第一篇 2024年高考調(diào)查報告1700字

自2024年起全國高考報名人數(shù)連續(xù)5年下降后，2024年報考人數(shù)首次回升，比2024年增加27萬人，達到939萬人，高考報名人數(shù)呈現(xiàn)出止跌趨穩(wěn)的態(tài)勢。但生源下降帶來的高校生存危機并未因此得到緩解，高校招生難已成常態(tài)化。

中國教育在線6月2日發(fā)布的《2024年高招調(diào)查報告》再次敲響了中國高等教育的發(fā)展警鐘。

招生難成為常態(tài)：未完成招生計劃

幾條向下的曲線鮮明呈現(xiàn)了高校招生的新趨勢：全國各地高校招生計劃已多年未完成，形勢不容樂觀。

高考生源大省廣東，2024年二b(本科)批次最后一次征集志愿后，有60余所參加征集志愿的本科院校遭遇零投檔;2024年，在二b批次第一次錄取結(jié)束時，共有1.5萬多個招生計劃數(shù)沒有完成。在被譽為中國上大學最難省份的河南，高招計劃已連續(xù)3年未完成，2024年有近7萬個招生計劃數(shù)未完成，占整個計劃的11.36%。

北京一直被視為“高等教育聚集地”，按理說在高招中具有相當優(yōu)勢。然而，北京高招計劃從2024年的7.67萬人，調(diào)整到了2024年的5.22萬人，減少30%以上。即便如此，北京本科二批次從2024至2024年連續(xù)4年未完成招生計劃，本科三批次也有4年未完成招生計劃。

“中國高校正在遭遇深度的生源危機?！敝袊逃诰€總編輯陳志文說，為了改善無人可錄的局面，2024年，山東將?？苾蓚€批次合二為一，分數(shù)線低至180分，但效果仍不明顯，當年最后一次征集志愿投檔時，5.6萬個征集志愿，投檔考生不到3000人，上百所高校出現(xiàn)零投檔。2024山東高考報名人數(shù)開始回升，但缺額、零投檔問題依然沒有解決。2024年?？婆握骷驹竿稒n后，山東省招生考試院發(fā)布的簡報顯示，作為專科批次最后一次投檔完成后，文科有170所高校未投滿、理科有224所高校未投滿。

2024年高考，山東本科二批次第一次投檔后，174所高校出現(xiàn)了“零投檔”。有近萬的招生計劃數(shù)需征集，經(jīng)過兩次征集，依然有很多高校未完成招生計劃。

同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重：高校吸引力下降

“生源危機，表面是就業(yè)問題，實際也是質(zhì)量危機、特色危機，高校在定位上出現(xiàn)了問題?！标愔疚闹赋觯蠖鄶?shù)高校發(fā)展一味追求大而全，專業(yè)設(shè)置存在嚴重的趨同化現(xiàn)象，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)困難，上大學吸引力減弱。

據(jù)了解，國際教育界的一個共識是，大學招生難的本質(zhì)，是質(zhì)量問題，是特色問題，是就業(yè)難的問題。世界很多國家的高等教育都經(jīng)歷過同質(zhì)化發(fā)展的快速擴張階段，專業(yè)設(shè)置的盲目趨同導(dǎo)致了畢業(yè)生的“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。

在陳志文看來，許多高校的專業(yè)設(shè)置需要引導(dǎo)，甚至“亮紅燈”。根據(jù)“教育部關(guān)于公布2024年度普通高等學校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果的通知”所提供的數(shù)據(jù)，全國高校2024年新增1681個本科專業(yè)。新增開設(shè)10個以上專業(yè)的高校超過了30所，其中，物聯(lián)網(wǎng)工程有54所高校，翻譯有44所高校，工程造價、酒店管理有39所高校。而這10個專業(yè)占了整個新增專業(yè)的22.42%。而教育部陽光高考招生平臺提供的數(shù)據(jù)顯示，全國已開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校有250所，開設(shè)翻譯專業(yè)的高校也有101所。

盡管教育部近年來嘗試通過就業(yè)率統(tǒng)計來調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，但《2024年高招調(diào)查報告》的數(shù)據(jù)卻顯示并不樂觀。根據(jù)全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2024年國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學、漢語言文學等10個普通高校本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模，其中英語、計算機科學與技術(shù)、會計學和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生都超過10萬人。而從教育部公布的全國和各地2024、2024年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單中，畢業(yè)生人數(shù)較多的英語、計算機科學與技術(shù)、法學等專業(yè)在各地的就業(yè)率反而排名靠后，這種反差不得不讓人深思。

高等教育普及化：必須警惕的趨勢

陳志文說，報考人數(shù)與招生規(guī)模的“剪刀差”背后還有更值得警惕的問題，那就是高等教育在加速向普及化發(fā)展。

根據(jù)全球的普遍定義，高等教育毛入學率低于15%為精英教育，15%到50%為大眾教育，超過50%為普及教育，高等教育的普及化會帶來很多負面效應(yīng)。

據(jù)統(tǒng)計，我國高等教育的毛入學率已從2024年的23.3%上升到2024年的34.5%。

“按照這個加速度計算，我國預(yù)計3到5年內(nèi)就會進入高等教育普及化階段，我們的高等教育將迎來更多的問題，比如上完大學找不到工作怎么辦？”陳志文說。

據(jù)了解，世界各國在重視、支持高等教育發(fā)展的同時，也在規(guī)避一些“發(fā)展中的新問題”。許多國家都通過專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)、就業(yè)結(jié)構(gòu)型調(diào)整等方式，提高高等教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

第二篇 高考生選擇大學的調(diào)查報告4900字

進名校要批條子、送票子幼兒園學費高過大學學費。在中國城市不少家長看來，擇校費已呈現(xiàn)持續(xù)的牛市。

有專家直言不諱地說，依據(jù)考試分數(shù)來分配稀缺的教育資源，盡管有諸多缺陷，但至少還包含了個體的努力成分。如今名校門檻越抬越高，權(quán)力資本、經(jīng)濟資本、社會關(guān)系資本紛紛介入，到底哪一種離公平而有效地配置教育資源更接近？

