教學(xué)工作自我總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例:
1、班主任教學(xué)工作自我總結(jié)
2、小學(xué)體育教學(xué)工作自我總結(jié)
3、特教學(xué)校班主任個(gè)人工作自我總結(jié)
4、語(yǔ)文教學(xué)年度工作自我總結(jié)
5、2023學(xué)年教學(xué)工作自我總結(jié)
6、小學(xué)教學(xué)教研工作自我總結(jié)
7、學(xué)校教學(xué)工作自我總結(jié)
8、教師教學(xué)個(gè)人工作自我總結(jié)
9、學(xué)期教學(xué)工作自我總結(jié)
10、年度個(gè)人教學(xué)工作自我總結(jié)
教學(xué)工作自我總結(jié)開(kāi)頭怎么寫
精選開(kāi)頭寫法示例:
1、一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
2、一年復(fù)一年,去年的今天好像就是昨天,時(shí)間過(guò)得真快,回想起本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許許多多值得去回味的,就這次學(xué)校讓我們寫工作寫本年度小結(jié)之際,好好總結(jié)一下本學(xué)期的一些工作。
3、本學(xué)期工作即將結(jié)束,經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)和回顧,現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各項(xiàng)工作,但也有許多值得改進(jìn)和反思的地方。
4、本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下:(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
5、一、提高認(rèn)識(shí),指導(dǎo)實(shí)踐在這方面,本學(xué)期我做到了以下3點(diǎn):1、這學(xué)期,我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教育者的重要性,因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料,積極參加學(xué)校組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動(dòng),平時(shí)我也常常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的光榮事跡,了解他們的人格魅力,了解他們的知識(shí)魅力。力爭(zhēng)從思想認(rèn)識(shí)上與他們靠攏。
6、小學(xué)體育教學(xué)工作自我總結(jié)在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況自我總結(jié)如下。
7、在2023-2023這一學(xué)年,隨著我系領(lǐng)導(dǎo)班子重新調(diào)配,工作再上新臺(tái)階,我本人也是意氣風(fēng)發(fā),盡職盡則,鞠躬盡瘁,總之是努力努力再努力、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),凡是領(lǐng)導(dǎo)決定的事我都堅(jiān)決支持,凡是領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)的事我也堅(jiān)決反對(duì)。
8、這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作。短短的18周,轉(zhuǎn)眼即逝。在緊迫的時(shí)間中,匆忙結(jié)束各單元教學(xué)任務(wù),就投入緊張的復(fù)習(xí)工作中。四年級(jí)的英語(yǔ)特點(diǎn)是let’s talk篇幅較長(zhǎng),生詞較多,難點(diǎn)也不少,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難掌握,一個(gè)學(xué)期學(xué)下來(lái),學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距會(huì)拉開(kāi)來(lái),出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化。在平日的教學(xué)工作中我特別關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在開(kāi)學(xué)初,就安排四人為一小組的學(xué)習(xí)模式,讓優(yōu)生帶后進(jìn)生,一個(gè)學(xué)期下來(lái)也取得了不錯(cuò)的效果。下個(gè)學(xué)期我打算還是堅(jiān)持本學(xué)期的教學(xué)模式,堅(jiān)持每一個(gè)后進(jìn)生都不落下。
9、以下就為大家提供一篇班主任教學(xué)工作的自我總結(jié)范文:一年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
10、教學(xué)工作是我校的中心工作,教學(xué)管理是整個(gè)學(xué)校管理的核心。把教學(xué)工作管理好了,可以保證學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序和工作秩序,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),教學(xué)管理的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
教學(xué)工作自我總結(jié)正文怎么寫
教學(xué)工作自我總結(jié)范文1
在一年中,我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛(ài)黨的事來(lái),在今年上半年我遞交了。所以,一年來(lái)我都是以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,一年來(lái)我積極在學(xué)習(xí)《黨章》和“兩個(gè)條例”等黨規(guī)黨法,努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
教育教學(xué)方面
在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案遜等各類書籍,并且報(bào)考了本科自學(xué),以便于在學(xué)歷上在知識(shí)上進(jìn)一步提高自己,為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。
在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書又育人!一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象;
