大家好，我叫小明，今年十歲，是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。我喜歡藍(lán)色，因?yàn)槲矣X得藍(lán)色就像大海，深邃又神秘。我有一頭亂糟糟的黑發(fā)，媽媽總是說我要好好打理，但我總覺得這樣才有個(gè)性。我的眼睛像兩顆亮晶晶的黑寶石，有時(shí)候我自己都覺得自己挺帥的。
我特別喜歡畫畫，每次拿起畫筆，我就感覺自己變成了一個(gè)魔法師，可以把心里的想法變成五彩斑斕的畫面。不過，我畫畫的時(shí)候總是很專注，有時(shí)候連媽媽叫我吃飯都聽不見，她老說我是個(gè)“小畫家”。我也喜歡踢足球，雖然技術(shù)一般，但是每次在球場上奔跑，我都覺得特別開心，好像整個(gè)世界都在我腳下。
學(xué)習(xí)嘛，有時(shí)候我覺得挺難的，特別是數(shù)學(xué)，那些加減乘除讓我頭大。但我知道，只有努力才能進(jìn)步，所以我會(huì)堅(jiān)持下去。我也不是那種特別聽話的孩子，偶爾會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，比如忘記帶作業(yè)，或者在課堂上偷偷講話，但老師總是耐心地教育我，讓我知道錯(cuò)誤并改正它。
我有一個(gè)夢想，就是長大后能成為一名科學(xué)家，去探索未知的世界。我知道這條路不會(huì)容易，但我相信只要我勇敢、堅(jiān)持，總有一天我能實(shí)現(xiàn)它。
老師評(píng)語：
作文生動(dòng)地描繪了作者的形象和興趣愛好，情感表達(dá)自然，但“頭大”、“頭小”的比喻略顯幼稚，需注意修辭的準(zhǔn)確性。此外，“我知道這條路不會(huì)容易，但我相信只要我勇敢、堅(jiān)持，總有一天我能實(shí)現(xiàn)它。”這句雖然積極，但過于普遍，可以加入更具體的挑戰(zhàn)和決心。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于小作者對(duì)自我形象的生動(dòng)描繪，如“亂糟糟的黑發(fā)”和“亮晶晶的黑寶石”，以及對(duì)夢想的誠摯表述，展現(xiàn)了孩子的純真和夢想。
優(yōu)化參考：
可以將“頭大”、“頭小”的比喻改為更貼切的描述，比如“數(shù)學(xué)題讓我感到困惑”；對(duì)于夢想的部分，可以具體化為“我想發(fā)明能幫助人們解決實(shí)際問題的科技產(chǎn)品”。
批改后作文
我叫小明，十歲，是個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。我擁有一頭蓬松的黑發(fā)，媽媽笑稱我是“小獅子”，而我卻引以為豪。我的眼睛如同閃爍的星星，總帶著探索世界的渴望。畫畫是我最熱愛的，它讓我化身為創(chuàng)造者，用色彩訴說內(nèi)心的故事。盡管足球技藝平平，但奔跑在綠茵場上，那份自由與快樂無法替代。
學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一場冒險(xiǎn)，尤其是數(shù)學(xué)，有時(shí)會(huì)讓我陷入困境，但我不怕，因?yàn)槲抑览щy是成長的階梯。偶爾，我會(huì)淘氣地忘記作業(yè)，或者在課堂上忍不住竊竊私語，但這些小插曲讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任感和自律。
我的夢想是成為一位科學(xué)家，研發(fā)出能改善人們生活的創(chuàng)新技術(shù)。這條路充滿挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，只要我勇往直前，不畏艱難，終會(huì)觸摸到夢想的光芒。
作文寫作素材：
閱讀參考
可以閱讀《格林童話》提升想象力，《愛因斯坦傳》了解科學(xué)家的成長歷程，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》感受主人公的冒險(xiǎn)精神，同時(shí)，多練習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題精選》，以提高數(shù)學(xué)能力。