最怕的是錢送不出去

北京市小學新生開始報名，不少家長為讓孩子擠進名校絞進腦汁，幾所名牌小學則費盡心思破解家長招數(shù)，儼然上演了一場艱難的攻堅和防御戰(zhàn)。

為擠進門，家長們不遺余力，把戶口轉(zhuǎn)到離好學校最近的親戚朋友家，以期劃片入圍。因為涌入的學生超員，北京一所實驗小學的老師做家訪，竟發(fā)現(xiàn)8個學生家的門牌號碼，是學校附近一條馬路邊的廁所。

如今多數(shù)重點中學取消了初中部，但隨后又與區(qū)內(nèi)一些學校聯(lián)合辦了分?；蚴敲褶k公助的分校。這些改制后的學校，名校熱不但沒能緩解，反而愈演愈烈。算下來，一個學生初中3年的費用約3萬元至8萬元不等。事實上，公開的擇校費還只是保底價，附帶的贊助費更是高得驚人。市一類學校贊助費為5萬元，準重點也得4萬元。公辦民助學校收費更高。北京市豐臺區(qū)一所重點學校就明碼實價，低于分數(shù)線的，1分交1萬，真的是一分值千金。

在中央國家機關(guān)工作的于女士，在活動了各種關(guān)系后，學校終于收下了她自愿捐助的3萬元錢，心里也踏實多了。這錢攥在她的手心里，都快被攥出水來了，攢下這筆錢的辛苦早已忽略不計，她覺得這是孩子遠大前途的敲門磚。

林琳是北京一所實驗小學的尖子生，但在小升初時也飽受考試之苦，什么三好證書，特長證書，幾乎都不起作用了。每次公布的成績與要考的學校總差點，家里沒了招，準備了十來萬讓她讀寄宿學校。絕望之際，傳來清華附中錄取的喜訊，不少人都說這孩子又給爹媽掙下幾萬元錢。

隨著關(guān)注重點教育工程家長的增多，門檻亦水漲船高。在查戶口、交贊助費等傳統(tǒng)方法不能擋住人流的情況下，讓孩子進行綜合能力測試，是一些名校推出的新舉措。一個參加了某名?？荚嚨膶W生告訴記者，他們考試的題目在書本上很難找到答案，有些就像是腦筋急轉(zhuǎn)彎，比如一個企業(yè)要破產(chǎn)，你有什么辦法？

校際差異的惡性循環(huán)

《環(huán)球》記者在調(diào)查一些重點校的初中新生構(gòu)成時發(fā)現(xiàn)，最終享受稀缺教育資源者，除少數(shù)是學業(yè)成績優(yōu)異的好學生，相當一部分是靠家長或單位的權(quán)力、金錢、關(guān)系網(wǎng)進來的。

河北省石家莊市一所國有民助中學，教育局按照每個班45名學生的數(shù)額進行了電腦搖號，分到該校的學生為360人。但事實上，搖完號不久，各種各樣拿條子的人前來，學校因此又多招進400多人。包括單位用高額贊助費買斷若干班的集體擇校;學校教職工的子弟;獲過某些獎項的文體特長生等。

教育專家指出，這些名校一方面享受國家對基礎(chǔ)教育的投入，而且超過一般學校的高投入，一方面又在收取擇校費。難怪有家長說，如今名校對財源的關(guān)注已逐漸取代了對生源的關(guān)注;對社會關(guān)系的關(guān)注已取代了對教學關(guān)系的關(guān)注。

在一些地方，相距不過數(shù)百米的普通學校和名校，辦學條件卻有天壤之別。一位校長說，我們學校一年的經(jīng)費才100多萬，而某重點中學光建一個操場就花了1000多萬元，人家學校的合唱團動輒還能赴歐洲參賽，兩者根本沒法比。因為各方面懸殊太大，進一步導(dǎo)致了優(yōu)秀師資、學生向少數(shù)重點學校集中。

校際差異的存在，導(dǎo)致了家長的擇校熱，而擇校熱的存在又加劇了校際間的差異，并促成了更高潮的擇校熱。在這樣的惡性循環(huán)中，家長擇校的代價就越來越大。

擇名校擇來了什么

家長們責怪學校不該將孩子分為三六九等;但多數(shù)又都不自覺地將學校分門別類，且非重點不讀。實指望名師出高徒，但卻不知有些事物極必反。

按教育部規(guī)定，學校一個班的生源配置為45人到50人，但《環(huán)球》記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一規(guī)定在很多學校變成一紙空文。對多數(shù)重點中小學來說，學校硬件建設(shè)已跟不上生源日漸增加的速度，班級臃腫不堪成了它們不可承受之重;而與之形成鮮明對比的是，一些普通學校卻面臨著生源嚴重不足的困擾。

石家莊市九中有87個初中班，學生人數(shù)高達5400多人，有的班達到70多人。該校校長說，學校初一本來打算設(shè)20個班，但由于擇校生太多，不得不增加到27個。據(jù)了解，在一些省重點或縣里的好學校，有的班級人數(shù)已經(jīng)突破了80人甚至上百人，上課的感覺和在大學的階梯教室沒分別。有學生戲言，自己都快成相片貼到黑板上了。

由于工作量激增，老師難免粗枝大葉、敷衍了事。課堂原本是老師與學生的互動，有問有答才能激起學生的學習欲望，但那么多學生，如今就算每人輪一次恐怕也得一個月。

過熱的名校情結(jié)導(dǎo)致的后果還不僅限于此。一項調(diào)查顯示，安徽省部分擇名校而讀的學生，在去年的高考中普遍摔了跟頭，考試成績未能如愿。而當年與他們就讀于同一母校的同學不少考出了好成績甚至上了重點大學。

