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語文數(shù)學崗位職責(6篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-29 查看人數(shù):24

語文數(shù)學崗位職責

第1篇 語文數(shù)學崗位職責

語文數(shù)學物理化學老師 上海佳課教育科技有限公司 上海佳課教育科技有限公司,佳課教育,佳課 崗位描述

1、負責對學生進行“一對一教學”輔導,根據每個學生學習以及性格的特點,制定適合的個性化學習計劃和方法。

2、針對語文科目為公司提供高質量的教學資源/教案。

3、定期組織參與部門的教研活動與培訓課程,不斷提升自身研發(fā)能力。

4、及時了解各地語文中考相關政策變動并進行整理分析。

5、完成其他領導交給的任務。

任職資格

1、熱愛教育事業(yè),有責任心和耐心。

2、普通話標準,有較強的語言組織能力。

3、全日制本科以上學歷,持有教師資格證且專業(yè)對口;

4、有教育領域相關經驗1年以上者優(yōu)先聘用。

5、認同公司年輕敢拼的企業(yè)文化,有強烈的使命感和團隊合作精神,服務意識強,抗壓能力強。

第2篇 老師語文數(shù)學英語崗位職責

小學數(shù)學語文英語老師 知了英才(北京)管理咨詢有限公司 知了英才(北京)管理咨詢有限公司,知了英才,知了英才 職位:小學語文,數(shù)學,英語,初中物理都在招聘,可選擇自己擅長的科目教學

職位描述 :

1)針對學生進行小學課程的教學,為學生提供專業(yè)的高質量教學服務;

2)幫助學生提高學習興趣,養(yǎng)成好的學習方法及習慣;

3)與學生及家長保持良好、長期的合作關系,提高客戶滿意度,促進續(xù)費;

4)配合公司其他部門完成與學科相關的工作。

崗位要求:

1)課堂教學充滿激情、富有感染力,能夠啟發(fā)孩子的思維;

2)充滿愛心、耐心;

3)富有團隊合作精神;

4)師范類院校本科及以上學歷,有教師資格證。

第3篇 老師語文數(shù)學崗位職責

1、本科以上學歷,有教師證、英文流利,能夠雙語授課。

2、有國際學校相關科目教學經驗優(yōu)先。

3、有愛心有責任心穩(wěn)定性強。

4、常年需要各科雙語教師。 崗位職責

1、本科以上學歷,有教師證、英文流利,能夠雙語授課。

2、有國際學校相關科目教學經驗優(yōu)先。

3、有愛心有責任心穩(wěn)定性強。

4、常年需要各科雙語教師。

第4篇 語文數(shù)學英語崗位職責

小學數(shù)學語文英語老師 知了英才(北京)管理咨詢有限公司 知了英才(北京)管理咨詢有限公司,知了英才,知了英才 職位:小學語文,數(shù)學,英語,初中物理都在招聘,可選擇自己擅長的科目教學

職位描述 :

1)針對學生進行小學課程的教學,為學生提供專業(yè)的高質量教學服務;

2)幫助學生提高學習興趣,養(yǎng)成好的學習方法及習慣;

3)與學生及家長保持良好、長期的合作關系,提高客戶滿意度,促進續(xù)費;

4)配合公司其他部門完成與學科相關的工作。

崗位要求:

1)課堂教學充滿激情、富有感染力,能夠啟發(fā)孩子的思維;

2)充滿愛心、耐心;

3)富有團隊合作精神;

4)師范類院校本科及以上學歷,有教師資格證。

第5篇 語文數(shù)學老師崗位職責

1、本科以上學歷,有教師證、英文流利,能夠雙語授課。

2、有國際學校相關科目教學經驗優(yōu)先。

3、有愛心有責任心穩(wěn)定性強。

4、常年需要各科雙語教師。

崗位職責

1、本科以上學歷,有教師證、英文流利,能夠雙語授課。

2、有國際學校相關科目教學經驗優(yōu)先。

3、有愛心有責任心穩(wěn)定性強。

4、常年需要各科雙語教師。

第6篇 語文數(shù)學英語老師崗位職責

小學數(shù)學語文英語老師 知了英才(北京)管理咨詢有限公司 知了英才(北京)管理咨詢有限公司,知了英才,知了英才 職位:小學語文,數(shù)學,英語,初中物理都在招聘,可選擇自己擅長的科目教學

職位描述 :

1)針對學生進行小學課程的教學,為學生提供專業(yè)的高質量教學服務;

2)幫助學生提高學習興趣,養(yǎng)成好的學習方法及習慣;

3)與學生及家長保持良好、長期的合作關系,提高客戶滿意度,促進續(xù)費;

4)配合公司其他部門完成與學科相關的工作。

崗位要求:

1)課堂教學充滿激情、富有感染力,能夠啟發(fā)孩子的思維;

2)充滿愛心、耐心;

3)富有團隊合作精神;

4)師范類院校本科及以上學歷,有教師資格證。

語文數(shù)學崗位職責(6篇范文)

語文數(shù)學物理化學老師 上海佳課教育科技有限公司 上海佳課教育科技有限公司,佳課教育,佳課 崗位描述1、負責對學生進行“一對一教學”輔導,根據每個學生學習以及性格的特點,…
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