幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例：

1、幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)

2、幼兒園園長(zhǎng)期末工作總結(jié)模板

3、2023幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)

4、最新幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

5、幼兒園副園長(zhǎng)年終總結(jié)

6、幼兒園園長(zhǎng)2023年個(gè)人總結(jié)

7、幼兒園長(zhǎng)年度工作總結(jié)

8、幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

9、幼兒園下半學(xué)期業(yè)務(wù)園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

10、2023年幼兒園園長(zhǎng)助理年度總結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)開(kāi)頭怎么寫

精選開(kāi)頭寫法示例：

1、回顧半年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足.一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

2、這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，用“時(shí)光飛逝”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。今年，是我任園長(zhǎng)的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢(shì)坐在這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無(wú)從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多！初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報(bào)：

3、教研總結(jié)：狠抓教研，提高保教質(zhì)量（園長(zhǎng)版）-幼兒園園務(wù)總結(jié)我園是一所農(nóng)村幼兒園，現(xiàn)有幼兒290人，教師14人，擁有1名市級(jí)教學(xué)能手和3名鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。在市教研室的關(guān)心督導(dǎo)下，我園始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為核心，指導(dǎo)開(kāi)展教研工作。以與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、積極穩(wěn)妥的工作態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、全心全意的服務(wù)精神，做好課程的服務(wù)、研究工作。教研工作是幼兒園工作的重頭戲，是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵所在。幾年來(lái)，我園從抓觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑瑘?jiān)持以人為本，使教研工作在教改中有內(nèi)容，在組織制度上有保證，在年度工作目標(biāo)中有位置，并在全過(guò)程跟蹤指導(dǎo)中強(qiáng)化效果。全體幼兒教師同心同德，共同沐浴陽(yáng)光和雨露，用純潔的心、真摯的愛(ài)、滿腔的情在幼兒教育的畫卷上抒寫幼教事業(yè)的未來(lái)的希望?，F(xiàn)將20xx年9月至20xx年6月的教研工作回顧如下：

4、在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號(hào)?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：

5、轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過(guò)去，我們園長(zhǎng)也需要寫工作總結(jié)進(jìn)行匯報(bào)。下面是小編搜集整理的幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人2024年工作總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀。更多資訊盡在個(gè)人工作總結(jié)欄目

6、歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

7、歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

8、時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)我們每個(gè)幼教工作者提出了挑戰(zhàn)。安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，事業(yè)就會(huì)停滯不前，惟有工作中勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新才是出路。作為一名年輕園長(zhǎng)，我經(jīng)?？紤]的是使工作的本身變得更具有內(nèi)在意義和更高的挑戰(zhàn)性，對(duì)新的事物、新的目標(biāo)不懈的追求。

9、xxxx年在緊張而忙碌中悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@學(xué)期的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

10、幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)-幼兒教育開(kāi)學(xué)初，教育局就提出了“切實(shí)加強(qiáng)政治理論和教育改革創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力促進(jìn)我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展。”的工作思路。按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，也確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)正文怎么寫

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)范文1

在工作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè);在生活中，我與人為善，坦誠(chéng)相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在等方面積極為師生起好表率作用。

甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)

積極樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。后勤工作雖然瑣碎而繁雜，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種責(zé)任。

關(guān)注人心，關(guān)注未來(lái)

關(guān)注教職員工的內(nèi)心：為大家排憂解難、為大家的工作而服務(wù)。關(guān)注教職員工的成長(zhǎng)：與保育老師交流學(xué)習(xí)保育常識(shí)、一日生活細(xì)則，為保育老師的工作亮一盞明燈。與廚房師傅討論制定營(yíng)養(yǎng)膳食，落實(shí)衛(wèi)生消毒責(zé)任到人，為廚房師傅的工作刻一把責(zé)任尺。與校車司機(jī)，跟車?yán)蠋熃涣餍＼嚢踩旭偧?xì)則，為校車司機(jī)的工作指明安全方向。與保健醫(yī)生交流晨午檢細(xì)則，幼兒突發(fā)事件的處理方法，為保健醫(yī)生的工作敲響細(xì)致檢查的的警鐘。與門衛(wèi)交流門衛(wèi)工作，注意園內(nèi)安全，為門衛(wèi)工作把好安全出入關(guān)。與后勤工作人員商討工作計(jì)劃及安排，為后勤人員的工作明確服務(wù)意識(shí)。

