一張照片的故事
記得那是我三年級的時候,那天陽光明媚,我們全班一起去公園春游。我在草地上撿到了一只蝴蝶,它五彩斑斕,美麗極了。我小心翼翼地把它放在手心,想讓它停一會兒。這時,老師剛好走過來,拿起相機,“咔嚓”一聲,拍下了這個瞬間。這張照片,就成為了我記憶中的一抹亮色。
照片里的我,笑得像一朵盛開的花,那只蝴蝶在我手中似乎也顯得格外歡快。每次看到這張照片,我都會想起那個春天,那個無憂無慮的自己。那時候,世界對我來說就是那么大,那么新奇。我想,如果那只蝴蝶能說話,它一定會告訴我它的冒險故事吧。
那時候的我們,總是那么容易滿足,一只蝴蝶、一次春游,就能讓我們興奮一整天?,F(xiàn)在回想起來,那些簡單的快樂,反而成了最珍貴的回憶。我常常想,如果能回到那個時候,我會怎樣珍惜那些時光呢?
老師點評:
這篇作文情感真摯,富有童趣,生動描繪了童年的一段美好記憶。但在表達上有些小瑕疵,如“它五彩斑斕,美麗極了”可以改為“它色彩斑斕,美麗得令人驚嘆”。同時,最后一段的“如果能回到那個時候,我會怎樣珍惜那些時光呢?”稍顯成人化,建議改為“要是能再回到那個時候,我一定每天都要笑得像那天一樣開心?!?/p>
亮點分析:
作文中生動的場景描述和對童年純真情感的捕捉是亮點,尤其是“我笑得像一朵盛開的花”,形象地展現(xiàn)了人物的喜悅心情。然而,部分句子的表達略顯稚嫩,需要進一步打磨。
優(yōu)化和改進:
“我想,如果那只蝴蝶能說話,它一定會告訴我它的冒險故事吧?!笨梢愿臑椤拔一孟胫?,如果蝴蝶會說話,那該有多奇妙,它或許會分享它的飛行之旅。”這樣既保留了兒童的想象,又增加了趣味性。
修改后范文:
記得三年級的春日,陽光灑滿大地,我們在公園里盡情嬉戲。我無意間發(fā)現(xiàn)了一只翩翩起舞的蝴蝶,它身披斑斕的羽衣,如同彩虹般耀眼。我輕輕托起它,心中充滿了好奇與敬畏。此刻,老師恰好捕捉到這一幕,快門聲中定格了這份純真的喜悅。
照片里的我,笑容燦爛如花,而那只蝴蝶仿佛在與我共舞,那一刻的快樂仿佛凝固在了照片里。每次翻閱,那些美好的回憶便涌上心頭。那時的世界如此新鮮,一只蝴蝶、一次探險,都能成為我們歡笑的理由。如今想來,那份簡單的快樂,正是我們最寶貴的財富。
老師評語:
這篇作文情感真摯,富有童趣,生動描繪了童年的一段美好記憶。但在表達上有些小瑕疵,如“它五彩斑斕,美麗極了”可以改為“它色彩斑斕,美麗得令人驚嘆”。同時,最后一段的“如果能回到那個時候,我會怎樣珍惜那些時光呢?”稍顯成人化,建議改為“要是能再回到那個時候,我一定每天都要笑得像那天一樣開心?!?/p>
內容亮點:
作文中生動的場景描述和對童年純真情感的捕捉是亮點,尤其是“我笑得像一朵盛開的花”,形象地展現(xiàn)了人物的喜悅心情。然而,部分句子的表達略顯稚嫩,需要進一步打磨。
優(yōu)化參考:
“我想,如果那只蝴蝶能說話,它一定會告訴我它的冒險故事吧。”可以改為“我幻想著,如果蝴蝶會說話,那該有多奇妙,它或許會分享它的飛行之旅?!边@樣既保留了兒童的想象,又增加了趣味性。
批改后作文
記得三年級的春日,陽光灑滿大地,我們在公園里盡情嬉戲。我無意間發(fā)現(xiàn)了一只翩翩起舞的蝴蝶,它身披斑斕的羽衣,如同彩虹般耀眼。我輕輕托起它,心中充滿了好奇與敬畏。此刻,老師恰好捕捉到這一幕,快門聲中定格了這份純真的喜悅。
照片里的我,笑容燦爛如花,而那只蝴蝶仿佛在與我共舞,那一刻的快樂仿佛凝固在了照片里。每次翻閱,那些美好的回憶便涌上心頭。那時的世界如此新鮮,一只蝴蝶、一次探險,都能成為我們歡笑的理由。如今想來,那份簡單的快樂,正是我們最寶貴的財富。
老師點評:
修改后的作文更加流暢,語言更加貼合小學生的特點,同時也保持了原有的情感深度。通過調整部分句子,使文章的表達更加準確,更富童趣。
作文寫作素材:
閱讀參考
對于這類作文,可以參考《安徒生童話》、《格林童話》等經典兒童文學作品,學習如何用簡單直接的語言描繪生動的情景。同時,課文《小英雄雨來》、《草船借箭》等也能提供如何以第一人稱講述故事的啟示。