第一篇 實驗報告的書寫格式900字

實驗報告的書寫格式

一、完整實驗報告的書寫

完整的一份實驗報告一般包括以下項目：實驗名稱：

實驗目的：

實驗器材：

實驗原理：

實驗步驟：

實驗數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：

實驗結論（結果推導）：

實驗討論或分析等。

二、實驗報告書寫方法

1、實驗名稱：就是這個實驗是做什么的。

2、實驗目的：一般都寫掌握什么方法??；了解什么啊；知道什么?。粫裁窗。弧?。3、實驗器材：就是做這個實驗需要的.所有器材（儀器）。

4、實驗原理：就是這個實驗是根據(jù)什么來做的，一般書上會寫，抄一下也就可以啦。

5、實驗步驟：就是你做實驗的過程，開始操作時，（1）做什么；

（2）做什么；（3）做什么；……

6、實驗數(shù)據(jù)記錄（表格）及處理：根據(jù)實驗中涉及以及實驗得到的數(shù)據(jù)，設計表格，將有關數(shù)據(jù)填在表格相應的位置；數(shù)據(jù)處理，就是該計算的，按要求計算后填入表格對應位置。

7、實驗結論（結果推導）：就是做這個實驗要得到的結果。

8、分析于討論：寫你的實驗結果是否適合真實值？如果有誤差要分析產生誤差的原因，還有實驗的一些比較關鍵的步驟的注意事項等。

對于初中生或小學生來說，書寫的實驗報告也可簡單一點，有時也可不要分析于討論，也可不寫實驗原理等。

三、探究實驗書寫一般有七個環(huán)節(jié)

1．提出問題：就是在生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題。

2．猜想與假設：發(fā)現(xiàn)問題，就要弄清楚問題，在沒有搞清楚之前總有基本的猜測和設想，這就是猜想與假設。

3．制定計劃與設計實驗：有了猜想，就有了實驗的目的，再根據(jù)實驗的目的設計實驗方案，制定實驗計劃，包括取得證據(jù)的途徑和方法，確定收集證據(jù)的范圍。包括實驗的理論依據(jù)（實驗原理）、實驗器材、實驗步驟等。

4．進行實驗與收集證據(jù)：上一步是動腦、思維活動，這一步是手腦并用的實驗過程。

5．分析與論證：通過上面的實驗，收集到一些數(shù)據(jù)，觀察到一些現(xiàn)象，對其分析，得出事實與假設的關系，通過歸納、概括等方法，得到結論。

6．評估：這是對整個過程的回顧，將實驗數(shù)據(jù)等證據(jù)與已有的科學知識建立聯(lián)系，不足地方需改進，進一步實驗探究。

7．交流與合作：包括同學間的交流與討論和交給老師批改的書面的實驗報告。

第二篇 商城實驗學校實習報告8000字2850字

【前言】

記得大學畢業(yè)那年，有幾個上一屆的學長為我們做“支援西部，建設祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風土人情來吸引我們，有的則是用一些大政方針進行感召，這些東西我們聽聽也就罷了，倒也真的不會激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺得宣講會百無聊賴之際，一個學長的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說：“每個人的一生都會有很多選擇，選擇什么樣的生活其實完全由你決定。有一種生活，你沒有選擇你就不知道其中的艱難，沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動，沒有過這樣的感動也就不會曉得其中的快樂?！爆F(xiàn)在，我雖然沒有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著社會這個大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。

【入行講課初體驗】

12月的頭一天，太陽當空照，花兒對我笑，連心情都跟著好了起來，原本以為今天的講課也能隨著好天氣來個滿堂彩，可是事情的發(fā)展往往不按套路出牌，最終的結果是自己很不滿意。尤其是剛講完課從教室出來的那會兒，心情真是低落到不行，心都給那幫孩子們傷透了。從精心挑選課題到寫教案，再到準備課件，買教具，花了我差不多五天的時間。本以為有付出總會有回報，我力求每一個環(huán)節(jié)都做到，光是教學設計改來改去就搗鼓了三遍，直到自己滿意了才算。而且，因為這是我自打入行以來的第一節(jié)課，從態(tài)度上我就格外地重視，甚至為了減少出錯的機會，我把自己每個環(huán)節(jié)該說什么話都一字一句地寫了下來。本以為預防措施都做到位了，也該萬無一失了吧！可是真是的課堂就是會出人意料，其實想想也能理解，誰讓和你演對手戲的是一群八九歲的毛頭孩子呢？

其實，整堂課進行到2/3的時候還是按著預定的軌道進行，并且在我的掌控之中的，知識目標和能力目標的達成度都比較高。只是在我設計的一個特色環(huán)節(jié)——找一個同學起來讀可憐小女孩的卡片時，因為讀的同學沒讀通順，而且還讀錯了一個字，前面的幾個男生就笑開了。當時我就特別生氣，心想同學讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個男生，結果原本感人的情境因為有所中斷，就很難再引領學生體悟了，情感態(tài)度價值觀的引導因此沒有達成。用王言元老師的話說：《給予樹》這一課對于三年級的孩子來講，從情感態(tài)度價值觀上進行引導確實不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關鍵過渡期，一些情感類的教學目標應當深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時候，應當跟孩子提前進行好溝通，比如這次的這個讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學生讀出感情，營造氛圍，可以提前詢問班里誰朗讀得，這樣既提高了課堂效率，同時又創(chuàng)設了情境。聽了王言元老師的指點，我真的是茅塞頓開。

有了這一次的講課經歷，我也算從中成長了不少，對真實的課堂有了一個鮮活的認識，不再對此充滿不切實際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應急預案都不為過！

【細節(jié)鑄就成功魂】

作為__年才建校的一所新學校，短短的三年便贏得了社會各界的認可，學生人數(shù)每年成倍增長，商城能取得如此輝煌的成績，在我看來是不足為奇的，在商城實習的短短九天，就令我對這個學校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節(jié)的校風深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們在管理上特別注重細節(jié)。在這里我可以舉幾個例子，比如教室走廊的地板都被作為學習資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學算式、英語字母等，學生走路的時候就會不自然地看見，這種設置看似無心，實則有意，學生的每個生活角落都可以成為他們學習的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對他們未來的發(fā)展是難以估量的。

【師愛點滴暖人心】

商城實驗學校的特殊性在于他是一所寄宿制的學校，學生小到一年級，大到初三，都要在學校留宿，相比于其他學校而言，在學校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和教師而言在完成教學之外的任務也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實驗學校的那天早上，李校長告訴我們的，很多老師都是住在學校里，與學生真正能夠做到朝夕相處，開始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個個都心服口服。正如八月二十五號在教育局開會那天盧局長所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽他說，他__年就來到了商城，算是見證了商城點點滴滴的成長，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個三年級里是出了名難管的，可是他對每一個學生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過如此！而且，每天半夜，每個班的值班老師都會去給學生關空調，掖被角，中午督促孩子早點上床午休。大愛希聲，大象無形，他們用點滴的關心為學生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡！