學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng),涌現(xiàn)了一批思維活躍,責(zé)任感強(qiáng),有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,勤學(xué)上進(jìn),凝聚力較強(qiáng)的班集體。
教學(xué)工作自我總結(jié)范文2
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作上,我勤勤懇懇,任勞任怨。我認(rèn)真專研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材,又備學(xué)生,向課堂四十分鐘上要質(zhì)量,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合。 課后我能及時(shí)批改作業(yè),能經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在業(yè)務(wù)上精益求精,教學(xué)水平在不斷提高。在平時(shí)月考、期中考試、期末考試,我所教班級(jí)的物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)中都在中上水平。特別是近三年來(lái),我任教班級(jí)物理成績(jī)都是校第一名。2024年、2024年連續(xù)兩年被評(píng)為縣級(jí)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人。2024年被評(píng)為縣“百名教學(xué)能手”,2024年被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀教師”。
我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校教職工會(huì)議及全校師生大會(huì)和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我從未缺席。為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我鉆研電腦,利用電化教學(xué)手段,多次使用多媒體電腦上課。作為青年教師,我能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí),在教學(xué)上請(qǐng)他們給予指導(dǎo),并能經(jīng)常聽(tīng)他們的課,從老教師那里我得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事物理教學(xué)的新嘗試。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。我利用業(yè)余時(shí)間撰寫的多篇教研、教改論文獲獎(jiǎng),論文《走進(jìn)“新課標(biāo)”淺談物理探究性課堂教學(xué)》獲縣一等獎(jiǎng),教案《歐姆定律》獲縣二等獎(jiǎng),《立足物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》等多篇論文獲獎(jiǎng)。
從 2024年下半年至今,我一直都擔(dān)任班主任工作。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。幾年來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),我能經(jīng)常深入學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),了解學(xué)生的思想,做他們的良師益友。 在班級(jí)管理上,做到了嚴(yán)和細(xì),在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面,我?guī)У陌嗑禽^好的,在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。多次被評(píng)上文明班級(jí),各學(xué)期班主任工作評(píng)定中我都被評(píng)為優(yōu)秀。
教學(xué)工作自我總結(jié)范文3
抓實(shí)過(guò)程管理—備課、上課、反思;教案和各項(xiàng)常規(guī)檢查 。教學(xué)工作是有計(jì)劃,有目的實(shí)踐活動(dòng):為了保證教學(xué)工作的有序性,開(kāi)學(xué)初每位教師根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作的要求制定教學(xué)計(jì)劃。各教研組在集體討論的基礎(chǔ)上制定工作計(jì)劃,落實(shí)教研組研究課、研究主題、提優(yōu)補(bǔ)差等內(nèi)容。做到教研組有計(jì)劃,人人有進(jìn)度。
為解決教學(xué)中的問(wèn)題,不斷完善了集體備課制度,實(shí)行集體備課,加強(qiáng)教學(xué)研討,做到了定主題、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一目的要求,統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。
向40分鐘要質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué):
這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校鼓勵(lì)教師上出自己的特色,付繼新、才略和張春燕老師已經(jīng)初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上,在抓好“雙基”的同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和大膽質(zhì)疑的能力;營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。部分教師的教學(xué)技能得到了較大的提高。校長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課,了解教師的課堂情況,與教師個(gè)人交換意見(jiàn),并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上、行政會(huì)議上進(jìn)行反饋。
落實(shí)常規(guī)檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作:
本學(xué)期按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè):共進(jìn)行了2次口算驗(yàn)收、1次計(jì)算驗(yàn)收、1次應(yīng)用題概念驗(yàn)收、2次字詞驗(yàn)收、2次閱讀驗(yàn)收、1次作文驗(yàn)收、2次月考,并在期末對(duì)科任學(xué)科進(jìn)行了監(jiān)測(cè);檢查教案2次、評(píng)價(jià)手冊(cè)1次、作業(yè)3次、朗讀1次、書法比賽1次。
