今天，天空穿上了一件灰色的大衣，雨點(diǎn)像小精靈一樣從天而降，落在窗戶(hù)上，滴滴答答的，好像在唱著歡快的歌。我看著窗外，心里想，下雨天真是個(gè)神奇的日子，因?yàn)橛甑慰梢宰兂筛鞣N形狀，有時(shí)候像小小的珍珠，有時(shí)候又像細(xì)細(xì)的針，它們?cè)诳罩刑?，落在地上就不?jiàn)了。
我穿上雨鞋，拿著小傘，決定去和雨做朋友。走在濕漉漉的街道上，每一步都濺起一朵朵小水花，它們?cè)诳罩芯`放，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤。我看到路邊的花朵在雨中顯得更加鮮艷，它們好像在向我微笑，告訴我，雨天也是它們的節(jié)日。
在公園里，我看到小朋友們也在雨中玩耍，他們追逐著雨滴，笑聲和雨聲交織在一起，像一首美妙的交響樂(lè)。我突然想，如果我能變成雨滴，我會(huì)飛到哪里呢？是落在大海上，還是飛進(jìn)森林里？我想，我可能會(huì)選擇落在小朋友的傘上，和他們一起玩耍。
回到家，我坐在窗前，看著雨滴在窗戶(hù)上留下一串串的印記，像畫(huà)畫(huà)一樣。我想，每個(gè)雨滴都有它的故事，它們從天空落下，落在地上，然后消失，就像我們的生活，每一天都有新的開(kāi)始，每一天都是一個(gè)故事的結(jié)束，也是另一個(gè)故事的開(kāi)始。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者以童真的視角描繪了雨天的景象，情感表達(dá)自然，富有想象力。但文中“雨滴在空中跳舞，落在地上就不見(jiàn)了”略顯抽象，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以更具體些。此外，“我想，我可能會(huì)選擇落在小朋友的傘上，和他們一起玩?！边@部分，邏輯上略顯跳躍，需要更順暢的過(guò)渡。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的比喻生動(dòng)，如“雨滴像小精靈”、“每一步都濺起一朵朵小水花”，展現(xiàn)出豐富的想象力。同時(shí)，小作者將雨天與生活哲理相結(jié)合，賦予了雨滴新的意義，體現(xiàn)了思考的深度。
優(yōu)化參考：
“我想，如果我能變成雨滴，我會(huì)飛到哪里呢？”這里可以改為“我夢(mèng)想著，如果我是一滴雨，會(huì)經(jīng)歷怎樣的旅程呢？”這樣更符合二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，也使想象更具體。
批改后作文
今天，天空披上了灰蒙蒙的紗，雨滴像小天使般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它們敲打著窗戶(hù)，奏出輕快的旋律。我凝視著窗外，心中充滿(mǎn)了好奇，每一滴雨都有它獨(dú)特的模樣，有的像晶瑩的珍珠，有的細(xì)如絲線(xiàn)，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞?，落地后便融入大地的懷抱?/p>
我換上雨靴，撐起彩虹色的傘，迫不及待地走進(jìn)雨的世界。行走在濕潤(rùn)的道路上，每一步都帶起一朵朵綻放的小水花，它們短暫而美麗，仿佛在訴說(shuō)著雨天的秘密。路邊的花朵在雨中顯得更加?jì)善G欲滴，它們似乎對(duì)著我微笑，分享著雨天的快樂(lè)。
在公園的角落，我看見(jiàn)小朋友們?cè)谟曛墟覒?，他們的笑聲與雨聲交織成和諧的樂(lè)章。我幻想，如果我能成為一滴雨，我會(huì)選擇飄落在小朋友的傘尖，陪伴他們度過(guò)這個(gè)特別的日子。
回到家中，我坐在窗邊，靜靜欣賞雨滴在玻璃上繪制的圖案，它們像小畫(huà)家的筆觸，描繪出一幅幅美麗的畫(huà)卷。我思索著，每一滴雨都有它的旅程，從天空滑落，融入大地，就像我們每個(gè)人每天都在書(shū)寫(xiě)自己的故事，每一天都充滿(mǎn)新的可能。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
《小王子》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，以及小學(xué)語(yǔ)文課本中的《春雨》、《雨的四季》等文章，可以幫助提升對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和想象力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受。
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有叟匿姓名，自號(hào)為潛夫。潛身在云泉，潛心入虛無(wú)。身心俱已潛，質(zhì)直反若論。智者謂之智，愚者謂之愚。愚智自彼異，潛夫未曾殊。陶陶樂(lè)天和，任性何曾拘。宗儒述孟軻，好道注陰符。虛堂踞高臺(tái)，往往談浮圖。漫衍雖無(wú)家，大方貴無(wú)隅。俗人——《潛夫詠 》 釋智圓
1. 宋玉短墻東畔，桃源落日西斜。濃妝下著繡簾遮。鼓笛相催清夜。轉(zhuǎn)眄驚翻長(zhǎng)袖，低徊細(xì)踏紅靴。舞余猶顫滿(mǎn)頭花。嬌學(xué)男兒拜謝。
2. 院無(wú)大小，眾無(wú)多寡。有個(gè)折腳鐺兒，要人提上挈下。不墮功勛，不觸風(fēng)化，千里追風(fēng)看良馬。
3. 一燈分耀百千燈，個(gè)事宗家誰(shuí)也曾。少室相傳斷臂可，黃梅分付墜腰能。
