第一篇 2023年小學二年級班主任工作總結 950字

本學期，本人擔任二年(2)班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多。現(xiàn)對本學期的工作做一個小結。

一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習慣。

低年級來說，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當?shù)臅r候，對學生進行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣。

二、班干部的培養(yǎng)。

要管好一個班級，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量設多的崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

三、關愛學生，做到家校聯(lián)合。

我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的夏喆、吳立業(yè)等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上?？沼嗟臅r間，我也會經(jīng)常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他，愛護他，使其親其師而信其道。學生出現(xiàn)問題，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康的成長。

一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步。并形成了一個團結、上進的班集體，并被學校評為“書香班級”。

第二篇 小學二年級班主任月工作總結 850字

在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體。剛開始的一到二周，孩子們假日里的玩心還沒有收回來，上課時不能專心聽講，做操時也會調皮，由于孩子年齡小，很多地方需要老師不斷提醒，常規(guī)需要常抓不懈，依據(jù)班級情況，做了以下工作：

首先還是做好一些班級的日常管理工作。每天到教室后，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因。雖然春天已經(jīng)到來，但是初春時節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。我也告訴學生，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈，警鐘長鳴。我充分利用晨檢、班隊會時間，教育學生注意一些安全問題，包括校園里，公路上，以及回到家后等等。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。當然，二年級學生天性活潑好動，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。我也讓學生互相監(jiān)督，有事及時匯報給我。

第二個主要工作就是學習，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關'減負'工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象。也提高了學生學習的積極性。

第三，今后中工作中需努力解決的問題。

1、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

2、多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。通過總結，希望在下個月中，能夠把工作做得更好。

第三篇 2023年秋小學二年級班主任工作總結 900字

2023年秋小學二年級班主任工作總結

小學班主任工作總結

作為二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班李浩同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，范文寫作抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第四篇 2023年小學二年級班主任工作總結報告 4300字

在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一．班級管理。

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如：陳松炯和竺澤輝帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員袁倩霞的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。

二．積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

2024年小學二年級班主任工作總結范文（2）：

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結，我有一點感想：其實，我們的總結只能說是對一學期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結。因為，真正的總結應該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。

其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們取經(jīng)。

一、衛(wèi)生問題

當了7年的班主任，帶了四批學生，每批學生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。

我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們取經(jīng)。

二、班干部管理

在學期初，我定了一個目標：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，

目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……

我班推出的“爭當小明星”制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”，我班“爭當小明星”制度，已經(jīng)實施一年半了，對于個別學生來說，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此，我改如何改進制度，增強學生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強。與老師們共同探討。

現(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語，教學設計先要有“目標定位”，企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質的定位、和家長關系的定位，班級管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。

以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個學期下來，小紅旗只得了10面，對家訪也松懈了，學生的行為習慣都有不好的苗頭，等等。其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，

還是教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步，就像這學期，自己在班級工作上所花的力有點少了，收獲的也少了，這也算是自己的一點心得吧。

2024年小學二年級班主任工作總結范文（3）：

古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

我于一九九八年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整7年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質量。

大家可能都知道江濤這個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，江濤一來，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他的安全。班級里有一位學生蔣勇，一年級的時候雖說成績不好，但至少管得住自己?，F(xiàn)在，他和江濤是一個樣了，我真是沒轍。

這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于江濤能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹

2、 做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、 進行“星星樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、 進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、 開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

第五篇 2023年12月小學二年級班主任工作總結2 2150字

老師批評學生的語言，是喚起學生對自己不良行為的警覺，終止不良行為，向著正確方向前進的心理刺激素，是教育學生的“常規(guī)方法”。恰當使用，能指點迷津，啟迪心智。但事物總是辨證的?！爸眮碇比?，直言不諱”形容一個人心底坦蕩，待人真誠，常常被認為是一個人的優(yōu)點，即使對對方有所冒犯，也會因為“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到諒解。可“直言”并非處處適用，事事可行，如在批評的時候如果使用不當，不但達不到教育的目的，反而可能引起教師與學生之間的隔閡產(chǎn)生。真正富有教育魅力的批評，不是傷害學生心靈的刑具，不是批評者廣施威風，使被批評者無地自容，而是在于培養(yǎng)學生的尊嚴感，激發(fā)學生上進心，促使學生道德上的自勉。因此，批評不但是教育人的一種手段，也是一門藝術，更是一門科學，本文試以自己的教學實踐，淺談如何讓學生在微笑中接受批評。