【蓬勃朝氣揚特色】

我想說的是，商城實驗學校是一所非常有風格的學校，任何一個來過并呆過的人都會對他有揮之不去的美好印象。因為他們在做好常規(guī)工作的同時，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺，深居其中你一定會有意想不到的收獲，總會有些值得你去學習和體悟的人和事。就拿他們的課間操來說吧。自打我上學開始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來回做，沒有任何花樣可言?？墒巧坛强刹灰粯樱麄兊恼n間操除了有國家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運動，連音樂都是動感十足，真的能讓孩子們在緊張的學習之后又一個徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。

【從嚴治學兼管理】

在商城，我們會發(fā)現(xiàn)，每個學生的獨立能力特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會上去搭把手，開始我們還會覺得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨立，自強的好習慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學生們都會集體呼號，周一到周五各不相同，有時候是《鋤禾》，有時候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學生也是自己收拾餐具，推著小車回收剩飯剩菜，沒有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應當?shù)?。商城實驗學校就這樣在日復一日，年復一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學風格，值得我們學校好好學習！

【后記】

短短九天的實習結束了，現(xiàn)在的我回過頭去，看著自己一步一步留下的每個腳印，回想著自己在商城的點點滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過困難也有過艱辛，但我確定的是我因此而成長。感謝這個過程中陪我走過的每一個人，謝謝你們讓我的生活因此而充實。不久的將來我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學生，我會時刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫太陽下最光輝的詠嘆！

第三篇 物理實驗員述職報告2000字

各位領導、各位代表、同志們：

你們好！

我今天很高興能站在這里述職。眾所周知，中學物理實驗室對于提高中學生的理論知識和實踐能力有重要作用。通過認真仔細的做實驗，學生可以使以學到理論知識得到很好的掌握；同時也能開拓學生的視野，提高他們分析與解決問題的實際能力。而一堂實驗課能的順利完成，不僅需要實驗老師良好的教學，而且還與實驗員的密切配合有重要關系。而作為物理實驗員，其主要工作為協(xié)助物理實驗課老師圓滿完成物理實驗教學任務。在我擔任實驗室的物理實驗員以來，在各位領導的熱心支持、各位同事的大力幫助以及本人的努力工作，我十分順利的完成了自己的各項任務，現(xiàn)將近期工作情況匯報如下。

1.思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度以及品德修養(yǎng)

在我教育教學期間，我熱愛黨的教育事業(yè)，將教書育人當作己任，依據(jù)黨的“十六大”精神，盡可能地參加政治以及業(yè)務學習，使自己的認識和業(yè)務水平得到不斷提高，同時自覺遵守各項教師職業(yè)道德規(guī)范和《教師法》等，對自己的工作認真負責，態(tài)度端正。

2.具體工作和專業(yè)能力

（1）物理實驗方面的工作

首先在上課之前為老師準備好演示和分組的實驗器材，待實驗完成以后，將儀器整理后放回原處。由于物理實驗器材較多，因此管理工作量也比較大。在平常時期要注意儀器的保養(yǎng)，使其處于可用狀態(tài)。每次實驗前，將要用到的儀器仔細檢測其運行狀況是否良好，實驗后將儀器整修一遍，保證下次實驗的正常進行。如果遇到實驗課時用到而實驗室當前沒有的儀器的時候，就需要把該儀器列入到下次采購清單中，這樣不斷通過新的實驗儀器的補充，使實驗室的教學設施得到補充和完善，為教學實驗的順利開展提供了良好的保障。在沒有實驗課的時候，我會抽出一些時間來看物理實驗教材，了解一下實驗的內容和要用到的器材，做到工作時心中有數(shù)，盡可能讓每個物理實驗老師都滿意。

（2）學校方面的工作和任務

作為物理實驗員，在每個學期開學時，都要按照學校領導的要求寫實驗室工作計劃，學期結束時要寫工作總結。每天將自己工作的實驗室、準備室、儀器室以及樓道衛(wèi)生打掃一次。對教學儀器做好不定期的保養(yǎng)工作，并做好儀器的防曬、防塵、防潮、防震、防毒、防爆、防凍等工作。將儀器進行分類編號并且做好記錄統(tǒng)計工作，達到記錄、實物和標簽三者相統(tǒng)一；實驗儀器的標簽要清楚、齊全，儀器按編號分類存放，做到陳列有序；在和學校定期對帳時，做到記錄與記錄之間、記錄和實物之間以及實物和實物之間相符。在工作時間內，始終保持實驗室經常通風、干凈和衛(wèi)生。將各種實驗室制度上墻，保管好實驗通知單、儀器說明書、實驗記錄、實驗儀器和與實驗教學有關的相關資料。在準備實驗前，依據(jù)物理實驗教學大綱的要求開足開齊演示實驗和分組實驗所需的實驗儀器，盡可能確保開出率達到100%，尤其是在條件差、器材少和學生多的情況時，更要千方百計的采取措施保證物理實驗的順利進行，并與實驗老師之間進行密切交流與合作。

（3）教育教學實踐工作

作為物理實驗員，我的教育教學實踐工作就是在上課前為實驗老師和學生做好演示實驗和分組實驗的準備。然后在上課時，指導學生了解和掌握本次實驗課所用器材的作用、實驗方法和步驟、實驗目的、實驗現(xiàn)象以及實驗的注意事項。指導學生順利完成課堂上的實驗、正確記錄所得到的實驗數(shù)據(jù)和結論，盡量達到每個學生都能掌握所做實驗的教學目的。

“愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作”一直是我做物理實驗員期間奉行的準則。眾所周知，自制實驗儀器是我校的一大特長，因此在課余交相輝閑暇時間，和同事一起探討有關實驗儀器制作的思路和方法也是我的一大愛好。為了盡可能的提高學生的動手能力，有的教學一線的老師有時會提出增開一些實驗想法，我會根據(jù)實際教學計劃，盡可能的想方設法達到他們的要求。在工作中我還非常樂意支持老師們的教改工作，比如為青年教師準備匯報課分組實驗，為一些老師準備實驗錄像課等。扯到他們的成果獲得了領導和部門的獎勵，我的心里有說不出的喜悅。

