紅嶺中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細則

深圳市嶺紅中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細則分“教學(xué)計劃的制訂”，“教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)”、“教學(xué)檢查常規(guī)”和“教研活動常規(guī)”四部分。其中“教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)”包括“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試及評價、質(zhì)量分析”等環(huán)節(jié)。

一、教學(xué)計劃的制定

教學(xué)計劃是學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的指導(dǎo)文件，是開展教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校學(xué)期總體工作計劃的要求，教學(xué)處、教研組、備課組和教師個人都要制訂相應(yīng)的教學(xué)工作計劃，以保證教學(xué)任務(wù)順利完成。

學(xué)期初，由校長會同有關(guān)部門，在聽取和征求群眾意見的基礎(chǔ)上，集體研究，制定學(xué)期學(xué)校工作計劃。經(jīng)行政會討論通過后，在開學(xué)預(yù)備周或第一周向全體教職工宣布。

教學(xué)處、教科室、教研組、備課組及教師個人根據(jù)學(xué)校工作計劃分別制定相應(yīng)的教學(xué)與科研工作計劃和教師個人教學(xué)工作計劃。教學(xué)處須對全校常規(guī)教學(xué)工作提出具體要求；教研組根據(jù)學(xué)校計劃，結(jié)合本組實際情況，對本學(xué)科的教學(xué)科研工作進行全面計劃和安排，形成學(xué)科教學(xué)計劃；備課組和教師個人應(yīng)制訂出相應(yīng)的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃自開學(xué)之日起正式執(zhí)行。

二、教學(xué)基本環(huán)節(jié)管理常規(guī)

（一）備課

1.集體備課

備課組每周進行一次集體備課活動。研究課程標準，分析并把握好教材的重難點，找準教學(xué)過程中易出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一教學(xué)進度和要求，統(tǒng)一考核內(nèi)容，確定作業(yè)的分層內(nèi)容和標準。

2.備課要做到“八備”：

①備課程標準：認真研究課程標準，熟悉教學(xué)目標、內(nèi)容和知識的內(nèi)在聯(lián)系；

②備教材：研究不同版本教材，把握重、難點，教材處理得當；

③備學(xué)生實際：研究學(xué)情，做到因材施教；

④備教學(xué)策略手段：不斷改進教學(xué)方法和手段，注意信息化手段的運用；

⑤備課堂活動，師生互動；

⑥備作業(yè)練習(xí)；

⑦備反饋檢測；

⑧備德育滲透：要注意對學(xué)生進行德育、美育、環(huán)保等教育，注意對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的教育。室外課和實驗課還要備安全防范措施等。有雙語教學(xué)任務(wù)的學(xué)科要按要求備雙語教學(xué)的內(nèi)容。

3.教案撰寫

教案以課時教案為主。主要內(nèi)容包括：①課題，②教學(xué)目的，③重點、難點④教學(xué)手段（使用教具、儀器），

⑤教學(xué)過程（復(fù)習(xí)回顧、情境設(shè)置、學(xué)生活動、知識建構(gòu)、知識應(yīng)用、小結(jié)、作業(yè)等）。授課活動結(jié)束后要將教學(xué)實踐的體會加以小結(jié)記入“課后記”。（教學(xué)課件是教案的課堂輔助部分，不能代替教案）。

（二）課堂教學(xué)

1.“課大于天”。教師上課要做到不無故缺課、不遲到、不早退、不拖堂，不隨意中途離開課堂，不擅自換課，更不允許自行停課。上第五節(jié)課的教師要督促學(xué)生做好眼保健操。

2.完成課時教學(xué)任務(wù)，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容。

3.認真組織教學(xué)，加強師生互動，注意運用多種教學(xué)方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注意課堂德育等的滲透，做到教書育人、管教管導(dǎo)。課堂上應(yīng)充分尊重學(xué)生，注意教學(xué)忌語，不得對學(xué)生實施停課、罰站或?qū)W(xué)生逐出課堂等處罰。

4.注意運用多種教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)。信息手段運用，要堅持貫徹“科學(xué)性”和“不可替代性”原則。

