第1篇 寄宿制某小學(xué)學(xué)生管理制度
寄宿制小學(xué)學(xué)生管理制度
住校生的教育管理是學(xué)校學(xué)生管理工作的一部分,學(xué)校成立了住校生管理工作小組,由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、后勤處和有關(guān)班主任組成,并由班級(jí)學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)。學(xué)生住校,原則上是非zz村的學(xué)生,并由學(xué)生自愿,學(xué)生家長(zhǎng)提出申請(qǐng),經(jīng)班主任工作批準(zhǔn)方可住校。住校生開學(xué)時(shí)應(yīng)按規(guī)定方可住宿。住校期間,凡有下列情況之一者,取消住校資格:有傳染病、有偷盜行為、多次外出不歸、經(jīng)常不參加晚自習(xí)、個(gè)人衛(wèi)生差、喝酒吸煙、不服從班級(jí)管理等。住校生管理制度具體包括《寢室安全守則》、《衛(wèi)生守則》、《愛護(hù)公物守則》、《夜自習(xí)守則》。
寢室安全守則
1、住校生按生活教師指定的寢室住宿,不得自行調(diào)房或調(diào)換床位。
2、每寢室選寢室長(zhǎng)一人和副寢室長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)管理室內(nèi)用具,安排并督促值日生搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,督促同學(xué)按時(shí)作息。
3、起床前、午休、熄燈后不準(zhǔn)高聲喧嘩,不準(zhǔn)在走廊內(nèi)玩球、嬉耍打鬧等。
4、晚自修后,男女生不到對(duì)方寢室。
5、不在外住宿,不留他人住宿,在外住宿須由家長(zhǎng)書面請(qǐng)假并辦好銷假手續(xù)。
6、不抽煙不喝酒。
7、室內(nèi)用品按規(guī)定擺放。
8、注意防盜,及時(shí)鎖門、關(guān)窗,貴重物品妥善保管。
9、注意防火,不點(diǎn)蠟燭,不擅自裝卸電器或私拉電線,嚴(yán)禁使用電爐、電熱杯、熱得快等小電器。
10、有違規(guī)者,視情節(jié)和態(tài)度,予以批評(píng)處理。
愛護(hù)公物守則
1、室外的公共財(cái)物,保持內(nèi)外設(shè)施的完好。
2、因使用不當(dāng)損壞門窗等公物,照價(jià)賠償。故意損壞加倍賠償并作書面檢查。
3、節(jié)約用水用電。
4、不準(zhǔn)在寢室內(nèi)或走廊上玩球等。
5、室內(nèi)外的墻面不得破壞、涂畫。
夜自習(xí)守則
1、住校生一律參加周一至周五的晨讀和周一至周四的晚自習(xí),由輔導(dǎo)教師檢查點(diǎn)名。
2、指定位置就座學(xué)習(xí),不擅自調(diào)換座位。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí),不浪費(fèi)時(shí)間。
4、因病因事不能參加自學(xué),應(yīng)事先向班主任請(qǐng)假并經(jīng)班主任同意簽字,交輔導(dǎo)教師,無(wú)故不參加作曠課處理。
5、晚自習(xí)時(shí)間未經(jīng)允許不準(zhǔn)會(huì)客,請(qǐng)同學(xué)將學(xué)校規(guī)定告知親友。
6、晚自習(xí)結(jié)束后立即回寢室,不逗留,及時(shí)關(guān)好門窗和燈。
7、搞好學(xué)習(xí)室衛(wèi)生。
衛(wèi)生守則
1、室內(nèi)及包干區(qū)保持整潔,一天兩掃,一周大掃,半月評(píng)一次文明寢室。
2、室內(nèi)無(wú)異味。
3、生活用品、衛(wèi)生工具放在指定的位置,垃圾要用袋裝。
4、不準(zhǔn)在寢室內(nèi)吃飯。
5、包干區(qū)要求:
(1)寢室無(wú)異臭、污垢,地面干燥。
(2)洗嗽池、水池要保持暢通,無(wú)堵塞。
(3)樓梯、走廊要潮拖,扶手無(wú)塵。
zz寄宿制學(xué)校
第2篇 x小學(xué)生安全管理制度
為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)安全等方面的教育,保證學(xué)生健康安全地成長(zhǎng),全面推進(jìn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化建設(shè),盡快把我校辦成秩序井然,質(zhì)量一流的高品位學(xué)校,特?cái)M訂下列學(xué)生安全管理制度。
一、學(xué)生出操、*管理制度
1、集合鈴聲響后,學(xué)生應(yīng)立即在教室外排成路縱隊(duì),在教師帶領(lǐng)下按指定樓道上、下樓。
2、同層學(xué)生一起下樓,做到安靜、整齊,勿前推后擠。走到操揚(yáng)后,按指定地點(diǎn)站立,由班長(zhǎng)或體育委員整好隊(duì)。
3、全體學(xué)生做操時(shí)必須按口令,動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)備。做操完畢,各班應(yīng)按隊(duì)列順序回教室(上樓走法同下樓)。
4、若*,在廣播操隊(duì)形的基礎(chǔ)上,向前向中間靠攏。散會(huì)時(shí),按隊(duì)列順序依次出場(chǎng),不得擁擠。
5、值日、值周教師在出操、*過(guò)程中應(yīng)監(jiān)督、巡查,班主任應(yīng)跟隨本班學(xué)生隊(duì)伍上下樓梯,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)管理和服務(wù)。
二、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)管理制度
1、每天早上值周教師必須提前30分到校,和監(jiān)督崗的學(xué)生一起在校門口迎接學(xué)生的到來(lái),并且負(fù)責(zé)檢查學(xué)生佩戴校牌,紅領(lǐng)巾等情況。
2、放午學(xué)鈴響,即由任課教師組織排隊(duì),分走讀、午膳兩隊(duì),按規(guī)定路線下樓(同上)。午膳生在前,走讀生在后。下到操場(chǎng)后,午膳生到食堂領(lǐng)飯,然后按原路返回就餐;
3、值日老師和監(jiān)督崗學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)就膳秩序的管理,對(duì)不按規(guī)定排隊(duì)依次取飯的學(xué)生要批評(píng)教育,認(rèn)真記載;值周教師每天要準(zhǔn)時(shí)檢查記錄排隊(duì)放學(xué)情況,并將違規(guī)情況及時(shí)反饋各班。
4、下午放學(xué)鈴響后,學(xué)生在任課教師帶領(lǐng)下排隊(duì)下樓(同上)并由教師送出校門。
三、學(xué)生課間活動(dòng)管理制度
