第1篇 教學(xué)管理細則范本
一、科學(xué)設(shè)置課程
1.有序安排教育教學(xué)工作,不隨意停課,不利用學(xué)習(xí)時間組織學(xué)生搞與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。
①嚴格按照規(guī)定開足開齊各類國家課程和地方課程及校本課程。
②我校的校本課程為:國學(xué)教育(經(jīng)典誦讀、古琴、太極拳、書法)
每學(xué)期至少舉行一次全校性的經(jīng)典背誦比賽及相關(guān)測試。
2.上好體育課、音樂課、美術(shù)課,保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。
①教師配備:我校體育、美術(shù)、音樂教師均為專職教師,由相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。
②各相關(guān)教師認真?zhèn)湔n、上課,如遇連續(xù)陰雨天則上好室內(nèi)理論課(體育)。不得隨意變動課時。
③學(xué)生上體育課穿著要符合運動要求,不穿牛仔褲、皮鞋、不戴手套、帽子,不戴手表,不帶鑰匙、鋼筆、圓珠筆等硬物,以防造成傷害。
④確保每位學(xué)生每天有一小時的體育活動時間(主要活動內(nèi)容有:站樁、太極拳、跳遠、跳繩、踢毽等)
3.學(xué)校隆重召開慶“六一”、“迎元旦”文藝聯(lián)歡會,每學(xué)期至少進行一次古琴、書法、太極拳觀摩活動,讓學(xué)生展示自我,豐富課余生活。
二、改進教學(xué)方式
引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、快樂學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,發(fā)展學(xué)生的個性特長。
1.認真學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》,引導(dǎo)、調(diào)控師生心態(tài),探索最佳教學(xué)模式,讓學(xué)生得到最快、最好、最大的發(fā)展。
2.了解學(xué)生個性品質(zhì)差異。介于小班優(yōu)勢,教師除熟悉學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、思維力等智力因素外,更重要的教師還要通過各種渠道了解學(xué)生興趣愛好、氣質(zhì)類型、性格特點、智力差異等非智力因素,從而為因材施教提供依據(jù)。
3.通過周末德育作業(yè)和“家長學(xué)堂”,改善家庭教育環(huán)境。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性、創(chuàng)造性、合作性,給學(xué)生一定的自主時間:每節(jié)課的課堂上至少有15分鐘以上的學(xué)生練習(xí)時間。
5.對中途轉(zhuǎn)入的學(xué)生,經(jīng)校方與家長協(xié)商后,將給予一定時間的適應(yīng)性教育。
三、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)
1.嚴格執(zhí)行課程計劃。不隨意增減課程門類、難度和課時,不增加周活動總量。
2.控制學(xué)生在校時間。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超過8小時。
3.控制學(xué)生作業(yè)總量。各學(xué)科、各班級的作業(yè)做到整體統(tǒng)一、分步進行。各班主任與課任老師協(xié)商,總體調(diào)控,并對每周的作業(yè)量及其完成情況進行記載。
4.不利用假期、雙休日進行集體補課。堅決反對任何形式的有償家教行為。
5.嚴格控制考試次數(shù)。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期只進行期中、期末兩次考試,其他學(xué)科則不進行考試。
6.加強學(xué)生用書管理。嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,做到“一教一輔”,不統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
7.嚴格控制知識競賽項目。學(xué)校不組織學(xué)生參加未經(jīng)省教育廳批準的各種知識競賽活動,不進行各類培訓(xùn)班、提優(yōu)班、競賽輔導(dǎo)班等。
四、建立科學(xué)的學(xué)生評價制度
1.評價學(xué)生,立足于促進學(xué)生的全面發(fā)展。
2.實行發(fā)展評定報告制度?？荚嚦煽儾辉僮鳛楹饬拷逃虒W(xué)工作的唯一標準,還包括以下兩種評定:
① “學(xué)習(xí)態(tài)度”評定;②進步程度評定
優(yōu)秀
良好
及格
不及格
學(xué)習(xí)態(tài)度
有明確的學(xué)習(xí)目的性,學(xué)習(xí)勤奮刻苦、認真
學(xué)習(xí)目的性較明確,平時能完成各科作業(yè)、學(xué)習(xí)較認真
學(xué)習(xí)較被動,有拖拉作業(yè)現(xiàn)象
對學(xué)習(xí)失去信心,經(jīng)常抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
進步程度
成績上升明顯
力行《弟子規(guī)》
成績有所上升基本
成績下滑
《發(fā)展評定報告》中的各項成績及其評定,是學(xué)生一個學(xué)期的努力成果;教師給學(xué)生評定時一定要做到:慎重、規(guī)范、公正。能真實反映學(xué)生的情況,如實向家長匯報。
五、健全教研制度
(一)集體研究教育教學(xué)中的重點、難點問題,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.建立全新的課程理念,提升學(xué)校的辦學(xué)思想;探索有效的組織形式、活動內(nèi)容、管理特點、考核評價、支撐條件等,逐步完善和整合本校課程體系。
2.根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況,設(shè)置可供學(xué)生選擇、靈活安排的課程,滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求,改變學(xué)生被動接受教育的現(xiàn)狀;培養(yǎng)學(xué)生自主意識、團隊精神、人際交往、合作學(xué)習(xí)能力,增強學(xué)生的社會意識,提升學(xué)生的社會意識,提升學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。
3.滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),給予教師參與開發(fā)課程的機會,改變教師只是既定課程執(zhí)行者的角色,改變教師僅僅把課程當(dāng)作教科書或科目的觀念,形成一種開放、民主、科學(xué)的課程意識。轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教學(xué)方式、加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。
第2篇 郴州一完小教育教學(xué)管理考評細則
州郴一完小教育教學(xué)管理考評細則
一、教學(xué)常規(guī)管理
每期學(xué)校按小組教師人數(shù)二分之一比例評選出學(xué)校執(zhí)行常規(guī)先進個人，加6分。
二、教師獲獎加分細則
1、輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表及輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎指導(dǎo)教師加分：
學(xué)校教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽，按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。另外如果活動獲得團體獎或者組織獎，相關(guān)部門組織者等同于指導(dǎo)老師給予加分。（學(xué)校安排推薦與教育界有關(guān)比賽。同一次活動只取最高獎加分，不重復(fù)累計加分，校級輔導(dǎo)獲獎按學(xué)校活動方案執(zhí)行。）
2、個人參加教學(xué)活動加分：
教師參加經(jīng)教育主管部門或者學(xué)校安排的教學(xué)比武、上示范課、研討課、教師基本功，按國家40分、省20分、市10分、區(qū)5分、校級2分給上課教師加分。另相關(guān)主要指導(dǎo)老師按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。（同一節(jié)課在不同級別獲獎只取最高獎加分，不重復(fù)累計加分，校級教學(xué)比武獎金按學(xué)校方案執(zhí)行）。
3、教師自制教具、課件、教案、論文寫作、演講及其他所有學(xué)校派出比賽獲獎加分：
學(xué)校教職工個人撰寫教學(xué)論文、教案、自制教具、課件等在各級部門參評獲獎的（教育部門認可的刊物或單位，學(xué)校登記推薦），按國家、省、市、區(qū)、校級，每級分別加5、4、3、2、1分。（同一教具、教案、論文等在不同級別、層次獲獎只取最高獎加分，不重復(fù)累計加分。校級這類比賽獎金按學(xué)校方案執(zhí)行，另多人合作分值平分。）
4、發(fā)表文章加分：
發(fā)表文章內(nèi)容必須是關(guān)于宣傳一完小教育的正面報道，在區(qū)教育通訊、區(qū)教育信息網(wǎng)、手機報的每篇加0.5分、在《州郴日報》等市級刊物、市教育信息網(wǎng)上每篇加1分，《湖南教育》等省級刊物上每篇加5分，《人民教育》、《中國教育報》等國家級刊物一篇加10分。（同一內(nèi)容只取最高級別加分，不重復(fù)加分）（學(xué)校辦公室在完成教育局規(guī)定任務(wù)后可以按上面標準加分。區(qū)15篇，市3篇、省級以上1篇。）
5、教研課題結(jié)題獲獎，按校級3分，區(qū)級5分、市級8分、省級10分、國家級20分，分別給參與人員加分。（以證書為準）。
第3篇 江都市實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則
第一章總則
一、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校各項管理的重要環(huán)節(jié)，是全面實施新課程，促進學(xué)生全面發(fā)展的根本保證。因此必須建立健全學(xué)校各項教學(xué)管理制度
二、教學(xué)常規(guī)管理由校長全面負責(zé)，教導(dǎo)處、教科處、技術(shù)裝備處、總務(wù)處等部門協(xié)同運作。主要由教導(dǎo)處、年級組以及學(xué)科教研組（備課組）分級管理、分工負責(zé)，按教學(xué)"六認真"要求，優(yōu)化教學(xué)過程管理，科學(xué)安排教學(xué)活動，定期對全校的教學(xué)質(zhì)量進行專題分析研討，制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法，并建立健全教學(xué)管理資料臺帳。
三、根據(jù)《揚州市小學(xué)教學(xué)工作基本要求（試行)》《都江市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《都江市中小學(xué)質(zhì)量評估方案》制訂本細則，以推動我校教學(xué)工作正常有序的運轉(zhuǎn)。
第二章計劃
學(xué)期初，各部門、各備課組及任課教師必須制定下列有關(guān)教育教學(xué)方面的計劃：
1．學(xué)校工作計劃；
2．教導(dǎo)工作計劃；
3．教科研工作計劃；
4．技術(shù)裝備工作計劃；
5．總務(wù)工作計劃；
6．少先隊大隊工作計劃；
7．教研組（或備課組）活動計劃；
8．班務(wù)工作計劃；
9．后進生輔導(dǎo)工作計劃（含隨班就讀學(xué)生個別化教育計劃）；
10．各科教學(xué)計劃；
11．綜合性活動課程計劃。
以上1--9項計劃內(nèi)容一般包括：
①現(xiàn)狀簡介；
②指導(dǎo)思想；
③工作目標；
④具體措施；
⑤時間安排。
第10項教學(xué)計劃內(nèi)容一般包括：
①學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡析；
②教學(xué)目的要求；
③雙基重點、難點；
④能力培養(yǎng)側(cè)重點；
⑤具體措施；
⑥教學(xué)時間；
⑦教學(xué)進度。
第11項綜合性活動課程計劃可采用表格式，主要寫清楚活動內(nèi)容、目的要求、形式、時間、進度。其中，滲透毒品教育和滲透環(huán)境教育體現(xiàn)在思品、班隊會活動中，滲透毒品教育是五六兩個年級，每學(xué)期1次；滲透環(huán)境教育是各年級，每學(xué)期2次；滲透健康教育體現(xiàn)在每個學(xué)科中，各年級每學(xué)期8次。
各科計劃按用黑色筆，按表格規(guī)范填寫，項目、欄目要齊全。主學(xué)科（語數(shù)外）的計劃于正式開學(xué)前完成并上交，其它各項計劃于開學(xué)的第一周內(nèi)完成并上交。平時經(jīng)常檢查對照，以保證實施，期末撰寫相應(yīng)的工作總結(jié)并及時歸檔。
第三章有關(guān)表、簿的管理
一、學(xué)校必須具備的有關(guān)表、簿：
（一）校長室：
1．教職員工一覽表；
2．校務(wù)會議錄；
3．領(lǐng)導(dǎo)班子會議錄；
4．教職工周前會會議記錄；
5．學(xué)校日志；
6．值日護導(dǎo)安排表；
7．教師考勤考績記載簿；
（二）教導(dǎo)處必須具備：
1．教師課務(wù)分工表；
2．課程總表；
3．作息時間表；
4．體育活動安排表；
5．教師外出學(xué)習(xí)情況記載表；
6．教師代課安排記錄；
7．教師考勤考績記載簿；
8．各科教研、備課組活動記錄；
9．備課與作業(yè)檢查記錄；
10．隨班就讀資料；
11．學(xué)困生輔導(dǎo)資料。
（三）教科處必須具備：
1．總課題研究組會議錄；
2．各課題組會議錄；
3．課題研究情況記載簿；
4．校本教研活動記錄；
5．教師培訓(xùn)記錄。
（四）技術(shù)裝備處必須具備：
1．多媒體系統(tǒng)管理與維護記錄；
2．課程資源目錄表；
3．資源及器材使用記錄；
4．教師技術(shù)培訓(xùn)記錄。
（五）總務(wù)處必須具備：
1．總務(wù)處會議記錄；
2．學(xué)校平面圖和衛(wèi)生區(qū)輪值表；
3．環(huán)境與衛(wèi)生檢查記載表；
4．教學(xué)用品管理記錄；
5．教輔材料管理記錄。
（六）大隊部：
1．升旗日志（每周一必須舉行升旗儀式）；
2．大隊部會議記錄；
3．少先隊干部輪值表；
4．少先隊員花名冊；
8．活動記載簿；
6．廣播日記（附稿件）；
7．電視臺日記（附節(jié)目單）；
8．學(xué)生常規(guī)檢查記錄。
（七）班級必須具備下列表簿：：
1．課程表；
2．作息時間表；
3．衛(wèi)生值日表；
4．體育活動安排表；
5．學(xué)生點名簿；
6．班級日志；
7．多媒體使用記錄；
8．輔導(dǎo)員（班主任）工作手冊。
二、要求：
1．各部門表簿必須齊全，按要求如實填寫，并由專人收集歸檔。
2．班級表簿張貼（或懸掛）在固定的位置上，必須保持表簿內(nèi)容與實際情況的一致性。
3．另外，學(xué)校因地制宜開辟“學(xué)生園地”，班級創(chuàng)建特色文化專欄，定期更換內(nèi)容，營造文化育人氛圍，彰顯校園文化內(nèi)涵，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為實施新課程教學(xué)服務(wù)，努力形成辦學(xué)特色，提高學(xué)校辦學(xué)品位。
第四章備課
一、嚴格執(zhí)行《課程計劃》，《課程計劃》是教學(xué)工作的重要依據(jù)，全體教師必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。
二、備課范圍：凡《課程計劃》中規(guī)定開設(shè)的學(xué)科課程和活動課程，上課前都要認真?zhèn)湔n。所有學(xué)科備課總量要足，要按教學(xué)內(nèi)容寫好每一課時的教學(xué)案。
三、備課要求：
１、學(xué)科課程的備課，要有專用的備課筆記本，不主張采用電子備課。個別堅持電子備課的，要保證絕對原創(chuàng)，教后記部分必須手寫。“教學(xué)案”和普通教案結(jié)合使用，建議重要課題采用教學(xué)案。備課時，必須寫清楚以下環(huán)節(jié)：
① 課題。
② 總教學(xué)目標和分課時教學(xué)目標。
③ 教學(xué)重點、難點。
④ 課時數(shù)（如遇非一課時教完的內(nèi)容，要分課時備課）。
⑤ 教具準備（包括媒體運用、課件制作、實驗器材、演示物品等）。
⑥ 教學(xué)過程（包括教法、學(xué)法）
⑦ 作業(yè)設(shè)計
⑧ 板書設(shè)計
2．要根據(jù)教案實施情況，及時進行教學(xué)反思寫教后記。每學(xué)期不少于10篇，每篇不少于150字，且有一定質(zhì)量。建議青年教師多寫。
3．備課時，不僅要深入研究課程標準、教材，而且要結(jié)合學(xué)生實際水平，不得用舊教案，不得抄襲或下載別人的現(xiàn)成教案。
4．各學(xué)科備課總量要足，要按教學(xué)內(nèi)容寫好每一節(jié)課的教學(xué)案。
四、嚴格執(zhí)行教案的詳簡要求。教齡在五年以下者必須編寫詳案；教齡在六年以上十年以下者，詳案數(shù)量不少于總課時數(shù)的二分之一；教齡在十一年以上者，可以編寫簡案，但因教研需要亦應(yīng)當(dāng)編寫詳案。
兼教兩門以上學(xué)科者，擇其主要學(xué)科按前款要求編寫教案，其他學(xué)科可以編寫簡案。簡案必須顯示出教學(xué)過程。
五、認真進行集體備課，備課組每周一次集體備課，做到三有（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄），四統(tǒng)一（統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一主要練習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一考核標準）。
第五章上課
