小時(shí)候，我總夢(mèng)想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大就能做許多想做的事，無(wú)拘無(wú)束。記得那個(gè)夏天，我偷偷穿上了爸爸的大皮鞋，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，像只笨拙的小企鵝。那時(shí)候，成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像那雙大皮鞋，又新奇又陌生。
隨著年歲漸長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)并不像我想的那樣簡(jiǎn)單。有時(shí)候，它是一場(chǎng)考試，讓我焦慮不安；有時(shí)候，它是一個(gè)選擇，讓我猶豫不決。記得那次，我為了參加學(xué)校的籃球比賽，放棄了周末的生日聚會(huì)，那一刻，我明白了成長(zhǎng)意味著舍棄與抉擇。
我曾因一次失敗而沮喪，淚水模糊了眼鏡，覺(jué)得世界都灰暗了。但后來(lái)，我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，把挫折當(dāng)作墊腳石。那天，我在日記本上寫(xiě)下：“失敗不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)?！边@或許就是我對(duì)成長(zhǎng)的理解吧，雖然不那么完美，卻充滿了真實(shí)的掙扎與進(jìn)步。
有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得自己像個(gè)迷路的孩子，不知道前方的路該怎么走。但每次回望過(guò)去，那些跌倒、哭泣、歡笑的日子，都成為我成長(zhǎng)的足跡。我開(kāi)始明白，成長(zhǎng)就是一場(chǎng)旅行，無(wú)論路途多么曲折，我們都在不斷前行。
老師評(píng)語(yǔ)：
文中描繪了成長(zhǎng)的種種感受，富有生活氣息，但有些地方的表達(dá)略顯單薄，如“覺(jué)得世界都灰暗了”，過(guò)于夸張。另外，“我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，把挫折當(dāng)作墊腳石”這句話雖然有道理，但稍顯陳詞濫調(diào)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)成長(zhǎng)的描繪生動(dòng)且具個(gè)性化，尤其是關(guān)于穿大皮鞋和放棄生日聚會(huì)的場(chǎng)景，展現(xiàn)出作者的細(xì)膩情感。然而，部分表達(dá)需要進(jìn)一步提煉，以增強(qiáng)深度。
優(yōu)化參考：
將“覺(jué)得世界都灰暗了”改為“仿佛天空失去了顏色”，這樣的表述更為形象。對(duì)于“把挫折當(dāng)作墊腳石”的說(shuō)法，可以替換為“我開(kāi)始學(xué)會(huì)在挫折中尋找力量，每一次摔倒都是向上攀登的階梯”。
批改后作文
小時(shí)候，我夢(mèng)想著快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大就能隨心所欲。夏日里，我嘗試穿上爸爸的大皮鞋，步履蹣跚，如同小企鵝般笨拙。那時(shí)，成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)就像那雙大皮鞋，既神秘又誘人。
隨著歲月流轉(zhuǎn)，我逐漸體會(huì)到成長(zhǎng)并非想象中那般輕松。它有時(shí)是一場(chǎng)緊張的考試，有時(shí)是一個(gè)艱難的選擇。記得為了籃球比賽，我舍棄了生日聚會(huì)，那一刻，我領(lǐng)悟到成長(zhǎng)的代價(jià)是取舍與決斷。
曾經(jīng)，失敗讓我痛哭，淚水模糊了視線，似乎世界失去了色彩。然而，我逐漸懂得從挫敗中汲取智慧，每一次跌倒都化為向上的階梯。我在日記中寫(xiě)下：“挫折并非終點(diǎn)，而是通向堅(jiān)韌的橋梁?！边@就是我對(duì)成長(zhǎng)的理解，雖然略帶疼痛，卻飽含真實(shí)與進(jìn)步。
偶爾，我感覺(jué)自己像迷失方向的孩子，對(duì)未來(lái)感到迷茫。但每當(dāng)我回顧過(guò)往，那些淚水、笑容與挑戰(zhàn)的日子，都是我成長(zhǎng)的印記。我漸漸明白，成長(zhǎng)是一場(chǎng)長(zhǎng)途跋涉，無(wú)論路途如何坎坷，我們都在砥礪前行。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1. 《小王子》——了解成長(zhǎng)的真諦。
2. 《哈利·波特》系列——體驗(yàn)成長(zhǎng)的冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。
3. 《假如給我三天光明》——學(xué)習(xí)面對(duì)困難的態(tài)度。
4. 語(yǔ)文課本中的《故鄉(xiāng)》《背影》等文章，感受不同階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