1、抓緊做好課前一切準(zhǔn)備,自覺維護(hù)課間秩序,不講粗話,不玩教具,不打牌下棋,不在教室內(nèi)外追逐,特別是拐彎處不急跑。
2、課間十分鐘全體學(xué)生(中午時(shí)間午膳生)一律不準(zhǔn)出校門,應(yīng)在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),嚴(yán)禁劇烈運(yùn)動(dòng),不得擅自去打乒乓球,打籃球(中午除外),不做危險(xiǎn)性游戲,違者輕則班主任批評(píng)教育,重則全校通報(bào)批評(píng)。
3、值日教師和監(jiān)督崗學(xué)生應(yīng)各盡其職,經(jīng)常巡查,堅(jiān)決杜絕攀爬走廊護(hù)墻,沿樓梯欄桿下滑等危險(xiǎn)性行為的發(fā)生。
四、室外活動(dòng)課管理制度
1、上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,因此,課前老師必須檢查學(xué)生的穿戴,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋,不帶小刀、鉤針等容易傷害學(xué)生身體的物品。
2、體育老師必須按教材內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備器材,備課中考慮到相應(yīng)的安全保護(hù)措施。開始部分組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí),根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容,采用不同的安全保護(hù)方法,如進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練,器械下面必須備好海綿墊子;進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生必須按老師的口令行動(dòng),不得有絲毫的馬虎,對(duì)于難度較大的動(dòng)作,必須先示范,提醒學(xué)生注意安全。結(jié)束部分要做整理運(yùn)動(dòng),整隊(duì)、點(diǎn)名,確保安全。
3、課外活動(dòng)課,班主任應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn),根據(jù)學(xué)校安排有秩序地組織活動(dòng),并來(lái)回巡視,及時(shí)制止學(xué)生不安全的行為和動(dòng)作。
第3篇 小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全制度
1、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室要有使用管理制度，而且掛在顯眼的地方。
2、教師要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)課的安全常規(guī)，嚴(yán)格按照各種實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。
3、不管做任何實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和各實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不要自作聰明、自以為是。
4、如確需做帶危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，必須做足安全防范措施。
5、需在微機(jī)房上課時(shí)，由任課教師組織好學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，學(xué)生上課期間必須聽從老師的指揮、安排，不得擅自離開、早退，任課老師要定期檢查功能室的安全防火設(shè)施是否完善，是否有使用年限太久的安全設(shè)施。并要對(duì)消防通道是否暢通無(wú)阻做好檢查。
6、學(xué)生按要求在指定的座位上課，學(xué)生及教師均要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)登記表。
第4篇 小學(xué)學(xué)生出操集會(huì)及大型活動(dòng)安全管理制度
瘦西湖第三小學(xué)學(xué)生出操*及大型活動(dòng)安全管理制度
1、學(xué)校出操*鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊(duì)。
2、按學(xué)校規(guī)定次序依次由教師帶領(lǐng)到指定地點(diǎn)集中，過(guò)樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步
，班與班之間保持一定距離。
3、排隊(duì)行進(jìn)中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊(duì)伍整齊。
4、在樓梯和到操場(chǎng)梯步處實(shí)行值周教師定點(diǎn)安全維護(hù)，確保學(xué)生安全規(guī)范地進(jìn)
出樓梯和操場(chǎng)梯步。
5、出操*結(jié)束后，各班應(yīng)按規(guī)定次序進(jìn)教室。
6、建立校內(nèi)學(xué)生重大教育活動(dòng)安全論證制度，參加校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)須報(bào)學(xué)校
或教育局同意方準(zhǔn)進(jìn)行。
第5篇 中心小學(xué)學(xué)生安全信息通報(bào)制度
一、根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定,學(xué)校建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度。
二、將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況,以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息,及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
三、對(duì)有特殊體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常以及有其他不良行為的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄,妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料,依法保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。學(xué)校對(duì)已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。
