探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)：探究眼球的結(jié)構(gòu)與功能

目的要求

解剖觀察眼球的結(jié)構(gòu)

材料器具

豬眼球、解剖盤、放大鏡、單面刀片、解剖剪、解剖針、橡膠手套、培養(yǎng)皿、載玻片。

方法步驟

1、觀察眼球的外形

找出視神經(jīng)、角膜、鞏膜、虹膜（注意觀察虹膜的顏色）、瞳孔。注意：區(qū)分眼球的前端和后端（角膜部為前端，視神經(jīng)部為后端），仔細(xì)觀察角膜與虹膜之間的房水。

眼球外形近似 。在它的`前端能看見(jiàn)無(wú)色透明的 ，后端有一條乳白色的 。

2、觀察眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

解剖方法指導(dǎo)：選取眼球前后端的中點(diǎn)部位，用單面刀片在鞏膜上割一小孔（注意：不能一刀切下去，以免損壞玻璃體）。然后將解剖剪伸進(jìn)小孔，剪刀頭略微向上，沿著中線，把眼球壁剪一圈，使眼球成為前后兩半，并用鑷子輕輕把玻璃體與眼球壁分離（注意：當(dāng)眼球剛剖開時(shí)，觀察流出的液體呈什么顏色）。

（1）觀察眼球內(nèi)容物

①在剖開眼球時(shí)，流出的無(wú)色透明液體是 。

②將玻璃體從眼球內(nèi)分離出來(lái)并進(jìn)行觀察。

③用放大鏡觀察晶狀體的側(cè)面四周，有 狀的懸韌帶。懸韌帶的功能為 。

④用鑷子將晶狀體剝離后，發(fā)現(xiàn)晶狀體呈 形，將它放在文字上，字體會(huì) （填“變大”或“縮小”）。用鑷子輕輕按壓晶狀體，可以感覺(jué)到它有 ，這說(shuō)明 。

小結(jié)：通過(guò)觀察得知眼球內(nèi)容物包括： 、 、 三部分。

（2）觀察眼球壁（注意：先觀察后半部分，再觀察前半部分）。

觀察眼球壁后半部分（觀察順序：由內(nèi)向外）

①細(xì)辨認(rèn)眼球壁最里面的一層膜——內(nèi)膜，又叫 。

②仔細(xì)辨認(rèn)眼球壁中間的一層膜——中膜，顏色呈 ，叫 。根據(jù)顏色，說(shuō)明其內(nèi)含有大量 ，其功能為 。此外，該部分里還有血管，對(duì)眼球具有 作用。

③觀察眼球壁的最外面一層膜——外膜，顏色呈 ，叫 。觸摸該部分，可以感覺(jué)到該部分 ，說(shuō)明該部分具有 的功能。

觀察眼球壁前半部分

①仔細(xì)觀察白色鞏膜，在前端方向成為無(wú)色透明的 ，其功能是 。

因此，眼球壁的外膜包括 和 。

②仔細(xì)觀察脈絡(luò)膜，用手觸摸，脈絡(luò)膜往前端延伸漸漸增厚成 。用放大鏡觀察該部分，推測(cè)該部分由 組織組成，其功能為 。再往前突然變薄成 。

③觀察虹膜中間的瞳孔。光線強(qiáng)時(shí)瞳孔變 ，光線弱時(shí)瞳孔變 。

因此，眼球壁的中膜包括 、和 。

第五篇 2024年最新單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式500字

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題（可與實(shí)驗(yàn)名稱不同）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試：

（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

（二）實(shí)驗(yàn)電路：畫出與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及調(diào)試步驟：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行分析，理出完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。（2）列出程序設(shè)計(jì)所需的特殊標(biāo)志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時(shí)注意考慮資源在程序執(zhí)行過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)沖突的問(wèn)題。

（3）畫出程序設(shè)計(jì)流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。

（4）根據(jù)（2）、（3）的內(nèi)容寫出實(shí)驗(yàn)程序。

（5）調(diào)試程序（可以使用模擬仿真器）。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的，即調(diào)試時(shí)所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法，如單步、斷點(diǎn)等命令，分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序，按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果，找出程序中可能出錯(cuò)的地方，然后修改程序，繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析，直到調(diào)試成功。

（四）實(shí)驗(yàn)調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和解決的方法。

四、實(shí)驗(yàn)后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

第六篇 課題實(shí)驗(yàn)開題報(bào)告3650字

一、研究的背景

1、國(guó)際上：國(guó)際勞工組織全體大會(huì)于1983年發(fā)布的《殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)公約》將主題確定為“充分參與和平等”，其中強(qiáng)調(diào)了如下內(nèi)容：一項(xiàng)關(guān)于殘疾人的綜合性世界行動(dòng)計(jì)劃在國(guó)際和國(guó)家級(jí)別上為實(shí)現(xiàn)殘疾人“充分參與”社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，以及“平等”的目標(biāo)而提供有效措施，并考慮到這些發(fā)展已使得宜于就此主題通過(guò)新的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，這些新標(biāo)準(zhǔn)特別考慮到保障城市和農(nóng)村地區(qū)各類殘疾人在就業(yè)和與社會(huì)結(jié)合方面對(duì)機(jī)會(huì)和待遇均等的需要，并經(jīng)決定采納本屆會(huì)議議程第四項(xiàng)關(guān)于職業(yè)康復(fù)的某些提議，并經(jīng)確定這些提議應(yīng)采取國(guó)際公約的形式，于一九八三年六月二十日通過(guò)以下公約，引用時(shí)得稱之為一九八三年(殘疾人)職業(yè)康復(fù)和就業(yè)公約。 第七條主管當(dāng)局應(yīng)采取措施提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、安置、就業(yè)和其他有關(guān)服務(wù)項(xiàng)目并對(duì)之進(jìn)行評(píng)估，以便使殘疾人獲得和保持職業(yè)并得以提升；現(xiàn)有為一般工人的服務(wù)項(xiàng)目，只要可能并且合適，均應(yīng)經(jīng)必要調(diào)整后加以利用。第八條應(yīng)采取措施促進(jìn)在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)建立及發(fā)展殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)服務(wù)。

