第一篇 地理期末工作總結(jié) 1000字

20xx年，十分忙碌的的一年，學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時間。我想著在這段時間里面，是應(yīng)該對自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個學(xué)期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

因為學(xué)生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn)，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的，生地會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個地區(qū)時，介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風(fēng)景，歷史習(xí)俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。

所以這20xx年的這一個年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。

二、面對20xx

20xx年的第一個學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個月的時間學(xué)習(xí)，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時，還必須留出時間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，所以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在20xx年的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

第二篇 地理教師期末工作總結(jié) 1750字

時間過得真快，本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨，一學(xué)期來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、在教學(xué)方面

1、備課：為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點學(xué)完，把難點剖析清楚。及時把重點、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。

3、作業(yè)批改：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改，及時了解學(xué)生的實際情況，切實提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、自身學(xué)習(xí)方面

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增強專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。

2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。

3、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、為了完善自己，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來，但我堅信他們會取得理想的成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

第三篇 高一地理下冊期末知識點總結(jié) 2450字

第五單元 人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境

影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素

氣候：熱量、光照、降水影響極大;氣候條件分布有明顯的地域性

地形：平原——耕作業(yè);山地——林業(yè)、畜牧業(yè);山地農(nóng)作物的垂直分布;

土壤：作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ);酸性紅壤——種茶樹

市場：市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模

交通運輸：園藝業(yè)、乳畜業(yè)——必須有方便快捷的交通運輸條件;接近城市分布

政策：如商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地建立

農(nóng)業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系

自然因素的利用和改造

自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響并非都是決定性的，

a培育良種、改良耕作制度——擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍

如我國橡膠和雙季稻生產(chǎn)北推;小麥種植高限擴(kuò)展

b根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，對不適宜的自然因素進(jìn)行改造

如玻璃溫室(溫室效應(yīng)原理)——改善溫度、并可對光照、通風(fēng)、濕度進(jìn)行調(diào)節(jié)

梯田——改造地形;較陡的山坡不適宜修筑梯田;灌溉——改造水分

社會經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化

農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，更多要考慮社會經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化

10高一地理的知識點具體的總結(jié)

a市場區(qū)位及需求的變化，對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出

如城市周圍成為菜、肉、蛋、奶、園藝業(yè)等農(nóng)副產(chǎn)品基地

b交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展(世界大市場的形成——農(nóng)業(yè)在世界范圍內(nèi)形成了區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn))

如美國東南部花、菜基地供應(yīng)東北部工業(yè)基地;

我國北方冬季從南方大量調(diào)進(jìn)蔬菜;

拉美、非洲以及東南亞和南亞成為世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)基地

美、加、澳、法等成為世界主要商品糧生產(chǎn)國;

荷蘭鮮花裝點世界許多大城市;

荷蘭、丹麥、新西蘭等成為世界主要乳畜產(chǎn)品供應(yīng)國

農(nóng)業(yè)主要地域類型的特點(從土地利用的方式的角度)

農(nóng)業(yè)地域類型 代表性地區(qū) 主要分布地區(qū) 分類 特點

水稻種植業(yè) 中國秦淮以南 東亞的亞熱帶季風(fēng)區(qū);南亞的熱帶季風(fēng)區(qū);東南亞的熱帶雨林區(qū) 勞動密集型自給農(nóng)業(yè)

商品谷物農(nóng)業(yè) 美國中央大平原 美、加、阿根廷、澳、俄、烏克蘭 商品農(nóng)業(yè)種植業(yè)密集農(nóng)業(yè)

優(yōu)越的自然條件：地勢平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫和便利的交通運輸;地廣人稀;高度發(fā)達(dá)的工業(yè)：為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械、電力、化肥、農(nóng)藥先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技

混合農(nóng)業(yè) 澳大利亞的墨累-達(dá)令盆地(背風(fēng)坡;灌溉成為農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制性條件;東水西調(diào)) 歐洲、北美、南非、澳、新西蘭 商品農(nóng)業(yè)密集農(nóng)業(yè)

人多地少，小農(nóng)經(jīng)營;單產(chǎn)高，商品率低;機(jī)械化水平低，田地規(guī)模小水利工程量大科技水平低

大牧場放牧業(yè) 阿根廷的潘帕斯草原 美、澳、新西蘭、阿根廷、南非 密集農(nóng)業(yè)商品農(nóng)業(yè)