四、學(xué)校建立安全工作檔案,記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況,并作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。
五、在校學(xué)生發(fā)生安全事故,應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。
六、我校依據(jù)學(xué)校校情,制定以下學(xué)生安全信息通報(bào)制度:
1、教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校不同時(shí)期的作息時(shí)間變動(dòng),將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或信息平臺(tái)等形式及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
2、班主任要嚴(yán)格考勤制度,衛(wèi)生室要嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,若發(fā)生學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況,班主任要盡快和其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,如果聯(lián)系不上其監(jiān)護(hù)人,或事態(tài)嚴(yán)重,必須向教務(wù)處報(bào)告。
3、班主任在平時(shí)的工作中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體和心理出現(xiàn)異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息,在及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人的同時(shí),必須上報(bào)教務(wù)處。
4、班主任要排查班級(jí)中是否有特殊體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學(xué)生,如果有,要及時(shí)告知衛(wèi)生保健室、教務(wù)處和校長(zhǎng)室,衛(wèi)生保健室做好這些學(xué)生的安全信息記錄,并和其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料。對(duì)這些已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生,一些不適合這些學(xué)生參加的活動(dòng),班主任和體育老師要應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧,可私下告知他們可以不參加,依法保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。
5、學(xué)生在校期間離開校園,必須有有家長(zhǎng)帶領(lǐng)。
6、班級(jí)如果發(fā)生了學(xué)生安全事故,要迅速向教務(wù)處和校長(zhǎng)室報(bào)告,不得隱瞞、謊報(bào)、漏報(bào),以保證學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi),集中力量進(jìn)行救助,學(xué)校同時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。
第6篇 小學(xué)食堂教師值餐學(xué)生就餐管理制度
小學(xué)食堂教師值餐、學(xué)生就餐管理制度
餐廳是學(xué)生就餐的場(chǎng)所,餐廳的秩序、安全、衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的就餐環(huán)境,制定本規(guī)定。
教師值餐:
1.當(dāng)日值餐教師提前五分鐘到餐廳,為學(xué)生分好飯菜。
2.在學(xué)生進(jìn)餐廳過(guò)程中維持秩序,檢查本人負(fù)責(zé)餐桌紀(jì)律情況,用餐情況,教育學(xué)生不挑食,并做好當(dāng)日的評(píng)分記錄上交德育處。
3.處理餐廳中的突發(fā)事件,如遇特殊事件,第一時(shí)間報(bào)告值日行政。
4.學(xué)生用餐后檢查餐桌衛(wèi)生文明情況,同樣做好評(píng)分記錄。
5.值餐教師須等學(xué)生用餐結(jié)束后,方能自己用餐。
6.值餐教師如遇特殊情況,不能值餐,須提前自己聯(lián)系好其他教師替值,無(wú)故不到崗或未安排替值教師由總務(wù)處或德育處另行安排人員。
7.值餐過(guò)程中熱情為學(xué)生服務(wù),主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,如遇學(xué)生未到,應(yīng)主動(dòng)詢問學(xué)生或班主任,如遇學(xué)生需添加飯菜,應(yīng)熱情、耐心服務(wù)。
8.總務(wù)處派專人巡查教師值餐和學(xué)生就餐情況,強(qiáng)化檢查考核。
學(xué)生就餐:
一、出入餐廳
1.學(xué)生出入餐廳要由班主任或配班教師老師組織,集體整隊(duì),按順序從指定路線出入。
2.進(jìn)入餐廳后,要輕聲慢步,不大聲喧嘩、追跑打鬧。
3.同桌同吃同退,等待本桌的全部同學(xué)吃完后方可離開,不準(zhǔn)部分學(xué)生吃得過(guò)快過(guò)早離開,離開時(shí)本桌學(xué)生在桌長(zhǎng)帶領(lǐng)下整隊(duì)離開,不許快速奔跑。(先吃完的學(xué)生在座位上等,不能提前排隊(duì)。)
二、進(jìn)餐
1.所有就餐學(xué)生必須履行相關(guān)手續(xù),服從值餐教師安排,按服務(wù)程序正常在食堂就餐。
2.學(xué)生排隊(duì)依次在指定餐桌就餐。不能隨意調(diào)換位置。要將值餐教師分好的飯菜吃完,避免浪費(fèi)。吃飯時(shí)養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,以保持均衡營(yíng)養(yǎng),保障身體發(fā)育的需要。
3.如飯菜不夠吃可舉手示意,值餐人員隨時(shí)給添加,學(xué)生不要下座位自己添加飯菜(特別是添加湯),以保證安全。
4.就餐時(shí)要注意正確的就餐姿勢(shì),不要趴在桌上等等。
5.進(jìn)餐時(shí)禁止說(shuō)笑、打鬧,如有特殊情況與值餐老師聯(lián)系。
6.飯菜吃完后才能離開餐桌。飯菜、餐具一律不準(zhǔn)帶出餐廳,如特殊情況,與值班老師聯(lián)系。
7.要愛惜糧食,不無(wú)故丟棄飯菜,不將菜、湯灑到地面、桌面上。保持餐桌的干凈衛(wèi)生。
