第1篇 省教育強市復查自查報告

省教育強市復查自查報告

教育是關系社會經(jīng)濟發(fā)展的全局性、先導性、基礎性工程。為全面實施科教興市的戰(zhàn)略，加快教育改革和發(fā)展步伐，使教育更好、更快地適應__經(jīng)濟的發(fā)展，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，自省委辦公廳、省政府辦公廳下發(fā)《關于在全省開展創(chuàng)建教育強縣活動的通知》(省委辦[1998]47號)以來，我市經(jīng)過全面發(fā)動，全力以赴，扎實工作，使全市的教育事業(yè)取得了突破性進展，并于xx年3月順利通過省教育強市評估驗收，使__躋身于省教育強市的行列。通過省委、省政府教育強縣命名(浙委[xx]4號)兩年多來，我市立足于新的起點，以更高更嚴的要求對照《xx年__省教育強縣評定操作標準》尋找差距，分析原因，落實措施，努力整改，不僅使原來基本達標的兩項指標達到評定標準，而且使已經(jīng)通過驗收的23項指標的達標水平又在原來基礎上有不同程度的提高?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、全市經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展概況

__地處__省中部，總面積1049平方公里，現(xiàn)行政區(qū)域劃分為10個鎮(zhèn)，4個街道，總?cè)丝?6.03萬，是聞名全國的“百工之鄉(xiāng)”和“五金之都”。xx年全市實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值211.72億元，財政總收入26.85億元，其中地方財政收入13.35億元，農(nóng)民人均收入7995元，社會經(jīng)濟綜合發(fā)展指標連續(xù)5年名列全國百強縣(市)。

經(jīng)過多年的調(diào)整、改革和發(fā)展，全市現(xiàn)有普通高中8所(其中綜合高中2所)，職業(yè)高中4所，初中18所，小學63所，特教學校2所，成人文化技術學校14所，教師進修學校1所，__電大__學院1所。全市在校生高中15118人，初中22478人，小學50095人。學前教育發(fā)展勢頭良好，全市現(xiàn)有幼兒園167所，在園幼兒27131人。教師隊伍數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)逐年提高，現(xiàn)全市在職教職工5176人。

通過教育強市評估驗收，標志著我市教育事業(yè)已達到一定的發(fā)展水平。但是，我們并沒有因為成功創(chuàng)建教育強市而滿足，而是以此作為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會，提升教育整體水平的新契機，再一次將創(chuàng)建更高水平的教育強市作為奮斗目標和不懈的追求，把優(yōu)先發(fā)展教育作為全市工作重點，繼續(xù)加大教育投入，努力改善辦學條件，傾力打造和諧教育，加速推進教育現(xiàn)代化，使教育發(fā)展內(nèi)涵更為豐富，人民群眾對教育的美譽度不斷上升。

二、在鞏固創(chuàng)強成果的基礎上創(chuàng)優(yōu)

(一)咬定目標不放松，持之以恒抓整改

通過教育強市驗收后，市委市政府在肯定我市教育創(chuàng)強成績的同時，更多地看到了差距和存在的不足。為確保整改提高目標實現(xiàn)，市委、市政府明確表示創(chuàng)建領導班子不散，工作力度不減，做到整改單位、內(nèi)容、責任、期限四落實，全力以赴確保整改到位并全面創(chuàng)優(yōu)。市政府相關職能部門按照教育創(chuàng)強時的職責分工，確立專人負責，使教育創(chuàng)強整改的后續(xù)工作正常、有序、高效地開展。評估驗收時認定為基本達標的兩項指標(即第7條：“初中、小學達到省標準化學校要求的比例不低于85%，各類學校中有一定數(shù)量的省示范性學校”，第14條“學校生均用地面積、生均建筑面積、專用多功能教室、體育場地、教學儀器、音體美勞衛(wèi)器材、電教設備、圖書和計算機配備達到國家或省定標準”)，達標難度大：一是投入資金多，二是政策性強，三是涉及面廣。為此，我市再次明確了政府在建設教育強市中的主體地位，落實教育部門具體抓，各有關職能部門通力協(xié)作，從而形成全市上下攻堅克難，共興教育大業(yè)的局面。市政府將整改指標及要求分解到有關鎮(zhèn)、街道和學校，鎮(zhèn)、街道各自按照職能與學校共同制訂行動方案，全市再一次掀起創(chuàng)建高潮。規(guī)劃、設計、國土、財政、環(huán)保、公安、安監(jiān)、城管、金融等部門多次聯(lián)合辦公，集中解決了規(guī)劃設計、用地審批、環(huán)保評估、消防設施、資金投放等重大問題。有關部門聯(lián)合建立教育強市工作綠色通道，只要符合政策的事隨到隨辦，不拖后腿。市政府主要領導經(jīng)常聽取有關部門的整改匯報，檢查整改進度，評估整改質(zhì)量?！禵_日報》、__電視臺經(jīng)?？鲂麄鹘逃膶?、播出教育強市再創(chuàng)優(yōu)的專題。在教育內(nèi)部，教育局每年都把整改提高列為重點工作，每學期組織專項檢查。全市各級各類學校以再創(chuàng)優(yōu)再提高為目標，把創(chuàng)優(yōu)與打造和諧教育，促進均衡發(fā)展，促進教育公平相結(jié)合;把創(chuàng)優(yōu)與提高辦學水平，推進素質(zhì)教育相結(jié)合;把創(chuàng)優(yōu)與促進師德教風轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合;把創(chuàng)優(yōu)與豐富校園文化內(nèi)涵，提高學校品位相結(jié)合;使全市學校通過整改提高再上新的臺階。

(二)繼續(xù)加大教育投入，完善機制促提升

教育投入是社會公益性投入，只有以政府投入為主，教育經(jīng)費才有保障?！秶鴦赵宏P于深化農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的通知》(國發(fā)[xx]43號)下達后，我市按照通知中規(guī)定的“明確各級責任，中央地方共擔，加大財政投入，提高保障水平，分步組織實施”的原則，下發(fā)了《關于義務教育經(jīng)費保障機制改革的實施方案》(永政[xx]4號)的文件，對全市義務教育經(jīng)費保障機制的改革和運行作出了明確規(guī)定，使“以縣為主”的管理體制進一步得到完善。

公共財政挑起教育投入的大梁。保障機制的建立和運行為教育提供了有力的經(jīng)費支撐。(一)市財政教育撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長。xx年，我市財政經(jīng)常性收入65280萬元，比上年增長19.08%;當年市財政教育撥款35620萬元，增長20.33%。xx年，我市財政經(jīng)常性收入73363萬元，比上年增長17.23%;當年市財政教育撥款42552.7萬元，增長19.46%。(二)年生均預算內(nèi)教育事業(yè)費逐年增長。小學xx年2478.02元，xx年3058.14元，xx年3833.56元;初中xx年3577.57元，xx年6279.64元，xx年7519.02元。(三)年生均預算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長。小學xx年250.30元，xx年338.36元，xx年383.17元;初中xx年294.40元，xx年470.55元，xx年474.06元。(四)國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例逐年提高。xx年占2.1541%，xx年占2.2365%。(五)財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例逐年提高。我市xx年財政教育撥款占財政總支出的比例為30.29%，xx年為30.84%，xx年為30.96%。(六)xx年我市人均預算內(nèi)教育經(jīng)費639.99元，人均教育經(jīng)費987.40元。xx年，我市總?cè)丝?6.03萬人，預算內(nèi)教育經(jīng)費44144萬元，人均787.86元;教育經(jīng)費總支出57150萬元，人均1019.99元。兩項均高于全省平均水平。(七)三項經(jīng)費落實情況好。教職工工資(包括縣級及以上政府出臺的政策性補貼等)全額納入市財政預算，做到通過市(縣)財政足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人。“一公三?！钡扰c本市公務員同等待遇，實際收入水平高于本市公務員。xx年以來，全市中小學教師實行同城同待遇政策，年終獎金納入市財政預算。為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，教勵優(yōu)秀教師到山區(qū)(老區(qū))學校任教，市政府出臺政策(永政辦抄〔xx〕54號文件)，從xx年1月1日起，對在山區(qū)(老區(qū))學校任教的教職工任教期間實行每人每月200元獎勵。前不久省政府出臺的農(nóng)村中小學教師的特殊津貼(每月60-400元不等)正在得到落實。生均公用經(jīng)費由市財政列入預算，xx年小學、初中分別為371元和429元，均超過省定標準。學校改造與建設資金由市(縣)統(tǒng)籌落實：xx年為10286萬元(其中市財政經(jīng)費9334萬元)，xx年為16587萬元(其中市財政經(jīng)費12576萬元)。(八)是義務教育階段的學生雜費、課本費全部減免。市政府下發(fā)了《關于批轉(zhuǎn)__市義務教育中小學生免除雜費實施辦法的通知》(永政辦發(fā)[xx]124號)，使義務教育學生雜費全免工作順利實施。從xx年起，我市義務教育階段的學生課本費、作業(yè)本費全部免除。市政府按照《財政部、教育部關于印發(fā)〈農(nóng)村義務教育保障機制改革中央專項資金支付管理暫行辦法〉的通知》(財庫[xx]23號)和《關于農(nóng)村義務教育中央專項資金動態(tài)監(jiān)控管理有關事項的通知》(財庫[xx]58號)規(guī)定的精神，迅速制定實施方案，使義務教育階段學校真正實棗子免費教育，2023年上學期市財政支付義務教育學生教科書資金達824萬元。

三、自查自評達標情況

對照《xx年__省教育強市評定操作標準》和評估驗收組的整改意見，我們再次進行了全面認真地自查，我們認為，我市xx年已經(jīng)通過評估的的23條項指標都在原有基礎上有不同程度的提高，被認定為基本達標的指標(第7項和第14項)通過整改也已經(jīng)達標。(自查自評達標情況說明附后)

四、今后努力方向

(一)義務教育和高中教育還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，未能完全滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，今后在促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展方面還需進一步努力。

(二)學前三年教育，以社會力量辦學為主，管理有待于優(yōu)化，質(zhì)量有待于進一步提高，今后擬加大投入，重點建一批以政府投入為主的示范幼兒園以發(fā)揮其引領、提升的功能，使我市學前三年教育更好更快地發(fā)展。

(三)30余萬外來民工在助推__經(jīng)濟發(fā)展的同時，數(shù)萬外來民工子女的上學給__的教育帶來一定的壓力，在經(jīng)濟比較發(fā)達的鎮(zhèn)(街、區(qū))，外地學生的急劇增加，無序流動以及學業(yè)基礎不一等，使當?shù)刂行W正常的教育教學秩序受到較大的影響，如何合理疏導，規(guī)范管理，優(yōu)化資源配置，提高教育教學質(zhì)量，值得我們在今后的教育改革和發(fā)展中深入探索。

教育是經(jīng)濟增長的重要源泉，是提高人民群眾生活水平的基本目標和重要手段，是綜合國力的第一支柱和國際競爭力的基礎。__教育事業(yè)的發(fā)展和提升一直受到省市教育主管部門的重視和支持，省教育強市復評必將為__教育的發(fā)展注入新的動力，__市委、市政府將一以貫之的堅持科教興市的戰(zhàn)略不動搖，繼續(xù)做好硬件強、軟件優(yōu)、質(zhì)量高的文章，努力辦好讓人民滿意的教育。

第2篇 湖北省宜昌一中教育考察報告

湖北省宜昌一中教育考察報告

2001年11月2日，我作為“中小學骨干教師第三期國家級培訓高中語文班”的學員，與同班學員一道，來到湖北省宜昌市第一中學進行教育考察。在短暫的時間里，我們參觀了宜昌一中美麗的校園，觀摩了語文教師生動的課堂教學，聆聽了領導和老師感人的介紹，深受啟發(fā)和教育。我感受最深的是：宜昌一中的領導對素質(zhì)教育有深刻而獨到的認識，對實施素質(zhì)教育有切實且得力的措施：宜昌一中的師生在實施素質(zhì)教育的實踐中有勇于探索、不懈追求的精神。素質(zhì)教育在宜昌一中結(jié)出累累碩果。他們的理念和實踐正在昭示著這樣一條教育的必然規(guī)律：素質(zhì)教育是取得高質(zhì)量的關鍵。

宜昌一中創(chuàng)辦于1910年，是川東鄂西地區(qū)最早的官辦學?！，F(xiàn)已辦成獨立高中，有31個教學班，師生兩千多人。改革開放以來，尤其是國家提出實施全面素質(zhì)教育以來，該校堅定不移地全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、科研興校方略和強化“德”、堅持“全”、注重“實”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的十八字辦學方針，逐步探索出了一條素質(zhì)教育發(fā)展之路：深入探索研究第一課堂有效的教學模式，強化教學質(zhì)量；規(guī)范有序地開設第二課堂選修課，發(fā)展學生特長。學校為學生提供展示各方面才能的舞臺(如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié))，極大地促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。他們不但扎扎實實地不斷開創(chuàng)教育新局面，而且高考升學率也連年攀升。

宜昌一中陶三發(fā)校長在座談會上對我們說：“以拼消耗為特征的應試教育，只能是粗放型的低素質(zhì)教育，而以科研含量支撐的素質(zhì)教育是一種‘集約型’的高素質(zhì)的真正為科技興國戰(zhàn)略所需要的為人民群眾所歡迎的新型教育。這種教育是以提高教育的素質(zhì)，培養(yǎng)富有活力的開拓創(chuàng)新型人才為目的的?！碧杖l(fā)校長對素質(zhì)教育的理解是深刻而獨到的。在校領導這種素質(zhì)教育思想的指導下，該校在素質(zhì)教育的道路上邁出了堅實的三步：

第一步是以抓學生“自治”為實施素質(zhì)教育的突破口。97年開始，該校廢除了從應試教育衍生出來的保姆式德育方式，民主選舉學生干部，“還政于民”，讓學生充分享受班級和學校常規(guī)管理的教育資源，民主管理學校，真正做起了學校的主人。該校把培養(yǎng)學生的“三自”能力作為辦學的主要目標之一。他們要求全體高一學生住校一年，就是為了培養(yǎng)學生的自理能力，以便將來能更好地適應大學生活。

第二步是抓課程結(jié)構(gòu)的改革，建立素質(zhì)教育的基本框架，系統(tǒng)地進行教學領域的改革。該校用“三三三制課程結(jié)構(gòu)”來規(guī)范素質(zhì)教育的健康發(fā)展。第一個“三”是用第一課堂、第二課堂、活動課等三張課表指揮常規(guī)教學，以55%的時間用于第一課堂必修課的教學，45%的時間用于學校開發(fā)的40多門選修課、活動課的教學。第二個“三”是每年舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)，作為展示和交流素質(zhì)教育成果的平臺。第三個“三”是出版三大報刊——《宜昌一中報》、《一中教研》和《前茅》文學季刊，作為素質(zhì)教育的論壇和基礎。這一課程結(jié)構(gòu)，徹底結(jié)束了第一課堂一統(tǒng)天下，課業(yè)負擔使學生疲于奔命的局面，形成了立體的教學結(jié)構(gòu)，為學生全面素質(zhì)的提高、做學習的主人開辟了一個廣闊的天地。

第三步是建立一流的師資隊伍，為素質(zhì)教育提供智力保證。該校突破師資培養(yǎng)的舊框框，用“促進師生共同發(fā)展”的新理念，通過教育科學研究的途徑提高師資水平及其社會地位。幾年來，該校爭取了“英語單元整體教學”、“青少年巨大潛力開發(fā)”等十個市級以上科研課題，以輕負擔高質(zhì)量為目的，集體攻關研究，取得豐碩成果。該校對教師工作的衡量，不是以“勤”為標準，而是以單位時間內(nèi)所取得的“質(zhì)”為標準。誰給學生加班，或誰在自習課時登臺講課，誰就會挨批評，就會被認為是以犧牲學生的休息時間或自由發(fā)展的時間為代價來彌補自身教學不足的表現(xiàn)，甚至被認為是“缺德無能”的表現(xiàn)。隨著教育觀念和教學方法的不斷更新，該校教師的素質(zhì)發(fā)生了巨大變化。該校目前有特級教師6人，高級教師55人，研究生(含在讀)20人，國家、省、市級骨干教師42人；五年來，獲國家級各類獎勵32人次，獲省級各類獎勵118人次；出版專著30余本，省級以上刊物發(fā)表文章200余篇。用素質(zhì)教育的新理念來培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍，又以高素質(zhì)的師資隊伍來實施素質(zhì)教育，這是宜昌一中在素質(zhì)教育的道路上走出的極為重要的一步。

實施素質(zhì)教育為宜昌一中帶來了高質(zhì)量，且看下列幾組數(shù)字：

△ 近三年來，學生在《中國青年報》、《中學生》等全國20多家媒體發(fā)表文章近百篇。

△ 科技發(fā)明創(chuàng)新冠于湖北，走在全國前列，近三年來，全校發(fā)明創(chuàng)新近2000項，獲全國發(fā)明創(chuàng)新大賽獎7項，單項獎40多項，已有40多件作品獲得中華人民共和國發(fā)明專利，還有幾百項正在申請專利。

△ 學科奧賽，去年全國一等獎宜昌共9名，該校占7名。

△ 高考升學率超常規(guī)攀升，今年一類重點大學達到50%以上，升入北大、清華、人大、復旦等12所全國著名高等學府達到120人。

△ 五年來，該校生均三年在校學習時間比宜昌市同級可比學校少80天(每天以8小時計)，生均三年作業(yè)量少600個小時。

什么是素質(zhì)教育?怎樣實施素質(zhì)教育?真正的素質(zhì)教育能產(chǎn)生怎樣的教育效益?從宜昌一中實施素質(zhì)教育的事實中，我們或許能得到較為滿意的詮釋。在考察過程中與學生座談時，一位叫吳磊的同學這樣說：“從我跨入一中的第一天起，便深深感受來自一中的氣息，激烈的競爭又不乏輕松的氣氛，敢于迎接時代的潮流，做一個時代的弄潮兒。在這里，我不僅學到了知識，更學到了一種精神，一種腳踏實地而又具有遠見卓識的創(chuàng)新精神?！边@位同學真切地道出了素質(zhì)教育對培養(yǎng)高質(zhì)量人才所起的巨大作用。?

第3篇 2023年河北省承德市教育局法治政府建設工作情況報告

導語2023年河北省承德市教育局法治政府建設工作情況報告已發(fā)布。為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。

市政府：

2023年，市教育局深入貫徹落實國家、省有關會議和文件精神，貫徹落實《承德市法治政府建設實施方案（2022-2025年）》和《2023年法治政府建設工作要點》（承依法行政辦〔2022〕18號）的安排部署，緊緊圍繞完善法治政府建設推進機制、推動更好發(fā)揮政府作用、加快推進政府治理規(guī)范化程序化法治化、不斷提升行政決策公信力和執(zhí)行力、全面推進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法、依法預防處置重大突發(fā)事件、不斷促進社會公平正義、促進行政權(quán)力規(guī)范透明運行、切實加強教育系統(tǒng)法治建設等方面，扎實工作、改革創(chuàng)新、攻堅克難，圓滿完成了2023年度法治政府建設各項既定任務。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)報告如下：

一、堅持政治站位，切實加強黨對法治政府建設的全面領導

堅持以___新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹___法治思想，深入貫徹黨的十九三中、四中、五中和六中全會精神，深刻認識和準確把握建設法治政府的重大意義、本質(zhì)要求和主要任務，將深化法治實踐、推進法治政府建設擺在全局工作更加突出的位置，與教育事業(yè)改革發(fā)展同謀劃、同部署、同推進、同督促、同考核，做到了同步開展、同頻共振，著力加強教育治理體系和治理能力建設。一是深入學習貫徹___法治思想，認真落實學法制度，采取黨組學習理論中心組學習、黨組（擴大）會、局長辦公（擴大）會會前學法與法治專題講座相結(jié)合等方式，進一步把思想和行動統(tǒng)一到了黨中央全面依法治國、省委全面依法治省決策部署和市委全面依法治市工作要求上來。二是部門主要負責人認真貫徹中共承德市委全面依法治市委員會《關于進一步推動落實黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責的意見》（承依法治市委〔2022〕2號），增強履行推進法治建設重要組織者、推動者和實踐者的職責使命，增強了法治政府建設的思想自覺、政治自覺和行動自覺。三是對照《市縣法治政府建設示范指標體系評分標準（2023年版）》和《承德市2023年法治政府建設示范指標任務分解表》，推動法治政府示范創(chuàng)建活動持續(xù)深入開展。

二、履行政府職能，推動更好地發(fā)揮政府作用

（一）認真做好部門權(quán)責清單編制工作。嚴格落實行政組織和行政程序法律制度及“三定”方案規(guī)定，推進機構(gòu)、職能、權(quán)限、程序和責任法定化。按照市權(quán)責清單編制工作領導小組辦公室《關于做好市級政府部門權(quán)責清單編制工作的通知》要求，編制的《部門權(quán)責清單匯總表》順利通過領導小組辦公室審核。編制完成的《部門權(quán)責清單匯總表》共包括共7大類、49項事項，同時認真編制了權(quán)力運行流程圖和辦事指南，并及時通過網(wǎng)站等形式進行了公開。

（二）全面提升教育政務服務水平。一是編制了《公共服務事項通用目錄》和《政務服務事項（除行政許可、公共服務）通用目錄》“兩張目錄”，其中《公共服務事項通用目錄》包括“教師資格證相關政策咨詢”等11項，《政務服務事項（除行政許可、公共服務）通用目錄》包括“城市一類幼兒園、農(nóng)村示范性幼兒園評估認定”等13項；按照市里統(tǒng)一部署，持續(xù)開展政務服務事項標準化優(yōu)化提升工作，認真維護實施清單，做到準確無誤。根據(jù)《承德市推進政務服務事項標準化試點工作方案》要求，完成了17項事項的梳理規(guī)范填報任務；按照市直部門政務服務“好差評”工作調(diào)度會議精神，我局積極主動做好數(shù)據(jù)錄入等相關工作；政務數(shù)據(jù)資源目錄編制工作按要求全部填報完成。二是按照《“承德辦事一次成”改革效果評估工作方案》要求，圍繞“教師資格定期注冊”、“民辦教育辦學機構(gòu)年檢”、“師范類畢業(yè)生檔案調(diào)轉(zhuǎn)”等3個事項，我局提供了相關的數(shù)據(jù)資料。

（三）深化教育領域“放管服”改革。認真落實《承德市深化“放管服”改革優(yōu)化營商環(huán)境重點工作分工方案》（承放管服〔2022〕1號），扎實推動教育領域簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務工作，持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境?！吧钊胪七M社會救助”、“全面推行證明事項告知制”、“提升事中事后監(jiān)管效能”、“促進新就業(yè)形態(tài)發(fā)展”、“提升職業(yè)技能等事項”進展順利，成效顯著；認真做好證明事項清理工作，我局現(xiàn)在共保留證明事項一項，即“中考“四僑”考生證明”，做到了“清單之外無證明”，真正將“減證便民”行動落到實處。

（四）加強社會信用體系建設。建立信用體系建設組織機構(gòu)，建立完善相關制度機制7項。認真做好行政許可和行政處罰“雙公示”工作。對照《承德市公共信用信息資源補充目錄(2023年版）》涉及我局的42項事項，認真做好數(shù)據(jù)信息歸集工作。加快推進信用制工作，開展了“誠信單位、誠信個人、誠信群體征集活動及失信敗德行為線索征集”。積極開展信用信息宣傳工作，每月及時報送信息稿件。