地廣人稀，大規(guī)模機(jī)械化經(jīng)營;優(yōu)良的天然牧場交通便利，促進(jìn)了商品化經(jīng)營廣闊的市場需求

良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有效利用時間安排農(nóng)事活動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較大的靈活性和對市場的適應(yīng)性;大規(guī)模機(jī)械化家庭農(nóng)場市場廣大交通便利

影響工業(yè)區(qū)位因素

經(jīng)濟(jì)方面：原料、動力(燃料)、勞動力、市場、交通運輸、自然條件

社會方面：政府、政策、個人偏好等

環(huán)境：污染類型和污染程度

主導(dǎo)因素影響工業(yè)區(qū)位選擇：

類型名稱 典型工業(yè)部門 相關(guān)特點

市場指向型工業(yè) 瓶裝飲料、家具制造、印刷 接近產(chǎn)品消費地區(qū);產(chǎn)品不便運輸

原料指向型工業(yè) 制糖、水產(chǎn)品加工、水果加工、罐頭廠 所需原料豐富地區(qū);原料不便運輸

動力指向型工業(yè) 有色金屬冶煉(煉鋁)、化工 需要消耗大量能量

技術(shù)指向型工業(yè) 集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)

廉價勞動力指向型工業(yè) 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋 擁有大量廉價勞動力地區(qū)

工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系

由于社會生產(chǎn)力發(fā)展和科學(xué)技術(shù)等方面的發(fā)展，區(qū)位因素發(fā)展變化如下：

勞動力素質(zhì)對工業(yè)區(qū)位的影響力在逐漸增強例：本地勞動力素質(zhì)往往成為吸引外資，尤其是吸引大型跨國公司的重要因素之一

國家政策變化的影響：如我國西部大開發(fā)、改革開放初沿海地區(qū)的發(fā)展

國防的需要：如我國20世紀(jì)五六十年代內(nèi)地的重工業(yè)和軍事工業(yè)

個人偏好：如華僑回鄉(xiāng)投資

原料來源多、交通改善

——原料地對工業(yè)區(qū)位影響漸弱;市場影響漸強

例：鞍鋼(原料、動力指向型);寶鋼(市場指向型)

一些發(fā)達(dá)國家，交通運輸條件對工業(yè)區(qū)位的影響有所下降

信息通信網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)性作為工業(yè)區(qū)位因素的重要性越來越突出

工業(yè)慣性的影響

環(huán)境保護(hù)的影響：

原則：大氣污染企業(yè)應(yīng)在居民區(qū)的下風(fēng)向;或最小風(fēng)頻上風(fēng)向;與盛行風(fēng)垂直的兩郊外

水污染企業(yè)應(yīng)在居民區(qū)下游

固體廢棄物和噪音多的企業(yè)遠(yuǎn)離居民區(qū)

氣污、水污：化工廠

氣污：水泥廠、火電廠、鋼鐵廠、化工廠

水污：印染廠、造紙廠、電鍍廠、化工廠

噪污：交通線、車站、飛機(jī)場

工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象

工業(yè)聯(lián)系：

a生產(chǎn)上聯(lián)系：投入-產(chǎn)出聯(lián)系

如：煉鐵廠和鋼鐵廠;皮革廠、鋼鐵廠和汽車廠

b非生產(chǎn)上的空間聯(lián)系：共用廉價勞動力或基礎(chǔ)設(shè)施

如：天津新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)的“康師傅”和“三星”

11高一地理的知識點具體的總結(jié)

c信息聯(lián)系：計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)

工業(yè)集聚

好處：降低生產(chǎn)成本;提高利潤;獲得規(guī)模效益

類型：

a專業(yè)化生產(chǎn)集聚地域：投入-產(chǎn)出聯(lián)系

如鋼鐵廠工業(yè)區(qū)和石油化工區(qū)

b新小批量定制產(chǎn)品的生產(chǎn)：協(xié)作工廠集聚并接近市場，及時反饋信息形成新興工業(yè)區(qū)

