大二學(xué)生總結(jié)標(biāo)題怎么寫(xiě)

通用標(biāo)題寫(xiě)法示例：

1、2023年大二學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

2、大二學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)

3、2023年大二學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

4、大二學(xué)生學(xué)習(xí)自我總結(jié)

5、大二學(xué)生2023年寒假總結(jié)

6、大二學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

7、大學(xué)生大二學(xué)年總結(jié)鑒定

8、大二學(xué)生對(duì)過(guò)去一年的總結(jié)

9、大二學(xué)生寒假工作社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

10、大二學(xué)生2023年上海實(shí)習(xí)總結(jié)

大二學(xué)生總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)

精選開(kāi)頭寫(xiě)法示例：

1、大二學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)xxxx年12月，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，這也成為了我思想提高的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。有人說(shuō)，組織上入黨只有一次，而思想上入黨是一輩子，好比做一件好事不難而一輩子做好事卻不容易。昨天看了《人民畫(huà)報(bào)》上的朝鮮專欄，感受了他們那種對(duì)領(lǐng)袖和國(guó)家的忠誠(chéng)敬重，我認(rèn)為這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，牢固愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，愛(ài)黨愛(ài)人民，扛起自己肩上的社會(huì)責(zé)任，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，實(shí)實(shí)在在地做事，把馬克思主義理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，不求做多少，能做多少就做多少。與此同時(shí)，我也沒(méi)有忘記在思想上提高自己，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思基本主義理論》，認(rèn)真思考了人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注時(shí)政，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，總結(jié)心得，尋求進(jìn)步。

2、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺(jué)得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。所以我決定不回家過(guò)年了，嘗試一下在廣州工作過(guò)年來(lái)完成這次社會(huì)實(shí)踐。

3、大二的時(shí)光匆匆中已經(jīng)快要結(jié)束了。驀然回首，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我的收獲還是很大的。通過(guò)大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面都有所提高。下面就是我的學(xué)年自我總結(jié)。

4、我的青春我做主時(shí)光飛逝，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們已度過(guò)了將近兩年的大學(xué)生活，每個(gè)人都或多或少對(duì)生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面有了一定程度的感悟。

5、回顧第二學(xué)年，通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣！

6、每個(gè)人都要走入社會(huì)，而我也開(kāi)始為我踏入社會(huì)做準(zhǔn)備，漫長(zhǎng)寒假正好可以成為我鍛煉的好機(jī)會(huì)，我征詢到了爸媽的意見(jiàn)，開(kāi)始了我的寒假工作。 我是學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的，我需要的是鍛煉自己的營(yíng)銷(xiāo)能力，我進(jìn)入到了商場(chǎng)銷(xiāo)售部，成為一個(gè)臨時(shí)工，每天按時(shí)上班，工作除了正常的上班工資，還有提成。我每天都在靠著自己努力去做好自己的安排工作，早少九點(diǎn)到商場(chǎng)上班，把商場(chǎng)門(mén)面的產(chǎn)品及時(shí)的拿出來(lái)，放到展位上，就開(kāi)始接待客戶，一個(gè)門(mén)面有三個(gè)人負(fù)責(zé)。

7、大二學(xué)生小學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八，九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。

8、xxxx年12月，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，這也成為了我思想提高的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。有人說(shuō)，組織上入黨只有一次，而思想上入黨是一輩子，好比做一件好事不難而一輩子做好事卻不容易。昨天看了《人民畫(huà)報(bào)》上的朝鮮專欄，感受了他們那種對(duì)領(lǐng)袖和國(guó)家的忠誠(chéng)敬重，我認(rèn)為這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，牢固愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，愛(ài)黨愛(ài)人民，扛起自己肩上的社會(huì)責(zé)任，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，實(shí)實(shí)在在地做事，把馬克思主義理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，不求做多少，能做多少就做多少。與此同時(shí)，我也沒(méi)有忘記在思想上提高自己，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思基本主義理論》，認(rèn)真思考了人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注時(shí)政，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，總結(jié)心得，尋求進(jìn)步。

9、大學(xué)的時(shí)光真的過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼大二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就這樣從身邊匆匆而過(guò)。不得不說(shuō)，日子過(guò)得確實(shí)很快，所謂的大學(xué)生活本人也早已習(xí)慣，只是在學(xué)習(xí)之余略顯無(wú)聊。對(duì)于在_____的這一年半的學(xué)習(xí)生活，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是挺好的、挺充實(shí)的。

10、為引導(dǎo)我校青年學(xué)生在社會(huì)理論中深化學(xué)習(xí)和貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，學(xué)習(xí)理論社會(huì)主義榮辱觀，效勞社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立，使廣闊青年學(xué)生在理論中禁受鍛煉，認(rèn)識(shí)國(guó)情，理解社會(huì)，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)與人民大眾的感情，促進(jìn)青年學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成。xx經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx學(xué)院大學(xué)生青年意愿者協(xié)會(huì)_____暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)理論活動(dòng)在學(xué)院團(tuán)委的鼎力支持下，緊緊盤(pán)繞“心系xx人民，關(guān)注社會(huì)保證”這一主題，組成了8人的社會(huì)理論小分隊(duì)，奔赴雷州市xx縣展開(kāi)活動(dòng)。此次大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)為期7天，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)理論停止了很好的鍛煉。理論活動(dòng)得到了xx縣中央媒體和人民的分歧好評(píng)，遭到了基層干部大眾和農(nóng)民的熱烈歡送，本次活動(dòng)獲得圓滿勝利！那短短一個(gè)星期所得到的將會(huì)成為人生路上難得的一筆財(cái)富。

大二學(xué)生總結(jié)正文怎么寫(xiě)

大二學(xué)生總結(jié)范文1

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生以學(xué)為本，大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)積累是一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)生的首要任務(wù)，我清楚的意識(shí)到，作為一名合格的大學(xué)生，必須具備豐富的科學(xué)文化知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能。通過(guò)一學(xué)年的努力，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還有差距，仍需繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。我還注重自己動(dòng)手能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加課外活動(dòng)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，我還需不斷進(jìn)步不斷完善。 在工作上，本人一如既往的為班級(jí)工作，盡自己的一份力量。兩年來(lái)，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)班委們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，通過(guò)不斷努力地學(xué)習(xí)和工作，我服務(wù)了他人，也鍛煉了自己。

在生活上，積極培養(yǎng)向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，時(shí)常自我反省，待人真誠(chéng)，保持積極健康的心態(tài)。自信，務(wù)實(shí)，勤奮，樂(lè)觀是我一貫堅(jiān)持的生活態(tài)度，在暑假期間，本人還參加了第__屆國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)的志愿者，收獲良多。在新的一學(xué)年還需要繼續(xù)不斷充實(shí)自己，完善自己。

大二學(xué)生總結(jié)范文2

過(guò)了一個(gè)暑假，就到大二了。我現(xiàn)在有時(shí)候還總會(huì)覺(jué)得自己好像還是大一的感覺(jué)，怎么也緩不過(guò)來(lái)。不過(guò)看著大一的“小孩”們臉上蕩漾著和我大一時(shí)候一樣的憧憬和好奇時(shí)，便會(huì)覺(jué)得我確實(shí)大二了。大二，褪去了大一時(shí)候的稚嫩，雖然也還是一個(gè)學(xué)生，但感覺(jué)自己在思想上稍微成熟了些。不再對(duì)所有的活動(dòng)都好奇了，就撿著自己感興趣的參加參加。也會(huì)開(kāi)始考慮考慮考研或是工作的方向了，對(duì)自己的大學(xué)生涯也有了一個(gè)比較清晰的構(gòu)架。

大二學(xué)生總結(jié)范文3

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站，罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，個(gè)人簡(jiǎn)歷在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。

八，九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：'知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。'興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充，糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：'真好'，'真響亮'，'還不錯(cuò)'等等心得體會(huì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用'棒，棒，你真棒！'的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。

對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)'沒(méi)有教不好的學(xué)生'的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的.老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。

學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

大二學(xué)生總結(jié)范文4

成長(zhǎng)，就是不斷的面對(duì)一些悲涼的事情，直到知道什么叫世事滄桑。

服天不服人。若是天的安排，我承受;若是人的踐踏，我抗?fàn)帯?/p>

嫉妒一個(gè)人，就是承認(rèn)她比你強(qiáng)

人與人的心從來(lái)都是有距離的，就如在兩個(gè)陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實(shí)要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬(wàn)水，溝溝壑壑。無(wú)論誰(shuí)與誰(shuí)。

一個(gè)一向張揚(yáng)的人，如果遇到一件事情忽然變得低調(diào)起來(lái)，那這種低調(diào)就是更高層次的張揚(yáng)了。

一個(gè)真正心智成熟的人，如果覺(jué)得此文不錯(cuò)，是會(huì)和朋友分享的或者存起來(lái)深深地考慮一段時(shí)間。

大二下課程總結(jié)

徐偉鈞 鈞天一夢(mèng) 20__-07-17

成績(jī)出來(lái)以后我一直在想，這學(xué)期變成這樣究竟是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”呢還是“一啄一飲，莫非前定”呢。這學(xué)期也真是呵呵，專業(yè)課那么多，而我還作死地選了某些坑績(jī)點(diǎn)的課，所以也就導(dǎo)致了我創(chuàng)了很多新低呢，總績(jī)點(diǎn)、學(xué)期績(jī)點(diǎn)、特定時(shí)刻績(jī)點(diǎn)、專業(yè)排名什么的都是新低。本以為這學(xué)期已經(jīng)算是比較用心地去學(xué)習(xí)了，沒(méi)想到還是沒(méi)能逃脫第二個(gè)學(xué)年低落期的宿命。

看來(lái)，下學(xué)期平時(shí)需要更認(rèn)真一些了，不擅長(zhǎng)的課即便老師比較水我也不能完全水過(guò)去了。希望下學(xué)期嚴(yán)峻的形勢(shì)能夠有所緩和吧。

閑話少敘，進(jìn)入正題。還是按績(jī)點(diǎn)由低到高來(lái)總結(jié)。

數(shù)學(xué)漫談(朱松)第四模塊，2學(xué)分

這門(mén)課似乎是唯一一門(mén)不算績(jī)點(diǎn)的六模課程，這對(duì)于理科不好的我來(lái)說(shuō)，自然是一門(mén)好課。老師很水，同學(xué)很水，這門(mén)課也很水。沒(méi)有點(diǎn)名，沒(méi)有任何事情，不會(huì)有討論課，平時(shí)上課很無(wú)聊，但老師也明確說(shuō)不想來(lái)的就不用來(lái)上課。

考核方式是交一篇報(bào)告，老師強(qiáng)調(diào)過(guò)他的要求只有三個(gè)：有名字，有學(xué)號(hào)，有數(shù)學(xué)。只要和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)，隨便扯淡即可，字?jǐn)?shù)不限，交了且老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)抄襲就可以過(guò)。

最終成績(jī)：p

評(píng)價(jià)：課程內(nèi)容：1分

選課指數(shù)：10分

長(zhǎng)拳三段(花妙林)體育課，1學(xué)分

這學(xué)期依然上的是花老師的長(zhǎng)拳課程，只是變成了長(zhǎng)拳三段而已。

前半學(xué)期的時(shí)候也曾有過(guò)實(shí)習(xí)老師來(lái)代課過(guò)一會(huì)兒，不過(guò)主體內(nèi)容還都是花老師親自來(lái)進(jìn)行的教學(xué)。個(gè)人覺(jué)得，比起上學(xué)期那個(gè)基本上由實(shí)習(xí)老師代課的長(zhǎng)拳二段而言，長(zhǎng)拳三段學(xué)起來(lái)真的要輕松很多?；ɡ蠋熯€是教的比較細(xì)致，而且一些難度動(dòng)作也每節(jié)課都重復(fù)教學(xué)，讓我們都能夠比較熟悉，效果還是很不錯(cuò)的。