一、嚴格執(zhí)行“三表”。按照課程表、作息時間表和學(xué)生體育活動總表上好每一節(jié)課。不隨意更改課的類別，不私自調(diào)課。特殊情況造成的調(diào)課要經(jīng)過教導(dǎo)處。
二、師生致禮：
1．候課：上課前2分鐘，老師在教室門口候課，室外課老師可在上課地點候課（低年級學(xué)生由老師帶隊前往上課地點），以防止學(xué)生行進時發(fā)生沖撞，減少事故。
2．上課：
①上課鈴響后，教師走進課堂面向全體學(xué)生宣布“上課”
②班長發(fā)令全體同學(xué)“起立！”
③老師親切地問候：“同學(xué)們好！”
④全體學(xué)生齊聲回答：“老師好！”，要求學(xué)生聲音響亮，短促有力不拖腔。
⑤老師宣布：“請坐下”
3．下課：
①下課鈴聲響后，老師宣布“下課”
②班長發(fā)令“起立！”
③老師道別“同學(xué)們再見！”
④全體同學(xué)齊聲回答：“老師再見！”
三、老師上課的要求：
1．老師上課要做到“七不”：
①不遲到或早退；
②不上無準備的課；
③不坐著上課（生病或其他特殊情況除外）；
④不得擅自離開教室或接待外客；
⑤不接聽或撥打電話；
⑥不體罰或變相體罰學(xué)生；
⑦不拖堂。
2．早讀課由語文和英語老師分配，專時專用，并進行認真組織和指導(dǎo)。家庭作業(yè)的收交和衛(wèi)生整理要妥善安排，以培養(yǎng)學(xué)生專心早讀的習(xí)慣。
4．特殊學(xué)科的老師按各自特點，確保教學(xué)常規(guī)的落實。
5．落實新課程課堂教學(xué)理念，充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成，有計劃地組織教學(xué)，確保教學(xué)突出重點，突破難點；合理確定教學(xué)起點，面向中下層學(xué)生，落實雙基要求，課堂教學(xué)容量適度，恰當(dāng)把握教學(xué)進程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。
6．改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)“三為主”（即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線）的原則，構(gòu)建有序而和諧的師生關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，激活潛能。
7．主動引用各類課程教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)手段、內(nèi)容和過程，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗提供充分的空間和多樣的途徑。
8．教師上課要講普通話，語言生動，音量適中，儀表端正，教態(tài)親切，板書布局合理，字體端正，書寫規(guī)范，杜絕錯別字。體育教師應(yīng)當(dāng)穿運動服，運動鞋上課。
9．課堂教學(xué)要符合衛(wèi)生要求，注重培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
第六章作業(yè)
一、作業(yè)門類：
語文（包括寫字）、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)、品德與社會學(xué)科應(yīng)有書面作業(yè)，其它學(xué)科根據(jù)具體情況靈活處理。
二、作業(yè)次數(shù)。
語文：一篇課文(含單元練習(xí))做一次綜合練習(xí)（可以分課時進行）；
寫字：鉛筆、鋼筆字隨課練習(xí)，毛筆字每周至少寫一次；
作文：一學(xué)期大小作不少于14篇（含期中、期末考試）；
數(shù)學(xué)、美術(shù)：一般每堂課都有作業(yè)；
品德與社會：用填圖冊，每單元一練；
科學(xué)：用設(shè)計的作業(yè)紙，每單元一練。
三、作業(yè)時間：
課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)留有充分的時間讓學(xué)生在課內(nèi)完成，課外作業(yè)必須按以下規(guī)定時間控制：一 、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)每天不超過1小時。
四、作業(yè)用筆：
語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)等作業(yè)，一、二年級一律用鉛筆，三年級上學(xué)期期中考試前可用鉛筆，中高年級一律用鋼筆（作圖連線可用鉛筆）。
美術(shù)：根據(jù)教學(xué)要求，選用以用鉛筆、黑水筆、彩筆、毛筆等。
五、作業(yè)的布置與指導(dǎo)
教師布置作業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循《課程標準》，圍繞三維目標，符合教材要求，體現(xiàn)年段特點，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，使每一道題都有較強的典型性、代表性，利于學(xué)生舉一反三。各年級必須將課堂作業(yè)本和配套的補充習(xí)題結(jié)合使用，確保題量足，題型豐富。同年級課堂作業(yè)必須統(tǒng)一。杜絕懲罰性作業(yè)，減少機械性作業(yè)。
教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行作業(yè)指導(dǎo)，嚴格要求，促其養(yǎng)成書寫格式規(guī)范，獨立、按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)的習(xí)慣。對不做、少做或遲交、缺交作業(yè)的學(xué)生要及時督促、引導(dǎo)；對有特殊困難的學(xué)生可酌情彈性處理。
七、作業(yè)的批改與訂正
1．教師要認真及時批改與講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必訂正，對非書面作業(yè)通過多種形式進行檢查評判，讓學(xué)生能及時獲得作業(yè)的反饋信息。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看評語，學(xué)會按教師批語訂正作業(yè)。
2．書面作業(yè)要全批全改，逐條批改，寫明批改日期（一般應(yīng)寫在評語、等第的右下方）。提倡面批，提倡運用短語加等級等激勵性評價手段。對訂正過的作業(yè)要及時再批改。批改書寫規(guī)范，字跡工整。
3．批改等第：語數(shù)英一律采用優(yōu)、良、及格、不及格；美術(shù)、品德和社會、科學(xué)等學(xué)科采用優(yōu)、良、一般。
常用批改符號：各科作業(yè)正確的打“√”，錯誤的打“×”。符號“√”和“×”大小要適中。
語文、作文錯字，在字的下面打“×”，別字在字的下面打“－”。同時在眉格中打上“”以示讓學(xué)生訂正，并于下篇作文時檢查，訂正正確，在“ ∏”下加“＿”成為“□”，刪去的字詞句用“”表示。教師添加的字詞句一律在該行插入處用“ ”表示。需要學(xué)生自行修改的病句，除要有邊批指導(dǎo)外，并在病句下畫“＿”，作文等第打在題目的右方。
寫字：錯字打“×”，毛筆佳字打“○”，硬筆佳字“☆”。
數(shù)學(xué)：用“”標出錯誤處，理解錯誤處打“ ？”，計算錯誤打“！”，創(chuàng)造性解法打“☆”，有遺漏加“......”。
第七章輔導(dǎo)
一、分層要求，分類輔導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，提供條件，促進他們脫穎而出。積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，輔導(dǎo)老師應(yīng)深入研究，科學(xué)施訓(xùn)，追求高效。要關(guān)注學(xué)困生，著力進行輔導(dǎo)，采用個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的形式，堅持“三少一精”的原則，即內(nèi)容少，人數(shù)少，時間少、備課精。努力做到一次一得，切實提高輔導(dǎo)效率。
二、輔導(dǎo)學(xué)生要滿腔熱情，循循善誘，耐心輔導(dǎo)。重視做思想工作，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
三、認真進行家訪。班主任每學(xué)年至少對每個學(xué)生家訪一次，并認真及時地填寫家訪記錄?？迫卫蠋煈?yīng)當(dāng)配合班主任做好家訪工作，實事求是地全面介紹學(xué)生在校情況，共同研討教育方法，爭取家校配合，提高教育效果。與家長交流應(yīng)當(dāng)做到以誠相待，以禮相待，經(jīng)常化，為教清廉。
四、不搞大面積輔導(dǎo)，不搞有償家教，不在校外兼職或上輔導(dǎo)課，不隨便指使學(xué)生購買任何資料。
第八章考核
一、考核內(nèi)容及方法：
《課程計劃》中規(guī)定的小學(xué)各學(xué)科課程必須進行認真考核。堅持平時考查與集中考試相結(jié)合，堅持筆試、口試、實踐操作相結(jié)合的辦法。平時考查包括課堂提問，課堂練習(xí)、課外作業(yè)和單元測試、集中考試包括期中考試和期末考試。
二、考試范圍及要求：
考試內(nèi)容的確定依據(jù)課程標準和教材要求（選學(xué)內(nèi)容、只學(xué)不考的內(nèi)容不考）。著重考查基本概念、基礎(chǔ)知識的掌握和運用，分析問題、解決問題的能力。內(nèi)容全面，注意重點、難點、不出偏題、怪題，力求考出學(xué)生的實際水平，并有助于學(xué)生獨立思考、學(xué)有創(chuàng)見。
三、考核的成績與評定：
要客觀、公正、標準、合理、及時做好評定與記錄，但不得將學(xué)生成績排隊公布?？荚嚳颇恳缘燃壷茷橹鳎簝?yōu)秀、良好、及格、不及格，考查科目采用優(yōu)秀、良好、一般。
四、閱卷及分析
教師應(yīng)按統(tǒng)一標準認真閱卷，不得隨意抬壓成績，不得將印象的優(yōu)劣作為評定因素。閱卷后認真分析，及時、規(guī)范地填寫分析表。期中、期末試卷須裝訂成冊后連同試卷分析表交教導(dǎo)處存檔。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行分析總結(jié)，并將相關(guān)情況記錄到成長記錄中，逐步建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。
第九章總結(jié)
一、每個教師應(yīng)當(dāng)十分重視總結(jié)工作，除平時注意總結(jié)點滴經(jīng)驗外，所教學(xué)科每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后，要全面總結(jié)，認真回顧一學(xué)期教學(xué)計劃的完成情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，分析失敗原因，提出進一步改進教學(xué)的意見。
二、教師每學(xué)期至少撰寫一篇專題小結(jié)并及時上交供存檔、錄用或向外推薦。
三、每次公開課，各類研究課的教案、評析及教后小結(jié)于活動結(jié)束后由備課組長收齊交教導(dǎo)處。
四、教師外出學(xué)習(xí)后，要及時撰寫學(xué)習(xí)體會或?qū)ｎ}文章，文稿交教導(dǎo)處，電子稿發(fā)至校園網(wǎng)上。
第十章檢查
一、教師備課、批改作業(yè)的情況分別進行自查、互查、普查和抽查。教師每周對自己備課、批改作業(yè)情況自查一次；備課組每月互查一次；學(xué)校每學(xué)期普查或抽查兩次。各層次的檢查均需認真填寫檢查記錄，并及時上交。
二、教師之間應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展相互聽課活動，每個教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并認真評課。教師聽課筆記學(xué)校每學(xué)期檢查一次。學(xué)校中層以上干部有計劃有重點地開展聽課活動，每學(xué)年對所有教師的課普聽一次，每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，在堅持聽課后及時反饋的基礎(chǔ)上，定期開展全校性評課活動。每個行政人員要掛鉤一個年級和一個學(xué)科，參與年級和學(xué)科的備課、評課等活動。
三、學(xué)校聽課一般采取以下形式：
1．研究課。聽課前參與備課，聽課后與教師一起評課。
2．事先通知的課。雖不參加備課，但在聽課前通知執(zhí)教人員。
3．隨機課。聽課前不通知，上課時直接進行隨堂聽課，進行常態(tài)教學(xué)調(diào)研。
四、學(xué)校每學(xué)期定期或不定期地通過學(xué)生座談會，家長座談會或教師座談會的形式，了解教師上課和輔導(dǎo)的情況。
五、一人一課（含示范課、每周一課等公開教學(xué)）一學(xué)期一次，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)校規(guī)劃早作安排。
六、教師“六認真”的情況，學(xué)校在檢查、評估的基礎(chǔ)上每學(xué)期總結(jié)一次，必要時，可以采用展覽或統(tǒng)計圖表等形式予以公布。
第十一章教材、教學(xué)參考用書及教輔材料的管理
一、教學(xué)參考用書、教輔材料由圖書室、音像資料室負責(zé)管理，有使用需要的教師由本人履行借、還的登記手續(xù)。借出時間為學(xué)期初，歸還時間為學(xué)期結(jié)束前。
二、教學(xué)參考用書等采用循環(huán)使用的辦法，新舊版本結(jié)合。（備課組長使用新版的，確保信息傳遞準確。）教師要愛護教學(xué)參考用書，保持完整和潔凈。
三、教師使用的教科書原則上由組長到教導(dǎo)處簽領(lǐng)，然后分發(fā)。
四、學(xué)生使用的循環(huán)教材，由各位任課老師負責(zé)領(lǐng)取、指導(dǎo)使用、管理、歸還，保持完好和潔凈。遺失、損壞的由使用者賠償。
第4篇 科大學(xué)分制教學(xué)及學(xué)籍管理實施細則
科大學(xué)分制教學(xué)及學(xué)籍管理實施細則
第一章 總則
第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，維護我校正常的教育教學(xué)秩序，堅持我校“負重、奮進、篤行、求實”的校訓(xùn)，遵循教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成為合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人，依據(jù)2005年中華人民共和國教育部第21號令《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，結(jié)合我校實際情況，特制定本細則。
第二章 入學(xué)
第二條 凡按照招生規(guī)定由我校錄取的新生，持錄取通知書和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)證件，按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期報到者，應(yīng)寫信并附原單位或街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)證明，事先向?qū)W校請假，由招生辦審批。假期一般不得超過兩周。未經(jīng)請假或假期逾期不報到者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。
第三條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照招生規(guī)定進行復(fù)查。經(jīng)過復(fù)查合格者填發(fā)我校學(xué)生證并注冊后，即取得學(xué)籍。復(fù)查不符合招生條件者，根據(jù)情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。
凡屬循私舞弊者，無論何時發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查實，取消學(xué)籍，予以退回。對情節(jié)惡劣的，須報請有關(guān)部門查究。
第四條 新生進行體檢復(fù)查患有疾病者，經(jīng)指定醫(yī)療單位證明，一年內(nèi)可以治愈并達到新生健康檢查標準者，由本人申請，教務(wù)處批準，可準許保留入學(xué)資格一年，回家治療。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。
保留入學(xué)資格的學(xué)生，接到通知后應(yīng)立即辦理離校手續(xù)，一個月內(nèi)無故不辦理離校手續(xù)者，取消保留的入學(xué)資格。保留入學(xué)資格已病愈者，憑縣以上醫(yī)院體檢及診斷證明(肝類患者需具有最近連續(xù)六個月的肝功能指標正常證明)，于下學(xué)年開學(xué)前一周向教務(wù)處遞交書面入學(xué)申請，經(jīng)審查同意后，持教務(wù)處通知書來校復(fù)查。復(fù)查合格者重新辦理入學(xué)手續(xù)，復(fù)查不合格或逾期兩周不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。
第五條 新生辦理入學(xué)手續(xù)時填寫的姓名、年齡、籍貫等個人信息，均以入學(xué)證件和報考高等學(xué)校時所填的有關(guān)材料為準，本人不得隨意更改。
第三章 注冊與請假
第六條 學(xué)生必須于每學(xué)期開學(xué)之前在規(guī)定時間內(nèi)到所在學(xué)院注冊(在每學(xué)年第一學(xué)期注冊時，應(yīng)交齊本學(xué)年學(xué)雜費等費用，憑計財處收據(jù)注冊)。不能如期注冊者應(yīng)當(dāng)?shù)礁鲗W(xué)院履行暫緩注冊手續(xù)。未經(jīng)請假或請假未準，逾期兩周不注冊者，按自動退學(xué)處理。
第七條 學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)習(xí)紀律。因病或其它原因不能學(xué)習(xí)須事先辦理請假手續(xù)，假滿后辦理銷假手續(xù)。未經(jīng)請假或請假未準而擅自不出勤者，均以曠課論。