不同工業(yè)地域的形成和發(fā)展特點

形成類型：

自發(fā)形成的工業(yè)地域：有投入-產(chǎn)出關(guān)系

規(guī)劃建設(shè)的工業(yè)地域：有投入-產(chǎn)出關(guān)系;或由于共同設(shè)施而集聚一起

發(fā)展特點：

農(nóng)產(chǎn)品加工為主的工業(yè)地域：發(fā)育程度低;工業(yè)發(fā)展?jié)摿π。娣e小;如糕點廠、糖果廠等

以鋼鐵等生產(chǎn)過程復(fù)雜工業(yè)為主的工業(yè)地域：發(fā)育程度高;工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，面積大

可擴(kuò)展成為工業(yè)城市，其區(qū)位由核心工廠區(qū)位因素而定

如鋼鐵工業(yè)城市鞍山、攀枝花、馬鞍山

石油工業(yè)城市大慶、克拉瑪依

汽車城十堰

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū) 新興工業(yè)區(qū)

代表工業(yè)區(qū) 德魯爾區(qū);英中部區(qū);美東北部區(qū) 美硅谷;中關(guān)村

主要區(qū)位因素 原料、廉價勞力 人才、環(huán)境、交通

主要部門 鋼鐵、煤炭、紡織、化工、機(jī)械 電子、航天、生物工程

工業(yè)地域特點 以傳統(tǒng)大型企業(yè)為核心發(fā)展集聚而成 分散為主

產(chǎn)品特點 重、厚、長、大 輕、薄、短、小

生產(chǎn)規(guī)模 大 小

科技人員比例 低 高

生產(chǎn)增長速度 慢 快

產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 長 短

研發(fā)費用 低 高

發(fā)展類型 資金密集型、資源密集型、廉價勞力密集型 技術(shù)密集型

按主導(dǎo)區(qū)位因素分類 原料、動力、廉價勞力指向型 技術(shù)指向型、市場指向型

第四篇 地理教師第一學(xué)期末個人工作總結(jié) 1700字

時常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。

一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實實工作

對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先，我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可，本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選，最終獲得了xx市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。

其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽課，比如這學(xué)期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課，還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣。

二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識的擴(kuò)展和加深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我感覺到我所教的班級課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達(dá)成率。

三、下學(xué)期的教學(xué)計劃

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補短，共同進(jìn)步。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

第五篇 高一地理期末總結(jié) 1450字

20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。

一、主動參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》走訪了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方法、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個教室的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高教室效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多角化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)優(yōu)良的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。教室上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互參考的機(jī)會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與教室的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。

第六篇 八年級下冊地理期末復(fù)習(xí)提綱總結(jié) 2350字

1、地理區(qū)域有許多不同的類型，有的是自然區(qū)域，如珠江三角洲；有的是經(jīng)濟(jì)區(qū)域，如工業(yè)區(qū)；有的是行政區(qū)域，如x藏自治區(qū)。同一個地理區(qū)域，可能同時兼有多重“身份”。

2、根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同，可以把我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。其中，秦嶺、淮河一線是北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線的確定主導(dǎo)因素是氣候因素，北方地區(qū)與西北地區(qū)界線的確定主導(dǎo)因素是季風(fēng)的影響，青藏地區(qū)與其它地區(qū)界線的確定主導(dǎo)因素是地形因素。

3、我國的北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面均有明顯差異。受自然環(huán)境的影響，北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面也有很大差異。

我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異比較：

比較項目 秦嶺—淮河以北地區(qū) 秦嶺—淮河以南地區(qū)

1月平均氣溫 低于0° 高于0°

年降水量 少 多

主要地形 平原與高原為主 平原、盆地與高原、丘陵交錯

植被類型 溫帶落葉闊葉林 亞熱帶常綠闊葉林

河流流量 小 大

河流結(jié)冰期 有 無

耕作制度 一年一熟或兩年三熟 一年兩熟或三熟

耕地類型 旱地 水田

糧食作物 小麥 水稻

油料作物 花生 油菜

糖料作物 甜菜 甘蔗

傳統(tǒng)民居 屋頂坡度小，墻體厚 屋頂坡度大，墻體高

傳統(tǒng)交通工具 馬車 船

傳統(tǒng)體育項目 滑雪、溜冰 賽龍舟、游泳

4、西北地區(qū)的地形以高原和盆地為主。景觀自東向西的變化是草原，荒漠草原，荒漠；只有在盆地邊緣出現(xiàn)稀少的綠洲。這一切說明西北地區(qū)是一個以干旱為主要自然特征的地區(qū)。