第九條各會(huì)員國(guó)應(yīng)致力于保證提供培訓(xùn)和康復(fù)顧問(wèn)以及負(fù)責(zé)殘疾人職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、安置和就業(yè)的其他適當(dāng)?shù)暮细窆ぷ魅藛T。

2、國(guó)內(nèi)： 《______殘疾人保障法》第十五條 政府和有關(guān)部門有計(jì)劃地在醫(yī)院設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科（室），舉辦必要的專門康復(fù)機(jī)構(gòu)，開展康復(fù)醫(yī)療與訓(xùn)練、科學(xué)研究、人員培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)工作。 各級(jí)人民政府和有關(guān)部門，應(yīng)當(dāng)組織和指導(dǎo)城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)網(wǎng)、醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)、殘疾人組織、殘疾人家庭和其他社會(huì)力量，開展社區(qū)康復(fù)工作。 殘疾人教育機(jī)構(gòu)、福利性企業(yè)事業(yè)組織和其他為殘疾人服務(wù)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，開展康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)。 殘疾人在專業(yè)人員的指導(dǎo)和有關(guān)工作人員、志愿工作者及親屬的幫助下，應(yīng)當(dāng)努力進(jìn)行功能、自理能力和勞動(dòng)技能的訓(xùn)練。

第二十條 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。

3、北京市“十一五”時(shí)期殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中指出：“在社區(qū)建立支持性、保護(hù)性的“手拉手”職業(yè)康復(fù)站，妥善安排智力殘疾人、精神殘疾人和中、重度殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)和職業(yè)康復(fù)勞動(dòng)?！?/p>

4、研究的基本現(xiàn)狀

中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)分別于__年6月13日在深圳市、__年年6月在黑龍江省佳木斯市召開了“全國(guó)特殊教育學(xué)校職業(yè)教育研討會(huì)”。針對(duì)殘障學(xué)生開展的就業(yè)崗位培訓(xùn)和職業(yè)康復(fù)教育在全國(guó)各省的特殊教育學(xué)校不同程度地開展了起來(lái)。平谷區(qū)特教中心做為北京市18個(gè)郊區(qū)縣中的其中一所特殊教育學(xué)校，自1976年開展聾人教育到__年接納智力障礙學(xué)生入學(xué)，成為一所集聾、弱于一體的綜合性特殊教育學(xué)校，始終以培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)為己任，但是隨著聽(tīng)力障礙學(xué)生和輕度智力障礙學(xué)生的逐年減少，曾經(jīng)有過(guò)的一些優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)項(xiàng)目如：剪紙、工藝品制作、鉤織、修理、理發(fā)等課程受到了一定程度的沖擊，尋找新的突破點(diǎn)，擺在了我們特教人的面前。

__年年，我校重新調(diào)整了職業(yè)技術(shù)教育的工作思路。在校內(nèi)，以低年級(jí)的“玩中學(xué)”、“美工制作”為基礎(chǔ)；中高年級(jí)開展獨(dú)具特色的“絹花制作”。在校外，我們根據(jù)平谷不但是北京，乃至全國(guó)的“桃鄉(xiāng)”這一便利條件；其獨(dú)特的水系、土壤還讓我們的蔬菜養(yǎng)殖業(yè)得到了發(fā)展。為此，我們尋求政府部門的支持，于2024年3月建立了我們自己的勞動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練基地，讓我們的聾、弱高年級(jí)學(xué)生能夠在九年義務(wù)教育結(jié)束前接受較為系統(tǒng)的勞動(dòng)教育和培訓(xùn)。另外，我們還于__年年9月，與平谷區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)合作，成立了平谷區(qū)第一家針對(duì)成年智力殘疾人的職業(yè)康復(fù)勞動(dòng)站，這所勞動(dòng)站吸收了我校曾經(jīng)畢業(yè)的但一直不能找到工作崗位且無(wú)一技之長(zhǎng)的孩子，他們的年齡均在16周歲以上。正是因?yàn)槲覀冇辛俗约旱膭趧?dòng)康復(fù)訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地，有了我們不同的來(lái)自社會(huì)、學(xué)校的研究對(duì)象，才使得我們能夠確定自己的研究思路和方向。

二、 課題研究的目的意義

我們的教育對(duì)象-智力上有殘缺的人們，他們作為社會(huì)上的一員，和我們一樣渴望著自己幸福的生活，同時(shí)他們也有平等的參與社會(huì)生活的愿望和權(quán)利，他們也有和我們一樣成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者的期盼。享有和正常人同樣的權(quán)利和尊嚴(yán)，唯有通過(guò)自己的勞動(dòng)、付出才能得到他人的認(rèn)可。進(jìn)入21世紀(jì)，我們同樣面臨著緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)，“優(yōu)勝劣汰”這一自然法則，無(wú)情的擺在這些需要人們扶持的特殊的群體。為他們提供可行的教育，進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)康復(fù)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力，以使他們平等的參與社會(huì)生活，是我們這些從事特殊教育工作者的責(zé)任。