一位擇校生這樣描述自己的學業(yè)之路：我就像一名體質(zhì)欠佳的長跑運動員，雖然在不懈地努力，但往往顯得力不從心，我只能以一名重在參與的運動員身份，掙扎在這沒有終點的跑道上。

名校貴為名校，是因為生源好、升學率高、師資力量雄厚，這些因素必須合理配置，綜合發(fā)生作用。可如今生源優(yōu)勢被金錢優(yōu)勢打破，師生、校舍配比的均衡發(fā)生畸形，造成了教師嚷累、家長不滿、學生喊擠多方不滿。更令人擔憂的是，個別學校甚至發(fā)生了因過于擁擠而導(dǎo)致教學樓坍塌、學生傷亡事件。

擴大優(yōu)質(zhì)資源乃是治本之策

教育專家指出，教育不是純粹的商品，而是關(guān)系到社會民生和社會發(fā)展的公共品。在義務(wù)教育階段，退化到用價格來衡量教育的后果是很可怕的。教育的產(chǎn)品是人、人的素質(zhì)，當百年樹人的教育要靠金錢明碼售價時，恐怕會使育人的本性發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

擇校熱并非是死結(jié)，治本之策就是走擴大優(yōu)質(zhì)資源，走均衡發(fā)展之路。教育部有關(guān)負責人接受記者采訪時說。讓孩子們都能上好學校，這是家長們的共同夢想。要實現(xiàn)這個夢想、要化解基礎(chǔ)教育領(lǐng)域面臨的種種矛盾，只有推進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化。這也是基礎(chǔ)教育工作一個帶根本性的指導(dǎo)思想。

對于愈演愈烈的擇?，F(xiàn)象，僅僅從改制中找出路是不能完全解決的，而要在發(fā)展中找出路。如專家所言，電腦派位、就近入學、公辦改制，在一定程度上緩解矛盾，但是并沒有根本解決基礎(chǔ)教育內(nèi)部存在的問題。

注重對教育均衡的關(guān)注，在某些層面上又表現(xiàn)為對教育公平、機會均等的關(guān)注。對此，遼寧、山東、江蘇等地已進行了積極探索。如將好初中的全部或部分招生指標根據(jù)在校生人數(shù)按比例分配給附近的各個小學，擇優(yōu)選送，實行社會監(jiān)督;將重點高中的招生指標按一定比例分配給各個初中學校，通過生源均衡推進教育發(fā)展均衡，這在一定程度上還消除了名校的過度臃腫現(xiàn)象。

重視規(guī)范示范高中建設(shè)，大面積提高普通高中教育質(zhì)量和整體辦學水平。據(jù)悉，北京市計劃分期建設(shè)60所左右規(guī)模大、條件好、質(zhì)量高的示范高中，并通過示范高中建設(shè)帶動高中教育整體發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)高中招生規(guī)模占到年度高中招生總額的70%以上。

走名校兼并薄弱?；蚋脑毂∪跣Ｖ?，加強中小學標準化建設(shè)。浙江、江蘇通過派遣優(yōu)秀的師范院校畢業(yè)生和選調(diào)優(yōu)秀教師到薄弱學校任教，或優(yōu)秀骨干教師定期、輪流到薄弱學校示教、掛職，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。江蘇省啟動了加強大中城市薄弱學校建設(shè)工程，規(guī)定財政投入的教育經(jīng)費要向薄弱學校傾斜、教師晉升職稱職務(wù)必須有在薄弱學校任教的經(jīng)歷。

教育要在科學、公平、有序的競爭中良性發(fā)展，不僅需要輿論的正確導(dǎo)向，需要社會各界的理解和支持，更需要教育行政部門的科學指導(dǎo)和有效監(jiān)督。但愿有一天，家長們不再為擇名校而奔走。

美國：亞裔制造擇校熱

華人醫(yī)師魯兵住在離分社比較遠的斯坦藤島，我正在為怎么去他那兒犯難時，他告訴我，周末要送孩子來法拉盛上補習班。于是，我們商定采訪地點就在他的面包車里。

魯醫(yī)生的孩子正在讀高中，周末上補習班已經(jīng)有一段時間了。由于幾乎所有華人子弟都上補習班，幾位家長一商量，干脆找一輛面包車，大家輪班接送孩子，這樣不至于耽誤家長過多時間。坐在魯醫(yī)生的面包車里聽他講這些事，我覺得自己不是在紐約，而是在國內(nèi)。

生意興隆的補習班

國內(nèi)外的一些教育專家似乎普遍認為，美國教育最成功的部分是它的研究生教育和大學教育，而基礎(chǔ)教育則是最薄弱的環(huán)節(jié)，美國的一些教育專家甚至用危機這樣的字眼來形容美國的中小學教育。而近年來大批亞裔移民進入美國，給美國社會特別是教育領(lǐng)域帶來了深刻的變化。為此，在聯(lián)邦政府和各州政府的積極推動下，美國在基礎(chǔ)教育改革方面有了較大舉動，對中小學教育提出嚴格的學習要求。教育界還將一些標準化考試引入了中小學，對學生結(jié)束某一門課程，畢業(yè)和大學錄取都提出了明確的要求。在這一趨勢的帶動下，專門為提高學生考試成績的各類補習班應(yīng)運而生。

在紐約，有著第二中國城之稱的皇后區(qū)法拉盛，亞裔人口不到4萬，但由韓國人和中國人辦的各類補習學校卻有30多家。在街上隨便攔住一個亞裔孩子，恐怕十有八九都上過補習學校。也許是補習學校的功勞，紐約的幾所在全市范圍內(nèi)招生的所謂特殊高中里有不少亞裔學生。