三、健全制度機制，加快推進政府治理規(guī)范化、程序化、法治化

（一）健全依法行政領導組織機制。成立了由局長任組長、其他班子成員任副組長的依法行政工作領導小組，負責領導、指導、檢查、督促全市教育系統(tǒng)依法行政工作，研究重大依法行政工作事項，提出年度工作總體思路，審查年度依法行政工作目標落實情況。領導小組繼續(xù)下設辦公室，負責承擔日常事務。辦公室設在局辦公室（法規(guī)科）。堅持定期例會制度，聽取依法行政工作專題匯報，研究部署依法行政工作重大事項，及時協(xié)調(diào)解決在推進依法行政工作中存在的突出問題。

（二）加強規(guī)范性文件的管理和監(jiān)督。嚴格執(zhí)行《承德市規(guī)范性文件管理實施辦法》，落實規(guī)范性文件備案審查、“三統(tǒng)一”等制度規(guī)定。建立了規(guī)范性文件公開的審查、督促、約束、清理的長效機制，進一步加大了規(guī)范性文件備案審查力度。根據(jù)承德市人民政府辦公室《關于開展行政規(guī)范性文件清理工作的通知》（承市政辦傳〔2022〕8號）要求，年內(nèi)組織開展了規(guī)范性文件清理工作。

四、堅持多措并舉，不斷提升行政決策公信力和執(zhí)行力

（一）健全完善行政決策制度。依據(jù)《承德市重大行政決策程序暫行辦法》，進一步完善了《“三重一大”事項集體決策實施細則》、《重大行政執(zhí)法決定法制審核實施細則》等制度，做到重大決策于法有據(jù)、程序科學規(guī)范。把公眾參與、專家咨詢、風險評估、合法性審查和集體討論決定，作為重大事項決策的必經(jīng)程序，不斷提升行政決策水平。建立了重大決策終身責任追究制度和責任倒查機制；認真落實國家市場監(jiān)督管理總局等五部委《公平競爭審查制度實施細則》，以及《河北省公平競爭審查舉報處理辦法》、《河北省公平競爭審查政策措施會審辦法》和《河北省公平競爭審查政策措施抽查辦法》等三項制度。

（二）建立法律顧問和法治副校長制度。持續(xù)聘用法律顧問，我局聘請屈樹彬律師擔任常年法律顧問，聘期至2023年10月9日止。我局簽訂的各種協(xié)議、合同、約定，均經(jīng)過法律顧問把關、簽字，重大事項由法律顧問出具律師函。完成了全市學校法律顧問人才庫和學校法律顧問聘任工作，充分發(fā)揮法律顧問在推進現(xiàn)代學校制度建設、提升依法治校水平中的重要作用。全市中小學校普遍推行了檢察官、法官擔任法治副校長，公安干警擔任法治輔導員的制度做法，檢察官、法官講一些法治課經(jīng)?；?、常態(tài)化。上半年先后組織開展了中小學法治副校長調(diào)研、教育系統(tǒng)法律顧問隊伍情況調(diào)研等專題調(diào)研活動，進一步摸清了底數(shù)，為科學決策打下了基礎、提供了參考。2023年9月，承德市檢察院檢察長張會杰在河北民族師范學院附屬中學親自講了一堂法治課。

五、著力整章建制，全面推進嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法

（一）深化拓展行政執(zhí)法“三項制度”建設。鞏固和深化“三項制度”建設成果和成效。年內(nèi)，按照承德市全面推行依法行政工作領導小組辦公室有關通知要求，開展自查整改，對“三個辦法”、“四類文本”、“五個清單”以及相關配套制度進行了再次“回頭看”，開展全面查漏補缺，及時完善了《承德市教育局行政執(zhí)法投訴舉報制度（試行）》，三項制度建設不斷向縱深推進。按照市司法局要求，動態(tài)調(diào)整了《行政執(zhí)法和罰沒事項清單》（2023年版）和《行政處罰自由裁量基準制度》，并主動進行公開公示。

（二）扎實推進教育系統(tǒng)“雙隨機、一公開”監(jiān)管。認真開展“雙隨機、一公開”監(jiān)管工作，進一步加大教育系統(tǒng)執(zhí)法檢查力度。我局認真制定《2023年“雙隨機、一公開”監(jiān)管工作實施方案》，精心編制《年度雙隨機抽查計劃》，動態(tài)完善調(diào)整“一單兩庫一細則”。2023年共計劃開展部門內(nèi)部雙隨機抽查4次，覆蓋清單中的全部13個事項，牽頭開展跨部門聯(lián)合抽查1次，覆蓋清單中的全部2個事項。截至目前，抽查任務已經(jīng)全面完成，檢查結(jié)果全部及時通過網(wǎng)站予以公示。嚴格對照隨機抽查事項清單實施抽查，做到“清單之外無抽查”；注重整合抽查檢查事項，堅持“能聯(lián)盡聯(lián)，應聯(lián)盡聯(lián)”，實現(xiàn)“進一次門，查多項事”，盡限度減輕基層學校負擔。此外，認真做好“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”，做到平臺數(shù)據(jù)錄入及時、監(jiān)管事項“全覆蓋”。

（三）嚴格行政執(zhí)法人員教育和管理。強化行政執(zhí)法人員準入制度，把職業(yè)道德和法律測試作為行政執(zhí)法資格準入、辦理行政執(zhí)法證件的重要前置條件。嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法人員持證執(zhí)法制度，全面落實“互聯(lián)網(wǎng)+行政執(zhí)法培訓考試”模式。按照市司法局的統(tǒng)一安排，組織局機關24名擁有執(zhí)法證件和新申請執(zhí)法證同志，全部參加了全市行政執(zhí)法人員公共法律知識培訓及考試；組織處級領導干部參加了線上憲法法律考試，并全部通過。持續(xù)開展民生領域損害群眾利益的行政執(zhí)法問題專項整治，開展自查自糾，落實“周報告”、“零報告”制度。

六、完善應對體系，依法依規(guī)做好疫情防控和處置重大突發(fā)事件

（一）依法依規(guī)做好教育系統(tǒng)疫情防控工作。始終堅持“學校防控嚴于其它單位，師生防控嚴于其他群體”原則，嚴格落實各項防控措施，切實做好全市教育系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控工作，堅持既嚴格精準落實上級精神和要求，又不搞層層加碼、過度防控，有力有效地維護了教育系統(tǒng)疫情防控平穩(wěn)有序的良好態(tài)勢。

（二）依法依規(guī)預防處置重大突發(fā)事件。我局從教育系統(tǒng)面廣線長、人員眾多的實際出發(fā)，堅持根據(jù)實際情況變化，及時修訂《承德市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》，提升應急預案和處置措施的針對性、實效性和可操作性，同時針對地震、火災等突發(fā)災害事故等，組織開展實景模擬演練，增強了應急處突能力，確保了全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

七、強化服務意識，依法有效調(diào)處化解社會矛盾糾紛

（一）認真做好信訪穩(wěn)定工作。一年來，我局共辦理信訪案件30件，截至目前26件做到案結(jié)事了、息訴罷訪，其中化解市領導包案1起、省領導包案1起。穩(wěn)控2.9萬名民辦代課教師始終未參與非法集訪，保持了全市教育系統(tǒng)整體信訪穩(wěn)定。加強行政復議和行政應訴工作，認真履行行政應訴職責，積極落實行政機關負責人出庭應訴制度。

（二）認真做好留言辦理工作。認真辦理反饋人民網(wǎng)網(wǎng)民留言、國務院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”事項，積極利用12345市長熱線、河北新聞網(wǎng)陽光理政網(wǎng)民留言、河北政務網(wǎng)“網(wǎng)民互動平臺”、長城網(wǎng)“問政河北”等渠道，為群眾提供咨詢服務，解決群眾訴求。其中僅通過12345市長熱線，截至目前就回復辦理百姓訴求510余件，做到了“件件有回音、事事有著落”，受到廣泛好評。我局被市政府辦公室評為“2023年三季度網(wǎng)民留言辦理優(yōu)秀單位”；被河北日報報業(yè)集團、河北新聞網(wǎng)授予“我為群眾辦實事”2023年度陽光理政網(wǎng)民留言辦理工作先進單位榮譽稱號，全省共100家單位獲此稱號，我市僅兩家單位。

八、強化制約監(jiān)督，促進行政權(quán)力規(guī)范透明運行

（一）認真做好政務公開工作。認真貫徹落實《承德市2023年政務公開工作要點》（承市政辦字〔2022〕64號），做好信息公開工作，不斷增強教育行政行為的透明度，優(yōu)化服務流程，拓寬服務手段，拓展服務外延，方便群眾辦事。將政務公開、信息公開工作與黨史學習教育“我為群眾辦實事”有機結(jié)合，按要求編制了《市級政務公開事項目錄》和《市級政務公開負面清單》。年內(nèi)制定出臺了《公共企事業(yè)單位信息公開制度》，做好“能公開，盡公開”，確保人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)。在承德教育信息網(wǎng)開辟專欄，公開群眾關心關注的政策文件、機構(gòu)職能、惠民服務、行政執(zhí)法等相關信息，暢通信息渠道，更好服務群眾。

（二）自覺接受社會各方面的監(jiān)督。自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、民主監(jiān)督和司法監(jiān)督。重視運用和規(guī)范網(wǎng)絡監(jiān)督，建立健絡輿情監(jiān)測、收集、研判、處置機制。健全問責方式和問責程序，進一步增強了行政問責的針對性、時效性。認真承辦人大代表建設和政協(xié)提案，年內(nèi)共承辦81件，答復率100%，人大代表和政協(xié)委員對辦理滿意度達到100%。

九、突出部門特點，全面提升依法治教依法行政能力和水平

（一）不斷加強教育系統(tǒng)干部憲法法律知識教育。建立領導干部帶頭學法、用法、守法制度，制定學法計劃、組織法律培訓、開展學法活動，培養(yǎng)領導干部法治思維和依法行政能力。2023年，我局認真制定了《2023年度學法工作計劃》，先后組織學習了《民法典》、《塞罕壩森林草原防火條例》、《家庭教育促進法》等法律法規(guī)，組織開展了形式多樣的學習活動；將___法治思想、憲法和法律知識作為黨組理論學習中心組學習的重要內(nèi)容，不斷強化領導干部的法治思維和法律素養(yǎng)。

（二）持續(xù)深化學生的法治教育。梳理總結(jié)“七五”普法經(jīng)驗，謀劃啟動“八五”普法工作。按照《青少年法治教育大綱》要求，常態(tài)化開展教育普法工作，加強大中小學生法治宣傳教育。按照承德市法治宣傳教育領導小組辦公室《2023年全市普法與依法治理工作要點及責任分工》（承法宣辦〔2022〕3號），對照教育部門普法責任共性和個性清單，認真落實“誰執(zhí)法誰普法”普法責任制。年初，我局與市法宣辦聯(lián)合下發(fā)了《關于繼續(xù)開展憲法法律進校園活動的通知》（承法宣辦〔2022〕2號），對憲法法律知識進校園做出安排部署。按照省司法廳、省教育廳、省法宣辦通知要求，組織舉辦了“民法典進學?！濒摺拔遗c民法典”征文活動，共分6個組別。經(jīng)過安排部署、注冊學習、作品上傳、市級初評等環(huán)節(jié)，我市最終有110多教師生榮獲省級表揚；按照教育部、省教育廳要求，督促指導各縣（市、區(qū)）、各學校深入開展青少年學生“學憲法、講憲法”網(wǎng)上學習和“憲法小衛(wèi)士”行動計劃，在教育系統(tǒng)營造了學習憲法、尊崇憲法、維護憲法的濃厚氛圍。9月份精心組織舉辦了法治知識競賽和演講比賽，全市160余名選手參加比賽，獲得各組別一等獎第一名的選手代表我市參加了省級決賽暨全國選拔賽，榮獲二等獎2名，三等獎4名。我市“憲法小衛(wèi)士”行動計劃的參與率達到37.1%，超過了教育部35%的標準；堅持以創(chuàng)建“依法治校示范校”為載體，將普法工作貫穿到辦學治校的全過程、各方面。豐寧滿族自治縣第六小學、承德縣實驗小學等5所學校被省教育廳、省司法廳和省法宣辦評為“河北省第八批依法治校示范校”。截至目前，全市有50所學校榮獲省級“依法治校示范校”稱號；與市民政局、市檢察院、市司法局和團市委等部門共建的全市未成年人法治教育保護基地，陸續(xù)接待多批中小學生參觀體驗、接受教育，收到了良好的效果。

在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到在法治政府建設方面存在的問題與不足，主要表現(xiàn)在：一是教育部門法治管理體制還不很理順，各縣（市、區(qū)）教育部門負責法治的機構(gòu)千差萬別，不少縣（市、區(qū)）的依法行政、依法治校、法治宣傳教育等工作又分屬于不同的科（股）室，給聯(lián)系溝通和工作順利高效開展帶來了一定的影響，同時也不利于形成工作合力。二是工作人員不足，專業(yè)人員匱乏。機構(gòu)改革以后，我科室除了辦公室業(yè)務以外，又增加了法規(guī)法治職能，但人員沒有相應增加，尤其是沒有法律專業(yè)方面的人才。三是執(zhí)法力量相對薄弱，普遍素質(zhì)不高。我局擁有執(zhí)法證件的干部僅24名，不僅年齡老化、業(yè)務繁忙，而且執(zhí)法水平、專業(yè)素質(zhì)與新形勢下教育執(zhí)法的要求也不相匹配，等等。

下一步，我們將在鞏固以往成績的基礎上，緊緊圍繞貫徹落實《法治承德建設規(guī)劃（2022-2025年）》、《承德市法治政府建設實施方案（2022-2025年）》、《關于在全市開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2022-2025年）》，以上級精神為指導，突出教育系統(tǒng)和教育部門特色，力求在以下幾個方面尋求突破。一是不斷提升黨政主要負責人履行推進法治建設第一責任人職責的意識和水平。二是不斷提升機關行政的法治化、科學化、規(guī)范化水平。深化“放管服”改革，健全完善各項規(guī)章制度，規(guī)范政務服務事項，做好“雙隨機、一公開”監(jiān)管、“辦事一次成”改革，真正將該管的管住、該放的放開、該服務的服務好。三是不斷提升依法治校、依法辦學的水平。要在鞏固省級依法治校示范校創(chuàng)建成果的同時，推動市級依法治校示范校創(chuàng)建活動，通過培樹典型、示范引領，帶動全市各級各類學校依法治校、依章辦學、依規(guī)管理。四是不斷提升法治宣傳教育的質(zhì)量和水平。要優(yōu)化活動載體、創(chuàng)新教育方式、拓展教育渠道，切實增強宣傳教育的實效性和吸引力。通過持續(xù)不斷的努力，使法治政府建設提升一個新水平、邁上一個新臺階。

第4篇 關于四川省合江縣職業(yè)教育考察報告

關于四川省合江縣職業(yè)教育考察報告

他山之石，可以攻玉。為學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我縣職教改革發(fā)展步伐，5月下旬，由政府副縣長陳少敏同志帶隊、陳再新局長等一行四人赴四川省合江縣考察了該縣職業(yè)教育。

一、合江職教基本情況

四川省合江縣地處云、貴、川、渝交匯點，總?cè)丝?4萬，是一個中等農(nóng)業(yè)縣，自然資源貧乏，工業(yè)基礎薄弱。然而，近年來人們卻紛紛把目光投向那里，四面八方的求經(jīng)問策者紛至沓來。這一切均緣于該縣職教的蓬勃發(fā)展。該縣現(xiàn)有職業(yè)學校5所，職業(yè)學校教職工900余人，在校生18420人，高中階段中等職業(yè)教育與普通高中教育招生比例自2000年來保持在5∶5左右，2023年職教招生人數(shù)甚至超過普高招生人數(shù)。在該縣5所職業(yè)學校中，生源火爆、規(guī)模逾萬人的少岷職業(yè)技術學校顯得格外耀眼。2023年全國職教現(xiàn)場會在該校召開，教育部長周濟高度評價說：“少岷職業(yè)技術學校代表了職業(yè)教育的發(fā)展方向。”

二、合江職教發(fā)展主要經(jīng)驗

（一）政府引導。合江是農(nóng)業(yè)縣，政府將發(fā)展職教作為培養(yǎng)實用技術人才、加快農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移、富民強縣的重要途徑，對職教發(fā)展給予了高度重視和大力支持。一是抓組織領導。成立了職教工作領導小組，建立了由縣政府辦、教育局、農(nóng)業(yè)局、勞動保障局、建設局等部門組成的職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，及時研究解決職教發(fā)展中存在的困難和問題。二是抓政策服務。在職業(yè)學校發(fā)展需要拓展校園時，政府出臺優(yōu)惠政策，積極搞好協(xié)調(diào)，為學校征地擴建創(chuàng)造條件。三是抓環(huán)境優(yōu)化。縣政府明確規(guī)定，任何部門未經(jīng)許可不得到學校收取費用。公安文化等部門聯(lián)手整治校園周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門為學校確定實習醫(yī)院。安監(jiān)、消防、防疫部門定期到學校提供免費培訓和服務。金融部門簡化貸款手續(xù)，給予資金支持。

第5篇 省教育強市的復查自查自評報告

教育是關系社會經(jīng)濟發(fā)展的全局性、先導性、基礎性工程。為全面實施科教興市的戰(zhàn)略，加快教育改革和發(fā)展步伐，使教育更好、更快地適應__經(jīng)濟的發(fā)展，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，自省委辦公廳、省政府辦公廳下發(fā)《關于在全省開展創(chuàng)建教育強縣活動的通知》(省委辦[1998]47號)以來，我市經(jīng)過全面發(fā)動，全力以赴，扎實工作，使全市的教育事業(yè)取得了突破性進展，并于xx年3月順利通過省教育強市評估驗收，使__躋身于省教育強市的行列。通過省委、省政府教育強縣命名(浙委[xx]4號)兩年多來，我市立足于新的起點，以更高更嚴的要求對照《xx年__省教育強縣評定操作標準》尋找差距，分析原因，落實措施，努力整改，不僅使原來基本達標的兩項指標達到評定標準，而且使已經(jīng)通過驗收的23項指標的達標水平又在原來基礎上有不同程度的提高?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、全市經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展概況

__地處__省中部，總面積1049平方公里，現(xiàn)行政區(qū)域劃分為10個鎮(zhèn)，4個街道，總?cè)丝?6.03萬，是聞名全國的“百工之鄉(xiāng)”和“五金之都”。xx年全市實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值211.72億元，財政總收入26.85億元，其中地方財政收入13.35億元，農(nóng)民人均收入7995元，社會經(jīng)濟綜合發(fā)展指標連續(xù)5年名列全國百強縣(市)。

經(jīng)過多年的調(diào)整、改革和發(fā)展，全市現(xiàn)有普通高中8所(其中綜合高中2所)，職業(yè)高中4所，初中18所，小學63所，特教學校2所，成人文化技術學校14所，教師進修學校1所，__電大__學院1所。全市在校生高中15118人，初中22478人，小學50095人。學前教育發(fā)展勢頭良好，全市現(xiàn)有幼兒園167所，在園幼兒27131人。教師隊伍數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)逐年提高，現(xiàn)全市在職教職工5176人。

通過教育強市評估驗收，標志著我市教育事業(yè)已達到一定的發(fā)展水平。但是，我們并沒有因為成功創(chuàng)建教育強市而滿足，而是以此作為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建和諧社會，提升教育整體水平的新契機，再一次將創(chuàng)建更高水平的教育強市作為奮斗目標和不懈的追求，把優(yōu)先發(fā)展教育作為全市工作重點，繼續(xù)加大教育投入，努力改善辦學條件，傾力打造和諧教育，加速推進教育現(xiàn)代化，使教育發(fā)展內(nèi)涵更為豐富，人民群眾對教育的美譽度不斷上升。

二、在鞏固創(chuàng)強成果的基礎上創(chuàng)優(yōu)

(一)咬定目標不放松，持之以恒抓整改

通過教育強市驗收后，市委市政府在肯定我市教育創(chuàng)強成績的同時，更多地看到了差距和存在的不足。為確保整改提高目標實現(xiàn)，市委、市政府明確表示創(chuàng)建領導班子不散，工作力度不減，做到整改單位、內(nèi)容、責任、期限四落實，全力以赴確保整改到位并全面創(chuàng)優(yōu)。市政府相關職能部門按照教育創(chuàng)強時的職責分工，確立專人負責，使教育創(chuàng)強整改的后續(xù)工作正常、有序、高效地開展。評估驗收時認定為基本達標的兩項指標(即第7條：“初中、小學達到省標準化學校要求的比例不低于85%，各類學校中有一定數(shù)量的省示范性學?！保?4條“學校生均用地面積、生均建筑面積、專用多功能教室、體育場地、教學儀器、音體美勞衛(wèi)器材、電教設備、圖書和計算機配備達到國家或省定標準”)，達標難度大：一是投入資金多，二是政策性強，三是涉及面廣。為此，我市再次明確了政府在建設教育強市中的主體地位，落實教育部門具體抓，各有關職能部門通力協(xié)作，從而形成全市上下攻堅克難，共興教育大業(yè)的局面。市政府將整改指標及要求分解到有關鎮(zhèn)、街道和學校，鎮(zhèn)、街道各自按照職能與學校共同制訂行動方案，全市再一次掀起創(chuàng)建高潮。規(guī)劃、設計、國土、財政、環(huán)保、公安、安監(jiān)、城管、金融等部門多次聯(lián)合辦公，集中解決了規(guī)劃設計、用地審批、環(huán)保評估、消防設施、資金投放等重大問題。有關部門聯(lián)合承諾建立教育強市工作綠色通道，只要符合政策的事隨到隨辦，不拖后腿。市政府主要領導經(jīng)常聽取有關部門的整改匯報，檢查整改進度，評估整改質(zhì)量?！禵_日報》、__電視臺經(jīng)常刊出宣傳教育的專欄、播出教育強市再創(chuàng)優(yōu)的專題。在教育內(nèi)部，教育局每年都把整改提高列為重點工作，每學期組織專項檢查。全市各級各類學校以再創(chuàng)優(yōu)再提高為目標，把創(chuàng)優(yōu)與打造和諧教育，促進均衡發(fā)展，促進教育公平相結(jié)合;把創(chuàng)優(yōu)與提高辦學水平，推進素質(zhì)教育相結(jié)合;把創(chuàng)優(yōu)與促進師德教風轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合;把創(chuàng)優(yōu)與豐富校園文化內(nèi)涵，提高學校品位相結(jié)合;使全市學校通過整改提高再上新的臺階。

(二)繼續(xù)加大教育投入，完善機制促提升

教育投入是社會公益性投入，只有以政府投入為主，教育經(jīng)費才有保障?！秶鴦赵宏P于深化農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革的通知》(國發(fā)[xx]43號)下達后，我市按照通知中規(guī)定的“明確各級責任，中央地方共擔，加大財政投入，提高保障水平，分步組織實施”的原則，下發(fā)了《關于義務教育經(jīng)費保障機制改革的實施方案》(永政[xx]4號)的文件，對全市義務教育經(jīng)費保障機制的改革和運行作出了明確規(guī)定，使“以縣為主”的管理體制進一步得到完善。