取得的點(diǎn)滴成績(jī):
張春燕、才略、付繼新、邢玉維被評(píng)為學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人;甄小寶被評(píng)為學(xué)區(qū)骨干教師。
付繼新獲區(qū)世紀(jì)杯評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng);
才略獲海淀區(qū)音樂(lè)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。
王文苗、程海燕、張春燕分獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng);
存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施:
從整體上來(lái)看,目前最大的問(wèn)題在于部分教師的授課水平偏低,從課堂上可以看出,有的班學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng)他人發(fā)言,學(xué)生想說(shuō)就說(shuō),站起來(lái)說(shuō)話卻不完整,反映出教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣并不重視;從教師教學(xué)方面來(lái)看,部分教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)確,不了解重難點(diǎn),丟了西瓜撿了芝麻;有的雖然重視了問(wèn)題情境的設(shè)計(jì),但更多的停留在表面形式上;有的教師的啟發(fā)不利,發(fā)現(xiàn)學(xué)生答不上來(lái)或說(shuō)得不完整的,教師接過(guò)來(lái)包辦代替,總是不肯放手,讓學(xué)生動(dòng)手探索的機(jī)會(huì)不多,或不夠深入,欠缺讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程;有的忙于走教案,對(duì)于課堂生成重視不足;有的課效率低下,缺乏興趣,一堂課下來(lái)只解決了幾個(gè)問(wèn)題,寶貴的時(shí)間都用在了組織紀(jì)律上了。
在教學(xué)管理的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到“量化”的重要性,但有時(shí)并不及時(shí),甚至有所疏漏;每次的教學(xué)常規(guī)檢查之后,雖有量化,但有時(shí)缺少集體和一對(duì)一的反饋,影響了改進(jìn)的效果;有時(shí)教師在工作中出現(xiàn)問(wèn)題,不一定是態(tài)度問(wèn)題,而是的確不知道應(yīng)該如何做才好,反映出教學(xué)干部缺少對(duì)教師的指導(dǎo);教學(xué)干部兼任主科教學(xué),雖有利于專業(yè)發(fā)展,但把主要精力投入的教學(xué)上,忽略了教學(xué)的管理工作。
改進(jìn)的措施:第一要?jiǎng)?wù)就是要繼續(xù)深入開(kāi)展“四個(gè)有效”地教學(xué)研究,重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用好教材梳理的寶貴資料,把握重難點(diǎn);把主要精力放在課堂教學(xué)上,認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,充分讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,努力提高課堂效率;繼續(xù)開(kāi)展師帶徒的活動(dòng),幫助較弱的教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái);重視常態(tài)課教學(xué),多聽(tīng)跟蹤課;開(kāi)展有效地教研活動(dòng),實(shí)施有效地教學(xué)策略。
從管理的角度必須要做到:
凡事有計(jì)劃、目的——有執(zhí)行、檢查——有督促、指導(dǎo)——有評(píng)價(jià)、反饋、總結(jié);
期末考試分析:
本次試卷統(tǒng)一采用西苑學(xué)區(qū)的試卷,整體難度基本符合學(xué)生的認(rèn)知水平,考前保密工作做得好,考后采用流水閱卷,是一次公正、公平的測(cè)試,且在學(xué)區(qū)內(nèi)有一定的可比性。
去年待達(dá)標(biāo)共6人次;
今年待達(dá)標(biāo)共11人次;
四年級(jí)數(shù)學(xué):沈思航、朱俊雅、李博浩
四年級(jí)英語(yǔ):沈思航、涂云鵬、王海濱
五年級(jí)數(shù)學(xué):穆磊、王燦
五年級(jí)英語(yǔ):穆磊、王燦
解決的對(duì)策:
課堂上要重視知識(shí)的形成過(guò)程。
切記功在課堂。教學(xué)中“重結(jié)果,輕過(guò)程”的問(wèn)題現(xiàn)在還沒(méi)有得到根本解決。本次考試學(xué)生的答題也反映出了教師在教學(xué)中只重視學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)果的記憶。如“畫出長(zhǎng)方體平面展開(kāi)圖時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,其原因在于學(xué)生沒(méi)有建立起空間觀念,忽視了讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程的問(wèn)題 。望老師們?cè)诮虒W(xué)中做到“結(jié)果與過(guò)程”并重,真正落實(shí)“三維目標(biāo)”。
個(gè)別班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的較多問(wèn)題,是由于教師對(duì)教學(xué)中難點(diǎn)沒(méi)有重視而造成的,如:五年級(jí)“眾數(shù)”這一知識(shí)點(diǎn),教材中只出現(xiàn)了此概念,練習(xí)卻不多,導(dǎo)致學(xué)生在考試中不知從何角度考慮。這種問(wèn)題一定要避免,課堂上要注重知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵和外延之間的聯(lián)系,逐步做到能夠舉一反三。
要繼續(xù)堅(jiān)定不移地狠抓基礎(chǔ)。
事實(shí)已經(jīng)證明,只有把狠抓雙基落在實(shí)處,我們的成績(jī)才會(huì)有保障。加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的基點(diǎn)。在試卷中我發(fā)現(xiàn):一名待達(dá)標(biāo)的同學(xué)得分45,其中簡(jiǎn)算題扣4分,解方程扣8分,如果計(jì)算這一關(guān)通過(guò)了,那么他將得57分,離達(dá)標(biāo)就不遠(yuǎn)了。所以必須把口算、計(jì)算、簡(jiǎn)算,常用數(shù)值的強(qiáng)記等在課堂內(nèi)外夯實(shí)。