5、青藏地區(qū)因地勢高聳而成為一個獨特的地區(qū)，由“高”隨之而來的另一個顯著自然特征是“寒”。

6、西北地區(qū)和青藏地區(qū)都是我國主要的牧區(qū)。內(nèi)蒙古主要是溫帶草原牧場；x疆主要是山地牧場；青海和x藏主要是高寒牧場。內(nèi)蒙古的三河馬、三河牛，x疆的細(xì)毛羊，青藏的牦牛、藏綿羊和寧夏的灘羊都是的畜種。

7、除了畜牧業(yè)外，在西北地區(qū)人們利用河水和高山冰雪融水，發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，主要分布在河套平原、寧夏平原、天山山麓。青藏地區(qū)發(fā)展的是河谷農(nóng)業(yè)，主要分布在藏南谷地和湟水谷地。

第六章：

1、 北京是全國的政治、文化中心，也是國際交往中心。人民大會堂是全國人民代表大會常務(wù)委員會所在地，中南海是____和國務(wù)院所在地。

2、北京地勢特點是西高東低，河流流向是自西北向東南注入到渤海。 北京皇宮的城市格局是“凸”字形的，這樣的城市格局是我國歷代都城規(guī)劃和建設(shè)的代表作。

3、 北京有著無數(shù)名勝古跡，長城、頤和園、天壇、周口店北京猿人遺址…，其中北京故宮是世界上規(guī)模、保存最完整的宮殿建筑群。

4、 為了增強國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，規(guī)劃和建設(shè)包括中央商務(wù)區(qū)、國際傳媒大道等在內(nèi)的重點功能區(qū)，以及城市快速軌道交通和高速公路；另一方面，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高城市管理效率和服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)人與環(huán)境和諧共處的城市環(huán)境。

5、 香港由香港島、九龍半島和新界三部分及其周圍200多個島嶼組成，澳門由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成。港澳地區(qū)是世界上人口密度的地區(qū)之一。

6、 香港和澳門是我國的兩個特別行政區(qū)。我國政府制定了“一國兩制”政策，祖國內(nèi)地實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度。

7、 香港人多地少，“上天”——建設(shè)高層建筑，“下?！薄詈Ｔ斓兀蔀橄愀蹟U(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式。

8、 港澳地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá)，香港是國際貿(mào)易中心、運輸中心、金融中心、信息服務(wù)中心和旅游中心。*旅游業(yè)是澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

9、 長期以來，港澳與祖國內(nèi)地一直保持著密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，其中以香港表現(xiàn)得最為明顯。祖國內(nèi)地自然資源、勞動力資源豐富且低廉，而香港則擁有豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗。香港和祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作，優(yōu)勢互補、互惠互利。

10、轉(zhuǎn)口貿(mào)易是指從一國購進(jìn)商品后，不在本地銷售，而直接賣到其他國家的貿(mào)易形式，祖國內(nèi)地是香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。

11、臺灣省包括臺灣島，以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島，臺灣島是我國面積的島嶼，它北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。

12、臺灣島是個富饒的寶島，被譽為“祖國東南海上的明珠”。島上約一半以上的土地覆蓋著茂密的森林，有“亞洲天然植物園”的美譽。樟樹是臺灣最的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

13、在20世紀(jì)60年代以前，臺灣經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品為主，出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等。從60年代開始，臺灣重點發(fā)展出口導(dǎo)向型工業(yè)，形成“進(jìn)口——加工——出口”型的經(jīng)濟(jì)。

14、x疆維吾爾自治區(qū)是我國面積的省區(qū)，x疆境內(nèi)高山與盆地相間分布，形成“三山夾兩盆”的地形特點。雄偉的天山山脈橫亙這些x疆中部，南北兩側(cè)分別是塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地。

15、x疆有大小數(shù)千個綠洲，是最主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，小麥、玉米、高粱等是這里的主要農(nóng)作物，棉花、甜菜和多種瓜果成為x疆綠洲的特色農(nóng)產(chǎn)品?？矁壕且环N古老的引水工程，長期為x疆的綠洲居民所利用。