公共財政挑起教育投入的大梁。保障機制的建立和運行為教育提供了有力的經(jīng)費支撐。(一)市財政教育撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長。xx年，我市財政經(jīng)常性收入65280萬元，比上年增長19.08%;當年市財政教育撥款35620萬元，增長20.33%。xx年，我市財政經(jīng)常性收入73363萬元，比上年增長17.23%;當年市財政教育撥款42552.7萬元，增長19.46%。(二)年生均預算內(nèi)教育事業(yè)費逐年增長。 小學xx年2478.02元，xx年3058.14元，xx年3833.56元;初中xx年3577.57元，xx年6279.64元，xx年7519.02元。(三)年生均預算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長。小學xx年250.30元，xx年338.36元，xx年383.17元;初中xx年294.40元，xx年470.55元，xx年474.06元。(四)國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例逐年提高。xx年占2.1541%，xx年占2.2365%。(五)財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例逐年提高。我市xx年財政教育撥款占財政總支出的比例為30.29%，xx年為30.84%，xx年為30.96%。(六)xx年我市人均預算內(nèi)教育經(jīng)費639.99元，人均教育經(jīng)費987.40元。xx年，我市總?cè)丝?6.03萬人，預算內(nèi)教育經(jīng)費44144萬元，人均787.86元;教育經(jīng)費總支出57150萬元，人均1019.99元。兩項均高于全省平均水平。(七)三項經(jīng)費落實情況好。教職工工資(包括縣級及以上政府出臺的政策性補貼等)全額納入市財政預算，做到通過市(縣)財政足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人?！耙还！钡扰c本市公務員同等待遇，實際收入水平高于本市公務員。xx年以來，全市中小學教師實行同城同待遇政策，年終獎金納入市財政預算。為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，教勵優(yōu)秀教師到山區(qū)(老區(qū))學校任教，市政府出臺政策(永政辦抄〔xx〕54號文件)，從xx年1月1日起，對在山區(qū)(老區(qū))學校任教的教職工任教期間實行每人每月200元獎勵。前不久省政府出臺的農(nóng)村中小學教師的特殊津貼(每月60-400元不等)正在得到落實。生均公用經(jīng)費由市財政列入預算，xx年小學、初中分別為371元和429元，均超過省定標準。學校改造與建設資金由市(縣)統(tǒng)籌落實：xx年為10286萬元(其中市財政經(jīng)費9334萬元)，xx年為16587萬元(其中市財政經(jīng)費12576萬元)。(八)是義務教育階段的學生雜費、課本費全部減免。市政府下發(fā)了《關于批轉(zhuǎn)__市義務教育中小學生免除雜費實施辦法的通知》(永政辦發(fā)[xx]124號)，使義務教育學生雜費全免工作順利實施。從xx年起，我市義務教育階段的學生課本費、作業(yè)本費全部免除。市政府按照《財政部、教育部關于印發(fā)〈農(nóng)村義務教育保障機制改革中央專項資金支付管理暫行辦法〉的通知》(財庫[xx]23號)和《關于農(nóng)村義務教育中央專項資金動態(tài)監(jiān)控管理有關事項的通知》(財庫[xx]58號)規(guī)定的精神，迅速制定實施方案，使義務教育階段學校真正實棗子免費教育，11年上學期市財政支付義務教育學生教科書資金達824萬元。

社會資金發(fā)揮積極作用。__民營經(jīng)濟活躍，吸引民間資金投資教育，用社會資金回報社會是多渠道籌措教育經(jīng)費，助推教育發(fā)展的有效舉措。近年來，我市由企業(yè)或個人出資金舉辦的明珠學校、古麗中學、麗州中學、龍川學校，不但有規(guī)模而且上等級;學前教育則基本上由社會團體或個人出資舉辦。

強化監(jiān)管，保證投入發(fā)揮效益。近三年，我市學校建設項目多、投資大，為了使投入的資金安全運行，讓有限的錢用到好處，用到實處，市教育局先后下發(fā)了《__市學校建設項目管理試行辦法》(永教計[xx]7號);《__市中小學零星工程管理及資金管理試行辦法》(永教計[xx]36號);《__市學校物品采購管理試行辦法》(永教計[xx]20號)等文件，進一步規(guī)范了工程管理，使學校的工程承包、物資采購等日趨科學規(guī)范，從而確保了權(quán)力在陽光下運行，確保了政府投入的資金發(fā)揮最大的效益。

根據(jù)永教計[xx]3號《__市教育局關于下發(fā)__市實施農(nóng)村中小學食宿改造工程規(guī)劃》的通知精神，xx年以來，全市共有42 所學校63個項目的食宿工程進行建設，截至2023年8月底，全市所有學校的食宿工程均通過竣工驗收并投入使用。新樓、巖后、八字墻等山區(qū)學校的孩子也和城鎮(zhèn)學校的孩子們一樣可以在寬敞明亮的食堂餐廳就餐，在舒適整潔的宿舍里寄宿。全市新增學校建筑面積64856平方米，工程總投資7000多萬元，近4萬學生直接受益。城市化加快了人口向城鎮(zhèn)集聚的步伐，使城鎮(zhèn)學校的學生急劇增加，我市把解決城鎮(zhèn)學校新建、擴建、改建列為市重點工程，投入大量的資金在近兩年內(nèi)先后完成了__二中、市教師進修學校、局屬部門綜合辦公樓，古山小學、溪岸初中的新建和象珠小學、前倉小學、大徐小學，胡庫小學等 14 所中小學的改(擴)建工程。人民小學、永二中附孝特殊教育學校、實驗幼兒園、永五中的新建工程正在建設中。

(三)加快教育資源整合優(yōu)化，力促城鄉(xiāng)教育均衡

加快布局調(diào)整步伐，加速教育資源整合。整合教育資源，是實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡的舉措之一。xx年，我市比較順利地完成了21世紀第一輪學校布局調(diào)整工作，使小學、初中的校均規(guī)模分別達到579人和984人。緊接著在xx年上半年，我市又制訂了《xx-2023年學校布局調(diào)整規(guī)劃》。根據(jù)新的規(guī)劃，到2023年，我市的小學將調(diào)整為55所，初中將調(diào)整為17所，另設普通高中5所、綜合高中2所，職業(yè)高中3所。為使此規(guī)劃早日實施到位，有關鎮(zhèn)、街道、學校做了大量工作。到xx年底，我市有小學63所，比xx年減少8所，校均規(guī)模為756人，比xx年增加177人，初中18所，比xx年減少1所，校均規(guī)模為1124人，比xx年增加140人，中小學校均規(guī)模高于全省平均水平。

優(yōu)化資源配置，促進教育均衡 三年來，我市加大了對農(nóng)村中小學資源統(tǒng)籌配置的力度。一是對撤并的10所學校的資源進行優(yōu)化組合，根據(jù)需要統(tǒng)一調(diào)配。如古山鎮(zhèn)的金川小學撤并后，其學生并入古山小學，而金川小學的圖書、儀器、計算機等則配置到資源相對缺乏的世雅小學，使世雅小學達到辦學水平等級評估aa級標準。石柱高中撤并后，其校舍分別劃給石柱初中和石柱小學，使這兩所學校很快達到了省一類標準化學校的標準。二是市財政重點投入學校的網(wǎng)絡多媒體建設，使全市中小學在教育系統(tǒng)內(nèi)部的公文傳輸、信息報送、教育資源檢索實現(xiàn)網(wǎng)絡共享。三是加快設備更新?lián)Q代步伐，對不適應的計算機、語音設備、實驗器材及時予以更換;四是資金支持力度加大，xx年以后凡列入教育技術

設備配置的農(nóng)村中小學，其所需經(jīng)費全部由市財政負擔。五是市政府[xx]46號、[xx]35號、[2022]52號文件對市重點中學招收初中畢業(yè)生作出了明確規(guī)定，在農(nóng)村初中就讀的學生上重點中學的政策更優(yōu)惠，使更多品學兼優(yōu)的學生安心農(nóng)村初中就讀。六是從城區(qū)學校選派年輕干部、教學骨干、優(yōu)秀班主任到山區(qū)、老區(qū)、薄弱學校任教或兼職。這項工作已連續(xù)堅持4年，60多名城區(qū)學校教師在十幾所農(nóng)村中小學、薄弱學校開展傳、幫、帶，有效地促進了這些學校教育理念、教學方法、管理水平、教師素質(zhì)的提升。與此同時，城區(qū)學校則主動與這些學校結(jié)成幫扶對子，大司巷小學、民主小學、人民小學、解放小學、高鎮(zhèn)小學等學校每年都擠出一定的資金和物資支援結(jié)對學校的建設。

(四)打造公平教育環(huán)境，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

教育公平是最大的社會公平。近年來，我市圍繞創(chuàng)建更高水平的教育強市，在推進教育公平，力促教育均衡發(fā)展上做了大量的工作，各類教育發(fā)展更加協(xié)調(diào)，更具特色。一是義務教育優(yōu)先發(fā)展的地位更加鞏固。我市的義務教育階段學生入學率和鞏固率多年來都已處在較高的水平，其中，小學普級率100%，初中99.99%，初升高比例97.17%。在高度普及的基礎上，我市優(yōu)先發(fā)展義務教育的重點是不斷減輕人民群眾的負擔，不斷提高教育教學質(zhì)量。三年來，我市減輕群眾負擔的重點對象是貧困家庭的子女、下崗職工子女、三殘兒童少年、外來建設者子女，既保證讓他們依法上學，又千方百計通過各種渠道給他們以關愛。通過“希望工程”、“春蕾行動”、“關工委助學行動”、團市委“青年志愿者助學活動”、慈善總會慈善救助等群眾性活動，使全市1000多名在校受到不同程度的救助，三殘兒童入學率100%;根據(jù)市人民政府辦公室《關于__市義務教育中小學學生免除雜費實施辦法的通知》(永政辦發(fā)[xx]124號)精神，在全市中小學生免除雜費后，我們?nèi)匀话殃P注的重點放在對生活困難學生群體的幫助上。三年來，全市共有20492名學生享受教育券資助，金額達592.9695萬元;有62857名學生享受營養(yǎng)餐工程的補貼，資助金額達62.85萬元。對符合省市有關規(guī)定的外來建設者子女，我市一律給予他們與本市學生的同等待遇，借讀費、雜費、課本費、作業(yè)本費全部免除。今年8月，我市被授予省規(guī)范收費示范縣稱號。二是學前教育管理更規(guī)范，整體水平在提升。我市的學前三年教育已基本上形成了以公辦幼兒園和鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園為骨干，以民辦幼兒園為主體的辦園格局。學前三年教育在基本普及的基礎上狠抓管理的規(guī)范和整體水平的提升。①抓督查，以督查、評價為抓手，促進學前教育逐步走向規(guī)范;②抓評估，以上等級幼兒園評估為載體，促進學前教育機構(gòu)自我加壓，不斷提升;③抓培訓，通過園長上崗培訓，幼師學歷培訓等促進學前教育師資水平的整體提高。市電視臺連續(xù)舉辦了3屆的“陽光燦爛六月天”大型文藝晚會，受到社會高度好評;市廣電局、教育局等單位聯(lián)合舉辦的“健康寶貝秀”比賽已連續(xù)舉辦了三年，并連續(xù)三年在省廣播電視節(jié)目評選中獲獎，成了__電視臺的品牌欄目。今年“迎奧運，健康寶貝趣味運動會”更是精彩紛呈，全市5000多名幼兒報名參賽，盛況空前。三是高中段教育質(zhì)量、辦學特色齊頭共進。經(jīng)過幾輪的教育布局調(diào)整，我市高中段教育的整體格局已定。作為五金制造業(yè)基地，我市一方面是企業(yè)急需大批技術工人，另一方面是由于經(jīng)濟發(fā)展，社會對普通高中的教育質(zhì)量提高又非常迫切。為此我市以永一中、市職技校、市綜合高中為龍頭，實施高質(zhì)量、有特色的高中段教育提升戰(zhàn)略取得了顯著的成效。__市職業(yè)技術學?！皥猿至⒆鉥_經(jīng)濟，放眼職教世界，打造全國先進的制造業(yè)人才培養(yǎng)基地”的辦學方向，經(jīng)過不懈的努力，成為了以培養(yǎng)五金機電人才為主的國家級重點職校、全國數(shù)控專業(yè)技能型人才培訓示范基地、全國創(chuàng)建綠化學校先進單位、__省綜合性公共實訓基地。該校先進的辦學理念，突出的教學成果先后受到中共中央政治局委員汪洋、教育部長周濟、省委書記趙洪祝的高度贊揚;全國政協(xié)等300多個國內(nèi)外考察團先后來校考察;人民日報、光明日報、中國教育報等50多家新聞單位陸續(xù)前來采訪、報道。學校先后榮獲__省綜合實訓基地評估第一名，中央職業(yè)教育實訓基地評估第二名，金華市職教師生技能比武團體總分第一名，省政府連續(xù)三屆授予該校職業(yè)教育教學成果獎和省先進集體;校長華康清被授予“省功勛教師”榮譽稱號。為使更多的學生報考職業(yè)技術學校，我市根據(jù)國家有關政策，加大了對職業(yè)技術學校學生的扶持力度，兩年共發(fā)放學生補助金 486.508萬元，并向701名學生發(fā)放了70.1萬獎學金。四是民辦教育在更高的層面上得到發(fā)展。我市的民辦學校通過多年的滾動發(fā)展，由創(chuàng)辦之初注重量的擴張向追求高質(zhì)量、有特色轉(zhuǎn)變。截至xx年底，全市民辦小學在校生2464人，占5%，民辦初中在校生2602人，占12.3%，民辦高中在校生5005人，占41%。民辦教育良好的發(fā)展態(tài)勢正成為我市教育新的增長點，明珠學校、古麗中學分別跨進了省二級和三級重點中學行列。五是大力實施“陽光工程”，切實抓好成人教育。__市是__省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓“陽光工程”的試點縣市，xx年因試點成績優(yōu)異獲省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓一等獎。三年來，我市不斷推出農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓優(yōu)惠政策，鼓勵農(nóng)民轉(zhuǎn)型學藝，通過鎮(zhèn)、街道成技校、專業(yè)培訓機構(gòu)、社區(qū)學校等渠道培訓，共有63385名農(nóng)村勞動力通過一門或者幾門專業(yè)技能培訓，有17150人獲得了國家頒發(fā)的專業(yè)技術等級證書。參加這些培訓的農(nóng)民所需培訓費用全部由政府買單，市財政三年累計投入成教經(jīng)費1500萬元。初、高中學生是社會勞動力的有生力量，我市的預備勞動力培訓工作，從xx年開始啟動，每年安排500人參訓，每人的培訓費用在1000元左右，培訓經(jīng)費30%省撥，市財政負擔70%。

(五)不斷完善多元機制，致力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育

一是以縣為主的教育管理體制更加落實。先后出臺了永政發(fā)[xx]45號《關于加快基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加快教育改革與發(fā)展的若干意見》等文件，從政策層面上進一步明確了市人民政府對全市義務教育所擔負的主要責任，鎮(zhèn)、街道繼續(xù)承擔義務教育相應的辦學責任，充分發(fā)揮村級組織在義務教育實施中力所能及的作用，使義務教育的管理體制更加完善和優(yōu)化，運行更為順暢。二是教育內(nèi)部的管理體制進一步理順。全市中小學都設獨立法人資格單位，減少中間環(huán)節(jié)，使原來由中心小學管理若干所一般完小的弊端得到較好地解決。三是激勵機制不斷完善。為更好地推動全市各級各類學校和鎮(zhèn)、街道黨委政府創(chuàng)建示范學校和教育強鎮(zhèn)，市委、市政府對通過評估考核的省市示范學校、省市教育強鎮(zhèn)，省市教育技術實驗達標學校和省市綠色學校、省市各種等級的標準化學校分別給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，同時把創(chuàng)建績效列入市委市政府對鎮(zhèn)(街道)主要領導政績考核內(nèi)容和市教育局對所屬學校領導的政績考核內(nèi)容。這些舉措大大激發(fā)了鎮(zhèn)(街道)黨委政府和學校創(chuàng)優(yōu)的積極性。到xx年底，我市共有省級教育強鎮(zhèn)13個，占鎮(zhèn)(街道)總數(shù)的92.9%，省標準化學校39所(2023年再增6所)，小學生日常行為規(guī)范達標學校63所。中學省示范幼兒園2所，省示范小學7所，省示范初中11所，省級現(xiàn)代教育技術實驗學校5所，省級中職示范專業(yè)基地4個，金華市級素質(zhì)教育示范學校3所，規(guī)范收費單位34個，國家級綠色學校1所，省市級綠色學校3所，正在申評的省級綠色學校的2所，金華市級綠色學校9所，正在申報金華市級綠色學校的3所。四是社會助教獎學機制逐步形成。天行集團設立的獎教獎學基金(每年10萬元)已連續(xù)發(fā)放了4年;王力集團重獎高考學子，旅美華人設立的樓彥直獎學金、市人民教育基金會獎學、助學基金等都對推進教育改革、提高教育質(zhì)量起到十分積極的作用。

(六)實施優(yōu)師強教戰(zhàn)略，促進區(qū)域教育不斷增“強”

百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育競爭力的核心要素。在推進教育現(xiàn)代化的進程中，我市以率先實現(xiàn)教師隊伍現(xiàn)代化為目標，堅持培養(yǎng)、培訓和引進相結(jié)合，努力建設一支師德高尚、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。

堅持不懈地抓師德師風建設。師德是當好教師的必備條件。大力弘揚敬業(yè)愛生的師德風尚，激勵教師恪守職業(yè)道德，建立和完善教師職業(yè)道德評價、考核、獎懲機制，使廣大教師以德立教，終身樂教這是我市近年來抓好師德師風建設工作的著力點之一。為此，市政府和市教育局先后出臺了《關于加強名師、名校長隊伍建設的若干意見》、《關于規(guī)范中小學教師個人帶生(家教)行為的若干意見》、《關于實施優(yōu)秀班主任培訓計劃的通知》等規(guī)范性文件，有效地規(guī)范了教師的職業(yè)行為，加強了師德建設，優(yōu)化了教師成長的環(huán)境。

堅定不移地實施優(yōu)師強教戰(zhàn)略。為進一步優(yōu)化我市中小學師資隊伍，促進區(qū)域教育不斷增“強”，我市從xx年就開始實施優(yōu)師強教戰(zhàn)略：一是先后出臺了《__市農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程實施意見》、《__市農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程三年培訓計劃》、《關于中小學教師素質(zhì)提升工程培訓方案》、《__市中小學教師素質(zhì)提升工程校本訓練考核辦法》等文件，對教師培訓的目標和任務、形式和內(nèi)容、考核和獎懲以及經(jīng)費保障等作了比較明確的規(guī)定。二是精心組織，認真實施。①培訓好骨干，挑選好帶頭人。xx年起我市先后選派4名初中教師、4名小學教師、1名初中校長和1名小學校長參加省級培訓;選拔48名初中教師、54名小學教師先后到金華市培訓。市教師進修學校還從有關學校選拔了教學技能全面、專業(yè)知識扎實和理論水平較高的25名教師組成教師培訓講師團。②分層次培訓。xx年以來，全市共舉辦中小學教師科研骨干培訓班、青年教師提高班8期，參訓人員335人，選送省市培訓21人;名師、名校長培訓、心理輔導教師高級培訓、校長、教導主任上崗培訓等11期，參訓人員1766人;骨干教師培訓和名師、名校長培訓的經(jīng)費近三年累計投入115.6萬元。③全員培訓。實施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師。三年來，全市初中、小學教師共3025人分階段參加素質(zhì)提升工程學習培訓。廣大教師通過《師德與教師職業(yè)》、《e環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》、《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》等課程的培訓學習，理論水平和實踐能力都有很大程度的提高。通過盛市培訓統(tǒng)考和過程考核，第一次參訓的625人，四科平均合格率為99.88%，第二批972人，四科平均合格率為100%，第三批1457人，合格率為100%。市財政為全市教師素質(zhì)提升工程全額撥款，投入資金301.992萬元。為加強校長隊伍建設，我市委托國家行政學院對全市初中、小學的校長進行專業(yè)培訓，使校長管理學校的能力大大提高。實施優(yōu)師強教戰(zhàn)略，使我市中小學教師隊伍素質(zhì)明顯提升，小學教師學歷合格率為99.01%，高標率為70.58%，初中教師學歷合格率為98.87%，高標率為60.39%。普高教師學歷合格率94.61%，職高教師學歷合格率92.88%。名師、名校長增量迅速，胡君亮、林愛娟、蔣巧君三位老師于xx年7月成為第九屆省特級教師。

認真把好入口關，擇優(yōu)引進專業(yè)人才。師范院校畢業(yè)的學生是中小學師資的重要來源。近年來，我市嚴把新教師招聘關，嚴格用人標準，堅持擇優(yōu)錄用，通過利用媒體發(fā)布消息、公開考試范圍、嚴密組織考試等程序，三年來累計招聘新教師400余名。xx年我市為解決部分農(nóng)村小學尤其是山區(qū)學校師資匱乏問題，專門下達了招工指標，首次面向社會公開招聘教師25名，定向分配到農(nóng)村(主要是山區(qū))學校，并規(guī)定在服務期內(nèi)不得調(diào)離，從而有效地緩解了部分農(nóng)村學校師資緊缺的矛盾。市政府還出臺特殊政策，為學校解決特需師資難題。市職技校根據(jù)專業(yè)設置要求面向全國招聘汽車、數(shù)控、機電等專業(yè)課教師;永一中、永二中等校則面向市外擇優(yōu)招聘具有研究生學歷的骨干教師。優(yōu)惠的政策吸引了許多優(yōu)秀人才投身__教育，三年來累計引進教師30余名。

(七)實施科研興教戰(zhàn)略，努力提升學校辦學品位

我市的教育科研工作以“強化意識，規(guī)范管理，提高素質(zhì)，突出重點”為指導，力求在實用性、前瞻性、創(chuàng)新性上下功夫。市政府每年撥款20萬元設立教育科研專項經(jīng)費，出臺《__市教育科研“十五”規(guī)劃》、《__市教育科學規(guī)劃管理辦法》，從抓骨干、培訓帶頭人入手，使學校有科研骨干、學科有科研帶頭人。自xx年以來，我市先后舉辦了6期教育科研培訓班，10多位省教科院、浙師大、金華市教科所的專家、教授和在教育科研工作中取得突出成績的教師來永授課，使全市521名教育科研骨干教師不定期接受專家的培訓和指導。市教科所還緊密配合金華市教科所“教育科研精品工程”的實施，每年選取有較高理論與實踐價值的課題，重點投入、重點指導，使這些課題很好地起到引領、輻射、示范的作用。在教育科研管理、成果鑒定、應用推廣等方面，我市則以較為科學的評定考核標準，客觀、公正、全面地進行量化考核，使教科研工作既有理論探索價值，又有實際應用意義。我市的教育科研管理辦法已在金華市推廣應用。

xx年，民主小學被評為__省xx-xx年教育科研先進集體;人民小學、大司巷小學、市職技校、解放小學、民主小學等5所學校被評為金華市“科研興校”示范學校;大司巷小學被評為金華市第四屆教育科研先進集體。《__市全面推進心理輔導室建設的研究與實踐》獲省基礎教育優(yōu)秀科研成果二等獎;金華市優(yōu)秀教育科研成果一等獎和金華市第二屆創(chuàng)新成果獎?！秴^(qū)域性推進學校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎;《面向新課改的培訓者先行發(fā)展研究》獲__省優(yōu)秀科研成果獎?！禵_市全面推進心理輔導室建設的研究與實踐》獲省基礎教育優(yōu)秀科研成果二等獎;金華市優(yōu)秀教育科研成果一等獎和金華市第二屆創(chuàng)新成果獎?！秴^(qū)域性推進學校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎;《面向新課改的培訓者先行發(fā)展研究》獲__省優(yōu)秀科研成果獎?！禵_市全面推進心理輔導建設的研究與實踐》獲省基礎教育優(yōu)秀科研成果二等獎;金華市優(yōu)秀教育科研成果一等獎和金華市第二屆創(chuàng)新成果獎。《區(qū)域性推進學校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎;《面向新課改的培訓者先行發(fā)展研究》獲__省優(yōu)秀科研成果獎。朱振飛等三位老師被評為__省xx-xx年度教育科研先進個人;徐俊英等5位老師被評為金華市第四屆教育科研先進個人