轉(zhuǎn)變角色，不斷進(jìn)步

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)范文2

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就必須有更多的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專家的講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比，公開(kāi)觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的'幫助和耐心指導(dǎo)，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開(kāi)展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來(lái)秀，有獎(jiǎng)你來(lái)拿”，通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開(kāi)展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

埋首教研，提高保教質(zhì)量

在競(jìng)爭(zhēng)激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開(kāi)研究，并以年段為單位，開(kāi)展課題研究展示活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫《美麗的樹(shù)》等。經(jīng)過(guò)一階段的研究，取得了一定的研究成果，在2024年12月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評(píng)。在月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng)，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》，獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開(kāi)展，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳，在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，獲得一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。

加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)施分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，深入班級(jí)聽(tīng)課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提高教師責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

善于反思，確定努力方向

回顧一年來(lái)的工作，為一年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思一年來(lái)的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆：

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。

提高自身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指導(dǎo)策略，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)范文3

我重點(diǎn)為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的發(fā)明工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求先生的主張見(jiàn)解，采用對(duì)話式而非命令式；思維上，激勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作措施靈活多變。我盡力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教導(dǎo)古代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地進(jìn)步教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四處的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充足體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的踴躍性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

狠抓內(nèi)涵建設(shè)，晉升教育品質(zhì)

在“求實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思維下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，鼎力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了全體大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。打算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、高初級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)老師悉心研討教養(yǎng)藝術(shù)，提高課堂教養(yǎng)品德，厚實(shí)實(shí)際基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教誨觀點(diǎn)，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我激勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)配合，提升教育智慧。我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的詳詳目標(biāo)跟履行步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、鼓勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用明白的目的勉勵(lì)先生，不斷用階段性的目標(biāo)勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。

更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教局面，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一直更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。范文網(wǎng)在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意跟支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù)；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才華不斷發(fā)展強(qiáng)盛?；谝陨纤枷?，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處將心比心為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿足。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，辨別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)差異對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分博得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講保險(xiǎn)、事事講保險(xiǎn)、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務(wù)制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)；保障幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)厲家長(zhǎng)接送幼兒車輛的治理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完美了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)準(zhǔn)則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例義務(wù)事變發(fā)生。

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)范文4

開(kāi)展禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合三八節(jié)，我們行政工會(huì)組織全體教職工參加了“現(xiàn)代禮儀與教師形象”培訓(xùn)，從“禮儀”的來(lái)園，名人與“禮儀”，學(xué)習(xí)“禮儀的方式”，到教師的“禮儀”，進(jìn)修學(xué)校王堅(jiān)定老師深入淺出的講座給了全體教師一種全新的理念。

開(kāi)展三好教師爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。我們組織教師參加教育局師德視頻會(huì)議，積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，積極開(kāi)展“三好教師”評(píng)選活動(dòng)。我園費(fèi)靜霞老師在爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為武進(jìn)區(qū)“三好教師”候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結(jié)合“第七個(gè)師德建設(shè)月活動(dòng)”，我園開(kāi)展了橫幼首屆“三好教師”的評(píng)選活動(dòng)，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，經(jīng)教師自主申報(bào)，事跡交流，全體教師無(wú)記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名教師被評(píng)為橫林中心幼兒園首屆“三好教師”。

開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。青年教師是幼兒園發(fā)展的的新生力量，她們朝氣蓬勃，充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上。為提升青年教師的教學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，橫林中心幼兒園開(kāi)展了青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。本次活動(dòng)先采用個(gè)性化自我介紹，接著由13位青年教師結(jié)合自身實(shí)例與大家分享了自己的成長(zhǎng)故事，最后以情景答辯的形式開(kāi)展。此次活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，在青年教師中引起熱烈響應(yīng)。通過(guò)此次青年教師成長(zhǎng)論壇的精彩展示，充分展現(xiàn)了橫幼青年教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了教育教育的激情與智慧。教育是一門藝術(shù)，師愛(ài)是教育的靈魂。愛(ài)在左，責(zé)任在右，讓青春與愛(ài)同行，讓責(zé)任與智慧并肩，這是橫幼教師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年教師的的代表，參加了武進(jìn)區(qū)第二屆青年教師成長(zhǎng)論壇比賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

