第1篇 x幼兒園教研活動(dòng)制度

為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,

2、按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動(dòng)定期開(kāi)展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。

4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

6、教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過(guò)程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。

教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

4、有計(jì)劃的開(kāi)展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨

干教師成長(zhǎng)

5、組織、策劃本組大型活動(dòng)

6、總結(jié)匯報(bào)

教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力

1、 組織引領(lǐng)能力

2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)和焦點(diǎn)捕捉能力

3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對(duì)自己的定位分析

1、增強(qiáng)“積極說(shuō)、主動(dòng)研”的意識(shí)

2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

第2篇 幼兒園教研活動(dòng)扣分制度

幼兒園教研活動(dòng)制度

教研活動(dòng)是指教研組為單位，由教研組長(zhǎng)組織的教學(xué)研究活動(dòng)。全優(yōu)教師參加的大型活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)展。通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教研水平的目的。

1、幼兒園成立教研改工作。

2、幼兒園按不同年級(jí)組設(shè)置教研組，每個(gè)年級(jí)組分正、副班主任各設(shè)一個(gè)教研組設(shè)一名組長(zhǎng)。

3、各教研組在園長(zhǎng)室指導(dǎo)下，由教研組長(zhǎng)制定教研組計(jì)劃。教研組長(zhǎng)沒(méi)訂計(jì)劃或計(jì)劃馬虎，扣2分。

4、教研活動(dòng)按教研組工作計(jì)劃執(zhí)行。各年級(jí)集體備課的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不準(zhǔn)輕易改動(dòng)，組內(nèi)成員，必須準(zhǔn)時(shí)參加集體備課。未準(zhǔn)時(shí)參加，扣2分。

5、教研組每學(xué)期組織的各種活動(dòng)，全體組員必須全員參與，不得遲到，有特殊情況應(yīng)得到園長(zhǎng)室許可。未請(qǐng)假無(wú)故缺席，扣2分。

6、園長(zhǎng)室每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定教研專(zhuān)題，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，做到人人有課題，人人搞教改。

7、每次教研活動(dòng)，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研組長(zhǎng)填好活動(dòng)記錄表。未按要求，扣2分。

8、教師要理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

9、教研組長(zhǎng)每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教研組總結(jié)。未及時(shí)寫(xiě)好總結(jié)，扣2分。

10、教研組長(zhǎng)在各方面應(yīng)起模范帶頭作用。組長(zhǎng)態(tài)度馬虎，扣2分。

第3篇 a幼兒園教研活動(dòng)制度

幼兒園是孩子的起跑點(diǎn),所以幼兒園對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的,下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園教研活動(dòng)制度,歡迎閱讀!

幼兒園教研活動(dòng)制度

為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,

2、按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動(dòng)定期開(kāi)展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。

4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

6、教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過(guò)程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。

教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

4、有計(jì)劃的開(kāi)展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨

干教師成長(zhǎng)

5、組織、策劃本組大型活動(dòng)

6、總結(jié)匯報(bào)

教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力

1、 組織引領(lǐng)能力

2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)和焦點(diǎn)捕捉能力

3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對(duì)自己的定位分析

1、增強(qiáng)“積極說(shuō)、主動(dòng)研”的意識(shí)

2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

第4篇 培智幼兒園教研活動(dòng)制度

為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，特制訂以下教研活動(dòng)制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，

2、按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動(dòng)定期開(kāi)展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。

4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

5、教研活動(dòng)形式豐富，做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有評(píng)價(jià)，并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

6、教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持，也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過(guò)程與效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上，要加強(qiáng)溝通，共同實(shí)踐。

教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

1、 制定教研組計(jì)劃，組織組員學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

4、有計(jì)劃的開(kāi)展觀摩、評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)青年骨

干教師成長(zhǎng)

5、組織、策劃本組大型活動(dòng)

6、總結(jié)匯報(bào)

教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力

1、 組織引領(lǐng)能力

2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)和焦點(diǎn)捕捉能力

3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對(duì)自己的定位分析

1、增強(qiáng)“積極說(shuō)、主動(dòng)研”的意識(shí)

2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

第5篇 幼兒園教研活動(dòng)制度

幼兒園教研活動(dòng)制度

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2．每周一12:40進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3．每周三12:40進(jìn)行階段教研組活動(dòng)，審議教育計(jì)劃，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4．每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5．每周1次集體備課，研討主題及日計(jì)劃的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的交流。

6．準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退

（會(huì)議開(kāi)始后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假

（作為學(xué)習(xí)考核）。

7．學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8．學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9．會(huì)議

（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特殊情況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2．常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3．每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及教師聽(tīng)評(píng)課制度。

4．園內(nèi)的公開(kāi)課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5．聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特殊情況不打或接聽(tīng)電話。

6．聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年教師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新教師'五課活動(dòng)'

2．積極實(shí)施'一二三'培養(yǎng)工程

3．積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。

（四）交流、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2．每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。

3．每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）檢查考核制度

1.階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。

2．每月進(jìn)行一次'六認(rèn)真'考核。

第6篇 幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度

幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度

1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過(guò)后實(shí)施

2、設(shè)立教學(xué)園長(zhǎng)，保教主任，教研組長(zhǎng)三級(jí)管理模式，確保教研渠道暢通

3、每周五中午集中教研，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況

4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到，要求參與人員認(rèn)真遵守時(shí)間，不遲到不早退，不做與教研無(wú)關(guān)的事項(xiàng)

5、營(yíng)造愉悅，開(kāi)放的教研氣氛，吸引教師主動(dòng)參與教研

6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時(shí)做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整

7、在活動(dòng)中大膽表述自己的意見(jiàn)觀點(diǎn)，形成有效互動(dòng)

8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域教師弧形聽(tīng)課等。

9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個(gè)教研議題，推薦一片好文章及讀書(shū)心得

10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩，交流等案例教研

12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。