三年來我市在金華市教育科研優(yōu)秀成果評比中成績顯著，其中xx年度一等獎3個，二等獎5個，三等獎19個;xx年度一等獎4個，二等獎8個，三等獎16個;xx年度一等獎2個，二等獎7個，三等獎11個。獲獎質(zhì)量和數(shù)量均列金華市前茅。

截至2023年8月底，全市正在開展研究的課題共有332個，其中國家級2個，省級16個，金華市級85個，__市級219個。

(八)注重改革創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育

1、實施素質(zhì)教育，堅持德育首位。

學校德育需要全社會的共同參與。有鑒于此，市政府專門下文成立__市加強和改進未成年人思想道德建設領導小組，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。xx年6月永委辦[xx]59號《關于轉(zhuǎn)發(fā)__市未成年人思想道德建設十件實事工作任務分工方案》的通知，協(xié)調(diào)黨、政、工、青、婦、公安、司法、文化、體育、科協(xié)、教育等部門共同開展軍校共建、警校共建、廠校共建，各方聯(lián)動，共同參與。市關工委、團市委、鎮(zhèn)、街道、村關心下一代工作小組、學校家長委員會等組織充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極主動地開展工作，全市上下形成濃郁的德育氛圍，使德育的路越走越寬，內(nèi)涵越來越豐富，育人環(huán)境越來越優(yōu)化。

加強和改進未成人思想道德建設的主陣地是學校。市教育局《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，對全市學校做好德育工作提出了具體明確的要求。全市各級各類學校通過校園文化熏陶、學科教學滲透、德育活動感知、專項訓練深化等途徑，使學校德育工作主陣地作用充分發(fā)揮。__市職技校開職教先河，實行職校生學分制，學生在校期間的思想表現(xiàn)、專業(yè)知識、專業(yè)技能根據(jù)相關標準量化評分，達到規(guī)定的學分，學生即可畢業(yè)。學分制的實施促進學生在校期間德、智、體全面發(fā)展，受到社會的好評和上級有關部門的認可。全市中小學普遍為學生建立了成長檔案袋。學生的綜合素質(zhì)評價真正體現(xiàn)了德育為首，全面發(fā)展。__中學的科技活動周、實驗學校的藝術教育周、方巖初中、橋下初中的校園文化藝術節(jié)以師生廣泛參與，家長涌躍參加，內(nèi)容與時俱進和活動的前后相承為特點，既打造了校園文化建設的品牌，又為師生搭建了展示自我、發(fā)展個性的平臺。四川汶川發(fā)生特大地震后，我市各級各類學校的師生員工緊急行動，積極主動地捐款捐物，在短短的一個星期內(nèi)，全市學校共捐善款531.26萬元?？芍^患難見真情，關鍵時刻因勢利導，學校德育工作實效凸顯。高鎮(zhèn)小學不僅其開展的“唱響新童謠”活動受到中央有關部門的表彰，而且其師生創(chuàng)作合編的《__新童謠》還公開出版面向全國發(fā)行;華溪、南溪流域的學校開展的愛我母親河、城區(qū)學校學生認養(yǎng)公共綠地等活動都是我市學校積極開展德育工作、努力踐行道德規(guī)范的實際行動。全市各級各類學校都緊緊抓住時代的主旋律，結(jié)合學生實際，發(fā)揮學校的特色優(yōu)勢，不斷拓寬德育渠道，探索德育工作新機制，創(chuàng)新德育工作方式方法，使全市學校的德育工作與時俱進，卓有成效。

三年來，全市各級各類學校通過盛市、縣有關單位命名的文明單位52個，巾幗立功示范崗14個;盛市、縣表彰的教師120人次。

2、抓住課改契機，大力推進素質(zhì)教育。新一輪課程改革是深入實施素質(zhì)教育的必然要求。為使素質(zhì)教育全面實施落到實處，我市專門成立全市課程改革和實施素質(zhì)教育監(jiān)測機構(gòu)，定期開展三項教學常規(guī)、陽光體育活動、社會綜合實踐活動等專項檢查，通過檢查對實施素質(zhì)教育中存在的問題及時進行整改。校本課程開發(fā)是課程改革的重要內(nèi)容。我市先后在實驗學校、大司小學舉辦校本課程開發(fā)培訓暨校本課程教研現(xiàn)場會，通過試點學校的成果展示，教育專家的點評輔導，有效地推動了全市學校的校本課程開發(fā)。全市現(xiàn)已有50多所中小學開發(fā)了具有本地本校特色的校本課程。市教研室主編的地方課程已經(jīng)陸續(xù)投入使用。大司小學和市機關幼兒園分別被評為__省第三批和第二批校本教研示范校(園)，__四中被評為金華市義務教育課程改革工作第一批先進集體。為切實提高學生的動手能力，市教育局以“立足實踐，講求實效，致力創(chuàng)新，和諧發(fā)展”為指導思想，以“開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣、挖掘潛能、發(fā)展個性、鍛煉能力、激勵創(chuàng)新”為目標，以“接觸、貼近、體驗、感悟”為方式創(chuàng)立“__市中小學學生綜合實踐活動基地”。活動基地開設工程技術、金工、木工、陶藝、雕刻等20個綜合實踐活動工作室，全市的初中學生和小學四-六年級的學生每學期都能在實踐基地集中活動一周。

3、把開展心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的重要切入點。xx年10月，__市成立“__市中小學心理健康教育指導中心”，統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)全市各級各類學校的心理健康教育工作，先后印發(fā)了《關于加強中小學心理健康教育工作的通知》等規(guī)范性、指導性文件19個，使全市學校心理健康教育一步一步走向規(guī)范，走向成熟。到2023年7月底，全市有省級上崗證書的心理輔導員612人，居全省之首。24所學校心理輔導室已成為上等級心理輔導室;大司巷小學心理輔導室被評為省一級心理輔導站;6項課題獲省基礎教育優(yōu)秀科研成果獎;出版了《心靈陽光》、《心靈對話》、《學校發(fā)展性輔導》等專著，地方校本課程《心理健康與人生規(guī)劃》開始在全市中小學使用;我市還成功承辦__省第七屆學校心理輔導研究會第七屆學術討論會，《中國教育報》以《心理輔導：現(xiàn)代學校的一個重要標志》為題專門報道我市心理健康教育的經(jīng)驗。

4、在實施素質(zhì)教育過程中著力培育辦學特色。辦學特色是學校個性化的具體體現(xiàn)。我市的特色學校建設遵從“夯實基礎，發(fā)展個性”的原則，堅持從實際出發(fā)，走出了一條辦好特色學校的特色之路。__一中的“主動學習，主動發(fā)展”、__二中的“人文教育”、明珠學校的“潛能開發(fā)”、荷園中學的“美術教育”、高鎮(zhèn)小學的“校園文化建設”以及__中學、__三中的“社團活動”等特色教育項目，都已持續(xù)多年，且初顯成效。__市特殊教育學校是一所具有悠久歷史的學校。學校根據(jù)孩子們不同的殘疾障礙開設課程、培養(yǎng)特長，使孩子們在無聲世界里體現(xiàn)到美妙的生活，在生活的逆境中揚起走向光明的風帆。該?！懊嫦蛉w，五育并進;針對個體，突出一育”的教改實驗取得了一定的成效。2023年4月，該校在金華市聾人運動員選撥賽上獲得男子籃球冠軍;同時乒乓球、羽毛球男女乙組的第一名均被該校包攬，還有8名同學進入前五名。在省第二屆聾人運動會上，該校乒乓球隊勇奪女乙團體冠軍、女乙雙打冠軍，女乙單打冠軍;羽毛球隊喜獲女甲團體冠軍，女甲雙打冠軍和女甲單打冠軍。參賽運動員不畏強手，奮勇拼搏，喜獲乒、羽團體總分全省第一，金牌數(shù)全省第一，并獲得體育道德風尚獎。被命名為__省教育科研200強學校的人民小學從優(yōu)化管理入手，創(chuàng)新教科研工作機制，努力打造特色名校，大司巷小學重視基地建設，全面普及與重點培訓相結(jié)合，學校乒乓球隊11年獲金華市小學生乒乓球比賽團體金獎。為把全市特色學校建設引向深入，我市將對前兩年已命名的特色學校進行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗、推廣先進，使特色更突出，以便使學生的個性更好地得到發(fā)展。

5、實施陽光體育工程，把素質(zhì)教育落到實處。根據(jù)教育部、國家體育總局、團中央《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，我市從xx年開始，在全市中小學全面深入開展學生陽光體育運動，市里成立了由分管副市長任組長，教育、體育、團市委一把手任副組長的學校陽光體育運動領導小組。中小學以體育勵志運動為主體的陽光體育運動為載體，帶領、幫助和鼓勵學生全員參與，積極參與，逐步培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，各校對每天1小時的學生體育活動精心策劃，統(tǒng)籌安排，制訂實施方案，確保計劃、內(nèi)容、時間、場所、指導老師“五落實”。去年3月27日，市教育局、體育局、團市委在市體育館舉行“迎奧運倒計時500天暨__市學生陽光體育運動啟動儀式”，市委市政府及相關部門的領導和城區(qū)中小學師生代表千余人參加主會場的啟動儀式，全市所有中小學設啟動儀式分會場，全市近10萬中小學生共同見證啟動儀式，全市上下進一步掀起體育鍛煉的熱潮。我們的學校由此顯得更加充滿生機，我們的學生也由此變得更加朝氣蓬勃。

6、創(chuàng)建平安校園，保障素質(zhì)教育實施

以平安__創(chuàng)建為載體，加大平安校園建設力度。一是全市所有學校配備綜治副校長;二是有關職能部門每學期都要組織校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治;三是加強平安校園考核評估;四是司法部門開展送法律進校園活動;五是公安機關加大涉校案件查處力度，有警必接、有案必查;六是學校內(nèi)部強化平安校園建設意識，安全工作領導分工明確，責任到人，各種安全制度齊全，預防處置突發(fā)事件預案翔實;七是充分發(fā)揮職能部門的指導功能和監(jiān)管功能，衛(wèi)生監(jiān)督、疾控中心、公安消防、安全監(jiān)督等部門每學期都要開展專項督查。

增加投入，硬件優(yōu)化保平安。xx年上半年有關部門組成檢查組對全市學校開展教學場所、師生宿舍、餐廳的消防通道、應急燈、滅火器等進行專項檢查，缺、損的一律按設置標準重新配置，所需經(jīng)費由市財政負擔;xx年全市學校開展重點部位電子監(jiān)控設施專項檢查，其防盜設施和監(jiān)控裝置的投入統(tǒng)一由財政買單;xx年我市在橋下鎮(zhèn)、西溪鎮(zhèn)中小學開展學生上學放學公交車接送試點，一年的試運行、學生方便、學校放心、家庭稱心，市財政先期劃撥試點經(jīng)費85萬元。全市全面實行學生接送公交化后的經(jīng)費也將由市財政劃撥。xx年全市所有學校都通過市“平安校園”的考核驗收，__省校園周邊環(huán)境整治考核驗收時，我市以較高的分數(shù)通過考評。

三、自查自評達標情況

對照《xx年__省教育強市評定操作標準》和評估驗收組的整改意見，我們再

次進行了全面認真地自查，我們認為，我市xx年已經(jīng)通過評估的的23條項指標都在原有基礎上有不同程度的提高，被認定為基本達標的指標(第7項和第14項)通過整改也已經(jīng)達標。(自查自評達標情況說明附后)

四、今后努力方向

(一)義務教育和高中教育還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，未能完全滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，今后在促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展方面還需進一步努力。

(二)學前三年教育，以社會力量辦學為主，管理有待于優(yōu)化，質(zhì)量有待于進一步提高，今后擬加大投入，重點建一批以政府投入為主的示范幼兒園以發(fā)揮其引領、提升的功能，使我市學前三年教育更好更快地發(fā)展。

(三)30余萬外來民工在助推__經(jīng)濟發(fā)展的同時，數(shù)萬外來民工子女的上學給__的教育帶來一定的壓力，在經(jīng)濟比較發(fā)達的鎮(zhèn)(街、區(qū))，外地學生的急劇增加，無序流動以及學業(yè)基礎不一等，使當?shù)刂行W正常的教育教學秩序受到較大的影響，如何合理疏導，規(guī)范管理，優(yōu)化資源配置，提高教育教學質(zhì)量，值得我們在今后的教育改革和發(fā)展中深入探索。

教育是經(jīng)濟增長的重要源泉，是提高人民群眾生活水平的基本目標和重要手段，是綜合國力的第一支柱和國際競爭力的基矗__教育事業(yè)的發(fā)展和提升一直受到省市教育主管部門的重視和支持，省教育強市復評必將為__教育的發(fā)展注入新的動力，__市委、市政府將一以貫之的堅持科教興市的戰(zhàn)略不動搖，繼續(xù)做好硬件強、軟件優(yōu)、質(zhì)量高的文章，努力辦好讓人民滿意的教育。

第6篇 最新2023三嚴三實專題教育自查自省報告

三嚴三實專題教育自查自省報告 1

按照中央、省委、省政府和局黨組統(tǒng)一部署，自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在局教育實踐領導小組《關于做好第二批教育實踐活動查擺問題、開展批評工作的通知》

要求下，圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，經(jīng)過學習 教育、聽取意見、查擺問題、開展批評、立足實際注重實踐，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫形式，扎實推進學習教育實踐活動深入開展，取得了初步成效?，F(xiàn)根據(jù)局有關學習 教育實踐活動的要求，將本支部對照檢查材料匯報如下：

一、遵守和執(zhí)行黨的政治紀律情況

第五黨支部多年來一直把嚴守黨的政治紀律作為思想和行動的基本準則，毫不動搖地堅持黨的領導，堅決同黨中央和省委保持高度一致，在任何情況下都做到政治信仰不動搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。始終做到了立場堅定，旗幟鮮明。自覺的同黨中央在思想上、政治上、行動上保持一致，講政治、守紀律，始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本要求高度統(tǒng)一。自覺學習遵守黨章，深入學習貫徹落實黨的xx大精神和一系列重要講話精神，堅決貫徹黨中央、省委、省政府和局黨組的政令，做到有令必行、有禁必止。嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活紀律，貫徹民主集中制，注重發(fā)揚民主，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事，切實做到紀律面前人人平等、紀律面前沒有特權(quán)、執(zhí)行紀律沒有例外。恪守黨章和黨紀國法，自覺按照黨的組織原則、黨內(nèi)政治生活準則和制度 規(guī)定辦事。認真落實黨風廉政建設責任制，努力管好自己分管的部門和人員，切實做到清廉從政、務實為民。

二、貫徹中央八項規(guī)定、轉(zhuǎn)變工作作風方面的基本情況

按照中央八項規(guī)定和轉(zhuǎn)變工作作風的要求，緊密結(jié)合我支部實際，從堅持群眾路線、改進xx研究、精簡會議文件、加強督促檢查等方面措施，全面貫徹落實教育實踐 領導小組提出中央“八項規(guī)定” xx局“八項措施”，切實做到落實“八項規(guī)定”“八項措施”有硬性約束、有責任制度、有監(jiān)督檢查、有懲戒措施。通過學習教育，支部將“八項規(guī)定”、“八項措施”內(nèi)化于心、外化于行，時時處處以此規(guī)范約束黨員干部，從自身做起，從具體問題改起，以人民群眾滿意作為衡量黨員干部作風的根本標準。帶頭改進文風會風，以更加務實扎實的作風，帶著深厚的感情去做好工作，解決xx基層群眾的困難與期盼，為支部干部職工作出示范和表率。

近年來，支部在局黨組的統(tǒng)一領導下，采取一系列措施加強和改進機關作風建設，取得了一定的成效。通過局領導的示范帶動，全體黨員干部依法xx、科學xx的意識不斷增強，工作節(jié)奏明顯加快，工作績效明顯提升，科學發(fā)展、跨越發(fā)展的認識在支部處室間逐步提高。在通過深入到巧家縣東坪鎮(zhèn)，走訪了結(jié)對幫扶的困難戶，對村民的家庭成員基本情況、主要收入情況、家庭住房情況、生產(chǎn)發(fā)展情況、群眾反映的困難和訴求等的主要問題，干部聯(lián)系群眾工作開展情況進行詳細詢問和填寫民情聯(lián)系卡，并宣講了黨的xx大精神、黨的群眾路線教育活動和省xx局結(jié)對幫扶活動有關方針政策。

黨支部認真貫徹執(zhí)行黨的群眾路線教育實踐活動精神，按照省 xx局《關于在教育實踐活動中開展建立基層聯(lián)系點深入調(diào)研聽取意見有關工作的通知》精神，以支部為單位，聯(lián)系一個縣級xx局、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)xx站，了解基層 xx部門的所思、所盼，為基層解決影響xx工作的困難和問題要求。在調(diào)研前制定了調(diào)研方案內(nèi)容，深入香格里拉縣xx局和縣建塘鎮(zhèn)xx站開展黨的群眾路線教育活動專題調(diào)研和征求意見，通過采取座談交流、個別訪談和問卷xx等實地走訪相結(jié)合方式，建立了教育實踐活動支部聯(lián)系卡活動，就開展好黨的群眾路線教育實踐活動廣泛聽取基層黨員干部群眾意見，踏踏實實幫助基層解決實際困難。通過“八項規(guī)定”“八項措施”對照檢查增強了黨性，歷練了黨員干部的工作作風，提高了工作能力，增進了感情，轉(zhuǎn)變了作風。

三、“四風”方面存在的突出問題

對照有關規(guī)定和要求，結(jié)合多方面征求到的意見建議，支部通過認真查找、深入剖析，認真梳理了在“四風”方面存在的問題，主要是：

(一)形式主義方面。

1、理論學習不夠深入，學習的整體意識還不夠強。雖然有的黨員領導干部參加了局中心組學習制度，但政治理論和業(yè)務學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，特別是在學習的自覺性、積極性和主動性方面表現(xiàn)不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，往往以會代學，以工代學的情況多，系統(tǒng)學理論少，學習形式和方法單一，讀文件聽報告多，而交流提高撰寫學習心得體會 少。

2、工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性不夠，進取精神需進一步提高。有時思想觀念還不能適應科學發(fā)展跨越發(fā)展的新要求，對本處室工作的形勢情況不清楚，對涉及xx專業(yè)的工作在全局發(fā)展中的定位認識還不夠準確，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問題就事論事，思路不寬。有時精神懈怠，工作激情明顯下降，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，工作亮點不多不特，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風險、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進取精神。在接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現(xiàn)在，當工作任務繁重，人手又緊張，工作壓力大，帶著情緒工作，因此會出現(xiàn)應付的情況，只求完成不求。有時在工作發(fā)展思路上唯條件論，有時從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠，積極性不高。有時在統(tǒng)籌全局、分工協(xié)作、主動配合、圍繞中心、協(xié)調(diào)發(fā)展方面還不夠好。對支部處室工作中出現(xiàn)的熱點、難點、焦點問題敏銳力不夠。有時習慣于常規(guī)思維，習慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗辦新事情，在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性，運用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的水平不高，只局限于做好本職工作不出問題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有時工作上習慣于依葫蘆畫瓢，機械地貫徹國家局和局黨組部署，工作只求過得去、不求過得硬;有的只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。

3、政策執(zhí)行力不夠強。處室內(nèi)工作忙閑不均，相互配合不夠，有時相互推諉，出現(xiàn)中梗阻，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有布置無動作，有要求無效果。貫徹xx方法、制度的監(jiān)督不全面，執(zhí)行有時流于形式，存在xxxx和xx分析時質(zhì)量把關不嚴。

(二)官僚主義方面。 1、深入基層xx研究為民服務的宗旨不夠，群眾意識不強。雖然經(jīng)常也下基層調(diào)研，但主動性不強、不夠深入。在深入xx基層xx了解情況時、研究基層部門在想什么，盼什么、急什么、要什么等方面，解決基層困難和問題的情況少，習慣于在辦公室想事做事，習慣于常規(guī)式、本本式地工作，有時深入基層，與群眾見面，出于目的性、針對性的多，真正與基層溝通思想的少;聽匯報的多，直接傾聽群眾意見的少;看先進典型的多，了解落后情況的少;了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少;對重點工作研究多，對支部黨員干部身邊的一些問題關心少、關心不夠。

2.在工作上與干部職工談心交流少，思想工作做得不夠細致。聽取黨員干部職工的意見不及時不全面，對黨員干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多，導致有時候有官僚主義的工作作風，大而化之，沒有深入細致地去化解矛盾。

3、支部黨員干部隊伍思想建設薄弱。部分黨員干部團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現(xiàn)。在團結(jié)方面，存在說的多、做的少，言行不一的問題，干部隊伍長期沒有進行輪崗交流，部分工作能力和水平下降，干部隊伍缺乏活力。

(三)享樂主義方面。一是存在安于現(xiàn)狀，進取精神不強。在工作緊、任務重、壓力大時，也有過畏難情緒和等一等、看一看的想法，二是奉獻精神不夠，存在畏難厭戰(zhàn)情緒，情緒低迷?？傁胫岸嘁皇虏蝗缟僖皇隆钡南敕?。

(四) 奢靡之風方面。一是存在對“八項規(guī)定”、“八項措施”的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強，黨員的宗旨談漠了等問題，突出表現(xiàn)為：認為xx部門工作比較清貧，風險系數(shù)較低，自律觀念不強，在一定程度上存在作風不夠勤儉的問題。在公務接待中，雖然注意節(jié)約，但和光盤的要求有一定差距。二是存在講面子、講排場的現(xiàn)象。有時下基層工作被動接受了下級安排的迎送和超標準接待，有時礙于情面被動接受過下級部門或干部送來的一些土特產(chǎn)。

四、產(chǎn)生問題的原因分析

結(jié)合局領導班子自身的7個方面33條整改措施，經(jīng)過深刻剖析，針對支部對照檢查，認為政治堅強和“四風”方面存在的突出問題，原因是多方面的，既有客觀原因，更有主觀原因。從客觀上看，面對艱巨繁重的xx工作任務，xx工作力量明顯不足，事多人少的情況較為突出。從主觀上看，主要是缺乏黨性鍛煉。主要表現(xiàn)在馬克思主義功底不厚，政治水平不強，對新形勢的路線、方針、政策理解不深，黨員在宗旨意識、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀等方面還不同程度存在著差距和問題。