本人認為教育必須以關心、愛護學生為出發(fā)點，以學生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應如此。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。批評應該像習習的春風，總是飽含著使萬物復蘇的溫暖。所以，只有從老師口中道出的批評是出于真心關懷，學生才會樂意接受。

記得有一次放中午學，我跟班里幾個同學準備穿過馬路，這時，林鍵濱看見媽媽在對面的店里買東西，一時興奮，竟忘了看馬路直奔而來的車輛，正想橫過馬路，這時有一輛小車急速駛來，我一看情況不妙，趕緊沖過去拉住他的衣服，把他拉回了馬路邊。我心有余悸地對林鍵濱說：“怎么搞的?太危險了，差點嚇死我！來，拉著我的手，我們一起過去?！焙⒆痈屑さ匾恍?，乖乖地由我護送到對面。老師的關懷猶如春風深深感染了學生，收到的當然是令人滿意的教育效果。

情感投入的批評很有說服力。

古人云：“感人心者，莫先乎情?！崩蠋熤挥邢駥Υ约旱暮⒆?、朋友那樣，懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護學生，才能使學生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠服地接受教師的批評和指點。

對那些惰性心理、依賴心理較強的學生，他們的行為往往未得到別人的肯定，犯錯誤后又易受老師的訓斥。長此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時甚至與老師對抗。碰到這樣的學生，老師在教育批評時應加強情感投入，并在平時對他們的學習、生活多關心，做好心靈疏通，曉之以理，動之以情。滿含期待的批評，往往收到奇效。

我們班有一名學生張會發(fā)。經(jīng)常不寫作業(yè)，上課在座位上說話，下課常欺侮人，對老師的批評一副不以為然的樣子，還常與老師“講理”，在班上造成不良影響。這樣的學生如果靠訓斥只能越訓越皮，越訓越?jīng)]自尊心。為了轉化他，我首先從溝通師生情感入手，他犯錯誤時，我總是心平氣和地單獨與他談話，幫他分析危害。他看到我對他不討厭，不嫌棄。而是對他很平等，很真誠，就對老師慢慢親近了，我用情感的韁繩套住了這匹不馴服的“小馬”。在日常生活中，我慢慢誘導他走上道德規(guī)范的正軌，在學習生活多方面關心他，給他為集體做事的機會，使他把老師的關心變?yōu)樽约旱牡赖虑楦小，F(xiàn)在，這匹“小馬”懂事多了，做事能顧及到別人的感受，做到心中有他人了，在行為上能用《小學生守則》來約束自己。

學生有缺點、錯誤時，我認為不要使用侮辱性語言，不能當眾訓斥。如果老師狂轟亂炸，學生接受的只是老師怒不可遏的批評，至于老師說話的具體內容已變成次要的信號了，學生怎能受到真正的教育?我覺得，適當使用沉默比直接訓斥更能起到教育學生的作用。

記得我班有一個學生楊安民，為人誠實，雖不善言辭，卻能與同學融洽相處，學習勤奮，是老師心目中的乖孩子。有一天課間活動，楊安民同學跟幾個同學在走道追逐打鬧時被文明監(jiān)督員抓到了。當文明監(jiān)督員要登記他的名字時，有意把自己說成是二(3)班的同學。剛好被二(3)的同學聽到了。當時，對他這種出乎意料的舉動，我可以說是怒發(fā)沖冠，難道他每次犯錯都駕禍給別班的嗎?我正想對他狠狠地訓斥一通，可當我嚴厲的目光和他的目光相遇時，發(fā)現(xiàn)他臉紅了，并悄悄地低下了頭。這時，我極力控制自己的情緒，把他請到一處跟他談了起來。當我問他為什么這樣做的時候，他開始吱吱嗚嗚地說是不小心說錯的。后來我告訴他誠實的孩子最快樂，最后他向我敞開了心扉，道出其中的原因。原來他怕自己給班級丟分，同學會責怪他。知道原因后我跟他分析為什么不能這樣做，本來已經(jīng)違反紀律了，再陷害無辜，那就錯上加錯。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示誠懇接受。

試想，那時我如對他直接訓斥，勢必將不良和不愉快的心理感受結合在一起。它往往表現(xiàn)為表情呆板、態(tài)度生硬、語言過激，加上那種盛氣凌人的氣勢，很容易造成學生心理上和思想上的壓力，形成師生之間的對立情緒，導致學生的逆反心理，從而很難達到教育學生的效果。適當使用沉默，實際上是為學生創(chuàng)造自我認識、自我反思、自我行為調節(jié)、自我教育的空間，也容易形成一種和諧的師生關系，這是對學生實施教育的前提和基礎。