專題培訓(xùn)，專業(yè)引領(lǐng)。

一是組織《微視頻制作培訓(xùn)》：章樺老師參加武進(jìn)區(qū)的培訓(xùn)后，組織了幼兒

園全體教師的再培訓(xùn)，節(jié)約了培訓(xùn)成本，提高了教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

二是組織一半教師參加《指南》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體教師思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)，成果上共享共贏。最后都提前看完培訓(xùn)視頻，如期做完培訓(xùn)作業(yè)，順利完成培訓(xùn)考核。

三是組織教科研工作培訓(xùn)：我們邀請(qǐng)教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《教育理論》、《課題研究的基本方法》和《論文寫作》的專題講座，讓老師了解了當(dāng)前幼兒教育的先進(jìn)理念，明晰了課題研究的基本方法，掌握的論文寫作的章法技巧，受益匪淺。

四是組織歌唱技能的培訓(xùn)：邀請(qǐng)小學(xué)音樂(lè)專職教師三次來(lái)園作歌唱技巧的培訓(xùn)，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準(zhǔn)等多方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和練習(xí)，效果非常好。

師徒結(jié)對(duì)，教學(xué)相長(zhǎng)。

繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工程，督促切實(shí)履行師徒職責(zé)，發(fā)揮骨干教師

的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。學(xué)期末組織了三位新教師的座談會(huì)，師徒間的相互學(xué)習(xí)、交流、欣賞、鼓勵(lì)、建議，成為了教師不同水平上不斷向上的一種助推力。

學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野。

繼續(xù)采用“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式讓一些知名專家與教師對(duì)話，拓展教師視野。組織教師外出學(xué)習(xí)共80人次。

此外年級(jí)組針對(duì)不同的教師隊(duì)伍情況，積極開(kāi)展一些集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。如中班年級(jí)組利用教師特長(zhǎng)開(kāi)展折紙技能和體育游戲交流活動(dòng);大班年級(jí)組開(kāi)展“好書推薦”“美文誦讀”等一些讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)交流，幫助教師解決工作中的困惑，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

評(píng)優(yōu)活動(dòng)，一展風(fēng)采。

張晶和陳常青兩位老師參加常州市教科院組織的“幼兒園主題課程背景下的游戲評(píng)比”獲得了市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。王維老師被評(píng)為常州市優(yōu)秀班主任，錢玲潔、楊菊老師分別被評(píng)為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任和武進(jìn)區(qū)德育先進(jìn)工作者。費(fèi)靜霞老師被評(píng)為武進(jìn)區(qū)“三好教師”，楊敏、黃馨麗兩位老師被評(píng)為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教育工作者。王維、靳卓、秦麗亞老師被評(píng)為武進(jìn)區(qū)第六批骨干教師。秦怡華被評(píng)為武進(jìn)區(qū)衛(wèi)生保健工作先進(jìn)個(gè)人。楊敏被評(píng)為橫林鎮(zhèn)__年度先進(jìn)工作者和婦女工作先進(jìn)個(gè)人，趙晶在橫林鎮(zhèn)舉辦的主題為“人杰地靈，最美橫林”演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

創(chuàng)新模式，一課多研。

我們繼續(xù)開(kāi)展課題研究，利用年級(jí)組、教研組這兩個(gè)主陣地，創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展多元化的專題研究。研究中關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，努力順應(yīng)各個(gè)層面教師的需求，力求體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性，研究的樸實(shí)行和以園為本的扎實(shí)性，從而積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、促進(jìn)作用。

審議式教研：以年級(jí)組為單位，對(duì)主題活動(dòng)的確定、內(nèi)容的選擇、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置、家長(zhǎng)資源的利用等等進(jìn)行集體商議、審定，以形成較為成熟的主題，建構(gòu)適合本園的課程;以集體備課組為單位，就一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，共同討論最優(yōu)化教學(xué)過(guò)程等等。