3.今后努力的方向

作為一名物理實驗員，我很高興充當一線物理老師的好后勤，減輕了他們的工作強度，為他們的理論教學解除了后顧之憂。在這些年的專業(yè)技術工作中，我利用自己學到的專業(yè)知識，在物理實驗員的崗位上做了一些具體的實踐工作，取得了一定的工作成績，也掌握了一定的技術工作能力，我的觀察問題、處理問題和分析問題的能力得到了明顯提高，自身的業(yè)務水平和工作能力也充分得到了鍛煉和進步。但是作為一個年輕人，我深知我身上還存在著明顯的不足，比如缺乏社會經驗，為人處事方面考慮不周全，不能將教材內容很自如地運用到實踐教學之中等。為此，我將更加注重向各位領導和同事學習，努力克服工作中遇到的困難，使自己的職業(yè)道德素養(yǎng)進一步得到提高，自己的業(yè)務水平和工作能力進一步得到加強，爭取使自己的工作上一個新臺階。用自己的技術和能力為國家、社會和人民群眾做好服務工作，為自己從事的教育工作做出更大的貢獻。

第四篇 電動渦輪增壓后的實驗報告格式550字

五一黃金周跑了一趟北戴河，去了趟盤山，又到昌平長陵北面延慶山區(qū)玩了玩，總共跑了1281公里，加油 126.57升（共加兩次93號油 第一次73.9升跑747公里，第二次52.67升跑534公里）平均油耗百公里9.9升。

電動增壓剛開始調到2000轉或100公里時速時打開，后又調到1800轉 90公里時速時打開。

安裝后的主要感覺，馬力有所增加，扭力增大了，油耗沒有增大還是保持100公里10升以下。

我平時開車過了60多公里就掛5擋，保持80公里均速。高速行駛也就保持110公里以下，聲音也好聽。這次由于做實驗主要實驗在打開電動增壓時的效果。當我在5擋時保持80~90公里時速，遇到上坡或需要加速超車時往往要減擋增大扭力加速。

這次實驗打開電動增壓時，車子好像有了一股悶勁，不用減擋稍一加油就挺過去了，低中速扭力增大了。在山區(qū)行駛時感覺也是這樣。平常3~4擋爬坡時感到扭力不夠時趕緊換擋，這次實驗腳下稍一加油發(fā)動機似乎悶勁十足，不慌不忙就上去了。由于控制電動增壓開關連動在油門上，油門開啟到一定成度就打開了。急加速時它也會根椐需要及時起動增壓，效果不錯。

我本人還比較滿意。平時用車時它不啟動也不影響正常進氣。由于增壓裝置改裝在車頭前進氣量大.空氣涼爽.密度大.所以效果不錯。當然涉水時就不行了，喜歡涉水的同志可改裝涉水器喉管。

第五篇 建筑裝飾材料實驗報告3750字

建筑裝飾材料實驗報告

1.實習目的：參觀裝飾材料市場，了解建筑裝飾材料。

2.實習時間：20__年5月30日

3.實習地點：哈爾濱市裝飾材料市場

二.實習內容

了解了以下裝飾材料；花崗巖，大理石，陶瓷地磚，木制裝飾材料，塑鋼門窗，油漆等的用途和特點。

三.實習收獲和總結：

天然花崗巖的特點：第一，是它的自重大，用以房屋建筑會增加建筑物的重量；第二，是花崗巖的硬度大，這會給開采和加工造成困難；第三，是花崗巖巖質脆，耐火性差，當溫度超過800攝氏度時，由于花崗巖中所含石英的晶態(tài)轉變，造成體積膨脹，從而導致石材爆裂，失去強度； 大理石的特點：它具有花紋品種繁多，色澤鮮艷，石質細膩，抗壓強度較高，吸水性高，耐久性好，耐磨，耐腐蝕及不變形等優(yōu)點，淺色大理石的裝飾效果莊重而清雅，深色大理石缺點：第一是硬度較底，如果用大理石鋪設地面磨光面容易損壞，其耐用年限一般在30-80年間；第二，是抗風化能力差除了個別品種外，一般不用以室外裝飾，由于大氣中含有二氧化硫遇到水則變成亞硫酸，亞硫酸變成硫酸，硫酸與大理石中的碳酸鈣反應生成易溶于水的硫酸鈣，使大理石表面變質失去光澤，變得粗糙多孔，從而失去原有的裝飾效果，在與基材粘合后，即使其含水量不大，也時常會出現(xiàn)局部表面的潮華現(xiàn)象，從而造成裝飾效果的缺陷。

由于大理石的抗風化能力較差，因此在建筑中主要用以室內裝飾飾面，如墻面、地面、拄面、吧臺立面與臺面、服務臺立面與臺面、高級衛(wèi)生間的洗漱臺面以及造型面等等。此外還可以用于制作大理石壁畫、工藝畫、生活用品等。

陶瓷地磚分有釉和無釉的彩色地磚，其顏色多，其顏料中通常含有天然礦物質。它的物理和化學性質有，彩色釉面陶瓷地磚吸水應不大于10%。耐急冷急熱應滿足經3次急冷急熱循環(huán)不出現(xiàn)破裂?？箖鲂阅軕_到經20次凍融循環(huán)不出現(xiàn)破裂、剝落或裂紋。抗彎強度為24。5mp。耐化學性好。

木裝飾制品：特點，木材的含水高，濕脹干縮大，表觀密度大及強度好。用以各種裝飾，如木門窗，邊條的壓邊，家具的原材料等等。塑鋼門窗特點：保溫，節(jié)能，空氣滲透小，雨水滲透小，抗風化性能小，隔聲性能好，耐侯性強，防火性好。油漆裝飾效果強，它使建筑裝飾家具還有一些裝飾制品有了很好的表面性能，保護其不被損壞等等。簡單的建筑構造：懸吊式頂棚的構造、樓梯的構造、隔斷的制作構造。懸吊式頂棚的構造：它是由懸吊部分、頂棚骨架、飾面層和連接部分組成。其中懸吊部分又有，吊點、吊桿。在荷載變化處和龍骨被斷處要增設吊點。吊桿是連接龍骨和承重結構的承重傳力構件。

這里的電梯采用的是平行式，其構造采用的是半玻璃欄板，欄板與扶手之間的連接的連接采用的是螺栓連接的，制作電梯的作用是為了便于顧客們在逛完商場之后有一個很好的歇腳的地方，同時增加商

場的名聲，讓人感覺其的高貴，增加裝飾效果。

通過這次的實習讓同學對建筑裝飾材料有更深刻的認識，對一些建筑裝飾材料有了個理性上的認識，對建筑構造有了簡單的認識，通過這次的鍛煉對同學們以后在建筑上的認識會有很大的幫助，至少同學們現(xiàn)在知道怎么去了解建筑裝飾材料，同學們會將所學到的應用到工作當中。

建筑裝飾材料實驗報告

一.實訓目的

1、了解建筑裝飾工程中各種裝飾材料的基本組成、性能特點、質量標準、實用范圍、應用方法以及施工工藝。

2、學生在實習過程中通過聯(lián)系實際企業(yè)單位，綜合運用所學知識來分析各種建筑裝飾材料在室內外環(huán)境中的設計、組織、應用。

3、運用所學知識更好的把握材料與空間、材料與人材料與環(huán)境的依存關系。

4、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段，拓寬思維，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，為今后的學習打下良好的基礎。