第八條 學(xué)生請假須填寫請假單，病假應(yīng)附校衛(wèi)生所證明。請假三日以內(nèi)由班級輔導(dǎo)員審批，超過三日經(jīng)班級輔導(dǎo)員同意后，由分管學(xué)生工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批，準假后學(xué)生方可離校。事假一般不得超過兩周。
第九條 學(xué)生未經(jīng)批準擅自缺課或離校以違反學(xué)習(xí)紀律論處，除對其進行教育外，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予紀律處分。
第四章 教學(xué)計劃的構(gòu)成
第十條 我校實行學(xué)分制教學(xué)管理制度。本科各專業(yè)教學(xué)計劃大致安排如下：
校級必修課約65學(xué)分，學(xué)院(部)級必修課約64學(xué)分，專業(yè)必修課約15學(xué)分，選修課約18學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)約35學(xué)分，具體參見各專業(yè)教學(xué)計劃。
第十一條 學(xué)分制教學(xué)計劃由各學(xué)院(部)院長(部長)負責(zé)組織各專業(yè)的專家、教師研究制定，經(jīng)教務(wù)處審核，報主管校長批準執(zhí)行。教學(xué)計劃內(nèi)容包括培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)節(jié)及其相應(yīng)的學(xué)分，教學(xué)進度、考核辦法、學(xué)制、學(xué)位類別等。
第五章 學(xué)分結(jié)構(gòu)與計算
第十二條 本細則所指的學(xué)分內(nèi)容包括學(xué)時學(xué)分和學(xué)分績點。學(xué)時學(xué)分是衡量學(xué)生所學(xué)課程的量，作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。學(xué)分績點是衡量學(xué)生所學(xué)課程的質(zhì)，作為學(xué)生獎懲、評優(yōu)和學(xué)籍處理的依據(jù)。
第十三條 課程的學(xué)分計算方法
1、理論必修課與選修課每16學(xué)時為1學(xué)分;體育課、實驗課、就業(yè)指導(dǎo)、安全教育、軍事理論每32學(xué)時計1學(xué)分;形勢政策112學(xué)時計2學(xué)分;實踐環(huán)節(jié)每1周計1學(xué)分。
5、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文每周為1學(xué)分，一般不超過14學(xué)分。
第十四條 每門課程的學(xué)分績點由該門課程所獲學(xué)分與質(zhì)量績點之乘積構(gòu)成。
學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣用質(zhì)量績點來評定，考試課質(zhì)量績點分為8檔，即：
等 級
課程考核成績
質(zhì)量績點
A
90以上
4
B
85～89.9分
3.5
C
80～84.9分
3
D
75～79.9分
2.5
E
70～74.9分
2
F
65～69.9分
1.5
G
60～64.9分
1
H
60分以下
0
考查課質(zhì)量績點分為5檔或2檔，即：
等 級
課程考核成績
質(zhì)量績點
A
優(yōu) 秀
4
B
良 好
3.5
C
中 等
2.5
D
及 格
1.5
E
不及格
0
等 級
課程考核成績
質(zhì)量績點
A
合 格
3.5
B
不合格
0
一門課程的學(xué)分績點=該課程的質(zhì)量績點×該課程的學(xué)分
即：
如某門課程不及格，該課程的實際所得學(xué)分即為零。
第六章 課程設(shè)置原則
第十五條 本科各專業(yè)教學(xué)計劃分為理論環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)兩大類。理論環(huán)節(jié)課程分為必修課和選修課兩部分，實踐環(huán)節(jié)全部為必修課。
必修課指根據(jù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃，學(xué)生必須修讀的課程，包含通識教育課程(思想政治理論課、大學(xué)英語、大學(xué)計算機基礎(chǔ)、體育、形勢政策、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)、安全教育等)、學(xué)科基礎(chǔ)課程(數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程(公共基礎(chǔ))、學(xué)科大類基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程)、專業(yè)課程和實踐性較強的生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計(論文)及素質(zhì)拓展等。
通識教育課程，主要按照教育部的基本要求，體現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng);學(xué)科基礎(chǔ)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握寬厚而扎實的本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能。在課程設(shè)置上，要體現(xiàn)加強基礎(chǔ)、拓寬口徑的指導(dǎo)思想，重視相關(guān)學(xué)科的交叉與融合，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。專業(yè)必修課程的設(shè)置既要考慮到教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄介紹》對課程的要求，結(jié)合學(xué)科研究前沿與應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展，又要兼顧我校專業(yè)的優(yōu)勢與特色，以及經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求和人才的可持續(xù)發(fā)展。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識、培養(yǎng)實際動手能力和專業(yè)技能，提高分析思維和創(chuàng)造思維的主要途徑。
選修課是指跨專業(yè)、跨學(xué)科的深入研究或擴大知識、視野的課程。選修課由校級公共選修課、專業(yè)選修課組成。專業(yè)選修課是指限定學(xué)生選修，按專業(yè)方向或?qū)W科知識領(lǐng)域開設(shè)的課程。由各學(xué)院規(guī)定科目，學(xué)生按限定條件選修?？蓮娜舾砷T課中選修幾門或者從若干課組中選擇一組。
校級公共選修課，主要是為培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和科學(xué)精神，拓寬學(xué)生知識面，實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。共有人文社科類、經(jīng)濟管理類、自然科學(xué)類、工程技術(shù)類、藝術(shù)體育類等五類課程供各專業(yè)學(xué)生選修，要求本科專業(yè)學(xué)生在五類選修課程中至少選三類，且文科學(xué)生至少選修一門自然科學(xué)類或工程技術(shù)類課程，理工科學(xué)生至少選修一門人文社科類課程。專業(yè)選修課是為豐富或深化學(xué)生的專業(yè)知識而設(shè)置，應(yīng)具有廣泛性、前沿性等特點。
第七章 選 課
第十六條 選課原則
1、為促進學(xué)科滲透，擴大學(xué)生知識面，要求學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選課。每個學(xué)生至少選擇3類課程，且文科學(xué)生至少選修1門自然科學(xué)類或工程技術(shù)類課程，理工科學(xué)生至少選修1門人文社科類課程。所有學(xué)生必須從藝術(shù)導(dǎo)論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞中選擇1門。體育類選修課從第五學(xué)期開始選修。
2、學(xué)生應(yīng)在第2至第7學(xué)期完成選修課程。第八學(xué)期原則上不予安排選課。
3、學(xué)生須認真閱讀課程簡介，了解課程內(nèi)容，根據(jù)自己的愛好和選課要求選擇課程。每生每學(xué)期至多選擇2門通識選修課。
4、學(xué)生選修通識選修課，不能與本人已經(jīng)修過且已取得學(xué)分的課程重復(fù)，如有重復(fù)，一律不計算學(xué)分。
5、學(xué)生未辦理正常的選課手續(xù)，其考核成績不予承認。
6、學(xué)生必須修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的相應(yīng)通識選修課程要求的學(xué)分(12學(xué)分)，方準予畢業(yè)。
第十七條 選課程序
1、每學(xué)期由教務(wù)處公布下一個學(xué)期通識選修課的開課情況，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看選修課程的簡介及有關(guān)內(nèi)容，決定所選課程。
2、選修人數(shù)不足35人(體育類、外語類課程不足20人)的課程將予以停開。已選報停開課程的學(xué)生可改選其他選修課。
3、學(xué)生選課后教務(wù)處根據(jù)選課情況整理匯總，進行選修課程的補退選并公布學(xué)生選課名單和選修課開課安排。
4、選課名單一經(jīng)確定，學(xué)生不可隨意退選、改選或增選課程。
5、外語、體育類選修課的班容量一般控制在20-60人。
第十八條 選修課考核方式一般為考查。學(xué)生缺課時數(shù)超過該課總學(xué)時的三分之一不能取得學(xué)分，成績以“不及格”記載。成績及格即可取得學(xué)分。凡是未參加考核或考核不及格者，不取得學(xué)分，學(xué)生可以重新選修此課程，也可以選擇其他課程，通識選修課不安排補考。
通識選修課不及格不作為學(xué)籍處理的依據(jù)，也不計入學(xué)生成績表。
第八章 成績的考核、記載
第十九條 學(xué)生必須完成學(xué)校教學(xué)計劃規(guī)定課程的學(xué)習(xí)和參加所修課程的考核。考核成績載入學(xué)生個人成績登記表，一式兩份，一份歸入本人檔案，一份交學(xué)校檔案室。
第二十條 考核分考試和考查兩種形式，成績的評定采用百分制、五級分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)或二級分制(合格與不合格)記分。每門課程必須在取得60(含60)分、及格(含及格)或合格以上成績，方可獲得該課程的學(xué)分。
第二十一條 考核成績的評定
考試課程成績以期末(對不足一學(xué)期的課程以課程結(jié)束時)考核成績?yōu)橹?，適當(dāng)參考平時成績(含平時考試、課堂討論、作業(yè)、論文、實驗、出勤等)，進行綜合評定?？荚囌n程采用百分制評分。平時成績占該課程成績的比例一般不超過20%，具體由任課教研室根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)或課程的不同性質(zhì)確定。
考查課程成績根據(jù)學(xué)生平時聽課、完成實驗、實習(xí)、作業(yè)、習(xí)題課、課堂討論、平時考核及課程結(jié)束時考核成績等綜合評定。考查課程采用五級分制和二級分制評定，可采用閉卷考試、開卷考試、口試、綜合練習(xí)、綜合設(shè)計、實驗考核等方式進行。
任課教師應(yīng)在每學(xué)期開課初向?qū)W生說明本課程的性質(zhì)、要求、考核方式等。
第二十二條 公共體育課考核成績要根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動的情況綜合評定。
身體有缺陷或慢性病的學(xué)生，取得校衛(wèi)生所的證明，可以參加體育保健班，學(xué)期末進行考核，登記成績時注明“保健”字樣。
第二十三條 成績的記載辦法與管理
1、學(xué)生所修課程的成績，要分別記載該課程的實際得分、學(xué)分和學(xué)分績點。
2、學(xué)生所修課程經(jīng)緩考合格，則獲得該課程的學(xué)分，成績按實際獲得成績記載。補考成績合格，不論實際考核成績多少，考試課均按“60分”記，考查課均按“及格”記。補考獲得的成績要注明“補考”字樣。
3、對考試違紀或作弊的學(xué)生，要在成績記載欄內(nèi)記“0”分。對考試違紀或作弊的學(xué)生按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予紀律處分。
4、學(xué)生成績表中填寫的所有數(shù)字均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。
5、考核結(jié)果由任課教師登錄在教務(wù)管理系統(tǒng)的《學(xué)生成績登記表》上，并打印一式三份，由任課教師本人與教學(xué)秘書簽字后，一份交教務(wù)處，一份留在學(xué)生所在學(xué)院，保存并通知學(xué)生，一份隨試卷保存。學(xué)生考核成績一經(jīng)登錄確認后，不得更改。
6、學(xué)生成績記載由教務(wù)管理系統(tǒng)和《學(xué)生成績登記表》一起保存，學(xué)生需查閱時，可登錄太原科技大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)或由教學(xué)秘書辦理查詢。
第九章 緩考、缺考、補考
第二十四條 學(xué)生因病或有特殊情況不能參加正常的期末考核，必須提前到所在學(xué)院填寫“緩考審批表”并出據(jù)相應(yīng)的證明材料，經(jīng)所在學(xué)院審核、教務(wù)處批準，并通知任課教師后方可緩考。未經(jīng)批準，擅自不參加規(guī)定時間的考核，均以缺考處理，并在成績表相應(yīng)欄內(nèi)注明“缺考”字樣。
緩考在下學(xué)期隨該門課程的補考進行。
第二十五條 缺考學(xué)生必須參加補考。
第二十六條 每學(xué)期不及格、缺考的理論課程必須參加補考。補考在該課程結(jié)束后的下學(xué)期開學(xué)前進行，跨學(xué)院課程的補考時間由教務(wù)處安排，其它課程的補考時間由各學(xué)院(部)安排。補考仍不及格的學(xué)生需參加下一年級該門課程的補考。
第二十七條 各實踐教學(xué)不合格者不能補考，只能重做，并由學(xué)院(部)組織安排。
第二十八條 學(xué)生因休(復(fù))學(xué)等原因，重新編班學(xué)習(xí)，需補修該年級、該專業(yè)已學(xué)，但本人尚缺課程。
第十章 轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)
第二十九條 本校學(xué)生入學(xué)后，有下列情況之一者，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)：
1、學(xué)生入學(xué)后或?qū)W習(xí)期間發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢查證明，不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本校其它專業(yè)學(xué)習(xí)者;
2、經(jīng)學(xué)校認可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者;
3、根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，由學(xué)院提出，經(jīng)學(xué)校(或上級主管部門)批準，可調(diào)整部分學(xué)生專業(yè);
4、學(xué)習(xí)成績排名班級前三名者，根據(jù)擬轉(zhuǎn)入專業(yè)的容量，按照學(xué)校確定的比例，經(jīng)過個人申請可以允許部分學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè);
6、學(xué)生在校期間只能轉(zhuǎn)一次專業(yè)。
第三十條 有下列情況之一者，不予考慮轉(zhuǎn)專業(yè)：
1、某些特定錄取的學(xué)生(如定向生，特招生等);
2、由師范專業(yè)轉(zhuǎn)入非師范專業(yè);
3、不同批次、不同類別之間互轉(zhuǎn);
4、正在休學(xué)、保留學(xué)籍的學(xué)生;
5、已達到退學(xué)條件的學(xué)生;
6、本科三年級(含三年級)以上者。
第三十一條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)按下列方法辦理：
1、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)，一般一學(xué)年辦理一次。
2、申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生向轉(zhuǎn)出學(xué)院提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)院審核，教務(wù)處審查，報主管校長批準，通知學(xué)生辦理轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)手續(xù)，于下學(xué)期開學(xué)到擬轉(zhuǎn)入學(xué)院學(xué)習(xí)。
第三十二條 學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。
第三十三條 學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：
1、入學(xué)未滿一學(xué)期及畢業(yè)學(xué)年的;
2、由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的;
3、招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的;
4、考生類別屬于專升本、對口升學(xué)、五年一貫制、貧苦地區(qū)專項生的;
5、應(yīng)予退學(xué)者;
