二年級(jí)的時(shí)候,我遇到了一個(gè)特別的同桌,他的名字叫小明。小明是個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩,他的眼睛像兩顆閃爍的星星,總是充滿好奇和探索的光芒。他笑起來(lái),臉上有兩個(gè)淺淺的酒窩,讓人忍不住也跟著微笑。
小明的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真,每次上課他都會(huì)專心致志地聽(tīng)講,筆記做得整整齊齊。下課后,他總是在書(shū)桌前默默地復(fù)習(xí),那份專注讓我深感敬佩。他的成績(jī)一直名列前茅,但他從不驕傲,總是樂(lè)于幫助我們解答學(xué)習(xí)上的困惑。記得有一次,我在數(shù)學(xué)題上卡住了,小明耐心地講解,直到我完全明白為止,那一刻,我覺(jué)得他是我們的小老師。
除了學(xué)習(xí),小明還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。在體育課上,他的身影總是最活躍的一個(gè),無(wú)論是短跑還是跳繩,他都能輕松應(yīng)對(duì)。他的熱情和活力感染了我們,讓我們也更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
小明還有一顆善良的心。有一次,我在課間不小心摔倒了,他立刻跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái),關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷,那一刻,我深深地感受到了他的溫暖。
我的同桌小明,他是我的朋友,也是我的榜樣。他的勤奮、聰明、友善,都讓我受益匪淺。我很慶幸能有他這樣的同桌,他讓我的二年級(jí)生活充滿了色彩。
老師評(píng)語(yǔ):
這篇作文生動(dòng)描繪了小明的形象,語(yǔ)言流暢,情感真摯,展現(xiàn)了一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生的形象。作者通過(guò)具體的事例,如學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)才能和善良行為,展現(xiàn)了小明的多面性,使得人物形象飽滿,富有生活氣息。但需要注意的是,作文中對(duì)小明的描述略顯理想化,缺乏一些真實(shí)生活的瑣碎細(xì)節(jié),可能會(huì)顯得過(guò)于完美??傮w來(lái)說(shuō),是一篇優(yōu)秀的二年級(jí)作文。