實習內容 ：

使學生熟悉各種建筑裝飾材料的性能、規(guī)格、特點和用途以及相關的施工工藝。

實訓地點：

江豪建材市場 北京路建材市場、觀海苑建材市場 永大家居、宜家家居廣場紅星美凱龍

實習時間: 20__.12.12—12.16

建筑裝飾材料是指主要起裝飾作用的建筑材料。

建筑裝飾石材：

建筑裝飾石材包括天然石材和人工石材兩種。建筑裝飾用的飾面石材主要有大理石和花崗石兩大類。大理石是指變質或沉積的碳酸鹽巖類的巖石，其主要的化學成分是碳酸鈣。因大理石板材價格高，屬高檔裝飾材料，一般常用于賓館、展覽館、影劇院、商場。機場、車站等公共建筑的室內墻面、柱面、欄桿、窗臺板、服務臺面等部位。現(xiàn)在也有裝飾等級比較高的住宅用 大理石板材做客廳的地面裝飾，顯得高貴典雅。但在住宅裝飾中很少用大理石板材做墻面裝飾，主要是因為墻面裝飾大理石的施工 操作技術要求很高。另外，還可制作各種大理石裝飾品，如壁畫、屏、座屏、掛屏、壁掛等進行室內點綴勝裝飾。

天然花崗石屬于硬石材?；◢徥|地堅硬、耐酸堿、耐腐蝕、耐高溫、耐光照、耐凍、耐摩 擦、耐久性好，外觀色澤可保持百年以上。另外花崗石板材色彩豐富，晶格花紋均勻細致，經磨光處理后光亮如鏡，質感強，有華麗高貴的裝飾效果。而細琢板材有古樸堅實的裝飾風格。

由于花崗石不易風化變質，多用于墻基礎和外墻飾面，也用于室內墻、柱面、窗臺板等處。 人造石材重量輕、強度高、耐腐蝕、耐污染、施 工方便、花紋圖案多樣、價格低，所以是理想的裝飾材料。人造石材常常具有 以下幾個特征：

（l）花紋圖案的裝飾性差 人造石材，特別是人造大理石的花紋圖案是仿照天然大理石 的花紋圖案設計生產的。

（2）規(guī)格尺寸不符合要求 對于制成板材的.人造大理石和水磨石，在鋪貼時也存在著表 面平整度和拼縫整齊度的要求。但評價質量優(yōu)劣時，除考慮裝飾性能外，還要 考慮其理化性能（如抗壓強度、抗折強度、硬度、耐污染性、耐腐蝕 性、耐久性等等），這些性能是保證裝飾性能常久發(fā)揮的必要條件。

建筑裝是陶瓷：

常用建筑裝飾陶瓷：

1.外墻面磚：鋪貼于建筑外表面的陶瓷材料稱為外墻面磚。按表面是否施釉分為彩釉磚和無釉磚倆大類。彩釉磚是彩色陶瓷墻轉的簡稱，多用于外墻和室內地面的裝飾。無釉磚又稱外墻面磚，作為建筑物外墻裝飾的一類建筑材料，有時也用于建筑物地面裝飾。

釉面磚是用于建筑物內墻裝飾的薄板狀精陶制品，又稱為墻面磚。用釉面磚裝飾建筑物內墻可是建筑物具有獨特的衛(wèi)生 易清洗 和裝飾美觀的效果。

地磚是裝飾地面用的陶瓷材料，按尺寸分類，可分為尺寸較大的稱為鋪地磚，尺寸較小而且較薄的稱為錦磚（馬賽克）。

陶瓷錦磚俗稱馬賽克，是以優(yōu)質的陶土燒制成的小塊瓷磚。按表面的性質分為有釉和無釉倆種，目前各地的產品多無釉。產品的邊長小于40mm，又因其有多種顏色和多種形狀，拼成的顏色似織錦，故稱作錦磚。

建筑裝飾玻璃及制品：

1平板玻璃：有透光隔熱 隔聲耐磨耐氣候變化的性能，有的還保溫 吸熱 防輻射等特征，用于鑲嵌建筑物的門窗 墻面 室內裝飾等。規(guī)格按厚度通常分為2mm 3mm 4mm 5mm 6mm

2.熱熔玻璃：又稱水晶立體藝術玻璃，有熱熔玻璃磚 門窗用熱熔玻璃 隔斷玻璃 玻璃藝術品等

3.夾層玻璃：能抵抗意外撞擊的穿透 隔音性能好 具有防紫外線功能。

4.噴砂玻璃：透明的霧面效果，具有一種朦朧的美感，多用于表現(xiàn)界定卻不封閉的地方作為隔斷。

5.彩繪玻璃：圖案豐富亮麗。

如今比較流行的種類有：壓花 冰晶 鏡面 磨砂 磨邊和各種顏色彩色玻璃，用銅或鋁條金屬金屬框架略作不同精致搭配。

木質裝飾材料：

主要是木地板，包括實木地板（漆班和素板） 實木復合地板 強化復合地板

1.實木地板：天然質樸 自然而華貴 ，可以營造出高雅的居室環(huán)境，彈性好 腳感舒適 冬暖夏涼能調節(jié)室內溫度和濕度 無有害氣體，是綠色環(huán)保的家裝材料

2.實木復合地板：有三層和多層二種，實木復合地板具有實木地板木紋自然美觀 ，腳感舒適，隔音環(huán)保，不易變形。而且規(guī)格大，鋪設方便，但如果膠合質量差會出現(xiàn)脫膠。此外因為表層較?。ㄓ绕涫嵌鄬樱?，使用中必須重視維護保養(yǎng)，所以使用場合有所限制。

3.強化復合地板：耐磨，約為普通漆飾地板的10~30倍以上，美觀：可以用電腦仿真出各種木紋和圖案 顏色，穩(wěn)定：徹底打散了原來木材的組織，破壞了破壞了各向異性及濕脹干縮的特性，尺寸穩(wěn)定，尤其適用于地暖系統(tǒng)的房間。此外，還具有抗沖擊 抗靜電 耐污染 耐

光照 耐香煙灼燒 安裝方便 保養(yǎng)簡單等，但水泡損壞后不可修復，腳感較差。

建筑裝飾涂料

涂料主要包括外墻涂料 地面 頂棚涂料，防火涂料 漆類涂料：

1.最常見的時低檔水溶性涂料：分為106和803涂料。

2.乳膠漆：市場上常見的時立邦漆，分為高低檔兩種。高檔的有絲的力（立邦漆）進口ici（多樂士），進口gfm馬斯特乳膠漆。這類漆有絲光不用打的可直接涂刷，立邦漆遮蓋能力強，色澤柔和持久，易施工可清洗。

