小時(shí)候，我記得有一次爸爸帶我去公園，那天陽(yáng)光明媚，公園里的花兒開(kāi)得格外艷麗。我跟在爸爸身后，他的背影顯得那么高大，就像一座山，給我無(wú)盡的安全感。他總是喜歡走在前面，我則在他身后蹦蹦跳跳，試圖追上他的步伐。突然，爸爸停下來(lái)，轉(zhuǎn)頭對(duì)我笑了笑，那個(gè)笑容像陽(yáng)光一樣溫暖，那一刻，我明白了，爸爸的背影不只是一個(gè)身影，而是他對(duì)我的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始上學(xué)，爸爸不再每天接送我。每次離開(kāi)家，我都會(huì)回頭看看，爸爸總是在門(mén)口揮手，那熟悉的背影逐漸變得模糊。有時(shí)候，我會(huì)想，是不是我走得太快，以至于忘記了回頭，忘記了那個(gè)一直默默守望的背影。
有一次，我在學(xué)校遇到困難，心情低落?；丶液?，我沒(méi)有告訴爸爸，只是獨(dú)自坐在房間里。然而，爸爸似乎察覺(jué)到了什么，他走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地坐在我身邊。我抬頭看著他的背影，雖然沒(méi)有言語(yǔ)，但那份陪伴卻讓我感到無(wú)比的安慰。那一刻，我意識(shí)到，無(wú)論我走到哪里，爸爸的背影都會(huì)在我心中，給我力量。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文情感真摯，描繪了父親背影帶來(lái)的安全感和成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，但有些句子表達(dá)略顯單薄，如“爸爸的背影不只是一個(gè)身影，而是他對(duì)我的關(guān)愛(ài)和保護(hù)?！鄙燥@直白，缺乏深度。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)個(gè)人敘事展現(xiàn)了親情的深厚，情感變化自然豐富。
優(yōu)化參考：
文章在描繪父親形象和情感轉(zhuǎn)變時(shí)，可以更深入地挖掘細(xì)節(jié)，如父親的動(dòng)作、表情，以及我內(nèi)心的感受，使讀者更能共鳴。例如，描述爸爸的笑容，可以具體描繪他的眼神、嘴角的弧度等。
批改后作文
隨著年歲增長(zhǎng)，我開(kāi)始獨(dú)立，爸爸的接送成為記憶。每次離家，總瞥見(jiàn)他在門(mén)口的身影，漸行漸遠(yuǎn)，直至消失在視線盡頭。那次在學(xué)校受挫，我選擇沉默，爸爸卻敏銳地察覺(jué)，他坐在我身旁，沒(méi)有言語(yǔ)，只有安靜的陪伴。我仰視他的背影，那沉默的力量仿佛告訴我，無(wú)論何時(shí)何地，他的愛(ài)始終如影隨形。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議閱讀《背影》（朱自清）、《目送》（龍應(yīng)臺(tái)）等關(guān)于親情的散文，以及《少年維特之煩惱》（歌德），體會(huì)成長(zhǎng)的陣痛與親情的深沉。同時(shí)，學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)膩的描繪和情感的層次展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。
相關(guān)詩(shī)句
1. 數(shù)月臥城郭，茲晨歷郊原。林鶯語(yǔ)聲近，陂鷺背影翻。稻栽已遍畝，桑采無(wú)剩園。因行一欣爾，送友重惘然。
2. 塞日穿痕斷，邊鴻背影飛?？~緲浮黃屋，陰沈護(hù)御衣。
3. 鏡里孤鸞背影飛，庭前玉樹(shù)向人稀。尚思別我成都去，忍聽(tīng)虞歌薤露歸。
