第1篇 班集體建設工作總結(jié)

--班集體建設工作總結(jié)

無錫市濱湖中心小學三湖分校 錢桂蘭

背景：

這幾年來我在一線教師的崗位上，遇見很多的家庭、很多的父母都在訴說著自己的不容易與無可奈何。其實我們每個老師心中都清楚，真正愛學校，愛學習的學生寥寥無幾。

其實每個做班主任的老師都知道，小學的孩子每天語、數(shù)、英，語、數(shù)、英的轟炸，精神一直緊繃。他們的小心靈實在承受不起。似乎在他們的學習生涯中，一直是永無止境的做、講、時不時來兩句老師的責罵。很挫敗的感覺。

于是他們抗爭，厭學，網(wǎng)絡，手機，叛逆。這時和父母、學校關(guān)系越來越緊張。層出不窮的問題讓為師的我們也措手不及。

報告：

孩子們身上的問題其實體現(xiàn)著我們在教育過程中對孩子的一種心理疏忽。作為一名班主任，我希望給孩子們營造一個“正”的學習環(huán)境。“正”，就是充滿正能量，是符合孩子身心發(fā)展，有利于孩子身心發(fā)展的能量。我也希望在今后的學習、工作、生活中，用這股正能量催發(fā)這顆“正”的種子生根發(fā)芽，茁壯成長，給孩子未來的生活有積極的引導作用。

2022年的9月我接手三（2）班。在這之前章校長跟我說：你已經(jīng)有一點教育經(jīng)驗了，這個班很調(diào)皮的，相信你能夠管理好的。個中意思我很明白。開學一個月，各種情況頻頻發(fā)生：不做作業(yè)的三分之二、打架事件天天有、副科老師反映班級紀律管不住等等大大小小一籮筐。一上來，我也采取了一些鎮(zhèn)壓措施，但不管是我嚴厲的批評還是和顏悅色的講道理，一段時間下來，還是收效甚微 。而我已經(jīng)筋疲力盡。

“為什么孩子會有這些行為？為什么孩子們對別人、老師最起碼的尊重都沒有？為什么孩子上課不愿聽講且有做不完的小動作？為什么孩子們情愿第二天被老師罵，懲罰也不愿做課外作業(yè)？為什么與同學間的矛盾永遠沒完沒了？……”這些問題縈繞著我，讓我很焦慮。

曾經(jīng)看到這樣一段話：一個孩子在未來十年如果會發(fā)生什么問題的話，成為家長眼中所謂的問題孩子，那他必定是在今天，在現(xiàn)在或是過去幾年教育不當所產(chǎn)生的隱患。那我該怎么做呢？孩子不能在我手里變本加厲啊，我要扭轉(zhuǎn)這種狀況。

2022年的一次偶然，讓我接觸到了《弟子規(guī)》。在自我學習《弟子規(guī)》的言行中我深刻的反省自身的問題，那些平時沒發(fā)現(xiàn)的問題在學習中不斷暴露，而《弟子規(guī)》很好的引導了我的行為?！拔乙臀业膶W生一起學習《弟子規(guī)》！那我真是種下了善的種子啊?！庇谑?，為了更具科學性和指導性，我查閱了很多資料。我了解到新加坡、臺灣、國內(nèi)等地很多學校已經(jīng)把弟子規(guī)納入學校的課程中，并已經(jīng)有了教育成效的展示。

我隨即從網(wǎng)上購買了50本《弟子規(guī)》，發(fā)放給孩子們共同學習。在發(fā)放弟子規(guī)的那節(jié)課上，我特地作了一個講座，并展示了一些成功的例子。其實每個孩子的心里都渴望成為一個優(yōu)秀的學生。運用成功人物的例子能激發(fā)他們學習的積極性。平時，孩子們的學習時間安排很緊，一開始我只能在早讀課之前帶讀一遍。然后利用晨會課的10分鐘跟他們講解弟子規(guī)上的內(nèi)容。(www.koomao.com)之后就是孩子們自覺的讀誦。一個月過后初有成效，有些孩子下課談論的話題以及一言一行都會去對照《弟子規(guī)》。但還是不盡人意。當時著急改變班級現(xiàn)狀的我不免又疑惑起來。有一天，我的老師告訴我：你做的事不能期待馬上有回報，甚至都不能要有期待。這才是真的發(fā)心去做。如果是功利心的要求他們達到你的某一標準，那你的出發(fā)點就是錯的。