5.使用普通話教學(xué)，板書書寫要規(guī)范；儀表應(yīng)大方，教態(tài)要自然親切，注意使用職業(yè)語言和學(xué)科語言。英語課要用英語教學(xué)，要營造良好的語言環(huán)境。在任何情況下，教師不得在課堂上發(fā)牢騷，泄怨氣。

6.嚴格按課表上課，年級不得隨意利用課余時間補課和考試。如有特殊情況需征得教學(xué)處同意。

7.堅決杜絕“亂班亂課”、搞活“僵班死課”。使得課堂活起來，學(xué)生動起來。

（三）作業(yè)布置與批改

作業(yè)的布置與批改要做到：

（1）明確性和科學(xué)性的統(tǒng)一；

（2）系統(tǒng)性和連續(xù)性的統(tǒng)一；

（3）知識性和技能性的統(tǒng)一；

（4）典型性與適應(yīng)性的統(tǒng)一；

（5）多樣性和靈活性的統(tǒng)一；

（6）簡潔性和可檢性的統(tǒng)一。

1.有作業(yè)的學(xué)科，作業(yè)要求要向?qū)W生講清作業(yè)的具體要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做。

2.布置的作業(yè)要經(jīng)過選擇，難度和作業(yè)量都要適度，要具有典型性和代表性。要精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)布置的根本原則是能夠讓學(xué)生生動、主動地發(fā)展。作業(yè)難度要控制在大多數(shù)學(xué)生經(jīng)鉆研后能獨立完成的程度。對能力強和學(xué)困生要分層要求，并給予必要輔導(dǎo)。

3.非畢業(yè)班新課后所留作業(yè)，要全批全改。作業(yè)上要標明錯對符號、等級、批改時間、作業(yè)次數(shù)。作業(yè)批改要體現(xiàn)“啟發(fā)性、鼓勵性與藝術(shù)性”。

4.教師可對作業(yè)的布置和批改進行改革試驗。實驗前應(yīng)將試驗計劃、設(shè)想通報教研組和教學(xué)處，經(jīng)批準后可立項為學(xué)校教改課題。

（四）輔導(dǎo)

1.語文、英語教師早讀應(yīng)下班指導(dǎo)學(xué)生讀書，教師不得占用早讀時間講課。

2.高中老師要充分利用好晚自習(xí)值班時間，落實本學(xué)科的個別輔導(dǎo)，教師不得占用晚自習(xí)時間講課。

3.年級可組織部分學(xué)生利用課余時間補差，學(xué)生以自愿為原則，由年級組與備課組協(xié)調(diào)安排。

4.學(xué)科課外培優(yōu)、興趣、提高小組，以年級為單位組織。有競賽任務(wù)的學(xué)科要上交詳細輔導(dǎo)計劃到教學(xué)處。

5.提倡對學(xué)生實行“面批面改”。

6.老師要有意識地指導(dǎo)學(xué)生合理安排、利用時間，培養(yǎng)學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力。

（五）考試及評價

1.單元測驗由年級組協(xié)調(diào)在同一天隨堂進行，一周內(nèi)完成記分、評講和質(zhì)量分析工作，測驗內(nèi)容原則上不要求統(tǒng)一。

2.教學(xué)處統(tǒng)一安排初中的期末考試和高中的各學(xué)段考試。畢業(yè)班根據(jù)教學(xué)進度和上級部門要求等安排期中、期末考試。

3.題目命制由教學(xué)處統(tǒng)一提出試卷格式、試題“四度”、分值、考試時間要求等。備課組寫出命題說明（包括雙向細目表），教研組長指定老師完成試題編制，并負責審定?？紕?wù)（印制、封卷、監(jiān)考）由教學(xué)處統(tǒng)一組織。命題全過程要注意保密。