目前，亞裔在一些美國名牌大學中的比例遠遠高于其在人口中的比例，在紐約的一些特殊高中里，亞裔學生幾乎占了一半。一些受過良好教育，有著令人羨慕的工作和社會地位的華人，當然希望自己的子女比自己更有出息，做人上人;而未能出人頭地的華人，則把心血花在下一代身上，指望在子女身上實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的目標。因此，絕大多數(shù)華人在子女的教育上都舍得投資，也肯花時間和心思。學區(qū)的好壞是一些華人購房時的首要考慮因素，他們寧愿在其他方面節(jié)省，也不惜花高價在好學區(qū)置下房產(chǎn)，好讓自己的孩子能上個好學校。而一些來美國時間不長，經(jīng)濟實力尚不雄厚的新移民，就想出了借用在好學區(qū)的朋友的地址讓孩子跨學區(qū)上學的變通辦法。但是，此類事情一多，難免引起學校當局的警覺。過去只要學生家長提供可證明住址的電費單據(jù)就可入學，而現(xiàn)在校方還會派人登門調(diào)查。

好高中的學生未必都上好大學

然而，并非所有上了特殊高中的孩子都可以進入名牌大學，一些亞裔學生主要是靠著數(shù)學成績好進入這些特殊高中，但終因英文程度不夠而跟不上功課。有些孩子因此情緒低落，甚至引發(fā)心理疾病。

法拉盛一所補習學校的負責人指出，美國每所高中進入名牌大學的學生比例沒有太大差別，并不見得好高中的學生就都能上好大學，因為美國大學在錄取時，并不是只看學習成績，課外活動表現(xiàn)也非常重要。很多不重視課外活動的亞裔學生在申請大學時就受到影響。

最不幸的是那些在補習學校里度過了高中時代的所有周末，卻未能進特殊高中、更沒能進名牌大學的孩子。現(xiàn)在一家托兒中心工作的杰斯就是一個例子。她4年級時就被送進補習學校，讓父母花了很多錢，最終還是沒能實現(xiàn)父母的期望。杰斯說：其實補習學校并非適合所有人，進特殊高中也不見得是一個人成功的必要條件。她希望其他亞裔父母不要像她的父母那樣，只知道把孩子送進補習學校，一味要求孩子上好高中、好大學。

希望自己的子女上一所好學校，這對家長來說本是天經(jīng)地義的事，也有一些美國人每年交上數(shù)千美元的學費讓自己的孩子擇校上學的，前提是這些學校尚有名額接納，但這類事情并不普遍，據(jù)一些教育專家分析，這是因為在大多數(shù)美國人的心目中，一定要上名校出人頭地的意識并不強，美國的家長一般不會將自己的意志強加給子女，而是讓子女自己做出選擇，找到自己在社會中的位置。此外，美國豐富的教育資源，靈活多樣的教育形式也為美國學生提供了多種選擇的機會，而不是像許多亞洲國家那樣學生的一次考試就可能對人生道路產(chǎn)生重大影響。

美國大學理事會國際司副司長任長慧博士在接受《環(huán)球》記者的電話采訪時說，作為美國的少數(shù)族裔，亞裔人士希望通過教育提高自己的社會地位，融入主流社會，這種想法本無可厚非，但是亞裔家長應(yīng)當考慮自己孩子的具體條件，坦然接受他們自己作出的選擇，并為他們提供成為社會有用之才的各種渠道，人才并不僅僅出自好學區(qū)的好學校和名牌大學。

公立學校還是多數(shù)人的選擇

在美國，義務(wù)教育的范圍是從學前班到12年級(相當于國內(nèi)的高三)。絕大多數(shù)的幼兒園都是私立的，每月須交數(shù)百到上千美元的托兒費，但由公立學校開辦的學前班是免費的。在整個義務(wù)教育階段，公立學校都免收學費，因此如果家長把自己的孩子送到公立學校讀中小學，每月的花銷很有限。

第三篇 高考高分復(fù)讀現(xiàn)象調(diào)查報告3650字

高考高分復(fù)讀現(xiàn)象調(diào)查報告

高考高分復(fù)讀現(xiàn)象調(diào)查（中國 ）

7月，和高校錄取同步，各地復(fù)讀學校也在火熱招生中，高考高分復(fù)讀現(xiàn)象調(diào)查。

今年高考報名人數(shù)最多的河南省有95.24萬考生，其中復(fù)讀生達33萬，占報考人數(shù)的34.7%，其中包括大量之前已經(jīng)考過本科線的高分考生，還有一部分專門以沖刺清華、北大為人生目標的'定向考生'。根據(jù)往年慣例估算，今年高考后，高分復(fù)讀生比例將超過10%。

'距清華北大錄取分數(shù)線20分以內(nèi)的學生，除減免全部費用外，每月發(fā)生活補助；通過復(fù)讀考入清華北大兩校的學生，將獲得10萬元現(xiàn)金獎勵'。

這是河南鄭州國華補習學校今年的招生規(guī)定。面對課改壓力，這家著名復(fù)讀學校打出'新課改、新高考、新成就，選擇復(fù)讀更具競爭力'的口號，宣稱'新教材的新東西并不神秘，經(jīng)過復(fù)讀完全可以解決，新教材對于復(fù)讀生反而更有優(yōu)勢。'該校今年將招收5000名復(fù)讀生，其中以沖刺清華、北大為目的的'清北班'報名情況尤為熱烈。

在山東、河北、河南、四川、重慶、陜西等傳統(tǒng)'高考大省'，高分自愿落榜生是實踐復(fù)讀學校'挑戰(zhàn)新課改'、'一年增加100分'，'不上清華北大絕不罷休'等口號的生力軍。

高分復(fù)讀，已成為'后高考時代'的一個關(guān)鍵詞。

每天早上一起床，就覺得這一天特別黑暗

'每晚翻來覆去地做夢，夢見考上了，醒來還是笑的；夢見考不上，醒來一枕頭眼淚。'隨著成績查詢?nèi)掌谂R近，山東日照復(fù)讀考生張璐這樣描述自己的緊張心情。