教師教育學生是一個復雜而細致的過程，利用批評這一方式應以理解、信任、尊重、關懷、鼓勵為基礎，把自己看成一名學生，常與學生心理換位，理解學生，做學生的知心朋友，只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。

第六篇 小學二年級班主任年終工作總結 2000字

不知不覺，201x/201x年第一學期又走進尾聲?；厥走@剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我的盡心盡責，我每天的辛苦與操心，許多個靜靜的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以問心無愧地在這里寫下……

這一學期，我擔任二（2）班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學期劉莊小學合并，咱二年級段的三個班重新編班，原本自己已熟悉的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟悉新老師的教學方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。

新班級組成后，為了盡快重新培養(yǎng)起新的得力助手。我在新課程理念的指導下，以調動孩子的主人翁精神為目的，實行他人推薦、自我推薦等多種辦法推選學生干部，聘任試用一個星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、能力強的領導干部。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主人，我為給每個孩子都分配了任務，使得人人參與班級的管理。一學期來，在干部們的協(xié)助下，孩子們的共同配合下，我的班主任工作開展得如魚得水。

作為一個教師，師德是最重要的。從早上7點多開始，直到傍晚5時多，我總埋頭忙碌在工作中，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。

一、做好家校聯(lián)系工作，促使干好提優(yōu)補差工作。

這一學期，我根據(jù)學校的安排，上好公開課，開好家長會。讓家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導家長更好地配合教育好孩子。

我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這樣的機會是多么不易。在家，面對一個孩子，無從比較，誰認為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。然而走進課堂，走進49個孩子中間，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的觀察、對比后，又能有幾個家長還能勇敢地說：我的孩子特別聰明？如何通過一堂課的設計教學，讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn)，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子展現(xiàn)在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，在平時的家教中會取長補短，使家長會、公開課更具實效性。我大膽開放性地引導孩子自己嘗試學習，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩赢嬈?，談小鳥怎么樣。整堂課，把學習主動權教給孩子。老師主要是引導孩子思，鼓勵孩子創(chuàng)造性地說。課后，家長們都說，孩子們參與得活躍，許多能思會說的同學給家長們留下了深深的印象。家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學習，對孩子的回家作業(yè)給予更多的關注，孩子們學習的態(tài)度明顯端正了了許多。

每月的4張家校聯(lián)系單，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處，誠懇地告之父母，以獲得父母的配合教育，或孩子的進步，讓父母及早知道，讓父母同樂。

家長會召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教育好孩子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。

二、抓好常規(guī)工作

新班的組建，起初要培孩子們良好的習慣和常規(guī)是最重要的。要求學生做到的，我都做好榜樣。早上，一般我都在7點20分到校，讓學生在小老師的帶領下就進行早讀，養(yǎng)成好習慣。上課、下課、課前準備、做眼保健操、集會、路隊等各項常規(guī)都在一點一滴地養(yǎng)成了，從開始的亂烘烘到現(xiàn)在的有條不紊，花費了我大量的心血。本學期，為了迎接上級對我校的教育水平評估，我提早兩個星期就開始對學生的言行進行洗禮。引導孩子開展：誰的身上無污泥；誰是文明的小天使；誰的小手最靈巧；我是愛生命的小不點等。經(jīng)過一系列活動的開展，孩子們的言行更文明了，朋友之間更友善了，個人衛(wèi)生也有了很大的改善。雖然我們沒有直接面對檢查評估，但我們更像個好少先隊員了，我們參與了評估活動，說明我們愛集體，愛母校，這難道不值得贊賞嗎？

三、以比賽激勵學習，以比賽促進學習

低年級的孩子都以自我為中心，做事都從自己出發(fā)考慮。重建班集體后，我組織了許多以組為單位的比賽，比如：講故事比賽，識字比賽，寫字比賽，回家作業(yè)反饋評分、詞語接龍活動等一系列活動，以提高他們學習的積極性，也培養(yǎng)了他們團結協(xié)作、為集體爭光的意識。本學期，學校開展了一至六年級寫字比賽。賽前，我組織開展了“一個人的力量小，集體的力量大”的討論會，學生們，樹立了集體觀念，集體榮譽感增強了，紛紛表示在寫字比賽中爭取得個好成績。孩子們還說到做到，真的寫得格外認真，集體獲取了寫字一等獎的好成績，緊接著，孩子們同心協(xié)力，又在語文基礎知識競賽中取得了第一，我還真為之感動。