解惑式教研：中班數(shù)學(xué)教研組從“師幼互動(dòng)——如何有效應(yīng)答?”這一問(wèn)題入手，開(kāi)展一些列教研：有學(xué)習(xí)文章作理論依據(jù)，有個(gè)案分析了解幼兒情況，有組內(nèi)教師磨課精煉教師語(yǔ)言等，教研活動(dòng)中人人參與，在學(xué)習(xí)、觀摩、研討中解惑，在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思的過(guò)程中提升。

案例式教研：大班語(yǔ)言教研組就故事《小青蛙賣泥塘》進(jìn)行了三次研討活動(dòng)，針對(duì)教具的制作和利用、教師提問(wèn)和回應(yīng)的有效、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用、如何凸顯孩子學(xué)習(xí)的主體地位等開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)案例研究，一次次進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。特別在第三研后采用了大家提出的建議，增加了一個(gè)小小辯論會(huì)后，課堂氣氛一下子就活躍了，孩子們各抒己見(jiàn)、熱烈爭(zhēng)辯，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)也達(dá)到了高潮。小班的計(jì)算、語(yǔ)言教研活動(dòng)也是如此。

診斷式教研：對(duì)小班三位新教師，通過(guò)每月的匯報(bào)課活動(dòng)，讓新教師自主備課，其他教師聽(tīng)課評(píng)課，針對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行分析診斷，促進(jìn)其不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)，在小班音樂(lè)一課多研中，抓準(zhǔn)共性問(wèn)題進(jìn)行磨課、研討、反思、跟進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

開(kāi)展多元活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展

創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的學(xué)習(xí)游戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動(dòng)，為幼兒搭建多元化發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。

優(yōu)化一日活動(dòng)。以學(xué)前教育示范區(qū)創(chuàng)建為契機(jī)，我們讓教師學(xué)習(xí)了姐妹園一日活動(dòng)制訂的方法，調(diào)整并優(yōu)化班級(jí)的一日活動(dòng)，凸顯游戲的多樣性，減少活動(dòng)中的等待時(shí)間，加強(qiáng)了區(qū)域游戲的組織和開(kāi)展，開(kāi)展了班級(jí)語(yǔ)言特色活動(dòng)，真正體現(xiàn)一日活動(dòng)皆課程的理念，讓孩子得到充分的發(fā)展。下學(xué)期，園部組織了對(duì)各班的半日活動(dòng)進(jìn)行了全面的督導(dǎo)考核，考核結(jié)果與獎(jiǎng)金直接掛鉤。考核小組成員及時(shí)與教師反饋交流，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。

組織踏青活動(dòng)。春天，各年級(jí)組根據(jù)孩子的特點(diǎn)、能力，帶孩子走出園門，與大自然和社會(huì)親密接觸，開(kāi)闊視野，接受鍛煉。小班去圩墩公園觀賞桃花，尋找春的腳步;中班同樣去圩墩公園郊游，但重點(diǎn)放在了和同伴交流、參觀展館等人文、社會(huì)實(shí)踐上;大班則組織了無(wú)錫動(dòng)物園“大手拉小手”的親子游，更多了體現(xiàn)了人與動(dòng)物、與環(huán)境人與人之間關(guān)系的了解和把握。

開(kāi)展比賽活動(dòng)。為促進(jìn)孩子生活學(xué)習(xí)能力的提高，抱著人人參與、人人提升的原則，年級(jí)組開(kāi)展了各項(xiàng)比賽活動(dòng)。如小班的涂色比賽、中班的系鞋帶、寫數(shù)比賽、親子賀卡制作比賽。

豐富常規(guī)活動(dòng)。大班年級(jí)組開(kāi)展了幼小銜接活動(dòng)，幼兒合宿活動(dòng)，畢業(yè)典禮活動(dòng)。六一節(jié)，幼兒園舉行了幼兒藝術(shù)作品展和“大帶小”游園活動(dòng)。十二月，組織了第十四屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