要加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是重要任務(wù)。老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要十分地重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,在應(yīng)用題的條件和問(wèn)題之間建立起有效的聯(lián)系。利用畫圖的方法幫助理解題意,這是建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想的重要組成部分,重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,向現(xiàn)實(shí)生活延伸,把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。
要加強(qiáng)操作能力的培養(yǎng)。
在小學(xué)階段教學(xué)中,畫圖能力的培養(yǎng)不能忽視,重視操作對(duì)發(fā)展學(xué)生的空間觀念有著重要的意義,雖然此次考試中出現(xiàn)的動(dòng)手操作的題目不多且較容易,但失分也比較多。如:平移與旋轉(zhuǎn)、從立體到平面轉(zhuǎn)化的空間想象能力中出現(xiàn)的問(wèn)題較多。
要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),教師比較重視分?jǐn)?shù)的高低,而輕視了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班都有相當(dāng)比例學(xué)生的書寫不過(guò)關(guān),卷面較亂。不會(huì)審題,計(jì)算不細(xì)心,過(guò)失性失分相當(dāng)普遍。反映出學(xué)生身上做事浮躁,影響了成績(jī)。因此,教師在教學(xué)中要加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練,教給學(xué)生認(rèn)真審題的方法并強(qiáng)化訓(xùn)練(如挑出關(guān)鍵詞、標(biāo)出已知條件和問(wèn)題等),仔細(xì)計(jì)算的訓(xùn)練,自覺(jué)檢驗(yàn)的訓(xùn)練,指導(dǎo)格式,嚴(yán)格要求,讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
從成績(jī)的對(duì)比當(dāng)中可以看出,我校的教學(xué)成績(jī)總體上呈上升趨勢(shì),這是和任課教師辛勤工作分不開(kāi)的。在下學(xué)期的工作中,我們更應(yīng)該把主要精力放在課堂教學(xué)上,認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,充分讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,努力提高課堂效率;反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)和長(zhǎng)時(shí)間的集體補(bǔ)課。因材施教,讓后進(jìn)學(xué)生必須掌握基本的知識(shí)與能力,并為優(yōu)秀學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。
對(duì)于待達(dá)標(biāo)的學(xué)生,主要集中在個(gè)別學(xué)生身上,這是由于多種因素制約造成的。在下學(xué)期的教育教學(xué)中,任課教師要開(kāi)動(dòng)腦筋,做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,千方百計(jì)確保學(xué)生合格完成學(xué)業(yè),爭(zhēng)取消滅待達(dá)標(biāo)。
教學(xué)工作自我總結(jié)范文4
兼顧整體,突擊個(gè)別。本人除了語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)外還擔(dān)任學(xué)校財(cái)務(wù)和食堂管理。在抓好整體工作的同時(shí),還要根據(jù)某項(xiàng)工作因時(shí)間的緊迫性或者疑難性再重點(diǎn)突擊。就教學(xué)時(shí),目標(biāo)顧及大部份,課后輔導(dǎo)個(gè)別差生和優(yōu)生,使本班教學(xué)得到整體提高。
教學(xué)工作自我總結(jié)范文5
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)工作自我總結(jié)范文6
根據(jù)自己在思想上的認(rèn)識(shí),制定了工作計(jì)劃,確定了教學(xué)目標(biāo),以使自己工作有方向可遵循,有目標(biāo)可奮斗。
我堅(jiān)持了備課后在上課,鉆研教材,瀏覽教輔資料,積極準(zhǔn)備教學(xué)用具。在備課之時(shí),堅(jiān)持不僅把教案?jìng)湓诒咀由?,還備在腦子里,以熟練,流暢教學(xué)。
認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)心從中找到問(wèn)題以及學(xué)生還不懂得地方,然后利用晚自習(xí)及時(shí)講解補(bǔ)充。有時(shí)候,還對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)測(cè)驗(yàn),認(rèn)真批卷,認(rèn)真總結(jié),及時(shí)整改。
常通過(guò)班主任和其他老師了解我所教的兩個(gè)班同學(xué)們的情況,以對(duì)癥下藥,以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
本學(xué)期我擔(dān)任一,二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我自始至終以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作。
作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制度計(jì)劃,注重教學(xué)理論,認(rèn)真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常 聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí) 。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:
課前準(zhǔn)備:
(1)認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充 哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣,需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2·課堂上的情況。