因此，本課題的意義就在于：

1、豐富我國(guó)特殊教育學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育的新思路，完善我們的特殊教育體系。

2、有助于特殊教育學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)前的崗位培訓(xùn)。

3、把特殊教育學(xué)校的教育內(nèi)容擴(kuò)充到全社會(huì)的需要扶助的成年障礙人的培養(yǎng)和教育，走與社會(huì)相結(jié)合之路。

4、本課題的研究成果，可以直接運(yùn)用于特殊教育學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高智力障礙者的生存質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有重要的實(shí)踐意義。

三、理論依據(jù)

（1）在特殊教育學(xué)校中開展對(duì)青年智力殘疾人進(jìn)行職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的研究符合馬列主義的關(guān)于“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”理論。

在農(nóng)村特殊教育學(xué)校開展有針對(duì)性的勞動(dòng)技能教育和職業(yè)康復(fù)培訓(xùn)教育是貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的重要途徑。馬克思在《資本論》中指出:“未來(lái)教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。馬克思的這一科學(xué)論斷，指出了勞動(dòng)在人的全面發(fā)展中的重要意義。鄧小平同志在1978年4月全國(guó)教育工作會(huì)議上指出；“為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才，我們必須認(rèn)真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們?cè)诮逃c生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展”。__同志在1994年全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“勞動(dòng)教育是我國(guó)教育方針中的重要組成部分，是堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向的一項(xiàng)基本措施。”

（2）農(nóng)村培智學(xué)校開展職業(yè)教育的研究是落實(shí)黨的教育法規(guī)的一項(xiàng)主要內(nèi)容

1985年3月___在發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》中指出；“實(shí)踐環(huán)節(jié)不被重視，是我國(guó)現(xiàn)行教育體制的一大弊端”。“教育必須克服脫離實(shí)際和片面追求升學(xué)率的傾向。”進(jìn)而進(jìn)一步指明了，開展教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是解決這一弊病的方法之一。1993年2月，___和國(guó)務(wù)院在《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，各級(jí)各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系列化”。

我們黨的教育方針是“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義為人民服務(wù)，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

黨的十七大作出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的重要戰(zhàn)略決策，提出了“努力使全體人民學(xué)有所教”的新的奮斗目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。在剛剛閉幕的十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，__總理在《政府工作報(bào)告》當(dāng)中再次強(qiáng)調(diào)，要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”。

（3）在農(nóng)村培智學(xué)校中開展職業(yè)教育的研究是新形勢(shì)下特殊教育發(fā)展的新的需要。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校生活智力豐富性，在大多數(shù)情況下取決于能不能把智力活動(dòng)與體力勞動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。”“勞動(dòng)中的創(chuàng)造是發(fā)展學(xué)生智力最強(qiáng)有力的刺激之一。”這些都說(shuō)明，智力是在知識(shí)技能的掌握過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，而勞動(dòng)教育對(duì)智力的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

我國(guó)的教育實(shí)踐家陶行知先生早在20年代就十分重視勞動(dòng)教育，注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，把勞動(dòng)教育作為學(xué)生的必修課，他認(rèn)為“唯獨(dú)貫徹在勞力上勞心的教育，才能造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢(shì)力，創(chuàng)造大同社會(huì)。”因而提出了偉大的“教學(xué)做合一”的生活教育理論，由此可見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，才是加強(qiáng)勞動(dòng)教育的有效手段，勞動(dòng)教育的實(shí)踐活動(dòng)更應(yīng)該有目的、有內(nèi)容、有方法、有陣地。

《九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》中規(guī)定勞動(dòng)教育的主要任務(wù)是“通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)易的生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步掌握一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的感情”。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，是一項(xiàng)重要的課題。

（4）在農(nóng)村特殊教育學(xué)校開展針對(duì)性的職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練基地的開發(fā)與實(shí)踐，符合北京市委市政府貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，符合北京市“十一五”要在2024年實(shí)現(xiàn)有康復(fù)需求的殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”這一目標(biāo)，做到有就業(yè)需求的殘疾人普遍得到職業(yè)技能培訓(xùn)。

（5）對(duì)智障青年開展職業(yè)康復(fù)勞動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練是貫徹落實(shí)北京市發(fā)改委、北京市教委、市民政局、市財(cái)政局、市勞動(dòng)保障局、市衛(wèi)生局、市殘聯(lián)七部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)本市殘疾人職業(yè)康復(fù)勞動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的意見(jiàn)》的通知中關(guān)于推進(jìn)勞動(dòng)年齡段內(nèi)（男16——59周歲、女16——49周歲）就業(yè)

第七篇 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求、格式450字

實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

1. 認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告要用中國(guó)海洋大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，作圖要用坐標(biāo)紙。

2. 報(bào)告中的電路圖、光路圖、表格必須用直尺畫，數(shù)據(jù)使用鋼筆、圓珠筆不得使用鉛筆。

3. 應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單扼要的書寫實(shí)驗(yàn)原理，不提倡大段抄書。

4. 應(yīng)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行討論。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式

1. 學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、實(shí)驗(yàn)組號(hào)及組內(nèi)編號(hào)；