密切家園活動(dòng)。三月，小班開(kāi)展親子活動(dòng)“慶三八愛(ài)媽媽”，大班召開(kāi)了“幼小銜接”家長(zhǎng)會(huì)，四月，大班組織了無(wú)錫動(dòng)物園親子游，五月，中班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。九月，召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì)，十月，中大班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了家園的交流，形成了家園的教育合力。

細(xì)化后勤管理，促進(jìn)后勤工作穩(wěn)步發(fā)展。

從細(xì)做好衛(wèi)生保健工作。

堅(jiān)持保教并重原則，一如既往做好衛(wèi)生保健工作。一是把好晨檢入園關(guān)，根據(jù)要求規(guī)范操作流程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師或家長(zhǎng)聯(lián)系;二是嚴(yán)格消毒工作，做到責(zé)任到班、責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查與督促，提高了消毒質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生;三是確保幼兒膳食均衡合理，每周認(rèn)真制訂帶量食譜，做到品種多樣、搭配合理，營(yíng)養(yǎng)分析和伙食費(fèi)收支情況及時(shí)在櫥窗和網(wǎng)站向家長(zhǎng)公布，增加幼兒伙食的透明度。四是做好傳染病的防控工作。春季，我們利用多種途徑向家長(zhǎng)宣傳傳染病的相關(guān)知識(shí)和防范措施，加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)，切實(shí)做好預(yù)防工作，確保無(wú)傳染病蔓延。五是做好幼兒體格檢查和評(píng)價(jià)。按照要求定期做好幼兒身高體重的測(cè)量和評(píng)定，配合醫(yī)院做好六一體檢工作，完善保健臺(tái)賬資料。

從嚴(yán)做好安全防衛(wèi)工作。

樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，實(shí)行“層層把關(guān)、防范第一、定人定崗”的安全工作管理模式，切實(shí)把幼兒園各項(xiàng)安全管理措施落到實(shí)處。首先，按照區(qū)教育局的要求，重新增訂和完善了幼兒園有關(guān)安全工作制度、安全園，重新層層簽訂了崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了各項(xiàng)職責(zé);其次，定期對(duì)幼兒園的房舍、設(shè)施、水電進(jìn)行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;再次，繼續(xù)加強(qiáng)保教人員的安全防范意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)，確實(shí)提升幼兒的安全防范能力，在一日生活和教育教學(xué)中滲透安全保護(hù)的相關(guān)教育，3月底開(kāi)展了一次疏散逃生演練，4月初開(kāi)展了為期一周的“孩子安全無(wú)小事，平安幸福笑哈哈”安全系列活動(dòng)，11月中旬，又開(kāi)展了一次消防疏散演練。

從實(shí)做好服務(wù)保障工作。

堅(jiān)持對(duì)后勤人員進(jìn)行有計(jì)劃的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高她們的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。定期召開(kāi)后勤人員工作會(huì)議，總結(jié)和分析工作中的得失，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，整改問(wèn)題，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。本學(xué)期，組織食堂人員進(jìn)行食品安全只是考試，組織保育員開(kāi)展了講故事比賽，通過(guò)崗位練兵的方式促進(jìn)后勤人員專業(yè)技能的提高。后勤人員都能做到團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，服從分配，盡心盡責(zé)。服務(wù)意識(shí)有了提升，服務(wù)質(zhì)量有了保障。

從全做好檔案管理工作。

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)范文5

建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求教研組長(zhǎng)批閱各班周計(jì)劃;保教主任每周組織教師進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課，批閱教師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn)，是為了提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的?？茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。

以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。

我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí) 積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開(kāi)展研究，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。__年秋期立項(xiàng)課題結(jié)題9個(gè)，獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè);06年春期立項(xiàng)課題7個(gè)。

為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開(kāi)課、觀摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)―互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀教師共同聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見(jiàn)和建議，汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。05年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展。

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)范文6

對(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。

在整個(gè)會(huì)議中，我們班的家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。

當(dāng)我們和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(zhǎng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在幼兒園的表現(xiàn)怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。