3.多彩噴涂：是以水包油的形式分撒于水中，一經噴涂可形成多種顏色花紋，花紋典雅大方，有立體感，該涂料耐油性，耐堿性還可水洗，但是噴涂時的技術要求高，需要專業(yè)技術人員，而且價格高的多。

4.膏狀內墻涂料：表面細膩，光潔如瓷，且不脫粉 無毒 無味 透氣性好 價格低廉 ，但耐溫耐擦洗性差。

建筑裝飾塑料及制品：

1.薄膜制品主要用作壁紙 印刷飾面薄膜 防水材料及隔離層等，2.薄板塑料裝飾板材 門面板 彩色有機玻璃 等 3.異形板材玻璃鋼屋面板 內外墻板 4.溶液和乳液主要用作膠粘劑 建筑涂料。 吊棚天頂 ：

吊頂?shù)闹饕b飾材料分為i龍骨和裝飾板材倆部分，龍骨一般為木龍骨，輕鋼龍骨鋁合金龍骨；龍骨有握定力較好的 耐腐蝕的木材 裝飾板材一般分為木質裝飾板材 塑料裝飾板材 金屬裝飾板材 非金屬。

[建筑裝飾材料實驗報告]

第六篇 化學實驗報告排水集氣法350字

實驗名稱:排水集氣法

實驗原理：氧氣的不易容于水

儀器藥品:高錳酸鉀，二氧化錳，導氣管，試管，集氣瓶，酒精燈，水槽

實驗步驟:①檢----檢查裝置氣密性。

②裝----裝入藥品，用帶導管的橡皮塞塞緊

③夾----用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，并使管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部。

④點----點酒精燈，給試管加熱，排出管內空氣。

⑤收----用排水法收集氧氣。

⑥取----將導管從水槽內取出。

⑦滅----熄滅酒精燈。

物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板

實驗名稱：排空氣法

實驗原理：氧氣密度比空氣大

儀器藥品:高錳酸鉀，二氧化錳，導氣管，集氣瓶，試管

實驗步驟：把集氣瓶口向上放置，然后把通氣體的導管放入瓶中，此時還要在瓶口蓋上毛玻璃片，當收集滿的時候把導管拿去，然后蓋好毛玻璃片即可

第七篇 大學生物理實驗報告2250字

大學生物理實驗報告

風洞試驗綜合

一. 風洞試驗簡述：

實驗空氣動力學是空氣動力學的一個分支，是用實驗方法研究飛行器及其它物體在與空氣或其它氣體作相對運動時的氣動特性、運動規(guī)律和各種復雜物理現(xiàn)象。由于是直接研究物體與真實氣流間的相互作用，所得數(shù)據(jù)可以用作工程設計的依據(jù)，驗證理論計算結果并能揭示新的流動現(xiàn)象，為理論分析提供物理模型。

實驗空氣動力學作為一門分支學科是20世紀40年代形成的。它的形成同飛行器高速發(fā)展，要求迅速獲得大量復雜、精確、可靠的設計數(shù)據(jù)有關。它的主要內容除空氣動力學基礎理論外，還包括實驗理論、實驗方法和實驗設備的知識。

實驗空氣動力學的主要任務是利用風洞進行模型實驗，以發(fā)現(xiàn)和確認流動現(xiàn)象、探索和揭示流動機理、尋求和了解流動規(guī)律，并為飛行器提供優(yōu)良氣動布局和空氣動力特性數(shù)據(jù)，風洞實驗所依據(jù)的基本理論是相對運動原理和相似理論。

相對運動原理：無論是固體以某一均勻速度在靜止的流體中運動，還是流體以相同速度流經固體，兩者之間的相互作用力恒等。

相似理論：論述物理現(xiàn)象相似的條件和相似現(xiàn)象的性質的學說。是模擬的理論基礎。相似理論的重要課題是確定各種物理現(xiàn)象的相似準數(shù)。

風洞是進行空氣動力學實驗的一種主要設備，幾乎絕大多數(shù)的空氣動力學實驗都在各種類型的風洞中進行。風洞的工作原理是使用動力裝置在一個專門設計的管道內驅動一股可控氣流，使其流過安置在實驗段的靜止模型，模擬實物在靜止空氣中的運動。測量作用在模型上的空氣動力，觀測模型表面及周圍的流動現(xiàn)象。根據(jù)相似理論將實驗結果整理成可用于實物的相似準數(shù)。實驗段是風洞的中心部件，實驗段流場應模擬真實流場，其氣流品質如均勻度、穩(wěn)定度（指參數(shù)隨時間變化的情況）、湍流度等，應達到一定指標。

風洞實驗的主要優(yōu)點是：

① 實驗條件（包括氣流狀態(tài)和模型狀態(tài)兩方面）易于控制。

② 流動參數(shù)可各自獨立變化。

③ 模型靜止，測量方便而且容易準確。

④ 一般不受大氣環(huán)境變化的影響 。

⑤ 與其他空氣動力學實驗手段相比，價廉、可靠等。

缺點是難以滿足全部相似準數(shù)相等，存在洞壁和模型支架干擾等，但可通過數(shù)據(jù)修正方法部分或大部分克服。

風洞實驗的主要常規(guī)試驗有測力試驗、測壓試驗和流態(tài)觀測試驗等。測力和測壓試驗是測定作用于模型或模型部件（如飛行器模型中的一個機翼等）的氣動力及表面壓強分布，多用于為飛行器設計提供氣動特性數(shù)據(jù)。流態(tài)觀測試驗廣泛用于研究流動的基本現(xiàn)象和機理。

二. 實驗內容：

1. 根據(jù)風洞實驗段尺寸和實驗項目要求完成實驗模型的結構和模型支撐結構的設計。

2. 編寫模型測力和流動顯示實驗大綱（或實驗任務書）。

3. 固定風速，改變模型姿態(tài)（例如，改變模型迎角）測量不同姿態(tài)下的模型氣動力；對模型做重復性試驗。

4. 對測力模型做流動顯示實驗（分別做模型煙流顯示實驗和油流顯示實驗）

三. 實驗儀器及設備：

d1低速風洞主要組成部分為實驗段、擴壓段、拐角和導流片、穩(wěn)定段、收縮段以及動力段。實驗段截面為橢圓面，其入口長軸為102cm，短軸為76cm，出口處長軸為107cm，短軸為81cm；實驗段全長1.45m；實驗段的最大流速為50m/s；紊流度為0.3%；實驗段模型安裝區(qū)內，速壓不均勻度3%。其上游收縮段的收縮比為8.4。d1低速風洞采用可控硅控制無級調速；配置有尾撐式—機構及內式六分量應變天平。由信號放大器（gda—10），a/d模數(shù)轉換數(shù)據(jù)采集板和計算機構成測力天平信號數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。