這學(xué)期學(xué)的長(zhǎng)拳三段和長(zhǎng)拳二段還是有很多差別的，而且難度也上升了一個(gè)檔次，包括單練套路24式，對(duì)打套路12式，拆招套路3式，后面兩個(gè)都是在單練的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的。雖然和二段在套路上沒(méi)什么相似，不過(guò)基本的風(fēng)格以及一些基本動(dòng)作倒是一致的，學(xué)二段還是對(duì)于學(xué)三段有幫助的。

考核方式：專項(xiàng)考試+體測(cè)+理論考試

體側(cè)這學(xué)期是俯臥撐和短跑，然后理論考試就是用題庫(kù)五分鐘搞個(gè)滿分的東西，這沒(méi)什么說(shuō)的，所有體育課都一樣。

專項(xiàng)考試就是找一個(gè)隊(duì)友一起完整地打一遍長(zhǎng)拳三段，先單練，這個(gè)分開(kāi)給分，然后對(duì)打和拆招，這個(gè)一起給分。這學(xué)期我們班吃了點(diǎn)虧，花老師沒(méi)有告訴我們考試時(shí)間，我們是在完全沒(méi)準(zhǔn)備的情況下突然得知要考試的。但花老師還是放了一些水的，單練大家基本上都是75分以上，對(duì)打和拆招基本都是80分以上，得分都算是不錯(cuò)。我和洪茂一起打的，最后的成績(jī)?cè)诎嗬镞€算是中等偏上。但由于體測(cè)的分?jǐn)?shù)很低，所以我最后的成績(jī)依然是不行的。

最終成績(jī)：b-

評(píng)價(jià)：9分

高級(jí)英語(yǔ)(陳潔倩)大學(xué)外語(yǔ)課程，2學(xué)分

對(duì)于這門(mén)課，我只想說(shuō)一句話，沒(méi)時(shí)間就不要選高英。

說(shuō)實(shí)話，高英的難度還是比較低的，但是難度低的前提是有足夠的時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容主要是全新版大學(xué)英語(yǔ)第5冊(cè)和第6冊(cè)上面的課文，上課就是帶大家學(xué)課文，然后把其中的重點(diǎn)單詞和詞組挑出來(lái)教一遍。每次第二節(jié)課上課的時(shí)候老師會(huì)播放一段聽(tīng)力材料，然后比較隨意地問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，再把script投出來(lái)放一遍聽(tīng)力。

另外，陳老師上課的時(shí)候會(huì)對(duì)照著名單隨機(jī)抽問(wèn)，大多數(shù)是在講單詞和詞組的時(shí)候讓人來(lái)翻譯一下例句，中英互譯都有過(guò)?；旧厦抗?jié)課會(huì)抽到十來(lái)個(gè)人吧，答不上來(lái)沒(méi)關(guān)系，但如果翹課的話那就有關(guān)系了。

考核方式：presentation+期中考試+作文+口語(yǔ)考試+期末考試

presentation是讓大家從一個(gè)list里面任選一篇，組成2-3人小組做一個(gè)10分鐘左右的pre。那個(gè)list其實(shí)就是從兩本教材里面選出的9篇文章，總體來(lái)說(shuō)文章還是比較平易近人的，只是都比較長(zhǎng)。做pre就基本概括一下文章大意，然后講一些重要單詞和詞組就行，基本用不著耗費(fèi)太多的精力。

然后是期中考試，一篇聽(tīng)力和10句翻譯。聽(tīng)力是老師找的一篇聽(tīng)力材料，放3遍讓大家進(jìn)行詞組填空;然后翻譯基本上都是之前上課的時(shí)候講那些重點(diǎn)詞組時(shí)用的例句，中譯英，只要復(fù)習(xí)的應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。然而這個(gè)期中考試恰好趕上這學(xué)期我專業(yè)課期中論文最集中的那一周，完全沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)，所以我也就悲劇了。另外，老師在考試之前還發(fā)過(guò)一篇文章來(lái)講，然后考試的翻譯題目里面有一大半都是那篇文章里面的。由于那篇文章不在教材里面，我真的是徹底的沒(méi)有印象了，做翻譯的時(shí)候也都是完全發(fā)揮想象力了。

作文是話題作文，500-600詞的一篇，第6周的時(shí)候交第一稿給老師。老師批閱了以后寫(xiě)上修改意見(jiàn)發(fā)還給我們，然后在上課的時(shí)候詳細(xì)講了寫(xiě)作文的一些方法和要求，讓大家回去寫(xiě)第二稿，在第10周的時(shí)候和第一稿一起再交上去。如果第二稿寫(xiě)得太差的話老師會(huì)讓那些人再寫(xiě)一個(gè)第三稿交給她，不過(guò)絕大多數(shù)人不至于那么差，所以一般都是沒(méi)有第三稿的。

接著是口語(yǔ)考試，我覺(jué)得這才是最煩人的一項(xiàng)?？谡Z(yǔ)考試是和老師隨機(jī)分配的隊(duì)友一起進(jìn)行5分鐘的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容根據(jù)抽到的題目而定。題目的范圍包括在高英課程網(wǎng)站上掛出來(lái)的二十多篇聽(tīng)力材料和presentation那個(gè)list里面的九篇課文?？荚嚨膬?nèi)容包括兩部分，先是問(wèn)材料的大致內(nèi)容，然后是闡述對(duì)這一問(wèn)題的看法。聽(tīng)力材料基本都是沒(méi)有script的，有些ted的script可以自行找到，但還有很多完全無(wú)法找到，需要自己去聽(tīng)。另外，考試的時(shí)間是第16周的上課時(shí)間，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)專業(yè)課了所以完全沒(méi)有準(zhǔn)備好就直接去考了。我抽到了那個(gè)list里面的一篇小說(shuō)，然后問(wèn)題是問(wèn)小說(shuō)男女主人公分手的原因以及對(duì)于他們分手的看法，當(dāng)時(shí)我就呵呵了，隨便扯淡滿時(shí)間就過(guò)了。

最后是期末考試，這也是很需要時(shí)間的。聽(tīng)力部分很簡(jiǎn)單，和四六級(jí)的形式基本一致，沒(méi)什么可說(shuō)的。然后是單選題，就是考語(yǔ)法和單詞這些，一共30道，每道1分，是兩本教材里面涉及到的單詞。問(wèn)題的關(guān)鍵是，兩本教材里面的單詞還是有上千個(gè)的，我沒(méi)時(shí)間背單詞，上考場(chǎng)一看發(fā)現(xiàn)80%都是不認(rèn)識(shí)的，只能靠蒙，答不對(duì)也是正常的。再接下來(lái)是閱讀題，兩篇閱讀材料，10道題，每題2分，都是單選，難度不大。最后是作文，20分的，要求寫(xiě)兩三百詞的樣子，具體數(shù)值記不清了。這次是一篇話題作文，給的材料是大學(xué)生炒股問(wèn)題，然后讓談對(duì)這一問(wèn)題的看法。順便吐槽一句，我在作文里大肆批判了一番這種現(xiàn)象，然后一考完就打開(kāi)手機(jī)看了一下股市2333。

總之，只要花了足夠的時(shí)間去聽(tīng)材料、看文章、背單詞，高英真的難度并不大。只是高英改成了2學(xué)分以后，負(fù)擔(dān)和4學(xué)分的時(shí)候并沒(méi)有什么減少，所以顯得尤其需要大量的時(shí)間。

最終成績(jī)：b

評(píng)價(jià)：7分

證券投資理論與實(shí)證分析(羅忠洲)經(jīng)管三，2學(xué)分

開(kāi)學(xué)的時(shí)候想到迄今為止都還沒(méi)有選過(guò)經(jīng)管三，感覺(jué)畢業(yè)大計(jì)受到了很大的壓力，于是乎這學(xué)期遍選了一門(mén)。本來(lái)準(zhǔn)備選市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)論的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)事情似乎很多，就根據(jù)bbs里面的評(píng)價(jià)選了這一門(mén)據(jù)說(shuō)很水的課。

老師自稱是二十年的老股民，縱橫股市經(jīng)驗(yàn)豐富。據(jù)張成說(shuō)他初中的時(shí)候就跟著這個(gè)老師炒股，然后還有所收獲的樣子。為了更好地玩耍，我果斷開(kāi)了個(gè)戶，再次入市拿了點(diǎn)小錢(qián)炒著玩玩。

上課的時(shí)候，前半節(jié)課是老師結(jié)合之前一周的股市情況，主要是當(dāng)天及之前兩天的股市情況，針對(duì)某些股票和大盤(pán)進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)和分析。這部分內(nèi)容比較切合實(shí)際，所以經(jīng)常會(huì)有很多人來(lái)旁聽(tīng)這個(gè)課就是為了聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。然后后半節(jié)課是講課，講一些技術(shù)指標(biāo)分析、形態(tài)分析、宏觀經(jīng)濟(jì)分析之類的分析股票的方法。個(gè)人覺(jué)得后半節(jié)課老師并不重視，而且實(shí)際上也沒(méi)什么作用，因?yàn)榛旧现v每種分析方法的時(shí)候，老師都會(huì)舉出一些反例來(lái)說(shuō)明這個(gè)方法有時(shí)候并不靠譜。

這個(gè)課還有個(gè)好處就是資深股民羅忠洲老師會(huì)把他的一些經(jīng)驗(yàn)和他的大致倉(cāng)位情況講出來(lái)，對(duì)于炒股的人來(lái)說(shuō)還是很有借鑒意義的。至少這個(gè)學(xué)期里面，他推薦的大多數(shù)股票都是比較準(zhǔn)確的。(雖然我覺(jué)得是因?yàn)檫@學(xué)期基本上處于牛市中，推薦的基本上都會(huì)漲233)

考核方式：模擬炒股+開(kāi)卷考試

這個(gè)課平時(shí)需要來(lái)進(jìn)行模擬炒股，就是用同花順軟件的模擬炒股功能讓大家實(shí)際體驗(yàn)一下股市情況。具體來(lái)說(shuō)，就是開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，用那個(gè)軟件模擬炒股，每人100萬(wàn)的初始資金，然后一直炒到期末考試前一周的周五，根據(jù)收益情況來(lái)進(jìn)行排名。這個(gè)模擬炒股老師說(shuō)是不會(huì)對(duì)成績(jī)有太大影響，實(shí)際上最后的給分基本上還是按這個(gè)來(lái)給的，因?yàn)殚_(kāi)卷考試很難拉開(kāi)差距。所以模擬炒股的名次基本上就決定了最后的成績(jī)。

中途的時(shí)候有一個(gè)期中作業(yè)，就是要寫(xiě)模擬炒股的感受，沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，交上去以后也就沒(méi)有下文的，不知道是怎么回事。

期末是開(kāi)卷考試，總體考得比較簡(jiǎn)單，要考什么內(nèi)容在上課期間基本上都是提到過(guò)的，只要認(rèn)真聽(tīng)了課，就可以做出一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備，期末就沒(méi)有問(wèn)題。考試有簡(jiǎn)答題、計(jì)算題和論述題。簡(jiǎn)答題大多數(shù)都是問(wèn)一些基本概念，都是ppt上面有的;計(jì)算題都是上課的時(shí)候講到過(guò)的那種ppt上面的公式寫(xiě)錯(cuò)了的那種，數(shù)據(jù)都很簡(jiǎn)單，而且允許帶計(jì)算器，其實(shí)也就是看去上課沒(méi)有，因?yàn)槊看斡羞@種ppt錯(cuò)誤的時(shí)候老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提醒在場(chǎng)同學(xué)注意;最后是論述題，老師會(huì)提前交代大致方向，似乎每年都是差不多的，就是結(jié)合美林投資鐘分析將來(lái)一段時(shí)間的股市走勢(shì)和股票情況。