2. 實(shí)驗(yàn)題目；

3. 目的要求；

4. 儀器用具: 儀器名稱及主要規(guī)格（包括量程、分度值等）、用具名稱；

5. 實(shí)驗(yàn)原理：簡(jiǎn)單但要抓住要點(diǎn)，即要寫出原理依據(jù)的公式名稱、公式表達(dá)式、公式中各物理量的名稱、公式成立的條件。畫出電路圖、光路圖等；

6. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：應(yīng)包括主要實(shí)驗(yàn)步驟、測(cè)量及調(diào)節(jié)方法、觀察到的現(xiàn)象、變化的規(guī)律以及相應(yīng)的解釋等；

7. 數(shù)據(jù)處理：畫出數(shù)據(jù)表格（寫明物理量和單位）；按實(shí)驗(yàn)要求處理數(shù)據(jù)。

寫出處理過(guò)程及誤差。

8. 結(jié)果討論：寫出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題、進(jìn)一步的想法等進(jìn)行討論；

9.作業(yè)題；

第八篇 植物生長(zhǎng)區(qū)域測(cè)定的實(shí)驗(yàn)報(bào)告1550字

植物生長(zhǎng)區(qū)域測(cè)定的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1． 了解植物體內(nèi)n、p、k測(cè)定的意義和方法

2． 掌握如何測(cè)定植物體中n、p、k的實(shí)驗(yàn)技能

實(shí)驗(yàn)原理

植物體主要由c、h、o、n、p、k、ca、mg、s、fe等十幾種元素組成，除此以外還包括ca、zn、mn、b、mo，但需要量較少。

在通常條件下，植物利用太陽(yáng)光能，從空氣中獲得c，從水中獲得氫和氧，而n、p、k等元素則是來(lái)源土壤肥力。在栽培過(guò)程中，能夠知道植物的需要和土壤內(nèi)n、p、k變動(dòng)的情況，對(duì)考慮施肥措施是有幫助的，因此測(cè)定土壤及植物體內(nèi)的n、p、k是很重要的。

硝態(tài)n測(cè)定：硝態(tài)n是硝酸的陰離子（no3-），它是強(qiáng)氧化劑，所以鑒定n-離子幾乎都用氧化反應(yīng)，用二苯胺（c6h5）2nh的方法，這個(gè)方法的原理是在no3-存在時(shí)二苯胺被硝酸氧化而顯藍(lán)色。

有效p和無(wú)機(jī)p測(cè)定：p與鉬酸銨反應(yīng)生成磷鉬酸銨，然后以氧化亞錫作為還原劑時(shí)，使磷鉬酸銨還原為“磷鉬蘭”（低價(jià)鉬化合物混合物）溶液呈蘭色。此法能測(cè)土壤有效p，過(guò)磷酸鈣中有效p和植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)磷。

速效k的測(cè)定：四苯硼鈉〔nab(c6h5)4〕與鉀離子生成白色沉淀為四苯硼酸鉀〔kb(c6h5)4〕

實(shí)驗(yàn)材料和試劑

在完全培養(yǎng)液、缺乏n、p、k、fe的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)四周的玉米苗。

硝態(tài)氮試劑、磷試劑ⅰ、磷試劑ⅱ、k試劑、標(biāo)準(zhǔn)溶液1、5、10、20、40ppm。

實(shí)驗(yàn)方法

1． 植物組織浸提液制備

將植物剪成小塊，稱取1g，迅速倒入已沸騰的蒸餾水（約10ml）燒杯中，用毛細(xì)玻璃棒經(jīng)常攪動(dòng)，小火煮十分鐘，煮液倒入10ml容量瓶中，另加少量蒸餾水，繼續(xù)小火煮植物材料5分鐘，浸提液倒入上述容量瓶?jī)?nèi)，再以少量蒸餾水洗植物材料，使最后容量為10ml。

植物組織在計(jì)算含量時(shí)要乘以10，因每克鮮組織稀釋了10倍。

2． 硝態(tài)n測(cè)定

在白瓷板的凹內(nèi)分別滴入1、5、10、20、40ppm的混合標(biāo)準(zhǔn)液1滴，然后將待測(cè)液（植物浸提液）分別滴入其他凹內(nèi)，最后每個(gè)凹內(nèi)各加5滴二苯胺硫酸溶液，用毛細(xì)玻璃棒攪勻，3-5分鐘，觀察標(biāo)準(zhǔn)液與待測(cè)液藍(lán)色變化，待測(cè)液的藍(lán)色近似于某標(biāo)準(zhǔn)液的藍(lán)色，就是待測(cè)液的硝態(tài)n含量。

3． 有效p和無(wú)機(jī)p測(cè)定

在白瓷板的凹內(nèi)，分別滴入1、5、10、20、40ppm混合標(biāo)準(zhǔn)液和待測(cè)液各5滴，然后加入鉬酸銨硫酸溶液1滴，用毛細(xì)玻璃棒攪勻后，加入氧化亞錫甘油溶液1滴，攪勻，比較標(biāo)準(zhǔn)液和待測(cè)液的藍(lán)色，求出待測(cè)液的有效p的含量（ppm），藍(lán)色愈深，有效磷含量愈高。