在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng), 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力, 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生自己能完成的,我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后分小組合作探究算理,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),由老師和同學(xué)們共同解決,讓學(xué)生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
3·要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
課,以借鑒他們的長(zhǎng)處以彌補(bǔ)自己的短處。也常讓其他老師來(lái)聽(tīng)我的課,請(qǐng)求提出寶貴的意見(jiàn)。自己根據(jù)同事們提出的意見(jiàn)認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真分析,及時(shí)糾正。另外,我也經(jīng)常聽(tīng)其他科老師的講課,從中我學(xué)到了很多教法以及課堂組織方法。
除工作之外,我努力學(xué)習(xí),定了報(bào)紙,買了書籍,建了博客,這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì),提高自己的修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在鄰近期末之時(shí),認(rèn)真組織了復(fù)習(xí),制定了很多復(fù)習(xí)資料,既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。
教學(xué)工作自我總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例:
1、我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像'我們是新世紀(jì)雛鷹'文藝晚會(huì),我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。 以上就是本人在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里做出的自我總結(jié),希望在新的一個(gè)學(xué)期里能夠取得更大的進(jìn)步,把自己的教學(xué)水平提升到一個(gè)更高的層次。
2、未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
3、不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書是基礎(chǔ),讀好書是理想;懂健身是樂(lè)趣,身心壯是追求;能辦事是目的,辦成事是必須;做好人是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
4、總之,在新課程改革的這條陽(yáng)光大道上,我始終以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思想,不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,反思中成長(zhǎng),努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,更好的為學(xué)生服務(wù)。
5、在政治思想的引導(dǎo)下,我的本職工作與以前相比越發(fā)進(jìn)步,簡(jiǎn)直是更上一層樓,沒(méi)有遲到早退,更沒(méi)有誤課現(xiàn)象發(fā)生,三月份因?yàn)樗囆g(shù)高考所誤的課也早已補(bǔ)齊。我系的賽講活動(dòng)我十分支持,踴躍參加,雖然因?yàn)槲宜讲顩](méi)有獲獎(jiǎng),但是深感受益非淺。系里參加全省五項(xiàng)全能大賽我負(fù)責(zé)理論工作,也是有多少力使多少力,最后我系獲總分第一名,我都感動(dòng)的笑了好幾遍。在赴****演出和本系元旦演出以及全省人事工作會(huì)議演出的活動(dòng)中,我負(fù)責(zé)幾個(gè)器樂(lè)節(jié)目和演出的音響操作任務(wù),這些節(jié)目均獲好評(píng),尤其是院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)節(jié)目的肯定,現(xiàn)在回想起來(lái)依然感動(dòng)不已。 除了這些,在代課分配上我服從系里的安排,學(xué)習(xí)我們的老教員,做到了別人能代的我代,別人不能代的我也代。在考試階段,我先是幫助其他教師錄制靠題,再是積極參加監(jiān)考、閱卷工作,幾乎任勞任怨,廢寢忘食。在完成系里工作任務(wù)的前提下,我還做到其他人沒(méi)能做到的一件對(duì)音樂(lè)系有所貢獻(xiàn)的事—為本系高考培訓(xùn)班授課。我認(rèn)為既然是音樂(lè)系的培訓(xùn)班,那么她的教學(xué)質(zhì)量和名譽(yù)與音樂(lè)系的利益息息相關(guān)。今年***、****兩地的總分第一名均出自這個(gè)培訓(xùn)班,就是我們系的榮譽(yù)和驕傲。綜上所述,一年來(lái)事情不少,成績(jī)不多,再接再厲,再接再厲!
6、總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
7、以上是我?guī)啄陙?lái)的簡(jiǎn)單的自我總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),做好工作計(jì)劃,參加各類培訓(xùn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)看
8、反思本學(xué)年來(lái)的工作,在看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
9、在平日的教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,并堅(jiān)持用多媒體做ppt課件,上好每一節(jié)課,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生學(xué)情不斷反思教學(xué),改變教學(xué)方法,去適應(yīng)學(xué)生的具體情況,達(dá)到與學(xué)生最佳的互動(dòng)。 我將不斷地完善自身英語(yǔ)教學(xué)素質(zhì),學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)生共進(jìn)步。
10、三、全面反思,總結(jié)提高。工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行反思,這樣,每學(xué)年都在不斷的琢磨、總結(jié)、提高。在該學(xué)年整體工作中都較順利,令我頭疼的是有部分學(xué)生無(wú)論怎么做就是不學(xué),這部分學(xué)生似乎需要一點(diǎn)硬的來(lái)伺候,但不能體罰,待以后琢磨。