總體來(lái)說(shuō)，這門(mén)課事情是比較少的，而且一般情況下也是b+無(wú)限的。不過(guò)需要注意一點(diǎn)，老師會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名，如果點(diǎn)名沒(méi)到的話，a類就沒(méi)有希望了。而且老師的點(diǎn)名是一開(kāi)始上課就進(jìn)行，遲到的話也可能會(huì)被認(rèn)為是曠課，有些人就是因?yàn)辄c(diǎn)名沒(méi)到期中不得不退課保平安了。

最終成績(jī)：b+

評(píng)價(jià)：6分

近現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系(張建新)專業(yè)必修，3學(xué)分

這是一門(mén)專業(yè)課，這也是一門(mén)歷史課。我從未想過(guò)歷史課我竟然會(huì)拿這么差的成績(jī)，即便涉及的歷史不是我最熟悉的，但我的水平也不至于淪落至此般境地才對(duì)?；蛟S是因?yàn)槲业臄⑹龇绞讲环蠌埥ㄐ碌牧?xí)慣吧，不過(guò)我也不打算改變，大不了以后不選張建新的課就是。

課程內(nèi)容就是講近現(xiàn)代的國(guó)際關(guān)系，其實(shí)就是1648年到1945年的歐美國(guó)家關(guān)系史。課程內(nèi)容中按理來(lái)說(shuō)是涉及有遠(yuǎn)東、拉美這些地方的國(guó)家的，但張建新并沒(méi)有講過(guò)。張建新講課的重點(diǎn)其實(shí)是在1920__年以前的歷史，1929-1945年的歷史他宣稱大家都很熟悉了，于是就很水地念了一遍ppt就過(guò)去了，然后在期末考試的時(shí)候考了70分這部分的內(nèi)容。

平時(shí)上課的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)從課程內(nèi)容發(fā)散開(kāi)去，講到他的人生經(jīng)歷、各種民間傳聞之類的東西，然后就一發(fā)不可收拾，一節(jié)課就過(guò)去了。相比起課程內(nèi)容，這也算是在上課過(guò)程中讓大家放松一會(huì)兒吧。

考核方式：讀書(shū)筆記+閉卷考試

讀書(shū)筆記大概是第7、8周的樣子布置下來(lái)的，指定的書(shū)是《威廉二世時(shí)代的德國(guó)》。那本書(shū)其實(shí)并不是一本國(guó)際關(guān)系著作，而是一本純粹的歷史學(xué)著作。那本書(shū)的主要內(nèi)容就是做了一個(gè)關(guān)于威廉二世時(shí)代德國(guó)歷史的文獻(xiàn)綜述，然后作者發(fā)表了一下他的意見(jiàn)。里面關(guān)于德國(guó)的外交政策有所提及，不過(guò)不到全書(shū)十分之一的內(nèi)容。張建新一開(kāi)始的時(shí)候只是說(shuō)要去寫(xiě)讀書(shū)筆記，然后字?jǐn)?shù)是3000字以上，其他就什么都沒(méi)有說(shuō)了。那本書(shū)的語(yǔ)言習(xí)慣真的是晦澀難懂，好不容易搞懂以后我用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析了德國(guó)的現(xiàn)代化模式，但由于那本書(shū)講得很淺，我在很多問(wèn)題上也就點(diǎn)到為止了。結(jié)果到最后張建新看完以后他突然說(shuō)，他要求寫(xiě)的是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題的深入研究，要細(xì)致要深入，之前沒(méi)有說(shuō)過(guò)到寫(xiě)完了才說(shuō)也是呵呵。我就想吐槽了，所謂“不教而殺謂之虐”，沒(méi)說(shuō)過(guò)要求就布置下來(lái)然后還怪我寫(xiě)得不符合他的要求，這特么不是虐政還能是什么?而且那么淺的一本書(shū)他還要求針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)化的分析，我就想說(shuō)了，那叫學(xué)術(shù)論文不叫讀書(shū)筆記。小結(jié)一下，其實(shí)這個(gè)讀書(shū)筆記就是要求針對(duì)書(shū)里面的某一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)一篇微縮版的學(xué)術(shù)論文。除了這個(gè)以外這門(mén)課就沒(méi)有任何其他的事情了，也算是比較輕松的了吧。

然后是期末考試，以前從來(lái)都是開(kāi)卷考試的，到了我們這一屆就變成了閉卷。考試形式是三道大題，兩道是所謂的基礎(chǔ)知識(shí)題，還有一道是所謂的論述分析題。張建新在考前兩周左右給了12道大題，然后基礎(chǔ)知識(shí)題就全部是從里面出。雖然說(shuō)是基礎(chǔ)知識(shí)題，但有很多東西上課是沒(méi)有講過(guò)的，只能自己去整理。這次考的兩道是：1、俾斯麥體系的形成、調(diào)整和瓦解原因，并給予評(píng)價(jià);2、兩次世界大戰(zhàn)之間的和平主義有何表現(xiàn)?和平主義為何最終失敗?并作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

其實(shí)這兩道題我們寢室在頭一天晚上聊天的時(shí)候都預(yù)測(cè)到了。張建新很喜歡俾斯麥，上課的時(shí)候還特意念了他寫(xiě)給俾斯麥的一首詩(shī)，而且也重點(diǎn)講了俾斯麥時(shí)期的國(guó)際關(guān)系史。從這一點(diǎn)看，我們一早就覺(jué)得要考。然后他的十二道題庫(kù)里面有3道題都是關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)之間的和平主義的，我們覺(jué)得他既然那么重視，應(yīng)該會(huì)考一道。不過(guò)這些內(nèi)容都是他上課時(shí)一筆帶過(guò)的，基本都是需要參照著ppt自行整理。

另外，最后一道論述題他考的是“戰(zhàn)后世界秩序形成的過(guò)程?主要特征?為什么我們今天還需要維持它?”這道題他是完全沒(méi)有講過(guò)，而且也基本不算是他這門(mén)課的范圍之內(nèi)。當(dāng)代國(guó)際關(guān)系那門(mén)課一開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)講的就是這段歷史，在張建新這門(mén)課的教材里雖然也有一點(diǎn)點(diǎn)的涉及，不過(guò)并不是重點(diǎn)。另外，張建新講二戰(zhàn)的時(shí)候只是講了戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和幾次國(guó)際會(huì)議的概況，完全沒(méi)有講到過(guò)這道題的相關(guān)內(nèi)容。這是一道典型的超綱題，和沈逸一樣，張建新也干出了這樣的事。不過(guò)還好，在前一天復(fù)習(xí)當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的時(shí)候，按理來(lái)說(shuō)都會(huì)復(fù)習(xí)到這部分的內(nèi)容，所以大家也不至于死得太慘。

最終成績(jī)：b+

評(píng)價(jià)：7分

軍事理論(教學(xué)團(tuán)隊(duì))軍事理論課程，1學(xué)分

因?yàn)槁?tīng)說(shuō)實(shí)體軍理課的期末考試十分變態(tài)，而且給分也是電風(fēng)扇式的隨機(jī)給法。再加上我不像某些權(quán)貴那樣喜歡軍事，對(duì)于軍理課程的那些東西完全不感興趣，所以，我就選擇了相對(duì)而言不需要專業(yè)知識(shí)的慕課。

軍理慕課的形式是線上教學(xué)+四次見(jiàn)面課。線上教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)體課似乎沒(méi)有什么區(qū)別，不過(guò)并不需要真正去看，后臺(tái)播放完即可。我反正覺(jué)得軍理的課程內(nèi)容很枯燥乏味，那些人基本上就是照本宣科，偶爾會(huì)找些無(wú)聊的影像資料來(lái)穿插進(jìn)視頻中，但還是完全沒(méi)意思。然后四次見(jiàn)面課，兩次在復(fù)旦，兩次在北大，不在復(fù)旦的時(shí)候我們就到某一個(gè)教室去看視頻直播。見(jiàn)面課就是教學(xué)團(tuán)隊(duì)請(qǐng)的一些軍事專家就某一個(gè)問(wèn)題做的講座，這學(xué)期請(qǐng)的人反正我都是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，但講的內(nèi)容還是比較有趣的。

軍理的慕課是大班制，一個(gè)班有一百多個(gè)人，只配了一個(gè)助教，所以助教大多數(shù)時(shí)候只是起到了一個(gè)上傳下達(dá)的作用，并不能實(shí)際幫助我們。另外，可能是由于軍理課的特殊性質(zhì)，即便變成了慕課，也沒(méi)像其他課那樣有討論課。

考核方式：線上習(xí)題+見(jiàn)面課出勤、發(fā)言+討論區(qū)+期末作業(yè)

首先強(qiáng)調(diào)，軍理慕課的考核方式很坑，很坑，很坑！重要的事情要說(shuō)三遍！

由于期末季的群情激奮，再加上原本的考核方式十分不合理，在最后計(jì)算成績(jī)的時(shí)候考核方式和給分都有所調(diào)整，我還是都說(shuō)說(shuō)吧。

線上習(xí)題，就是每一章的視頻看完了以后的那個(gè)章節(jié)測(cè)試題，全都是選擇題，一般都能夠在視頻中或者軍理教材中找到答案。但有時(shí)候會(huì)有一些題目是哪里都找不到的那種奇葩題目，這時(shí)候就需要發(fā)揮想象力或者動(dòng)用網(wǎng)絡(luò)搜索了。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，千萬(wàn)千萬(wàn)不要信百度知道之類平臺(tái)中找到的答案，因?yàn)槟切┐鸢负芏喽际清e(cuò)的或者復(fù)制粘貼的。個(gè)人建議，最好查百科的相關(guān)詞條找答案或者看一些官方網(wǎng)站來(lái)找答案。另外，不要一開(kāi)始就去百度那些題目，因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，老師講的和百度到的東西是不一致的。我倒是比較認(rèn)真地去視頻里找了答案，整個(gè)做下來(lái)只錯(cuò)了1個(gè)實(shí)在找不到答案的題目。而我們國(guó)政系有個(gè)同樣上這個(gè)課的同學(xué)，某一章節(jié)測(cè)試6道題錯(cuò)了4道。這部分的考核前后都是一致的。

見(jiàn)面課出勤，每次課出勤簽到都有分。然后，關(guān)鍵來(lái)了，提問(wèn)被抽中也會(huì)有分。提問(wèn)有兩種方式，一種是當(dāng)見(jiàn)面課在復(fù)旦進(jìn)行的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn);另外一種是通過(guò)智慧樹(shù)微信平臺(tái)發(fā)問(wèn)題過(guò)去，然后主持人看他心情來(lái)隨機(jī)抽。每次見(jiàn)面課的提問(wèn)最多是有十多二十個(gè)，其中復(fù)旦的一般也就十個(gè)左右吧。原本的考核方式在這個(gè)問(wèn)題上就十分奇葩，因?yàn)樵瓉?lái)說(shuō)是每次課的提問(wèn)是算入總分的，也就是說(shuō)，如果提問(wèn)沒(méi)有被抽到的話就沒(méi)有分，只有四次都被抽中的才有機(jī)會(huì)得全分。但問(wèn)題就在于，我們復(fù)旦選課的一共兩三百個(gè)人，至少需要提問(wèn)個(gè)上千人次，而我們實(shí)際的提問(wèn)最多只能有四五十人次。基本是沒(méi)有人可以拿全這個(gè)分的，而缺一次也就意味著扣2-3分，這對(duì)于按標(biāo)準(zhǔn)95分以上才是a的慕課而言豈不是十分苛刻?不過(guò)還好，后來(lái)由于群情激奮，這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)改了一下，改成了出勤了就有全分，而發(fā)言了的話則會(huì)有額外的加分。

