教學(xué)備課組總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例:
1、高一第二學(xué)期生物備課組的教學(xué)總結(jié)
2、高中地理備課組學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
3、初三外語備課組教學(xué)工作總結(jié)
4、初中語文備課組上學(xué)期2023年教學(xué)工作總結(jié)
5、音美備課組教學(xué)工作總結(jié)
6、語文教學(xué)備課組工作總結(jié)
7、九年歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)
8、八年級(jí)語文備課組教學(xué)工作總結(jié)
9、2023年備課組長(zhǎng)教學(xué)工作總結(jié)
10、2023語文備課組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)備課組總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例:
1、在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué),能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎(jiǎng)”,實(shí)在深感榮幸。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們備課組工作的肯定與鼓勵(lì)。作為備課組長(zhǎng),我以我組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪,而更令我備感欣慰的是一年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,而在此氛圍 也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂寫作”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和,我們初二語文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī),而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2、高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來,我們?cè)诮虒W(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):
3、在過去的一年中,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;我們還對(duì)本年度的工作作了全面的`、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步??偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
4、暑假,潘校長(zhǎng)的一記電話讓我再次回到高三,擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長(zhǎng),“受命以來,夙夜憂嘆”。我深知:高考成績(jī)是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,我校2023會(huì)考、高考的優(yōu)異成績(jī)和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ),唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路,把握自己的命運(yùn)。
5、“詞以境界為最上,有境界則自成高格?!闭n堂教學(xué)也是這樣,有思想的課堂才能自成高格,才有學(xué)生思想的靈動(dòng),才有學(xué)生思維的發(fā)展,才有學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期,我們組在上學(xué)期“贏在課堂”研究的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)“對(duì)先練后講的課”進(jìn)行研究。沿襲上學(xué)期集體備課的方式,每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元,同時(shí)在本單元中,選課文先上課,并按照語文大組的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課和評(píng)課。
6、一學(xué)期即將結(jié)束,自音美備課組單獨(dú)成立以來,我們一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)?,F(xiàn)將這學(xué)期的音美教學(xué)和常規(guī)方面及集體備課方面的工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足。
7、光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學(xué)期的工作又將接近尾聲,在新年的鐘聲中謝幕。回想半年來的風(fēng)雨兼程,真是讓人感慨萬千。 思想決定行動(dòng)。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一直在履行黨員的義務(wù),一項(xiàng)未敢拖拉,該做的事,都認(rèn)真的做了,而且還努力做到更好。
8、本學(xué)期,八年級(jí)語文組人員雖然有不斷的調(diào)整,但是我們始終堅(jiān)持充實(shí)自己,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則,認(rèn)真的組織教學(xué),保證了教學(xué)工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好,特此總結(jié)本學(xué)期工作如下:
9、在這一學(xué)期中,我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處,及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程改革精神為指導(dǎo)思想,積極實(shí)行課改,打造高效課堂,探索課程改革的新模式,有計(jì)劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述,做的好的繼續(xù)努力,做的不好的及時(shí)反思。
10、初三外語備課組教學(xué)工作總結(jié)在學(xué)校的關(guān)心支持之下,初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過一年的共同努力,圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人滿意的成績(jī)。一年來,外語備課組堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展?;仡欉@一年,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)工作提供借鑒。
教學(xué)備課組總結(jié)正文怎么寫
教學(xué)備課組總結(jié)范文1
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組教師都能按學(xué)校要求,定好教學(xué)工作計(jì)劃;都能認(rèn)真規(guī)范地寫教案;都能按規(guī)定完成聽課任務(wù);較好地完成公開課的教學(xué)任務(wù)。
3自本學(xué)期以來,我校開展了“校園舞”、“笛聲悠悠”這兩個(gè)校本課程,我們認(rèn)真鉆研,認(rèn)真探討,在沒有教材的情況下從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),研究出適合本校情況的內(nèi)容因材施教,使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)又學(xué)習(xí)了非物質(zhì)文化的音樂,充實(shí)了校園課程內(nèi)容,還豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生們?cè)谝魳分懈惺艿缴畹拿利?,在歌聲中領(lǐng)略音樂文化的博大精深。
總的來說集體備課,讓音美組內(nèi)形成濃厚的研討氛圍,每位教師都養(yǎng)成隨時(shí)隨地質(zhì)疑、討論、反思的習(xí)慣,智慧的共享,對(duì)于我們各自的教學(xué)都很有幫助。
教學(xué)備課組總結(jié)范文2