(一)政治理論學習抓得不緊、不實，缺乏黨性鍛煉。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等學習不夠深入、理解不夠透徹、貫徹不夠自覺。特別是對辯證唯物主義和歷史唯物主義，理解不透、把握不準，導致有時出現(xiàn)認識不到位。主要表現(xiàn)在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不強，忽視了在學習實踐再學習再實踐的實踐論要求。

(二)對改造世界觀的持續(xù)性認識不足。思想是行動的先導，有什么樣的思想觀念，就會有什么樣的行動表現(xiàn)。面對“四風”缺乏認識，特別是隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對拜金主義、享樂主義、個人主義、不良社會風氣等腐朽落后的東西抵制不力，沒有抵擋住歪風邪氣的侵蝕，世界觀、人生觀和價值觀這個總開關把得不牢靠，對黨員的要求有所放松，沒有時刻以標準嚴格要求每一位黨員干部。而且受傳統(tǒng)觀念的影響，認為不熱情接待說明對客人不夠客氣，每個菜卻都吃光顯得主人寒磣，不喝酒就沒有了氣氛，就不能交朋友，認為個人無法改變，而只能隨大流?；鶎尤罕娛菢銓崯崆榈模J為幫助基層解決點問題，給點土特產(chǎn)作為感激，當面拒絕有礙情面思想，這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神表現(xiàn)。

(三)宗旨意識、黨性修養(yǎng)還不夠強。全心全意為人民服務的宗旨意識樹立得還不牢固。有時候沒有處理好對上負責與對人民群眾負責的關系，接受群眾的監(jiān)督還不夠廣泛深入，對群眾負責的意識淡薄了一些，思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”問題認識不是很清楚。有的對科學政績觀、事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，一事當前考慮個人得失多、考慮組織工作少，對上級負責多、對群眾負責少。有時放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對保持黨員先進性和純潔性的追求。有時在追求物質(zhì)享受等不良風氣滋長的大環(huán)境影響下，產(chǎn)生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現(xiàn)講享受、講待遇和講面子、講排場的現(xiàn)象，不能時時處處對照黨員標準嚴格要求自己，八小時以內(nèi)要求嚴格，八小時以外要求就相對放松，在單位上要求高，在社會上要求就比較低，言行舉止還沒有做到一以貫之。黨性修養(yǎng)不強，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風就容易松懈，一些問題就會隨之而來。

(四)紀律執(zhí)行還不夠嚴格。支部在執(zhí)行中央、省委和局黨組的各項政治紀律是堅決嚴格執(zhí)行的，對中央、省委和局黨組的決策部署也是不折不扣落實的，但有時圖一時輕松，簡單開會發(fā)個文套個文頭轉(zhuǎn)發(fā)一下，對紀律和決策的落實情況缺乏比較硬的督促檢查，有時存在畏難情緒，有的該執(zhí)行的紀律堅持不夠，有的該落實的決策執(zhí)行不力，有時缺乏敢于擔當?shù)呢熑魏陀職?，沒有同不良風氣和行為作堅決的斗爭，致使一些有關改進作風的規(guī)定和紀律沒有完全執(zhí)行到位，講成績時錦上添花、文過是飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，最后“你好我好大家好”一團和氣。對一些不正之風、不良傾向，有時出于大局考慮，采取了容忍?認，這在一定程度上助長了好人主義的蔓延。

(五)聯(lián)系群眾機制制度還不夠完善。黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通和拓寬群眾訴求反映渠道制度，干部作風狀況考核評價等機制都需要進一步完善細化。已有制度中，有的不適應新形勢新任務新要求，有的存在針對性操作性不強的問題。有的經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，又存在執(zhí)行落實和檢查評估不到位的問題。

第7篇 云南省民辦高等教育發(fā)展困境的調(diào)研報告論文

摘要：本調(diào)研報告對云南省民辦高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行了闡述。通過對實地調(diào)研結(jié)果的分析，提出了云南省民辦高等教育發(fā)展中存在生源、辦學經(jīng)費、師資、辦學特色四個方面的困境，綜合得出社會對民辦高等教育缺乏包容理解、職能部門重視不足、民辦高校自身存在問題是制約云南民辦高等教育發(fā)展的最主要原因。最后提出政府要加大扶持力度、嚴格規(guī)范辦學、民辦高校要堅持內(nèi)涵發(fā)展，才能更好地促進云南省民辦高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：云南省民辦高等教育發(fā)展困境調(diào)研報告

一、云南省民辦高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀

云南省民辦高等教育自上世紀90年代起步，經(jīng)過二十余年的發(fā)展，時至今日（2023年底），已經(jīng)擁有民辦高等院校13所（不含獨立學院），占全省高等院校總數(shù)的18.3%，在校生人數(shù)達7.75萬人，占云南高等院校在校生總?cè)藬?shù)的12.6%（見表1.1）。從數(shù)據(jù)上看，云南民辦高等教育的發(fā)展進入了一個高速發(fā)展時期。

云南作為一個經(jīng)濟欠發(fā)達省份，民辦高等教育發(fā)展迅猛，這是云南民辦高等教育發(fā)展的一個顯著特點。但是云南的民辦高等教育在發(fā)展中也表現(xiàn)出一系列突出問題，值得深思：

一是招生規(guī)模上萬人的學校很少，只有2所學校，即云南經(jīng)濟管理學院、云南工商學院，這兩所院校是云南民辦高校中發(fā)展比較有特色的院校，且已相繼升格為本科院校，所以招生情況較好。但其他民辦高校的辦學規(guī)模一直較小，尤其是一些辦學時間較短的院校，招生人數(shù)之少，令人憂慮，

二是云南民辦高校大多數(shù)以?？坡殬I(yè)教育為主，本科層次及以上的院校較少。目前云南的13所民辦高校中，只有云南經(jīng)濟管理學院和云南工商學院兩所本科院校，其他學校均為專科院校。

三是云南所有的民辦高校都有投資主體，作為投資方，都在追求投資回報，這無疑會影響學校辦學的公益性。

二、云南省民辦高等教育發(fā)展中的困境及原因分析

（一）發(fā)展中的困境

1.生源減少

隨著適齡人口的逐年減少，我國學齡人口規(guī)模2023年達到巔峰值12539.65萬，之后逐年下降，預計到2023年，我國學齡人口將下降到最低位6897.87萬人，僅相當于2023年的一半。在云南省，大學適齡人口數(shù)總體上也呈現(xiàn)下降趨勢，從2023年到2030年20年間將減少108.9萬人。生源的減少，最先受影響就是處于最后批次錄取的民辦高校。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，從2023年開始，云南省內(nèi)只有少數(shù)民辦高校能完成招生計劃，大部分民辦高校都處于招生不足的“饑餓”狀態(tài)，這對于發(fā)展資金來源單一、生源即財源的民辦高校來講，是對學校發(fā)展的致命影響。

2.辦學經(jīng)費不足

通過筆者調(diào)研，云南省有相當一部分民辦高校主要依靠收取學生學費來維持學校的運轉(zhuǎn)和發(fā)展，這種“以學養(yǎng)學”的模式經(jīng)費來源單一，遇到生源逐年下降的問題對學校的可持續(xù)發(fā)展影響巨大，這也是導致云南大部分民辦高校經(jīng)費不足的主要原因。以云南省發(fā)展最好的民辦高校云南經(jīng)濟管理學院來看，通過調(diào)研云南經(jīng)濟管理學院財務處可知，學院90%的收入來源主要來自于學生的學費，而政府資助的各類獎學金和助學金，只能用于學生的獎勵，不能用做其他。

3.師資問題

（1）師資隊伍的流動性大

云南省民辦高校的師資流動性大，這是普遍存在的問題，特別是高職稱、高學歷的師資。民辦高校的很多在職教師，都是抱著一種騎驢找馬的心態(tài)，認為在民辦高校工作只是一個跳板或平臺，等有更好的工作機會時便辭職，有些教師甚至只是借助民辦高校提升一下自己的職稱，等職稱評上去了便離職。

（2）師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理

主要表現(xiàn)在：一是兼職教師數(shù)量大、比重過高，且兼職教師的流動性很大。以云南省13所民辦高校的兼職教師平均比來算，民辦高校中兼職教師人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的近31%。兼職教師雖然降低了學校的辦學成本，提高了辦學效益，但是兼職教師由于聘任程序不合理，管理上無法可依，同時兼職教師的流動性大，有效管理難度也大；二是教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出兩頭大、中間小的格局。即返聘的公辦學校退休教師和招收的剛畢業(yè)應屆大學畢業(yè)生占主體，真正教學經(jīng)驗豐富、發(fā)揮骨干作用的中年教師偏少；三是民辦高校自主培養(yǎng)的專職教師普遍存在學歷層次偏低、職稱不高的問題。

4.辦學缺乏特色

通過對云南幾家民辦高校的走訪發(fā)現(xiàn)，云南民辦高校很多都缺乏辦學特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，專業(yè)同質(zhì)化問題普遍。主要表現(xiàn)在各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、課程設置、課程內(nèi)容等方面都存在嚴重的“同質(zhì)化”傾向。第二，師資缺乏特色。目前，云南民辦高校中普遍存在兼職教師比重過大，返聘的老年教師和剛畢業(yè)的新手教師偏多，高、精、尖教師極少的問題。第三，校企合作問題重重。民辦高校一直認為“校企合作、工學結(jié)合”是其特色之處，事實上學校與企業(yè)合作過程中，問題非常之多。

第8篇 省政府教育工作督導評估自查報告

首先我代表_____鎮(zhèn)中心幼兒園全體教職員工對各位領導來我園進行評估檢查，表示熱烈的歡迎及真摯的感謝。為了迎接此次檢查，我們對照《天水市麥積區(qū)迎接省政府教育工作督導評估檔案資料建設指南(幼兒園建檔目錄)》結(jié)合我園實際開展了認真的自查，現(xiàn)將自查情況做如下概述：

一、基本情況及設施設備

二、辦園理念與園務管理

在辦園中，我們堅持正確的辦園理念。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，《3到6歲幼兒發(fā)展指南》。以面向未來、服務家長、以人為本、全面育人為辦園宗旨，堅持保教結(jié)合，既面向全體幼兒又注重個體差異性，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。使每位幼兒身心和諧發(fā)展。在管理上我們充分調(diào)動每一位教職工的積極性，發(fā)揮她們的長處和優(yōu)勢，建立健全了各項規(guī)章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，激勵機制完善。與此同時，我園勤奮求實、團結(jié)嚴謹、熱情奉獻、開拓創(chuàng)新作為園風。在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子、樹立敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神。同時，我們結(jié)合幼兒禮儀品格教育，向家長進行《幼兒家庭禮儀品格教育專題講座》不定期的召開家長會，與家長相互溝通談討家園共育。積極做好家長工作。讓家長隨時了解幼兒園教學進度及幼兒在園表現(xiàn)，通過這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長全方位了解幼兒園動態(tài)，參與了幼兒園的課程互動，?實現(xiàn)了家園共育的目的。

三、衛(wèi)生保健與安全防護

我園廚房配備有消毒柜、冰柜、不銹鋼廚具等標準設施，干凈衛(wèi)生。操作人員有健康證，建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營養(yǎng)食譜，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒、我園教師、幼兒每學年體檢一次，體檢率達100%。并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。我園從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行安全教育。同時堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除隱患。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作，堅持確認接送的幼兒家長，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車輛，車輛均通過檢驗，接送車輛有專人負責，每天接送完后進行點名，確保每位接送幼兒進班。我園還與公安部門經(jīng)常性的聯(lián)系，配備了警棍等警備器材，制定各種應急預案，以確保及時處理突發(fā)事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開辦以來無一起大小安全事故，并迎接了甘肅省學校安全大檢查，得到了上級領導的表揚。

四、環(huán)境創(chuàng)設與教育教學

1、我園認真貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》。遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環(huán)節(jié)活動的時間，充分體現(xiàn)動靜交替，保教結(jié)合的原把團結(jié)嚴謹。主題創(chuàng)設與保教相適應的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現(xiàn)孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養(yǎng)、幼兒活動內(nèi)容豐富、形式多樣、情緒愉快。

2、我園立足本園實際，尊重幼兒的興趣開展活動，讓幼兒體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師積極參與注重觀察幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言、環(huán)境的設置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。

五、幼兒發(fā)展與辦園效果

經(jīng)過師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會各界和家長們的認同。在近幾年的發(fā)展中，我園積極參加中心學校及鎮(zhèn)上組織的各種活動，在建黨90周年文藝晚會上獲得了一等獎。在建國60年文藝匯演中獲得一等獎。當然，我們清楚知道還有很多不足之處。如：環(huán)境場所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強等等。但我們有信心，通過我們的努力，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規(guī)范辦園思想，發(fā)揮我園優(yōu)勢，完善我園不足，獲得社會的認可。爭創(chuàng)省二類幼兒園是我園的暫定目標，為達到此目標我們將繼續(xù)努力，懇請教育局領導檢查后予以肯定。

第9篇 安徽省農(nóng)村教育調(diào)查報告

一、當前形勢：農(nóng)村職業(yè)教育既出現(xiàn)低迷，又面臨發(fā)展的機遇

二、癥結(jié)所在：農(nóng)村職業(yè)教育在社會需求日益旺盛的新形勢下走入低迷，起癥結(jié)在于指導思想，工作措施等諸多方面存在問題。

（一）辦學指導思想急需調(diào)整。

農(nóng)村教育要轉(zhuǎn)軌的指導思想，即從升學教育轉(zhuǎn)移到主要為當?shù)貎蓚€文明建設服務和大面積提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)的軌道上來的指導思想。應當說已經(jīng)越來越明確。

但是，農(nóng)村職業(yè)教育的辦學指導思想或者說辦學定位問題，顯然沒有很好解決。主要表現(xiàn)：一是對農(nóng)字的理解太狹隘，往往局限于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；二是對培養(yǎng)目標的定位太落后，仍局限于培養(yǎng)不離土，不離鄉(xiāng)的扎根派三是對農(nóng)村職業(yè)教育的劃分不科學，統(tǒng)計口仍然局限于縣及縣以下，實際上城市里許多職業(yè)學校、大中專學校、民辦學校主要招收的是農(nóng)村學生，僅以合肥市四所中華職業(yè)學校為例，xx年四校在校生7000余人面向農(nóng)村招收學生占85%以上；四是對農(nóng)村和就業(yè)時常的新需求不適應，仍然在開辦有游離于經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場的，對農(nóng)民青年毫無吸引力的傳統(tǒng)專業(yè)；五是把農(nóng)村職業(yè)教育限于高中階段或者職業(yè)高中，忽視了大批不能升高中階段的初中畢業(yè)生，而這些占初中畢業(yè)生60%以上的農(nóng)村青年更加迫切需要接受不同程度的職業(yè)培訓。

有資料表明，外出打工或在城市就業(yè)的農(nóng)村青年80%以上未經(jīng)政府組織或介紹，其中在打工前經(jīng)過培訓的農(nóng)村青年80%以上未經(jīng)政府所辦學校的教育培訓。

第10篇 江西省現(xiàn)代教育技術示范學校評估自查報告

江西省現(xiàn)代教育技術示范學校評估自查報告

贛州市紅旗二校

贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的小學，坐落在章貢區(qū)紅旗大道東端，是一所有著70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結(jié)構(gòu)，擁有85位教師，34個教學班和2326名學生。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規(guī)范。多年來，學校憑借自身在教育教學改革中及時轉(zhuǎn)變觀念，不斷推陳出新，以科學、創(chuàng)新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中小學“社會實踐”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現(xiàn)代教育技術示范學?！边@一稱號后，我校把現(xiàn)代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝著創(chuàng)建“環(huán)境一流、設施一流、管理一流和質(zhì)量一流”的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。

硬件建設上臺階

隨著我校新教學樓的落成和使用，我?，F(xiàn)代教育技術裝備得到了飛速的發(fā)展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園網(wǎng)和自己的網(wǎng)站；建起了一間具有60座、布局特別的學生專用計算機的網(wǎng)絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節(jié)目和自辦的節(jié)目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎。

在學校校園網(wǎng)的建設中，現(xiàn)己實現(xiàn)了光纖專線上Internet的校園網(wǎng)絡。校園網(wǎng)的開通為全校師生健康上網(wǎng)，為他們在信息的海洋中遨游、網(wǎng)絡的天空中自由翱翔創(chuàng)造了極為便利的條件。校園局域網(wǎng)，也為教師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現(xiàn)無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現(xiàn)在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作,創(chuàng)建自己的公開網(wǎng)站，讓網(wǎng)絡在我校日常教學和管理中發(fā)揮著積極的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。為了豐富學校現(xiàn)代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的意見，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，為學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學提供了較有力的保障。

為了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學”競賽，并結(jié)合這節(jié)課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結(jié)論，否則，教師與學生都得跟著課件走。

培訓工作促學習

為使老師們熟悉掌握現(xiàn)代教育技術、并積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網(wǎng)絡應用、信息的存貯與調(diào)用、網(wǎng)絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校教師學習現(xiàn)代教育技術尉然成風。培訓內(nèi)容部分如下：

Word操作考核等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet知識等

Authorware課件制作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現(xiàn)代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區(qū)教研專家的高度評價，并在本學期在全區(qū)進行教研模式的推廣！

制度建設有保證

為加強對校園網(wǎng)及現(xiàn)代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校園網(wǎng)絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理辦法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機教師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現(xiàn)代教育技術設備的管理和使用。

課題研究出成果

我校堅持以教育教學科研為先導，深入研究，不斷探索教育教學規(guī)律，促進教學質(zhì)量大幅度提高。我校按照省示范學校的要求，由語文組、數(shù)學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究”課題，也正在有計劃有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現(xiàn)代教育技術示范學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內(nèi)容、教學方法，現(xiàn)代化教學手段的使用，以及如何充分發(fā)揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯(lián)系教學實際，廣泛應用現(xiàn)代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

劉濤教師的論文《巧用多媒體導入新課》登于2004年的《江西教育》，文中重要觀念在于教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規(guī)律，把現(xiàn)代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節(jié)課獲區(qū)教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創(chuàng)新：一是拉近了教材與現(xiàn)實的距離，獲得真情實感，培養(yǎng)良好的研究品質(zhì)；二是借助課件培養(yǎng)學生把書本中的文字形式再現(xiàn)為形象的思維，養(yǎng)成良好的讀書習慣。此課件說課為區(qū)一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有辦法》獲省三等獎；羅紅妹教師的課例《植物媽媽有辦法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區(qū)的“三優(yōu)評比”中，我校教師獲得了斐然的成績；十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉教師參加國家級現(xiàn)場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。

在 與“手拉手”學校開展的“送課下鄉(xiāng)”、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。

學生的信息素質(zhì)也得到積極培養(yǎng)。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高年級的學生掌握了上網(wǎng)知識，能進行遠程交流，在各網(wǎng)站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結(jié)合網(wǎng)上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區(qū)一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現(xiàn)代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養(yǎng)，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質(zhì)量和社會聲譽顯著提高。

放眼未來謀發(fā)展

立足現(xiàn)在，放眼未來，我校現(xiàn)代教育技術的發(fā)展要穩(wěn)步推進，要從設備、軟件、人員各方面齊頭并進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網(wǎng)站，讓學校在新征程中插上一雙騰飛的翅膀！不久的將來，我校將逐步實現(xiàn)以下規(guī)劃：開通網(wǎng)上“家校通”，暢通學校與家庭間的信息渠道；推進學校無紙化辦公進程，全面實現(xiàn)教育教學現(xiàn)代化！創(chuàng)辦校園電視臺，給學生自主發(fā)展的廣闊空間!更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階！利用校本資源，開發(fā)校本教材，為創(chuàng)建現(xiàn)代化、數(shù)字化校園而努力！

2023年9月

第11篇 吉林省教育現(xiàn)狀考察報告

吉林省教育現(xiàn)狀考察報告

河北保定市三中分校 徐亞麗

在東北師大學習期間，學校多次組織我們到吉林省幾所學校進行實地考察。4月7號參觀了東北師大附中的教學設施，聽取了附中校長關于學校管理和教育改革的情況報告。5月27號又參加了東北師大附中第二十一界教學“百花獎”的評選活動。5月31號又和附中全體語文老師座談交流。5月26號參加了吉林省第二界語文教學新秀觀摩課。5月29 號到卡倫湖中學參加了吉林省創(chuàng)新教育研討會。6月8號——15號又到長白山地區(qū)進行實地考察。通過這些考察，我認為吉林省的教育搞得紅紅火火，有聲有色，總體教育水平很高。

全社會普遍重視教育。

吉林省的經(jīng)濟雖然不很發(fā)達，但教育卻很發(fā)達，原因是吉林省有一個重視教育的大環(huán)境。從省政府領導到每一位普通公民，都非常重視教育。在吉林省教委副主任張茵的講話中，可以看出政府對教育的重視。在來長春的火車上認識了一位河北老鄉(xiāng)，她本打算調(diào)回保定，但為了孩子的學習，暫不回去。她說長春的文化氛圍好，家長普遍重視教育，這種氛圍對孩子的成長大有好處。由此可見，吉林省有一個重視教育的大環(huán)境。

依托東北師大等高校，獲得了素質(zhì)優(yōu)良的師資。

吉林省依托了東北師大等高校的資源優(yōu)勢，為教育發(fā)展提供了可能。東北師大每年向吉林省輸送大批優(yōu)秀的教師。這些教師活躍在教育第一線，起到了主力軍的作用。吉林省教育新秀大多是東北師大畢業(yè)，如：師大附中的王榮國等。

注重教育實踐和教育科研相結(jié)合，走出了自己的特色之路。

在省教科院張翼新教授為代表的專家?guī)酉?，吉林省的教師注重教育實踐和教育科研相結(jié)合，既要把課教好，又注重科學研究，真正做到了以科研為先導，以科研促教學，走出了自己的特色之路。趙謙翔老師的“東方時空”感悟課、李元昌老師的作文“點改法”都是在長期實踐研究的基礎上得出的寶貴經(jīng)驗。在這些專家型教師的帶動下，一大批年輕教師也脫穎而出。他們積極投身到教育改革大潮之中，有膽識，有魄力，師大附中以大膽的提出了語文“民族化”的觀點。他們這種不迷信古人，敢為天下先的精神值得稱道。而剛剛踏出校門的年輕的教師，憑借著在學校學得的豐富知識和對現(xiàn)代教學技術的熟練使用，也是才華出露，闖出了一條適合自己風格的特色之路。王榮國的《“理想國”的毀滅》、劉斐的《審美訓練》都是很好的范例。

學校硬件設施齊全，為教育發(fā)展創(chuàng)造了條件。

這些學校非常重視校園建設，下大力完善配套設施。師大附中擁有三座教學樓，還設立了校園網(wǎng)，可自己制作電視節(jié)目，還有閉路電視，微機房有三個?？▊惡挠斡攫^和田徑場都是國內(nèi)一流水平。這些給學校實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。

通過實踐考察，我深切的感到吉林教育的發(fā)達，再回過頭反思自己學校的教育工作，感到肩上的擔子更重了?；厝ズ螅乙欢ㄒ鸭质∠冗M的教育思想和理念，傳達給其他老師，在教育改革方面做出自己應有的貢獻。