6、休學(xué)期間或二次轉(zhuǎn)學(xué)(專業(yè))的;
7、其他無正當(dāng)理由者。
第三十四條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意，由轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校報所在地省級教育行政部門確認轉(zhuǎn)學(xué)理由正當(dāng)，可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);跨省轉(zhuǎn)學(xué)者由轉(zhuǎn)出地省級教育行政部門商轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門，按轉(zhuǎn)學(xué)條件確認后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。須轉(zhuǎn)戶口的由轉(zhuǎn)入地省級教育行政部門將有關(guān)文件抄送轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地公安部門。
第三十五條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)后，原已獲得的課程學(xué)分符合轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定要求的，經(jīng)教務(wù)處審核，予以承認，若原課程學(xué)分與轉(zhuǎn)入專業(yè)課程學(xué)分不同，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)課程學(xué)分計算;對擬轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定已開設(shè)，而學(xué)生在轉(zhuǎn)入前沒有修讀的必修課程，應(yīng)予補修，且必須獲得相應(yīng)的學(xué)分。
第十一章 休學(xué)與復(fù)學(xué)
第三十六條 學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最長年限(含休學(xué)等)本科生不得超過六年;
第三十七條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予休學(xué)：
1、因病經(jīng)指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)時間超過一學(xué)期總學(xué)時三分之一以上者;
2、根據(jù)考勤，一學(xué)期因病假、事假缺課超過總學(xué)時三分之一者;
3、因某種特殊原因，本人申請或?qū)W校認為必須休學(xué)者。
第三十八條 休學(xué)學(xué)生的有關(guān)問題，按照下列規(guī)定辦理：
1、學(xué)生休學(xué)期間，保留學(xué)籍，但不享受在校學(xué)生待遇;
2、學(xué)生休學(xué)一般以一年為限。學(xué)生因病經(jīng)學(xué)校批準，休學(xué)期限最長不得超過兩年;
3、因病休學(xué)的學(xué)生，應(yīng)回家治療。病休期間醫(yī)療費用按相關(guān)規(guī)定辦理;
4、休學(xué)學(xué)生戶口不遷出學(xué)校;
5、休學(xué)學(xué)生應(yīng)自批準后一周內(nèi)辦理離校手續(xù)。學(xué)生休學(xué)回家，往返路費自理;
6、學(xué)生被批準休學(xué)后，無論何種原因，不得隨班聽課或參加考核，并不得提前復(fù)學(xué);
7、學(xué)生保留入學(xué)資格、保留學(xué)籍期間，學(xué)校不對其發(fā)生的事故負責(zé)，學(xué)生在此期間不得報考其它學(xué)校。
第三十九條 學(xué)生復(fù)學(xué)按下列規(guī)定辦理：
1、學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于學(xué)期開學(xué)前持有關(guān)證件，向?qū)W校申請復(fù)學(xué)。
2、因傷、病休學(xué)的學(xué)生，申請復(fù)學(xué)時必須有縣級以上醫(yī)院診斷，證明恢復(fù)健康，并經(jīng)學(xué)校衛(wèi)生所復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。
3、復(fù)學(xué)學(xué)生一般應(yīng)編入下一年級同一專業(yè)學(xué)習(xí)，在沒有同一專業(yè)時，可安排相近專業(yè)學(xué)習(xí)。
4、休學(xué)期間，如有嚴重違法違紀行為的，取消復(fù)學(xué)資格。
第十二章 延長在校學(xué)習(xí)時間與退學(xué)
第四十條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予退學(xué)：
1、休學(xué)、保留入學(xué)資格期滿兩周內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)審查不合格的;
2、未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的;
3、無故逾期兩周不注冊者;
4、因病或其它原因應(yīng)該休學(xué)，經(jīng)學(xué)校動員既不休學(xué)且又在一學(xué)年內(nèi)缺課超過該學(xué)年總學(xué)時三分之一者;
5、經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院確診，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)者;
6、本人申請退學(xué)，經(jīng)說服教育無效者。
按照本條規(guī)定進行的處理，對學(xué)生不是一種處分。
第四十一條 學(xué)生退學(xué)，由本人提出申請或由學(xué)院提出處理意見，報教務(wù)處審核，經(jīng)主管校長批準后，交校長辦公會議研究決定。學(xué)校出具退學(xué)通知書，并由學(xué)院送達學(xué)生本人。無法直接送達的，以郵寄方式送達或公示，自退學(xué)批準之日起，停止一切學(xué)生待遇。同時報山西省教育行政部門備案。
第四十二條 學(xué)生自接到退學(xué)通知書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴，逾期不提出申訴者視為自動放棄申訴。
第四十三條 學(xué)生一學(xué)年所獲得學(xué)分不足修業(yè)期間所修課程總學(xué)分的三分之二者，應(yīng)延長在校學(xué)習(xí)時間，即編入下一年級相同專業(yè)學(xué)習(xí)(若無相同專業(yè)，編入相近專業(yè))，或跟班試讀，在跟班試讀期間，一學(xué)年所獲學(xué)分仍不足應(yīng)修學(xué)分的三分之二者，必須延長在校學(xué)習(xí)時間，即編入下一年級相同專業(yè)學(xué)習(xí)(若無相同專業(yè)，編入相近專業(yè));學(xué)生一學(xué)年所獲得學(xué)分不足修業(yè)期間所修課程總學(xué)分的二分之一者，編入下一年級相同專業(yè)(若無相同專業(yè)，編入相近專業(yè))試讀，試讀期間所獲學(xué)分不足修業(yè)期間所修課程總學(xué)分的二分之一者，應(yīng)予以退學(xué)。學(xué)生可以自愿申請延長在校學(xué)習(xí)時間，但不得超過規(guī)定學(xué)制兩年。學(xué)生申請延長在校學(xué)習(xí)時間必須在每學(xué)年開學(xué)后兩周內(nèi)辦理手續(xù)，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定交納費用。
第四十四條 經(jīng)批準自費出國留學(xué)的學(xué)生，亦按退學(xué)辦理。如本人要求保留學(xué)籍，經(jīng)學(xué)校同意，可保留學(xué)籍一年。
第四十五條 學(xué)生退學(xué)的善后問題按下列規(guī)定辦理：
1、因退學(xué)或其它原因離校的學(xué)生，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。
2、退學(xué)學(xué)生必須在退學(xué)通知書送達或公示后兩周內(nèi)辦理離校手續(xù)，逾期不辦理退學(xué)手續(xù)者，將視為自動退學(xué)。
3、退學(xué)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)年限及成績發(fā)給肄業(yè)證書(至少學(xué)滿一年)，未經(jīng)學(xué)校批準擅自離校的學(xué)生不發(fā)給肄業(yè)證書。
4、取消入學(xué)資格及退學(xué)的學(xué)生，均不得申請復(fù)學(xué)。
5、開除學(xué)籍的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)證明。
第十三章 畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)
第四十六條 具有我校正式學(xué)籍的學(xué)生，在我校規(guī)定年限內(nèi)修完教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)，由我校發(fā)給畢業(yè)證書，未達到畢業(yè)要求的，予以結(jié)業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
第四十七條 領(lǐng)到結(jié)業(yè)證書的學(xué)生，在規(guī)定的年限內(nèi)，可以申請參加不合格課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)考試合格后，核發(fā)畢業(yè)證書。
第四十八條 學(xué)滿一年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書。
第四十九條 無我校正式學(xué)籍者，不發(fā)給任何形式的學(xué)歷證書。
第五十條 畢業(yè)生對學(xué)校所發(fā)的畢業(yè)證書、學(xué)位證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書等應(yīng)妥為保存,如有遺失，一律不再補發(fā)。確需證明學(xué)歷的，可出具相應(yīng)的學(xué)歷證明。
第十四章 附則
第五十一條 本細則從公布之日起開始執(zhí)行。
第五十二條 本細則由教務(wù)處負責(zé)解釋
第5篇 中心學(xué)校教育、教學(xué)管理工作網(wǎng)絡(luò)展示型評估實施細則
中心學(xué)校教育、教學(xué)管理工作網(wǎng)絡(luò)展示型評估實施細則
為全面貫徹落實國家教育方針，進一步完善學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)新教育評價機制，全面推進素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)工作要求，從2023年度起，將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)展示型評估作為對各村?。▓@）學(xué)校教育、教學(xué)管理工作評價的一項重要內(nèi)容。
一、網(wǎng)絡(luò)展示內(nèi)容：
1、計劃、總結(jié)；2、新聞報道；3、管理資源。
二、網(wǎng)絡(luò)展示要求：
1、計劃、總結(jié)類：每學(xué)期有學(xué)校工作計劃、總結(jié)，計劃的制定要緊緊圍繞區(qū)教育局和中心學(xué)校工作要點，立足校情，要有指導(dǎo)思想、工作重點、方法措施和逐月工作安排。計劃、總結(jié)有一定的針對性、科學(xué)性、發(fā)展性和真實性。
2、新聞報道類（校園網(wǎng)中的教育新聞、基層動態(tài)）：每月不少于2篇。符合新聞報道三要素和新聞時效性要求，標題新穎、主題突出、內(nèi)容真實、語言精練，插入的圖片符合要求，要署名圖文編輯人。
3、管理資源類：
①校務(wù)公開（校園網(wǎng)中的主題教育活動）每期不少于1篇。
②校園管理（校園網(wǎng)中的特色創(chuàng)建、校園文化、安全維穩(wěn)）每期不少于2篇。
③德育之窗（校園網(wǎng)中的師德建設(shè)、班隊活動）每月不少于1篇。
④教學(xué)管理（校園網(wǎng)中的教研活動）每月不少于1篇。
⑤黨群活動（校園網(wǎng)中的黨群工作）每期不少于1篇。
⑥師生空間（校園網(wǎng)中的教師風(fēng)采、成長足跡、教師博客）每月不少于2篇。
⑦民生工程（校園網(wǎng)中的留守兒童）每期不少于1篇。
⑧均衡發(fā)展（校園網(wǎng)中的城鄉(xiāng)聯(lián)盟、結(jié)對成長、標準化建設(shè)）每期不少于1篇。
⑩教育資源（校園網(wǎng)中的信息教育、資源共享、案例交流）每期不少于2篇。
三、網(wǎng)絡(luò)展示評分辦法：
1、數(shù)量分：5分。其中：計劃、總結(jié)類0.5分，新聞報道類2分，管理資源類2.5分。
2、質(zhì)量分：2分。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)展示質(zhì)量情況按2分、1.5分、1分賦分。
z區(qū)z中心學(xué)校
第6篇 ds中學(xué)實驗教學(xué)管理細則
中學(xué)實驗教學(xué)管理細則
一、實驗課堂常規(guī)
1、實驗前應(yīng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)的知識,明確實驗?zāi)康暮鸵?掌握實驗原理,熟悉實驗方法及操作步驟。明確實驗時要注意的事項。
2、不準攜帶食物、飲料進入實驗室。按編定的位置入座,未經(jīng)許可不得移位換組,實驗未開始不得動用儀器、藥品、不得調(diào)換儀器。進入實驗室后,要保持安靜。
3、開始前,要仔細核對儀器、藥品、材料的名稱及數(shù)量是否齊全,規(guī)格是否符合要求,發(fā)現(xiàn)問題,及時報告。經(jīng)老師同意后,方可開始實驗。
4、以科學(xué)態(tài)度上好實驗課,認真聽教師講解,掌握儀器性能及實驗操作方法。
5、實驗中要服從教師指導(dǎo),按正確的操作和規(guī)定的操作步驟,有條不紊地進行實驗,仔細觀察、分析實驗現(xiàn)象,實事求是做好記錄,寫好實驗報告。遇到問題要及時報告老師,以免發(fā)生事故。
6、要愛護儀器設(shè)備,節(jié)約水電、藥品及材料。損壞儀器應(yīng)主動向老師報告,填寫損壞儀器報告單,視情況酌情照章賠償。
7、實驗完畢,立即清點整理儀器、藥品、材料,按規(guī)定順序擺好,儀器放回原處,不得把實驗器材帶出實驗室。凳子放桌底,廢棄物按老師要求倒入指定位置。實驗桌擦干凈,抹布放在指定地點。做好室內(nèi)衛(wèi)生,關(guān)好門窗,水龍頭,電閘,最后經(jīng)老師檢查,合格方可離開實驗室。
二、實驗安全守則
物理實驗室安全守則:
1、進入物理實驗室對實驗桌上的實驗電源,未經(jīng)實驗老師及任科教師同意,不得私自接通電源及觸摸,以防造成觸電事故。
2、電學(xué)實驗時,應(yīng)先連接好電路,經(jīng)老師檢查后無誤方可接通電源。實驗完后應(yīng)先斷電,再整理儀器,若使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象,應(yīng)立即斷開電源并報告實驗老師,由實驗老師進行檢查。學(xué)生不得私自拆開電器。
3、酒精燈應(yīng)嚴格按照操作規(guī)程進行,對違章操作造成人身傷害、財產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理條例追究責(zé)任。
4、實驗中涉及易造成燒傷、燙傷的物品諸如:蠟燭、開水等
應(yīng)小心謹慎操作,任何因個人粗心大意及不規(guī)范操作造成自身傷害者后果自負,造成他人受傷者將追究其責(zé)任。
化學(xué)實驗室安全守則:
1、實驗前要認真預(yù)習(xí),了解實驗中的安全操作規(guī)定。
2、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗,應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進行。
3、嚴禁在實驗室內(nèi)飲食或把食具帶進實驗室,更不能把實驗器皿做餐具用。實驗完畢,應(yīng)把手洗凈后再離開實驗室。
4、用電器時要謹防觸電,不要用濕手接觸電器,實驗結(jié)束后應(yīng)切斷電源。
5、加熱或傾倒液體時,切勿俯視容器,以防液滴飛濺造成受傷。加熱試管時,切勿將管口向著自己或他人。
6、使用易燃試劑一定要遠離火源。
7、稀釋濃酸,特別是濃硫酸,應(yīng)把酸慢慢地注入水中,切不可把水注入硫酸中。
8、不要俯身向容器去嗅放出的氣味,應(yīng)保持一定距離慢慢地用手把離開容器的氣流扇向自己。
9、取用藥品要用藥匙等合適器具,不能用手直接拿取藥品,防止藥品接觸身體皮膚。
10、實驗結(jié)束必須檢查實驗室,關(guān)好水龍頭、排氣扇,拉開電刀閘。
11、絕不允許將幾種試劑或藥品隨意混合,以免發(fā)生爆炸。
化學(xué)實驗室易燃或具有腐蝕性藥品及有毒藥品的使用規(guī)則:
1、使用氫氣時,要嚴禁煙火。點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。
2、濃酸、濃堿具有腐蝕性,不要把它們?yōu)⒃谄つw或衣物上。廢酸應(yīng)傾入酸缸,但不要往酸缸中傾倒堿液,以免酸堿中和引起出大量的熱而發(fā)生危險。
3、強氧化劑(如氯酸鉀、高氯酸)和某些混物(如氯酸鉀與紅磷的混合物)易發(fā)生爆炸,保存及使用這些藥品時,應(yīng)注意安全。
4、白磷有劇毒,并能燒傷皮膚,切勿與人體接觸,在空氣中易自燃,應(yīng)保存在水中。取用時要用鑷子。
5、有機溶劑(乙醇、乙醚、苯、丙酮等)易燃,使用時,一定要遠離火焰,用后應(yīng)把瓶塞塞嚴,放在陰涼的地方。有機熔劑起火時,應(yīng)立即用砂土或濕布撲滅,火勢較大可用滅火器但不可用水撲救。
6、汞有劇毒,不得進入口內(nèi)或接觸傷口。鋇鹽也有毒,不得進入口內(nèi)。
7、汞在人體內(nèi)會積累起來,引起慢性中毒。如遇汞灑落時,必須把它盡可能地收集起來,并用硫磺粉蓋在灑落的地方,使汞變成硫化汞。