明白后，我就放下這種包袱繼續(xù)帶著他們讀，再配合班隊課讓他們看《承前啟后、繼往開來》的宣傳片。在每天都有一點小熏陶的情況下，堅持了一個學期。

從學習弟子規(guī)開始，我教育孩子也是從弟子規(guī)入手。記得有一次班里一學生說錢被偷了，不多，5元。可是這行為絕對要引起重視。在詢問與調(diào)查下，事情水落石出。在處理他的事件中，我跟班里學生說：已有同學知錯把錢放我桌子上，現(xiàn)在我們給他一次機會，他也知道“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”他也知道“德有傷，貽親羞”。這事就這么簡單的處理了。讓我沒想到的是，這個從小有偷竊習慣的孩子，不知是因為我給的一次機會，還是真正的明白了《弟子規(guī)》上的道理，以后真的再沒犯過。我一直很為他驕傲，表揚他的次數(shù)越來越多，而他做事、學習的情態(tài)跟之前相比，那是質(zhì)的飛躍。

就這樣，我們班在看似沒有任何期待的情況下，在《弟子規(guī)》的潛移默化影響下，班風悄然發(fā)生著變化。任課老師主動跟我說：現(xiàn)在上你們班的課好輕松，都不需要管紀律，下課后不需要我開口孩子們會主動把?？平淌艺砗煤笤倩乇窘淌?。是呀，我早就心中竊喜。現(xiàn)在看不到三年級時那么瘋狂的賴作業(yè)現(xiàn)象，也看不到教室一片烏煙瘴氣的情況，打架事件突破零記錄，小的矛盾稍微調(diào)節(jié)一下就讓他們自己去解決了。我也如釋重負。他們從思想本質(zhì)上得到了改變和提升。

教育孩子不是一朝一夕的，做個有心的班主任很重要。為了提高班級的凝聚力，在春游前夕，幫孩子們定做班服。拍好照片，把他們的頭像印在衣服上，衣服的后面寫著：那年我們在一起。在春游的那天孩子們穿著班服，幸福的在大自然，游樂場所穿梭?？粗麄兓ブ鄣溺R頭，我好是欣慰。這才是真正的成長啊。現(xiàn)在他們看著這張班級全家福還是會意猶未盡。我相信今天的行動，在他們逐漸長大的日子里依然會有美好的回憶。我不厭其煩的當好有心人，要的不正是這份美好嗎？孩子們的健康成長就是我為師的幸福感。

2022年2月，也就是這個學期。我把孔子像請到了教室，布置孩子們每人買一本《論語》。自己在網(wǎng)上買了35本《三字經(jīng)》和35本《孝經(jīng)》分享給孩子們。這次我沒有要求孩子們背誦，我給的目標是讀滿100遍。也不去和孩子們解釋什么意思。每天晨讀課之前讀10小節(jié)10遍，一個禮拜70遍，下個禮拜再10小節(jié)。到3月30號100遍正式結(jié)束?，F(xiàn)在我們班在進行《論語》的.讀誦。當然我也給出一定的誘惑，到我這能背誦完其中一本，錢老師可以為其買一本或者一套想要的書。（漫畫、武俠等雜書除外）。不管是讀誦也好還是背誦也好，孩子們都很積極。

五（2）班現(xiàn)在一天的流程是：

1、 早晨晨會課先拜孔子。這是從一天的開始培養(yǎng)孩子們對他人的尊重感。

2、 緊接著讀論語：這是對知識、能量的積累。也是一天浩然正氣的開始。

3、 中午飯前念感恩詞：以前孩子們根本不知道感恩這回事，念多了對別人都會升起感恩的心。

4、 讓孩子們實踐在其中：現(xiàn)在孩子們還是很愿意與我溝通，一有問題我都可以抓著這幾點好好引導。

5、 一周的班隊課：班會課的形式是多樣的。除了學校布置的安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡，大部分我們自定的主題都是圍繞“感恩”、“自強”、“付出”來開展的。

在我做這一項班集體工作的同時，我也更多的與孩子們的家長溝通交流。與孩子們家長的交談中，家長都會說孩子們的諸多問題。這個時候《弟子規(guī)》《論語》等國學就是最好的良藥。現(xiàn)在我們班有幾個孩子的家長已經(jīng)在這方面很有意識。同時我也發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在為人處事方面以及學習的能力上面都比其他孩子來的強。

在與孩子們相處的三年中，辛苦地付出了，也得到了回報?，F(xiàn)在，我經(jīng)常會收到孩子們的驚喜。是生日的蛋糕也好還是平時的禮物或者夾本子中的一張小紙條也好。我的辦公桌上經(jīng)常會在第二天的早晨給我一份驚喜----充滿孩子童稚的真心的作品！這些小舉動證實著什么呢？那一刻，我的心里，流淌著的是作為班主任的幸福。

今天我很榮幸能坐在這邊作這份報告。我更高興今天能通過這次機會給大家推廣這么好的寶典。這是老前輩留給我們的智慧。如果，你和我一樣熱愛這些智慧，如果你和我一樣有著這樣的指導觀念，歡迎成為我的同行者，我們且行且學習。最后，我想說的是，作為班主任中的普通一員，我們不要做的很偉大，我們只需盡自己的能力給孩子們更多對于他們未來人生的“正能量”。