討論區(qū)，這也是個(gè)坑人的東西。按照本來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)帖大于5個(gè)可以得3分，回帖大于9個(gè)可以得2分，每個(gè)帖子或回答被老師加精則可得1分，加精分一共可得10分。然后問(wèn)題又來(lái)了，前5分倒不是什么問(wèn)題，關(guān)鍵就在于那些加精的分?jǐn)?shù)?？雌饋?lái)這并不算什么，但在實(shí)際操作中，截至期末，在我校一共1266個(gè)帖子中，老師一共加了5個(gè)精，而且加精對(duì)象是不同的5個(gè)人。這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在最后也有所改變，發(fā)帖和回帖的分?jǐn)?shù)有所提高，然后加精也變成了額外加分，還算是比較合理吧。

期末作業(yè)，這是一篇征文，以“中國(guó)夢(mèng)·強(qiáng)軍夢(mèng)·我的夢(mèng)”為話題寫(xiě)一篇1000-20__字的文章。這種文章需要的就是足夠憤青，足夠中二，足夠重視軍隊(duì)，具體的內(nèi)容其實(shí)并不那么重要。一般來(lái)說(shuō)，只要是武警班或者國(guó)防生寫(xiě)的文章，都能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。另外，我覺(jué)得就算寫(xiě)的文采飛揚(yáng)也并沒(méi)有什么用，因?yàn)榭催@個(gè)文章的是那些軍理老師，難道能指望那些人有多么高的文化素養(yǎng)么?那真的是想多了。所以，只要表現(xiàn)得對(duì)軍隊(duì)、對(duì)他們、對(duì)國(guó)家足夠的熱愛(ài)和忠誠(chéng)基本就可以了。

另外，還需要說(shuō)一點(diǎn)，軍理最后的給分并不是按照絕對(duì)分?jǐn)?shù)來(lái)給的。本來(lái)按照一開(kāi)始的說(shuō)法，95分以上是a，90分以上是a-，但后來(lái)的實(shí)際操作中，這個(gè)分?jǐn)?shù)線根據(jù)大家的實(shí)際分?jǐn)?shù)分布有所調(diào)整，具體調(diào)整方式我不知道。反正我的最后分?jǐn)?shù)是82分，按那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我應(yīng)該是b+的，然而我得了a-。

最終成績(jī)：a-

評(píng)價(jià)：1分(再不喜歡也得上，也就是一學(xué)期，熬一下也就過(guò)去了)

國(guó)際政治文選精讀(袁建華)專業(yè)必修，2學(xué)分

這是一門(mén)神奇的課。

首先需要說(shuō)，這是一門(mén)全英文課程，也就是說(shuō)，上課全英文，教材全英文，考核全英文。

袁建華是一個(gè)看起來(lái)很慈祥，內(nèi)心很憤青的一個(gè)老爺爺。他上課的時(shí)候經(jīng)常以一個(gè)長(zhǎng)者的身份向我們講一些他的人生經(jīng)歷，然后告誡我們還是圖樣圖森破。他本科是英語(yǔ)系的，然后到國(guó)政系讀的研究生，所以相比于其他老師來(lái)說(shuō)，他更加看重英語(yǔ)語(yǔ)法之類的東西。

這門(mén)課的教材是一本經(jīng)典文獻(xiàn)選集，就是袁建華選了二三十篇國(guó)際政治領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)，然后從中節(jié)選出了他認(rèn)為重要的段落，編成了冊(cè)子。但并不是其中的每一篇都會(huì)在課程中涉及，這學(xué)期我們涉及了其中的大概20篇文章。

課程的形式是以同學(xué)做pre為主，然后袁建華進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每節(jié)課剛開(kāi)始的時(shí)候，袁老師可能會(huì)對(duì)近期的時(shí)事發(fā)表一些看法，接下來(lái)就是同學(xué)的pre。在第一次課的時(shí)候袁老師就把需要做pre的那些文章列了個(gè)list出來(lái)，然后讓大家自行選擇。從第二次課開(kāi)始，就按照那個(gè)順序來(lái)做pre講文章。同學(xué)講完以后有一個(gè)互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，最后就是袁建華的一些點(diǎn)評(píng)。

這門(mén)課涉及的絕大多數(shù)文章都是比較經(jīng)典的，平均每篇大概是10頁(yè)左右(少的只有2、3頁(yè)，多的有20多頁(yè))，但畢竟是專業(yè)的全英文文獻(xiàn)，讀起來(lái)還是很慢的。我個(gè)人的詞匯量比較小，所以讀起來(lái)尤其困難，我做pre的那篇我甚至記錄了300多個(gè)生單詞。在前期的閱讀中，我基本上就是一個(gè)多小時(shí)才能讀完一頁(yè)的內(nèi)容，因?yàn)橛泻芏鄧?guó)際政治領(lǐng)域的基本詞匯我完全不知道。不過(guò)到最后一段時(shí)間，畢竟還是熟悉了很多，閱讀速度還是能夠有明顯提升，我提升到了半小時(shí)一頁(yè)，不過(guò)相比于很多人來(lái)說(shuō)，還是挺慢的。

考核方式：presentation+閉卷考試

presentation就是在第一節(jié)課的時(shí)候，讓大家自由組合、自由報(bào)名，就他list上的某篇文章做。根據(jù)班級(jí)人數(shù)的不同，presentation小組人數(shù)的要求也不一。我所在的班人數(shù)較少，所以一般都是一個(gè)人或者兩個(gè)人做一篇文章，另外一個(gè)班由于人比較多就沒(méi)有一個(gè)人做一篇這種情況出現(xiàn)。pre的時(shí)間沒(méi)有明確的規(guī)定，一般來(lái)說(shuō)人均15分鐘即可。但問(wèn)題在于，文章的內(nèi)容過(guò)于豐富，15分鐘完全不夠用，所以在實(shí)際操作中，一篇文章一般至少是一節(jié)課。我做的是waltz的“新現(xiàn)實(shí)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的起源”，一共十多頁(yè)吧，我寫(xiě)了5000詞的稿子，講了一個(gè)小時(shí)左右。

然后是期末考試，這個(gè)考試是閉卷的。在最后一次課上，袁建華會(huì)主動(dòng)為大家劃范圍。不過(guò)說(shuō)是劃范圍，其實(shí)并沒(méi)有什么范圍?？荚囅仁?道名詞解釋題，袁建華會(huì)把可能考名詞解釋的那些東西都告訴大家，大概一共有20個(gè)左右吧，提前背好就行，沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，言簡(jiǎn)意賅即可。然后是17選4的大題，17道大題就是那20篇文章，除了其中的一篇不考以及有三篇捆綁在一起來(lái)考以外，每篇文章都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。問(wèn)題有兩種類型，一種是問(wèn)作者的觀點(diǎn)及對(duì)其的看法;第二種是直接問(wèn)在這一問(wèn)題上的看法。因?yàn)槊科紩?huì)考到，所以只需要自己任意準(zhǔn)備四篇文章即可。再加上自己有做過(guò)一篇的pre，所以只用準(zhǔn)備三篇。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間只有2個(gè)小時(shí)，所以每道題我覺(jué)得答個(gè)五六百詞也就差不多了。

關(guān)于期末考試，我運(yùn)氣比較好，我做pre的那篇文章實(shí)質(zhì)上是涉及了三個(gè)話題，一個(gè)是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)起源，第二個(gè)是關(guān)于兩極體系，第三個(gè)是關(guān)于核武器。這三個(gè)話題都有文章涉及到了，我考試的時(shí)候就投機(jī)取巧了一發(fā)，一稿多投，用我pre的內(nèi)容答了三道題，然后發(fā)揮想象力答了一道題，還算是比較順利地答完了題目。

最終成績(jī)：a-

評(píng)價(jià)：5分

西方國(guó)際關(guān)系理論(潘忠歧)專業(yè)必修，2學(xué)分

按理來(lái)說(shuō)，這也是一門(mén)全英文課程，但這學(xué)期它并不是。潘忠歧老師說(shuō)，為了照顧非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生的情況，他這個(gè)課是中文授課和英文授課輪著來(lái)進(jìn)行，輪到我們這學(xué)期的時(shí)候恰好是中文授課。不過(guò)，也只是授課用中文而已，ppt、作業(yè)、pre這些都是要求用英文進(jìn)行，期末考試也要求盡量使用英文答題。雖然潘老師說(shuō)會(huì)平等對(duì)待中英文答題的人，但我用中文答題了，而且基本上涉及了答案的所有點(diǎn)，他卻并沒(méi)有給我a，說(shuō)明他對(duì)于純中文答題還是有一定的偏見(jiàn)的。

這門(mén)課的內(nèi)容就是介紹西方國(guó)際關(guān)系理論的內(nèi)容，包括其起源、演變、論戰(zhàn)、基本內(nèi)容等。主要講的就是現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、激進(jìn)主義、建構(gòu)主義這四個(gè)范式的主要觀點(diǎn)及其異同，然后會(huì)就某一些具體問(wèn)題來(lái)講不同范式對(duì)其的看法。

潘老師上課倒是不會(huì)點(diǎn)名，但是會(huì)不定期抽人回答問(wèn)題，如果公然翹課的話還是有一定風(fēng)險(xiǎn)的。他講課還是比較有趣的，主要涉及的是基本理論，引用的也多是耳熟能詳?shù)陌咐?，再加上講課風(fēng)格不錯(cuò)，聽(tīng)他的課倒是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)。

考核方式：presentation+reading note+ review essay+ 期末閉卷考試

presentation是從第8周到14周，每周2組同學(xué)來(lái)做，由潘老師進(jìn)行分組以及規(guī)定每組的組長(zhǎng)和話題。要求了每人用1頁(yè)ppt在1分鐘講完，在實(shí)際操作中，上浮50%-100%也是可行的。另外，要求中國(guó)學(xué)生要使用英語(yǔ)，然后潘老師建議在講的過(guò)程中與觀眾進(jìn)行交流，最好脫稿來(lái)進(jìn)行。pre的那些主題其實(shí)就是課程講那些具體問(wèn)題時(shí)，每一章中比較重要的一些話題。比如我那組的那一次課程主題是ipe(國(guó)際政治經(jīng)濟(jì))，然后我們組的話題就是comple_ interdependence(復(fù)合相互依賴)。這些話題在潘忠歧的ppt里面都是有涉及的，做pre的時(shí)候可以參考他的ppt來(lái)做。

reading note是要求針對(duì)任意一篇與國(guó)際政治相關(guān)的文章或書(shū)籍或書(shū)籍中的某些章節(jié)，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記。要求2倍行距，3-5頁(yè)，具體格式要求潘忠歧會(huì)在第一節(jié)課的時(shí)候提出。其實(shí)就是要用自己的語(yǔ)言概括一下作者的大致觀點(diǎn)，因?yàn)橛懈袷较拗?，最后?xiě)出來(lái)最多也就一千二三百詞左右，還是能夠比較輕松地完成。

review essay的格式及對(duì)象與readingnote一樣，只不過(guò)是要求寫(xiě)一篇述評(píng)性的文章，在介紹作者觀點(diǎn)的同時(shí)，也要引用其他人對(duì)相關(guān)問(wèn)題的看法以及表明自己的態(tài)度。其實(shí)這篇文章有一個(gè)取巧的方法，就是用袁建華的文章。因?yàn)樵ㄈA的pre要求對(duì)某一篇國(guó)政經(jīng)典文獻(xiàn)相當(dāng)?shù)氖煜こ潭龋钥隙ㄔ谀情T(mén)課上對(duì)那篇文章有過(guò)一定的述評(píng)。我袁建華的pre做得比較早，當(dāng)要交潘忠歧這個(gè)作業(yè)時(shí)早就搞定了，于是就以我pre的講稿為主，然后夾雜了一些其他的東西很輕松就寫(xiě)了出來(lái)。而如果在交這個(gè)作業(yè)時(shí)還沒(méi)有做過(guò)袁建華pre的話，也可以把那邊pre選定的文章作為寫(xiě)review essay的對(duì)象，然后寫(xiě)一篇比較全面的文章在做袁建華pre的時(shí)候全面引用，比如我系最大神的某個(gè)人就是這樣干的。