第12篇 申報省教育強區(qū)自評報告

xx區(qū)是xx市歷史悠久的中心城區(qū)，總面積26平方公里，現(xiàn)轄38個社區(qū)區(qū)委會，戶籍人口16.32萬，外來人口4.3萬，是xx市經(jīng)濟、文化、教育中心。區(qū)黨委、政府確立了“增創(chuàng)新優(yōu)勢，建設新xx”的總目標，積極實施外向帶動、多業(yè)互動、工業(yè)強區(qū)、科教興區(qū)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進工業(yè)化、城市化和信息化建設。XX年，我區(qū)實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值 億元，實現(xiàn)稅收總額 億元，出口創(chuàng)匯 億美元。全區(qū)物質(zhì)、政治和精神文明建設取得顯著成績，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮昌盛的景象。

區(qū)黨委、政府與時俱進，樹立科學的發(fā)展觀，走全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路，堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，確保教育適度超前發(fā)展。經(jīng)過多年的努力和積累，目前，全區(qū)已初步形成了普通教育、職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的教育格局。 年普及九年義務教育， 年普及高中教育， 年普及學前三年教育，全區(qū)教育普及年限達到15年。轄區(qū)中小學所，中小學生人。有普通中學所，職業(yè)中學所，小學所，幼兒園所；在編中小學教師人，小學教師大專以上學歷達%，中學教師本科以上學歷達%；省一級學校所，市一級學校所，市規(guī)范學校所，等級學校占學?？倲?shù)的%，優(yōu)質(zhì)學位覆蓋面達%；省一級幼兒園所，市一級幼兒園所，市規(guī)范幼兒園所。近幾年，我區(qū)共有個科研課題通過省、市級立項；獲省級以上科研成果獎項，獲市級科研成果獎項；在省級以上刊物發(fā)表論文篇，市級刊物發(fā)表論文篇；獲省級以上論文獎篇，市級論文獎篇。我區(qū)教育綜合實力居全市前列，由1999年起，連續(xù)5年被評為xx市發(fā)展教育先進區(qū)。

現(xiàn)對照《 省教育強鎮(zhèn)(區(qū))督導評估方案》，將我區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)所做的工作向省人民政府教育督導室、教育強鎮(zhèn)（區(qū)）評估驗收組匯報如下：

一、著眼未來，科學規(guī)劃，堅定不移地走科教興區(qū)之路

人類文明發(fā)展的歷史表明，教育是一個國家、一個地區(qū)能否持續(xù)發(fā)展的重要決定因素之一。特別是今天，世界范圍的經(jīng)濟競爭、綜合國力競爭，實質(zhì)上是科學技術和民族素質(zhì)的競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭。誰在教育的競爭中贏得了先機，誰就會在國際競爭中處于主動地位。xx區(qū)在地理和政治上的特殊地位，要求我區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展必須走在全市前列。為此，我們認為必須將教育作為一項長期性、戰(zhàn)略性的投資，確保教育適度超前發(fā)展，堅定不移地走科教興區(qū)之路。

(一)立足長遠，規(guī)劃先行。

為適應我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，根據(jù)市委確立的“三個進一步提高和兩個增強”的工作方略，立足于可持續(xù)發(fā)展，著眼于培養(yǎng)符合時代要求的高素質(zhì)人才，我區(qū)十分注重教育發(fā)展的整體構(gòu)思與設計，堅持規(guī)劃先行。XX年，我們經(jīng)過充分的調(diào)查研究，在有關專家的指導下，制定并出臺了《xx區(qū)教育發(fā)展十年規(guī)劃》，明確提出了把xx區(qū)建設成xx市教育現(xiàn)代化示范窗口、廣東省教育強區(qū)的奮斗目標，并對我區(qū)的教育發(fā)展水平、教育體系建立與完善、教育內(nèi)在品質(zhì)提升等一系列重大教育工作作了周密部署。要繼續(xù)鞏固與完善普及教育，提高普及水平，確保九年義務教育普及率達到100%，高中教育普及率達到96%以上；要建立更加完善的普通教育、職業(yè)教育和成人教育相互溝通、銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會；要扎實推進素質(zhì)教育朝縱深方向發(fā)展，建立并不斷完善科學的質(zhì)量與效益評價的標準與辦法，形成高效的素質(zhì)教育運行機制；繼續(xù)實施教育信息化工程，要使全區(qū)中小學電腦人機比達到7∶1， %的學校建好校園網(wǎng)；全力打造等級、特色、名牌學校，力爭省、市一級、市規(guī)范學?？倲?shù)達到 %以上；充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡的作用，進一步創(chuàng)新德育工作；加強師資隊伍建設，著力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。通過努力，使我區(qū)教育的觀念、條件、管理、質(zhì)量、效益達到全市乃至全省一流水平。

(二)領導重視，組織保障。

為使教育規(guī)劃落到實處，區(qū)黨委、辦事處專門成立了創(chuàng)建教育強區(qū)領導小組，辦事處主任親任組長，包括兩名區(qū)委副書記在內(nèi)的五位黨委委員均為領導小組成員，為建設教育強區(qū)，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提供了堅實的組織保障。區(qū)黨委每年召開3次以上的教育專題會議，及時研究解決教育改革與發(fā)展的重大問題，如教師住房津貼、薄弱學校改造、學校布局調(diào)整、信息化建設以及教育人事制度改革等；定期組織學習有關教育的法律法規(guī)以及中央、省市關于教育改革與發(fā)展的重要文件；通過黨政領導、人大代表、政協(xié)委員視察教育、調(diào)查研究、提建議、寫提案等多種形式推動教育改革和發(fā)展；建立了社區(qū)教育工作制度、區(qū)黨政領導聯(lián)系學校制度、區(qū)主要領導任期內(nèi)教育發(fā)展責任制；并將教育量化考核指標分別納入對社區(qū)資產(chǎn)公司、社區(qū)居委會主要領導干部實績考核中；區(qū)黨委每年都隆重召開社區(qū)教育暨關心下一代工作表彰大會，優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家長、教書育人優(yōu)秀教師表彰大會；XX年，區(qū)黨委又發(fā)動、組織開展“建設教育強區(qū)大討論”和“我為教育強區(qū)添光彩”的演講比賽，在全區(qū)范圍內(nèi)營造了傾情教育、合力育人、尊師重教和建設教育強區(qū)的良好氛圍。

二、求真務實，措施到位，全面推進教育強區(qū)創(chuàng)建工作

我們大力弘揚求真務實、真抓實干的精神，用抓經(jīng)濟的力度抓教育，真正落實教育優(yōu)先發(fā)展的地位。

(一)不斷加大教育投入，依法確保教育經(jīng)費“三個增長”。

推進教育現(xiàn)代化，建設教育強區(qū)需要大量經(jīng)費投入。我區(qū)教育經(jīng)費保障制度健全，教育經(jīng)費“三個增長”依法落實。XX年至XX年，區(qū)財政經(jīng)常性收入總額為 億元，而同期區(qū)財政對教育經(jīng)常性投入總額為 億元（未含基建、功能室場、信息化建設的投入），占區(qū)財政經(jīng)常性支出的 %；區(qū)財政經(jīng)常性收入年均增長率為 %，教育撥款年均增長率為 %，本稿件版權(quán)屬于517878秘書網(wǎng)高出區(qū)財政經(jīng)常性收入年均增長率 %；生均教育事業(yè)經(jīng)費年均增長率為 %；生均公用教育經(jīng)費年均增長率為 %。此外，社區(qū)資產(chǎn)經(jīng)營有限公司同期對教育的投入達 萬元；港澳同胞及社會各界也踴躍捐資 多萬元支持教育。近幾年，我區(qū)用于擴建、新建校舍、功能室場及信息化建設的資金共計 億元。區(qū)黨委牽頭，啟動了社會各界廣泛、積極參與的扶貧助學“結(jié)對子”愛心工程，各級領導及社會熱心人士捐資建立了困難學生助學基金，近3年就為 名家庭有困難的學生減免了學雜費近 萬元。。

(二)積極實施四項工程，努力提高教育發(fā)展水平和內(nèi)在品質(zhì)。

在建設教育強區(qū)過程中，我們始終以“三個代表”重要思想為指導，堅持把發(fā)展作為執(zhí)政為民、執(zhí)政興區(qū)的第一要務，積極推進“學校改造、教育信息化、名師建設、社區(qū)教育”四大工程，優(yōu)化教育資源配置。努力提高教育發(fā)展水平，讓全區(qū)適齡少年兒童平等享受受教育的機會；努力提升教育內(nèi)在品質(zhì)，增加優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多的學齡人員享受更優(yōu)質(zhì)的教育。

1. 實施學校改造工程，促進教育均衡發(fā)展。

作為中心城區(qū)，我區(qū)的不少學校有較長的歷史、良好的辦學傳統(tǒng)、較高的教育質(zhì)量。不過因為是老城區(qū)，教育也背上了歷史的包袱：學校布局不合理，校舍陳舊，辦學場地狹小，生均占地面積和建筑面積不足的問題尤為突出，成為制約我區(qū)教育大發(fā)展的瓶頸。改造“麻雀學?！?，是實實在在造福子孫的民心工程，勢在必行。1998年，我們啟動了改造薄弱學校，調(diào)整學校布局的民心工程。成立了由區(qū)長 、教育主管領導和城鄉(xiāng)建設辦、教育辦、統(tǒng)僑辦、財政所等多個部門負責人組成的專責領導組，按照“先易后難，先急后緩”的原則，根據(jù)實際情況，制定了切實可行的方案。將改造“麻雀學?！迸c老城區(qū)改造、發(fā)展民辦教育、解決初高中入學高峰期相結(jié)合，分別采取撤、并、改、擴、建等措施，穩(wěn)步推進了學校改造工程。先后遷移民居 戶，征地、拆遷 萬平方米，新增校舍建筑面積 萬平方米；撤消了“麻雀學校” 所，調(diào)整、擴建中小學校5所，新建中小學校（幼兒園） 所。全區(qū)小學生均占地面積由XX年的 平方米增加到 平方米；生均建筑面積由 平方米增加到 平方米。中學生均占地面積由平方米增加到平方米；生均建筑面積由平方米增加到平方米。經(jīng)過幾年的努力，初步完成了學校改造工程，從根本上解決了老城區(qū)“麻雀學校”的老大難問題，優(yōu)化了資源配置，促進了教育均衡發(fā)展，在較大程度上滿足了人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求。同時，也為素質(zhì)教育的充分開展和教育強區(qū)的建設奠定了堅實的物質(zhì)基礎。XX年，我區(qū)在全市建設教育強市動員大會上作了經(jīng)驗介紹，并為會議提供了參觀現(xiàn)場。

2. 實施教育信息化工程，搶占現(xiàn)代教育制高點。

信息技術是現(xiàn)代教育的制高點，也是人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代課程改革的平臺。上世紀末，我們就確立了以信息化促進現(xiàn)代化，以現(xiàn)代化帶動信息化的思路，制定了《xx區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃》、《xx區(qū)教育信息化建設規(guī)劃》，啟動了教育信息化工程。

幾年來，我區(qū)投入專項資金多萬元，用于學校信息化建設。目前，全區(qū)學校建有電腦室 間，學生人機比達到 ；多媒體電教室間；所學校建有計算機校園網(wǎng)，占公辦中小學總數(shù)的%；電腦單機進教室間；所有學校都實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，其中所學校為光纖專線上網(wǎng)。全區(qū)教育信息化建設水平位居全市前列。

在大力進行信息化“硬件”建設的同時，區(qū)教育行政部門也高度重視抓“軟件”建設。至4年月底，全區(qū)45歲以下教師全部通過了省中小學教師計算機初級考試，其中%的教師通過了省中小學教師計算機中級考核。各中小學積極開展信息技術與學科教學整合研究，已開發(fā)多媒體教學課件 多個，現(xiàn)承擔省級有關信息化科研立項課題個。建有校園網(wǎng)和實現(xiàn)單機進教室的學校還開展了無紙備課實驗，有效促進了教研交流和智力成果共享。楊仙逸中學等所學校成為市教育信息化實驗學校，在全區(qū)乃至全市發(fā)揮了示范作用。

3. 實施名師工程，提高教育內(nèi)在品質(zhì)。

名師是學校的靈魂，是教育內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)。一名好校長，就有一所好學校；一名好教師，就有一門好學科。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，立品牌學校，必須有一支高素質(zhì)的師資隊伍。為此，我們緊密結(jié)合基礎教育課程改革，加大全員培訓和對骨干教師、學校行政培養(yǎng)的力度。通過建立教師職業(yè)道德規(guī)范、召開師德建設專題報告會及經(jīng)驗交流會、樹立師德先進典型等等，將師德建設落在實處。我們采取“走出去，請進來”的辦法，有計劃分期分批派出教育名師、學科帶頭人、教學骨干及學校行政多人次到 等教育發(fā)達的省、市考察；選派現(xiàn)任或后備校長去 等地的名校掛職鍛煉；選送骨干校長、教師參加國家級、省市級組織的名校長、名教師學習班。同時不定期地聘請教育學者專家就教育熱點問題作專題輔導報告，或親臨學校指導，及時解決教育教學中出現(xiàn)的疑難。區(qū)教辦還通過組織學術研討、名師說課、新秀比武、教育理論知識競賽等多種形式，多方位搭建教師學習、提高的平臺。通過系統(tǒng)學習培訓，大大提高了學校行政干部和廣大教師的綜合素質(zhì)，提高對現(xiàn)代學校管理、教育教學改革的適應能力和研究能力。此外，我們還建立名師、學科帶頭人教育教學示范周和名師授徒制度；對骨干校長、教師實行科研項目負責制；建立名師功績檔案，對完成任務情況進行跟蹤考核；建立激勵機制，每兩年評選一次“十佳”教師、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者等。我區(qū)既立足培養(yǎng)，又積極引進高素質(zhì)人才，3年引進名牌師范大學畢業(yè)的本科以上學歷教師人，還從各地聘請、引進了各種層次的教育管理干部及具有高級職稱的骨干教師多人，外籍教師人。區(qū)屬中小學校中，有中學特級教師人、全國優(yōu)秀教師人、廣東省勞動模范人優(yōu)秀教師人。在群星璀璨的名優(yōu)教師群中，有xx。

正是擁有了這樣一支師德高尚、業(yè)務精良、甘于奉獻的教師隊伍，xx區(qū)才能夠昂首闊步地朝著“教育強區(qū)”邁進。

4. 實施社區(qū)教育工程，構(gòu)建終身教育體系。

黨的xx大提出了全面建設小康社會的宏偉目標,并把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”作為全面建設小康社會的重要目標之一。有組織、有計劃地開展社區(qū)教育工作，是建設學習型社會的一項基礎性工作。我們作了如下有益的實踐與探索。

早在年，我區(qū)就成立了xx市首個社區(qū)教育指導委員會，率先在全市開展社區(qū)教育，通過會議、學習、檢查、評估、表彰獎勵等制度，使社區(qū)教育逐步規(guī)范化、科學化。我們將社區(qū)教育工作納入有關部門和單位目標管理崗位責任制，作為考核干部政績的一項重要內(nèi)容，同時，作為社區(qū)居委會、部門和單位評先創(chuàng)優(yōu)的重要條件，真正把教育作為系統(tǒng)工程，形成了全社會齊抓共管、合力育人的大環(huán)境。年，市委、市政府在我區(qū)召開了全市社區(qū)教育現(xiàn)場會，總結(jié)和推廣了我區(qū)的經(jīng)驗。年，省“學校、家庭、社會”三結(jié)合教育工作會議在我市召開，我區(qū)作了經(jīng)驗介紹,并為大會提供了學習、交流的現(xiàn)場。

我區(qū)堅持成人教育社區(qū)化，努力構(gòu)建終身教育體系。我們依托位于我區(qū)的電子科技大學xx學院、xx市廣播電視大學、xx衛(wèi)校、xx體校等市內(nèi)的大中專院校，通過區(qū)成人文化技術學校與職業(yè)中學合建合用，實現(xiàn)資源共享，為我區(qū)成人接受繼續(xù)教育與培訓提供良好條件。另外，積極扶持民辦教育機構(gòu)的發(fā)展，分布在我區(qū)的個各類民辦教育培訓機構(gòu)也對全區(qū)的成人培訓發(fā)揮了積極作用。

教育要發(fā)展，改革是動力。多年來，我們堅持與時俱進，不斷深化改革，將我區(qū)教育推上了全面、加速發(fā)展的軌道。

1. 深化辦學體制改革，充分挖掘教育發(fā)展?jié)摿Α?/p>

適應市場經(jīng)濟的需要，我區(qū)轉(zhuǎn)變了單純依靠政府辦學的觀念，確立了以政府辦學為主，積極鼓勵民辦教育發(fā)展的指導思想。辦起了城區(qū)解決流動人口子女入學的 小學。我們重視加強對該學校的管理與指導，促使其良性發(fā)展，受到社會的認同和市教育局的充分肯定，其辦學經(jīng)驗曾在年全市民辦教育總結(jié)會上作介紹。目前，全區(qū)共有民辦小學所，民辦幼兒園所，初步形成了以公辦學校為主體，公辦教育與民辦教育相互促進、共同發(fā)展的格局。

2. 深化運行機制改革，大力激發(fā)教師工作潛能。

用人和分配制度改革是學校各項改革的關鍵，我區(qū)根據(jù)市中小學人事制度改革的精神，積極穩(wěn)妥地開展了以“按需設崗、全員競聘、擇優(yōu)錄用、合約管理、嚴格考核”為原則的教育人事制度改革。徹底打破了鐵飯碗、鐵交椅，初步建立起人員能進能出、職務能高能低，激勵教師奮發(fā)向上，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制；建立起以責任為核心的管理機制，從用人、工作任務的制定、工作責任的確立、工作績效的評價、個人目標的實現(xiàn)等全方位加強管理；同時，還配套進行了按崗定薪、據(jù)績定酬為原則的分配制度改革，形成了多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配機制。

3. 深化教育教學改革，全面提高教育質(zhì)量。

(1)創(chuàng)新德育模式，努力形成區(qū)域特色。

我區(qū)堅持把德育發(fā)展置于首位，根據(jù)教育內(nèi)外部環(huán)境的變化，不斷探索新型的適應當前社會實際的德育工作模式，使德育更有針對性和實效性。初步構(gòu)建“突出四個主題（愛國主義、集體主義、心理健康與基礎道德教育），優(yōu)化三種環(huán)境（社會、家庭、學校），拓展三個渠道（黨政管理、學校實施、社會家庭合力），建立六項運行機制（協(xié)調(diào)合作、內(nèi)外運行、實踐導向、科研推動、制度保障與督導評估）”的德育模式，形成全社會共同參與的大德育體系。

(2)深化課程改革，優(yōu)化課堂教學。

基礎教育課程改革是振興我國基礎教育的重要措施，是真正觸及素質(zhì)教育核心的內(nèi)涵改革。作為xx市基礎教育課程改革實驗區(qū)，我們高度重視和支持這項改革，在加強師資培訓，不斷提升教師實施新課程的能力，大力開發(fā)校本課程，以課改推動素質(zhì)教育的全面實施等方面做了積極的探索。

我們采取市、區(qū)、校培訓相結(jié)合，理論學習與創(chuàng)新實踐相結(jié)合的方式，培訓教師 人次，迅速形成課程改革的骨干力量，有力地推動課程改革。

同時，為了使課程改革順利、有序地展開，我們營造了“校校有課題，群體搞科研”的濃厚氛圍，以科研促課改收到良好效果。

(3)精心培育特色，打造品牌學校。

我區(qū)多年來堅持把培育區(qū)域及學校、幼兒園教育特色作為教育發(fā)展的重要途徑。經(jīng)過努力，初步形成了英語、計算機、體育、藝術、綜合實踐活動等五大學科特色，培養(yǎng)了大批“合格+特長”的學生，打造了一批辦學特色鮮明的品牌學校、幼兒園。如

4. 構(gòu)建科學評價體系，促進素質(zhì)教育健康發(fā)展。

構(gòu)建科學的評價體系，是素質(zhì)教育健康發(fā)展的關鍵。我區(qū)在全市率先開展了“小學生素質(zhì)發(fā)展綜合評價”的課題研究與實驗，被列為我市重點立項研究課題。與此同時，我們不斷加強督導評估隊伍的建設，確保督導、評價工作規(guī)范、科學地開展，有力地推動了素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、創(chuàng)建教育強區(qū)的體會

在推進教育現(xiàn)代化，創(chuàng)建教育強區(qū)工作過程中，我們深深體會到：

(一)高度重視，加強領導，是創(chuàng)建教育強區(qū)的前提。

創(chuàng)建教育強區(qū)對提高我區(qū)人口素質(zhì)，實施科教興區(qū)，率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有至關重要的作用。必須把教育工作作為一項基礎性、先導性、全局性的工作，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確保教育適度超前發(fā)展。各級領導要樹立對教育的投資是收益最大、最具遠見之投資的觀念；要正確認識到，教育強區(qū)是干出來的，創(chuàng)建教育強區(qū)，關鍵在創(chuàng)造、在建設。在創(chuàng)建教育強區(qū)過程中，務必要加強領導。我們采取了一系列剛性措施，如實行黨政領導干部聯(lián)系學校工作考核制度，經(jīng)費投入保障制度以及教師待遇的落實等。多年來，我區(qū)黨委在市委對鎮(zhèn)區(qū)黨委德育工作的督導評估中連年被評為先進單位；辦事處在市政府對鎮(zhèn)區(qū)發(fā)展教育目標管理考核中也連年被評為先進單位。

(二)統(tǒng)一指揮，協(xié)同合作，是創(chuàng)建教育強區(qū)的保證。

創(chuàng)建教育強區(qū)，是政府行為，更是一項社會系統(tǒng)工程，需要黨委、政府統(tǒng)一號召與指揮，調(diào)動全社會各方力量，齊心協(xié)力，共同參與。區(qū)黨委主要領導親自抓，分管領導具體負責，各有關部門充分發(fā)揮職能作用，社會各界主動積極配合，市教育局科學指導，廣大教育工作者共同努力，確保教育強區(qū)創(chuàng)建工作有效開展。

(三)結(jié)合實際，務求實效，是創(chuàng)建教育強區(qū)的根本。

在創(chuàng)建教育強區(qū)過程中，我們不跟風，不盲從，而是結(jié)合我區(qū)實際情況，注重實際效果。如在學校改造和布局調(diào)整方面，我們既考慮到面向現(xiàn)代化、面向未來，同時也充分考慮老城區(qū)的實際以及廣大人民群眾的切身利益，不求大而全，但求便民、實效。我們充分把握創(chuàng)建教育強區(qū)的契機，搶抓機遇，深化學校內(nèi)部改革，爭創(chuàng)特色，打造品牌，在提升學校內(nèi)在品質(zhì)上狠下功夫，努力提高教育質(zhì)量與辦學效益。通過開展創(chuàng)建工作，進一步激發(fā)了全體教職工的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，全區(qū)上下煥發(fā)出高昂的重教興學熱情，各級各類學校全力打造名校，教師們?nèi)巳藸幃斆麕?；全區(qū)干部群眾進一步深入地了解教育、理解教育、支持教育，尊師重教蔚然成風。

根據(jù)近幾年所做的工作，對照省教育強鎮(zhèn)（區(qū)）各項評估標準，我們進行了全面認真的自查自評，我區(qū)創(chuàng)建省教育強區(qū)的自評得分為496分，獎勵得分為108分，已經(jīng)達到了省教育強區(qū)的指標要求。敬請上級教育部門及省教育強鎮(zhèn)（區(qū)）評估驗收組對我區(qū)的創(chuàng)建工作進行檢查驗收。

同時，對照上級的要求，我區(qū)教育還存在如下需要改進和完善的問題：一是進一步深化教育教學改革，促進基礎教育更加均衡，各類教育更加協(xié)調(diào)發(fā)展；二是進一步整合教育資源，更充分地發(fā)揮“xx”這一品牌優(yōu)勢。

促進教育可持續(xù)發(fā)展是政府的責任，我們將以此次創(chuàng)建教育強區(qū)工作評估為契機，認真聽取上級領導和各位專家的意見，總結(jié)經(jīng)驗，找準差距，繼續(xù)努力。牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以可持續(xù)發(fā)展為導向，進一步深化改革與創(chuàng)新，更完善地處理好教育發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益的關系。處理好普通教育與職業(yè)教育、名牌學校與普通學校及教育內(nèi)部與經(jīng)濟社會發(fā)展的協(xié)調(diào)關系。堅持不懈地辦讓人民群眾滿意的教育，為把我市建設成經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展示范市，為我市率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化作出應有貢獻。

第13篇 關于接受省政府教育工作督導評估自查報告

關于接受省政府教育工作督導評估自查報告

瀘縣潮河鎮(zhèn)學校

xx年10月

潮河鎮(zhèn)學校在上級領導部門的重視關懷下，堅持“樹立全面育人理念、打造名師名生工程、爭創(chuàng)縣市一流學?！钡霓k學目標，堅持“依法辦校、民主治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念，很抓內(nèi)部管理，鞏固“兩基”。與時俱進，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，面向全體學生，促進全面發(fā)展，努力辦好潮河人民滿意的教育?，F(xiàn)將我校的“兩基”工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

潮河鎮(zhèn)學校位于瀘縣邊緣于富順縣接壤的潮河鎮(zhèn)政府所在地桂苑社區(qū)，是xx年隨瀘縣教育人事制度改革，由原潮河鎮(zhèn)中、小學合并的一所九年一貫制學?！，F(xiàn)有教學班48個，學生2365名，其中中學14個教學班，學生766人，小學本部15個教學班，學生964人，五個教學點、19個教學班，學生635人。在職教職工112人。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施達標，校本部現(xiàn)建有學生實驗室、圖書室、儀器保管室、美術室、體育器材室、音樂室、多媒體教室、紅領巾廣播室等功能室10余間，圖書室藏書量達兩萬余冊，能滿足現(xiàn)代教學的需要。

歷經(jīng)了風雨滄桑的潮河鎮(zhèn)學校，改革創(chuàng)新，積極探索，在現(xiàn)代教育的平臺上作出了滿意的成績。學校先后榮獲瀘縣課改先進學校、教師校本培訓先進單位、校風示范校，常規(guī)管理合格校、縣級文明單位和最佳文明單位。三年來，學校連續(xù)三年獲縣教育督導評估一等獎。教師中先后榮獲市“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者”等市縣級榮譽35項，師生在國家、省、市、縣級各類競賽中先后有172人次獲獎。

二、主要指標完成情況

1、普及程度

（1）入學率

7—12周歲入學率06、07、xx年分別是：100%。

13—15周歲入學率06、07、xx年分別是：97.6%、96.6%、98.1%。

（2）、輟學率

小學部輟學率06、07、xx年分別是：0。

中學部輟學率06、07、xx年分別是：0.62%、2.5%、1.1%。

（3）、畢業(yè)率：

小學部畢業(yè)率06、07、xx年分別是：100%。

中學部畢業(yè)率06、07、xx年分別是：99.9%、92.2%、98.7%.