第2篇 學校班集體建設總結(jié)

學校班集體建設總結(jié)范文

20xx年8月底我接手了1410班的班主任工作。我們開學時期有32人，都是機械加工專業(yè)綜合高中學生。本班級為剛?cè)雽W的班級，是普通的班級，班級學生文化基礎(chǔ)不牢，學習、生活、都存在這樣那樣問題。班級情況比較復雜，有人想?yún)⒓痈呖?，也有人這是混混時間，每個學生的學習態(tài)度都不盡相同，學習氛圍單薄。同時因為都是男生，調(diào)皮違紀的事情時有發(fā)生。

本人知道班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，同學們一致立下錚錚誓言：學好技能，學會做人！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。

二、建立真確的人生觀，學習從做人開始，以便養(yǎng)成良好的習慣

職高一年級的學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的.認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

在日常工作中經(jīng)常性加強對學生的起身、早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎(chǔ)差的職高生，更是后進生成倍。在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的劉坤同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護他，但效果不是太顯著。

四、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。

我班人較少，為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是學校開學典禮，還是各項活動，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于其他職業(yè)中學自由散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步。

這個學期我組織了學生參加校的運動會、跑操比賽，合唱比賽爭取每個人都積極參與。在平時多多鍛煉，取得了不錯的效果。為了增加班級團結(jié)性，凝聚力。于是開學初期組織了包餃子活動，茶話會活動，影視欣賞等活動，在元旦組織了元旦班級匯演，在期末組織座談會活動，這些活動的舉辦大大加強了班級的凝聚力。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生表現(xiàn)的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。在這個學期中，我陸續(xù)對我班的30多位學生家長進行了電話溝通。溝通過程中，詳盡地了解了學生的家中表現(xiàn)、行為習慣、興趣愛好，并認真地聽取了家長對教師與學校的意見和希望。

同時通過電話，也讓學生對在校上學有了新的認識，也使家長對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學生滿意。同時，我們更全面地了解學生，與家長進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共識。家庭教育是學生教育中最關(guān)鍵一環(huán)。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，達到教育的目的。

六、存在的問題

1. 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。

2. 要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3. 班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。 會過分信賴學生。

4. 班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、出操、習慣等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，總體的感覺是很累，但很充實。

20xx年1月28日

第3篇 班集體建設與小干部隊伍培養(yǎng)總結(jié)

班集體建設目標：

一個良好而和諧的班集體對一所學校的聲譽及個人堅強而鮮明的個性的發(fā)展具有非常重大的意義。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭就曾明確地指出：“兒童開始過集體生活愈早，他長大后，成為善于全心全意獻身于大眾事業(yè)的真正的共產(chǎn)黨員的可能性也愈大?！痹诎嘀魅蔚膶嵺`工作中，我深深地體會到了要做好班主任工作必須全面的了解學生，科學地研究學生，把了解學生個人與了解研究集體結(jié)合起來，引進這樣才能既見樹木，又見森林，班集體一旦形成就成為自我教育的強大力量。下面就自己在這方面所作的一些嘗試，談一點粗淺的看法，以就教于同行。

1、 確定共同的奮斗目標，將“自律、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”這八個大字懸掛在講臺上方，國旗兩旁，讓學生抬頭可見，永遠記在心中。為了實現(xiàn)目標，平時組織學生參加學校和班級的一系列活動，這樣，學生的學習、工作、勞動就有了動力。就能被吸引到班級集體來，這就會奮發(fā)努力，積極向上，做到心往一處，勁往一處使從而在共同的努力中逐步形成了堅強的班集體。組織的各項活動要有一定的吸引里和鼓動性，要形象鮮明。努力建設一個“環(huán)境高雅、舉止文明、積極向上、學風濃厚、”的班級；

2、 一個班集體每個成員都有自己的特長和愛好，班主任要盡可能創(chuàng)造條件來使其充分發(fā)展。通過各種活動，組織和形成班集體。孩子們的特點之一是好玩好動，精力旺盛，總希望有機會顯示自己的才能。而我們要有計劃地開展各種有意義的社會、科技、文體、旅游、勞動等活動。通過這些活動，不僅能滿足學生的心理需要，調(diào)動他們的積極性。同時也可促使他們之間溝通思想，交流感情，融洽關(guān)系。這就有利于良好集體的形成。在活動中，老師要機智地為集體提出一個切合實際的為學生所能接受的奮斗目標，并把每一個學生組織到活動中去擔任一定的任務，齊心協(xié)力地朝既定的目標前進。努力的使每個學生做到品行端正，成績優(yōu)良，特長鮮明，樂觀向上；