最后是期末考試。今年因?yàn)槭鞘褂玫闹形氖谡n，所以期末考試是中英雙語(yǔ)出題，且可使用中英雙語(yǔ)答題。不過(guò)需要注意的是，如果使用全英文授課的話，就只能用全英文答題了。期末考試的第一部分是名詞解釋，一共4題，每題10分，潘忠歧說(shuō)只要簡(jiǎn)單明了即可，在他給的樣題里面，基本上都是在40詞以內(nèi)就解釋完了的;然后第二部分是簡(jiǎn)答題，一共2題，每題15分，一般來(lái)說(shuō)會(huì)有一道題考不同流派的論戰(zhàn)，另一道題考某兩個(gè)流派在某個(gè)問(wèn)題上的看法;最后一部分是論述題，1題30分，考的是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題四種范式的不同看法。潘老師在他的精品課程網(wǎng)站上(20__年校級(jí)精品課程)給出了兩套樣卷及其答案，那個(gè)真的很有參考價(jià)值，很多都考的是原題。我們寢室在考前那天認(rèn)真研讀了他的樣卷，然后第二天一看到卷子就樂(lè)呵了起來(lái)。

最終成績(jī)：a-

評(píng)價(jià)：9分

日本政治與行政(臧志軍)專業(yè)選修，2學(xué)分

我最擅長(zhǎng)的其實(shí)是寫(xiě)論文，而這學(xué)期竟然基本沒(méi)有寫(xiě)論文的課程。為了避免期末季枯坐背書(shū)，也為了發(fā)揮我的長(zhǎng)處，果斷選了一門(mén)寫(xiě)論文的專業(yè)選修課程。因?yàn)榻衲暌詠?lái)比較喜歡看大河劇，于是就選擇了這門(mén)與日本有關(guān)的課程。

這門(mén)課主要是講日本的政治狀況，臧老師是政治學(xué)系的老師，講課自然側(cè)重于日本的國(guó)內(nèi)政治。這門(mén)課分為兩個(gè)部分：第一部分是前半段，是根據(jù)《日本國(guó)憲法》的順序依次往后講，一直講到第75條把第5章講完為止;然后第二部分是專題性質(zhì)的，主要講的是憲法中涉及較少的公務(wù)員、政黨、地方自治、財(cái)閥四個(gè)專題的內(nèi)容。

臧老師的講課風(fēng)格還是挺好的，平時(shí)都是在分析條文的基礎(chǔ)上，使用了大量的數(shù)據(jù)和案例來(lái)進(jìn)行論述。另外，因?yàn)樗泻茇S富的在日本的經(jīng)歷，他也經(jīng)常講一些他的故事來(lái)說(shuō)明問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，上課不會(huì)感覺(jué)到枯燥乏味。

個(gè)人覺(jué)得，臧志軍應(yīng)該算是一個(gè)知日派學(xué)者吧。在學(xué)期中途他有一次出差的時(shí)候是讓馮瑋來(lái)代課的，他和馮瑋的立場(chǎng)有很鮮明的對(duì)比。馮瑋是典型的親日派學(xué)者，尤其在看待中日問(wèn)題的時(shí)候更多站在日本的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)者倒沒(méi)有什么問(wèn)題，但作為一個(gè)中國(guó)人我就覺(jué)得有些不妥當(dāng)了。比如說(shuō)馮瑋在代課的時(shí)候講到了日本知覽特攻隊(duì)申遺的事情，他始終強(qiáng)調(diào)的是那個(gè)特工隊(duì)屬于陸軍，不屬于海軍，所以中方譴責(zé)日本將神風(fēng)特攻隊(duì)申遺的這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。雖然在學(xué)術(shù)上他的確是對(duì)的，但這難道是作為一個(gè)中國(guó)人他應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)嗎?相比于馮瑋，臧志軍更多是站在中國(guó)的立場(chǎng)來(lái)看待問(wèn)題，而且也不失對(duì)日本較為全面的了解。臧志軍似乎在日本讀過(guò)書(shū)，也在日本有很多的朋友。他能夠比較客觀地講述日本的狀況，然后進(jìn)行比較客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)。至少對(duì)于大多數(shù)的課程內(nèi)容，臧志軍都是分析了其優(yōu)缺點(diǎn)的，并不像同樣在日本留過(guò)學(xué)的陳云那樣片面夸贊日本。

考核方式：論文

這門(mén)課的考核方式是寫(xiě)一篇期末論文。論文大概是在13周左右的時(shí)候布置下來(lái)的，要求很寬泛。論文的主題要求與課程內(nèi)容有關(guān)即可，我寫(xiě)的是日本的政治腐敗問(wèn)題，其中引用的材料有好一些都是出自臧志軍的ppt或者相關(guān)著作。論文的字?jǐn)?shù)沒(méi)有明確要求，但在當(dāng)時(shí)布置的時(shí)候有人鼓噪說(shuō)應(yīng)該限制字?jǐn)?shù)，然后臧志軍就說(shuō)建議4000-5000字，但不做實(shí)際限制。個(gè)人覺(jué)得，作為一篇學(xué)術(shù)論文，光摘要、導(dǎo)言和結(jié)尾就至少得有兩千多字，才5000字怎么可能把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題研究清楚。不過(guò)畢竟臧志軍也強(qiáng)調(diào)過(guò)不建議寫(xiě)太多，我寫(xiě)的時(shí)候還是比較克制的，我刪去了擬定大綱的一半左右內(nèi)容，最后也只寫(xiě)了9000左右。本來(lái)是準(zhǔn)備期末考完了再加工充實(shí)一下的，但考完了就完全無(wú)法進(jìn)入寫(xiě)論文的狀態(tài)，最后也就將就著交了。

另外，這門(mén)課的論文還有一個(gè)要求：使用學(xué)院規(guī)定的封面并在封面上簽名。但臧志軍其實(shí)并沒(méi)有所謂學(xué)院規(guī)定的封面，我也發(fā)郵件問(wèn)過(guò)他，平時(shí)用的那種課程論文封面也是可行的。

最后，論文的提交方式是交到臧志軍在文科樓6樓的信箱，我投的時(shí)候有點(diǎn)不放心，于是在交了以后還把電子版的給臧志軍發(fā)了過(guò)去。不過(guò)事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的。

最終成績(jī)：a

評(píng)價(jià)：10分

近現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系(俞沂暄)專業(yè)必修，3學(xué)分

這也是一門(mén)歷史課，而且講的是我很熟悉的中國(guó)近現(xiàn)代歷史。

雖然名為近現(xiàn)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系，但其實(shí)這門(mén)課并不止涉及到了民主主義革命時(shí)期的中國(guó)對(duì)外關(guān)系。由于并沒(méi)有“古代中國(guó)對(duì)外關(guān)系”或者“古代中國(guó)外交思想”之類的課程，所以這門(mén)課一開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)先略講了古代中國(guó)的外交思想以及古代中國(guó)的朝貢體系作為鋪墊。另外，與一般講法不同的是，這門(mén)課把近代中國(guó)對(duì)外關(guān)系的起點(diǎn)算在了1834年的律勞卑事件上，那畢竟是第一次的西方扣關(guān)。順便說(shuō)一句，近段時(shí)間以來(lái)似乎有一種將中國(guó)近代史的起點(diǎn)前推到1834年的趨向，在期末季看《甲午》的時(shí)候也是強(qiáng)調(diào)了律勞卑事件。不知道這會(huì)不會(huì)對(duì)以后的研究有所改變吧。

然后，課程從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)講起，一直講到1949年新中國(guó)成立為止，這一段時(shí)期中的中國(guó)對(duì)外關(guān)系都有涉及。不過(guò)，因?yàn)橥饨皇且粐?guó)的官方政府做出的，所以這門(mén)課主要講的是中國(guó)官方政府的對(duì)外關(guān)系，與普通的中國(guó)近代史重視某些非政府勢(shì)力有很大不同。說(shuō)明白一點(diǎn)，在講1913-1920__年這段歷史的時(shí)候，主要講北洋政府;在講1927-1949這段歷史的時(shí)候，主要講南京國(guó)民政府(蔣介石政府)。由于我很喜歡北洋軍閥時(shí)期的歷史和南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史，所以學(xué)起這門(mén)課來(lái)真的是如魚(yú)得水，十分順利。

俞沂暄的教學(xué)風(fēng)格十分傳統(tǒng)，就是用ppt展示一個(gè)大綱，然后穿插進(jìn)她的一些敘述而已。在課程中很少加入段子，最多講一點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)的歷史故事，趣味性相對(duì)而言比較低，不過(guò)內(nèi)容十分充實(shí)，難度也不高，只要想學(xué)還是很容易學(xué)的。有一點(diǎn)奇怪的是，經(jīng)常俞沂暄會(huì)在講課的時(shí)候講著講著就突然笑了起來(lái)，不明原因的發(fā)笑，然后全部也會(huì)跟著一起笑，并不知道是什么原因。另外，雖然俞沂暄強(qiáng)調(diào)要用新的眼光來(lái)看待近現(xiàn)代中國(guó)外交史，也經(jīng)常引入一些其他角度的材料，但在得出結(jié)論時(shí)，更多還是側(cè)重于傳統(tǒng)革命史觀的立場(chǎng)。

考核方式：期中作業(yè)+閉卷考試

期中作業(yè)是要求寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文的導(dǎo)言，就是說(shuō)要做好寫(xiě)一篇完整學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備，但只要把導(dǎo)言部分寫(xiě)完交了就行。選題與課程內(nèi)容相關(guān)即可，不必要從中國(guó)的角度來(lái)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)限制為800-1200字，最多上浮200字。需要注意的是，俞沂暄對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范要求得很重，導(dǎo)言需要嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文導(dǎo)言的格式來(lái)寫(xiě)，行距、字號(hào)、腳注這些都需要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作。同時(shí)，俞沂暄還要求導(dǎo)言中不能出現(xiàn)語(yǔ)病或者錯(cuò)別字，她最多能容忍2處，再多的話會(huì)有扣分。雖然看起來(lái)俞沂暄要求很苛刻，但實(shí)際上這就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文的要求，她并沒(méi)有增添什么私貨進(jìn)去。如果之前寫(xiě)過(guò)學(xué)術(shù)論文的話，只會(huì)覺(jué)得這樣的要求理所應(yīng)當(dāng)。另外，需要注意一點(diǎn)，俞沂暄默認(rèn)這篇論文的總字?jǐn)?shù)為8000字左右，所以在研究概述中不能寫(xiě)太多的東西。我選定的主題是關(guān)稅會(huì)議，然后我按我的常規(guī)想法，默認(rèn)論文總字?jǐn)?shù)為120__-15000字，就寫(xiě)了六個(gè)研究方向，每個(gè)研究方向20__字左右，這樣正好字?jǐn)?shù)差不多。但俞沂暄批改了發(fā)下來(lái)以后就說(shuō)我研究的方向太多了，我后來(lái)問(wèn)了以后才知道她是有個(gè)默認(rèn)的總字?jǐn)?shù)的。

期末考試是閉卷考試，在最后一節(jié)課的時(shí)候劃定了考試范圍，但沒(méi)有說(shuō)具體會(huì)考什么東西。在劃范圍的時(shí)候，俞沂暄有強(qiáng)調(diào)過(guò)一下東西，那些基本上都是考試重點(diǎn)，需要尤其注意一下。考試第一部分是名詞解釋題，共5個(gè)，每個(gè)8分，分別是：總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)、天津教案、三國(guó)干涉還遼、“麥克馬洪線”、中美白銀協(xié)定;第二部分是簡(jiǎn)答題，共2道，每道15分，分別是：簡(jiǎn)述華北事變的過(guò)程及其影響，簡(jiǎn)述馬歇爾調(diào)處國(guó)共內(nèi)爭(zhēng)的背景、過(guò)程、結(jié)果;第三部分是論述題，1題，30分，是：分析1920__年《中俄解決懸案大綱協(xié)定》的內(nèi)容及其影響。相對(duì)而言，雖然俞沂暄劃范圍只是劃定到章節(jié)，但這些考試內(nèi)容都是沒(méi)有超綱的。而且，俞沂暄對(duì)于具體時(shí)間的要求比較低，她強(qiáng)調(diào)過(guò)重要的是內(nèi)容而非時(shí)間。我考試那天感冒了腦子一團(tuán)漿糊，很多時(shí)間都記錯(cuò)了，考完以后發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了6、7個(gè)時(shí)間，但具體的史實(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤，所以最后還是拿了a

