我住在一個(gè)小城市，那里的人們總是忙碌而和藹。每天早上，我都會(huì)被鳥(niǎo)兒的歌聲喚醒，它們像是在告訴我：“新的一天開(kāi)始了！”然后我會(huì)穿上校服，去學(xué)校。學(xué)校的門(mén)口有一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的老伯，他總是笑瞇瞇的，每次看到我就說(shuō)：“小朋友，今天也要好好學(xué)習(xí)哦?！彼男θ菥拖裉呛J一樣甜。
有一次，我在回家的路上撿到了一只流浪狗，它臟兮兮的，看起來(lái)很可憐。我?guī)丶?，媽媽一開(kāi)始有些不高興，但看到小狗那么乖巧，她也心軟了。我們給它洗了個(gè)澡，它變得干凈又可愛(ài)。從那天起，小狗就成了我們家的一員，我們給它取名叫“幸運(yùn)”，因?yàn)樗鼛Ыo我們很多快樂(lè)。
在學(xué)校，我有一個(gè)好朋友叫小明。他的數(shù)學(xué)特別好，而我卻總是搞不懂那些復(fù)雜的公式。他從不嘲笑我，反而耐心地幫我解答，直到我明白為止。我覺(jué)得他就像我的小老師，讓我對(duì)數(shù)學(xué)不再害怕。
這些小事，雖然平凡，卻充滿(mǎn)了溫暖。生活中的每一個(gè)微笑，每一次幫助，都是我們成長(zhǎng)的痕跡。有時(shí)候，我覺(jué)得自己寫(xiě)的故事并不完美，句子也不夠通順，但我相信，只要用心去感受，每個(gè)人都能在平凡中找到屬于自己的美好。
老師評(píng)語(yǔ)：
文中描繪了日常生活中的溫馨場(chǎng)景，語(yǔ)言樸素而富有生活氣息。但在表達(dá)上，如“他的笑容就像糖葫蘆一樣甜”這種比喻稍顯不足，需要進(jìn)一步提升。另外，“我卻總是搞不懂那些復(fù)雜的公式”中的“總是”可能過(guò)于夸張，顯得有些消極。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的人物形象生動(dòng)，如賣(mài)糖葫蘆的老伯和朋友小明，都展現(xiàn)了人性的善良和友情的力量。同時(shí)，作者對(duì)于生活細(xì)節(jié)的捕捉，如小狗的收養(yǎng)，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。
優(yōu)化參考：
部分句子可以更加精準(zhǔn)和簡(jiǎn)潔，如“我覺(jué)得他就像我的小老師，讓我對(duì)數(shù)學(xué)不再害怕?！笨梢愿臑椋骸靶∶鞯哪托闹笇?dǎo)讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了信心?！?/p>
批改后作文
我居住在一個(gè)寧?kù)o的小城，每天清晨，鳥(niǎo)鳴聲如鬧鐘般將我喚醒，仿佛在輕聲訴說(shuō)著：“新的一天，新的開(kāi)始！”隨后，我整裝待發(fā)，步入熟悉的校園。校門(mén)口，那個(gè)笑容可掬的糖葫蘆老伯總不忘鼓勵(lì)我：“孩子，今天也要加油哦?！彼男θ?，如糖葫蘆般甜蜜。
一次，我在歸途偶遇一只流浪狗，它臟亂的模樣令人憐憫。我把它帶回了家，盡管媽媽起初有些抗拒，但看到它溫順的樣子，她最終接納了它。我們給它洗去了污垢，它煥然一新，我們親切地喚它“幸運(yùn)”，因?yàn)樗牡絹?lái)為我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
在學(xué)校，我有幸結(jié)識(shí)了小明，他的數(shù)學(xué)天賦令人贊嘆。而我對(duì)此卻一籌莫展。小明從不嘲笑我的困惑，反而傾力相助，直到我徹底理解。他就像我的私人導(dǎo)師，讓我對(duì)數(shù)學(xué)不再畏懼，而是充滿(mǎn)好奇。
這些日常小事，雖微不足道，卻承載著溫暖和感動(dòng)。每個(gè)微笑，每份幫助，都是我們生活畫(huà)卷上的精彩一筆。盡管我的文字尚顯稚嫩，但正是這些不完美，構(gòu)成了我獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)歷程。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1. 《小王子》——學(xué)習(xí)寓言故事中對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解。
2. 《安徒生童話》——感受童話世界中的溫情與善良。
3. 《格林童話》——了解如何通過(guò)故事傳達(dá)深刻道理。
4. 課文《背影》、《荷塘月色》——學(xué)習(xí)如何細(xì)膩描繪人物和環(huán)境。
