第1篇 初級(jí)中學(xué)教科研制度

德明初級(jí)中學(xué)教科研制度

一、教科室職責(zé)

教科室是學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)，主要管理職能有：開展科研、教研和培訓(xùn)，獲取教改信息，提供教改、科研和培訓(xùn)咨詢，執(zhí)行并指導(dǎo)課題研究和教育評(píng)價(jià)等。

（1）協(xié)助校長(zhǎng)定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，根據(jù)校長(zhǎng)室提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃，擬訂教科研計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。

（2）協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校教育科學(xué)研究重要課題的確定。

（3）及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，為校長(zhǎng)的教育科學(xué)研究決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)。

（4）抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究試驗(yàn)項(xiàng)目的落實(shí)、總結(jié)和成果的推廣工作，管理并實(shí)施學(xué)校所承擔(dān)的國(guó)家、省、市、校課題項(xiàng)目。

（5）負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，組織各種活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)研究能力。

二、科研課題管理?xiàng)l例

第一條 總則

為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。

本條例包括課題的申報(bào)、審批、管理、經(jīng)費(fèi)、成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。

本條例適用于德明初中教育科研課題的管理。

第二條 課題管理的組織

1、德明初中教科室（以下簡(jiǎn)稱教科室）是我校教育科學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。

2、教科室具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過(guò)程管理，評(píng)選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。

第三條 課題立項(xiàng)的原則

1、科學(xué)性原則 課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。

2、創(chuàng)新性原則 課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

3、實(shí)用性原則 課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。

4、可行性原則 課題研究的目標(biāo)明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時(shí)完成研究工作。

第四條 課題的內(nèi)容和申報(bào)人

1、課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。

2、課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。

3、課題的時(shí)限一般不超過(guò)3年，超過(guò)者必須說(shuō)明理由。

第五條 課題的管理

1、課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評(píng)估考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、在課題研究過(guò)程中，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計(jì)劃，學(xué)年末寫出工作總結(jié)，向教科室匯報(bào)進(jìn)度，教科室每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況，提出意見(jiàn)，亦可組織經(jīng)驗(yàn)交流。

3、課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施，必須由課題課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說(shuō)明理由，報(bào)經(jīng)教科室批準(zhǔn)，予以備案。

4、課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《申請(qǐng)書》，無(wú)故不執(zhí)行《申請(qǐng)書》或拖延時(shí)間太久者，教科室要對(duì)課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見(jiàn)。

5、因故未按期完成課題者，允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過(guò)半年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔(dān)的課題，并收回投入的資金。

6、課題完成后，課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室遞交總結(jié)報(bào)告、成果摘要報(bào)告、全部科研成果。

第2篇 中學(xué)教科研課題管理制度

鄴建中學(xué)教科研課題管理制度

一、課題申報(bào)管理：

1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級(jí)組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。

2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。

3、對(duì)有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級(jí)以上課題。

4、各教研組、年級(jí)組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。

二、課題審批管理：

1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

2、教科室審定的課題申請(qǐng)將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請(qǐng)方和學(xué)校教科室各保留一份。

3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。

三、課題研究管理：

1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。

2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議，因故不能參加的要請(qǐng)假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。

3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。

4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。

四、題成果管理：

1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請(qǐng)書，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。

2、按照上級(jí)教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。

3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。

4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。

五、課題經(jīng)費(fèi)管理：

合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。

第3篇 某中學(xué)教科研管理制度

中學(xué)教科研管理制度

為大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興?！钡囊庾R(shí),同時(shí),通過(guò)教科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向,讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用,特制訂《天津八十中學(xué)教科研管理制度》。學(xué)校教科研管理由校教科室具體負(fù)責(zé)。

一、學(xué)校教科室的主要職責(zé)

1、負(fù)責(zé)全校教育科研的規(guī)劃、組織工作;擬訂、實(shí)施學(xué)校有關(guān)教育科研工作的條例和規(guī)章制度;組織申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、成果評(píng)審和推廣,及時(shí)向上一級(jí)教育科研部門推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等。

2、組織教師學(xué)習(xí)教育理論;普及教育科研基本知識(shí)與方法;指導(dǎo)教師開展課題研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn);組織開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

3、根據(jù)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要,主持、參加課題研究;組織完成上一級(jí)教育部門、科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的科研任務(wù)。

4、收集各類教育科研信息,為校長(zhǎng)決策和開展教育教學(xué)科研提供服務(wù);組織教科研刊物的訂閱;完善學(xué)校教育科研檔案管理。

二、課題申報(bào)