3、 培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和美好的同學情感。集體是由一個個的個人組成的，一個良好的集體的建立和存在依賴于人與人之間的美好情感，它具體表現(xiàn)在集體成員彼此的友愛、團結(jié)、同情、幫助、誠信、尊重等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。所以，在組織班集體的過程中必須注意培養(yǎng)學生具有良好的人際關(guān)系和高尚的道德情感。使學生學會合作，懂得平等、民主、互助、互愛、少數(shù)服從多數(shù)。

4、 一個班集體的形成，還必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，形成集體核心。建立班委會是培養(yǎng)班集體的一項重要工作，也是班主任在剛接一個新班時，就要著重考慮的問題。班委會的建設是培養(yǎng)一個好的班集體的基礎(chǔ)。當班里的積極分子尚未涌現(xiàn)出來，班集體還未形成時，班主任可以物色一批較有工作能力的學生，提出一些要求，放手讓他們在實踐中鍛煉，逐漸培養(yǎng)他們在集體中的骨干作用。

小干部隊伍培養(yǎng)目標：

班干部是集體的中流砥柱，在集體中起著很大的作用。班主任首先要慎重地選擇，較詳細地了解他們的性格、習慣、愛好、能力和道德品質(zhì)等。一旦任用，就要以身作則、刻苦學習、主動工作、吃苦在前。并獨立、主動、較好地完成本職任務，把集體搞好。因此我們的小干部隊伍要具有以下特點：

1、 班長： 組織早讀、自習，全面負責班級工作。了解班內(nèi)各種情況，并能及時向班主任匯報班級情況。

2、 學習委員：在班內(nèi)起好帶頭作用，檢查各學科學習任務完成情況，并記錄、匯報，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，及時向任課老師反饋班內(nèi)學習情況。

3、 習慣委員：檢查各組習慣表現(xiàn)，并做適當?shù)挠涗洝?/p>

4、 衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并負責清潔區(qū)的衛(wèi)生及檢查工作。

5、 書報委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報刊，記錄班級日志

6、 宣傳委員：布置黑板報、宣傳欄

7、 小組長：協(xié)助學習委員，檢查組內(nèi)的作業(yè)上交情況。善于發(fā)現(xiàn)組內(nèi)各種問題，及時向班長和班主任匯報。

小干部會議記錄：

時間：2022年9月23日

地點：六（5）班教室

參加人：本人，全體班干部

記錄人：學習委員

會議內(nèi)容：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1. 班干部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學生。

2. 模范帶頭作用

3. 監(jiān)督作用

4. 提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、班級情況分析，班級的學風分析

三、創(chuàng)建文明城區(qū)活動準備及落實情況，及時布置出好黑板報。

四、班級干部必須嚴格要求自己，帶領(lǐng)其他同學共同管理班級。

認真學習，要求用自己的成績帶動班級其他的同學，一起提高我們班的學習成績以及學習風氣

第4篇 班集體建設2023工作總結(jié)

時光飛逝，一個學期就要結(jié)束了。在這學期中，開展了一系列卓有成效的班集體建設工作。在這次班集體建設中，在班主任工作中多體現(xiàn)關(guān)愛、讓學生多體驗成功，善引導、多激勵，讓學生在和諧、充滿愛的班集體中快樂成長?；仡欉@一學期的班集體建設情況，總結(jié)如下：

一、搞好班級“形象設計”，增強班集體的凝聚力。

班級是一個整體，應該要團結(jié)一致，共同進步。班級目標，就是每個同學共同具有的期望和追求。每個學生都應把它視為自己行動的指南，在實現(xiàn)班級目標的奮斗中不斷提高自身素質(zhì)。制定班規(guī)，班規(guī)是每個同學必須遵守的，每個同學都要學會自我約束，使班級工作落到實處，實行全員自我管理，使每個學生在思想上、學習等方面得到鍛煉，增強班級責任感和義務感。班級目標“自主管理，自主學習”。有了目標，集體才不再是一盤散沙，而顯得更具活力。

二、精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的。布置好現(xiàn)有教室環(huán)境，不僅僅使學生身心愉悅，更能形成一股無形的教育力量。我覺得教室布置應簡潔大方、彰顯特色。班級文化建設期間，我們師生共同努力，具體從以下幾個方面入手：

1． 前門右側(cè)墻上是我們班級公約，同學們親手制作的小報。

2． 班級墻的中間是名人名言，來鼓勵學生努力學習。還有好書推薦，讓學生開闊視野，豐富知識。

3． 在后面的書柜上有圖書角，每天班級里的報紙。圖書角的邊上是植物區(qū)，擺放了兩盆吊蘭，同學們平時精心呵護，常常澆水。

4． 后面的墻報上是學生的作品，把好的學生優(yōu)秀作品向班級展示，讓更多的學生分享。