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五年級(jí)作文寫(xiě)景

發(fā)布時(shí)間:2024-05-10 19:15:02 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:齊凱霆

冬天,那是個(gè)神奇的季節(jié),尤其是下雪的時(shí)候。雪花就像天空的小精靈,悄悄地、輕輕地飄落下來(lái),給大地披上一層白色的毯子。我站在窗前,看著那一片片雪花,它們似乎在告訴我,冬天的美是那么的安靜,那么的純真。

學(xué)校的操場(chǎng)上,雪覆蓋了一切,原本綠色的草坪變成了銀白色的世界。小朋友們興奮地在雪地里奔跑,他們的笑聲和雪地上的腳印一樣,都是冬天最美的圖畫(huà)。我看到一個(gè)小朋友摔倒了,他立刻站起來(lái),臉上卻沒(méi)有一絲痛苦,只有滿眼的驚喜和對(duì)雪的熱愛(ài)。我想,這就是冬天的魅力吧,即使寒冷,也能帶給人們無(wú)盡的歡樂(lè)。

有時(shí)候,我會(huì)想,雪花是不是天空的眼淚呢?因?yàn)樗鼈兛偸悄敲挫o靜地落下,無(wú)聲無(wú)息。但我想,更多的時(shí)候,它們應(yīng)該是天空的笑容,因?yàn)樗鼈儙?lái)的是希望,是新生命的開(kāi)始。就像春天的花朵,雖然冬天的雪會(huì)覆蓋它們,但雪融化后,花朵依然會(huì)綻放,更加美麗。

冬天的雪景,就像一首沒(méi)有旋律的詩(shī),每個(gè)字都是潔白的,每個(gè)句都是寂靜的。它不需要華麗的辭藻,也不需要復(fù)雜的結(jié)構(gòu),只需要那份純真的感動(dòng),那份對(duì)自然的敬畏。我愛(ài)冬天,我愛(ài)雪,因?yàn)樗鼈冏屛腋惺艿缴畹拿篮?,讓我明白,無(wú)論世界多么嚴(yán)寒,總有一份溫暖在心中。

老師評(píng)語(yǔ):

本文描繪了冬日雪景的美麗,語(yǔ)言雖然略顯單薄,但充滿了童真和對(duì)生活的熱愛(ài)。第3段中的“雪花是不是天空的眼淚呢?”這樣的想象富有詩(shī)意,顯示出作者的想象力。但第4段的表述有些混亂,如“就像春天的花朵,雖然冬天的雪會(huì)覆蓋它們,但雪融化后,花朵依然會(huì)綻放”,這里邏輯上稍顯牽強(qiáng)。

內(nèi)容亮點(diǎn):

文章的生動(dòng)描繪和情感表達(dá)是其亮點(diǎn),如“雪花像天空的小精靈”和“小朋友們?cè)谘┑乩锉寂堋钡膱?chǎng)景,都讓人感受到了冬日的溫暖與樂(lè)趣。

優(yōu)化參考:

第4段可以改為:“就像春日的花朵,雖然暫時(shí)被雪覆蓋,但當(dāng)暖陽(yáng)融化冰雪,花朵將以更鮮活的姿態(tài)迎接春天,象征著生命的堅(jiān)韌與希望。”

批改后作文

冬天,那個(gè)被雪花裝點(diǎn)的季節(jié),總是帶給我無(wú)盡的驚喜。雪花輕輕飄落,像天空的使者,給大地鋪上了一層柔軟的白絨毯。我倚在窗邊,凝視著這幅寧?kù)o的畫(huà)面,仿佛聽(tīng)到了雪花落地的聲音,那是冬天的私語(yǔ),低沉而溫柔。

校園里,孩子們?cè)谘┑乩锉M情嬉戲,他們的歡笑與足跡交織成一幅冬日的畫(huà)卷。偶爾,有人滑倒,卻立刻躍起,臉上洋溢著喜悅,那一刻,我理解了,冬天的寒冷并不能冷卻孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)。

我常思考,雪花是不是天空的淚滴,帶著哀愁降落?或許,它們更像是天空的微笑,帶來(lái)了新的希望,預(yù)示著生命的新一輪輪回。就像春天的花朵,即使被雪覆蓋,一旦陽(yáng)光普照,它們將更加鮮艷地綻放,訴說(shuō)著生命的頑強(qiáng)與美麗。

冬天的雪景,是一首未完的詩(shī),每個(gè)字眼都是純潔的,每個(gè)句子都是靜謐的。它無(wú)需華麗的裝飾,只需那份純凈的情感,那份對(duì)自然的敬仰。我熱愛(ài)冬天,熱愛(ài)雪,因?yàn)樗鼈冏屛殷w驗(yàn)到生活的溫度,讓我懂得,無(wú)論外界如何寒冷,內(nèi)心總有一片溫暖的天地。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

為了提升寫(xiě)作能力,建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等富有想象力的作品,以及《小王子》這樣富有哲理性的故事,同時(shí),學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文》課本中的寫(xiě)景篇目,如《雪》、《冬日的早晨》等,以增強(qiáng)對(duì)自然景象的描繪能力和情感表達(dá)。

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五年級(jí)作文寫(xiě)景

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