__去年高考分數(shù)是640分，比山東省586分一本線高出整整54分。而去年清華大學在當?shù)氐匿浫【€為685分，__差45分，第二志愿將她調(diào)劑到山東大學威海分校經(jīng)濟金融專業(yè)。由于對錄取結(jié)果不滿，她選擇了復(fù)讀。

復(fù)讀的日子里，時間就是個發(fā)條鬧鐘：__每天早上5點準時起床，洗刷后5點半之前趕到教室開始晨讀，6點半吃早飯，10分鐘內(nèi)吃完，回到教室繼續(xù)早自習。

從8點10分開始，上午4節(jié)課上到11點50分，中間課間操也因為擴充學習時間而被省略掉。放學后到下午2點20分上課的2個半小時學校是安排的午休時間，但一年中張璐從沒進行過午休，午飯時間也控制在10分鐘之內(nèi)，然后盡快趕回教室自習。

下午接連4節(jié)課，從下課的5點50分到傍晚6點30分聽力課開始前這40分鐘是學生吃晚飯、打掃教室衛(wèi)生還有打開水、洗衣服的時間。__同班的班長王明偉說這是大家一天中最為放松的時間段，而這段時間中，走讀的__比別人能省出十幾分鐘，因為教室打掃衛(wèi)生不能用，她就到操場或其他僻靜地方讀書。

晚上6點50分開始的晚自習連上3節(jié)課，9點30分放學。__一般在教室里學到9點50分關(guān)燈時間，帶著書本回家后還要再復(fù)習到11點后才上床。

'復(fù)讀班里的睡覺跟去年高三時都不太一樣。'__說，高三時一般學習累了躺下很快就睡著，而復(fù)讀的一年里，她總是閉上眼睛一頁一頁想著課本上的內(nèi)容，往往想了很久才允許自己進入夢鄉(xiāng)。

'每天早上一起床，我就覺得這一天特別黑暗，'總結(jié)過去一年的日子，__說每天早晨的這個感覺讓她印象最為深刻。但是'寧可屈一年，不能屈四年，如果考上北大清華，一切就值了！'

狀元稱復(fù)讀生活不堪回首

'如果現(xiàn)在讓我做選擇，即便我知道自己來年可以成為狀元、考上清華，我也絕對不會再去復(fù)讀了'。2008年高考得了610分，2024年考出693分、以河南省理科狀元身份考入清華的龐博這樣說，態(tài)度決絕。

__畢業(yè)于河南省禹州市第一高級中學，他的高三同學里幾乎有一半人加入了復(fù)讀的行列。'我復(fù)讀那年，我們學校的復(fù)讀班有6個，大概五六百個復(fù)讀生，而正常高三畢業(yè)班也才八九個班級。'

'那種崩潰的情緒，真是不堪回首'__回憶說，復(fù)讀一開始，他就在課桌旁邊鋪了一張報紙，結(jié)果高考前，上面的卷子摞了半米多高，比他第一年參加高考時，做題量增長了一倍，2010高考《高考高分復(fù)讀現(xiàn)象調(diào)查》。'什么叫題海戰(zhàn)術(shù)，哪個復(fù)讀生不是這樣？'

__說，有一種巨大的焦慮感天天如影隨形。'我開始復(fù)讀的時候，目標就是考清華，但是越復(fù)習越覺得沒底。'他形容復(fù)讀是真正的全身心投入，除了高考，人生再沒有別的內(nèi)容。這是應(yīng)屆高三生很難做到的，'因為他們還不知道高考到底有多殘酷'。

去年，__的復(fù)讀同學中只有他一個上了清華，還有3個上了北大醫(yī)學部。禹州市從恢復(fù)高考以來從沒出過一個省狀元，他是第一個。學校給他發(fā)了2萬元獎勵，他還同時拿到了清華大學的一等獎學金。

__說，當狀元和考上清華來說，他更為考上清華高興。'狀元像買一贈一那個贈品，考上清華才是比較實惠的。'等他到了清華，同學們很驚訝他的復(fù)讀身份，'復(fù)讀也能考狀元？'這是大家普遍的態(tài)度。

他后來得知，復(fù)讀的狀元并非他一個，同學中有悲壯復(fù)讀故事的也大有人在。跟他同年進入清華的一個新生，曾經(jīng)是他高中的學長，那人為了考清華連續(xù)復(fù)讀了4年。

'我對他的執(zhí)著很敬佩，但是我覺得這4年不值。'龐博說，名校的好處與4年的年齡成本比，很難說最后得到的是正向的結(jié)果。他認為，這種成績很好而反復(fù)復(fù)讀的學生，都是當前高考制度造成的制度性'杯具'。

'對于我們學校這種小縣城里的普通高中來說，參加自招能夠成功的概率很小，可能連第一輪材料審核都過不去。因為我們那里沒有老師給予自招的指導(dǎo)，學校名氣也不夠。'

自我感覺發(fā)展比較全面的__說，如果他是大城市的考生，能夠及時掌握自招的各種信息，或許他第一年就通過自招政策進入了一流大學，不用再經(jīng)歷那痛苦、沒有創(chuàng)造力、完全是被耽誤的一年。

一半復(fù)讀生有強迫傾向、焦慮傾向

中國社會科學院心理所教授王極盛，15年來一直研究復(fù)讀生這個群體。

他曾經(jīng)走訪過不少復(fù)讀狀元，也對復(fù)讀生的行為特點進行過系統(tǒng)的調(diào)查和分析。2002年全國60多個省級狀元里有8個復(fù)讀生，理科3個、文科5個。他認為這個數(shù)字還是很可觀的。

他把復(fù)讀生概括為3種：除了真正因為實力落榜的，還有發(fā)揮失常落榜的和非清華北大等特定大學不考的。據(jù)他觀察，第一種學生經(jīng)常堅持不到高考就放棄了，實際上成績比較好的群體，才是復(fù)讀大軍的主力。