4． 速效k測(cè)定

在透明凹玻璃的.凹內(nèi)，分別滴入1、5、10、20、40ppm混合標(biāo)準(zhǔn)液和待測(cè)液1滴，然后加四苯硼鈉溶液1滴，十分鐘后在陽(yáng)光下比較標(biāo)準(zhǔn)液與待測(cè)液的白色混濁，找出相應(yīng)的鉀含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（在制備浸提液時(shí)每克植物鮮組織稀釋了10倍，所以在計(jì)算含量時(shí)要乘以10）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

1. 缺氮條件下培養(yǎng)的玉米苗生長(zhǎng)緩慢，但葉綠素含量并未顯著降低，但硝態(tài)氮含量明顯少，說(shuō)明大部分氮以有機(jī)態(tài)存在，而同時(shí)磷元素的含量非常低，說(shuō)明氮元素影響磷的吸收，這可能是因?yàn)橹参锷L(zhǎng)時(shí)，高氮素水平下的根系需要更多的nad(p)h和atp參與氮的代謝，從而增強(qiáng)磷的吸收，反之則減少磷的吸收，同時(shí)植物根系過(guò)低的代謝水平影響了鉀離子的吸收。

2. 缺磷條件下培養(yǎng)的玉米苗磷含量相當(dāng)?shù)?。是因?yàn)橹仓耆绷讜r(shí)，根保留其所吸收的大部分磷，地上部分發(fā)育所需的磷主要靠莖葉中磷的再利用，營(yíng)養(yǎng)器官中的無(wú)機(jī)態(tài)磷含量明顯下降。又因?yàn)槿绷讜r(shí)，作為抗逆機(jī)制，光合產(chǎn)物運(yùn)到根系的比例增加，根部呼吸作用增強(qiáng)，吸收的其它的元素反而多，植株長(zhǎng)勢(shì)也好。

3. 缺鉀情況下，磷含量降低，首先多種酶的活性取決于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)鉀離子的濃度，穩(wěn)定的鉀離子含量是細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的保證，更重要的是，鉀的吸收可以使氫離子泵出，導(dǎo)致根外ph值降低并建立質(zhì)子驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)使磷酸根載體質(zhì)子化，促進(jìn)磷的吸收，但鉀元素不足，就影響了磷元素的吸收。

4. 缺鐵情況下，磷的含量顯著降低，可能是由于一種抗逆機(jī)制，因?yàn)闊o(wú)機(jī)磷的存在會(huì)進(jìn)一步降低鐵的有效濃度。

植物生長(zhǎng)區(qū)域測(cè)定的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

第九篇 高中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式800字

班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 日 期

實(shí)驗(yàn)課題 研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.描出平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡. 2.求出平拋物體的初速度.

實(shí)驗(yàn)原理 平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)。只需測(cè)出運(yùn)動(dòng)軌跡上某一點(diǎn)的（_，y由_=v0t y= 得：v0=_

器 材 斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺

實(shí)驗(yàn)步驟

1． 用圖釘把白紙釘在豎直木板上。

2． 在木板左上角固定斜槽并使其末端點(diǎn)o的切

3． 線水平。在紙上記錄o點(diǎn)，

4． 利用重垂線畫出通過(guò)o點(diǎn)的豎直線。

5． 在木板的平面上用手按住卡片，

6． 使卡片上有空的一面保持水平，

7． 調(diào)整卡片的位置，

8． 使槽上滾下的小球正好穿過(guò)卡片的孔，

9． 然后用鉛筆在卡片的缺口上點(diǎn)個(gè)黑點(diǎn)，

10． 這就記下了小球平拋的軌跡通過(guò)的點(diǎn)。多次實(shí)驗(yàn)，

11． 描下多個(gè)點(diǎn)。

12． 用平滑的曲線將小球通過(guò)的點(diǎn)連接起來(lái)，

13． 就得到小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。

14． 以o為圓點(diǎn)，

15． 畫出豎直向下的y軸和水平向右的_軸.

16． 從曲線上選取a、b、c、d四個(gè)不同

17． 的點(diǎn)，

18． 測(cè)出它們的坐標(biāo)，

19． 記在表內(nèi)。

根據(jù)公式v0=_ 求出每次小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，再求出v0的平均值。

實(shí)驗(yàn)記錄

_（米） y（米） v0（米/秒） v0（平均值）

a

b

c

d

實(shí)驗(yàn)分析

1.實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn):

a． 固定白紙的木板要 。

b． 固定斜槽時(shí)，要保證斜槽未端的 。

c．小球每次從槽上 滑下。

d．在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置，該位置作為 。

2.實(shí)驗(yàn)誤差：

（1）計(jì)算小球初速度時(shí)應(yīng)在軌跡上選距離拋出點(diǎn)稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。

（2）木板、斜槽固定好后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不改變位置。

實(shí) 驗(yàn)

練 習(xí) 1．在研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，已測(cè)出落下的高度h與對(duì)應(yīng)的射程_如下表，則物體平拋初速度為 。（g=9.8m/s2）

h (m)

5.00

11.25

20.00

24.20

_ (m)

．為什么實(shí)驗(yàn)中斜槽的末端的切線必須是水平的？

答：

．請(qǐng)你依據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)思想，自己設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定玩具手槍子彈速度的方法。

（1） 器材：

（2） 步驟：

（3） 手槍子彈速度v0= 。（用字母表示）

教 師

評(píng) 語(yǔ)