主要工作匯報(bào)
認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃。根據(jù)個(gè)年級(jí)的具體情況,在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體的教學(xué)計(jì)劃,這為接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持集體備課。每周堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)備課,并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容,然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討,以達(dá)到更好的效果。
認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項(xiàng)任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等,例如在集團(tuán)評(píng)估中,高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
堅(jiān)持互相聽課,互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己,虛心好學(xué)。
積極參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)、示范課。
教學(xué)工作中存在的問題
教師課堂教學(xué)的'組織與把握有待提高個(gè)別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),不太注意課堂氣氛的把握,對(duì)較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明,顯得不夠老到,難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對(duì)于教學(xué)分層次開展這一點(diǎn),特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
高一教學(xué)進(jìn)度比原計(jì)劃滯后一周,導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動(dòng)和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解,講得比較詳細(xì),從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時(shí),使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),一定要注意多給出復(fù)習(xí)時(shí)間,并在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
今后的努力方向和措施
重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng),及時(shí)做好評(píng)課工作,促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
教學(xué)備課組總結(jié)范文3
(三)自制課件:為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,
使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
(四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。
(五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地把握中考方向,開拓學(xué)生的視野,我們不做井底之蛙,積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,在試題交流中,我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。
教學(xué)備課組總結(jié)范文4
在貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生開展多種多樣的課外活動(dòng),這也是對(duì)課堂教學(xué)的一種完善與補(bǔ)充,是全面發(fā)展教育,開發(fā)學(xué)生智力,拓展知識(shí)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成,相互補(bǔ)充與促進(jìn)。正確引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的語文課外活動(dòng),學(xué)生不僅擴(kuò)大了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活,培養(yǎng)了良好的道德風(fēng)尚,發(fā)展了他們興趣與愛好,培養(yǎng)出他們科學(xué)精神,求實(shí)精神,以及獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力。
實(shí)行教改以來,教師們?cè)谡Z文教學(xué)中,不但充分利用了學(xué)校教學(xué)資源——多媒體教學(xué),而且還重視和加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,最終引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出更有價(jià)值的科學(xué)成果。
別開生面的多媒體語文課,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣和激情。
為了給學(xué)生上好著名散文家朱自清的《春》這篇情文并茂的散文,讓學(xué)生體會(huì)春的美景,給人以美的享受,激發(fā)學(xué)生對(duì)明媚春天的熱愛及奮發(fā)向上的熱情,充分利用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),上了一堂“欣賞、感知”課,一堂“自主、合作、探究”課。當(dāng)美麗迷人的春色奇景伴隨著悅耳動(dòng)人的音樂出現(xiàn)在屏幕上時(shí),學(xué)生已情不自禁地進(jìn)入了春光明媚、萬木爭(zhēng)榮、百花爭(zhēng)妍、充滿活力的春天之中,他們時(shí)而點(diǎn)頭、時(shí)而微笑、時(shí)而高昂,大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)春天的熱愛、贊美之情。在感知中,加深了對(duì)課文的理解,特別是第二堂自主探究課,學(xué)生發(fā)言異常積極,一雙雙手爭(zhēng)先恐后、情緒高昂,在激烈爭(zhēng)論中產(chǎn)生共識(shí),既開發(fā)了學(xué)生智力,又大大提高了他們學(xué)習(xí)積極性。
別開生面而富于樂趣的大作業(yè),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力
七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元“生命的意義”這個(gè)主題給我們以啟發(fā),讓學(xué)生在課外運(yùn)用電腦技術(shù),自己動(dòng)腦、動(dòng)手,設(shè)計(jì)制作語文第一次大作業(yè)——《金色的童年》,學(xué)生回家在一個(gè)月內(nèi)完成,先收集整理從幼兒園到少年時(shí)期童年時(shí)照片,擇其所需進(jìn)行電子掃描處理,按從小到大的順序制成小冊(cè)子,每幅照片配以小作者自己的回憶錄、兒歌、詩歌、小故事,真實(shí)而生動(dòng)有趣地再現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣及自由幸福生活,天真、浪漫的童趣,表現(xiàn)了對(duì)未來向往、人生追求這個(gè)主題,實(shí)在是不可多得的`佳作。嘗到了甜頭,學(xué)生興更趣濃了,積極性更高了。第四單元學(xué)了《月亮上的足跡》之后,為了培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息能力,增強(qiáng)他們對(duì)宇宙秘密的探求的興趣,掌握有關(guān)月球的知識(shí),我們組織學(xué)生完成第二次大作業(yè)——《月亮文化》,要求知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性、藝術(shù)性有較大的提高,其中有名人題詞、對(duì)聯(lián)、詩詞、神話傳說、科學(xué)小品、圖畫等??戳藢W(xué)生們的作品,不僅是科學(xué)知識(shí)的瀏覽,而且是一種美的藝術(shù)享受。寒假期間,我們還布置了第三次大作業(yè)《我愛我的家》,學(xué)生完成得更好了。這些豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè),反映了實(shí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以來教改實(shí)驗(yàn)中的累累碩果,藝術(shù)精品,知識(shí)結(jié)晶,大提高了學(xué)生參與意識(shí)、動(dòng)手能力,增強(qiáng)了他們審美意識(shí),增長(zhǎng)了知識(shí)能力,陶冶了情操,也是最有實(shí)效的“人文”教育的成果。
