我有一個(gè)好朋友，他叫小明，我們從小學(xué)就一起上學(xué)，就像兩只小鳥一起飛翔。小明是個(gè)很特別的人，他的眼睛大大的，總是閃爍著好奇的光芒，就像星星一樣。他的笑容，雖然有時(shí)候會(huì)露出一兩個(gè)歪斜的牙齒，但總是能讓我心情變好。
小明喜歡畫畫，他的畫總是充滿想象力，有一次他畫了一幅外星人的畫，那個(gè)外星人長得很奇怪，有五個(gè)手，三個(gè)腳，但他說這是他的創(chuàng)新，我覺得也挺好玩的。我們一起打籃球，他投籃的姿勢(shì)雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，但是每次都能投進(jìn)去，讓我羨慕不已。他還特別愛看書，經(jīng)常帶我去圖書館，雖然有些書我看不懂，但他總是耐心給我解釋，雖然有時(shí)候他也會(huì)說錯(cuò)，但我們都會(huì)笑一笑，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
有一次，我們?cè)诠珗@玩捉迷藏，我藏在樹后面，結(jié)果忘了時(shí)間，天黑了也沒回家，媽媽急壞了。小明知道后，他沒有責(zé)怪我，反而幫我一起找媽媽，雖然我們走了很多彎路，但最后還是找到了，那一刻我真的很感激他。
小明有時(shí)候會(huì)犯糊涂，比如他會(huì)把數(shù)學(xué)題的加號(hào)看成減號(hào)，但我覺得那也是他的一部分，讓他更加真實(shí)。他總是鼓勵(lì)我要勇敢嘗試，就算失敗也不怕，因?yàn)樗f失敗是成功的媽媽。
老師評(píng)語：
本文以生動(dòng)的語言描繪了作者與朋友小明的友誼，情感真摯，細(xì)節(jié)豐富。但存在一些語法錯(cuò)誤和表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑纭拔辶鶄€(gè)手”，“走了很多彎路”表述不夠準(zhǔn)確。小明的個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)得較為鮮明，但論證過程略顯簡單。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中作者對(duì)小明的描繪富有生活氣息，如“閃爍著好奇的光芒的眼睛”、“歪斜的牙齒”的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了小明的獨(dú)特性格。同時(shí)，通過具體事例展示了他們的友情，使人物形象立體。
優(yōu)化參考：
部分地方的表達(dá)可以更準(zhǔn)確，如將“五六個(gè)手”改為“五個(gè)手指”、“走了很多彎路”可改為“我們?cè)诤谝怪忻允Я朔较颉?。同時(shí)，可以增加一些對(duì)小明性格影響作者的描述，使文章層次更豐富。
批改后作文
我有一個(gè)好朋友，小明，小學(xué)起我們就形影不離，如同雙飛的燕子。他的大眼睛總是閃耀著無盡的好奇，猶如夜空中的繁星。每當(dāng)他笑起來，露出幾顆不太整齊的牙齒，那份純真的喜悅總能感染我。
小明熱愛繪畫，他的作品充滿奇幻色彩，那次他畫的外星人，雖然結(jié)構(gòu)奇特，五個(gè)手指，三條腿，卻流露出獨(dú)特的創(chuàng)意。打籃球時(shí)，他不標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)卻總能得分，讓我贊嘆不已。他還酷愛閱讀，常拉著我去圖書館，盡管有些深?yuàn)W的內(nèi)容我難以理解，他總能用他的方式解釋，盡管偶爾會(huì)出錯(cuò)，但我們都會(huì)在笑聲中收獲知識(shí)。
一次我們?cè)诠珗@玩捉迷藏，我沉浸在游戲的樂趣中忘記了時(shí)間，直至天黑才意識(shí)到。媽媽焦急尋找，小明得知后，他沒有責(zé)備我，而是陪我一起尋找媽媽。盡管我們經(jīng)歷了曲折，但最終還是找到了，那一刻，我對(duì)他的感激無以言表。
小明有時(shí)會(huì)犯些小糊涂，比如誤將加法當(dāng)減法做，但這并不妨礙他的可愛，反而讓我覺得他更加真實(shí)。他總是激勵(lì)我勇往直前，告訴我失敗是成功的墊腳石，這種樂觀精神深深地影響了我。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《小王子》以提升想象力的表達(dá)，學(xué)習(xí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中生動(dòng)的人物刻畫，以及《假如給我三天光明》中對(duì)友誼的深刻理解。同時(shí)，通過《論語》學(xué)習(xí)如何更準(zhǔn)確地表達(dá)思想和情感。