他以北京市4萬名應(yīng)屆畢業(yè)生和復(fù)讀生為對象做過一次全面調(diào)查。結(jié)果顯示，復(fù)讀生存在心理問題的占總數(shù)的47.1%；應(yīng)屆高三生心理存在問題的占總數(shù)的28%；復(fù)讀生情緒不穩(wěn)定的占62%，高三生占35%；復(fù)讀生不適應(yīng)周圍環(huán)境的占59.5%，高三生占36.7%；復(fù)讀生有強迫傾向的占52.1%，高三生占33.2%；復(fù)讀生有焦慮傾向的占49.4%，高三生28.6%。由此可以很明顯看出，復(fù)讀生的心理問題比應(yīng)屆高三生大很多。復(fù)讀生內(nèi)部，心態(tài)的兩極分化也很嚴重，導(dǎo)致的結(jié)果完全不同。

_年甘肅省文科狀元__上了北大法律系，她曾經(jīng)對__說，'我第一年還很幼稚，就因為討厭高中數(shù)學老師，數(shù)學不好好學，因為偏科總分只考了476分。復(fù)讀的一年就拼命做數(shù)學題，一共做了8本書，沒心沒肺地也不想別的，壓力反而比別人少。'

_年，北京一位王姓考生第三次參加高考。他第一年復(fù)讀的時候考了600多分，被湖北大學錄取了他不去，非要上北大。第3次高考時剛開考10分鐘，他說胸疼。監(jiān)考老師趕緊請醫(yī)生給他注射了安定劑。感覺好一點，監(jiān)考老師說'那在備用教室繼續(xù)考試吧'。剛聽到'考試'倆字，他就滿嘴吐白沫、四肢抽搐。上救護車前他還撂下一句話：'我明年還參加高考'。

'不公'改不了，只有賭一把

前湖北省教育廳副廳長、華中師范大學教授周洪宇認為愈演愈烈的.高分復(fù)讀現(xiàn)象與大學生的就業(yè)現(xiàn)狀、復(fù)讀學校對考上'清北'學生的高額獎金誘惑密不可分。

一面是高四高五的慷慨悲壯，一面是欣欣向榮的高復(fù)經(jīng)濟。當教育觀察家把高分復(fù)讀當做一種社會病來解析的時候，當事人卻有苦衷。

幾乎受訪的復(fù)讀生都將自己的復(fù)讀歸結(jié)為'賭博'：代價是一年或幾年青春年華，賭贏了就是后半生的幸福。

'在復(fù)讀這場賭局里，有許多地方性的復(fù)雜情況'。日照高考補習學校一位老師說，山東省歷年都是全國數(shù)一數(shù)二的高考大省和難省，10年前當全國高考還是同一張試卷的時候，山東就是錄取分數(shù)線最高的省份之一，而日照市在山東省內(nèi)又一直被列為'省屬線'(錄取分數(shù)最高線)地區(qū)，與其他地方相比，這里的考生顯然面臨著更大的挑戰(zhàn)和壓力，也就因此涌現(xiàn)出了更壯觀的高分復(fù)讀群體。

比起以沖刺清北為目的張璐等一本線考生而言，王明偉等二本線上的復(fù)讀生對高考的'不公'更有感觸：去年山東省內(nèi)(理科)一本線是各地區(qū)統(tǒng)一的，二本線卻有3條，其中濟南、青島為534分，濰坊、臨沂、德州等地區(qū)執(zhí)行市屬線544分，而日照、東營等執(zhí)行省屬線554分，比濟南青島線整整高出20分，文科的省屬線和濟南青島線同樣相差20分。

去年，山東共有理工科考生34.6萬余人，達到一本線的有5.48萬人，比例僅為15.8%。而在545-550分之間的考間的考生非常集中，達1.07萬人，這個分數(shù)段的考生，如果生源地為青島、濟南或濰坊、臨沂，都有可能被正規(guī)本科院校錄取，而如果生源地為日照、東營等執(zhí)行省屬線的地區(qū)，則多半不得不接受復(fù)讀的命運。

日照高考補習學校隸屬日照市東港區(qū)教委，去年共招收12個班，包括3個文科班，9個理科班，接近900名復(fù)讀生。據(jù)王明偉介紹，他所在的班級共有65名復(fù)讀生，像張璐這樣去年分數(shù)過一本線的高分考生共有8人，占全班人數(shù)的12%，另有10人是多年復(fù)讀生。

該校一位班主任表示，如果省內(nèi)二本線統(tǒng)一劃定，他過去幾年所帶的復(fù)讀生中至少能再多50個學生能被較理想高校錄取。

'一方面本地復(fù)讀的壓力特別大，另一方面高分復(fù)讀生卻越來越多。'該班主任說，他帶的班級中有一個女生因為壓力太大，甚至留下遺書準備自殺，'他們根本輸不起。'

第四篇 中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告1050字

中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告

高考狀元畢業(yè)后大多銷聲匿跡，僅十分之一狀元職業(yè)有案可查

報告顯示，本次調(diào)查統(tǒng)計到的高考狀元有350多人，約占1977-1998年高考狀元總數(shù)的25%。其中理科狀元190多人，文科狀元160多人。當中能統(tǒng)計到其職業(yè)狀況的有130多人，僅占1977-1998年高考狀元總數(shù)的十分之一?？梢钥闯?，大部分高考狀元大學畢業(yè)后都銷聲匿跡了，高考狀元畢業(yè)后能見度偏低與現(xiàn)今高考狀元高曝光率形成鮮明對比。

高考狀元陽盛陰衰，文理科男狀元優(yōu)勢凸顯

調(diào)查顯示，在統(tǒng)計到的350多名高考狀元中，男女狀元比例嚴重失調(diào)，男狀元約占64%，女狀元約占36%。其中理科狀元中，男狀元占絕對優(yōu)勢，約占73%，女狀元約占27%，女狀元不到理科狀元總數(shù)的三分之一。文科狀元中，男狀元仍占優(yōu)勢，約占53%，女狀元約占47%，女狀元勉強與男狀元平分天下?？梢哉f，1977-1998年我國高考狀元呈現(xiàn)出陽盛陰衰的局面。