生物實驗室安全守則:
1、生物實驗會涉及到易燃或有毒藥劑如酒精、酸、堿、乙醚、甲醛等,必須嚴格按照操作規(guī)則進行。實驗態(tài)度要認真、嚴謹。對違章操作造成人體傷害,財產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理條例追究責(zé)任。
2、電器要謹防觸電,未經(jīng)實驗教師及任科教師同意不得私自接通電源及隨意觸摸通電電器,特別是不得濕手觸摸,實驗結(jié)束后先關(guān)電器設(shè)備。使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象立即關(guān)斷電源并向老師報告,不得私自拆卸電器。
3、生物實驗室經(jīng)常用到解剖刀、剪、針、刀片等利器,使用時應(yīng)特別謹慎。嚴禁用實驗器材特別是利器進行打鬧或嬉戲,以避免人身傷害事故,如有違背者,將按學(xué)校規(guī)章追究責(zé)任。
4、遇有須加熱或使用開水的實驗,要在老師指導(dǎo)下進行,使用火柴、打火機、蠟燭、酒精燈、電爐時,操作時小心謹慎,嚴防燒傷、燙傷。如因違章操作造成自身或他人傷害的,將由該生承擔(dān)一切責(zé)任。
5、玻璃器皿易破碎,使用時要格外小心,萬一打破,清掃時應(yīng)用鑷子或掃帚,而不要直接用手,避免劃傷。碎片倒入指定處或垃圾桶內(nèi)。
第7篇 基礎(chǔ)科學(xué)部教學(xué)管理工作細則
為確實加強基礎(chǔ)科學(xué)部的教學(xué)工作,推進基礎(chǔ)課程的建設(shè),特制定此細則。
1、 配備優(yōu)良的教學(xué)管理隊伍,加強管理人員的素質(zhì)建設(shè)。
2、 制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度,全體教師要遵章執(zhí)行。
3、 成立教學(xué)督導(dǎo)小組,對授課教師和教學(xué)管理工作者的工作進行督察。
4、 建立教學(xué)檢查制度,在期初、期中、期末三個關(guān)鍵時期進行教學(xué)工作檢查。
5、 進行教師評教和學(xué)生評教,將反饋回的信息進行整理,并將有關(guān)的資料上報教務(wù)處。
6、 加強日常教學(xué)的管理,保證教師授課的順利進行。
7、 注重教師的師德建設(shè),樹立良好的教師形象。
8、 加強教學(xué)資料的整理與歸檔工作,作到分類分盒、易查易找。
9、 加強與教務(wù)系統(tǒng)的溝通與聯(lián)系,主動配合有關(guān)部門的工作。
10、 注重教學(xué)秘書的工作職責(zé),注意教學(xué)管理者與教研室的溝通和理解。
基礎(chǔ)科學(xué)部
2023年10月
第8篇 南門小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)實施細則
隨著新課程改革不斷引向深入，我們的教育理念已發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)校的教學(xué)管理工作也應(yīng)與新形式、新課程同步，制定相應(yīng)的規(guī)范的管理制度，把教學(xué)常規(guī)真正落到實處，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以保證我們的教學(xué)工作能合乎規(guī)范、高效有序地運行。
根據(jù)《合肥市廬陽區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)實施意見》的精神，并結(jié)合我校實際，特制定《門南小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》暫行規(guī)定。
一、加強學(xué)習(xí)
為人之師須身正學(xué)高，因此必須加強學(xué)習(xí)。首先要認真學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想、法律以及相關(guān)法規(guī)政策，樹立正確的人生觀和價值觀，有終身熱愛教育、樂于奉獻的精神，教書育人，為人師表；其次要認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識、教育教學(xué)專著和教育心理學(xué)，不斷更新教育理念，提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
每學(xué)期至少讀一本書，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，學(xué)校給每個教師一個摘抄本，可以做摘抄、剪貼、寫心得，也可以在書上直接圈劃。學(xué)校開辟網(wǎng)上讀書交流并定期召開讀書經(jīng)驗交流會。
二、制定教學(xué)計劃
每學(xué)期第一周內(nèi)，同年級、同學(xué)科使用同一教材的教師，必須在分析上學(xué)年或上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期的教育對象與教材的基本特點的基礎(chǔ)上制訂出本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)活動統(tǒng)一的總體計劃，交教務(wù)處備案。
計劃必須有以下內(nèi)容：
1、體現(xiàn)新課程對本年級的要求；
2、對教材的基本分析；
3、能體現(xiàn)本校辦學(xué)特色或指導(dǎo)思想；
4、開展第二課堂的主要內(nèi)容與形式以及組織安排；
5、教學(xué)進程及預(yù)期達到的目標。
三、備課
1、認真學(xué)習(xí)課程標準，全面熟悉教科書、教師教學(xué)用書和相關(guān)資料，嚴格按照國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃與要求進行備課。
2、積極參加集體備課，提倡同伴互助，團隊合作的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧，力爭把問題考慮的細致全面，學(xué)科年級備課組要堅持每周一次集體備課。
3、備課必須做到"四備"，即：一備課程標準；二備教材，正確選擇課程資源，合理組織教材；三備教法，做好探究、交流活動的組織，培養(yǎng)學(xué)生的"四種能力"；四備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的已有體驗和所處的環(huán)境，并將學(xué)法指導(dǎo)列入備課中。
4、認真撰寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)目標、重難點、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)流程、教學(xué)活動等，也可根據(jù)實際教學(xué)情況，寫出教學(xué)反思或教學(xué)后記。
5、提倡寫電子教案，在備課組合作的基礎(chǔ)上形成共性教案，實施資源共享，并在教學(xué)實踐中形成符合每班實際的體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的個性化教案。
5、演示實驗、體現(xiàn)輔助教具和電化教學(xué)等也屬于備課范圍。
四、上課
課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要遵循貫徹正確的教學(xué)指導(dǎo)思想，運用新課程理念認真組織好課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標。
1、課前必須重溫教學(xué)設(shè)計，做好上課的充分準備，關(guān)閉手機，調(diào)整好精神狀態(tài)，帶足、帶齊必要的教具和相關(guān)資料。上課鈴響進教室，不遲到、不早退，中途不得離開教室,不提早下課。不準課中叫學(xué)生出課堂為教師提取教學(xué)用品。
2、進入課堂，衣著要整潔大方，儀表端莊，教態(tài)自然，感情真摯，課堂氣氛融洽。實施教學(xué)，要講普通話，講究語言藝術(shù)，板書、板畫要求美觀，字體規(guī)范、工整，大小適宜。無特殊情況，教師一律站立講課。
3、教學(xué)目標明確，重難點突出，緊扣主體，層次清楚，注意授課內(nèi)容的思想性、知識性和科學(xué)性，嚴禁出現(xiàn)知識性、科學(xué)性錯誤。
4、實施分層教學(xué)和分層指導(dǎo)，使不同類型的學(xué)生各有收獲，擠干課堂水份，提高課堂教學(xué)效益。
5、上課合理安排時間，把握好上課節(jié)奏，注意教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。不拖堂，加強課堂教學(xué)的計劃性，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課，不侵占學(xué)生的課間休息時間。
6、教師應(yīng)積極運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強教學(xué)的直觀性，強化教學(xué)效果，每學(xué)期完成電教課16節(jié)。重視使用直觀教具，演示實驗，分組實驗開出率達100%。
7、運用靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。課堂教學(xué)應(yīng)是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。
8、課堂上應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以贊賞和鼓勵的語言平等對待每一位學(xué)生，以真摯的情感關(guān)愛每一位學(xué)生，不諷刺挖苦，不以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。
9、上體育課和實驗課要按照操作規(guī)程，注意安全教育。
10、課后要認真總結(jié)教學(xué)得失，誠懇聽取學(xué)生及家長的反饋意見做好補缺補差工作。
五、作業(yè)
作業(yè)練習(xí)是學(xué)生運用知識、鍛煉能力的實踐活動；是使學(xué)生牢固掌握教學(xué)的知識、提高技能的必經(jīng)途徑。作業(yè)批改則是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋信息的常規(guī)形式；是補缺查漏、不斷改進教學(xué)的重要依據(jù)。因此，作業(yè)練習(xí)要精心設(shè)計，按時批改，及時反饋。
1、作業(yè)練習(xí)要與新課同步，教師要根據(jù)課程要求，精心設(shè)計。難易分量適當(dāng)，嚴格按照上級教育主管部門關(guān)于"減負"的要求，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。作業(yè)練習(xí)形式不拘一格，既有書面練習(xí)，也有實踐活動；作業(yè)要長短結(jié)合，分層要求。重視信息技術(shù)的運用，培養(yǎng)獲取相關(guān)知識的能力。
2、作業(yè)要求教師親自批改，書面作業(yè)批閱要規(guī)范，做到"及時、細致、講評"，以便及時糾正存在的問題，必要時應(yīng)進行面批和個別輔導(dǎo)。作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴肅通順，批改要有鮮明、統(tǒng)一的符號，批改后注明批改日期，做到二次批改。
3、作文訓(xùn)練每學(xué)期6~8篇，全批全改。批語以贊賞和鼓勵的語言為主，以激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。另外，應(yīng)鼓勵學(xué)生多寫觀察日記或感想隨筆等，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、勤于思考、勤于動筆的好習(xí)慣。
六、質(zhì)量檢測
質(zhì)量檢測，是教學(xué)信息反饋的主要途徑之一，是檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)計劃、改進教學(xué)發(fā)放的主要依據(jù)。所以，質(zhì)量檢測應(yīng)規(guī)范操作，嚴密組織。
1、質(zhì)量檢測力求做到"五要"：一要控制次數(shù)，二要保證質(zhì)量，三要規(guī)范操作，四要端正考風(fēng)，五要公平公正。
2、質(zhì)量檢測必須依據(jù)各學(xué)科課程標準，以課本為本，但不拘泥于課本，其內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革方向。命題要在全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析、解決實際問題的能力的考察，能反映出課程標準中對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的基本要求，并根據(jù)學(xué)科特點，不斷探索檢測的內(nèi)容和形式。
3、語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科每學(xué)期期末學(xué)校組織教學(xué)質(zhì)量檢測，檢測的成績采取等級評定，以"A、B、C、D"進行評定。
4、批閱試卷后進行質(zhì)量分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，注重整體提高率，用發(fā)展的眼光客觀地進行評估，教務(wù)處將分析評估意見存入教師業(yè)務(wù)檔案。
七、課外活動
課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。活動根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實際情況選取內(nèi)容、確定方法。通過活動課激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛，對知識的渴求。
1、遵照上級教育主管部門下達的課時計劃，根據(jù)學(xué)校的具體情況及辦學(xué)特色，全面落實學(xué)科實踐活動，積極開辟第二課堂。
2、制定學(xué)科活動計劃，合理安排活動時間，確定活動內(nèi)容，并根據(jù)各學(xué)科興趣小組、特長培養(yǎng)的需要，適時調(diào)整，靈活把握。
3、課外活動應(yīng)有專人負責(zé)，各學(xué)科興趣小組以及特長生培養(yǎng)，應(yīng)配有專業(yè)指導(dǎo)教師，并且要組織嚴密，工作到位，注重實效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、指導(dǎo)教師應(yīng)按課堂教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n，精心指導(dǎo)，并及時填寫活動課情況登記表，學(xué)期結(jié)束寫出書面總結(jié)。學(xué)校采取普查和抽查相結(jié)合的方式，指導(dǎo)教師自行申報活動成果展示方式。
八、教研活動
"教學(xué)即教研，教研即教學(xué)"，教研與教學(xué)密不可分，積極開展教研活動，并以教科研為龍頭，促進課改工作深入推進。
1、定期開展教研活動，教務(wù)處每學(xué)期組織一次全校性的"教學(xué)活動"，做到全員參與，形成合力。經(jīng)驗豐富的中老年教師上示范課，青年教師、骨干教師上研討課，提倡各年級組、各教研組經(jīng)常性地開展研討活動，并作如實記錄，寫出總結(jié)。
2、堅持聽課制度，每學(xué)期每位任課教師聽課不少于20節(jié)，并認真填寫"聽課記錄表"，學(xué)期結(jié)束由教務(wù)處對聽課節(jié)數(shù)做統(tǒng)計，以實際聽課數(shù)為準。
3、積極開發(fā)、申報教科研項目或研究課題，成立教科研小組，專人負責(zé)，專項研究，并按照操作程序，保證科研質(zhì)量。每月的第三周為課題研討會。
4、開辟"教師論壇"，啟動"創(chuàng)意工作室"，繼續(xù)開展"校本教研日活動"。
九、教學(xué)檢查
教學(xué)檢查是教學(xué)管理過程中的重要環(huán)節(jié)，對于加強教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，落實教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量都具有極其重要的作用。
1、教學(xué)檢查由教務(wù)部門按照計劃組織實施，檢查采取定期和不定期抽查的形式。一學(xué)期至少檢查兩次，檢查內(nèi)容包括教學(xué)計劃、備課和教案、課堂教學(xué)、教學(xué)進度、作業(yè)練習(xí)、學(xué)生評教、教研活動、教研課題、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)總結(jié)等。
2、檢查人員認真填寫教學(xué)檢查記錄，如實記錄檢查過程及結(jié)果，真誠寫出評價或改進意見，并形成書面總結(jié)。
3、及時反饋檢查結(jié)果，反饋采取集體反饋和單個交流相結(jié)合的形式。充分肯定成績同時指出不足，以發(fā)展的眼光看待老師，幫助其改正，以達到真正意義上的檢查目的。
第9篇 高中教學(xué)質(zhì)量控制管理細則
徒丹高中教學(xué)質(zhì)量控制管理細則
一、科學(xué)管理
1．各年級積極推行教育教學(xué)目標責(zé)任制。年級組、教研組要對目標層層分解，落實到班級、備課組，做到人人出力、個個盡責(zé)。
2．高三年級要在抓本科上線率上花大力氣，其他年級在積極抓好“五認真”工作的同時，努力開創(chuàng)“爭先晉星”局面。
3．加強與區(qū)域內(nèi)外同類學(xué)校之間的聯(lián)系，互相溝通信息，交流教學(xué)管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高。
4．切實加強備課組建設(shè)。在充分發(fā)揮年級組、教研組作用的同時，注重備課組建設(shè)。切實加強備課組活動的過程控制，將備課組活動排入課程表，落實固定地點、活動內(nèi)容和主講老師，將教法研討和資料使用作為備課組活動的主要內(nèi)容。學(xué)校組織人員對備課組活動進行督促指導(dǎo)。
5．每位教師每學(xué)期每人聽課與被聽課不少于20節(jié)，每學(xué)期撰寫反思性教學(xué)總結(jié)至少1篇。