開展語文興趣活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)語文
本期,教師有意識(shí)、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)。在作文征文比賽中,李然、閻杰等多名學(xué)生的作文分別獲學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng),其中李然的《延遲的死刑》、幸堯的《我的憂慮》更是富有創(chuàng)新,獨(dú)具匠心,贏得了廣大師生好評(píng)。利用課余時(shí)間,教師還組織學(xué)生開展了演講比賽、朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、元旦匯演。我們年級(jí)精彩的文藝表演不同層次地獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì),其中初一·一班全班68名學(xué)生上臺(tái)表演的大型歌舞還獲得初中部一等獎(jiǎng)。
擴(kuò)大閱讀場(chǎng)所,任憑自由閱讀
新《課標(biāo)》創(chuàng)造了一個(gè)適合學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)個(gè)性的多樣化,自主性和首創(chuàng)精神,而課外閱讀正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。閱讀應(yīng)是個(gè)性化的行為,在課外閱讀中,教師必須按《課標(biāo)》要求,注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn),珍惜學(xué)生獨(dú)特感悟。同時(shí),在這課外閱讀中,要指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字積詞,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,培養(yǎng)健康的審美情趣。本期經(jīng)教師與學(xué)校協(xié)商,敞開圖書室、閱覽室,學(xué)生每周可抽2—3節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,開展“大語文閱讀導(dǎo)讀課”,在“法定”時(shí)間內(nèi),放開心情,享用“個(gè)人文化”。學(xué)生利用節(jié)、假日,現(xiàn)已基本上讀完了中國(guó)古典四大名著,高爾基三部曲、《上下五千年》等十多部作品,提高了對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣和愛好,也提高了他們文學(xué)素質(zhì)。
在貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教改實(shí)驗(yàn)中,也存在不少主觀和客觀上的問題,有不少困難和疑惑。
語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》初中學(xué)段(七年級(jí)、第四學(xué)段)的起點(diǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)階段七年級(jí)新生水平
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是將小學(xué)、初中的語文教學(xué)連為一體,教材的編寫也是同步進(jìn)行,但現(xiàn)階段的入學(xué)新生并未完成課標(biāo)中規(guī)定的小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)。以識(shí)字量為例,絕大多數(shù)初一新生并沒有達(dá)到2500個(gè)漢字的認(rèn)、讀、寫程度,一般只有1500個(gè)字左右。面對(duì)如此情況,初一語文教師花大量精力投入到字、詞教學(xué)當(dāng)中,不然,就難達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的7—9年級(jí)學(xué)段3500個(gè)漢字左右的識(shí)字量;學(xué)生中基礎(chǔ)差與不差,一起學(xué)習(xí)新內(nèi)容,勢(shì)必造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難越來越大,大打折扣。
綜合性活動(dòng)安排較多
現(xiàn)教材每一單元都有一個(gè)“寫作、口語、交際”綜合性活動(dòng),有的與本單元內(nèi)容沒多大聯(lián)系,特別是大型綜合性活動(dòng),準(zhǔn)備資料,查找、收集信息,最后定稿得花很長(zhǎng)時(shí)間。6個(gè)綜合性活動(dòng)要完成有很大困難,同時(shí),活動(dòng)的具體操作同樣讓處于探索階段的教師耗費(fèi)大量精力。
現(xiàn)有的對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定和考試制度與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》差距甚遠(yuǎn)。
從上學(xué)期期末考試試卷分析來看,雖然有它的全新之處,但大部分仍是傳統(tǒng)的考試要點(diǎn)及做法。例如第一大題選擇題,其中一小題字的音、形、義,二小題文學(xué)常識(shí)兩部分就足以說明這一點(diǎn)。而學(xué)生的期末成績(jī)就是試卷上的點(diǎn)點(diǎn)兒分“一錘定音”,我們認(rèn)為初一·一班的語文教師通知家長(zhǎng)的語文成績(jī)的方法可以借鑒,他把學(xué)生平時(shí)作業(yè)、作文、默寫、聽寫、課外大作業(yè)、背誦等綜合成績(jī)折50%,把考試成績(jī)折50%,二者之和為學(xué)生語文素質(zhì)分。當(dāng)然,這也是一個(gè)探索階段。我們認(rèn)為,貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》必須對(duì)考試制度進(jìn)行改革。
教學(xué)改革中,由于很多原因的限制,始終放不開手腳。
當(dāng)然,除了教師自身素質(zhì)有待提高,思想觀念應(yīng)再解放一點(diǎn)之外,客觀因素也受一定限制。例如硬、軟件配置,教學(xué)資源進(jìn)一步開發(fā),資金尚缺;語文課外集體活動(dòng)要受學(xué)校政教處、教務(wù)處限制。多數(shù)是關(guān)門教書,無法學(xué)習(xí)外地的好經(jīng)驗(yàn)等。
對(duì)教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定不能單獨(dú)以一次考試而論
教學(xué)備課組總結(jié)范文5
聽課方面:本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng)?;ハ嗦犝n,互相探討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
抽查識(shí)記情況:每節(jié)課上新課之前,必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,讓學(xué)生“溫故而知新”,更好地進(jìn)入下一堂課的'學(xué)習(xí)。
作業(yè)布置方面:及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,精心設(shè)計(jì)單元,期中,期末練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足,及時(shí)會(huì)診,精心挑選同步探究上的習(xí)題,并要求學(xué)生在課堂上獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