記 分

第十篇 醬鹵肉制品加工實(shí)驗(yàn)報(bào)告1650字

一.醬鹵及制品

1.實(shí)驗(yàn)原理：

醬鹵肉類是將肉在水中加食鹽或醬油等調(diào)味料和香辛料一起煮制而成的熟肉類制品。一般醬鹵肉類的原料在加工時(shí)，先用清水預(yù)煮 15～25min，然后用醬汁或鹵汁煮制成熟。某些產(chǎn)品在醬制或鹵制后，需再經(jīng)煙熏等工序。醬鹵肉類的主要特點(diǎn)是色澤鮮艷、味美、肉嫩，具有獨(dú)特的風(fēng)味。

醬鹵制品根據(jù)加入調(diào)味料的種類、數(shù)量不同又可分為很多品種，通常有五香或紅燒制品、蜜汁制品、糖醋制品，鹵制品等。

（1）五香或紅燒制品

是醬制品中最廣泛的一大類，這類產(chǎn)品的特點(diǎn)是在加工中用較多量的醬油，另外在產(chǎn)品中加入八角、桂皮、丁香、花椒、小茴香等多種香辛料，故又叫五香制品。

（2）蜜汁制品

在紅燒的基礎(chǔ)上使用紅曲米作著色劑，產(chǎn)品為櫻桃紅色，鮮艷奪目，輔料中加入多量的糖分或增加適量的蜂蜜，產(chǎn)品色濃味甜。

（3）糖醋制品

輔料中加一定比例的糖醋，使產(chǎn)品具有甜酸的滋味。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

（一） 調(diào)味

根據(jù)各地區(qū)消費(fèi)習(xí)慣、品種的不同而加入不同種類和數(shù)量的調(diào)味料，加工成具有特定風(fēng)味的產(chǎn)品。調(diào)味的方法根據(jù)加入調(diào)味料的時(shí)間大致可分為以下三種。

（1）基本調(diào)味

在原料經(jīng)過(guò)整理之后，加入鹽、醬油或其他配料進(jìn)行腌制，奠定產(chǎn)品的咸味，稱基本調(diào)味。

（2）定性調(diào)味

原料下鍋后，隨同加入主要配料如醬油、鹽、酒、香料等，加熱煮制或紅燒，決定產(chǎn)品的口味稱定性調(diào)味。

（3）輔助調(diào)味

加熱煮制之后或即將出鍋時(shí)加入糖、味精等以增進(jìn)產(chǎn)品的色澤、鮮味，稱輔助調(diào)味。

（二）煮制

（1）清煮

在肉湯中不加任何調(diào)味料，只是清水煮制，也稱緊水、出水、白鍋。通常在沸騰狀態(tài)下加熱

數(shù)分鐘至一小時(shí)。它是輔助性的煮制工序，作用是去除原

料肉的腥、膻異味，同時(shí)通過(guò)撇沫、除油，將血污、浮油除去，保證產(chǎn)品風(fēng)味純正。

（2）紅燒

是在加入各種調(diào)味料后進(jìn)行煮制，加熱的時(shí)間和火候依產(chǎn)品的要求而定。要掌握由湯與肉的比例和煮制中湯量的變化，分為寬湯和緊湯。加熱火候根據(jù)加熱火力的大小可分為旺火、文火和微火。最終使產(chǎn)品酥潤(rùn)可口、風(fēng)味濃郁。

3.材料及用具

（1）原料選擇與整理

原料選用健康、新鮮、優(yōu)質(zhì)牛前肩或后腿肌肉，可選用淘汰乳?；蚍视Ｈ狻３ブ?、淋巴、用冷水浸泡一下清除淤血，按部位分切肉，把肉再切成1~2kg左右的肉塊備用。

（2）主要用具：臺(tái)秤、不銹鋼器皿、鹽水注射機(jī)、滾揉機(jī)、刀具、煮鍋、灶具、盤子、包裝機(jī)、包裝袋等。

4.傳統(tǒng)醬牛肉加工工藝流程及操作要點(diǎn)

（1）預(yù)煮

把肉塊放入100℃的沸水中煮1h，目的是除去腥膻味，同時(shí)可在水中加幾塊胡蘿卜。煮好后把肉撈出，再放在清水中洗滌干凈，洗至無(wú)血水為止。

（2）調(diào)醬

取一定量水與黃醬拌和，把醬渣撈出，煮沸1h，并將浮在湯面上醬沫撇凈，盛入容器內(nèi)備用。

（3）煮制

鍋底和四周應(yīng)預(yù)先墊以竹篾，向煮鍋內(nèi)加水約3/4，待煮沸之后將調(diào)料用紗布包好放入鍋底。將結(jié)締組織較多肉質(zhì)堅(jiān)韌的部位放在底部，較嫩的、結(jié)締組織較少的放在上層，先用旺火煮沸1h，轉(zhuǎn)至小火煨4h左右。期間為使肉塊均勻煮爛，每隔1h左右倒鍋一次，再補(bǔ)加適量老湯和食鹽。必須使每塊肉均浸入湯中煮，使各種調(diào)味料均勻地滲入肉中。用特制的鐵鏟將肉逐一托出，碼在盤上，將鍋中余汁淋在肉塊上，使成品光亮油潤(rùn)。并計(jì)算成品率。