作為一個班主任，除了管理班級做好常規(guī)工作，組建班集體，樹立好班風，努力做好提優(yōu)補差工作外，還要配合好學校做好許多瑣碎的事。如填寫表格，搞衛(wèi)生，更新黑板報，布置教室，各項收費工作等，我總是積極地完成學校布置的每一項任務，從不拖學校后腿，努力爭先。

俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。

第七篇 xxxx年小學二年級班主任工作總結 800字

這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查典比賽，詞語 接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。

二、特殊學生的教育。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課****嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的肖玉翔同學，他原來就是一個學習極不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量策略， 鼓勵學生進步。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。

第八篇 二年級班主任期末工作總結小學精選 1200字

本學期，我擔任二x班的數(shù)學教學及班主任工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、班主任工作

作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學生的學習、生活習慣。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌?？吹郊埰晳T性撿起，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。

其次，關注孩子日常行為，關愛學生，堅持每天一總結，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結，表揚一些人，提醒一些人。除此之外，學生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學生活動時的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督，班會進行案例教育，對于特別調皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學生有事可做，減少了安隱患。

最后，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。

二、教學工作

本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n，了解學生，把握學情。由于每年的學情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學困生方面，做到耐心輔導，經(jīng)過努力，班里的幾個學困生轉化明顯。

存在不足及今后的改進措施：

1.在班級管理上，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化。

2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。

3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒。

4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學生。

人總是在不斷的總結中成長的，在成長中進步著，新的學年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。

第九篇 小學二年級班主任2009工作總結 1650字

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的'**'，讓學生完全'自決'，一些學生往往會傾向選舉自己的'好朋友'，以便在以后的班級管理中得到'照顧'，同樣有不足。比較好的辦法應該是先**后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在**選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

第十篇 2023春學期小學二年級班主任工作總結 2450字

不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多…不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了，回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、班級情況介紹

班里共有有學生45名。其中男生22人，女生23名，并有3名學生跟讀。面對那一個個活潑、好動的孩子，要管理好他們可著實不容易。本班大多數(shù)學生學習基礎良好，學習刻苦，進取心強，但也有五六個學生學習懶散，進步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象。因此，我要繼續(xù)加強轉化待轉化生的工作。

二、班級管理特色

1、開展'開心果例會'活動

'開心果例會'活動是我校心理健康教育的一項特色活動，是以談話或活動的形式展開，讓學生從中獲得快樂。本學期我們開展了：快樂傳真、詞語接龍、擊鼓傳花、快樂貼鼻、反著做等游戲。每次的班隊課上，小朋友們對于'開心果例會'活動特別感興趣。自然而然，也成了本班的特色活動。這段時間，臨近期末，學生復習較累，我有時也會利用課外時間去開展一番，學生身心得到放松，我想，他們會以更好的狀態(tài)來迎接考試的。

2、'大拇指'魅力。

教過低年級的老師都知道'大拇指'的魅力，如果獎懲制度實行得好，一個棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。開學初，我就在班里繼續(xù)實行了'爭奪聰明星，爭當小明星'的活動，當學生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一個'大拇指'，印在班級的'我最棒'上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵'聰明星'，五顆'聰明星'換一個'大拇指'。學生一直以來對獎勵'大拇指'很感興趣，當然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理讓學生參與進來，一來可以使教師省力。二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

3、小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

4、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用作業(yè)展評比賽，激發(fā)學生學習的興趣，同時鍛煉小組長的能力。此外利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

三、班級文化建設

在班級文化建設中，我以'我行！我棒！我樂！'為主題。把教室布置得漂漂亮亮，讓學生有個寬松的學習環(huán)境。教室后面的'中隊風采'、'雙國文化'、'語文苗圃'、'藝海拾貝'、'心育角'定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學生都有機會讓作品上墻。既讓學生之間得到學習，又提高了每位學生的自信心。

四、行為習慣養(yǎng)成教育

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以國學文化課《弟子規(guī)》來實踐導行，另一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。除此之外，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣--保持課桌內和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日二掃的習慣；學習習慣--早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣--保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做…

五、問題學生教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。同時不忘做好陪優(yōu)工作。

六、家校聯(lián)系情況

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候，聽藍老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。

七、班主任工作自我感受

我的感受是：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實在的，這一學期看似忙忙碌碌，對于學生付出還有待加強，比如時間，感情。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/45，但對于一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，下學期我將會盡自己所能，做好班主任工作，讓'愛'的天空更藍。

20nn年6月