我們的學(xué)校坐落在一片綠樹(shù)環(huán)繞之中，就像一座小城堡，每天早上，我穿過(guò)那扇鐵門，就像是踏入了一個(gè)神奇的世界。學(xué)校的建筑是紅色的，我喜歡那種顏色，它讓我想起夕陽(yáng)下的晚霞，溫暖而親切。教學(xué)樓前面有一個(gè)大操場(chǎng)，那里總是充滿歡聲笑語(yǔ)，我們跑步、打籃球，還有時(shí)會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，那個(gè)時(shí)候，操場(chǎng)上空飄揚(yáng)的彩旗和同學(xué)們的歡呼聲，構(gòu)成了校園最美的畫面。
圖書館是我最喜歡的地方，雖然有些書的封面已經(jīng)褪色，但它們里面藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)寶藏，我常常沉浸在書的世界里，忘記了時(shí)間。食堂的阿姨們總是笑容滿面，她們做的飯菜雖然有時(shí)咸有時(shí)淡，但總是能帶給我家的感覺(jué)。還有那些老師們，他們有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候又很親切，他們的每一句話都像種子一樣種在我們的心田，慢慢發(fā)芽。
校園的四季各有特色。春天，花壇里的花兒盛開(kāi)，像是彩虹落在地上；夏天，大樹(shù)為我們遮擋烈日，我們?cè)跇?shù)蔭下嬉戲；秋天，落葉紛飛，像是一場(chǎng)金色的雨；冬天，雪花覆蓋校園，我們堆雪人，打雪仗，笑聲在空氣中回蕩。
記得有一次，我在課堂上回答問(wèn)題，不小心說(shuō)錯(cuò)了，全班同學(xué)都笑了，我當(dāng)時(shí)臉紅得像蘋果，但老師卻微笑著鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，勇敢嘗試就是進(jìn)步。”那一刻，我明白了，校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文生動(dòng)地描繪了校園生活，情感真摯，但部分語(yǔ)句略顯單薄，如“像是一場(chǎng)金色的雨”，表達(dá)稍顯夸張。此外，“我明白了，校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是成長(zhǎng)的舞臺(tái)。”這句話雖然直接，但稍顯老套。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)校園四季的描繪富有詩(shī)意，展現(xiàn)了作者的想象力。同時(shí)，作者通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷分享，展示了校園的人文關(guān)懷，情感表達(dá)真實(shí)。
優(yōu)化參考：
“像是一場(chǎng)金色的雨”可以改為“像是金黃色的蝴蝶翩翩起舞”，以增強(qiáng)形象感。關(guān)于結(jié)尾，可以改為“我意識(shí)到，校園不僅是知識(shí)的海洋，也是塑造自我的熔爐?！?/p>
批改后作文
我們的學(xué)校，掩映在綠意盎然的懷抱中，仿佛一座夢(mèng)幻的城堡，每天早晨，當(dāng)我推開(kāi)那扇鐵藝大門，仿佛踏入了一個(gè)奇妙的天地。那座紅色的教學(xué)樓，宛如夕陽(yáng)下的晚霞，溫馨而動(dòng)人。操場(chǎng)是我們的樂(lè)園，奔跑、投籃，或是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的激情，那里總彌漫著歡聲笑語(yǔ)，彩旗飄揚(yáng)，孩子們的笑聲成為校園最美的旋律。
圖書館，我心中的寶庫(kù)，即使有些書頁(yè)泛黃，它們承載的知識(shí)卻如繁星般璀璨。我時(shí)常沉醉其中，忘記時(shí)間的流轉(zhuǎn)。食堂阿姨們的笑容，如同陽(yáng)光般溫暖，她們烹制的食物，味道雖有時(shí)濃有時(shí)淡，卻總能喚醒家的記憶。老師們，他們的教誨如同種子，悄然播撒在我們心田，等待生根發(fā)芽。
校園的四季各有韻味。春日，花壇里百花爭(zhēng)艷，如同彩虹落地；夏日，大樹(shù)庇護(hù)我們，我們?cè)跇?shù)蔭下歡笑；秋天，落葉如金色的蝴蝶翩翩起舞，飄灑一地；冬日，雪花覆蓋，我們堆砌雪人，盡情嬉戲，笑聲在冷冽的空氣中回蕩。
記得那次課堂，我回答問(wèn)題失誤，引來(lái)一陣笑聲，我臉頰泛紅，但老師卻微笑鼓勵(lì)：“不怕犯錯(cuò)，勇敢嘗試就是成長(zhǎng)?！蹦且豢?，我領(lǐng)悟到，校園不僅是汲取知識(shí)的海洋，更是磨礪自我、塑造性格的熔爐。
作文寫作素材：
閱讀參考
《草房子》、《小王子》、《假如給我三天光明》，這些書籍可以幫助提升情感表達(dá)和想象力，同時(shí)，《朱自清散文集》、《魯迅雜文選》能幫助豐富語(yǔ)言和深化主題。
