我的好朋友小明
小明是我最好的朋友，他長得不高，眼睛大大的，笑起來像個小太陽。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，好像剛剛從床上爬起來一樣，可我覺得這樣很可愛。我們經(jīng)常一起玩，他的玩具車特別多，每次去他家，我都會羨慕得眼睛發(fā)光。
小明是個樂于助人的孩子，有一次我在學校摔跤了，膝蓋流血，他立刻跑過來，用他的小手帕幫我包扎，雖然手帕臟兮兮的，但那一刻我覺得特別溫暖。有時候，他的善良會顯得有點傻，比如那次他把自己的零食分給了一只流浪狗，結果自己餓肚子，可他卻說：“狗狗也需要吃飯嘛?！?/p>
小明的學習不是很好，數(shù)學總是讓他頭疼。有一次考試，他看到一道題，直接在試卷上寫：“這道題太難了，我不知道怎么做。”老師看了都笑了，我也覺得挺好笑的，但我知道他是真的不會，不是故意的。他雖然學習不好，但他的畫畫很棒，每次畫的畫都能讓我驚訝。
小明就是這樣一個讓人又笑又疼的朋友，他的世界簡單而真實，我想我會一直珍惜我們的友誼。
老師評語：
這篇作文生動地描繪了小明的形象，情感真摯，富有生活氣息。然而，部分語句表達稍顯不足，如“他的頭發(fā)總是亂糟糟的，好像剛剛從床上爬起來一樣”，可以改為“他的頭發(fā)總是蓬松得如同剛睡醒的樣子”。同時，小明對待學習的態(tài)度描述略顯單一，可以增加一些轉折或細節(jié)，展現(xiàn)他的努力和進步。
內(nèi)容亮點：
亮點在于對小明性格的刻畫，尤其是他的善良和天真，使得人物形象鮮明。在描述小明幫助我包扎傷口和給流浪狗分零食的情節(jié)時，情感的細膩處理十分到位。
優(yōu)化參考：
可以優(yōu)化小明對待學習的部分，如：“盡管數(shù)學對他來說是個挑戰(zhàn)，但他從不放棄，每次遇到難題都會皺著眉頭，咬著筆頭，那專注的樣子讓人感到他的認真和毅力?！?/p>
批改后作文
標題：我的好朋友小明
小明，我的摯友，身材矮小卻眼神炯炯，笑容猶如晨曦般溫暖。他的頭發(fā)總是蓬松如云，仿佛剛從夢中蘇醒，這獨特的發(fā)型反而成了他的標志。每次踏入他的小天地，滿目琳瑯的玩具車總會令我艷羨不已。
小明的善良有時顯得有些“笨拙”，記得那次我在操場上摔倒，他毫不猶豫地掏出沾滿泥漬的手帕為我包扎，那一刻，臟兮兮的手帕在我眼中閃耀著友情的光輝。還有一次，他將午餐全數(shù)分給了那只饑餓的流浪狗，自己卻餓得直打嗝，他說：“分享是快樂的，即使是給小狗?！边@樣的小明，讓人既想笑又心疼。
雖然小明在學習上有些困擾，特別是面對數(shù)學難題時，他會一臉困惑，甚至在試卷上寫下：“這題真的讓我無從下手?！边@率真的表達，雖然引人發(fā)笑，但也反映出他的誠實和自我反思。不過，他在繪畫上的天賦令人贊嘆，每一幅作品都充滿了想象力和生命力。
小明，他的世界簡單純真，那份真摯的善良和不懈的努力，使我們的友誼更加深厚。我珍視與他的每一天，因為他的存在，讓我的世界多了份色彩。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議多閱讀《小王子》這樣的兒童文學作品，學習如何通過簡潔的語言描繪人物和情感。同時，《格林童話》和《安徒生童話》中的人物塑造和情節(jié)設置也是很好的學習素材。在課內(nèi)，可以深入研讀課本中的《我的老師》和《背影》，學習如何通過生活小事展現(xiàn)人物性格。