其實(shí)，現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園，了解幼兒一日活動(dòng)。小朋友在家里跟在幼兒園時(shí)完全就不是一個(gè)人所表現(xiàn)出的行為，我覺(jué)得這與家長(zhǎng)平時(shí)在家的教育也是有關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)該做到的是讓孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭鬧來(lái)表示反抗，我們也絕對(duì)不能心軟。

這次我們班出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多，但在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家園雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信這次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中一共有三大問(wèn)題：

孩子入園半個(gè)月了，請(qǐng)您談?wù)勀膶殞氂辛四男┓矫娴倪M(jìn)步。

家長(zhǎng)的回答是：寶寶在園短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步，特別在吃飯、睡覺(jué)、跳舞等方面的進(jìn)步特別大，還有少數(shù)幼兒不能很快的適應(yīng)幼兒園生活，這需要一個(gè)適應(yīng)期。

您準(zhǔn)備采用哪些方法幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，達(dá)到家園共育的一致性。

家長(zhǎng)的回答是：多與孩子溝通，在家也與幼兒園同步，營(yíng)造一個(gè)相似與幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極配合老師，對(duì)孩子共同教育。

您覺(jué)得孩子在哪些方面比較薄弱，需要老師特別幫助的。

家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的自理能力比較差，特別是在大小便方面還不能自理。另外，孩子的交往能力比較差，需要老師多給寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)。

幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例：

1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發(fā)展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講保險(xiǎn)、事事講保險(xiǎn)、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，鼎力推行崗位任務(wù)制，廣泛發(fā)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)；保障幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)厲家長(zhǎng)接送幼兒車輛的治理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完美了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)準(zhǔn)則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例義務(wù)事變發(fā)生。 教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2023年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績(jī)！

2、在全體教職工的共同努力下，園長(zhǎng)是幼兒園教職工的表率，在幼教改革不斷推進(jìn)的今天，只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對(duì)新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標(biāo)，有膽量，注重知識(shí)的不斷更新，這樣才能調(diào)動(dòng)全園教職工聰明才智，才能成為全園教職工不斷進(jìn)取的表率，才能對(duì)全園教工產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。我將在今后的工作中以此為勉勵(lì)，有信心帶領(lǐng)全園教職工更上一層樓，再創(chuàng)新成績(jī)。

3、總之，在這一年里，我們面臨的任務(wù)繁重的同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)所有教師振奮起來(lái)、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！

4、風(fēng)翻翠浪催禾穗，秋收殷紅著樹(shù)梢。在全園教職工的共同努力下，我園的育人工程已逐步達(dá)到“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的勝境。我們將繼續(xù)立足實(shí)際，著眼于優(yōu)化，著力于實(shí)效，不斷向素質(zhì)教育邁進(jìn)。相信我們會(huì)合力譜寫出具有郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特色的素質(zhì)教育篇章！

5、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、“四個(gè)嚴(yán)格”、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。

6、總之，在過(guò)去的一年里，我園在黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)中做了大量工作，取得了一些成績(jī)，做到了無(wú)重大責(zé)任事故，無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，受到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的廣泛好評(píng)。今后，我們將一如繼往，努力工作，把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成一所廉潔、團(tuán)結(jié)、積極、務(wù)實(shí)的文明幼兒園。

7、我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

8、3、如何加強(qiáng)教師對(duì)一日活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性、有序性？4、環(huán)境是教學(xué)的一部分，環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向。

9、針對(duì)孩子的焦慮情緒家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心這是分離焦慮，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒來(lái)幼兒園這種分離焦慮就會(huì)消失，現(xiàn)在的家長(zhǎng)有教強(qiáng)的學(xué)前教育意識(shí)，都以積極，鼓勵(lì)，正面教育的方式幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。此次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，通過(guò)與教師進(jìn)行零距離的交流。一方面，不僅使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，也使家長(zhǎng)更加理解教師的工作，為幼兒園下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊，同時(shí)在真誠(chéng)、真實(shí)的基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)的顧慮最小化。增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任。相信在廣大家長(zhǎng)的關(guān)心和配合下，我們豆豆班的教學(xué)、管理工作一定能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

10、總之，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！