骨干班主任總結(jié)標(biāo)題怎么寫(xiě)
通用標(biāo)題寫(xiě)法示例:
1、骨干班主任年度總結(jié)
2、骨干班主任德育工作總結(jié)
3、骨干班主任培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
4、骨干教師班主任工作總結(jié)
5、小學(xué)骨干教師班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
6、市骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)
7、骨干班主任進(jìn)修培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
8、骨干班主任年終工作總結(jié)
9、骨干班主任幫扶總結(jié)
10、骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)
骨干班主任總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
精選開(kāi)頭寫(xiě)法示例:
1、20xx年我擔(dān)任高二(24)班班主任,上學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作:一、健全完善班級(jí)管理制度結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。
2、為期三天的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:
3、我自xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動(dòng)手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
4、xx月,隨著如火的驕陽(yáng)又來(lái)到了我們身邊,又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,而我,又該是坐下來(lái)細(xì)細(xì)地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。
5、一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,總的來(lái)說(shuō),這一學(xué)期的工作是繁忙的、辛苦的,也是充實(shí)的、滿足的。 在音樂(lè)教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
6、感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦了這個(gè)培訓(xùn)班,也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng),在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中,我們?cè)诎嘀魅瓮跣铝崂蠋煹膸ьI(lǐng)下,有幸聆聽(tīng)了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告。
7、感謝歷下進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦了這個(gè)培訓(xùn)班,也感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),參加了歷下進(jìn)修學(xué)校舉行的“骨干班主任培訓(xùn)”這個(gè)活動(dòng),在這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)中,我們?cè)诎嘀魅瓮跣铝崂蠋煹膸ьI(lǐng)下,有幸聆聽(tīng)了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告。
8、市骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)xxxx年10月29日我參加了xxxx市骨干班主任培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我受益頗深,聽(tīng)了全省優(yōu)秀班主任代表的報(bào)告,知道了自己作為班主任平時(shí)工作的不足,從優(yōu)秀班主任的報(bào)告中,學(xué)到了他們作為班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),他們的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
9、教師的天職是教書(shū)育人,作為一名教師,不僅要教好書(shū),還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨。班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
10、本人參加教育工作以來(lái),自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對(duì)待工作,把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。數(shù)年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候,讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,一切為了學(xué)生和老師,才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。主要事跡有:
骨干班主任總結(jié)正文怎么寫(xiě)
骨干班主任總結(jié)范文1
教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師,我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),教師職業(yè)技能培訓(xùn),新課程培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué) 習(xí),虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(zhǎng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,既注重了知識(shí)的傳授,又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。我多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等。并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果。
班級(jí)管理方面
任教以來(lái)一直擔(dān)作地班主任工作,嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各種教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),班主任要以身作則,言傳身教,要求學(xué)生做的,自己要先做到,班主任的“言傳”與“身教”,是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,身教能觸動(dòng)學(xué)習(xí)情感,使他們堅(jiān)信教師所講的道理,并努力實(shí)踐,從而真正樹(shù)立起班主任的威信,使班級(jí)管理扎實(shí)有效,我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),面對(duì)的是農(nóng)村孩子。近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童也多了,對(duì)班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,根據(jù)本班的情況,制定出一套幫扶計(jì)劃與措施,使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
教學(xué)科研方面
骨干班主任總結(jié)范文2
理論可以凈化人的思想,轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,提高人的工作能力,本學(xué)期里,我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,并認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
教學(xué)工作
教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,教學(xué)中能充分利用多媒體,注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍,尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),掌握技能,提升興趣。
課題研討
這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂(lè)欣賞興趣》的課題研討,課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究,在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試,通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷分析,逐步找到一些好的教學(xué)方法,力求通過(guò)教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作,針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,通過(guò)交流與學(xué)習(xí),也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。
骨干班主任總結(jié)范文3
首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但思想上的收獲卻是不小的。如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(zhǎng)“幸??鞓?lè)的工作”報(bào)告,自己就有很的感觸,有一句話讓我記憶猶新:一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余,在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題,有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問(wèn)題而心情不好,導(dǎo)致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去,盡管工作也盡心盡力了,但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的講座后,我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí),既然做了教師這一行,就應(yīng)該積極快樂(lè)地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,從工作中體驗(yàn)到快樂(lè),我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說(shuō)積極的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分必要的,今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),多給孩子一些笑臉,積極地面對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。
骨干班主任總結(jié)范文4
在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:
要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。
要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,對(duì)有不良言行學(xué)生,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
要關(guān)心學(xué)生的生活,幫助學(xué)生克服生活上的困難,使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,不可避免地會(huì)存在生活上的困難,往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),并要盡的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。
要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過(guò)交談,一可了解學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任一定要心誠(chéng),當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有信任感,就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開(kāi)展。