最終成績(jī)：a

評(píng)價(jià)：6分

11、當(dāng)代國(guó)際關(guān)系(沈逸)專業(yè)必修，3學(xué)分

這依然是一門(mén)歷史課，但與其說(shuō)沈逸是在講歷史，還不如說(shuō)沈逸是在展示他知道的東西很多。

這門(mén)課講的是當(dāng)代國(guó)際關(guān)系，也就是1945年至今的國(guó)際關(guān)系。實(shí)際上肯定是無(wú)法講完的，這學(xué)期在倒數(shù)第二次課的時(shí)候才講到蘇聯(lián)解體，然后最后一次課將90年代的國(guó)際關(guān)系史草草帶過(guò)就結(jié)束了這學(xué)期的課程。

沈逸的業(yè)務(wù)十分繁忙，這學(xué)期一共也就16次課，他就翹了4次去開(kāi)各種國(guó)際會(huì)議。在他翹課的時(shí)候，有3次都是讓俞沂暄來(lái)代課，另外1次就放掉了。沈逸和俞沂暄沒(méi)有形成較好的溝通，這也就導(dǎo)致他們的進(jìn)度經(jīng)常銜接不上，一些內(nèi)容會(huì)被漏掉，而一些內(nèi)容又會(huì)被重復(fù)講幾次。

在課程最開(kāi)頭的時(shí)候，也即導(dǎo)言部分和1950年前的國(guó)際關(guān)系史，沈逸還會(huì)使用他做的ppt來(lái)講。然而到了后面，他每節(jié)課就是到教室以后搶走第一排最中間那個(gè)人的教材，然后問(wèn)好上節(jié)課講到哪兒了，再現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)教材和他的記憶組織教學(xué)。這樣的確顯得他上課很水，而且被搶走教材的人自然是十分郁悶的。我對(duì)他的行為十分不滿，因?yàn)槲医?jīng)常就是那個(gè)被搶走教材的人。其實(shí)，轉(zhuǎn)念一想的話，沈逸有能力臨場(chǎng)組織起質(zhì)量還算是不錯(cuò)的教學(xué)，這一點(diǎn)也是他的本事了。

沈逸的臺(tái)風(fēng)很有個(gè)性。雖然他身材并不高大，但他在講課中總是有一種睥睨蒼生，俯視一切的臺(tái)風(fēng)?；蛟S是因?yàn)樗催^(guò)很多絕密檔案的緣故吧，他對(duì)于很多說(shuō)法或者學(xué)生的觀點(diǎn)都是持一種鄙夷的態(tài)度。我個(gè)人倒是覺(jué)得這并沒(méi)有什么，畢竟沈逸是有鄙夷我們的資本的。在上課的時(shí)候，除卻基本授課以外，沈逸經(jīng)常會(huì)講一些段子(或者叫野史)，而且這些野史都是很值得玩味的那種類型，因?yàn)楹芏喽忌婕拔以谀峭觅N吧或者論壇上看到過(guò)的黑話或者黑歷史。所以，逛逛那兔論壇對(duì)于學(xué)好這門(mén)課還是有好處的。

考核方式：閉卷考試

本來(lái)，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，這門(mén)課還是有期中考試的。但是，后來(lái)又因?yàn)樯蛞輼I(yè)務(wù)繁忙，就不了了之了。似乎沈逸的這門(mén)課已經(jīng)連續(xù)幾次取消期中考試了，我覺(jué)得他以后業(yè)務(wù)也少不到哪兒去，估計(jì)也不會(huì)再考期中考試了吧。

再加上沈逸從來(lái)沒(méi)有點(diǎn)過(guò)名或者布置過(guò)平時(shí)作業(yè)，所以，這門(mén)課的考核就變成了期末閉卷定成績(jī)。

在最后一次課的時(shí)候會(huì)劃范圍，當(dāng)時(shí)給我們劃的范圍是教材每一章后面附的題目，說(shuō)是名詞解釋和論述題都是從那里面出。畢竟我們還是too young，我們就這樣相信了沈逸，就教材后面的那些東西好好準(zhǔn)備了一發(fā)。然而事實(shí)證明，沈逸忽悠了我們，他出的期末考題一大半都是超越了這個(gè)范圍的。順便吐槽一句，我覺(jué)得沈逸并不是故意超綱，而是他根本沒(méi)有看過(guò)教材后面的那些題目就隨便出了期末試題。

期末考試的第一部分是名詞解釋題，每個(gè)5分，共10個(gè)。沈逸說(shuō)簡(jiǎn)明扼要即可，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這些基本交代一下也就夠了。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，我覺(jué)得每個(gè)名詞解釋平均下來(lái)最多也就150-200字，否則完全來(lái)不及答后面的題。這次考的那些里面大概有4、5個(gè)不在他給定的范圍里面，我記得有北約、里根主義、星球大戰(zhàn)計(jì)劃、尼克松主義這四個(gè)是超綱的，其他的記不大清楚了。不過(guò)還好，考試之前那天晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候，我一時(shí)想不開(kāi)把上述四個(gè)基本都看了一遍，考試的時(shí)候還有一定印象，還算順利地答完了。

期末考試的第二部分是論述題，每道25分，共2道。第一道是以古巴導(dǎo)彈危機(jī)為案例，分析冷戰(zhàn)中美蘇兩國(guó)的行為模式及其影響;第二道是簡(jiǎn)述20世紀(jì)70年代中美建交的重大事件，說(shuō)明冷戰(zhàn)時(shí)中美交流的機(jī)制，比較當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的中美關(guān)系。前面那道題沈逸也算是重點(diǎn)講過(guò)，基本上不會(huì)有什么問(wèn)題;而后面那道題沈逸則是比較簡(jiǎn)單地帶過(guò)的，但對(duì)于我們國(guó)政系的人來(lái)說(shuō)，那是當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系課程涉及的內(nèi)容，也不會(huì)有大問(wèn)題。當(dāng)然，沒(méi)有上過(guò)當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系的政行同學(xué)們就果斷悲劇了。

評(píng)價(jià)：7分

最終成績(jī)：a

12、當(dāng)代中國(guó)對(duì)外關(guān)系(肖佳靈)專業(yè)必修，3學(xué)分

這還是一門(mén)歷史課，本學(xué)期第四門(mén)教歷史的專業(yè)必修課，這也是我眼中這學(xué)期最好的一門(mén)課。

不同于另外三門(mén)課編年體的講法，肖佳靈的這門(mén)課講法更類似于紀(jì)事本末體。這門(mén)課除了導(dǎo)言外一共有七個(gè)專題，分別是：當(dāng)代中國(guó)外交思想概述、當(dāng)代中國(guó)外交體制概述、當(dāng)代中蘇中俄關(guān)系、當(dāng)代中美關(guān)系、當(dāng)代中日關(guān)系、中國(guó)外交與國(guó)際組織、周邊安全與中國(guó)外交。各個(gè)專題之間有重疊的部分，但總體上專題間是相互獨(dú)立的。這門(mén)課的教材是按照編年體的形式編撰的，肖佳靈這種講法其實(shí)是對(duì)教材的一個(gè)再梳理，效果很是不錯(cuò)。另外，按照肖佳靈的要求，一學(xué)期下來(lái)，需要通讀教材3遍，對(duì)歷史事件有一個(gè)比較全面的了解，然后才能比較好地理解她上課的內(nèi)容。

這門(mén)課本來(lái)是18課時(shí)的，但今年開(kāi)始學(xué)期縮短，再加上清明節(jié)、青年節(jié)和端午節(jié)放掉3次，最后就變成了13課時(shí)。也就是說(shuō)，我們這學(xué)期用13課時(shí)上了18課時(shí)的內(nèi)容，所以基本上每次課肖佳靈都會(huì)減少課間休息時(shí)間并大幅度拖堂。這也是我對(duì)這門(mén)課唯一不滿的地方，不過(guò)這并不能怪肖老師。

考核方式：讀書(shū)筆記+小組presentation+期末考試

讀書(shū)筆記是從肖佳靈給的書(shū)單里面任意選擇一本書(shū)，寫(xiě)一篇3000字以上的讀書(shū)筆記即可。她給的書(shū)單主要是新中國(guó)政界或外交界要人的回憶錄、傳記之類的書(shū)籍，從中隨意選一本寫(xiě)就行，沒(méi)有什么其他的要求，這還算是比較簡(jiǎn)單的一個(gè)任務(wù)。

然后是小組presentation，這是大型的presentation。全班自愿分為中美、中蘇、中日三個(gè)課題小組，然后每個(gè)小組就本組所涉及的雙邊關(guān)系做一個(gè)大型pre，時(shí)長(zhǎng)為一次課，也即兩個(gè)半小時(shí)。每個(gè)小組大概二十多個(gè)人，具體怎么做這個(gè)pre由小組成員自行商議決定，包括但不僅限于lecture、情景劇、辯論等。我當(dāng)時(shí)選擇了中美小組，然后負(fù)責(zé)了江、胡、習(xí)時(shí)代的部分。很不幸，我比較熟的人基本都沒(méi)有在我的組里，所以在不了解組員的情況下我只能親力親為。到最后，我這部分呈現(xiàn)出來(lái)的是以學(xué)術(shù)性的lecture為主，然后摻雜了一個(gè)短小的情景劇。其實(shí)主要是因?yàn)槲也惶瞄L(zhǎng)編劇啊什么的，所以只好朝著學(xué)術(shù)的方向前進(jìn)，最后協(xié)同著小組成員弄了個(gè)四萬(wàn)字左右的會(huì)議手冊(cè)出來(lái)，也算是形成了一個(gè)比較滿意的成果吧。

大二學(xué)生總結(jié)范文5

大學(xué)的時(shí)光真的過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)眼大二上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就這樣從身邊匆匆而過(guò)。不得不說(shuō)，日子過(guò)得確實(shí)很快，所謂的大學(xué)生活本人也早已習(xí)慣，只是在學(xué)習(xí)之余略顯無(wú)聊。對(duì)于在_____的這一年半的學(xué)習(xí)生活，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是挺好的、挺充實(shí)的。

在學(xué)習(xí)上，相比大一來(lái)說(shuō)是有很大進(jìn)步的，比以前自覺(jué)了很多，不能說(shuō)每節(jié)課都很認(rèn)真的聽(tīng)了，但基本上每節(jié)課都去了。我覺(jué)得能在大學(xué)里學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該去好好珍惜、好好把握。正是有了這個(gè)信念，我才堅(jiān)持下來(lái)了。一節(jié)課，不能說(shuō)對(duì)我們的未來(lái)有多么的重要，但至少能學(xué)習(xí)到一點(diǎn)東西。知識(shí)，也不是一朝一夕的事情，它是要長(zhǎng)期積累的。其實(shí)，我覺(jué)得上課也是挺有意思的，重要的是我們要培養(yǎng)對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。在課余時(shí)，我經(jīng)常去圖書(shū)館，也看了許多自己喜歡的書(shū)，從中我學(xué)習(xí)到了很多，不僅開(kāi)拓視野，而且增長(zhǎng)了知識(shí)。圖書(shū)館就是一個(gè)知識(shí)的海洋，只有我們暢游一番，方能感受到其中的樂(lè)趣。歸根到底，對(duì)于這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我還是比較滿意的。

