1、暑假開始幾天,由我們團隊策劃多日的xx社會實踐服務(wù)團就開始了在學(xué)校的集結(jié)。全體隊員在隊長孫銘霞的帶領(lǐng)下,踏上了赴棗莊社會實踐的征程,本次實踐以支教為主,輔之以支農(nóng),環(huán)保調(diào)研,走訪紅色根據(jù)地等工作。支教活動是本次社會實踐的主要內(nèi)容,我們團隊支教所在地滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊村守兒童學(xué)校。
2、很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義,能幫到有需要的人們的事情。 然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺,支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責(zé)任感的呼喚。
3、首先要分享一個扎根基層的記者的一點小感受:如有可能,盡可能做一點實在的,比如家訪,并廣泛尋求資助,給學(xué)校蓋個廁所或者洗手間等等。支教活動要充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師的感受,特別是暑假,更是如此。支教固然可以給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋頃簳r的快樂和幸福,但是也給他們原本平靜的生活帶來了明顯的沖擊,而有時候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學(xué)生可能還不夠成熟,以一種奉獻者的姿態(tài)去支教,更是如此。有時候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐暮⒆觼碚f,貧困的生活也許并不算得上是苦,而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們,這是苦難,才會使他們真正覺得苦。我家訪過很多小孩,他們很窮,但是很快樂,刻意跟他們強化,你們跟我們不一樣,才反而讓他們不快樂。
4、今天是我們教學(xué)的第一天,雖然教學(xué)過程十分的辛苦,但我卻感覺十分的幸福。因為孩子們好像很喜歡我哦,大家都親切的叫我婷姐姐,老是粘著我問東問西的。所以相對于其他的志愿者來說,我有了更多的和小朋友們相處的機會。和他們的相處,讓我收獲良多。
5、從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢。
6、4月12日早上7點半在大學(xué)城出發(fā)了,大概到了12點才到達了靈山村。一路上風(fēng)景如畫,讓人如癡如醉,像在作夢一樣,想一直作下去。 中午,我們中大的四人還有華立青年志愿者和廣州工商學(xué)院的同學(xué)一起在一個孩子家里吃午飯。大概一點左右,肖叔帶我們到各個學(xué)堂,讓我們了解一下周圍的情況。孩子們都很熱情的跟我們打招呼,我們一起打籃球、打羽毛球還有跳繩,和他們在一起的時光真的很快樂很無憂。
7、在就想到出去實習(xí)了,可是一直沒機會,以為我的師范類專業(yè),要想實習(xí)就得去學(xué)校教學(xué),現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多,就是不缺老師,所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實習(xí),這是令我遺憾的一件事情。
8、為期20余天的支教活動結(jié)束了,我們羽彩隊非常的幸運,從年初大家從家里出發(fā)到安全到達支教地點,再到順利完成支教活動然后回到北京,我們這隊非常的順利,幾乎沒有發(fā)生任何意外,當(dāng)然除了一些小插曲,比如我從鄭州出發(fā)的時候我們隊的楊獻忠和我一起出發(fā),但是我在鄭州的同學(xué)只幫我們買了一張票,但很快就在火車站那邊買到了一位老先生退的票。除此之外,我們的出行包括在甘肅的活動一切都非常的順利。當(dāng)然這么順利的事情除了感謝上天的憐憫之外,還有我們隊共同的努力?,F(xiàn)將我們隊西部之行順利的原因歸納如下:
9、在就想到出去實習(xí)了,可是一直沒機會,以為我的師范類專業(yè),要想實習(xí)就得去學(xué)校教學(xué),現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多,就是不缺老師,所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實習(xí),這是令我遺憾的一件事情。
10、大學(xué)生支教個人總結(jié)范文一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
11、一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
12、大學(xué)生支教實踐報告總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷„„ 而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實習(xí)這項活動。
13、一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
14、實踐主題:愛撒山林,關(guān)注山村希望實踐地點:滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村實踐時間:20xx年x月8日—xx日
15、4月12日早上7點半在大學(xué)城出發(fā)了,大概到了12點才到達了靈山村。一路上風(fēng)景如畫,讓人如癡如醉,像在作夢一樣,想一直作下去。 中午,我們中大的四人還有華立青年志愿者和廣州工商學(xué)院的同學(xué)一起在一個孩子家里吃午飯。大概一點左右,肖叔帶我們到各個學(xué)堂,讓我們了解一下周圍的情況。孩子們都很熱情的跟我們打招呼,我們一起打籃球、打羽毛球還有跳繩,和他們在一起的時光真的很快樂很無憂。
16、自8月25日來到花都區(qū)育才學(xué)校以來,不僅在報到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,在實習(xí)支教過程中,指導(dǎo)老師也經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關(guān)“生本教育”的班級管理理念,也逐漸的摸清了生本教學(xué)的思想及教育模式。