6．分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任要對全體教師進行聽課或課堂觀察，每位被聽課或觀察的老師每學(xué)期不少于1次。
7．對第一次做班主任的老師落實新老掛鉤和專人指導(dǎo)等措施。每學(xué)期組織一次主題班會，撰寫一篇班級管理論文。
8．加強班主任之間的交流學(xué)習(xí)，實現(xiàn)管理經(jīng)驗的共享與互補；實行班主任例會制，及時交流經(jīng)驗、通報情況、分析現(xiàn)狀、研究對策、解決問題。
9．凡第一次上畢業(yè)班的教師，都必須經(jīng)常性聽同學(xué)科其他教師的課，教案要在反復(fù)斟酌后再實施。
10．積極引導(dǎo)學(xué)生參與對教學(xué)過程的評價，采取多種形式，了解學(xué)生對教師教學(xué)情況的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。
11．要落實對教師的階段性教學(xué)過程分層獎勵措施，及時激發(fā)教師的積極性，有效實施過程調(diào)控。
二、優(yōu)化德育
12．要確保學(xué)生的自學(xué)、體育、娛樂、休息時間，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
13．積極開展心理健康教育，優(yōu)化非智力因素，把心理健康作為教育指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康的心理素質(zhì)。要加強學(xué)生的個案分析和研究。
14．在教學(xué)過程的不同時期，要主動加強學(xué)校與每一位學(xué)生家長的聯(lián)系。
15．每月召開高中學(xué)生座談會，年級學(xué)生廣播大會及時通報年級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況，做好各種調(diào)節(jié)工作。
16．重大考試前后，任課教師要與學(xué)生開展談心活動，及時掌握學(xué)生動態(tài)，做好心理疏導(dǎo)工作。
三、抓實教學(xué)
17．認真學(xué)習(xí)、把握和運用新大綱、新教材，認真研究近幾年的高考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。
18．切實加強教學(xué)檢查，把教與學(xué)“五認真”落實到教與學(xué)管理的全過程。
19．認真組織課外個別輔導(dǎo)，促進學(xué)生個體發(fā)展，抓實三大群體，挖掘內(nèi)在潛能，讓優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)有困難學(xué)生都有發(fā)展空間。
20．注重教法、學(xué)法研究與落實。課堂教學(xué)中起點恰當(dāng)，容量適度，落腳準，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強調(diào)學(xué)生背誦記憶，努力提高教學(xué)達成度。復(fù)習(xí)突出“講、練、批、評”四結(jié)合，強化訓(xùn)練。
21．每次學(xué)校組織的重大考試，考前抓命題，考中抓考紀，考后抓分析。
22．認真貫徹江蘇省教育廳關(guān)于高中學(xué)業(yè)水平測試的文件精神，認真按課程要求上好每一門學(xué)科，確保每位高中生順利畢業(yè)。
23．重視信息的搜集、整理、分析和研究。學(xué)科教學(xué)大綱、課程標準做到人手一冊，任課教師對其主要內(nèi)容理解透徹，分析到位。同時提高測試數(shù)據(jù)測算的準確率、上傳效率和教研室下發(fā)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的利用率。
24．加強信息技術(shù)與學(xué)科有機整合，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。
25．認真學(xué)習(xí)“教學(xué)事故認定、處理辦法”暫行規(guī)定，杜絕各種教學(xué)事故。
四、協(xié)同作戰(zhàn)
26．不斷強化整體協(xié)調(diào)發(fā)展意識，促進學(xué)科間平衡發(fā)展。保證和協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)時間，嚴格控制作業(yè)量，不擠不讓，統(tǒng)籌兼顧，平時要確保學(xué)生自我整理、消化和吸收知識的時間。
27．講究團隊精神，發(fā)揮群體合力，避免單人獨進，相互封閉。
第10篇 中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則
為進一步落實《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本實施細則。
一、課程落實：
1、 每位教師必須嚴格執(zhí)行學(xué)校課程安排，不經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一不準隨意增減課時。
二、 教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)
2、 全體教師要提高認識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念，加強教師職業(yè)道德和教育理論的學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素質(zhì)。尤其是新任教師更應(yīng)該注重加強學(xué)習(xí)以便更快的適應(yīng)教育教學(xué)工作，融入教育教學(xué)之中。
① 理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是圍繞各教研組教研活動中提出的有關(guān)問題展開深入廣泛的學(xué)習(xí)，這一點是為需要而學(xué)習(xí)，二是教師個人為專業(yè)發(fā)展進行自修式的理論學(xué)習(xí)，如各種教育專著叢書，網(wǎng)絡(luò)教育資源，各類教育教學(xué)報刊雜志等，這一是為理論的積累而學(xué)習(xí)。
② 學(xué)習(xí)的形式：自學(xué)為主，群學(xué)為輔
（集中學(xué)習(xí)以個教研組為主，組織進行）
③ 學(xué)習(xí)途徑：教育報刊、雜志、教育專著、專家講座、網(wǎng)絡(luò)等。
④ 教育理論筆記的呈現(xiàn)形式：
內(nèi)容摘要、內(nèi)容概念、學(xué)習(xí)反思、體會等。
摘要、摘錄、學(xué)習(xí)體會也可剪貼，但剪貼總量不能超過筆記總量的1/4，且剪貼內(nèi)容必須有勾劃、有批注、后有學(xué)習(xí)反思和體會。
字數(shù)要求：教師學(xué)習(xí)筆記每周不少于300字。
⑤ 檢查量化納入學(xué)校教學(xué)工作檢查，并以一定分值記錄成績。
（從數(shù)量和質(zhì)量等方面全方位進行考核量化）
⑥ 網(wǎng)上反思交流
結(jié)合學(xué)校實際，本學(xué)期依然實行網(wǎng)上反思學(xué)習(xí)交流制度，每周反思不少于2篇，學(xué)習(xí)交流每周不少于2篇，要求反思交流要注意提升理論高度，寫出自己的所思所得，有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。學(xué)校將2周進行一次檢查，記入教學(xué)工作檢查量化成績，并隨時將檢查情況進行分布通告。
2、 教研活動
①以教研組、學(xué)科組為單位，舉行每周一主題活動和教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。教研活動做到定時間、定地點、定活動內(nèi)容。要求每單周進行每周一主題活動
（即觀看學(xué)科類教學(xué)光盤等）每雙周進行集體理論學(xué)習(xí)，地點安在會議室，具體時間和內(nèi)容由各教研組、學(xué)科組協(xié)調(diào)安排后于本周內(nèi)報學(xué)校。并制訂出各教研組本學(xué)期教研活動計劃。盡可能堅持，活動內(nèi)容多樣，省時實用高效。
②小課題研究，結(jié)合上學(xué)期教師自己小課題，教師要深入展開研究，尤其是有區(qū)級以上立項課題的教師，更應(yīng)注意開學(xué)始制定好研究計劃，并努力完成研究計劃，取得預(yù)期的效果，學(xué)期末寫出研究總結(jié)
（結(jié)題成果或階段性研究成果），平時注意研究資料的積累和保管，以便迎查及結(jié)題時使用。提倡立項研究；為教學(xué)、為立項、也研究。
③注意成果的展示：各類教研成果要注意總結(jié)和積累，并及時向各類報刊雜志及有關(guān)部門投稿審核驗級，力爭做到“說到做到，做到說到”，同時積極參與成果交流，達到資源共享，共同提高的目的。
④做好本學(xué)期公開課活動的準備
本學(xué)期公開課本著促進教師專業(yè)成長和促進教師一專多能素質(zhì)的提高為宗旨，本著任教小學(xué)科不上大學(xué)科的理念，即除語文、數(shù)學(xué)外還有其他任教學(xué)科的，公開課不上語文、數(shù)學(xué)，在所任小學(xué)科給老師們搭建一個互助學(xué)習(xí)，共同提高，攻克薄弱學(xué)科課堂教學(xué)的平臺，以全面提升教師的整體素質(zhì)。
三、 教學(xué)計劃
3、 開學(xué)第一周，學(xué)校各科室、各部門共同商議，制定相應(yīng)的部門計劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標準、分析教材的的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定，并在規(guī)定的時間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。
4、 教學(xué)計劃應(yīng)具有如下五項基本內(nèi)容：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進度等。其中，教學(xué)進度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間，全學(xué)期課時計劃按18個教學(xué)周計算。
四、 課前備課
5、 教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括：分析學(xué)情，研讀課程標準和教材，明確教學(xué)目標和重難點，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準備、知識的溫習(xí)等相關(guān)準備。實驗學(xué)科的演示實驗，備課時必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。
6、 備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時設(shè)計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
7、 提倡學(xué)科組
（備課組）集體討論備課的形式，共同研究分工形成教案樣本，共享教學(xué)資源，每位教師結(jié)合自己的學(xué)生實際形成自己的教案。全體教師必須實行電子備課，教師用書上必須要有施教批注、勾劃，注重網(wǎng)上交流和反思，對于一些小學(xué)科實施紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合的方式高效備課。
五、 課堂教學(xué)
8、 教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進教室的學(xué)生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事，無特殊情況不坐著講課。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。
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、教師上課應(yīng)使用普通話 ，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。
10、 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，大容量、快節(jié)奏、短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。
11、 教師應(yīng)充分運用遠程教育資源服務(wù)課堂教學(xué)，保證遠程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)高效。充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效率。
12、 上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進生知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，及時運用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
13、 教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學(xué)生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學(xué)生占用過多的授課時間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。
14、 堅持空堂報告制度和誤課曝光制度，各班確定一位報告員及時向?qū)W校報告空課現(xiàn)象，學(xué)校及時處理，學(xué)校實施周調(diào)查反饋制度。
六、 作業(yè)批改
15、 作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調(diào)、機械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)：嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
16、 作業(yè)形式，繼續(xù)采用封皮寫寄語、左上角寫天氣、右上角些時間的方式。
17、 教師要按學(xué)校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并在批改手冊上作適當(dāng)記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。
18、 教師可在下發(fā)的練習(xí)冊、達標作業(yè)、小天使等材料中任選一本作為作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正、家長參與等多種形式。作業(yè)批改采取無“_”加評語的方式，作文批改要有眉批、尾批，有激勵性的語言或符號激勵學(xué)生。
對科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、周記，詩配畫等多種形式并及時檢查評閱。
19、 教師必須利用課內(nèi)課外的各種機會耐心地對各個層次的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和知識的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實際情況，有針對性。要教育學(xué)生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。對不按時完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時過問并了解原因。高年級教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
七、 質(zhì)量監(jiān)控
20、 實行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導(dǎo)主任、教科室主任對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對教師備課、作業(yè)等每雙周至少抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)進行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。
21、 每學(xué)完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進行質(zhì)量檢測，期中由教務(wù)處組織檢測，期末考試統(tǒng)一命題。每次檢測考試后，教師必須及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施。
22、 期末檢測考試、考查學(xué)科的平均成績應(yīng)列辦事處七校前三名水平；教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，并注意督促學(xué)生及時搜集整理關(guān)鍵性表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評價提供依據(jù)，并在每學(xué)期最后一周內(nèi)完成。綜合素質(zhì)評價中學(xué)生學(xué)習(xí)總評成績計算辦法為：平時檢測占20%，期中檢測占30%，期末測試占50%；
23、 加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
（以學(xué)校十六條為標注）