三、物品管理
1.愛護(hù)餐桌、餐具,損壞餐具照價(jià)賠償。
2.不要坐桌子、不用腳踩踏椅子、不在桌椅上亂寫亂劃。
3.故意損壞桌椅除照價(jià)賠償外,還要給與批評(píng)教育甚至紀(jì)律處分。
食堂值餐、用餐管理考核(計(jì)入績(jī)效月常規(guī)考核、期末值餐考核)
1.值餐教師遲到1次,月考核扣1分,值餐扣20分。
2.值餐教師正常請(qǐng)假缺勤1次,值餐扣50分。替值教師值餐加50分。
3.值餐教師無(wú)故缺值1次,月考核扣5分,值餐扣50分。
4.值餐教師在值餐過(guò)程中違反《值餐制度》(除以上)任何一條,發(fā)現(xiàn)1次,月考核扣1-3分。
5.學(xué)生在出入餐廳和用餐過(guò)程中大聲吵鬧或奔跑,發(fā)現(xiàn)1人次,扣班級(jí)常規(guī)考核3分。
6.學(xué)生在用餐過(guò)程中挑食或隨意丟棄飯菜,將菜湯灑到桌面上,發(fā)現(xiàn)1人次,扣班級(jí)常規(guī)考核2分。
7.學(xué)生在用餐過(guò)程中違反《用餐制度》(除以上)任何一條,發(fā)現(xiàn)1人次,扣班級(jí)常規(guī)考核1分。
8.如在用餐時(shí)間發(fā)生學(xué)生安全事故,追究相關(guān)責(zé)任人安全責(zé)任,扣除當(dāng)月全部月考核分和值餐分。
第7篇 區(qū)二小學(xué)校學(xué)生宿舍安全制度
區(qū)二小學(xué)校學(xué)生宿舍安全制度為了維護(hù)學(xué)校的治安秩序,保護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益,確保學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。特制定學(xué)生宿舍安全管理制度。
1.學(xué)生宿舍必須以校為單位組織好學(xué)生安全值班、負(fù)責(zé)管理好各棟宿舍安全。
2. 學(xué)生宿舍嚴(yán)禁使用電爐、電熱水器具;嚴(yán)禁私接電線、改裝電路、安裝插座;禁止在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭或點(diǎn)燈;禁止在宿舍內(nèi)生火煮飯;禁止攜帶易燃、易爆、有腐蝕性等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。
3．本校人員出入學(xué)生宿舍一律憑證件出入,非本校人員不得在宿舍留宿,有特殊情況的需報(bào)告,經(jīng)班主任同意后方可留宿。
4. 學(xué)生離校期間,其宿舍由學(xué)生輪流看守;學(xué)生不得擅自留校。否則自行負(fù)責(zé)。
5. 不準(zhǔn)在宿舍墻上張貼各類海報(bào)、廣告、啟事和其它未經(jīng)學(xué)校同意的張貼物;學(xué)生不得在宿舍內(nèi)搞其它非法活動(dòng);禁止買賣食品、飲料。
6. 學(xué)生應(yīng)妥善保管好個(gè)人物品,現(xiàn)金及時(shí)存入銀行并設(shè)置密碼;進(jìn)出要關(guān)好門窗。
7. 提高警惕,嚴(yán)防各類案件發(fā)生,發(fā)現(xiàn)案情或險(xiǎn)情,發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時(shí)報(bào)告,主動(dòng)配合,提供線索,見義勇為,消除隱患。
8. 主任要嚴(yán)格按照工作要求完成本職工作。值班人員必須盡職盡責(zé),堅(jiān)守工作崗位。
9. 住宿學(xué)生必須遵守學(xué)校規(guī)章制度,嚴(yán)禁私自離校。否則,后果一切自負(fù)。
10. 住宿學(xué)生應(yīng)注意飲食衛(wèi)生,在校進(jìn)餐,不賣零食。否則將承擔(dān)違紀(jì)帶來(lái)的一切責(zé)任。
第8篇 雅成小學(xué)學(xué)生交通安全制度
雅成小學(xué)學(xué)生交通安全制度
1、學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則及學(xué)校制定的有關(guān)安全措施。
2、學(xué)生（不滿12周歲的）上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)騎自行車。
3、路上行駛要文明，走路靠右行，不得在路上爬車、奔跑、追逐、打鬧、玩耍。騎自行車要文明行駛，不載人行駛，不在路上并行，不得脫把或賽快車。
4、放學(xué)后出校門要排隊(duì)按順序而出，不得一擁而上，造成交通擁擠。
5、路上行駛要小心，學(xué)生行走要排隊(duì)。橫穿公路或十字路口要一慢、二看、三通過(guò)，不得與機(jī)動(dòng)車搶行。交通擁擠時(shí)要慢行，不圍觀瞧熱鬧。
6、乘坐專門接送車輛時(shí)，要首先征得家長(zhǎng)同意，并讓家長(zhǎng)確認(rèn)該車及駕駛員各種手續(xù)齊全方可乘車。
7、乘坐接送車輛時(shí)，如發(fā)現(xiàn)是無(wú)牌車輛或私自改裝過(guò)的車輛，不得乘坐。
8、乘坐手續(xù)齊備的車輛，如發(fā)現(xiàn)駕駛員超速、酒后或疲勞駕駛，可拒絕乘坐，并通知家長(zhǎng)及學(xué)校。
9、車輛超載不得乘坐，并通知家長(zhǎng)及學(xué)校。
10、雨、雪、霧、陰天等惡劣天氣下，要格外小心。
11、上學(xué)、放學(xué)路上不得私自逗留，要盡快回家，以免家長(zhǎng)及學(xué)校擔(dān)心，如遇特殊情況，可讓同伴捎信知家長(zhǎng)。
12、上學(xué)、放學(xué)要盡可能多人結(jié)伴而行，走大路，不走生僻小路和危險(xiǎn)路段；要提高警惕，在不明是非的情況下，盡可能不與陌生人說(shuō)話，絕不跟陌生人走，路遇壞人要機(jī)智勇敢，及時(shí)報(bào)警。
第9篇 樂龍小學(xué)學(xué)生閱讀制度
樂龍小學(xué)學(xué)生閱讀制度
為了讓課外閱讀活動(dòng)起到實(shí)效，真正架起課內(nèi)、課外溝通的橋梁，為了有效地、有目的地實(shí)施課外閱讀活動(dòng)這個(gè)子課題，明確目標(biāo)，特制定本制度。
一、選好讀物
閱讀是一項(xiàng)反映個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性化的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染。但是小學(xué)生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，因此，在讀物的選擇上，教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇的能力，以學(xué)生的自主選擇為主，輔以教師的推薦和家長(zhǎng)的參考。