4.備課組統(tǒng)一評分標準，流水閱卷，及時輸分。高中每個模塊遵照學(xué)校學(xué)生學(xué)分認定方案確認學(xué)生學(xué)分。

5.堅持“開、分、重、免”和“無人監(jiān)考”考試改革實驗。凡考查科目均以“優(yōu)、良、及格和不及格”給予等級評定。

（六）質(zhì)量分析

質(zhì)量分析是具有反饋作用的基本教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)段，期末、摸底等考試后都要進行考試質(zhì)量分析。質(zhì)量分析由教學(xué)處會同年級教學(xué)主任進行，初中部由教學(xué)處直接組織進行。要在科學(xué)的分析背景下，利用有效的分析手段和分析工具，找出教學(xué)中存在的問題。針對存在的問題制定相應(yīng)的改進措施。

1.用“四度”對命題進行分析，全面掌握考試的背景；

2.用動態(tài)的方法對學(xué)科教學(xué)進行分析，把握個體教師教學(xué)在整個年級學(xué)科教學(xué)中的走向，對班級的分析，綜合和預(yù)測班級的變化，提出改進措施；

3.導(dǎo)師小組對班級學(xué)生進行分析，對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進行綜合診斷，并提出具體指導(dǎo)意見。

4、充分利用分析的結(jié)果優(yōu)化教學(xué)的其它五個基本環(huán)節(jié)，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)滾動式發(fā)展，形成教學(xué)的良性循環(huán)。

三、教學(xué)檢查常規(guī)

1.教學(xué)處會同教研組每學(xué)年對年級進行一次全面的教學(xué)檢查。主要檢查教學(xué)進度、備課組活動、備課、作業(yè)布置及批改、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等，召開學(xué)生座談會或問卷調(diào)查，召開教學(xué)檢查反饋總結(jié)會。

2.教學(xué)處每學(xué)期要進行教學(xué)的單項檢查。主要包括對教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)情況等的檢查。也可根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題臨時安排相應(yīng)的單項檢查。

3.教學(xué)處要對教師出勤、電教手段使用等進行常規(guī)檢查登記。

4.期末要對處室、組、個人計劃落實完成情況進行全面檢查。

5.每次檢查情況，應(yīng)向當事人和校長室作出具體和明了的反饋和報告，并提出針對性很強的整改意見。

四、教研活動常規(guī)

1.學(xué)科及備課組教研活動間周進行，分別由教研組長和備課組長主持，做好活動記錄。

2.教研活動內(nèi)容主要是：

①理論學(xué)習(xí)（每月1次）。

②公開課、評議課的評議。

③參加校內(nèi)外教研活動。

④本學(xué)科專題教學(xué)教法討論研究。

⑤重大考試分析。

3.每學(xué)期至少組織一節(jié)校級和組內(nèi)的公開課（觀摩課、研究課）。組內(nèi)老師要經(jīng)常互相聽課，聽課教師要積極參加課堂評議活動。教學(xué)處對聽課和評議情況負責統(tǒng)計、分析與存檔。

4.導(dǎo)師小組每學(xué)期至少召開3次會議，研究分析班內(nèi)學(xué)生情況，找出問題、制定出措施。

5.高級教師、中級教師和初級教師每學(xué)期聽課分別不得少于10節(jié)、15節(jié)和20節(jié)。備課組長經(jīng)常要聽備課組每位教師的課；教研組長每學(xué)期至少要聽本教研組每位教師2節(jié)課。主管教學(xué)校長和教學(xué)處主任每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。聽課情況每學(xué)期向全體教師統(tǒng)計公布一次。

6.在崗教師每學(xué)年至少撰寫一篇教研論文。

7.期中或?qū)W段考試后要召開考試質(zhì)量分析會。

（1）年級組質(zhì)量分析會由教學(xué)處主任或年級教學(xué)主任主持；

（2）備課組質(zhì)量分析會，由備課組長主持；

（3）個別問題突出的班級或?qū)W科要召開整改會議，找出問題的原因，制定整改措施，要求相人員寫出書面階段性整改報告，上報教學(xué)處和校長室。

8.年級主任和教研組長要在行政會和教研組長會上及時匯報教學(xué)情況。

9.學(xué)期末，教研組備課組和教師個人要分別寫出教學(xué)工作總結(jié)。