“一種好的習(xí)慣，孩子將會受益終生”學(xué)期之初正好是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好時候，教師要抓住時機，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育一道學(xué)生明確該如何做，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以說現(xiàn)在大多孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣不好，也可以說有很多的孩子就沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先我們要讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)的作用，讓學(xué)生自覺去預(yù)習(xí)，接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的方法，知道怎樣去預(yù)習(xí)，逐步引導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課前的準備：桌上該放什么，課上學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，課后學(xué)生作業(yè)的量度，作業(yè)用筆等的規(guī)范，班主任利用班會學(xué)十六條。
對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，可參照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)定制的“梁才中心小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣十六條”進行。
第11篇 初級中學(xué)學(xué)校實驗教學(xué)安全管理細則
初級中學(xué)(學(xué)校)實驗教學(xué)安全管理細則
一、實驗課堂常規(guī)
1、實驗前應(yīng)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)的知識,明確實驗?zāi)康暮鸵?掌握實驗原理,熟悉實驗方法及操作步驟。明確實驗時要注意的事項。
2、不準攜帶食物、飲料進入實驗室。按編定的位置入座,未經(jīng)許可不得移位換組,實驗未開始不得動用儀器、藥品、不得調(diào)換儀器。進入實驗室后,要保持安靜。
3、開始前,要仔細核對儀器、藥品、材料的名稱及數(shù)量是否齊全,規(guī)格是否符合要求,發(fā)現(xiàn)問題,及時報告。經(jīng)老師同意后,方可開始實驗。
4、以科學(xué)態(tài)度上好實驗課,認真聽教師講解,掌握儀器性能及實驗操作方法。
5、實驗中要服從教師指導(dǎo),按正確的操作和規(guī)定的操作步驟,有條不紊地進行實驗,仔細觀察、分析實驗現(xiàn)象,實事求是做好記錄,寫好實驗報告。遇到問題要及時報告老師,以免發(fā)生事故。
6、要愛護儀器設(shè)備,節(jié)約水電、藥品及材料。損壞儀器應(yīng)主動向老師報告,填寫損壞儀器報告單,視情況酌情照章賠償。
7、實驗完畢,立即清點整理儀器、藥品、材料,按規(guī)定順序擺好,儀器放回原處,不得把實驗器材帶出實驗室。凳子放桌底,廢棄物按老師要求倒入指定位置。實驗桌擦干凈,抹布放在指定地點。做好室內(nèi)衛(wèi)生,關(guān)好門窗,水龍頭,電閘,最后經(jīng)老師檢查,合格方可離開實驗室。
二、 實驗安全守則
物理實驗室安全守則:
1、進入物理實驗室對實驗桌上的實驗電源,未經(jīng)實驗老師及任科教師同意,不得私自接通電源及觸摸,以防造成觸電事故。
2、電學(xué)實驗時,應(yīng)先連接好電路,經(jīng)老師檢查后無誤方可接通電源。實驗完后應(yīng)先斷電,再整理儀器,若使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象,應(yīng)立即斷開電源并報告實驗老師,由實驗老師進行檢查。學(xué)生不得私自拆開電器。
3、酒精燈應(yīng)嚴格按照操作規(guī)程進行,對違章操作造成人身傷害、財產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理條例追究責(zé)任。
4、實驗中涉及易造成燒傷、燙傷的物品諸如:蠟燭、開水等應(yīng)小心謹慎操作,任何因個人粗心大意及不規(guī)范操作造成自身傷害者后果自負,造成他人受傷者將追究其責(zé)任。
化學(xué)實驗室安全守則:
1、實驗前要認真預(yù)習(xí),了解實驗中的安全操作規(guī)定。
2、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗,應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進行。
3、嚴禁在實驗室內(nèi)飲食或把食具帶進實驗室,更不能把實驗器皿做餐具用。實驗完畢,應(yīng)把手洗凈后再離開實驗室。
4、用電器時要謹防觸電,不要用濕手接觸電器,實驗結(jié)束后應(yīng)切斷電源。
5、加熱或傾倒液體時,切勿俯視容器,以防液滴飛濺造成受傷。加熱試管時,切勿將管口向著自己或他人。
6、使用易燃試劑一定要遠離火源。
7、稀釋濃酸,特別是濃硫酸,應(yīng)把酸慢慢地注入水中,切不可把水注入硫酸中。
8、不要俯身向容器去嗅放出的氣味,應(yīng)保持一定距離慢慢地用手把離開容器的氣流扇向自己。
9、取用藥品要用藥匙等合適器具,不能用手直接拿取藥品,防止藥品接觸身體皮膚。
10、實驗結(jié)束必須檢查實驗室,關(guān)好水龍頭、排氣扇,拉開電刀閘。
11、絕不允許將幾種試劑或藥品隨意混合,以免發(fā)生爆炸。
化學(xué)實驗室易燃或具有腐蝕性藥品及有毒藥品的使用規(guī)則:
1、使用氫氣時,要嚴禁煙火。點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。
2、濃酸、濃堿具有腐蝕性,不要把它們?yōu)⒃谄つw或衣物上。廢酸應(yīng)傾入酸缸,但不要往酸缸中傾倒堿液,以免酸堿中和引起出大量的熱而發(fā)生危險。
3、強氧化劑(如氯酸鉀、高氯酸)和某些混物(如氯酸鉀與紅磷的混合物)易發(fā)生爆炸,保存及使用這些藥品時,應(yīng)注意安全。
4、白磷有劇毒,并能燒傷皮膚,切勿與人體接觸,在空氣中易自燃,應(yīng)保存在水中。取用時要用鑷子。
5、有機溶劑(乙醇、乙醚、苯、丙酮等)易燃,使用時,一定要遠離火焰,用后應(yīng)把瓶塞塞嚴,放在陰涼的地方。有機熔劑起火時,應(yīng)立即用砂土或濕布撲滅,火勢較大可用滅火器但不可用水撲救。
6、汞有劇毒,不得進入口內(nèi)或接觸傷口。鋇鹽也有毒,不得進入口內(nèi)。
7、汞在人體內(nèi)會積累起來,引起慢性中毒。如遇汞灑落時,必須把它盡可能地收集起來,并用硫磺粉蓋在灑落的地方,使汞變成硫化汞。
生物實驗室安全守則:
1、生物實驗會涉及到易燃或有毒藥劑如酒精、酸、堿、乙醚、甲醛等,必須嚴格按照操作規(guī)則進行。實驗態(tài)度要認真、嚴謹。對違章操作造成人體傷害,財產(chǎn)損壞的將按學(xué)校管理條例追究責(zé)任。
2、電器要謹防觸電,未經(jīng)實驗教師及任科教師同意不得私自接通電源及隨意觸摸通電電器,特別是不得濕手觸摸,實驗結(jié)束后先關(guān)電器設(shè)備。使用中發(fā)現(xiàn)有漏電現(xiàn)象立即關(guān)斷電源并向老師報告,不得私自拆卸電器。
3、生物實驗室經(jīng)常用到解剖刀、剪、針、刀片等利器,使用時應(yīng)特別謹慎。嚴禁用實驗器材特別是利器進行打鬧或嬉戲,以避免人身傷害事故,如有違背者,將按學(xué)校規(guī)章追究責(zé)任。
4、遇有須加熱或使用開水的實驗,要在老師指導(dǎo)下進行,使用火柴、打火機、蠟燭、酒精燈、電爐時,操作時小心謹慎,嚴防燒傷、燙傷。如因違章操作造成自身或他人傷害的,將由該生承擔(dān)一切責(zé)任。
5、玻璃器皿易破碎,使用時要格外小心,萬一打破,清掃時應(yīng)用鑷子或掃帚,而不要直接用手,避免劃傷。碎片倒入指定處或垃圾桶內(nèi)。
第12篇 杜口朗中學(xué)課堂教學(xué)管理細則
為了進一步落實課堂教學(xué)常規(guī)要求，提高課堂教學(xué)效果，特制訂課堂教學(xué)管理細則。
一、課堂教學(xué)的基本要求：
1、預(yù)備鈴響后，教師須站在教室門口，督促、檢查學(xué)生做好課前的各項準備工作;正式鈴響后，教師立即進入教室。
2、準時上課，按時下課，不遲到，不早退，不無故缺課，不私自調(diào)課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應(yīng)提前辦理好請假手續(xù)。專業(yè)課也要按作息時間上下課，不得隨意上下課。
3、服裝整潔，儀表端莊，態(tài)度自然大方。不允許上課接打手機，體育課教師上課必須穿運動服、運動鞋。
4、教學(xué)態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，大膽管理，杜絕學(xué)生課堂打鬧、說話、睡覺、吃東西等與上課無關(guān)的事和現(xiàn)象。
5、課前準備充分，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，不允許無教案上課或用舊教案上課。
6、教學(xué)目的明確，層次分明，思路清晰，重點突出，有講有練，面向全體學(xué)生。
7、語言表達要精煉、準確，通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。
8、教學(xué)內(nèi)容的密度和深度容量適當(dāng)，重視行為規(guī)范教育、基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，不說與講課無關(guān)的話，不做與講課無關(guān)的事。
9、教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)合，當(dāng)堂消化，不拖堂，不擠占學(xué)生的自習(xí)和休息時間。
10、板書工整，布局合理，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字。
11、尊重學(xué)生，循循善誘，耐心教導(dǎo)，不歧視學(xué)生，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，注意糾正學(xué)生的坐姿、寫姿。
12、課后小結(jié)要抓住重點，語言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識體系。
13、活動課要納入課堂教學(xué)。
14、體育課活動要有組織，不得“放羊式”管理
二、處罰辦法
1、遲到或早退(五分鐘以上)一次扣10元，缺課一節(jié)(遲到或早退5分鐘以上者或隨意自行調(diào)課者視為缺課)扣50元。
2、上課期間接打手機或吸煙者每次扣50元。
3、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，造成影響著扣100元。
三、幾點說明
1、課堂教學(xué)情況由教導(dǎo)處人員考核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查也計入考核。
2、考核結(jié)果每月在年級組長辦公室張貼公布，有異議者與檢查人員核實，年級組長收存、整理、歸檔、處分。
3、扣除部分在本月工作量津貼中體現(xiàn)。
4、每月考核結(jié)果記入個人檔案，在教師工作量目標考核中體現(xiàn)。
5、解釋權(quán)歸校務(wù)會。
第13篇 坎南小學(xué)教學(xué)五認真及管理細則
南坎小學(xué)教學(xué)五認真及管理細則
為了全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，加強學(xué)校日常教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)青陽縣中小學(xué)教育教學(xué)管理基本要求和我校實際情況，特制定本細則。
一、認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。具體要求是：（一）、教師備課規(guī)范，包括學(xué)習(xí)課標、、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法、擬定學(xué)期教學(xué)計劃、制定課時授課計劃（即定教案）等；（二）備課管理細則，包括加強學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控、認真組織集體備課活動、積極實施推門聽課制度、科學(xué)合理安排教學(xué)任務(wù)、制定切實可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度等。
二、認真上課
上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。具體要求是：（一）教師上課規(guī)范，包括貫徹新課程理念明確教學(xué)目標、重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法及落實好情感目標、靈活運用多種方法手段、建構(gòu)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、面向全體學(xué)生、注重能力培養(yǎng)、規(guī)范教學(xué)行為、語言規(guī)范、板書工整等；（二）上課管理細則，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上好課、教師上好常態(tài)課復(fù)習(xí)課、全面實施推門聽課制度、建立定期與不定期向?qū)W生征求課任教師教學(xué)工作的意見等。
三、認真布置作業(yè)和批改作業(yè)
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。具體要求是：（一）作業(yè)布置規(guī)范，包括作業(yè)的設(shè)計要符合課程標準和教材要求、按照規(guī)定時間控制作業(yè)量、精選作業(yè)、規(guī)范作業(yè)格式等；（二）作業(yè)批改規(guī)范，包括認真及時批改作業(yè)、書面作業(yè)要全批全改、及時批閱試卷、及時講評訂正等；（三）作業(yè)管理細則，包括建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制、嚴禁教師向?qū)W生推薦教輔資料、學(xué)校建立對學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊、教師編印的講義）批改質(zhì)量情況的定期檢查與不定期抽查制度等。
四、認真開展課外輔導(dǎo)活動
開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。具體要求是：（一）課外輔導(dǎo)規(guī)范，包括選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行輔導(dǎo)、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)教師要因材施教注重實效等；（二）課外輔導(dǎo)管理細則，包括各班級學(xué)科教師要統(tǒng)籌安排課外輔導(dǎo)活動時間、學(xué)校對教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作也要進行定期與不定期的巡視檢查等。
五、認真考核
考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進教學(xué)的有效措施。具體要求是:（一）學(xué)業(yè)考核規(guī)范,包括堅持過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核機制、注重考查檢測、科學(xué)安排選擇試題、必須端正考風(fēng)、重視實驗操作和口頭能力的考查等；（二）考核管理細則，包括建立全面質(zhì)量評價體系建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。全面科學(xué)地評價教師的教學(xué)質(zhì)量等。
六、認真教研
教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。具體要求是：（一）教師教研規(guī)范，包括積極參加各級教育研究部門和學(xué)校組織的各項教研活動踴躍承擔(dān)教研任務(wù)、上好公開課觀摩課研究課、積極主動地參加聽課、做好拜師結(jié)對工作、認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論積極承擔(dān)或參與課題研究活動等；（二）教研管理細則，包括精心制訂計劃，落實好各項具體教育教研活動、加強對教研組備課組織活動指導(dǎo)、建立科學(xué)的激勵評價機制（學(xué)期結(jié)束學(xué)校對教研組，備課組及教師個人的教研工作進行考核評價，評選出校優(yōu)秀教研組、備課組和教研先進個人）等。
第14篇 某中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則
中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則
為全面推進課程改革，不斷完善學(xué)校教學(xué)工作，促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師發(fā)展，促進學(xué)校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強教師隊伍建設(shè)，特制定學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細則》，供各位老師認真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。
一、總則
1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。
2、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。
3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員配合校長進行定期或不定期檢查。
4、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定、報上級教育主管部門批準后，作出妥善安排，方可實行。
二、教學(xué)常規(guī)細則
（一）備課與檢查
1、撰寫教案應(yīng)該根據(jù)上級教研要求進行，各學(xué)科有其特點，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。