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、閱讀能力、閱讀興趣選擇讀物
低年級(jí)：這個(gè)階段的兒童想象力很強(qiáng)，求知欲非常旺盛，對(duì)于課本以外的讀物很感興趣。主要讀的有：
（1）圖文的童話類讀物(短篇)。
（2）簡(jiǎn)單的傳記和歷史故事。
（3）介紹自然界、動(dòng)物界的兒童讀物。
中年級(jí)：此階段的兒童認(rèn)識(shí)和掌握大部分常用字，注意力更長(zhǎng)久，思維開始由形象思維向邏輯思維過(guò)渡，概念系統(tǒng)逐漸開始形成。主要讀：
（1）童話類(中、長(zhǎng)篇)、科學(xué)類兒童讀物。
（2）描寫殘疾人自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的故事。
（3）傳記類瀆物。
（4）富有神秘性、創(chuàng)造性的故事。
（5）描寫歷史、遙遠(yuǎn)的地方或未來(lái)生活情景的讀物。
高年級(jí)：此階段的兒童對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更廣泛，基本概念大致掌握，抽象思維進(jìn)一步發(fā)展，有了較明確的時(shí)空概念，能夠試圖從多角度看待一個(gè)問題。主要讀：
（1）專門性的兒童讀物。
（2）傳記、游記類讀物。
（3）科幻小說(shuō)。
（4）優(yōu)美、短小的散文、小說(shuō)和詩(shī)歌。
（5）殘疾人、孤兒、弱者奮斗成功的故事。
（6）介紹不同人種、民族和國(guó)家文化的讀物。
2.與語(yǔ)文課本相聯(lián)系的拓展性讀本。
3.制定課外閱讀激勵(lì)性制度。
二、落實(shí)時(shí)間
1.落實(shí)統(tǒng)一指導(dǎo)的時(shí)間；
2.落實(shí)學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，每天中午休息時(shí)，布置少量的作業(yè)，保證充足的自由閱讀的時(shí)間。
三、開展活動(dòng)
1.進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，并開展一些小學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使得課外活動(dòng)成為一種有組織的集體活動(dòng)。
2.活動(dòng)的形式多種多樣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書的成功喜悅。
3.讀書征文活動(dòng)。
4.評(píng)選“課外閱讀小明星”。
5.班際演講會(huì)、辯論賽、優(yōu)秀讀書筆記交流會(huì)。
第10篇 小學(xué)學(xué)生安全接送制度
1．學(xué)生原則上要求家長(zhǎng)親自接送，特別是一、二年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)每天早上7：50之前將孩子送到學(xué)校門口，目送孩子進(jìn)入校園后方可離開；下午4：40放學(xué)，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到校門口等候。
2．如果家長(zhǎng)用車輛接送，務(wù)必將車輛停在校門口50米處；家長(zhǎng)接送好孩子后，應(yīng)立即離開，不得逗留，以確保校門口道路暢通、秩序井然。
3．學(xué)生生病、有事不能來(lái)學(xué)校上課，家長(zhǎng)應(yīng)與班主任取得聯(lián)系，做好請(qǐng)假工作。
家長(zhǎng)不接送，自行到校、離校的學(xué)生，家長(zhǎng)要保證好孩子的路途安全。
4．班主任每天做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生無(wú)故缺課、學(xué)生身體不適等情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
5．班主任要經(jīng)常教育學(xué)生，在上下學(xué)的路上如果獨(dú)自行走，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。
6．學(xué)生在校期間，不得私自離開學(xué)校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系得知情況后，由家長(zhǎng)或家長(zhǎng)指定的親屬來(lái)候接。
7．帶隊(duì)老師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生送至學(xué)校門口，并密切注意來(lái)接人員，如果發(fā)現(xiàn)可能對(duì)學(xué)生的人身安全有威脅情況，應(yīng)當(dāng)立即與校門口值班老師聯(lián)系，采取相應(yīng)措施。
8．學(xué)校會(huì)預(yù)先以“告家長(zhǎng)書”或小黑板通知等形式及時(shí)發(fā)布因?qū)W校教育教學(xué)之需而臨時(shí)變動(dòng)的作息時(shí)間，保證家長(zhǎng)能按時(shí)接送，確保學(xué)生上下學(xué)安全。
第11篇 小學(xué)生班級(jí)管理制度
小學(xué)生班級(jí)管理制度（一）
一、制定班級(jí)管理制度，成為學(xué)生自我管理的行為規(guī)范。
1、科學(xué)制定制度。
班級(jí)的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，擬定班集體目標(biāo)時(shí)，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級(jí)公約和班級(jí)規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級(jí)公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級(jí)公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會(huì)失去實(shí)際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過(guò)程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級(jí)中各項(xiàng)檢查督促工作都被學(xué)生爭(zhēng)著“承包”了下來(lái)。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過(guò)問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實(shí)是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、管理制度落到實(shí)處。