要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
骨干班主任總結(jié)范文5
期初,針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況,比如說(shuō)有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊(duì)干部的作用,將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部,讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長(zhǎng),早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書(shū)等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作則責(zé)任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第三,我繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實(shí)效,必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期,我就將我的電話號(hào)碼等全部頌給學(xué)生,讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在,并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí),以求事半功倍的效果。同時(shí),如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步,我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向他們報(bào)喜,讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四,我還注意加強(qiáng)對(duì)所謂的后進(jìn)生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,我努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
骨干班主任總結(jié)范文6
首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但思想上的收獲卻是不小的。如聽(tīng)了經(jīng)五路校長(zhǎng)“幸??鞓?lè)的工作”報(bào)告,自己就有很的感觸,有一句話讓我記憶猶新:一個(gè)人的態(tài)度決定成就一切。自己工作十一年有余,在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題,有時(shí)因?yàn)榘嗉?jí)中出現(xiàn)了一些不好的問(wèn)題而心情不好,導(dǎo)致一整天都無(wú)法全身心投入到工作中去,盡管工作也盡心盡力了,但有時(shí)工作效果卻一般。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的講座后,我對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí),既然做了教師這一行,就應(yīng)該積極快樂(lè)地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,從工作中體驗(yàn)到快樂(lè),我們的工作才不會(huì)感到那么乏味。所以說(shuō)積極的心態(tài)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分必要的,今后我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),多給孩子一些笑臉,積極地面對(duì)將來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。
其次,學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法,例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”,使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,班主任的工作準(zhǔn)則等等,使我收益非淺,我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,與學(xué)生增進(jìn)交流,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能(!)發(fā)芽,但只要播下去了,就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,但只要開(kāi)花了,就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果?!蔽蚁脒@段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作。
再者,對(duì)于特殊教育我有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去對(duì)隨班就讀的特殊學(xué)生我沒(méi)太關(guān)注,智力落兒童的教育也應(yīng)該是不容忽視的,應(yīng)該讓他們?cè)趯W(xué)校得到全面的發(fā)展,也許對(duì)他的將來(lái)有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學(xué)生,無(wú)論他的基礎(chǔ)有多差,我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。
骨干班主任總結(jié)結(jié)尾怎么寫(xiě)
精選結(jié)尾寫(xiě)法示例:
1、通過(guò)這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
2、小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹(shù)立良好的教師形象。 總之,在今后的班主任工作中,我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)和方法,結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異,把自己的班級(jí)管理好,做一位合格的班主任。
3、在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級(jí)的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此,在平時(shí)的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級(jí)工作。
4、學(xué)生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴于老師。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求,重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,嘗試撰寫(xiě)教研論文,用新觀點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(zhǎng),在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng),在案例中成長(zhǎng),在反思中成長(zhǎng)。我始終注重教研,已公開(kāi)發(fā)表論文和幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,于2007年獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》,于2024年獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);《家長(zhǎng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》,于2024年獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),同時(shí)也獲得市級(jí)一等獎(jiǎng);《怎樣正確對(duì)待“反進(jìn)生”》(共讀一本書(shū)讀后感)于2024年獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);教育這項(xiàng)工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
5、綜觀這次培訓(xùn),自己真的受到了很大的觸動(dòng),每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié),不斷地提升自己的能力,做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任。
6、其次,學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法,例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”,使我認(rèn)識(shí)到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級(jí)教師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,班主任的工作準(zhǔn)則等等,使我收益非淺,我也應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念,與學(xué)生增進(jìn)交流,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽,但只要播下去了,就會(huì)有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,但只要開(kāi)花了,就會(huì)有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果。”我想這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待我的工作。
7、這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂(lè)欣賞興趣》的課題研討,課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究,在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試,通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷分析,逐步找到一些好的教學(xué)方法,力求通過(guò)教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作,針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,通過(guò)交流與學(xué)習(xí),也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。四、教學(xué)成果案例《小鳥(niǎo)來(lái)了》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)
8、經(jīng)過(guò)這半年的工作,我們班取得了一點(diǎn)成績(jī)。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中,取得了第一名的好成績(jī);在春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏,雖然沒(méi)有進(jìn)入前三名,但甩掉了最后一名的帽子,也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡;在學(xué)校第xx屆校園文化藝術(shù)中,我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極,在課本劇比賽中獲得了一等獎(jiǎng),在其他比賽項(xiàng)目中也有突出的表現(xiàn),最后取得了團(tuán)體的三等獎(jiǎng)。
9、二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。 三、認(rèn)真抓好主題班會(huì),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、我深知,班主任工作是千頭萬(wàn)緒的,忙碌而繁瑣,作為一個(gè)教師,我的職責(zé)不僅僅是教書(shū),還要育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇,我會(huì)一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫(xiě)教書(shū)育人的新篇章,更為我校爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)學(xué)校而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!骨干班主任幫扶總結(jié)