17、2023年7月7日至15日,將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。 伴隨著夏日的灼灼烈日,我跟同中國地質(zhì)大學(xué)(北京)外國語學(xué)院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣,在那里開始了為期一周的社會實踐活動。
18、大學(xué)生支教個人工作總結(jié)我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
19、大學(xué)生支教個人工作總結(jié)我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
20、追憶似水年華大學(xué)生支教社會活動總結(jié)在湘西的日子,已如飛馳的列車,與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手,依稀聽得到孩子們的歡笑,喚醒了我心中的真實,我無法說清這種感覺究竟證明什么,但是我只求能夠再次出現(xiàn),原封不動的供我受用,使我最終徹悟。
21、在就想到出去實習(xí)了,可是一直沒機會,以為我的師范類專業(yè),要想實習(xí)就得去學(xué)校教學(xué),現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多,就是不缺老師,所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實習(xí),這是令我遺憾的一件事情。
22、很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義,能幫到有需要的人們的事情。 然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺,支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責(zé)任感的呼喚。
23、實踐主題:愛撒山林,關(guān)注山村希望實踐地點:滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村實踐時間:20xx年x月8日—xx日
24、在就想到出去實習(xí)了,可是一直沒機會,以為我的師范類專業(yè),要想實習(xí)就得去學(xué)校教學(xué),現(xiàn)在的學(xué)校人員眾多,就是不缺老師,所以我一直沒有找到合適的學(xué)校來實習(xí),這是令我遺憾的一件事情。
25、大學(xué)生支教實踐報告總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷„„ 而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實習(xí)這項活動。
26、大學(xué)生支教個人總結(jié)范文一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
27、在水峰社區(qū)的這次支教,是我第一次站在講臺給學(xué)生上課。站上講臺才知道作為一個老師的責(zé)任有多大,做一個老師有多么的辛苦。時光匆匆,一個月的時間彈指就過去了,留下的卻是對隊友和孩子們的無比懷念。
28、今天是我們教學(xué)的第一天,雖然教學(xué)過程十分的辛苦,但我卻感覺十分的幸福。因為孩子們好像很喜歡我哦,大家都親切的叫我婷姐姐,老是粘著我問東問西的。所以相對于其他的志愿者來說,我有了的和小朋友們相處的機會。和他們的相處,讓我收獲良多。
29、我們?yōu)榱诉@次實習(xí)支教,準(zhǔn)備了好長時間,對于喀什,我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地 ,我們就開始了實習(xí)支教生活,接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位老師,車子從市區(qū)一直開到鄉(xiāng)下,一路上滿是南疆風(fēng)情,回想實習(xí)支教這一路,我們有許多收獲。
30、從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師,如今我幸運站在神圣的講臺上,終于開始了我的教師夢。
31、調(diào)整心態(tài),積極面對畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。
32、大學(xué)生支教個人工作總結(jié)我是4月18日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
33、在水峰社區(qū)的這次支教,是我第一次站在講臺給學(xué)生上課。站上講臺才知道作為一個老師的責(zé)任有多大,做一個老師有多么的辛苦。時光匆匆,一個月的時間彈指就過去了,留下的卻是對隊友和孩子們的無比懷念。
34、我們?yōu)榱诉@次實習(xí)支教,準(zhǔn)備了好長時間,對于喀什,我們滿是期待。三月份我們坐火車到了喀什,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地 ,我們就開始了實習(xí)支教生活,接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位老師,車子從市區(qū)一直開到鄉(xiāng)下,一路上滿是南疆風(fēng)情,回想實習(xí)支教這一路,我們有許多收獲。
35、很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義,能幫到有需要的人們的事情。 然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺,支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責(zé)任感的呼喚。
36、自8月25日來到花都區(qū)育才學(xué)校以來,不僅在報到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,在實習(xí)支教過程中,指導(dǎo)老師也經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關(guān)“生本教育”的班級管理理念,也逐漸的摸清了生本教學(xué)的思想及教育模式。
37、首先,通過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時,各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走,班主任老師就不會離開。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對待工作還是充滿熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