附：醬牛肉新工藝

（1）原料肉選擇、處理同上

（2）工藝流程

原料肉處理→配制腌液→腌液注射→滾揉→煮制→成品→冷卻→包裝

（3）配制腌液：（以牛肉100kg計(jì)）將胡椒粒（用時(shí)砸開）、花椒、大料各15g；

鮮姜、大蔥各75g放入料包投入20kg沸水中熬制30~40min，冷卻至30℃左右，加入食鹽2kg，品質(zhì)改良劑2kg.攪拌溶化后過(guò)濾備用。

（4）注射及滾揉：用鹽水注射機(jī)將配制好的`腌液按10~20%注入牛肉塊中；滾揉機(jī)放入牛肉塊，低溫條件（≤10℃）下持續(xù)滾揉4~6h。

（5）滾揉后立即醬牛肉塊放入85~90℃的水中燜煮2~3h，出鍋冷卻，切片包裝。

三.品質(zhì)分析

產(chǎn)品描述：

醬牛肉我國(guó)大部地區(qū)都有生產(chǎn)，其中北京月盛齋醬牛肉最富盛名，因加入多種天然調(diào)味料，又名五香醬牛肉。其選料精良、做法獨(dú)特，產(chǎn)品外表有光亮，深棕色，香濃味醇，食之酥嫩爽口，有韌性但不粗老，瘦而不柴，切片性好。

第十一篇 多媒體作品設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告1400字

多媒體作品設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告兩篇

多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告終極版

實(shí)驗(yàn)名稱：多媒體演示軟件設(shè)計(jì)

——“flash m_”軟件

學(xué) 院：信息學(xué)院

班級(jí)小組：20__級(jí)工業(yè)工程（1）班 成 員：

完成時(shí)間：20__年05月 指導(dǎo)教師：楊振剛

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、掌握多媒體演示軟件的設(shè)計(jì)流程；

2、掌握設(shè)計(jì)課件前的圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等素材的準(zhǔn)備； 3、掌握authorware或flash編程的基本技巧和方法。

（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

1、演示軟件主題：順德介紹

經(jīng)過(guò)小組討論本次多媒體演示軟件的設(shè)計(jì)主題，我們決定了介紹順德。

背景：前不久曾經(jīng)到過(guò)順德游玩，覺(jué)得順德是一個(gè)不錯(cuò)的地方，值得介紹。加上有一位小組成員是順德人，在資料背景搜集上有一定優(yōu)勢(shì)。

意義：

①通過(guò)課件的制作掌握多媒體演示軟件的設(shè)計(jì)及制作流程。綜合掌握，靈活運(yùn)用各種多媒體軟件（包括：photoshop，soundforge，premiere，flash），做到學(xué)以致用。

②順德有自己獨(dú)特的地理自然景觀和深厚濃郁的民俗風(fēng)情、人文文化。加上“食在廣東，廚出鳳城”，順德有很多美食佳肴及特色小吃。通過(guò)這個(gè)課件的介紹，可以讓大家更多地了解順德。

2、實(shí)驗(yàn)工具選擇：

主要用flash制作整個(gè)課件，用photoshop處理圖片，soundforge處理聲音，premiere處理視頻，flash制作動(dòng)畫。

3、腳本創(chuàng)造：確定了整個(gè)課件的邏輯與內(nèi)容。

①開頭通過(guò)一段flash動(dòng)畫引入我們的主題及介紹小組成員。

②進(jìn)入課件主題，介紹順德。包括四大模塊：順德概況，十城風(fēng)貌，美食名點(diǎn)以及片尾風(fēng)景。點(diǎn)擊按鈕可進(jìn)入各個(gè)部分的詳細(xì)介紹。

③在順德概況模塊中，分別用滾動(dòng)出現(xiàn)的文字介紹其經(jīng)濟(jì)、地理、歷史概況，另外再插入一個(gè)介紹順德風(fēng)光的視頻。

④十鎮(zhèn)風(fēng)貌模塊主要通過(guò)一幅順德地圖，介紹順德主要的各個(gè)地方。點(diǎn)擊每個(gè)地方的名稱按鈕可進(jìn)入該地方的介紹。

⑤美食名點(diǎn)模塊主要介紹了5款順德特色美食。為了加強(qiáng)課件的交互性和趣味性，通過(guò)“美食猜猜看”選擇題來(lái)介紹順德的傳統(tǒng)美食，圖文并茂加上用正宗順德話錄制的錄音提示，增強(qiáng)課件的整體效果。

⑥片尾風(fēng)景模塊主要通過(guò)電子相冊(cè)的.形式進(jìn)行展示。

另外，為了增強(qiáng)交互效果，設(shè)置當(dāng)鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)各按鈕時(shí)，發(fā)出提示聲音。

4、實(shí)驗(yàn)素材準(zhǔn)備：

①視頻素材：先在互聯(lián)網(wǎng)上搜索介紹順德的視頻，再經(jīng)過(guò)premiere進(jìn)行剪輯，加入特殊效果等處理。

再導(dǎo)出，應(yīng)有到flash中。

②音頻素材：

首先，我們讓土生土長(zhǎng)的順德同學(xué)用他純正的順德口音錄下了在交互中選擇題的錦囊里使用到的介紹順德美食的提示錄音，然后將其導(dǎo)入sound forge軟件中進(jìn)行優(yōu)化處理。

錄音原樣：

由于錄音的同學(xué)在錄音時(shí)說(shuō)話比較隨便，會(huì)有一些不必要的語(yǔ)氣詞，或是過(guò)長(zhǎng)的停頓，還有一些重復(fù)的字音，聽(tīng)起來(lái)不夠?qū)I(yè)。因此利用了軟件的剪切功能，多次反復(fù)地細(xì)聽(tīng)錄音，將一些不必要的音段剪出來(lái)，最后得到暢順自然，較為嚴(yán)肅專業(yè)的介紹聲音。 剪切后：