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個(gè)復(fù)雜艱難的過(guò)程，是一個(gè)從不自覺到自覺的認(rèn)識(shí)過(guò)程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過(guò)去比，多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識(shí)差，如果不嚴(yán)格教育，后果會(huì)不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點(diǎn)矛盾打架之后，寫檢查時(shí)均只是過(guò)多強(qiáng)調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯(cuò)在何處？”學(xué)生默然。于是我說(shuō)：“你們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)。那就是：只看到別人的缺點(diǎn)，找不到自己的錯(cuò)?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯(cuò)誤，和好如初。
二、形成良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提供自我管理的保障。
良好的班級(jí)常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級(jí)氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識(shí)，形成默契，自覺地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩(shī)300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過(guò)組織學(xué)生吟誦古詩(shī)、聽說(shuō)英語(yǔ)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也鞏固了對(duì)課堂知識(shí)的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立自主觀念。各門功課的課代表及時(shí)上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于教室衛(wèi)生，我班實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”和“值日組長(zhǎng)制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來(lái)監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)，也提高了學(xué)生的管理能力，班級(jí)衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)與成績(jī)的重要性，并結(jié)合實(shí)例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對(duì)于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，從而也對(duì)我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對(duì)學(xué)生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說(shuō)過(guò)“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
三、建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)造自主發(fā)展的空間。
一個(gè)班，如果一切都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì)顧此失彼。素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部是協(xié)助班主任管理班級(jí)，開展班級(jí)工作的左膀右臂。那么，班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了，如何選拔呢？
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對(duì)一些不能以身作則的班干部要敢于換下來(lái)，但同時(shí)要對(duì)其做好思想工作；其次，對(duì)新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對(duì)已任用的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過(guò)這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無(wú)憂了，還一定要注意對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強(qiáng)他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對(duì)班干部的成績(jī)，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)批評(píng)，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點(diǎn)名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
四、多方合作，齊抓共管，實(shí)施全員育人機(jī)制。
（一）班主任和科任老師相互配合