16、x疆預(yù)測石油、天然氣儲量約占全國陸地總儲量的1/3，隨著國家“穩(wěn)定東部，大力發(fā)展西部”的能源戰(zhàn)略決策的逐步實施，x疆有望成為中國重要的石油及天然氣工業(yè)基地。西氣東輸工程起點是位于塔里木盆地的輪南，自西向東經(jīng)過9個省級行政單位到達(dá)終點上海，西氣東輸?shù)膶嵤⒖梢匝杆僭黾赢?dāng)?shù)氐呢斦杖?，增加就業(yè)機(jī)會并能夠緩解東部地區(qū)的能源短缺問題，對于東部地區(qū)的環(huán)境改善十分有益。

第七篇 小學(xué)自然科學(xué)期末檢測質(zhì)量分析-地理工作總結(jié) 1350字

小學(xué)自然（科學(xué)）期末檢測質(zhì)量分析-地理工作總結(jié)

教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如：單項選擇題第12小題，二氧化碳可以使燃燒的木棒熄滅，正確率很高。但教師在教學(xué)中對知識的應(yīng)用和拓展不夠，學(xué)生不能很好的對所學(xué)知識的進(jìn)行應(yīng)用和遷移，知識面較窄。例如：單項選擇題第11小題，糖尿病人不能攝入的食物是，正確率較低。注重理論和實踐有機(jī)結(jié)合；實驗操作和生活實際相結(jié)合；加強對所學(xué)知識的理解、應(yīng)用和拓展，立足教材，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；強調(diào)學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。

1、學(xué)生對這部分比較陌生，沒有理解意思。

2、通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：有部分學(xué)生對科學(xué)課沒有興趣；在遇到問題時依賴教師和家長的現(xiàn)象較多；做實驗時小組分工合作意識不強；思考問題時淺層次的思考較多。

教師要放下架子，走近學(xué)生，做他們的朋友；教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)和訓(xùn)練；關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，把對學(xué)生的發(fā)展性評價作為一個重點研究；對教師和家長的評價絕大多數(shù)學(xué)生對教師和家長的評價較高，個別學(xué)生認(rèn)為教師太厲害，有時批評過火了；少部分家長認(rèn)為學(xué)生學(xué)科學(xué)，做實驗是不務(wù)正業(yè)，不支持學(xué)生在家里做實驗，只要抓好語文數(shù)學(xué)就行了。通過分析發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生和家長的溝通不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生和家長對科學(xué)課存在錯誤的認(rèn)識和觀念，不利于科學(xué)普及工作的進(jìn)一步開展。在學(xué)生對老師評價問卷調(diào)查中，任科學(xué)課老師要分析試卷中學(xué)生給自己提出的意見和建議，及時改進(jìn)方法，與學(xué)生談心、溝通思想，科學(xué)課教師對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)以賞識和激勵、競賽來代替強迫、訓(xùn)斥和體罰。在學(xué)生對家長評價問卷調(diào)查中，如果哪位家長不支持學(xué)生在家里做實驗，不支持孩子科學(xué)實驗，教師要和家長溝通，可以參加家長會、家訪或給家長打電話，改變家長觀念。最想對老師說的話對老師表示感謝、對老師進(jìn)行慰問的話最多。如：“感謝老師為我們所做的一切”、“老師您辛苦了”等等。其次，給老師提出了一些意見和建議。

如：“希望老師給我們多安排一些科學(xué)實驗”、“希望老師多教一些課外的科學(xué)知識”“希望老師要嚴(yán)厲一些”、“希望老師不要打人”等等。通過分析可以看出個別教師在師德方面做的還不夠；教師在科學(xué)課的設(shè)計上對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)以及知識的`拓展方面做的不夠。教師要全面關(guān)注班里的每一位學(xué)生，了解他們的知識層次和興趣愛好，從而做到因材施教；教師要盡可能增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和良好的實驗習(xí)慣，同時調(diào)動學(xué)生的興趣；教師在理解教材知識的基礎(chǔ)上，加強知識的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知識面，從而作到活學(xué)活用。提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，真正做到關(guān)愛學(xué)生。實驗操作各校學(xué)生實驗操作考察的方式不同，如三小要求學(xué)生制作土電話和根據(jù)科普錄像，寫科學(xué)小童話，兩項分加起來就是學(xué)生成績；九小和五小考察的是學(xué)生自主測量水溫的實驗；有的學(xué)校是考察書后的實驗記錄。