2、補充教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。要用教材教。
3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。
4、各科教師要認真學(xué)習(xí)課程標準，領(lǐng)會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進，螺旋上升。
5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學(xué)課題、三維目標、重點、難點、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項目。
6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進行二次備課情況要及時糾正。
（二）上課
1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。
2、堅持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：
①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目的進行。
②、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點突出難點突破，疑點抓住，既落實基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。
③、要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅持從“樂教樂學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。
4、不提早下課，不拖課。
5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病、因事的教師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，避免“空堂”現(xiàn)象。
6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時隨堂聽課。
（三）、作業(yè)布置與批改
1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、補充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。
2、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。
3、耐心輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。
4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。
5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。
（四）、輔導(dǎo)
1、要有計劃、有重點地進行培優(yōu)輔差工作。正視差異，重視對暫時學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。
2、及時為因病因事請假的學(xué)生補課。加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。
（五）、考查
1、一個單元或一個階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進行總結(jié)評價，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。
2、學(xué)校組織期中和期末考試，教師要認真總結(jié)分析后，填寫好分析表，
3、考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計分析表，對不負責(zé)者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。
（六）、教學(xué)評議
1、各教研組安排好：參加區(qū)域教研活動后的教師，返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
2、 教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識競賽，提前安排好時間、地點、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報教導(dǎo)處存檔。
3、校長、主任采取推門聽課制。
4、教師聽課每學(xué)期不低于15節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于20節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽課記錄。
（七）、開展主題教研活動
以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動。
第15篇 紅嶺中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細則
深圳市嶺紅中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細則分“教學(xué)計劃的制訂”，“教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)”、“教學(xué)檢查常規(guī)”和“教研活動常規(guī)”四部分。其中“教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)”包括“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試及評價、質(zhì)量分析”等環(huán)節(jié)。
一、教學(xué)計劃的制定
教學(xué)計劃是學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的指導(dǎo)文件，是開展教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校學(xué)期總體工作計劃的要求，教學(xué)處、教研組、備課組和教師個人都要制訂相應(yīng)的教學(xué)工作計劃，以保證教學(xué)任務(wù)順利完成。
學(xué)期初，由校長會同有關(guān)部門，在聽取和征求群眾意見的基礎(chǔ)上，集體研究，制定學(xué)期學(xué)校工作計劃。經(jīng)行政會討論通過后，在開學(xué)預(yù)備周或第一周向全體教職工宣布。
教學(xué)處、教科室、教研組、備課組及教師個人根據(jù)學(xué)校工作計劃分別制定相應(yīng)的教學(xué)與科研工作計劃和教師個人教學(xué)工作計劃。教學(xué)處須對全校常規(guī)教學(xué)工作提出具體要求；教研組根據(jù)學(xué)校計劃，結(jié)合本組實際情況，對本學(xué)科的教學(xué)科研工作進行全面計劃和安排，形成學(xué)科教學(xué)計劃；備課組和教師個人應(yīng)制訂出相應(yīng)的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃自開學(xué)之日起正式執(zhí)行。
二、教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)
（一）備課
1.集體備課
備課組每周進行一次集體備課活動。研究課程標準，分析并把握好教材的重難點，找準教學(xué)過程中易出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一教學(xué)進度和要求，統(tǒng)一考核內(nèi)容，確定作業(yè)的分層內(nèi)容和標準。
2.備課要做到“八備”：
①備課程標準：認真研究課程標準，熟悉教學(xué)目標、內(nèi)容和知識的內(nèi)在聯(lián)系；
②備教材：研究不同版本教材，把握重、難點，教材處理得當(dāng)；
③備學(xué)生實際：研究學(xué)情，做到因材施教；
④備教學(xué)策略手段：不斷改進教學(xué)方法和手段，注意信息化手段的運用；
⑤備課堂活動，師生互動；
⑥備作業(yè)練習(xí)；
⑦備反饋檢測；
⑧備德育滲透：要注意對學(xué)生進行德育、美育、環(huán)保等教育，注意對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的教育。室外課和實驗課還要備安全防范措施等。有雙語教學(xué)任務(wù)的學(xué)科要按要求備雙語教學(xué)的內(nèi)容。
3.教案撰寫
教案以課時教案為主。主要內(nèi)容包括：①課題，②教學(xué)目的，③重點、難點④教學(xué)手段（使用教具、儀器），
⑤教學(xué)過程（復(fù)習(xí)回顧、情境設(shè)置、學(xué)生活動、知識建構(gòu)、知識應(yīng)用、小結(jié)、作業(yè)等）。授課活動結(jié)束后要將教學(xué)實踐的體會加以小結(jié)記入“課后記”。（教學(xué)課件是教案的課堂輔助部分，不能代替教案）。
（二）課堂教學(xué)
1.“課大于天”。教師上課要做到不無故缺課、不遲到、不早退、不拖堂，不隨意中途離開課堂，不擅自換課，更不允許自行停課。上第五節(jié)課的教師要督促學(xué)生做好眼保健操。
2.完成課時教學(xué)任務(wù)，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容。
3.認真組織教學(xué)，加強師生互動，注意運用多種教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注意課堂德育等的滲透，做到教書育人、管教管導(dǎo)。課堂上應(yīng)充分尊重學(xué)生，注意教學(xué)忌語，不得對學(xué)生實施停課、罰站或?qū)W(xué)生逐出課堂等處罰。
4.注意運用多種教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)。信息手段運用，要堅持貫徹“科學(xué)性”和“不可替代性”原則。
5.使用普通話教學(xué)，板書書寫要規(guī)范；儀表應(yīng)大方，教態(tài)要自然親切，注意使用職業(yè)語言和學(xué)科語言。英語課要用英語教學(xué)，要營造良好的語言環(huán)境。在任何情況下，教師不得在課堂上發(fā)牢騷，泄怨氣。
6.嚴格按課表上課，年級不得隨意利用課余時間補課和考試。如有特殊情況需征得教學(xué)處同意。
7.堅決杜絕“亂班亂課”、搞活“僵班死課”。使得課堂活起來，學(xué)生動起來。
（三）作業(yè)布置與批改
作業(yè)的布置與批改要做到：
（1）明確性和科學(xué)性的統(tǒng)一；
（2）系統(tǒng)性和連續(xù)性的統(tǒng)一；
（3）知識性和技能性的統(tǒng)一；
（4）典型性與適應(yīng)性的統(tǒng)一；
（5）多樣性和靈活性的統(tǒng)一；
（6）簡潔性和可檢性的統(tǒng)一。
1.有作業(yè)的學(xué)科，作業(yè)要求要向?qū)W生講清作業(yè)的具體要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做。
2.布置的作業(yè)要經(jīng)過選擇，難度和作業(yè)量都要適度，要具有典型性和代表性。要精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)布置的根本原則是能夠讓學(xué)生生動、主動地發(fā)展。作業(yè)難度要控制在大多數(shù)學(xué)生經(jīng)鉆研后能獨立完成的程度。對能力強和學(xué)困生要分層要求，并給予必要輔導(dǎo)。
3.非畢業(yè)班新課后所留作業(yè)，要全批全改。作業(yè)上要標明錯對符號、等級、批改時間、作業(yè)次數(shù)。作業(yè)批改要體現(xiàn)“啟發(fā)性、鼓勵性與藝術(shù)性”。
4.教師可對作業(yè)的布置和批改進行改革試驗。實驗前應(yīng)將試驗計劃、設(shè)想通報教研組和教學(xué)處，經(jīng)批準后可立項為學(xué)校教改課題。
（四）輔導(dǎo)
1.語文、英語教師早讀應(yīng)下班指導(dǎo)學(xué)生讀書，教師不得占用早讀時間講課。
2.高中老師要充分利用好晚自習(xí)值班時間，落實本學(xué)科的個別輔導(dǎo)，教師不得占用晚自習(xí)時間講課。
3.年級可組織部分學(xué)生利用課余時間補差，學(xué)生以自愿為原則，由年級組與備課組協(xié)調(diào)安排。
4.學(xué)科課外培優(yōu)、興趣、提高小組，以年級為單位組織。有競賽任務(wù)的學(xué)科要上交詳細輔導(dǎo)計劃到教學(xué)處。
5.提倡對學(xué)生實行“面批面改”。
6.老師要有意識地指導(dǎo)學(xué)生合理安排、利用時間，培養(yǎng)學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。
（五）考試及評價
1.單元測驗由年級組協(xié)調(diào)在同一天隨堂進行，一周內(nèi)完成記分、評講和質(zhì)量分析工作，測驗內(nèi)容原則上不要求統(tǒng)一。
2.教學(xué)處統(tǒng)一安排初中的期末考試和高中的各學(xué)段考試。畢業(yè)班根據(jù)教學(xué)進度和上級部門要求等安排期中、期末考試。
3.題目命制由教學(xué)處統(tǒng)一提出試卷格式、試題“四度”、分值、考試時間要求等。備課組寫出命題說明（包括雙向細目表），教研組長指定老師完成試題編制，并負責(zé)審定。考務(wù)（印制、封卷、監(jiān)考）由教學(xué)處統(tǒng)一組織。命題全過程要注意保密。
4.備課組統(tǒng)一評分標準，流水閱卷，及時輸分。高中每個模塊遵照學(xué)校學(xué)生學(xué)分認定方案確認學(xué)生學(xué)分。
5.堅持“開、分、重、免”和“無人監(jiān)考”考試改革實驗。凡考查科目均以“優(yōu)、良、及格和不及格”給予等級評定。
（六）質(zhì)量分析
質(zhì)量分析是具有反饋作用的基本教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)段，期末、摸底等考試后都要進行考試質(zhì)量分析。質(zhì)量分析由教學(xué)處會同年級教學(xué)主任進行，初中部由教學(xué)處直接組織進行。要在科學(xué)的分析背景下，利用有效的分析手段和分析工具，找出教學(xué)中存在的問題。針對存在的問題制定相應(yīng)的改進措施。
1.用“四度”對命題進行分析，全面掌握考試的背景；
2.用動態(tài)的方法對學(xué)科教學(xué)進行分析，把握個體教師教學(xué)在整個年級學(xué)科教學(xué)中的走向，對班級的分析，綜合和預(yù)測班級的變化，提出改進措施；
3.導(dǎo)師小組對班級學(xué)生進行分析，對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進行綜合診斷，并提出具體指導(dǎo)意見。
4、充分利用分析的結(jié)果優(yōu)化教學(xué)的其它五個基本環(huán)節(jié)，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)滾動式發(fā)展，形成教學(xué)的良性循環(huán)。
三、教學(xué)檢查常規(guī)
1.教學(xué)處會同教研組每學(xué)年對年級進行一次全面的教學(xué)檢查。主要檢查教學(xué)進度、備課組活動、備課、作業(yè)布置及批改、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等，召開學(xué)生座談會或問卷調(diào)查，召開教學(xué)檢查反饋總結(jié)會。
2.教學(xué)處每學(xué)期要進行教學(xué)的單項檢查。主要包括對教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)情況等的檢查。也可根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題臨時安排相應(yīng)的單項檢查。
3.教學(xué)處要對教師出勤、電教手段使用等進行常規(guī)檢查登記。
4.期末要對處室、組、個人計劃落實完成情況進行全面檢查。
5.每次檢查情況，應(yīng)向當(dāng)事人和校長室作出具體和明了的反饋和報告，并提出針對性很強的整改意見。
四、教研活動常規(guī)
1.學(xué)科及備課組教研活動間周進行，分別由教研組長和備課組長主持，做好活動記錄。
2.教研活動內(nèi)容主要是：
①理論學(xué)習(xí)（每月1次）。
②公開課、評議課的評議。
③參加校內(nèi)外教研活動。
④本學(xué)科專題教學(xué)教法討論研究。
⑤重大考試分析。
3.每學(xué)期至少組織一節(jié)校級和組內(nèi)的公開課（觀摩課、研究課）。組內(nèi)老師要經(jīng)?；ハ嗦犝n，聽課教師要積極參加課堂評議活動。教學(xué)處對聽課和評議情況負責(zé)統(tǒng)計、分析與存檔。
4.導(dǎo)師小組每學(xué)期至少召開3次會議，研究分析班內(nèi)學(xué)生情況，找出問題、制定出措施。
5.高級教師、中級教師和初級教師每學(xué)期聽課分別不得少于10節(jié)、15節(jié)和20節(jié)。備課組長經(jīng)常要聽備課組每位教師的課；教研組長每學(xué)期至少要聽本教研組每位教師2節(jié)課。主管教學(xué)校長和教學(xué)處主任每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。聽課情況每學(xué)期向全體教師統(tǒng)計公布一次。
6.在崗教師每學(xué)年至少撰寫一篇教研論文。
7.期中或?qū)W段考試后要召開考試質(zhì)量分析會。
（1）年級組質(zhì)量分析會由教學(xué)處主任或年級教學(xué)主任主持；
（2）備課組質(zhì)量分析會，由備課組長主持；
（3）個別問題突出的班級或?qū)W科要召開整改會議，找出問題的原因，制定整改措施，要求相人員寫出書面階段性整改報告，上報教學(xué)處和校長室。
8.年級主任和教研組長要在行政會和教研組長會上及時匯報教學(xué)情況。
9.學(xué)期末，教研組備課組和教師個人要分別寫出教學(xué)工作總結(jié)。