當(dāng)然我們還存在一些不足,例如集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整;新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。;學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好,需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)等,需要以后更加努力。
教學(xué)備課組總結(jié)范文6
不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問題上,我們形成體制:
①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠;老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等,備課組成員只要對(duì)資料擁有者說明上課時(shí)間,對(duì)方就必會(huì)隨時(shí)奉獻(xiàn)。
②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí),人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。
③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而沒一主題也定好時(shí)、人、量。一年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂?!焙献?,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。
合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上,本備課組成員均為爭(zhēng)強(qiáng)好勝之“徒”,例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,語文組有7個(gè)老師參加比賽,本備課組就有四位老師參加。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。
“嗨,你有什么絕招?”“我最近天天讓他們享用美文盛筵?!贝祟惡翢o保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),回過頭來,再來交流心得。
參與教研、熱心教改,爭(zhēng)立時(shí)代前沿。
“解決了作文教學(xué),能等于解決了語文教學(xué)問題?!眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報(bào)了兩個(gè)教改課題:一是市級(jí)的“快樂作文”教改課題,一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。
教學(xué)備課組總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例:
1、一分耕耘,一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,形成了自己在語文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
2、三月學(xué)部來了三位實(shí)習(xí)老師,由本備課組進(jìn)行指導(dǎo)。備課組采取二帶一的形式,即兩位本校教師帶一位實(shí)習(xí)老師,結(jié)對(duì)聽課學(xué)習(xí)。聽完課后上課老師談自己的設(shè)想,并解答實(shí)習(xí)老師的問題。經(jīng)過悉心指導(dǎo),三位老師的教學(xué)技能有所提升。
3、課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)。用好、用足40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
4、結(jié)語:xx高考,高三英語備課組取得了可喜地成績(jī),理科均分位列全市第五,僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話,我們單科尖子生不盡人意,說明平時(shí)培優(yōu)力度不夠。看來從高一就選苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點(diǎn)就是,學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時(shí)對(duì)詞匯教學(xué)的力度再大些,特別是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話,我們還是很有可能趕超一中,甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,我們決心從xx級(jí)開始,全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作,想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”,尤其是詞匯上的突破,爭(zhēng)取三年后又一個(gè)大豐收!
5、業(yè)績(jī)方面:獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書,發(fā)表了一個(gè)國(guó)家級(jí)論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》,去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí),并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。 目前,正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。到教學(xué)工作總結(jié)
6、8、堅(jiān)持全員坐班制和候課制,周一至周五,上午1-3節(jié),下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間,早晚自習(xí)和上課,提前三分鐘到班,與學(xué)生交流。 9、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班,工作任勞任怨。
7、在培優(yōu)方面,把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來,制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。盡量動(dòng)員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。我們從第二周開始進(jìn)行奧賽輔導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)間每周是星期六下午3時(shí)到5時(shí)。半期考后改為星期五下午3、4節(jié)。為明年的正式競(jìng)賽做準(zhǔn)備。高二生物備課組教學(xué)總結(jié)范文
8、“解決了作文教學(xué),能等于解決了語文教學(xué)問題。”備課組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報(bào)了兩個(gè)教改課題:一是市級(jí)的“快樂作文”教改課題,一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。 “路滿滿其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,做出更好成績(jī)。
9、總之,在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們竭盡全力地進(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作,每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng),這一點(diǎn)是非常值得肯定和表揚(yáng)的。當(dāng)然,我們的工作中也有許多不足,只注重課堂教學(xué),幾乎沒有開展第二課堂活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。
10、綜上所述,是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績(jī)尚不理想,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好,真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正,幫助我們提高。