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個(gè)班集體。班主任則是這個(gè)集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識(shí)，良好的人格魅力等優(yōu)勢(shì)成為班級(jí)建設(shè)的催化劑。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，依賴于全體老師的共同努力?？迫卫蠋熽P(guān)心和參與班級(jí)建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對(duì)于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給任科教師，讓老師們?cè)敿?xì)了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識(shí)能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，樂做好事，自理能力強(qiáng)；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，能因材施教，“對(duì)癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果?？迫谓處熂皶r(shí)和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中國(guó)共產(chǎn)黨同研究如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對(duì)學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能正常開展。
（二）班主任和家長(zhǎng)相互配合
家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校是從班主任開始的，因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會(huì)到處替你宣傳。所以，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。跟家長(zhǎng)的溝通方式可以是：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個(gè)別家長(zhǎng)約見、學(xué)生記事本、家長(zhǎng)調(diào)研等等。通過(guò)溝通最終達(dá)到的目的是家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個(gè)合格的公民，然后是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個(gè)人人格形成與道德成長(zhǎng)的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級(jí)建設(shè)的重中之重。作為班級(jí)的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時(shí)樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級(jí)教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級(jí)管理的實(shí)踐，提高班級(jí)管理的實(shí)效。我愿做好寸草心，為祖國(guó)的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（二）
1、政治思想班集體有堅(jiān)定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。積極開展班隊(duì)活動(dòng)，形式新穎，效果良好，班會(huì)每月不少于兩次。全班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活上互相幫助，班集體凝聚力強(qiáng)。
2、班級(jí)管理班干部以身作則，有號(hào)召力，善于管理，班級(jí)管理制度健全，班級(jí)工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得一定的成績(jī)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、基礎(chǔ)文明全班同學(xué)注重基礎(chǔ)文明建設(shè)和個(gè)人品德修養(yǎng)，維護(hù)社會(huì)公德，尊敬師生，團(tuán)結(jié)友愛；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、組織紀(jì)律班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，全班同學(xué)自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)公共秩序、教學(xué)秩序和生活秩序。
小學(xué)生班級(jí)管理制度（三）
1、班級(jí)環(huán)境要求
（1）、教室前黑板上方正中掛國(guó)旗。
（2）、勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面的工具一律擺放在教室后內(nèi)墻角。
（3）、獎(jiǎng)狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。
（4）、“課程表”、“作息時(shí)間表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。墻壁、講臺(tái)、課桌等不得亂貼、亂畫。
（5）、教室黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，圍繞當(dāng)月主題；雛鷹天地內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)要有特色和創(chuàng)意，講究藝術(shù)美
（6）教室保持良好的通風(fēng)和整潔。
2、值日班長(zhǎng)（生）責(zé)任
（1）監(jiān)護(hù)班級(jí)各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施、設(shè)備。
（2）開啟和關(guān)閉教室里的燈、電扇和門窗。
（3）督促同學(xué)擺好課桌椅、保持整齊排列，負(fù)責(zé)講臺(tái)的清潔衛(wèi)生，做到每節(jié)課后講臺(tái)保持潔凈。
（4）認(rèn)真記錄值班情況，并送班主任審閱。
第12篇 x小學(xué)學(xué)生申訴制度
為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,規(guī)范學(xué)生申訴行為,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法規(guī)對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際,為維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益,培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),制定本制度。
申訴原則處理學(xué)生申訴,應(yīng)遵循合法、公開、公平、公正和便利學(xué)生申訴、紀(jì)律處分權(quán)與申訴審查權(quán)相分離的原則。