1977-1998年我國文理科高考狀元性別比

文理狀元 所占比例理科狀元所占比例 文科狀元所占比例

男64%男73%男53%

女36%女27%女47%

北大清華成高考狀元首選，中科大高居第三

調(diào)查顯示，在統(tǒng)計到的350多名狀元中，能統(tǒng)計到就讀大學的有190多人，約占總數(shù)的55%左右。其中，選擇就讀北京大學的狀元最多，有85人，高居第一。選擇清華大學就讀的有46人，位居第二，其中北大和清華錄取狀元合計約占總數(shù)的70%左右。選擇就讀中國科技大學的狀元有16人，位居第三名。選擇就讀復(fù)旦大學狀元有8人，位居第四。選擇就讀對外經(jīng)濟貿(mào)易大學有6名，列第五名。其中理科狀元選擇就讀清華大學的最多，文科狀元選擇就讀北京大學的最多。

狀元歸屬正在成為衡量大學影響力的風向標

中國校友會網(wǎng)大學評價課題組學術(shù)負責人、中南大學蔡言厚教授指出，對比1977-1998年和1999-2024年兩個時期高考狀元選擇就讀高校情況來看，1999年以前狀元選擇就讀的高校相對分散，而1999年以后狀元選擇就讀的高校非常集中。自1977年以來，北大和清華一直都是狀元的首選高校，而其他高校在不同時期情況則不同，如中國科技大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學和南京大學等高校1977-1998年是狀元報考人數(shù)較多的高校，而最近幾年則少有狀元問津。特別是2024年香港高校納入內(nèi)地統(tǒng)一招生后，部分高校在狀元心目中的地位已基本上被香港高校所取代，而與此同時，香港高校也對北大、清華發(fā)起強有力的沖擊。相對來說，復(fù)旦大學、中國人民大學等則表現(xiàn)比較穩(wěn)定，不同時期均有一定數(shù)量的狀元選擇報考。

1977-1998年中國最受高考狀元青睞大學排行榜

名次學校名稱所在地區(qū)狀元人數(shù)

1北京大學北京85

2清華大學北京46

3中國科技大學安徽16

4復(fù)旦大學上海8

5對外經(jīng)濟貿(mào)易大學北京6

6南京大學江蘇4

7中國人民大學北京3

第五篇 1999-2024中國高考狀元調(diào)查報告600字

2024年是我國恢復(fù)“高考制度”三十周年，“高考”作為我國最大規(guī)模的人才選拔制度，是目前全國人民公認的最公平、最公正的制度?！案呖紶钤弊鳛楦鞯貐^(qū)高考的最高分得主，高考“賽場”的金牌獲得者，它的出現(xiàn)是一個學生的天賦、情商、志向、勤奮與家庭的生活條件、生存環(huán)境、教育方式和中學的辦學理念、教師水平、教學方法的完美結(jié)合，有其偶然性，也有其必然性。

每年高考放榜后，“高考狀元”因其特有的價值與影響贏得社會的強烈關(guān)注，“高考狀元”都牽動著考生、高校、中學、老師、家長、商家、媒體乃至全社會的“眼球”，成為萬人矚目的焦點，在我國社會中有著重要的影響。特別是2024年香港高校進入內(nèi)地招生后，兩年間就招收到18名狀元，對北大清華等內(nèi)地高校生源格局發(fā)起強有力的沖擊，高校生源競爭進入了白熱化階段。

“巾幗不讓須眉”，男女狀元“平分天下”

北大清華復(fù)旦“最受狀元青睞”，香港名牌高校成“狀元新寵”

榜單顯示，北京大學最受高考狀元青睞，高居“1999-2024中國最受高考狀元青睞大學排行榜”榜首，清華大學僅次之位居第二，選擇北大和清華就讀的狀元合計占總數(shù)的90.73%，處于絕對的壟斷地位；復(fù)旦大學列第三。位居前十的其他高校是香港科技大學、香港大學、中國人民大學、上海交通大學、香港中文大學、中山大學和中國科技大學等。其中清華大學、北京大學和復(fù)旦大學最受理科狀元青睞，北京大學、清華大學和復(fù)旦大學最受文科狀元青睞。北京、香港和上海等經(jīng)濟和文化發(fā)達地區(qū)的高校是高考狀元的首選，中西部名牌大學少有狀元問津。

第六篇 最受高考狀元青睞的10大專業(yè)排行榜調(diào)查報告500字

恢復(fù)高考32年來，經(jīng)濟管理專業(yè)始終是狀元的最愛

中國校友會網(wǎng)大學評價課題組首席專家、中南大學蔡教授分析指出，這種選擇無論是從國家角度、還是從個人的角度都是不利的，而且遠遠超出了社會對于頂級經(jīng)管人才的容納度。盡管目前我國已經(jīng)進入高等教育大眾化階段，但作為高考的狀元永遠是精英教育的受益者，人們有理由對這些高考狀元提出更高的要求，古今中外皆莫例外。這些人應(yīng)該努力成為民族的楷模，為國家、為民族、為人類做出較大的貢獻！遺憾的是，據(jù)不完全統(tǒng)計，選擇經(jīng)濟管理專業(yè)更多的是個人的預(yù)期收益，而非專業(yè)的預(yù)期貢獻！

試問這么多優(yōu)秀人才扎堆經(jīng)濟管理專業(yè)，是興趣使然還是市場經(jīng)濟驅(qū)動？答案不言而喻！如果絕大多數(shù)高考狀元抱著天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往的心態(tài)，無論于己，還是于國于民都是不利的：就個體而言，幾近于變相自殺、對國家而言，頗有點暴殄天物。對于高考狀元來說，應(yīng)該具有立志、苦讀、敬業(yè)、報國四種優(yōu)秀品質(zhì)，這是人們對高考狀元的普遍期望，正所謂達則兼濟天下，狀元應(yīng)該有這樣的抱負、志趣和雄心。