(4)、完成率：

15周歲完成率06、07、xx年分別是：99.6%、100%、99.6%。

17周歲完成率06、07、xx年分別是：97.4%、95.4%、94、1%

（5）、殘疾少年兒童入學情況

7-15周歲三殘兒童06、07、xx年分別有：8人、14人、13人。全部入學隨班就讀。

2、學前教育普及程度

xx年3—6周歲兒童入園1088人，入園率87.13%。

xx年3—6周歲兒童入園1021人，入園率85.31%。

xx年3—6周歲兒童入園991人，入園率86。18%。

3、師資水平

（1）校長培訓情況

學?，F(xiàn)有正副校長3人，2人參加了縣級校長培訓，1人參加了市級培訓。崗位培訓比率為100%。

（2）教師基本情況

學校教職工總數(shù)156人，在崗在編教師112人，退休教師44人，其中專任教師110人，工勤人員2人。

小學部教師近三年（06、07、xx年）學歷達標率分別是：100%

中學部教師近三年（06、07、xx年）學歷達標率分別是：

95.9%、95.9%、100%.

所有教師均持有《四川省中小學教師繼續(xù)教育證書》，并按規(guī)定全部參加了繼續(xù)教育培訓，參訓率100%。

4、辦學條件

（1）校園、校舍情況

全校占地面積（含村級學校）21915平方米，生均占地面積 9.3平方米；

學校校舍面積6019平方米，生均校舍面積2.5平方米。

（2）圖書資料擁有情況

學校現(xiàn)有圖書資料：舊書9094冊、新書5528冊、光盤1871個、電子書8900冊、合計：25393冊，生均15余冊。

（3）音體美器材、數(shù)學科學儀器裝配情況

中學、小學按xx標準裝配，儀器完好率達98.6%以上，能保證正常教學的需要。三、主要工作措施

近年來，我校全面實施新課程改革，提高教學質(zhì)量和水平，鞏固了“兩基”成果，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、依法保障適齡兒童“進得來，留得住”

依法保障適齡兒童全部入學，進得來，留得住，是我們每位教師義不容辭的責任，為了做好此項工作，我們做了四方面的工作：

一是堅持依法施教，確保入學率達到100%。每年的7月15日以前，鎮(zhèn)政府根據(jù)摸底情況，向入學孩子的家長發(fā)出入學通知書，并通過廣播電視等媒體進行廣泛宣傳。

二是每學期的開學宣傳進社區(qū)，進家庭，把控流保學工作做在前頭。學校將可能輟學學生進行排查摸底，對貧困家庭子女采取“減、免、幫護”等措施，開啟“綠色通道”，保證學生按時入學；對厭學學生進行全面分析，查找根源，并制定解決方案；對留守兒童學校積極開展關愛活動，建立留守兒童之家，每位教師結(jié)對幫扶一位留守兒童，使他們能在學校感受到親情，感受黨、政府、學校的溫暖。

三是把國家民生工程真正落到實處，確保每個學生免費入學，確保貧困家庭住校子女得到相應的生活補助；

四是成立扶貧助學基金，爭取政府的撥款，社會的救助，全校師生的捐款，救助身邊的貧困學生。三年來，共有10余人次得到了3000多元的經(jīng)濟援助。

（二）、著眼學生未來，促進全面發(fā)展

1、以人為本，德育為先。我們抓德育工作的目標是：讓學生最終成為具有健康人格的人；抓德育工作的態(tài)度是：學校無小事，貴在堅持，把小事做好；抓德育工作的習慣是：抓好細節(jié)，持之以恒；抓德育工作的信念是：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；抓德育工作的措施是：實施立體式德育教育網(wǎng)絡，加強德育工作的組織建設，點（少先隊）線（班主任）面（全體教職工）體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力。

2、加強校園文化建設，讓校園的每一個角落都是德育教育的場所。近年來，我校立足實際，整治校園環(huán)境，得體醒目的宣傳標語，讓學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。如：抓地方文化進校園的宣傳、養(yǎng)成教育宣傳、衛(wèi)生與健康教育專欄等。不僅如此，學?！凹t領巾”廣播站堅持一天一播，為學生自我陶冶、自我管理、自我服務提供了必要的條件。每班每月都有一個不同主題的班隊活動，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班級管理模式，激發(fā)了學生的學習積極性和班級建設的主動性，使班風、學風得到明顯的好轉(zhuǎn)。

3、關注貧困生和學困生的健康成長，抓好和諧校園的建設。關注貧困生，學校都成立了扶貧助學組織，由教師帶頭，面向?qū)W生、社會及知名人士捐款，使全全校近幾年來無一人因家庭貧困而輟學。關注學困生，學校在開學初都制定了學困生輔導計劃，采取結(jié)對幫扶等措施，加強對學困生的輔導，做到思想上不歧視，行動上有計劃，使每位學困生都能感受到集體的溫暖。關注留守兒童，學校積極開展了“1+1關愛留守兒童”活動，使每一個留守兒童能在學校感受到家庭的溫暖。為促進和諧校園的建設，學校還能注重育人環(huán)境的拓展與優(yōu)化，通過召開家長會，成立家長學校、家長委員會等形式，加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，構(gòu)建“學校、社會、家庭”三位一體的整體教育網(wǎng)絡。

（三）、抓教學常規(guī)管理，促教學質(zhì)量提高

1、教學工作是學校的中心工作。為了全面提升學校的辦學質(zhì)量，我們制訂了《潮河鎮(zhèn)學校教學常規(guī)管理制度》、《潮河學校本教研和科研制度》等一系列的常規(guī)管理制度，實現(xiàn)了真正意義上的科學管理。教導處每學月對所有任課教師進行的教學常規(guī)檢查評估，對教師的備課、講課、作業(yè)批改、單元檢測、期中檢測、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一個教師，都要進行座談，對檢查較好的教師給予表揚；對檢查較差的教師進行解剖分析，限期進行改正。并進行認真分析與總結(jié)，把檢查結(jié)果在全校進行通報，通過這樣的措施，進一步端正了教師的教學工作作風。

2、教研工作，是提高教學質(zhì)量的有效途徑。教研工作已成為我校最大的辦學特色。學校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。教導處充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織教師觀看全國名優(yōu)課堂教學錄像，各教研組間周一次教研活動，提高了教師駕馭新課程課堂教學的能力。每年一次的青年教師教學技能競賽活動，評選出校級優(yōu)秀“教學能手”。同時我們還采取走出去、請進來的辦法提高教師素質(zhì)。三年來共請縣內(nèi)知名教師來校上示范課10余人次。走出去達100多人次。為了讓校本教研落到實處，學校鼓勵教師進行新課程研究，要求教師堅持寫好教學反思、教研論文及總結(jié)材料。幾年來，我校教師撰寫的教研論文有150多篇曾獲省市縣的獎勵。同時我校以研促教，大力開展課題研究，促進教師的專業(yè)化成長，幾年來，我校先后申報承擔了市課題1個，縣級課題兩個，教師參與面32%，市級課題《遠程教育資源研發(fā)學?！芬舱谘邪l(fā)中。課題研究大大提高了教師的教育科研水平。我校還將教師繼續(xù)教育納入年終目標考核中，如果不達標者取消年終評優(yōu)、晉級的資格。3、學校用先進的管理理念治校，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風，一方面加強制度管理；另一方面加強人文管理，著眼于和諧校園建設；第三方面，充分發(fā)揮年級組和教研組的作用。

（四）、加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質(zhì)

加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)是辦人民滿意學校的重要保證。

首先，注重加強師德建設，切實提高教師職業(yè)道德水平。在組織教師加強政治思想和職業(yè)道德學習的基礎上，我們還開展了評選“師德標兵”活動，用榜樣示范來帶動教師師德水平的提高，三年來學校在民主推舉和綜合考評的基礎上評出鎮(zhèn)級師德標兵6人，縣級師德標兵2人，市級師德標兵1人。

其次，做好新任教師和年輕教師的培訓工作。三年來，我校新聘教師 30 余名，工作未滿5年的年輕教師28人。為了能夠讓他們盡快的成長為合格的教師，學校加大了對他們的培養(yǎng)力度，通過組織外出培訓、學習、教研組培養(yǎng)、教導處直接管理等方式，使她們目前已經(jīng)基本能夠勝任現(xiàn)在的工作。

再次，廣泛搭建各種平臺，促進教師的專業(yè)成長。在堅持業(yè)務學習制度的同時，我們積極為教師創(chuàng)造外出學習提高的機會，三年來先后組織教師百余人次參加了省、市、縣骨干教師培訓、信息技術培訓教研活動等。在組織教師走出去的同時，我們還針對教師教育教學中的薄弱方面，多次聘請教研室領導到我校為教師進行有針對性輔導講座。通過優(yōu)質(zhì)課比賽和說課比賽等活動的開展。

（五）、牢固樹立'安全第一'的觀念

為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，每學期初，學校都和每位教師及食堂工作人員簽訂學生平安責任書，使安全管理不留死角；二是利用朝會、班會宣講安全工作的重要性，由于我校學生都處在農(nóng)村，存在很大的安全隱患，每年我校都邀請學校法制副校長來我校進行安全教育講座，大大提高學生的安全意識和自我防護意識；三是不定期進行學校水、電路、教學設施及教學樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衛(wèi)生防疫部門加強各種傳染病的防控工作，同有關職能部門加強師生飲食、環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督整治工作。學校并根據(jù)實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了相關安全管理制度，做到無安全隱患死角。

四、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導和具體指導下，在學校全體教職工的努力下，學校取得了跨越式的發(fā)展，真正的鞏固了“兩基”成果，但仍存在一些不足之處：

1、教師隊伍年齡老化現(xiàn)象嚴重，不能滿足全面推進素質(zhì)教育的需要，缺乏外語、計算機、音體美等專業(yè)課程的老師。

2、教學裝配滯后、部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學?？晒W生興趣愛好發(fā)展，綜合素質(zhì)提高的器材素材還不豐富。離城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目標還有一定的距離。

3、辦學條件、硬件設施與先進學校相比還有差距。新的教育保障機制保證了學校的運轉(zhuǎn)，但學校發(fā)展要適應現(xiàn)代教育的發(fā)展還有距離，特別是學校本部校園小、學生多，影響了教師專業(yè)化成長、學生的健康成長。

4、學校特色已經(jīng)顯現(xiàn)，但成為特色學校還需繼續(xù)努力。

第14篇 佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的自查報告

佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的自查報告

中共佛山科學技術學院委員會文件

佛科院黨〔 2022〕9號

佛 山 科 學 技 術 學 院

貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育

工作會議精神的自查報告

2004年8月，中共中央國務院頒發(fā)了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）文件。為了更好地貫徹落實中央16號文件，2023年7月，“全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議”在廣州珠島賓館舉行，學習和討論了《中共廣東省委、廣東省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。2004年8月14日，廣東省委以粵發(fā)〔2022〕12號文件印發(fā)了《實施意見》。按照中央和省委文件的精神，佛山科學技術學院在校黨委的統(tǒng)一安排部署下，對進一步加強和改進本校大學生思想政治教育，做了卓有成效的工作。現(xiàn)按照省教育工委《關于開展貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神情況督導檢查的通知》（粵教工委思〔2022〕6號）文件，將有關工作匯報如下：

一、基本情況

1．認真學習

① 2023年 8月省委《實施意見》出臺后，學校黨委高度重視，在8月底開學伊始，就在學校中層干部會議部署新學期工作時，由校黨委黃永堯書記傳達了“全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議”精神。10月20日又召開黨委中心組會議，學習貫徹全省會議精神和《實施意見》，研究貫徹落實的措施。

②各二級學院中心組也于 9月以后，陸續(xù)開展了對省委12號文件的學習。

③黨委學生工作部組織全校的輔導員、學工干部、團干以及思想政治課教師，多次學習了文件精神，研討了學校大學生思想政治教育工作。

通過學習，提高了全校各級黨組織和全校師生員工對加強和改進大學生思想政治教育工作重要性、緊迫性的認識。大家一致認為，黨中央和省委就大學生思想政治教育作出重大決策，極為必要，非常及時，深得黨心民心，具有重大的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。中央 16號文件和《實施意見》，立意高遠，總攬全局，具有很強的政治性、思想性、針對性、操作性，是新形勢下指導廣東大學生思想政治教育的綱領性文件，必將對大學生的健康成長和全面發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。深入學習貫徹中央16號文件和省委12號文件的精神，搶抓機遇，乘勢而上，切實加強大學生思想政治教育，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，是當前和今后一個時期高等學校的首要任務。

2．全方位宣傳

除了在各級中心組和教工政治學習時，學習和宣傳了全省會議即 12號文件精神外，我們還通過把文件精神貫徹在思想政治教育的各項工作中，以及利用校內(nèi)宣傳媒體等各種形式，加大宣傳力度。

校黨委宣傳部全方位、多角度地利用校報、校園網(wǎng)、校廣播臺、宣傳欄和校電視臺等校園媒體，廣泛宣傳貫徹全省會議和《實施意見》精神，營造濃厚的氛圍，掀起了學習貫徹活動的熱潮。在 2023年內(nèi)，由于《實施意見》是以“秘密”文件下發(fā)，我們在宣傳中側(cè)重于突出大學生思想政治教育的主題，其中校報就相關內(nèi)容作了9期23篇的報道，宣傳欄2023年專門就“紀念反法西斯和抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”、“紀念紅軍長征勝利70周年”和“大學生思想道德建設”作了兩期專題內(nèi)容宣傳。校報在得知省教育廳網(wǎng)站發(fā)布了“省委正式頒發(fā)中央16號文件的實施意見”后，在校報（2023年第284期）上轉(zhuǎn)載了該報道，并提供登錄途徑，要求全校師生上省教育廳的網(wǎng)站，進行更全面深入的學習。學校網(wǎng)頁也專門就學習全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱和省委正式頒發(fā)中央16號文件的實施意見做了專題介紹。校宣傳部和關工委到幾個學院開展了紀念“十二·九”歌詠活動。團委開展了團員意識教育。學生工作部針對學生手冊、輔導員手冊的修改，專門召開多次會議進行了認真討論和修改并到幾個校區(qū)進行宣講。

3．制定文件

校黨委以在制度和行動上貫徹落實文件為落腳點，抓住文件的制定這一關鍵，在 2004年8月中央16號文件頒發(fā)后，結(jié)合學校實際，先后下發(fā)了《關于貫徹實施〈中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉的方案》（佛科院黨宣〔2022〕2號）、《關于轉(zhuǎn)發(fā)〈學習貫徹落實中發(fā)〔2004〕16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱〉的通知》（佛科院黨宣〔2022〕5號）兩份文件。

在省委 12號文件下發(fā)后, 校黨委于2023年9月8日召開“貫徹落實粵發(fā)〔2022〕12號文件工作協(xié)調(diào)會”，由校黨委黃永堯書記主持，熊副書記、羅副校長以及組織、人事、學工、宣傳、教務、科研、財務等部門的領導參加會議，傳達了12號文件，下達了制定學校貫徹落實文件的任務。《佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的意見》經(jīng)過多次研究、修改，特別是反復征求思想政治課教師和輔導員的意見，以佛科院黨〔2022〕 5號文件于2023年3月22日下發(fā)。

配合中央 16號、省委12號文件，校組織部就學生黨建等工作，學工部就學生手冊、輔導員手冊等的修改，教務處就學籍管理都下發(fā)了相應的文件。

二、工作特點

1．把不折不扣落實12號文件作為原則

在學習 12號文件時，我們認識到，《實施意見》是我省貫徹落實中央16號文件及其配套文件的實施總方案和措施，對我省大學生思想政治教育的方方面面，提出了具體的要求和指標。我校雖然歷來重視大學生思想政治教育工作，但離其中一些指標的要求還有差距，如專職輔導員的比例我校是1：300,沒有達到文件規(guī)定的1：200的比例；也沒有達到“從收繳學費中按每生每年20元的標準提取專項經(jīng)費用于思想政治理論課教學”的要求。通過學習文件，大家統(tǒng)一了認識，對文件的各項指標性規(guī)定，必須不折不扣、逐條逐項地貫徹執(zhí)行，使機構(gòu)、職數(shù)、編制、人員、經(jīng)費等落到實處。對于文件規(guī)定立即要達到的目標，應當立即實現(xiàn)；對于可在一定時間內(nèi)完成的目標，必須積極創(chuàng)造條件，爭取按時或提前達到目標。

2．把實施12號文件作為班子任期目標

我校將加強和改進大學生思想政治教育工作作為領導班子建設的任期目標進行考核。一方面在學校制定的文件中按照 12號文件制定了學校大學生思想政治工作的總體目標，并按照中央16號文件和《實施意見》的要求，建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。校黨委統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌實施大學生思想政治教育工作，校長對大學生德智體美全面發(fā)展負責，并明確了熊志翔副書記、羅旗幟副校長分管大學生思想政治教育及課程教學工作。另一方面，建立各部門明確各自職責、密切配合的工作體制，校黨委、各學院黨總支、學工部和學生工作指導委員會定期研究思想政治教育工作。特別是在與各學院、部門簽訂的年度目標責任書中，明確大學生思想政治教育的目標責任制，到年終進行考核。

3．把水平評估和思政工作評估結(jié)合起來

中央 16號文件提出：“要把大學生思想政治教育工作作為對高等學校辦學質(zhì)量和水平評估考核的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系?！蔽倚⒂?023年接受教育部本科教學工作水平評估，必須按照教育部評估體系的具體要求，進行分解、細化，落到實處，力爭大學生思想政治教育的有關指標的評估達到優(yōu)良。我校在貫徹落實12號文件時，要求按照《實施意見》，認真實施《廣東省高等學校思想政治理論課建設規(guī)劃》、《廣東省高等學校政治理論課建設評估方案》和《廣東省高等學校學生工作評估指標體系》，迎接每5年進行一次的省委組織部門和省教育行政部門對各高校大學生思想政治教育和思想政治理論課建設工作的評估。

4．把調(diào)查研究作為執(zhí)行12號文件的基礎

為更好地結(jié)合學校實際和在校大學生新的思想特點貫徹落實《實施意見》，我校本著求真務實、真抓實干的原則，強調(diào)大學生思想政治工作的針對性和實效性。為了更好摸查本校大學生的思想政治教育狀況，學校黨委于 2023年11月17日印發(fā)了《關于開展我校大學生思想政治教育狀況調(diào)查研究的通知》（佛科院黨宣〔2022〕7號），將十四個包括學生黨建、團建和心理健康教育等專題分給各總支和校團委等單位，要求各單位在摸清學生思想情況，總結(jié)過往思想政治工作經(jīng)驗的基礎上，尋找差距，提出措施，改進工作，最終形成一份有事實、有數(shù)據(jù)，有比較、有分析，有建議、有方案的調(diào)查報告。而調(diào)查報告又為學校黨委制訂政策提供了依據(jù)，更重要的是這個自下而上的調(diào)研活動，使學校有關部門積極行動起來，發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，相互協(xié)作，分工負責，共同推進學校加強和改進大學生思想政治教育工作的進程。

三、初步成效

1．學生黨建成為固本強基亮點

我校實施以“黨支部建在班上”為主要內(nèi)容的大學生黨建工程。截止到 2023年12月，我校遞交入黨申請書的學生6933人，占學生總數(shù)72.8%，學生黨員1138人，占學生總數(shù)的10.62%。建立了校、學院、宿舍、班組四級學習網(wǎng)絡，學校以學生業(yè)余黨校，業(yè)余團校及各學院成立的馬列主義學校或鄧小平理論學習中心組為依托，根據(jù)學生在校時間不同，認識水平不同，思想發(fā)展狀況不同，建立了一個逐層深入的教育體系，分別成立初、中、高級學習班和研討班，建構(gòu)起從低到高，逐年深入，分層次的學習系統(tǒng)，根據(jù)形勢與任務以及大學生自身成長的需要、配合思想政治理論課主渠道的教學，努力使教育內(nèi)容系統(tǒng)化。2023年10月我校共青團組織開展增強團員意識教育活動，以永遠跟黨走為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識，大力推行“舉團旗、戴團徽、學團章、讀團史、唱團歌、用團證、上團課、過團日、交團費”活動，深化創(chuàng)建五四紅旗團委，進一步提高團組織的服務能力、團的工作水平，扎實擔當好黨的后備軍和黨的得力助手。