通過分析發(fā)現(xiàn)：

1、大多數(shù)學(xué)校是在臨到期末時專門組織的實驗考察，和平時實驗評價關(guān)系不大。

2、個別學(xué)校對實驗操作重視不夠，如：直接給學(xué)生打分、沒有安排學(xué)生實驗操作考查。學(xué)生實驗操作評價應(yīng)當(dāng)作為一項重要的過程性評價來抓，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實驗態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣，尤其是學(xué)生再思考再實驗的能力訓(xùn)練。

第八篇 初二期末總結(jié)：地理教學(xué)工作總結(jié) 850字

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時上初一年級的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)總結(jié)僅供大家參考，祝大家的教學(xué)水平也來越好，祝大家的事業(yè)越來越好！

第九篇 初一地理期末考試總結(jié) 800字

初一地理期中考試總結(jié)

期中考試之后，經(jīng)過緊張的閱卷和統(tǒng)分，各個年級每個科目的成績都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級兩個班的成績不太理想，面對這樣的成績，結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問題，特總結(jié)分析如下。

本次考試的試卷難度并不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎(chǔ)知識為主，其中對于等高線地形圖、比例尺相關(guān)題型出錯率高達(dá)78%，而人口、聚落部分出錯的學(xué)生很少，僅占9%。填空題是對綜合分析題的簡化，分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中，經(jīng)緯網(wǎng)定位仍然是難點，部分學(xué)生對于經(jīng)緯度的概念和半球的劃分比較混淆。 綜合分析本次考試的情況，總結(jié)為學(xué)生的讀圖能力、分析能力較差，對于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識上升到理論水平。班級內(nèi)部相比，學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)劣相差懸殊；與其他班級相比，無論是及格人數(shù)，還是平均分都有一定的差距。針對這種情況，我對自己的教法和學(xué)

生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。

首先，要加強讀圖練習(xí)。這不僅是對當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對于整個中學(xué)時期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生及時對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，把原來感性的、自我的認(rèn)識上升到理論層面。再次，由于班級學(xué)生水平差異的存在，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問、布置作業(yè)、編排試題的時候考慮周全。最后，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識對于生活的重要意義，體會到地理的實用性，從而對地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

關(guān)于這次期中考試，教師反思只是總結(jié)工作的一個方面，如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識到自己的不足，如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。雖然這次的成績并不理想，但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情，我知道這一次的挫折，將引領(lǐng)他們登上一個新的學(xué)習(xí)臺階。

第十篇 高三地理教師學(xué)期末工作總結(jié) 1550字

高三地理教師學(xué)期末工作總結(jié)

高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成績。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報。為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會近年來地理學(xué)科高考命題的特點和趨勢

“ 3+x ”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力”。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點：

1 、命題更注重知識的滲透性和強化對學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求。

2 、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識、解決問題或評價事物的能力，有利于中學(xué)實施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3 、以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主，強調(diào)區(qū)域地理 ( 初中地理 ) 在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理 ( 高中地理 ) 的.理論。去闡釋其原因、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。

4 、試卷綜合性較強，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科相互滲透，相互融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強。

5 、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實社會生活等各方面的變化。

6 、焦點、重大的時政熱點通過基礎(chǔ)知識反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7 、強調(diào)主干知識的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵學(xué)生花費大量時間死記硬背所有的知識點。

8 、試題體現(xiàn)人文精神。

9 、考查對人的素養(yǎng)和潛能，不會強調(diào)覆蓋面。

10 、試題越來越強調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二、精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1 、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實，總結(jié)規(guī)律，找出特點，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識點多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè) ( 飛機(jī)場、療養(yǎng)院 ) 的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2 、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進(jìn)入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。

3 、關(guān)注社會熱點、焦點，并與教材有關(guān)知識有機(jī)融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實社會緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會焦點、熱點問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4 、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。