1、課題由教科室根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,確立研究課題,向主管校長(zhǎng)或上級(jí)主管部門申報(bào),經(jīng)獲準(zhǔn)后成立課題組,課題成員在全校范圍內(nèi)抽調(diào)組成。

2、校級(jí)課題的申報(bào)。各學(xué)科組向教科室申報(bào)課題,經(jīng)獲準(zhǔn)后成立課題組,一般由學(xué)科組長(zhǎng)任課題組長(zhǎng),課題組人員基本上為本學(xué)科組成員。

3、教師課題的申報(bào),由教師個(gè)人或備課組長(zhǎng)向教科室申報(bào)課題,經(jīng)獲準(zhǔn)后成立課題組,教師個(gè)人或備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

4、上一次承擔(dān)的課題未結(jié)題者不予申報(bào);沒(méi)有充足理由未完成所負(fù)責(zé)立項(xiàng)課題的研究者(即自動(dòng)中止者),三年內(nèi)不得申報(bào)新的研究課題。

三、建立教科研檔案

1.一個(gè)課題一個(gè)檔案,包括申報(bào)、審批、人員、實(shí)驗(yàn)班級(jí)、數(shù)據(jù)記錄、統(tǒng)計(jì)研究、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)論文、評(píng)估結(jié)果等全部材料。

2.建立教師論文檔案。按教師編袋,一位教師一個(gè)檔案袋,教師發(fā)表在各種報(bào)紙、刊物上的論文,以復(fù)印件存袋。

3.建立科研專題公開課檔案:按教師編袋,一位教師一個(gè)檔案袋。公開課檔案內(nèi)匯集了聽課教師的量化評(píng)估表,教研組評(píng)議意見(jiàn)和教科室評(píng)課總結(jié):

4.建立教科研獲獎(jiǎng)檔案:

四、定期召開課題組組長(zhǎng)和學(xué)科組組長(zhǎng)例會(huì)

教科室負(fù)責(zé)召開每月課題組組長(zhǎng)和學(xué)科組組長(zhǎng)例會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的報(bào)告或文件,學(xué)習(xí)教科研領(lǐng)導(dǎo)部門的指示,交流研究情況和階段性成果,互通最新教育科研動(dòng)態(tài)和信息,探討課題研究中克服困難的措施和方法。并結(jié)合校本研修和第四周期繼續(xù)教育布置每月的培訓(xùn)內(nèi)容,明確每位教師應(yīng)該完成的任務(wù)。

五、建立定期的教師論文交流和教科研課題成果交流制度

教師論文每學(xué)期期末交流一次,交流論文打印出來(lái),人手一份,便于大家學(xué)習(xí)和評(píng)比,教科研課題成果或階段性成果,每學(xué)期期末交流一次。

六、成果推廣制度

每年召開一次學(xué)術(shù)年會(huì),全校教職工參與,交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)推廣研究成果。抓好點(diǎn)面輻射,促進(jìn)全員推廣,推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

各學(xué)科組每學(xué)期都由課題承擔(dān)者進(jìn)行一次公開課的展示,并落實(shí)好做課時(shí)間、內(nèi)容和班級(jí),組內(nèi)教師人人參加聽課。做課后,學(xué)科組要及時(shí)開展有關(guān)課題的研討評(píng)價(jià)活動(dòng),學(xué)科組長(zhǎng)做好記錄

科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案,將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。

第4篇 藕塘中學(xué)教科研考核制度

塘藕中學(xué)教科研考核制度

為了促進(jìn)我校教科研工作質(zhì)量的提高，實(shí)施“科研興教”、“科研興校”戰(zhàn)略，引導(dǎo)全校教師開展研究性工作，立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)我校教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、實(shí)效化，特別制定本考核制度。

一．常規(guī)要求：

1、參加教科研活動(dòng)是每個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，每位教師都必須積極參加學(xué)校統(tǒng)一安排的教科研活動(dòng)和教研組內(nèi)的教科研活動(dòng)?？偡?00分，無(wú)故缺席1次減20分。

2、認(rèn)真配合學(xué)校開展課題研究，課題組成員認(rèn)真參加課題活動(dòng)，堅(jiān)決按要求完成任務(wù)，交齊相關(guān)材料?？偡?00分，無(wú)故缺席或沒(méi)有完成減20分。注意教學(xué)研究實(shí)踐的反饋工作，要通過(guò)不同形式了解教學(xué)研究實(shí)踐的過(guò)程情況，包括召開交流會(huì)、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等,每學(xué)期一次(必須有記錄、匯總和分析材料)得10分。在教科研的各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校需要多承擔(dān)任務(wù)或多材料的一次加10分。

