今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的活動(dòng)，叫做“多彩的活動(dòng)”?；顒?dòng)的種類繁多，有拔河、跳繩、畫畫、講故事，還有我最喜歡的猜謎語(yǔ)比賽。
記得那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，看到操場(chǎng)上五顏六色的彩旗飄揚(yáng)，同學(xué)們臉上洋溢著興奮的笑容。我參加了猜謎語(yǔ)比賽，雖然有些謎語(yǔ)讓我摸不著頭腦，但我還是堅(jiān)持猜下去，因?yàn)槲抑?，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。在畫畫比賽中，我畫了一只大公雞，雖然顏色涂得有些亂七八糟，但我覺(jué)得那就是我的創(chuàng)意，獨(dú)一無(wú)二的。
最令人激動(dòng)的是拔河比賽，我們班雖然力氣不大，但我們團(tuán)結(jié)一致，每個(gè)人都使出了吃奶的勁，雖然最后還是輸了，但我們并不沮喪，因?yàn)槲覀兌昧藞F(tuán)隊(duì)的力量。跳繩比賽中，我連續(xù)跳了五十下，心跳得像小鼓一樣砰砰直響，但我依然堅(jiān)持，那一刻，我感覺(jué)自己就像個(gè)小超人。
活動(dòng)結(jié)束后，大家都累得滿頭大汗，但每個(gè)人的臉上都掛著滿足和快樂(lè)的笑容。我想，這就是多彩活動(dòng)的魅力吧，它讓我們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文生動(dòng)描繪了校園活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)景，語(yǔ)言雖略顯單薄，但充滿了童趣和活力。作者通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷展現(xiàn)了參與活動(dòng)的喜悅和收獲，情感表達(dá)真實(shí)，符合六年級(jí)學(xué)生的寫作水平。但在文字表達(dá)上，部分句子結(jié)構(gòu)欠佳，如“心跳得像小鼓一樣砰砰直響”，應(yīng)改為“心跳砰砰作響，如同小鼓的節(jié)奏”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章成功地捕捉了校園活動(dòng)的熱鬧氛圍，尤其是對(duì)猜謎語(yǔ)和拔河比賽的描寫，充滿生活氣息，體現(xiàn)了作者的觀察力和想象力。但個(gè)別句子的修辭手法稍顯生硬，需要進(jìn)一步磨練。
優(yōu)化參考：
原文：“雖然有些謎語(yǔ)讓我摸不著頭腦，但我還是堅(jiān)持猜下去，因?yàn)槲抑?，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在?！?/p>
優(yōu)化后：“面對(duì)那些讓我一頭霧水的謎語(yǔ)，我并未放棄，反而更加投入，因?yàn)槲疑钪@就是探索知識(shí)的樂(lè)趣?！?/p>
批改后作文
陽(yáng)光灑滿校園，我們期待已久的“多彩活動(dòng)”如約而至。操場(chǎng)上，彩旗飄舞，同學(xué)們的笑聲與歡呼聲交織成一首歡快的交響曲。我躍躍欲試地參加了猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，盡管有些謎面猶如迷宮般令我困惑，但我依然樂(lè)此不疲，因?yàn)檫@正是學(xué)習(xí)的魅力所在，它激發(fā)了我的好奇心，引領(lǐng)我去探索未知。
在畫畫比賽中，我揮動(dòng)畫筆，嘗試將一只雄壯的大公雞躍然紙上，雖然色彩的搭配略顯稚嫩，但那是我獨(dú)特的創(chuàng)意，是我內(nèi)心世界的獨(dú)特表達(dá)。拔河比賽更是激動(dòng)人心，盡管力量不占優(yōu)勢(shì)，但我們團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，即使最后未能獲勝，那份集體的凝聚力卻深深烙印在心。
跳繩比賽時(shí)，我一口氣跳了五十下，汗水濕透了衣裳，心跳如擂鼓般激蕩，但我并未停下，那一刻，我仿佛感受到了超越自我?guī)?lái)的成就感?；顒?dòng)結(jié)束，盡管疲憊，但每個(gè)人臉上都洋溢著滿足和快樂(lè)的笑容，這就是多彩活動(dòng)帶給我們的寶貴財(cái)富。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升想象力，學(xué)習(xí)《草房子》中的生動(dòng)描繪，同時(shí)，《格林童話》和《安徒生童話》中的故事元素也能幫助豐富敘事技巧。在課堂上，可多關(guān)注語(yǔ)文課本中的寫人記事篇章，如《背影》、《風(fēng)箏》等，以提升情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確性。