2．學生思想心理素質(zhì)得到提高

學校黨團組織緊密結(jié)合工作實際和大學生特點，廣泛開展了“紀念一二·九”主題教育活動，深入開展了“義務獻血”、大學生志愿服務西部計劃等社會實踐活動。我校無償獻血工作成績突出， 2023年被佛山市人民政府授予“無償獻血促進獎”。我校4名畢業(yè)生入選2023年大學生志愿服務西部計劃。在2023年底佛山舉辦亞洲文化藝術節(jié)期間，作為佛山的地方高校，獲“亞洲文化部長論壇暨第七屆亞洲藝術節(jié)志愿服務突出貢獻集體”榮譽，并有1人獲“志愿服務突出貢獻個人”和 19人獲“志愿服務先進個人”表彰。組織舉辦了“教授論壇”（2023年共15講）、校園歌手比賽等校園文化活動，同時采取多種措施服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和心理健康。2000—2023年，我校連續(xù)六年獲得省教育廳組織的“廣東高校心理健康與咨詢先進團體”和“先進個人”，2023年12月我校心理健康教育與咨詢工作在省教育廳督導組與思政處對10所高校的檢查和評比中得分第一。

3．學生綜合能力得到社會認可

我?！叭锣l(xiāng)”活動 2023年獲廣東省先進單位、優(yōu)秀服務隊1支、先進工作者2人、先進個人6人。“挑戰(zhàn)杯”2023年獲廣東省“優(yōu)勝杯”團體獎、2個一等獎、9個二等獎和9個三等獎，全國三等獎1篇。2004年全國大學生數(shù)學建模競賽廣東賽區(qū)中，我校有三支隊獲得一等獎，榮獲廣東省高校第二名，僅次于中山大學，兩個隊獲得二等獎，六個隊獲得三等獎。在2023年由教育部高等教育司、中國自動化學會、中國計算機用戶協(xié)會等單位聯(lián)合主辦的全國計算機仿真大賽上，我校代表隊獲得了一等獎1名、二等獎2名和三等獎1名，總分排名僅在中國科技大學之后，在全國十幾所著名高校中名列團體第二。近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，2004屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為97．96%（當年全省本科畢業(yè)生總體就業(yè)率97．34％），2022屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為98.32%（當年全省本科畢業(yè)生總體就業(yè)率97．59％），均高于廣東省普通高校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率。學生的素質(zhì)較高，據(jù)學校向用人單位的調(diào)查，95％的用人單位對畢業(yè)生的身心健康和知識素質(zhì)表示滿意。

4．師生理論水平得到穩(wěn)步提升

學校黨建思政學會 1997年成立以來，每年舉辦研討活動，研究新時期高校黨建與思想政治教育工作的實踐和理論，探討解決新情況、新問題的途徑和方法，提高我校黨務和思想政治教育工作者的政治理論水平，促進我校黨的建設和思想政治教育工作。研討會至今已召開過8次，2023年將獲獎論文在群言出版社結(jié)集出版。我校的鄧小平理論研究中心還面向全校思想政治工作者，2022、2023年分別確定了13項和16項的研究課題。在2023年，我們繼續(xù)舉辦了每年一屆的學生鄧小平理論研討會（已是第七屆），各學院組織學生撰寫論文800多篇，評出校級優(yōu)秀論文40篇。

5．思政工作隊伍不斷穩(wěn)定發(fā)展

學校建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。

學校努力配齊大學生思想政治工作專職人員編制，使校團委專職團干、各學院分團委專職團干、專職輔導員、畢業(yè)生就業(yè)工作專職人員、心理健康教育專職工作人員師生比逐年增多，有的指標已達到《實施意見》的要求（如我校目前心理健康教育專職工作人員已經(jīng)達到 1：4000的比例）。另外學校特別重視思想政治工作人員的提高再教育。將思想政治工作人員的培訓納入年度師資培訓計劃，創(chuàng)造條件，保證經(jīng)費，促使學校思想政治教育專職人員每3年接受一輪時間不少于15天的省級以上脫產(chǎn)培訓。

學校充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。最近幾年，我校認真實施思想政治理論課程新方案，切實加強隊伍建設和教材建設（ 2023年3人次參加全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《形勢與政策概論》的教材編寫工作）。改進教學內(nèi)容和教學方法，使思想政治理論課教學不斷向縱深擴展。思想政治理論課教師實行集體備課、聽課制度，實現(xiàn)人員專業(yè)化，大大提高教學質(zhì)量。2004—2022學年我校兩課教師教學質(zhì)量評估為“優(yōu)秀”（全校教師按15%的比例）的有6人，占兩課教師比例30%。采用通編教材情況為100%?！多囆∑嚼碚摗?023年成為校級精品課程。我校非常重視《省委組織部、省委宣傳部、省教育廳、省社科院、省社科聯(lián)關于在全省社科系統(tǒng)組織“三項學習”活動和教學科研骨干研修的通知》的文件精神，每一次根據(jù)上級通知要求，派送有關人員參加，經(jīng)費在師資培訓費中予以保證，2023年共參加3期4人次的學習。

四、待解決的問題

1．地方高校的機構(gòu)、職數(shù)、編制受地方政府管理，正在積極爭取

作為地方院校，增設機構(gòu)和領導職數(shù)的審批權(quán)在地方政府?！秾嵤┮庖姟分袑Α八枷胝握n教學部”、團委等職數(shù)、編制的要求，學校給予了高度重視，但需要報送佛山市政府審批。學校已向市政府報告，積極爭取政府的支持。

2．思政專任教師中博士學位的人數(shù)比例差距較大，需要名校扶持

按省委《實施意見》精神規(guī)定，到 2023年，1960年以后出生的思想政治理論課教師中，具有博士學位的要達到20％—30％，而全國能授予相關博士學位的學校有限。從我校現(xiàn)有情況來看，要達到文件規(guī)定的目標尚有較大的差距。我們將積極鼓勵思政教師攻讀博士學位，積極爭取具有思政博士授予權(quán)高校的支持，加快專任教師提高學歷

科學技術學院委員會

二○○六年三月二十七日

主題詞： 學生 思政工作 自查報告

第15篇 江西省撫州市臨川教育調(diào)研報告

20__年3月12日至14日，我局組織了始興中學、墨江中學、風度中學、職業(yè)中學等四所高中學校的領導和部分骨干教師一行23人到江西省撫州市臨川一中、臨川二中學習考察，通過參觀校容校貌、聽取學校領導介紹經(jīng)驗、與撫州市教育行政部門的同志接觸，我們對臨川教育有了比較清楚的認識，對臨川教育現(xiàn)象有了初步的解讀，得到了不少的感悟和啟發(fā)，現(xiàn)綜述如下：

一、臨川教育概況

江西省臨川縣，歷來被譽為“才子之鄉(xiāng)”，是北宋著名政治家、文學家王安石和元代戲曲家湯顯祖的故鄉(xiāng)，唐宋八大家就有三家出自這里（王安石、歐陽修、曾鞏）。因此，這里有著非常深厚的文化底蘊，有著濃郁的尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。當?shù)匕傩樟鱾髦@樣一句話：“不比誰家更有錢，只比誰家孩子更能干”。

臨川原為縣級建制，后升格為縣級市，屬撫州市管轄。撫州撤地設市以后，原臨川市又改成為撫州市的一個區(qū)—臨川區(qū)。撫州全市有380萬人口，是江西省有名的窮市，工業(yè)很少，經(jīng)濟落后。唯一讓撫州人引以為豪的是該地發(fā)達的文化和良好的教育，僅在撫州市及臨川區(qū)周邊方圓30多公里的土地上，就有5所江西省重點中學，還有1所在建省級重點中學，每所規(guī)模都在五千人以上。其中臨川一中和臨川二中相隔不到7公里，臨川一中現(xiàn)有150個教學班，學生120__多人，教師486人，臨川二中有130多個教學班，學生10000多人，教師400多人。

臨川一中和二中辦學歷史不算長，二中建校才30年，一中也只有53年的歷史，卻以驕人的辦學業(yè)績贏得了社會的高度贊譽，成為江西省乃至全國的名牌中學之一，先后被評為“20__中國百強中學”、“江西省人民滿意十大品牌中學”、“和諧中國首屆中小學校園文化建設十佳示范學?！薄ⅰ?0__—20__年度公眾滿意中國十大名牌中學”、“首屆江西省十大和諧校園”。尤為值得一提的是：兩校均以教學質(zhì)量高、人才輩出而著稱。改革開放以來，僅臨川一中就向高等學校輸送優(yōu)秀新生2.6萬多名，遍及全國各大名校，特別是近幾年來連創(chuàng)江西省高考歷史之最，20__年有12人考取北大、清華，20__年上升為14人，20__年上升為24人，20__年遞增至38人，另有3人考取香港城市大學、香港理工大學和新加坡國立大學。江西全省錄取北大、清華的指標共150多人，僅臨川一中就占了四分之一，省內(nèi)沒有任何一所中學可以與之相比。用該校一位領導的話來說：“臨川一中幾乎可以左右江西全省的高考”。臨川二中建校30年來，培養(yǎng)少年大學生28個，保送全國重點大學126人，錄取北大、清華60人，獲博士、博士后300多人，數(shù)百人走出國門，在世界各地留學、科研或舉辦實業(yè)；學校20多次獲全國高中學科奧林匹克競賽團體總分全省前三名。

20__年，美國有一家華文報紙刊登文章，題為：“中國偏僻小鎮(zhèn)打造高考神話”，向世界介紹臨川教育。為總結(jié)臨川教育經(jīng)驗，中國教育學會于20__年3月下旬在撫州市舉辦：“高中教育管理創(chuàng)新論壇暨江西省臨川一中教學經(jīng)驗研討會，邀請全國教育界領導、專家、著名高中校長、教師共同解讀臨川教育現(xiàn)象，推動高中教育發(fā)展。

二、臨川教育發(fā)展的幾大措施

1、政府決策引導，打造教育航母。

如前所述，臨川區(qū)乃至整個撫州市，工業(yè)不發(fā)達，經(jīng)濟基礎薄弱，傳統(tǒng)的自給自足的自然經(jīng)濟已經(jīng)嚴重落后于改革開放的發(fā)展步伐，但當?shù)匚幕滋N深厚，尊師重教風氣濃郁。臨川市委、市政府、市教育行政部門領導深刻認識到：臨川教育是一塊品牌，但目前動力不足，必須進行改革。于是在20__年，在全市范圍內(nèi)開展了一場大討論：主題是教育如何為經(jīng)濟發(fā)展服務？如何把教育品牌做大做強做優(yōu)？市府號召要學習浙江經(jīng)驗，要形成教育特色，把撫州打造成教育名城。明確提出“一個思路、兩個園區(qū)、三駕馬車、四苦精神、五個自主”的工作方針。“一個思路”即不平行發(fā)展思路，要形成撫州教育龍頭，以龍頭帶動全身；“兩個園區(qū)”即撫州市老城區(qū)（有撫州一中）和臨川區(qū)（臨川一中、二中）；“三駕馬車”即撫州一中和臨州一中、臨州二中，在資源配置、招生錄取等方面平均分配，讓三所學校在同一起跑線上公平競爭；“四苦精神”即領導苦抓，老師苦教、學生苦學、家長苦養(yǎng)；五個自主，即學校人事自主、招生自主、收費自主、支出自主、教學管理自主。當時，撫州市委、市政府做了一個非常大膽的決定，把當時臨川區(qū)屬一中、二中收歸市管，與撫州一中共同組成撫州市教育集團，三所學校從20__年起三年內(nèi)斷絕“皇糧”，教師工資和學校運作經(jīng)費由學校自籌，政府把節(jié)約出來的資金用于學校硬件建設，這樣逼著學校開拓創(chuàng)新，自謀發(fā)展，置之死地而后生。事實證明臨川教育集團的師生們沒有辜負政府的良苦用心。功夫不負有心人，經(jīng)過幾年的努力，學校年年上新臺階，品牌打出去了，生源也越來越多了，已經(jīng)形成了良性循環(huán)。擇校生收費雖然高達6600元至2.4萬元，但江西全省乃至全國各地的學生仍然源源不斷到該校擇校求學。

組建教育集團，由學校自主辦學，不等于政府甩包袱不管。政府抓的是宏觀管理、資金扶持和政策導向。目前，無論是臨川一中或者二中，校園面積都很小，只有一百零幾畝。在一百零幾畝的土地上容納10000多名師生，其擁擠情況可想而知，班額都在80人以上，生活用房極少，教學用房和辦公用房也很簡陋。這種現(xiàn)象在今年有望徹底改觀，因為市政府已給兩校建了新校區(qū)，面積均在三百畝以上。一中新校投入2億多元，二中投入1.26億元，這些資金都是政府來籌措。市政府成立了建校領導小組，市教委組成建校辦公室，負責建校具體事務，學校主要是抓好教育教學和內(nèi)部管理。

2、學?？喔汕筛?，提升辦學水平

從20__年起，撫州市教育集團所屬的三所學校逐步斷絕“皇糧”，實行自主辦學的模式。學校領導意識到：再也不能“等、靠、要”，必須奮發(fā)圖強，創(chuàng)出一條新路，學校才能發(fā)展。以臨川一中為例，他們采取了一系列的措施，逐步形成了自己的辦學特色，打造出學校的品牌。

①、改革學校管理體制，實行扁平化管理。學校設正校長1人，副校長5人，加上學校工會主席（副校長級），一正六副，除校長主持全面工作外，其余六名副校長，每人兼任一個年級主任。除校長不任課外，六名副職全部任課。除了經(jīng)費開支需校長審批以外，其他日常教學工作、人事安排、管理事務全部由年級組負責。這樣，一個年級主任相當于一個小校長，既在教學第一線，又在管理第一線，減少了中間環(huán)節(jié)，增強了管理的有效性。

②、狠抓教師隊伍建設和師資培訓工作。臨川一中現(xiàn)任校長饒祥明是從普通教師、班主任、科級主任、副校長逐步上來的，深知提高教師素質(zhì)的重要性。他任校長的第一件事就是抓教師隊伍建設，他明令禁打撲克、麻將、禁止有償家教。臨川一中每年招聘數(shù)十名新教師，對于30歲以下的年青教師，主要是立足本校，通過“幫、壓、促”三條措施來培養(yǎng)。“幫”是師徒制，由年級主任匯同備課組長確定幫帶對象，新教師每周至少聽1節(jié)師傅的課，師傅每兩周至少聽1節(jié)新教師的課，并且一定要有記錄，及時反饋，此外還通過備課小組、集體辦公等形式互幫互學；“壓”就是壓擔子，凡未上過高三課程的教師一律要上匯報課（即過關課），不能過關的要重來，不能升級。未任過高三年級課程的教師每年要進行文化考試，考試結(jié)果作為安排任課的主要依據(jù)，每學期舉辦青年教師基本功（含粉筆課、毛筆字、鋼筆字、普通話、課件和網(wǎng)頁制作等）競賽。臨川二中還組織了專門的聽課小組，每周聽2名教師的課，并在每周日晚教師大會上公示聽課評課情況，有力地促進了教師自覺學習提升；“促”就是用措施促進教師專業(yè)成長，如招聘新教師主要看教學基本功，每年安排部分年青教師當班主任或副班主任，安排年青教師當學科競賽輔導員，科研課題吸收年青教師參加研究。通過以上措施，形成了教師你追我趕不甘落后的良好局面。

③、日常工作抓實抓細抓落實。臨川一中和二中學校領導介紹抓常規(guī)教學工作時有一個共同的特點，就是強調(diào)抓實抓細抓落實。臨川一中實行非教學人員坐班制，教堂人員彈性上班，每班設立《教室日記》，由值日班干記錄教師整天的工作情況、學生上課情況、學生對教師工作的滿意程度等等，每周一次交校長查閱；校長則在每周日晚教師大會上通報情況，每學期由政教處組織一次學生期中整風，每學期由教導處組織一次教學大檢查，內(nèi)容包括：教師備課、作業(yè)及試卷的批改情況，由年級主任召開學生調(diào)查會，每班抽5名不同層次的學生分8個方面問題問卷調(diào)查教師教學情況，然后由年級主任找教師個別談話幫助，必要時調(diào)整工作崗位。臨川二中對教師的工作和學習提出了非常具體的要求，如教師選聘由教研組把關，背靠背打分，并要公開說明評分理由；每年暑假舉辦新教師崗前培訓班，要求新教師上崗前一定要做好高考題，青年語文教師每學期至少要寫下水作文，要求教師每人每年至少寫教學論文交學校評獎交流，要求教師每學期要多讀書，學校開列必讀書目并提供讀書便利。所有這些都不是泛泛要求，而是要檢查落實，已形成制度。功到自然成，由于上述工作抓得實、抓得細、形成制度長期堅持下來，已經(jīng)成為臨川一中（或二中）的辦學特色和團隊精神，因而臨川一中和二中的教師培養(yǎng)效果在江西全省也是數(shù)一數(shù)二的，僅臨川二中就培養(yǎng)出11名省級特級教師。

三、臨川教育對我們的啟示

此次赴臨川學習考察，時間很短，但感觸良多，感受很深。臨川教育情況與我縣相比，雖然有很大的不同，但也有許多相同的地方，最大的相同之處就是窮地方辦大教育。因此，筆者認為，臨川教育有許多經(jīng)驗是值得我們學習和借鑒的。

1、學校領導和教師的敬業(yè)精神非常值得我們學習。撫州雖說是地級市，但經(jīng)濟基礎薄弱，城市也不繁榮。尤其是學?！皵嗄獭币院螅蠋煷蚱屏髓F飯碗、待遇也不見得很好，班主任津貼每月300—400元，但教師每天早上7時必須到崗，上午4節(jié)課，下午3節(jié)課，晚上還要下班輔導（初一2節(jié)、初二3節(jié)，初三以上4節(jié)），周六、周日還要上班，每周只有半天時間休息。10000多人的學校，副校長以下全部任課，校長每天7點鐘檢查各年級主任和中層干部到校情況，年級主任檢查教師到校情況，班主任檢查學生到校情況，天天如此，循環(huán)往復。另外，教師一般教兩個班課程，每班學生80—100人，每次測練結(jié)果最多隔天就要向?qū)W生反饋，（這是該校教學上的一條經(jīng)驗：及時反饋，提高學習效率），工作量可想而知，但是他們不但做到了，而且堅持得很好。對比我縣學校規(guī)模雖小，但不少學校領導都沒有任課，總是忙于事務，教師中得過且過，不愿吃苦的現(xiàn)象仍然普遍存在。因此，必須學習臨川教師甘于吃苦、樂于奉獻的精神。當然，這也需要制度加以保證。

2、培養(yǎng)教師的方法和措施值得我們借鑒。前文說到臨川一中和二中對新教師培養(yǎng)采取了很多措施和方法，并且取得了非常顯著的成效，其中有許多方法是我們曾經(jīng)用過或者正在使用的。比如對新教師進行“幫、壓、促”，組織新教師上匯報課，進行常規(guī)工作大檢查，要求教師寫論文、集體備課等等。為什么效果不如人家？筆者認為重要原因是沒有人家抓得實抓得細，尤其是對各項評價的結(jié)果，沒有人家運用得那么好。臨川學校管理有一個明顯特點就是學生督促老師，由學生記錄和反饋教師工作情況，學校根據(jù)學生對教師的滿意度來調(diào)整對教師的管理方式。而我縣實施類似管理方式的學校少之又少，且很難堅持，總是認為由學生評價教師，有損師道尊嚴，會打擊教師的工作積極性。臨川教育的經(jīng)驗證明，這是提升教師素質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展的有效途徑，同時也符合現(xiàn)代教育管理理論。

3、臨川教育強調(diào)教學進步、強調(diào)團隊精神的做法值得我們學習。臨川經(jīng)驗之一是發(fā)揮團隊精神，在教學中重過程、輕結(jié)果。其中措施之一是教師福利不與高考掛勾。學校雖然也設立了各種各類獎項，但一般是獎到集體而不直接獎到個人，如考入清華、北大或高考600分以上人數(shù)獲全省第一，則按教師人均一萬元獎給全級任課教師，高一高二教師則參照高三獎金基礎按百分比進行獎勵，平時考核則以每次月考成績?yōu)閰⒄湛催M步率，這樣就避免了教師各自為戰(zhàn)，相互保守，老死不相往來的情況。反思我們的管理，往往只重結(jié)果，哪一科考好了，就獎勵那一位任課教師。對學生或教師，往往以分數(shù)論英雄，很少比進步、比奉獻。在臨川一中聽介紹時，有人問到學校如何激勵教師的工作積極性，該校領導回答得好：這是長期以來形成的習慣和氛圍，教風、學風一旦形成以后，不需要刻意去塑造，主要靠帶動，代代相傳。我們需要的正是這種弦歌不輟，薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4、教學中重視基礎，及時反饋的做法值得借鑒。臨川一中對教學工作有著非常嚴格的要求，體現(xiàn)了學校重視基礎的指導思想。比如要求各年級學生都必須有糾錯本，每次測練后要做好糾錯記錄，提倡學生每次檢測后3內(nèi)必看糾錯本，以后每周看一次，高考前主要看糾錯本，這樣日積月累，使得學生牢記失敗的經(jīng)驗教訓，不斷矯正思維方法，不犯錯誤或少犯錯誤；又比如要求教師將測練結(jié)果及時反饋給學生，臨川一中的測練是非常多的，每次測練結(jié)果，重點班要求第二天反饋給學生，其他班測要求隔天到反饋，這樣做雖然教師很辛苦，但學生的學習效果卻大大提高。另外，臨川一中非常強調(diào)學生寫好字，該校從高一就開設寫字課，一直開到高考前夕，學生的字體寫得工工整整，不但學到了基本功，無形中也提高了高考成績。而我們是別說高中學校，連小學也少有開寫字課，不少教師不注重培養(yǎng)學生的寫字習慣，平時要求不嚴格，卻常常埋怨學生作業(yè)不認真，字體潦草，是否值得反思？

四、值得探討的幾個問題。

1、公立學校改制成類似私立學校，是否符合國家義務教育法規(guī)和精神？

臨川一中、二中和撫州一中原是市政府公立重點學校，改制以后，停撥教師工資，由學校自聘教師，自行解決辦學經(jīng)費，意味著允許學校高收費，在國家實施免費義務教育以后，仍然收取高額擇校費，是否符合國家辦學之精神？應該如何看待類似辦學現(xiàn)象？

2、撫州市成立教育集團，集中優(yōu)質(zhì)教育資源，三所中學一個代碼，平均分配生源，形成鼎足之勢利于學校競爭，這種做法在我縣是否可行？

3、臨川一中和二中分層教學的做法，根據(jù)學生基礎，分成“0”、“a”、“b”三層，采取不同的目標要求和教學方法，分別沖刺北大、清華和一本、二本，這種模式是否符合教育公平原則？是否對學生發(fā)展有利？是否值得我縣借鑒？

綜上所述，此次學習考察，使我們開闊了視野，學到了很多好的經(jīng)驗，同時，也更加清楚地認識到我縣教育存在問題和不足之處，正所謂“他山之石可以攻玉”。今后，我們將進一步解決思想、深化改革、真抓實干，把我縣教育工作推向新的水平。