桂花，那是一種小小的花兒，黃黃的，像星星點(diǎn)點(diǎn)散落在綠色的葉叢中。每年秋天，當(dāng)風(fēng)帶著一絲絲涼意吹過，桂花便悄悄地綻放，它的香氣就像童話里的魔法，瞬間彌漫整個(gè)世界。我特別喜歡那種香味，甜甜的，像是媽媽做的桂花糕的味道，又像是小時(shí)候在爺爺家后院玩耍的記憶。
記得有一次，我和小明一起去公園玩，看到滿樹的桂花，我們就想摘下來帶回家。可是，桂花太小了，我們手忙腳亂，結(jié)果只摘到了幾朵?；氐郊?，我把它們小心翼翼地放在瓶子里，每天看著它們，聞著它們，心里滿滿的幸福。那時(shí)候，我覺得桂花就是世界上最美的花，因?yàn)樗鼈儙砹擞颜x和家的溫暖。
桂花的香氣，有時(shí)候會(huì)讓我想起那個(gè)遠(yuǎn)方的朋友，她也喜歡桂花，每次桂花盛開的時(shí)候，我們都會(huì)互寄一封寫滿思念的信，信里夾著幾朵干桂花，雖然花瓣已經(jīng)不再鮮艷，但那份友情卻如桂花香般持久。
老師評(píng)語：
文中描繪了桂花的美麗和香氣，以及它帶給作者的回憶和情感，情感表達(dá)真摯，但有些地方語言略顯單薄，如“手忙腳亂”、“小心翼翼”等成語使用不夠準(zhǔn)確。此外，“桂花就是世界上最美的花”這樣的表述過于絕對(duì)，可以適當(dāng)調(diào)整。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中生動(dòng)地描繪了桂花的美和香氣，以及桂花與作者生活、情感的聯(lián)系，富有畫面感。尤其是對(duì)童年記憶和友情的描繪，富有感染力。
優(yōu)化參考：
部分語句如“桂花太小了，我們手忙腳亂”可以改為“桂花小巧玲瓏，我們費(fèi)了好大勁才摘下幾朵”。對(duì)于“桂花就是世界上最美的花”的表述，可以改為“在我心中，桂花無疑是最動(dòng)人的存在”。
批改后作文
桂花，那些小巧的黃色花朵，如同繁星點(diǎn)綴在綠葉間，每當(dāng)秋風(fēng)吹起，它們便悄無聲息地綻放，散發(fā)出如詩般的香氣。這香氣猶如媽媽手中桂花糕的甜美，也似爺爺老宅后院里那段無憂無慮的時(shí)光，令人心醉。
記得一次，我和小明在公園嬉戲，見到滿樹的桂花，我們渴望將這份美麗帶回家。我們費(fèi)盡心思，盡管只摘得寥寥幾朵，但那份喜悅與滿足卻溢于言表?；丶液?，我把這些珍貴的桂花珍藏在瓶中，每日凝視，仿佛能聞到家的氣息。那時(shí)，我意識(shí)到，桂花已不僅僅是花，更是友誼與家的象征。
每當(dāng)桂花飄香，我總會(huì)想起遠(yuǎn)方的朋友，她同樣鐘愛這花。桂花盛開的季節(jié)，我們總會(huì)互寄信件，信紙間夾雜著幾片桂花，雖干枯卻仍保留著那份熟悉的味道，仿佛我們的友情如花香般經(jīng)久不散。
作文寫作素材：
閱讀參考
《故鄉(xiāng)的桂花》、《草房子》、《小王子》等，學(xué)習(xí)如何細(xì)膩地描繪景物，以及如何通過具體事物表達(dá)情感和記憶。同時(shí)，可以通過閱讀《紅樓夢(mèng)》、《少年維特之煩惱》等作品，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻和象征，提升語言表達(dá)的豐富性和深度。
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揭紙糊窗莫放開，園丁新送木犀來。繞屏著色無非畫，盡日烘香不用煤。同氣相求唯徑菊，后生可畏獨(dú)江梅。月中一應(yīng)靈和異，待向仙娥覓種栽?！豆鸹?》 宋自遜
1. 別浦云歸桂花渚，蜀國(guó)弦中雙鳳語。芙蓉葉落秋鸞離，越王夜起游天姥。暗珮清臣敲水玉，渡海蛾眉牽白鹿。誰看挾劍赴長(zhǎng)橋，誰看浸發(fā)題春竹。竺僧前立當(dāng)吾門，梵宮真相眉棱尊。古琴大軫長(zhǎng)八尺，嶧陽老樹非桐孫。涼館聞弦驚病客，藥囊暫別龍須
2. 四度箋名達(dá)帝聰，布衣便有此遭逢。吾家積慶為心印，一戰(zhàn)收功在筆鋒。舉子頭場(chǎng)關(guān)薦鶚，時(shí)文手段要屠龍。庭前手植森桂花，飛捷今秋好事重。
3. 蒼崖高處云濛濛，云氣深中有碧鴻。萬里青霄飛徑度，依然又掠西風(fēng)去。此時(shí)桂花開未開，故人不來鴻雁來。一瞬四方無覓處，不堪回首瀟湘路。我方拄頰吟夕煙，徘徊欲賦空茫然。故人有酒坐秋夕陽，似我兩地遐相憶。一寫此詩聊問秋，江楓岸柳替