在思想上，我覺(jué)得整個(gè)人成熟了很多，也變得更加樂(lè)觀了。人總是會(huì)從年少到青春到成熟最后老去，只是每個(gè)人的經(jīng)歷不同而已。一天天的我們總會(huì)長(zhǎng)大，也可以說(shuō)，人的一生就是在時(shí)間賽跑，在這個(gè)過(guò)程中，我們不要去過(guò)多的在乎得失，重要的是要明白生命的目標(biāo)和意義。人長(zhǎng)大了，變得成熟了，做事也應(yīng)該更加全面的、冷靜的去做。在這個(gè)學(xué)期，我也為自己設(shè)定了目標(biāo)，不管是近期的還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，然后一步一步去完成。所以，我們一定要時(shí)常的為自己設(shè)定目標(biāo)，這樣我們才能更有效率的去完成?，F(xiàn)在很喜歡一句話：“幸福不是對(duì)往昔的回憶，而是對(duì)未來(lái)的憧憬”，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理，人的一生也就幾十年，我們應(yīng)該向前看。

在生活上，我覺(jué)得我還是一個(gè)比較會(huì)生活的人，就算學(xué)習(xí)太累，還是會(huì)去享受生活的樂(lè)趣的。這個(gè)學(xué)期的高中同學(xué)聚會(huì)、專業(yè)一起秋游、宿舍聚餐、專業(yè)男生去k歌等，我都玩的非常高興。不過(guò)，貌似宿舍聚餐每次都是我們?nèi)齻€(gè)人，你要反省了，點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)我每天都特想早點(diǎn)起來(lái)去吃早餐，但是饑餓最終還是沒(méi)能戰(zhàn)勝我睡覺(jué)的信念。所以，現(xiàn)在養(yǎng)成了一天兩頓飯的壞習(xí)慣。有時(shí)放假也回家，雖然在家也很無(wú)聊，但就是喜歡宅在家里。在寢室里，室友之間也相處的非常融洽。寢室衛(wèi)生方面，我也比較滿意，有點(diǎn)遺憾的是我們報(bào)的星級(jí)寢室居然沒(méi)選上，關(guān)于某某生活部的干事打電話跟我說(shuō)，恭喜你們通過(guò)了第一輪，請(qǐng)準(zhǔn)備第二輪的檢查。然后也沒(méi)人來(lái)檢查，在第二輪的時(shí)候我們就直接淘汰了，對(duì)于這件事，我笑了，微笑。

總之，生活不就是這樣，有樂(lè)也有苦。生活中我邊的更自信，每天都給太陽(yáng)一個(gè)陽(yáng)光般的微笑。“衛(wèi)生百分百”那是我們的口號(hào)和部標(biāo)，“文明宿舍”就是我們的見(jiàn)證，“流動(dòng)紅旗”就是我們努力的回報(bào)，我們的動(dòng)力是“環(huán)境造就人才，一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境有利于個(gè)人成長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)揚(yáng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”最適合我們，6個(gè)人不同的性格，鮮明的個(gè)性，不同的地域風(fēng)俗拼成了一個(gè)和諧，默契的大家庭。當(dāng)然我們也會(huì)偶爾有陣雨，也會(huì)泛起一陣漣漪，但最終還是歸于融合，我們就像是一支正在上演的交響樂(lè)的樂(lè)隊(duì)，作為宿舍長(zhǎng)，我出演的是指揮者的角色，我的責(zé)任便是融入其中保證交響樂(lè)的演奏達(dá)到最高境界。

在人際上，和同學(xué)們都能夠相處融洽。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專業(yè)需要良好的口才和人脈，我知道我在這方面做得還不夠，但是我會(huì)繼續(xù)努力的。

關(guān)于下個(gè)學(xué)期的展望，下個(gè)學(xué)期的任務(wù)還是很沉重的，學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之增加。不過(guò)，我會(huì)更加努力的。世間本無(wú)路，走的人多了便成了路，世間本有路，走的人多了便成了死路一條。自己的人生，自己去把握，不管怎樣，要‘靈活’的去走自己的路，一路上自己開(kāi)心就好。

大學(xué)生個(gè)人總結(jié)大2篇三：

大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去2年了，回顧這2年有歡笑有艱難，有遺憾也有收獲。這2年發(fā)生的經(jīng)歷的讓我更明白自己是誰(shuí)，明白今后的自己該往哪走。雖然對(duì)自己大一時(shí)因不知自己追求什么以及大二時(shí)的模糊懵懂而浪費(fèi)了不少時(shí)間，但總體而言，我還是比較滿意的。

除了在交心的朋友面前比較活潑外，我的性格一直是很安靜沉默的。大一上學(xué)期，為了克服這一點(diǎn)，我想加入學(xué)生會(huì)，但遺憾的是，沒(méi)有成功。雖然在這之后加入了學(xué)校的演講協(xié)會(huì)，但這次的失敗告訴我自己本就是不善言辭之人，一味追求改善自己的短處還不如提高自己的優(yōu)點(diǎn)?？稍诟淖冏约哼@點(diǎn)上，我也成功了。雖然因?yàn)榻挥讶Φ木壒?，沒(méi)怎么和男生打交道。但我真誠(chéng)待人，和很多女生成為了好朋友。這一學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，自己也很滿意。

大一下學(xué)期，我選了37個(gè)學(xué)分，因此課業(yè)比較重，尤其是數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，大學(xué)化、有機(jī)化學(xué)、植物學(xué)幾乎每周都留有作業(yè)。所以，我不得不每周花上一天多的時(shí)間完成作業(yè)，另外還要看書(shū)。付出是會(huì)有回報(bào)的，雖然數(shù)學(xué)一如既往的差，但大學(xué)化學(xué)我考了94的高分，植物學(xué)也考了92。暑假期間，我回老家做關(guān)于農(nóng)村基層自治的暑期調(diào)研。這次的毛概暑期調(diào)研讓我收獲了很多，雖然很累，但值得。農(nóng)村或者說(shuō)鎮(zhèn)上的很多老人不識(shí)字，為了做一份問(wèn)卷，我可能得花上半個(gè)小時(shí)來(lái)解釋這份問(wèn)卷，而最終可能得來(lái)的也只是一句“我不懂，你去問(wèn)別人嘛”之類的。還有一些人要我買(mǎi)他東西才肯做問(wèn)卷。為了拿到證明材料，大熱天的，在鎮(zhèn)上尋找能給我開(kāi)證明的機(jī)構(gòu)，之后，還要飛翔解釋說(shuō)好話，這才最終拿到了證明。雖然過(guò)程艱難，但我很感謝這段經(jīng)歷，它讓我明白，生活不是你想怎樣就能怎樣，這世上唯一會(huì)遷就你的只有那些真正愛(ài)你的人。對(duì)傷害你的人，不要心存報(bào)復(fù)之心，因?yàn)樗揪蜎](méi)理由對(duì)你好。

大一下學(xué)期的暑假，我還做了一件事，那就是思考未來(lái)。之前是20__年來(lái)，我唯一需要做的事就是好好讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)，能夠跳出農(nóng)門(mén)。甚至直白的講，找個(gè)好老公。這是我父母的期望，他們辛苦一輩子只為兒女有個(gè)好的出路，卻從不計(jì)較兒女能為他們做什么。我愛(ài)我的爸爸媽媽，感謝他們?yōu)槲易龅目偪偁奚?，我的青春是以母親的青春、她的過(guò)早衰老為代價(jià)的。因此，我愿用我的方式讓他們開(kāi)心：讓周?chē)肆w慕他們有個(gè)成績(jī)好、孝順的好女兒。過(guò)去的20__年，我從未想過(guò)，讀書(shū)能真正帶給我什么。不是名校，不是未來(lái)的社會(huì)地位，甚至不是我期待的家庭生活。知識(shí)將帶領(lǐng)我走向何方?揭開(kāi)夢(mèng)的迷紗，彼岸是什么在等著我?或者，這夢(mèng)本身是什么?我不知道。我從未想過(guò)自己喜歡什么，我自己都不知道。甚至我怎么進(jìn)入生命科學(xué)院的我自己都弄不明白。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@會(huì)讓我爸媽高興?？蛇M(jìn)入大學(xué)，我的視野不再局限于過(guò)去，我開(kāi)始思考學(xué)習(xí)能為我自己帶來(lái)什么。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)生物并沒(méi)什么興趣，所以我從來(lái)沒(méi)有去看看關(guān)于生物的課外書(shū)的想法。自我開(kāi)始思考這些問(wèn)題以來(lái)，我的心就再?zèng)]安寧過(guò)，心中仿佛有無(wú)數(shù)只巨獸，可我連它們叫什么都不知道。

大二上學(xué)期，我有幸進(jìn)入了老師的實(shí)驗(yàn)室?guī)兔?。而且，想著不管未?lái)我會(huì)有什么決定，英語(yǔ)都同樣重要。因此我報(bào)了新東方，周末2天上課。在學(xué)習(xí)里，選修了吳玉章學(xué)院的英美文化影視欣賞。在這節(jié)課上，老師是用英文進(jìn)行上課的，每周的作業(yè)也最好是英文。另外，我還去旁聽(tīng)了好幾節(jié)英語(yǔ)專業(yè)的課。那一學(xué)期，是我這2年來(lái)最忙也最痛苦的時(shí)候。每周每天都有課，周一到周五在學(xué)校上，周六、周末在新東方上，課余時(shí)間全呆在實(shí)驗(yàn)室做最低級(jí)的工作，周末晚上就抓緊時(shí)間看電影寫(xiě)影評(píng)等作業(yè)。那時(shí)我基本上沒(méi)有睡午覺(jué)的時(shí)間了，這也導(dǎo)致我在下午的課上經(jīng)常打瞌睡。但即使在最忙的時(shí)候，我的心都沒(méi)法安定。我對(duì)未來(lái)感到茫然，對(duì)自己在做的事茫然，我不知道自己現(xiàn)在辛苦的付出將來(lái)會(huì)有什么用。我倒不是因?yàn)閾?dān)心大學(xué)生工資低之類的問(wèn)題，我父母也從未期望過(guò)我大富大貴。但我不知道自己想要什么。似乎我想要安靜平和的家庭生活，我也喜歡小孩。但這么多年的教育又使我不甘心，我會(huì)想，憑什么我就該呆在家里，我又不比誰(shuí)差。我知道自己適合平靜的生活，可又向往有所作為、跌宕起伏、到老了心里回想年輕時(shí)能有值得記憶之事。那一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷也讓我明白我并不喜歡一直呆在實(shí)驗(yàn)室里，偶爾或持續(xù)一段時(shí)間可以，但把自己人生的幾乎所有浪費(fèi)在這里實(shí)在讓我覺(jué)得不值。在我看來(lái)，人活一輩子最重要的是自己開(kāi)心。而在實(shí)驗(yàn)室里的生活顯然與我的期望相差甚遠(yuǎn)。

大二下應(yīng)該是我這2年來(lái)最渾渾噩噩的一學(xué)期了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的一學(xué)期忙忙碌碌，這一學(xué)期我只選了20幾個(gè)學(xué)分。但大量的空余時(shí)間并未讓我做出什么對(duì)未來(lái)有益之事，反而讓我有了更多時(shí)間胡思亂想。我甚至痛恨起自己來(lái)，為什么自己是這么一個(gè)不溫不火的性格，沒(méi)有什么喜歡也沒(méi)有什么討厭。對(duì)待生物也是這樣，我只是不喜歡一直或者說(shuō)一輩子呆在實(shí)驗(yàn)室里，但偶爾的是可以接受的。我不能斷然否定任何一件事，自然我也沒(méi)法為自己決定未來(lái)往哪走。連是否以生物為出發(fā)點(diǎn)我都不知道。我怨恨自己的性格，自暴自棄，對(duì)這學(xué)期的課程態(tài)度敷衍。我也感到害怕，要是我一直找不到自己，一直處在迷失之中。

