我們學(xué)校的活動(dòng)總是那么豐富多彩，就像一盒五彩斑斕的糖果，每個(gè)都有不同的味道。記得那次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跳遠(yuǎn)比賽，雖然不是特別擅長(zhǎng)，但我還是鼓足了勇氣，站在起跑線上，心里像揣著小兔子一樣蹦蹦跳跳。'預(yù)備，跑！'裁判員一揮手，我就奮力向前沖去，那一刻，我感覺(jué)自己像一只飛翔的小鳥(niǎo)，雖然最后的成績(jī)并不理想，但那種全力以赴的感覺(jué)真好。
還有一回，我們班舉行了一次烹飪大賽，大家分工合作，有的洗菜，有的切肉，我負(fù)責(zé)炒菜。我拿起鍋鏟，感覺(jué)自己像是大廚一樣，雖然炒出來(lái)的菜有點(diǎn)咸，但同學(xué)們都夸我做得好吃，我心里美滋滋的。那次活動(dòng)讓我明白了，原來(lái)做菜不只是媽媽的專利，我也能做出美味的食物。
記得那個(gè)冬天，我們組織了一次雪仗，雪花飄飄，我們歡笑著打雪球，忘記了寒冷。我瞄準(zhǔn)一個(gè)同學(xué)，用力一扔，雪球卻砸到了自己的頭上，大家都笑得前仰后合。那一刻，我明白了，快樂(lè)有時(shí)候就是這么簡(jiǎn)單，不需要理由。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文生動(dòng)地描繪了校園生活中的多彩活動(dòng)，語(yǔ)言雖然略顯單薄，但充滿了童趣和真實(shí)感。個(gè)別地方如“我感覺(jué)自己像一只飛翔的小鳥(niǎo)，雖然最后的成績(jī)并不理想”，稍顯跳躍，需要加強(qiáng)邏輯連貫性。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章成功地捕捉了校園生活的趣味性和活動(dòng)的多樣性，情感表達(dá)自然，尤其是對(duì)參與活動(dòng)的心理描繪，富有感染力。例如，描述參加運(yùn)動(dòng)會(huì)和烹飪大賽的情景，讓人仿佛置身其中。
優(yōu)化參考：
在描述活動(dòng)中，可以更深入地描繪人物的心理變化和活動(dòng)的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)畫(huà)面感。如在雪仗部分，可以加入更多關(guān)于雪球如何制作、如何投擲的細(xì)節(jié)，使場(chǎng)景更加鮮活。
批改后作文
我們學(xué)校的活動(dòng)猶如調(diào)色盤(pán)上的色彩，每一抹都充滿驚喜。記得春季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我鼓足勇氣挑戰(zhàn)跳遠(yuǎn)，起跑線上的我緊張又興奮，心跳如鼓點(diǎn)般急促?！邦A(yù)備，跑！”隨著裁判員的口令，我如離弦之箭沖向沙坑，那一刻，我仿佛化身飛燕，盡管最后的成績(jī)并不耀眼，但那種挑戰(zhàn)自我的勇氣卻讓我倍感驕傲。
烹飪大賽那天，我親自下廚，掌勺炒菜，盡管鹽放多了些，但同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我感受到成功的喜悅。那一刻，我懂得了，烹飪不僅是技藝的傳承，更是情感的交流。
那個(gè)冬日，我們?cè)谘┑厣洗蚱鹆思ち业难┱蹋┗婏w，笑聲回蕩。我精心制作的雪球本想擊中朋友，卻不料反彈回來(lái)，打中了自己的腦袋，大家都笑得直不起腰。那一刻，我體驗(yàn)到，快樂(lè)有時(shí)就藏在這些平凡的瞬間，簡(jiǎn)單而純粹。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《小屁孩日記》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪生活中的小事，同時(shí)可以參考《紅樓夢(mèng)》中對(duì)宴會(huì)、游戲的細(xì)膩描寫(xiě)，提升場(chǎng)景刻畫(huà)的能力。