3、每學(xué)期結(jié)束前，完成規(guī)定數(shù)量的讀書筆記或教學(xué)隨筆得25分，兩篇教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)以及一篇工作總結(jié)(心得)或論文，每篇得25分，根據(jù)學(xué)校工作需要每多交一篇加15分。

4、按學(xué)校要求認(rèn)真完成相關(guān)得宣傳報(bào)道工作，得基本分60分，宣傳工作出色的最高可得100分。

二．成果獎(jiǎng)勵(lì)：

1、課題研究

課題根據(jù)不同階段按下表給課題組成員加分獎(jiǎng)勵(lì)。

級(jí)別 立項(xiàng)論證分 中期評(píng)估分 結(jié)題成果分

獎(jiǎng)勵(lì) 國(guó)家級(jí)

注：課題組成員按實(shí)際承擔(dān)情況，由教科部門對(duì)其研究過(guò)程、成果資料等進(jìn)行評(píng)估考核按照優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)按100﹪、80﹪、60﹪的比例加分，不合格的不加分。課題組成員以課題申報(bào)署名并經(jīng)教科部門確認(rèn)為準(zhǔn)。

2、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)

對(duì)于教師在各級(jí)刊物上發(fā)表與教育教學(xué)研究有關(guān)的論文及參與國(guó)家、省、市、教研室、教科所、學(xué)術(shù)委員會(huì)組織的論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)(發(fā)表的各類習(xí)題、試卷、答案除外)，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體辦法如下

表一：教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、個(gè)案等發(fā)表和獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

級(jí)別 發(fā)表 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)

獎(jiǎng)勵(lì) 得分

注：論文是指發(fā)表在教育教學(xué)專業(yè)雜志、報(bào)刊上的論文;在各級(jí)專業(yè)教育年會(huì)上交流的論文;由各級(jí)教育行政部門、各級(jí)教科研管理部門、各級(jí)教育學(xué)會(huì)、專業(yè)教育雜志組織的征文中獲獎(jiǎng)的論文。由各學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的論文評(píng)比活動(dòng)順推降低一檔，其它教師個(gè)人參與的跨省市的征文或自費(fèi)參與的各種征文中獲獎(jiǎng)的論文不予獎(jiǎng)勵(lì)。

表二：評(píng)課、說(shuō)課等教學(xué)比賽的獎(jiǎng)勵(lì)

級(jí)別 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)

獎(jiǎng)勵(lì) 得分

3、交流宣傳

學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)外的教科研成果交流，根據(jù)交流級(jí)別、效果，對(duì)承擔(dān)交流任務(wù)的教師給予一定補(bǔ)貼，在各報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)站發(fā)表宣傳我校教育教學(xué)教科研活動(dòng)的消息通訊，給予下列獎(jiǎng)勵(lì)：

國(guó)家級(jí)

省級(jí) 市級(jí) 區(qū)級(jí) 校級(jí)

200元 100元 80元 40元 10元

10分 6分 4分 2分 1分

三.考核獎(jiǎng)勵(lì)：

教師的教科研資料、成果由校教科室統(tǒng)一收集、管理，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教科部門對(duì)全校教師的教科研進(jìn)行成績(jī)量化考核和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、基礎(chǔ)獎(jiǎng)：每學(xué)期四項(xiàng)常規(guī)各100元，共400元。能認(rèn)真參與學(xué)校教科研活動(dòng)并且每一項(xiàng)常規(guī)滿分的可以得全部基礎(chǔ)獎(jiǎng)。無(wú)故不參加教育教學(xué)研究活動(dòng)、沒(méi)有完成相關(guān)任務(wù)或文字材料等，每一次扣除相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，四項(xiàng)常規(guī)中任一項(xiàng)不合格，不得該項(xiàng)的全部獎(jiǎng)勵(lì)，拒不接受學(xué)校安排相關(guān)任務(wù)的教師扣除全部基礎(chǔ)獎(jiǎng)。

2、提高獎(jiǎng)：一學(xué)年分優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)400元和200元。學(xué)校根據(jù)教師教科研常規(guī)考核成績(jī)和成果獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)每學(xué)年評(píng)出優(yōu)秀(不超過(guò)全校教師的15%)和良好(不超過(guò)全校教師70%)兩等。條件：兩個(gè)學(xué)期都得滿基礎(chǔ)獎(jiǎng)，按全部得分由高到低排序評(píng)獎(jiǎng)。

每年的教科研工作在《教師業(yè)務(wù)檔案》中記入考核等級(jí)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核晉升的重要要依據(jù)。

教科室