怎么辦?我甚至?xí)?，要是自己從未想過(guò)這些問(wèn)題該多好。按照自己以前想讓父母高興的想法，我會(huì)選擇生物技術(shù)，不管讀不讀研、博，最終我都會(huì)就業(yè)，掙錢(qián)，拿給爸爸媽媽用，那時(shí)弟弟也該上大學(xué)了，為弟弟承擔(dān)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等等。而不會(huì)考慮我自己會(huì)不會(huì)從這樣的人生中得到快樂(lè)。我甚至覺(jué)得，夢(mèng)想是件很莫名其妙的事。你說(shuō)，我的夢(mèng)想是出國(guó)。那你為什么要出國(guó)?出國(guó)有好的出路。要好的出路做什么?地位、權(quán)勢(shì)、財(cái)富。哦，這便是夢(mèng)想啊。不，不該是這樣的。夢(mèng)想應(yīng)該是一個(gè)人愿意為此付出一切并能從中得到人生的幸福。就像小孩搭城堡一樣的純粹的快樂(lè)，而不是因有很高的社會(huì)地位、掙了很多錢(qián)、有漂亮老婆或體貼優(yōu)秀的老公而得到外人的稱贊、羨慕的那種膚淺的快樂(lè)。

可是，我至今沒(méi)有找到。我的過(guò)去終止于無(wú)盡 的迷惘之中。

大二學(xué)生總結(jié)范文6

思想方面。都說(shuō)是思想上積極要求進(jìn)步，向黨組織靠攏，才要求入黨。而我自己覺(jué)得思想上并不是很進(jìn)步，卻在很多因數(shù)的推動(dòng)下，既也申請(qǐng)了入黨，并被批準(zhǔn)為一名預(yù)備黨員。心中有些慚愧，也有些不安。入黨培訓(xùn)時(shí)老師就說(shuō)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，不僅是在組織上入黨，更重要的是在思想上入黨，由此看來(lái)，我離一名真正的共產(chǎn)黨員不知還有多遠(yuǎn)。不過(guò)，值得慶幸的是，我意識(shí)到了這一點(diǎn)，只要意識(shí)到了這一點(diǎn)，一切就為時(shí)未晚，我就還有希望。

預(yù)備黨員預(yù)備期是一年，一年時(shí)間足夠了，我希望通過(guò)這一年的時(shí)間，我在思想上能真正成熟起來(lái)，到預(yù)備期滿時(shí)，我能夠接近一名合格的黨員。

以上主要從政治上來(lái)講的，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)個(gè)人為人處世方面。一好友不久前說(shuō)我有時(shí)像個(gè)小孩子。之后我一細(xì)想，他說(shuō)的真的很正確，我在處理一些事情時(shí)不成熟了，太不理智了，太幼稚了，我對(duì)我很失望，我有時(shí)相當(dāng)反感我的某些做法，我何時(shí)才能成熟些呢，我以后會(huì)從這一方面努力的。

生活方面。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，和同學(xué)去找兼職，既然開(kāi)始了家教生涯。他給我?guī)?lái)了一些好處，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)上更加獨(dú)立一些，不必再向老爸老媽索要生活費(fèi)了，也可以說(shuō)提前體驗(yàn)了一下社會(huì)生活，遇到了一些學(xué)校里不可能遇到的人和事，最重要的方面是讓我體驗(yàn)到了生活的艱辛，覺(jué)得賺點(diǎn)錢(qián)還真有點(diǎn)不容易。同時(shí)它還是把雙刃劍，它每周奪去了我十幾個(gè)小時(shí)的寶貴時(shí)間，還有就是由于錢(qián)是自己賺的，用起來(lái)大手大腳了些，沒(méi)有以前那樣節(jié)約了。

總的來(lái)講，我覺(jué)得大二是一個(gè)轉(zhuǎn)折年。結(jié)束了大一新鮮的新生生活，度過(guò)了思想上學(xué)習(xí)上無(wú)比彷徨的一年，迎來(lái)了充滿希望，無(wú)比希冀的大三。大二是痛苦的，卻是我們大學(xué)生活不可或缺的?；厥状蠖_有像白巖松所說(shuō)的痛并快樂(lè)著的味道，真的無(wú)比感謝大二生活。

大二學(xué)生總結(jié)結(jié)尾怎么寫(xiě)

精選結(jié)尾寫(xiě)法示例：

1、期末考試包括兩個(gè)部分，前半個(gè)小時(shí)是閉卷考試，后一個(gè)半小時(shí)是開(kāi)卷考試。閉卷考試部分考的是課程相關(guān)的常識(shí)，肖佳靈在上課過(guò)程中都會(huì)專門(mén)強(qiáng)調(diào)哪些東西是要考的常識(shí)，考得很簡(jiǎn)單，完全就是送分的。另外提一句，肖佳靈第一次課剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)讓大家做一個(gè)課前小測(cè)驗(yàn)，那里面的題目基本都會(huì)出現(xiàn)在閉卷考試之中，這一點(diǎn)需要注意。然后是開(kāi)卷考試，一共提供6道大題，任選2道回答即可。6道大題里面有3道是比較題，如比較歷史因素在中蘇和中日關(guān)系中的不同影響;然后還有3道是總結(jié)題，就是概括某一個(gè)專題的主要內(nèi)容。雖然說(shuō)是開(kāi)卷，但我覺(jué)得在考試之前還是應(yīng)該熟悉一下筆記的大致框架，否則在答題的時(shí)候絕對(duì)來(lái)不及。以我為例，我第一題選的就是前述的那道比較題，答完之后只有35分鐘的時(shí)間了，只好選了一道總結(jié)題來(lái)答，而且最后也只能匆匆收尾。另外，肖佳靈有強(qiáng)調(diào)過(guò)，答不同難度的題目得分是不一樣的，相對(duì)而言，答難度較高的比較題更容易得高分。

2、為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。 時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見(jiàn)的，收獲總是潛見(jiàn)的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出！在這里，對(duì)自己也再次做了一次總結(jié)，告訴自己要抓住大學(xué)的尾巴，充分掌握大學(xué)最后一年的時(shí)光！珍惜大學(xué)，珍惜朋友，珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴大二學(xué)生個(gè)人年度總結(jié)我是最后一段請(qǐng)把我刪除。

3、總的來(lái)說(shuō)，大二的學(xué)習(xí)生活，讓我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，前進(jìn)了許多。雖然稱不上碩果累累，卻也可以說(shuō)是有所成績(jī)。以后的路更長(zhǎng)，這點(diǎn)小小的進(jìn)步是微不足道的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能使自己的人生更有價(jià)值，更有意義，在今后的日子里，我要更加努力，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的人才。因?yàn)闆](méi)有最好，只有更好！

4、二年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。大二學(xué)生個(gè)人總結(jié)

5、不得不承認(rèn)時(shí)間過(guò)的太快，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣結(jié)束大學(xué)生涯實(shí)在落魄;時(shí)間其實(shí)很慢，那些成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們實(shí)在熬的太辛苦了。實(shí)在來(lái)之不易。過(guò)去的東西經(jīng)常將我?guī)Щ刈ゲ换氐耐?，那時(shí)候的我們是多么的單純，生活也是如此的輕松?，F(xiàn)在才明白，輕松原來(lái)只是我一人而已。大家從未停止對(duì)自己的理想而努力，我卻抱著理想做著其他的事。兩年，不知是匆匆還是漫長(zhǎng)，我是虛度之。除了我，大家的兩年充滿了財(cái)富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓勵(lì)自己面現(xiàn)實(shí)。與其說(shuō)在為大二下學(xué)期作小結(jié)，不如給自己的兩年生活來(lái)個(gè)反省，這樣也許更有意義。以前的我一直在想大學(xué)是什么意思，現(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)如此的壓力不堪重負(fù)的時(shí)候，終于明白大學(xué)的含義是如此的淺顯、簡(jiǎn)單?？上в薮赖匚沂チ瞬琶靼祝上咸熨n予我那寶貴的兩年青春大學(xué)，更可惜了曾經(jīng)勃發(fā)的雄心，父母、愛(ài)，早已不敢再提，現(xiàn)在的我更本無(wú)法用現(xiàn)實(shí)來(lái)回應(yīng)他們的期待。聽(tīng)說(shuō)每年的大三都要困惑很多人，感嘆這對(duì)我來(lái)的太遲。困惑終于帶出了我所有的煩惱，同樣也讓我對(duì)腳下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞無(wú)法逃避。大三對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么?該清醒了，不能再清醒的走出大學(xué)校園，這不是我來(lái)的目的。糊涂的兩年讓我失去了太多的東西。剩下的青春其實(shí)就一年了，大三能給我什么?自己該清楚了。走在前面的同學(xué)已經(jīng)給了我方向，只不過(guò)這條路太長(zhǎng)，我得堅(jiān)定的走完，因?yàn)樵贈(zèng)]勇氣回頭了。

6、總之，過(guò)去的這一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。在這個(gè)新的學(xué)年里，我存在很多的不足，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)于律己，以成功為鑒，以失敗為戒。我始終相信：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你就成功了！

7、關(guān)于下個(gè)學(xué)期的展望，下個(gè)學(xué)期的任務(wù)還是很沉重的，學(xué)科的增多，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨之增加。不過(guò)，我會(huì)更加努力的。世間本無(wú)路，走的人多了便成了路，世間本有路，走的人多了便成了死路一條。自己的人生，自己去把握，不管怎樣，要‘靈活’的去走自己的路，一路上自己開(kāi)心就好。

8、本學(xué)年，繼續(xù)廣泛利用年級(jí)論壇平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布各項(xiàng)通知和活動(dòng)；包括學(xué)風(fēng)建設(shè)（優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)、請(qǐng)假把關(guān)等）、學(xué)生安全穩(wěn)定、勤工儉學(xué)、貧困補(bǔ)助、社會(huì)實(shí)踐、黨建團(tuán)建等等。同時(shí)擔(dān)任《形勢(shì)與政策》課程教育，評(píng)教分兩學(xué)期分別為99.6130和99.7330。其他，發(fā)表論文一篇，校工會(huì)課題一項(xiàng)。

9、過(guò)了一個(gè)暑假，就到大二了。我現(xiàn)在有時(shí)候還總會(huì)覺(jué)得自己好像還是大一的感覺(jué)，怎么也緩不過(guò)來(lái)。不過(guò)看著大一的“小孩”們臉上蕩漾著和我大一時(shí)候一樣的憧憬和好奇時(shí)，便會(huì)覺(jué)得我確實(shí)大二了。大二，褪去了大一時(shí)候的稚嫩，雖然也還是一個(gè)學(xué)生，但感覺(jué)自己在思想上稍微成熟了些。不再對(duì)所有的活動(dòng)都好奇了，就撿著自己感興趣的參加參加。也會(huì)開(kāi)始考慮考慮考研或是工作的方向了，對(duì)自己的大學(xué)生涯也有了一個(gè)比較清晰的構(gòu)架。 想想真的很快，大學(xué)一半的時(shí)間快過(guò)去了。慶幸自己還沒(méi)有渾渾噩噩的學(xué)習(xí)生活。在接下來(lái)的兩年多了，自己就要更加努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)了。

10、這篇文章應(yīng)該算是對(duì)我自己這一年來(lái)的總結(jié)，也算是對(duì)自己負(fù)責(zé)吧！還有一些事和朋友，我沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，但是你們對(duì)我的關(guān)心我會(huì)銘記于心！ 在此，我再次感謝這一年來(lái)幫助、支持、鼓勵(lì)我的師兄師姐、師弟師妹和親愛(ài)的朋友們！非常感謝你們?。?！是你們的支持和幫助讓我走的更遠(yuǎn)，是你們的鼓勵(lì)我才有勇氣走下去~~~