實驗原理：

當物體以某一速度在靜止的空氣中運動時，氣流對物體的作用與同一速度的氣流流過靜止物體時的作用完全相同。風洞就是一種產生人工氣流，對固定于風洞試驗段的模型產生氣動力作用的管道設備。

六分量應變天平：是一種專用的測力傳感器。用于測量作用在模型上的空氣動力的大小。該天平能測量升力、阻力、側力、俯仰力矩、偏航力矩和滾轉力矩。它由應變片、彈性元件、天平體和一些附件組成。應變天平是一種將機械量轉變?yōu)殡娏枯敵龅膶Ｓ迷O備。它是運用位移測量原理，利用天平的變形來測量外力大小。將應變片貼在天平彈性元件上，彈性元件上的應變與外力大小成比例，應變片連接組成測量電橋，接入測量線路中，即可測出力的大小。應變天平在測量過程中的`參量變化過程如下：

pruv

其中：

p—天平彈性元件上承受的氣動力。

—在氣動力p的作用下彈性元件上的應變。

r—貼在彈性元件上的應變片在彈性元件產生應變的情況下產生的電阻增量。

u—由應變片產生的電阻增量r而引起的測量電橋產生的輸出電壓增量（mv）。

v—檢測儀器所指示的讀數(shù)增量（v）。

右下圖為一六分量應變天平測量電橋示意圖。圖中標有號碼處為粘貼有電阻應變片的天平元件。例如號碼1、2、3、4為天平升力元件的四個電阻阻值相等的應變片，它們構成了一個全橋電路。當天平升力元件

受載后，在電橋ac端將會有電壓信號u輸出，

該信號u將被引入信號放大器。

信號放大器（gda—10）：其功用是將來自于天平

各分量電橋的微小電壓輸出放大到能被計算機接

受的電壓值。

a/d模數(shù)轉換數(shù)據(jù)采集板：由于計算機只能處理數(shù)

字信號，而天平各分量的輸出信號是模擬信號，因

此須先用a/d模數(shù)轉換數(shù)據(jù)采集板將天平輸出的模擬信號轉換成數(shù)字信號，方能由計算機對采集的信號數(shù)據(jù)進行處理。

計算機：通過已有程序軟件對試驗模型的測力進行過程控制、數(shù)據(jù)采集和后處理。 模型煙線流動顯示、表面油流顯示原理參見附錄1、2。

四. 實驗步驟：

1） 將實驗模型安裝于測力天平上。對試驗模型做水平或垂直調整。將模型的

攻角、側滑角分別調整為0角。

2） 檢查各有關設備之間的連線是否連接正確。

3） 打開計算機，然后是放大器及天平電源。

4） 通過計算機測力系統(tǒng)軟件檢測天平各分量的信號輸出值是否正常。通常未

第八篇 橘核質量的測評實驗報告1150字

橘核質量的測評實驗報告

1儀器與試藥

1.1儀器

天美lc2000型高效液相色譜儀（lc2030檢測器、lc2130泵、l-2200自動進樣器），t2000p色譜工作站；bp211d型電子分析天平（德國sartorius 公司），lk-400藥用粉碎機（浙江城關紅利數(shù)控制造廠）。

1.2試藥

橙皮苷對照品（批號：110721-200613，供含量測定用）購自中國藥品生物制品檢定所；橘核藥材分別購自廣東康美藥業(yè)（1）、廣州致信藥業(yè)（2）及廣州市采芝林連鎖藥店（3），經廣州中醫(yī)藥大學中藥學院陳康教授鑒定皆為橘citri reticulatae blanco的干燥種子；流動相所用甲醇為色譜純，水為雙蒸水，其他試劑均為分析純。

2方法與結果

2.1色譜條件與系統(tǒng)適用性

色譜柱：安譜公司kromasil c18色譜柱（250 mm×4.6 mm，5 μm）；流動相：甲醇-36%（體積分數(shù)）乙酸-水（體積比38∶2∶60）；流速：1.0 ml·min-1;檢測波長：285 nm;柱溫：25 ℃。分別精密吸取對照品、供試品溶液各10 μl注入液相色譜儀中，記錄色譜圖，見圖1。

2.2線性關系考察

精密吸取“2.1.1”項下對照品溶液 0.5、1、2.5、5、7.5、10 ml，分別置10 ml容量瓶中，用甲醇稀釋至刻度，搖勻，分別精密吸取10 μl進樣。按“2.2”項下色譜條件進行測定，測定峰面積。以峰面積積分值（y）為縱坐標，橙皮苷對照品進樣量（_）為橫坐標進行線性回歸，得回歸方程為：y=2×106_-1？4823×104，r=0.999 9。結果表明，橙皮苷在0？103～2.060 μg之間線性關系良好。[psd201;s_2〗a.橙皮苷對照品； b.橘核供試品圖1 橘核hplc圖figure 1hplc chromatograms

2.3精密度試驗

精密吸取橙皮苷對照品溶液（0.206 mg·ml-1）10 μl，注入液相色譜儀，重復進樣6次，測定橙皮苷色譜峰峰面積，rsd為1.82%（n=6），表明儀器精密度良好。取第3批的橘核樣品6份，按“2.1.2”項下方法制備供試品溶液，分別進樣10 μl，測定橙皮苷峰面積，計算含量，其rsd為2.50%（n=6），表明該方法重復性良好。取同一份供試品溶液（第3批），分別在0、3、6、12、18、24 h精密吸取10 μl，注入液相色譜儀，測定橙皮苷峰面積，計算含量，其rsd為1.76%，表明供試品溶液在24 h內穩(wěn)定性良好。取已知橙皮苷質量的樣品（第1批）6份，每份取約1 g，精密稱定。分別準確加入質量濃度為0？206 mg·ml-1的.橙皮苷對照品溶液1 ml，混合后揮干甲醇。按“2.1.2”項下方法制備回收率供試樣品溶液，依法進行測定，計算回收率。結果見表1。表1回收率試驗結果

3結果

橘核為種子類藥材，富含脂肪油。試驗對脫脂后甲醇提取樣品溶液和不經脫脂直接用甲醇提取的樣品溶液進行了比較研究，結果發(fā)現(xiàn)未經脫脂而直接提取的樣品干擾成分較多，峰形較差。此外，樣品中的脂肪油對柱體污染性較強，所以制備樣品溶液時應該先以石油醚脫脂，再以甲醇提取。試驗對常用的流動相系統(tǒng)如甲醇-水、乙腈-水、甲醇-酸水及各系統(tǒng)組分不同比例間進行了比較，結果表明采用甲醇-36%（體積分數(shù)）乙酸-水（體積比38∶2∶60）進行洗脫效果為佳。在該條件下橙皮苷分離度良好，峰形窄而對稱，且不受其他峰的干擾。