大學擴招10年來，經(jīng)管類專業(yè)一枝獨秀，數(shù)理化重現(xiàn)往日魅力

第七篇 四川大學考前高考志愿調(diào)查報告850字

四川大學考前高考志愿調(diào)查報告

明確型像選股票一樣選學校

一位同學說自己父母都喜歡研究股票，所以自己在填寫志愿時也是如同選股票一樣，做了局勢分析，計算大年小年、對比了興趣愛好，又分別根據(jù)分數(shù)選了上、中、下幾類學校，總能保個底。

一位女生寫得很詳細：是選擇喜歡的還是選擇一個發(fā)展前景好的；是選省外漂泊他鄉(xiāng)還是留在故鄉(xiāng)?；丶铱纯?；是選好專業(yè)再選學校還是選學校再

挑專業(yè)。在啃透了高考志愿指南后，她又請親戚朋友把脈，最終，她認為如果上天再給我一個機會，我還是會選川大，這是我想要的天堂、學習的圣土。

盲目型為了心中的她選學校

理工科目一位男生說，選擇川大，就是為了高中坐在前排的她。

每天看著她笑，她好像永遠都沒有不開心，她好像永遠都那么天真可愛那天，到了我們填寫高考志愿的時候，誰都知道高考志愿的重要性，我就問了她想報考哪里，她說她想要到四川看熊貓、到峨眉山看小猴子，填報了第一志愿四川大學，于是我也填下了四川大學。男生的分數(shù)遠遠超過了川大的錄取線，哪知女生落榜。

現(xiàn)在我也不后悔，因為這是她喜歡的學校。新校園里有美麗的明遠湖、不高山，但是沒有她，這一切都只是浮云了。

偶然型一次旅游改變學校選擇

在500多份調(diào)查中，居然有兩名同學是為了川菜前來四川。一位西北的女生說：我在高考前的

志向就是到北京或者上海，考完后媽媽為了讓我放松帶到四川玩，哪知道我一來就愛上了四川的'菜。考慮到分數(shù)，就第一志愿填報了四川大學。

另一名女生說對于很多經(jīng)歷過高考的人來說，這個理由簡直就是一個天大的笑話，要來西南不是別人所想的這里有良好的學習風氣之類，只是因為我喜歡川菜。還好，我來了這里沒有失望，這里不僅有川菜，校園和老師都很好，我選到了生活和學習的天堂。

分析

四川大學的張必濤教授和車莉博士將同學們的高考志愿進行了分析歸類：專業(yè)與性格、興趣不符合的占了30%左右；沒有目標和方向、不了解學校信息的有35%左右；盲目追熱門的有10%左右；遇到偶然因素的有10%左右，而真正目標明確的只有10%。

第八篇 2024高考作文調(diào)查報告1400字

__高考作文調(diào)查報告

__年高考已經(jīng)結(jié)束，我通過搜尋百度新浪等網(wǎng)站查找出了關(guān)于__高考作文的點評與分析。

全國卷一作文點評：應(yīng)圍繞奉獻擔當責任角度寫

__年高考作文繼續(xù)延續(xù)__年和__年高考作文的思路，是材料命意作文，不過立意更加貼近現(xiàn)實，更加顯豁，不再立意上為難學生，同時也體現(xiàn)了“文章合為時而作”的精神。但這并不意味著降低了難度，熟悉不代表著真正關(guān)注，能說不代表就能寫好，捐款默哀不代表靈魂深處真正受到觸動，所以立意是否深刻，情感是否真摯感人，材料是否準確，結(jié)構(gòu)明晰，語言是否清通而且能夠打動人，這些需要一些真功夫。從立意來說，面對多災(zāi)多難的祖國，不同的社會階層都奉獻了自己的力量，因此可以從不同的角色有不同的責任這個角度切入，天下興亡，匹夫有責，不同的社會角色都可以承擔起自己的責任，在我們母親需要的時候，隨時為我們祖國母親奉獻力量和愛心。也可以從愛心和擔當這個角度寫，為災(zāi)區(qū)人民送一份溫暖，為震區(qū)重建家園出一份薄力。。再小的愛乘以13億會匯成愛的海洋，再大的苦難除以13億也會變得可以分擔?？傊畤@奉獻擔當責任這些角度應(yīng)該都符合題目要求。從文體上看寫記敘文，議論文，散文等文體應(yīng)該都可以出彩，但文體必須明晰，不能寫成四不像作文。

1，兩鬢花白的溫總理一次又一次在共和國的大災(zāi)大難面前擔當重任，始終戰(zhàn)斗在最危險地帶。這不禁讓人想起了今年以來所發(fā)生的一連串災(zāi)難：南方雪災(zāi)、火車出軌、汶川地震……，哪里有災(zāi)難、哪里有困難、哪里有問題，哪里就有他的身影，當我們聽到總理說“早一秒鐘就可能救活一個人”、“只要有一線希望，我們就盡百倍努力，絕不會放松”時，當我們看到他爬上破損的建筑，滿含熱淚地安撫流淚的孩子，手拿擴音器高聲慰問，劃破手臂”時。當我們一次又一次看著他拖著疲憊的身軀在泥濘的道路上前行，看著他流著悲痛的淚水向死難的學生深深地三鞠躬時。我們被震撼了。他擔負起了13億人民的責任，我在他的身上看到了擔當二字最重的分量。

2，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學的人民教師張米亞在地震時他做的只能是這樣一件小事，雙臂緊緊摟著兩個孩子。但正是這個下意識的動作感動了無數(shù)華夏兒女。當群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了，一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。張老師用生命最后的姿勢詮釋了作為一名教師的責任。

3，最可愛的人用生命去擔當責任。在四川汶川發(fā)生7.8級強烈地震”后。消防隊員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個孩子和三十多具尸體，然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為余震發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！