38、“用一年的時間,去做一生難忘的事情?!本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年就要結(jié)束了,回首大半年來的支教生活,感慨萬端。
39、2024年7月7日至15日,將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。 伴隨著夏日的灼灼烈日,我跟同中國地質(zhì)大學(xué)(北京)外國語學(xué)院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣,在那里開始了為期一周的社會實踐活動。
40、艷陽七月,**學(xué)院的16名青年志愿者在武老師的帶領(lǐng)下,懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工,有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學(xué)生,抱著貼近社會,服務(wù)社會的愿望,參加了大學(xué)生社會實踐。希望在進入社會之前,多積累社會經(jīng)驗,提早與社會零距離接觸,學(xué)習(xí)如何與人溝通,如何與人交流,如何與人合作等等。
41、一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
42、在工作中,我發(fā)現(xiàn):一些優(yōu)秀的社會實踐項目總體上還缺乏長期機制。作為暑期社會實踐,應(yīng)該是大學(xué)生平時良好的服務(wù)意識和實踐渴望的體現(xiàn),而大學(xué)生暑期社會實踐活動卻是一個提供實踐的平臺,在具有較多學(xué)習(xí)空閑的時間提供給大學(xué)生的實踐舞臺。相反,暑期社會實踐活動也應(yīng)該成為指導(dǎo)日常工作學(xué)習(xí)的有效途徑。因此,實現(xiàn)社會實踐項目的長效化是十分必要的。
43、大學(xué)生支教實踐報告總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷„„ 而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實習(xí)這項活動。
44、“用一年的時間,去做一生難忘的事情?!本褪沁@句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我,我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年就要結(jié)束了,回首大半年來的支教生活,感慨萬端。
45、今天是我們教學(xué)的第一天,雖然教學(xué)過程十分的辛苦,但我卻感覺十分的幸福。因為孩子們好像很喜歡我哦,大家都親切的叫我婷姐姐,老是粘著我問東問西的。所以相對于其他的志愿者來說,我有了更多的和小朋友們相處的機會。和他們的相處,讓我收獲良多。
46、2024年7月7日至15日,將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。 伴隨著夏日的灼灼烈日,我跟同中國地質(zhì)大學(xué)(北京)外國語學(xué)院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣,在那里開始了為期一周的社會實踐活動。
47、首先,通過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時,各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走,班主任老師就不會離開。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對待工作還是充滿熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
48、首先,通過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻,所以無論在生源、信息,還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時,各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下,學(xué)校的老師任勞任怨,起早貪黑,毫無怨言,在學(xué)校一干就是十幾年,數(shù)十年。以班主任為例,在這里,每一位班主任都要在學(xué)生到達教室之前先到教室,通常天還沒亮,班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走,班主任老師就不會離開。其他,在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活,各個方面,這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足,老師們的工作量都很大,非常辛苦,但在平時的接觸中,雖然比較累,但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),對待工作還是充滿熱情,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上,我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
49、xx年7月24日,作為全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學(xué)再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團副隊長的身份參與到隊伍活動中,現(xiàn)在我將對本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié)
50、自8月25日來到花都區(qū)育才學(xué)校以來,不僅在報到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待,在實習(xí)支教過程中,指導(dǎo)老師也經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。讓我從中更加實際的感受到了許多有關(guān)“生本教育”的班級管理理念,也逐漸的摸清了生本教學(xué)的思想及教育模式。