橘核質量的測評實驗報告

第九篇 中小學生班級群體心智潛能開發(fā)實驗報告2250字

我區(qū)心理教育專業(yè)委員會報經陽泉市教育科學規(guī)劃課題立項的《中小學生班級群體心智潛能開發(fā)研究》實驗課題，經過__年6月至__年年6月的三年時間的實驗。經陽泉市教育科學規(guī)劃領導組辦公室組織專家進行成果鑒定審核，符合免予鑒定條件，已準予結題，并于__年年9月29日，授予陽泉市教育科學規(guī)劃課題結題證書，證書編號為：__年03。

面對中小學生心理健康問題日益迫切的客觀需求，根據(jù)教育部和省、市近年來下發(fā)的關于加強中小學心理健康教育實施意見的精神，我們從__年9月起，分別選擇了上站、下站、新華小學的3個四年級班和陽泉三中、四中、七中的3個初一年級班，作為學生心智潛能開發(fā)實驗班，目的是通過對中小學生心智潛能開發(fā)的研究和實驗，營造和諧向上的班級心理氛圍，全面提高學生心理素質中的各項智力素質和非智力素質。

一、課題研究的基本內容和方法：

學生心智潛能開發(fā)的基本內容：

（一）心態(tài)潛能（非智力因素體系）

(1)真心：自我形象要真實；對待他人要真心；對待學習要認真。

(2)善心：善待自我；善待他人；善待學業(yè)。

(3)美心：欣賞自我美；發(fā)現(xiàn)他人美；感受知識美。

(4)新心：尋找自我新感覺;養(yǎng)成看人新眼光;創(chuàng)造學業(yè)新成績。

(5)度心：學思量度；待人有度；做事適度。

(6)恒心：學思有恒；待人如一，做事求恒。

(7)專心：學思專心；待人專注；做事專一。

（二）智態(tài)潛能（智力因素體系）

(1)吸智：信息吸收的閱讀能力，聽記能力，筆記能力。

(2)化智：信息消化的分析概括能力，判斷評估能力，創(chuàng)新思維能力。

(3)述智：信息表述的說服能力，論辯能力，演講能力，寫作能力。

(4)用智：信息運用的操作能力，應變能力，配合能力，組織能力。

(5)主智：行為主意的能成功、漏洞小、干擾小、負效少、風險小、耗費低、功效大。

(6)合智：行為合作有老師、同學、班干、班員、親友、鄰居、家長的支持。

(7)評智：評價行為的合理、合情、合法、合時、合地、合利、合能。

采用心理激勵，心智分析與心智評價等原理和方法，促進學生心智素質的提高。具體方法是：

1、各心智實驗班在教室內設立心智輔導信箱、采取制定心智潛能開發(fā)班規(guī)、辦心智潛能開發(fā)日報、寫心智潛能開發(fā)日記、心智潛能開發(fā)分析書、設置心智潛能開發(fā)工長和值日班長安排表、心智潛能開發(fā)作業(yè)改錯記錄、心智潛能開發(fā)隨身記憶紙條，組織心智潛能開發(fā)身心鍛煉等多種形式參與課題組研究活動。

2、按照實驗內容由各班師生設計制作14塊每周循環(huán)更換的實驗專用紙質版面。具體實施時，班主任有權按照學校各期中心工作特點，對前后順序進行調整。這14塊版面的內容為：開發(fā)心態(tài)潛能的7項：(1)真心周（青色為基調，或配有該色調的名畫。以下同）。本周是真心周，我們心有真氣，我們求真務實。自我形象要真實；對待他人要真心；對待學習要認真。(2)善心周(紅色為基調)。本周是善心周，我們心地善良，我們求善務和。善待自我；善待他人；善待學業(yè)。(3)美心周(橙色為基調)。本周是美心周，我們心境美好，我們求美務樂。欣賞自我美；發(fā)現(xiàn)他人美；感受知識美。(4)新心周(綠色為基調)。本周是新心周，我們心態(tài)常新，我們求新務奇。尋找自我新感覺，養(yǎng)成看人新眼光，創(chuàng)造學業(yè)新成績。(5)度心周(黃色為基調)。本周是度心周，我們心馳有度，我們求度務量。學思量度；待人有度；做事適度。(6) 恒心周(藍色為基調)。本周是恒心周，我們心意恒常，我們恒心永駐。學思有恒；待人如一，做事求恒；(7) 專心周(紫色為基調)。本周是專心周，我們心力專注，我們求專務聚。學思專心；待人專注；做事專一。開發(fā)智態(tài)潛能的7項：(1) 信息吸收周(青色為基調)。本周是信息吸收周。我們提高閱讀能力，聽記能力，筆記能力；(2) 信息消化周(紅色為基調)。本周是信息消化周。我們提高分析概括能力，判斷評估能力，創(chuàng)新思維能力；(3) 信息表述周(橙色為基調)。本周是信息表述周。我們提高說服能力，論辯能力，演講能力，寫作能力；(4) 信息運用周(綠色為基調)。本周是信息運用周。我們提高操作能力，應變能力，配合能力，組織能力；(5) 行為主意周(紫色為基調)。本周是行為主意周。我們的主意，能成功，、漏洞小、干擾小、負效少、風險小、耗費低、功效大；(6) 行為合作周(藍色為基調)。本周是行為合作周。我們的行為有老師、同學、班長、班員、親友、鄰居、家長的支持；(7) 行為評價周(黃色為基調)。本周是行為評價周。我們的行為合理、合情、合法、合時、合地、合利、合能。

3、設置“亮點欄”分一、二、三，分別為1-3名。分為28個亮點（簡稱為“星”），除14周的真心生（或稱“真星”）等14個亮點外，還包括心智潛能開發(fā)日記（或稱“記星”），心智潛能開發(fā)日報（或稱“報星”），心智潛能開發(fā)分析書（或稱“析星”），體育鍛煉者（或稱“體星”），值日班長（或稱“值星”），工長（或稱“工星”），小組（或稱“組星”）等。作為心理激勵手段，有的班級還把學生的照片貼到墻上予以彰顯。

二、對實驗過程的指導與激勵

1、__年9月到__年5月，課題負責人作為課題的研究和實驗活動督導，對參與心智開發(fā)實驗6所學校的6個班級的371名中小學生分期進行真心、善心、美心、新心、度心、恒心、專心和吸智、化智、述智、用智、主智、合智、評智等心智開發(fā)實驗講座。聽講學生通過心智開發(fā)日記寫出切身實驗體會，獲得了良好的效果。