申訴機(jī)構(gòu)學(xué)校成立學(xué)生申訴處理委員會(huì),負(fù)責(zé)受理學(xué)生申訴。
學(xué)校成立校內(nèi)申訴委員會(huì),由黨、政、工、團(tuán)等組織委派代表組成,是學(xué)校處理校內(nèi)學(xué)生申訴的決策機(jī)構(gòu)。校內(nèi)申訴委員會(huì)下設(shè)學(xué)生申訴辦公室,設(shè)在法制安全辦公室。作為學(xué)生申訴委員會(huì)的職能部門,負(fù)責(zé)受理學(xué)生的書面申訴或口頭申訴。其主要職責(zé)是:宣傳、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;受理、處理學(xué)生校內(nèi)申訴案件;以書面形式宣布處理決定。
申訴時(shí)間
學(xué)生對(duì)學(xué)校處理、處分決定不服,在接到學(xué)校處分決定之日起5個(gè)工作日內(nèi),可以向?qū)W校學(xué)生申訴委員會(huì)提出書面申訴。學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)生申訴委員會(huì)作出的申訴復(fù)查決定不服,在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個(gè)工作日內(nèi),可以向教育局提出申訴。學(xué)生在申訴期限內(nèi)未提出申訴的,學(xué)校及教育局不再受理。
申訴范圍學(xué)生在校期間,發(fā)生以下問題可以提出申訴。
(一)學(xué)生對(duì)給予的違紀(jì)處理不服的;
(二)學(xué)?；蚪處熯`反規(guī)定亂收費(fèi)、亂攤派,沒收學(xué)生財(cái)物,強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買非正規(guī)渠道的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)資料和與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西的;
(三)在教育教學(xué)活動(dòng)中體罰或變相體罰學(xué)生,紀(jì)律管理與處理不當(dāng),侵犯學(xué)生人身健康、人格尊嚴(yán),損害其名譽(yù)權(quán)的;
(四)學(xué)?；蚪處熕讲饘W(xué)生信件的;
(五)非經(jīng)一定程序隨便剝奪學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)的;
(六)因?qū)W(xué)生進(jìn)行不公正評(píng)價(jià)而造成嚴(yán)重后果的;
(七)任意剝奪學(xué)生參加考試權(quán)利或受教育權(quán)利的;
(八)違反國(guó)家招生法規(guī)規(guī)定侵害學(xué)生升學(xué)權(quán)的;
(九)學(xué)生認(rèn)為的其它侵害其合法權(quán)益的,均可提出申訴。
學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng),使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利受侵害的。
申訴程序
(一)申訴的提出
學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),可采用口頭申訴或提出書面申訴申請(qǐng)書的形式向申訴辦公室提出申訴。
1、書面申請(qǐng)既可以由學(xué)生本人提出,也可以由其監(jiān)護(hù)人代為提出。申訴書中必須寫明申訴人和被申訴人的自然狀況(由監(jiān)護(hù)人或委托人代理的,應(yīng)寫明代理人的有關(guān)情況),申訴的要求,事實(shí)與理由,并提供有關(guān)的法律、法規(guī)依據(jù)。
2、口頭提出申請(qǐng)的,受理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實(shí)、理由、時(shí)間等。
(二)審查受理
學(xué)生申訴辦公室或其他部門接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人的申訴材料后,收到申請(qǐng)書5日內(nèi)進(jìn)行審查,認(rèn)為符合受理?xiàng)l件,應(yīng)當(dāng)受理,并通知當(dāng)事人;不符合受理?xiàng)l件的,也應(yīng)通知申訴人不予以受理,并說(shuō)明理由,做好記錄。
(三)調(diào)查聽證
1、學(xué)生申訴辦公室或其他部門接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人的申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、核實(shí),并作筆錄;
2、校內(nèi)學(xué)生申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,取得佐證材料,然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生以及被申訴對(duì)象等方面人員參加的聽證會(huì),進(jìn)一步核實(shí)案由作好筆錄;
3、調(diào)查、聽證過(guò)程的筆錄或聽證材料的記錄,由當(dāng)事人簽字后存入檔案。
4、申訴受理辦公室成員與申訴事項(xiàng)有直接利害關(guān)系者,應(yīng)回避由其他成員代為受理。
(四)作出處理決定
1、申訴辦公室應(yīng)當(dāng)在收到申訴書決定受理的三十日內(nèi),在對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上,作出處理決定,并以書面形式通知當(dāng)事人,由當(dāng)事人簽字后存檔。
2、在處理申訴案件時(shí),如當(dāng)事人自愿,可主持調(diào)解,達(dá)成協(xié)議。如需要,可擬定調(diào)解書,雙方簽字,調(diào)解書與處理決定書具有同等效力。申訴辦公室作出的處理決定,要制成處理決定書,由申訴辦公室成員簽名,并加蓋學(xué)校公章。
不服申訴處理決定的,可于收到處理決定書之次日起十五日內(nèi)以書面形式提出再申訴,以一次為限,附原申訴書及原處理決定書。
3、受理小組在收到再申訴書十五日內(nèi)召開會(huì)議,并于會(huì)后三十日內(nèi)作出書面處理決定書。如逾期未作處理或?qū)υ偬幚頉Q定不服的,申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的,申訴人可依法提出訴訟。如需撤回申訴或再申訴,可在申訴辦公室作出處理決定前申請(qǐng)撤回。
其 他本制度由****小學(xué)法制安全辦公室負(fù)責(zé)解釋。本規(guī)定自公布之日起施行。
