那天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡叫，我卻覺(jué)得天空灰蒙蒙的，因?yàn)槲乙⒓右粓?chǎng)我并不想?yún)⒓拥匿撉俦荣?。我喜歡彈琴，但不喜歡比賽，那會(huì)讓我感到緊張，就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，無(wú)法自由飛翔。
記得那天，我走進(jìn)賽場(chǎng)，心跳得像小鼓一樣砰砰直響。輪到我上臺(tái)時(shí)，我深吸一口氣，試圖讓自己平靜下來(lái)。開(kāi)始演奏，手指在琴鍵上跳躍，但我能感覺(jué)到自己的手在顫抖，就像秋天的落葉，隨時(shí)可能飄落。突然，我彈錯(cuò)了一個(gè)音符，那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了全世界的嘲笑聲，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我告訴自己不能哭，不能讓別人看到我的脆弱。
我強(qiáng)忍著淚水，繼續(xù)彈奏，但心情已經(jīng)無(wú)法平靜。曲子結(jié)束，我匆忙下臺(tái)，終于忍不住，眼淚如斷線的珍珠般滑落。我坐在角落里，看著窗外的風(fēng)景，心中充滿了遺憾和自責(zé)。那一刻，我明白了，失敗并不可怕，可怕的是失去面對(duì)它的勇氣。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文情感表達(dá)生動(dòng)，描繪了比賽時(shí)的緊張與挫折感，但有些地方的語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，例如“我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了全世界的嘲笑聲”，這種夸張的表達(dá)顯得不太成熟。另外，“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我告訴自己不能哭”這樣的轉(zhuǎn)折略顯突兀，可以稍作修飾，使其更自然。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)心理活動(dòng)的描繪細(xì)膩，如“心跳得像小鼓一樣砰砰直響”，形象地表現(xiàn)出緊張的情緒。同時(shí)，通過(guò)比喻“手指在琴鍵上跳躍”，展現(xiàn)了演奏的生動(dòng)場(chǎng)景。
優(yōu)化參考：
“突然，我彈錯(cuò)了一個(gè)音符，那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了全世界的嘲笑聲?！笨梢愿臑椤爱?dāng)我意外地按錯(cuò)了一個(gè)音符，內(nèi)心瞬間涌起一陣尷尬，仿佛周圍的目光都變得刺痛起來(lái)。”
批改后作文
那天，陽(yáng)光灑滿大地，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快歌唱，可我卻覺(jué)得天空被一層淡淡的陰霾遮住，因?yàn)榧磳⒚媾R的鋼琴比賽令我焦慮不安。我喜歡音樂(lè)，卻畏懼競(jìng)爭(zhēng)，它總讓我感覺(jué)像是被困在籠中的小鳥(niǎo)，渴望自由卻又無(wú)法掙脫束縛。
步入賽場(chǎng)，我的心跳聲在耳邊回蕩，如同戰(zhàn)鼓擂動(dòng)。終于輪到我登臺(tái)，我深深吸氣，試圖平息內(nèi)心的波瀾。然而，當(dāng)手指觸碰琴鍵的剎那，我感受到的卻是難以抑制的顫抖，仿佛秋風(fēng)中的落葉，搖搖欲墜。一個(gè)音符的失誤，像一記重錘砸在我心頭，我仿佛看見(jiàn)觀眾席上流轉(zhuǎn)的疑惑目光。盡管我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，眼淚還是不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。演奏結(jié)束后，我逃也似的退場(chǎng)，獨(dú)自坐在角落，任由眼淚無(wú)聲地滑落。那一刻，我深刻體會(huì)到，失敗并不可怕，真正令人畏懼的是失去面對(duì)失敗的勇氣。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》、《哈利·波特》系列，學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)人物內(nèi)心世界；同時(shí)，可以參考《假如給我三天光明》來(lái)理解如何在困境中找到自我，增強(qiáng)心理描寫(xiě)的真實(shí)感。
相關(guān)詩(shī)句
平生眼中血，日夜自涓涓。瀉出愁腸苦，深於浸沸泉。紅顏將洗盡，白發(fā)亦根連。此恨古皆有，不須愚與賢?！稖I 》 梅堯臣
1. 亦知春歸不可留，有情未忘寧免愁。平田茫茫芳草合，清洛不斷波悠悠。傷心千里寄雙淚，催老此身初白頭。問(wèn)舍求田未成計(jì)，青衫手板對(duì)人羞。
2. 塞黑云黃欲渡河，風(fēng)沙瞇眼雪相和。琵琶淚濕行聲小，斷得人腸不在多。
3. 暑逼芳襟，甚全無(wú)因依，便教人惡。賴有枕溪百尺，朱樓映日，數(shù)重香箔。馱冰圍定猶嫌暖，紅日綻、雨收殘腳。漫試取，紅綃弄雪，碎瓊推削。妝罷低云未稤。葉葉地仙衣，剪輕裁薄。汗灑淚珠，急捧金盤，向前顆顆盛卻。鳳凰雙扇相交扇，越撋就