2、課題負責人作為課題的研究和實驗活動督導，每月下旬到各實驗班指導一次。并將每月檢查和督導情況，在各期《心智開發(fā)月刊》上公布各實驗班級的實驗動態(tài)，對實驗亮點予以及時評價反饋。各實驗班將各期《心智月刊》懸掛在教室內，供全班學生參閱。師生及家長對實驗方法和內容有何意見和建議，向班委或班主任反饋。中小學生班級群體心智潛能開發(fā)實驗報告

第十篇 論文集成電路應用實驗報告1300字

論文集成電路應用實驗報告

目錄

一、 設計和制作任務······························4

二、 任務要求····································4

三、 確定電路設計方案····························4

四、 方案設計····································5

（一）振蕩源的設計···························5

（二）n分頻的設計 ··························5 （三）0.1khz標準信號源設計（即m分頻的設計）·6

五、鎖相環(huán)參數(shù)設計································7

六、整體電路設計·································8

七、電路調試·····································10

七、心得體會·····································12

八、參考文獻·····································14 附錄·············································14

內容摘要：

頻率合成是以一個或少量的高準確度和高穩(wěn)定度的標準頻率作為參考頻率，由此導出多個或大量的輸出頻率，這些輸出的準確度與穩(wěn)定度與參考頻率是一致的。在通信、雷達、測控、儀器表等電子系統(tǒng)中有廣泛的應用，

頻率合成器有直接式頻率合成器、直接數(shù)字式頻率合成器及鎖相頻率合成器三種基本模式，前兩種屬于開環(huán)系統(tǒng)，因此是有頻率轉換時間短，分辨率較高等優(yōu)點，而鎖相頻率合成器是一種閉環(huán)系統(tǒng)，其頻率轉換時間和分辨率均不如前兩種好，但其結構簡單，成本低。并且輸出頻率的準確度不遜色與前兩種，因此采用鎖相頻率合成。

關鍵詞：

頻率合成器 cd4046 鎖相環(huán)

一、 設計和制作任務

1、確定電路形式，畫出電路圖。

2、計算電路元件參數(shù)并選取元件。

3、制作pcb板并焊接電路。

4、調試并測量電路性能。

5、寫出課程設計報告書。

二、主要技術指標

1．頻率步進 100hz

2．頻率范圍：400khz—1mhz

3．電源電壓 vcc=6v

三、 確定電路設計方案

原理框圖如上，鎖相

環(huán)路對穩(wěn)定度的參考振

動器鎖定，環(huán)內串接可編

程的分頻器，通過改變分

頻器的分配比n，從而就得到n倍參考頻率的穩(wěn)定輸出。晶體振蕩器輸出的信號頻率f1，經固定分頻后（m分頻）得到基準頻率f1？，輸入鎖相環(huán)的相位比較器（pc）。鎖相環(huán)的vco輸出信號經可編程分頻器（n分頻）后輸入到pc的`另一端，這兩個信號進行相位比較，當鎖相環(huán)路鎖定后得到：

f1f1？？ 故 f2？n_f？1 (f1？為基準頻率) mn

當n變化時，就可以得到一系列的輸出頻率f2。

四、 方案設計

（一）、振蕩源的設計

采用2m無源晶體與cmos非門（cd4049）組成2mhz振蕩器，r1為反饋電阻使f1工作于線性放大區(qū)，f2、f3提供增益放大及波形整形。晶體等效電感，c1、c2構成諧振回路。c1、c2可利用器件的分布電容不另接。

（二）、n分頻的設計

n分頻器主要是利用芯片cd40103來分頻，將f2接到cd40103的1腳，控制4，5，6，7，10，11，12，13腳來控制分頻，控制用撥碼開關，接個上拉電阻來控制高低電平。當高電平的時候，即二進制是1，當開關1斷開時，4腳為高電平，其他開關接通，相應的電平為低電平，此時相當于二進制00000001，此時是二分頻，依次類推，要產生100分頻，則要設置二進制為01100011，相當于十進制的99。理論上可以產生2到256分頻。

論文集成電路應用實驗報告

第十一篇 實驗室社會實踐報告450字

范一

在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。

3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。

第十二篇 油脂酸敗的測定實驗報告800字

一、實驗目的

進一步熟悉酸價測定的原理，掌握酸價測定的方法。

二、實驗原理

油脂暴露于空氣中一段時間后，在脂肪水解酶或微生物繁殖所產生的酶作用下，部分甘油酯會分解產生游離的脂肪酸，使油脂變質酸敗。通過測定油脂中游離脂肪酸含量反映油脂新鮮程度。游離脂肪酸的含量可以用中和1g油脂所需的氫氧化鉀mg數(shù)，即酸價來表示。通過測定酸價的高低來檢驗油脂的質量。酸價越小，說明油脂質量越好，新鮮度和精煉程度越好。

典型的測量程序是，將一份分量已知的樣品溶于有機溶劑，用濃度已知的氫氧化鉀溶液滴定，并以酚酞溶液作為顏色指示劑。酸價可作為油脂變質程度的指標。

油脂中的游離脂肪酸與koh發(fā)生中和反應，從koh標準溶液消耗量可計算出游離脂肪酸的量，反應式如下：

rcooh+koh——rcook+h2o

三、實驗器材

1、儀器和用具

堿式滴定管（25ml）；錐形瓶（150ml）；量筒（50ml）；稱量瓶；電子天平。

2、試劑

氫氧化鉀標準溶液 c（koh）=0.1mol/l：稱取5.61g干燥至恒重的分析純氫氧化鉀溶于100ml蒸餾水（此操作在通風櫥中進行）;

中性乙醚—乙醇（2:1）混合溶劑：乙醚和無水乙醇按體積比2:1混合，加入酚酞指示劑數(shù)滴，用0.3%氫氧化鉀溶液中和至微紅色；

指示劑 1%酚酞乙醇溶液：稱取1g酚酞溶于100 ml95%乙醇中。

四、測定步驟

稱取均勻試樣3~5g于錐形瓶中，加入中性乙醚—乙醇混合溶液50ml，搖動使試樣溶解，再加2~3滴酚酞指示劑，用0.1mol/l堿液滴定至出現(xiàn)微紅色在30s不消失，記下消耗的堿液毫升數(shù)（v）。

五、計算

油脂酸價_（mg koh/g油）按下式計算：

v×c ×56.11

_=m

式中v———滴定消耗的氫氧化鉀溶液體積，ml；

c———氫氧化鉀溶液的濃度，mol/l； 56.11———氫氧化鉀的摩爾質量，g /mol；

m———試樣質量，g。

兩次試驗結果允許差不超過0.2 mg koh/g油，求其平均數(shù)，即為測定結果，測定結果取小數(shù)點后第一位。

注意:氫氧化鉀遇水和水蒸氣大量放熱， 形成腐蝕性溶液，具有強腐蝕性。操作人員在稱取藥品時需佩戴防護口罩、手套，配制時需在通風櫥內進行。