由于錄到的原始聲音音量較小，于是利用軟件非失真音量最大化功能將音量提高。

考慮到要是一點(diǎn)擊按鈕就彈出人說(shuō)話的聲音會(huì)讓人覺(jué)得很突兀，不夠友好，于是利用軟件的粘貼功能在聲音的前面加入了一段前奏音樂(lè)。由于前奏音樂(lè)的格式和提示錄音的格式不同，因此粘貼后的前奏音樂(lè)的音質(zhì)有所變化，播放速度也變快了，但并不影響我們所要的效果。 前奏音樂(lè)：

粘貼后：

另外，還利用的去噪音功能去除了部分噪音，也用音頻時(shí)間壓縮與延長(zhǎng)功能將前奏音樂(lè)變慢了些。原本還想通過(guò)音調(diào)的調(diào)節(jié)將提示錄音的音調(diào)提高，但是如此一來(lái)，原木同學(xué)的聲音就走樣了，不具其特色了，所以決定還是保持其原樣為好。

第十二篇 愛(ài)情實(shí)驗(yàn)報(bào)告1050字

愛(ài)情實(shí)驗(yàn)報(bào)告

這學(xué)期要做一周的模塊實(shí)驗(yàn)，我和欣兒分在一組，欣兒是班里的學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)收繳每天實(shí)驗(yàn)后大家必寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

欣兒長(zhǎng)的很美，碰到人總是淺淺地笑，不象有些女生長(zhǎng)得不怎么樣卻整天想著讓人恭維，欣兒每天早早地來(lái)，發(fā)放實(shí)驗(yàn)用品最后一個(gè)走。清掃實(shí)驗(yàn)垃圾，我當(dāng)然不遺余力地幫忙欣兒總是沖我一笑道聲：“謝謝”，有幾次我說(shuō)道：“欣兒我……”我始終沒(méi)有勇氣把心思表達(dá)出來(lái)，欣兒甜甜的一笑：“有事嗎？”我愣了半天擠出一句：“我想請(qǐng)你吃飯”欣兒笑的更甜了：“好?。≈皇菬o(wú)功不受祿，這周你幫了我不少忙，請(qǐng)客的應(yīng)該是我”。就這樣，我和欣兒第一次在一起吃飯，是欣兒掏的錢。

轉(zhuǎn)眼一周快過(guò)去了，在心里的話一真沒(méi)有說(shuō)出口。最后一次實(shí)驗(yàn)課了，我終于想出了一個(gè)絕招，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告關(guān)于愛(ài)情的。一來(lái)免去直接表達(dá)太尷尬，不傷大雅。二來(lái)今天是個(gè)特別的日子—四月一，愚人節(jié)，萬(wàn)一被拒絕也好找個(gè)臺(tái)階下只是一個(gè)實(shí)驗(yàn)嘛，失敗了也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)一次善意的玩笑。

醞釀好情緒，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上寫下：

實(shí)驗(yàn)課程：我的愛(ài)情實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)名稱：向愛(ài)情開炮。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣?duì)方接受我的心。

實(shí)驗(yàn)方式：用熱情的炮火攻下堅(jiān)固的堡壘。

實(shí)驗(yàn)要求：1在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最真誠(chéng)地祈禱愛(ài)神的降臨。

2不論是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，在實(shí)驗(yàn)中不放過(guò)任何一次機(jī)會(huì)

實(shí)驗(yàn)步驟：1認(rèn)識(shí)你足足已有數(shù)年，我發(fā)現(xiàn)你這個(gè)人……想知道我對(duì)你的

看法嗎？

嘿嘿，請(qǐng)看第二步驟。

2你這個(gè)人顯得有些特別……而且還……真想知道答案嗎？請(qǐng)

看第三步驟。

3你這個(gè)人是世上少有的……還是有點(diǎn)不放心，怕你知案

突然休克

再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)做好充分的思想準(zhǔn)備，要想知道我對(duì)你非常

中肯的看法，

接著看看第四步驟。

4我其實(shí)是覺(jué)得你這個(gè)人是特別的，非常的，罕見(jiàn)的，與眾不

同的，超凡脫俗的--丑，丑的不可救藥，丑的不可想象！可

千萬(wàn)別氣暈倒了，一定要留口氣讀完最后一句不過(guò)話又說(shuō)回

來(lái)，你這個(gè)已經(jīng)丑到了高層，丑到了級(jí)--美！笑一笑吧

我的欣兒小姐，今天是愚人節(jié)，愚人節(jié)快了！

實(shí)驗(yàn)心得：1經(jīng)過(guò)我的誠(chéng)心，真誠(chéng)的追求，我相信美麗的女神一定感動(dòng)，

一定會(huì)給我一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的答復(fù)，我會(huì)祈禱這一天的到來(lái)

2我知道我還有許多這樣的缺點(diǎn)和不足，但我會(huì)努力加快深思

想改造，一求瀟灑地女神為伍。

那天，我第一個(gè)交了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，看到欣兒認(rèn)真閱讀的樣子，我悄悄地溜開了，直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，欣兒才把實(shí)驗(yàn)報(bào)告還給我，我仔細(xì)一看，上面已經(jīng)作了批閱：實(shí)驗(yàn)成績(jī)“優(yōu)”并在后面加了個(gè)鬼臉，我抬起頭來(lái)，欣兒正沖我甜甜的笑。