我
我叫小明，是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生。我喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是畫(huà)恐龍，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得很酷，有著大大的牙齒和強(qiáng)壯的身體。每次我看到恐龍的圖畫(huà)，就感覺(jué)自己變成了探險(xiǎn)家，走進(jìn)了那個(gè)神秘的世界。除了畫(huà)畫(huà)，我也喜歡踢足球，雖然我跑得不是很快，但我知道團(tuán)隊(duì)合作最重要，就像足球場(chǎng)上的傳球一樣。
有時(shí)候，我會(huì)在夢(mèng)里見(jiàn)到恐龍，它們不是嚇人的怪獸，而是我的朋友。我告訴它們：“你們不能吃人哦！”它們會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像真的能聽(tīng)懂我說(shuō)話。我覺(jué)得這是世界上最奇妙的事情。
在學(xué)校，我最好的朋友是小華，他總是帶我去圖書(shū)館借書(shū)。我們最喜歡的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，雖然有些問(wèn)題我們還看不懂，但我們喜歡猜想答案，那感覺(jué)就像我們?cè)诮庵i一樣。
有一次，我在家里做作業(yè)，突然想吃冰淇淋，媽媽說(shuō)：“做完作業(yè)才能吃?！蔽揖拖?，如果我能發(fā)明一個(gè)冰淇淋機(jī)器人，它能幫我做作業(yè)，那該多好啊！但我知道，這只能是想象，學(xué)習(xí)還是得靠我自己。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文生動(dòng)地描繪了小明的日常生活和內(nèi)心世界，充滿了童真和想象力。但要注意，'我覺(jué)得這是世界上最奇妙的事情'這樣的表達(dá)稍顯夸張，可以改為更具體的感受。另外，'如果我能發(fā)明一個(gè)冰淇淋機(jī)器人，它能幫我做作業(yè)'這一想法雖有趣，但需強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自我責(zé)任感。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小明對(duì)恐龍的熱愛(ài)和與朋友的互動(dòng)富有想象力，體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。同時(shí)，通過(guò)夢(mèng)境和愿望的描繪，展示了孩子對(duì)未知世界的探索欲望。
優(yōu)化參考：
可以將“我覺(jué)得這是世界上最奇妙的事情”改為“這讓我覺(jué)得非常神奇”，使表達(dá)更為貼切。對(duì)于“冰淇淋機(jī)器人”的想法，可以改為“雖然我偶爾會(huì)幻想有一個(gè)幫我做作業(yè)的機(jī)器人，但我明白真正的學(xué)習(xí)是需要自己努力的?！?/p>
批改后作文
標(biāo)題：我
我是小明，四年級(jí)的小學(xué)生，熱愛(ài)繪畫(huà)，尤其是恐龍?？铸埖男蹓焉碥|和銳利牙齒總讓我心生向往，仿佛我能穿越時(shí)空，成為那個(gè)世界的探險(xiǎn)家。足球也是我的愛(ài)好，即使速度不快，但我知道團(tuán)隊(duì)精神才是關(guān)鍵，就像球場(chǎng)上默契的傳球一樣。
在夢(mèng)中，恐龍成了我的朋友，它們不再是恐怖的生物，而是溫柔的伙伴。我常常會(huì)對(duì)它們說(shuō)：“你們不可以傷害人類哦！”它們仿佛理解，點(diǎn)頭回應(yīng)，夢(mèng)境中的交流讓我感到無(wú)比神奇。
在學(xué)校，小華是我最好的朋友，我們會(huì)一起去圖書(shū)館，盡管有些《十萬(wàn)個(gè)為什么》的問(wèn)題我們還無(wú)法解答，但我們樂(lè)于探討，享受解謎的樂(lè)趣。
有一次，我想吃冰淇淋，媽媽提醒我必須先完成作業(yè)。那時(shí)，我夢(mèng)想著能有個(gè)冰淇淋機(jī)器人幫忙，但隨即意識(shí)到，學(xué)習(xí)終究是自己的責(zé)任，不能依賴他人。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》來(lái)豐富想象力，同時(shí)閱讀《小王子》等書(shū)籍培養(yǎng)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察和感悟，提高寫(xiě)作的深度。在語(yǔ)文課本中，可以學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》等篇章，學(xué)習(xí)如何描繪人物性格和情感變化。
相關(guān)詩(shī)句
汾陽(yáng)熏葉重彤廬，涼霍同封不世模。貧士豈知燕玉暖，幽眠莫共膩香疏。從容恥與石為弟，寤寐欣逢仙降書(shū)。若是雙流參六貴，錦圍繡被又焉如。——《復(fù)次韻寄子我四首 》 晁說(shuō)之
1. 毛穎輕俗子，孔方疏吾曹。未須奴事錢(qián)，正可仆命騷。持此將安之，聊足以自豪。向來(lái)與諸儒，尚論夔與皋。此言終當(dāng)醉，時(shí)命不我遭。欲語(yǔ)恐驚紛，卑之無(wú)甚高。
2. 吾儕有何樂(lè)，同志味自長(zhǎng)。天高與地下，參我人中央。痛掃物欲蔽，放出元明光。力學(xué)日不足，游宦那可常。山人暌間久，歲晚歸南荒。會(huì)友魚(yú)貫臥，屐轉(zhuǎn)幾巽床。老我失此快，獨(dú)臥風(fēng)雨窗。回思少壯時(shí)，此味曾親嘗。白發(fā)真可媿，觸事方面墻。喚醒
3. 東峰峨龍頭，西嶺掉其尾。蜿蜒藏爪鬣，云臥久未起。誰(shuí)憑象教力，掛腹千柱啟。重天飛鐵鳳，寶地按金指。於今幾百年，松柏合抱峙。悄無(wú)車馬塵，一徑渺云水。我來(lái)亦何事，蠟屐自游徙。贊公好禪伯，道俗共歡喜。浮云本無(wú)心，錫杖聊壁倚。借問(wèn)
