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教育科研工作總結(jié)模板十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):15

教育科研工作總結(jié)模板

第一篇 教育科研工作總結(jié)模板 1650字

一、指導(dǎo)思想

“科技是第一生產(chǎn)力”,我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),注重實(shí)效,開拓創(chuàng)新,科研興教,科研強(qiáng)鎮(zhèn),努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題,定期交流,鼓勵(lì)教師合作研究,撰寫論文,制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,取得了良好的效果。

二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)

要搞好教育科研,首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言,科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性,是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),基于上述觀點(diǎn),我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識(shí)。以前,我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,認(rèn)為教科研是專家的專利,自己把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,增強(qiáng)教科研意識(shí)。(2)提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次請有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí),我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò),對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書室、電子備課室的時(shí)間,研究教育教學(xué)方面的知識(shí),并寫出心得體會(huì),提高了教師自身的素質(zhì)。(3)以骨干教師的言傳身教,帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),為他們提 。 供盡可能多的機(jī)會(huì),讓他們走出去學(xué)習(xí),給他們足夠的時(shí)間,讓他們努力充實(shí)自己。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了教科研意識(shí),教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。

三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開綠燈

教師搞教科研,不是一帆風(fēng)順的,教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難,如資料不足,物力的短缺,心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈,給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,鼓勵(lì)教師積極因素撰寫教科研論文,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),向各級(jí)報(bào)刊投稿,更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。

四、教科研工作的開展

歷年來,我鎮(zhèn)非常重視教科研工作,指導(dǎo)教師選好教科研課題,積極教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn),使教師取人之長,補(bǔ)己之短,鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。另外,我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,以老帶新,新老結(jié)合開展教育科研,有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎(jiǎng)比例占到了70,自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進(jìn)步。通過以上工作的開展,我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

五、教科研成果

一直以來,通過全體教師的努力,我鎮(zhèn)教科研工作初見成效,首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了,素質(zhì)提高了。其次,在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。其中,學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)46篇、科研成果獲獎(jiǎng)2篇、報(bào)刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。

雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績,但也存在諸多問題,我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度,堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革,不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí),堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革,以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,爭取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。

第二篇 2023教育科研年底總結(jié) 2150字

本學(xué)期,教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,積極開展以校為本的教科研工作,積極走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長”的道路。增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,努力提高教科研質(zhì)量,促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展教育科研工作,首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期,我們要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想,一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家,供大家及時(shí)閱讀討論。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,就在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn)、研究問題,著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

二、加強(qiáng)課題研究,規(guī)范過程管理

1、制訂計(jì)劃,扎實(shí)過程研究.

圍繞xx市“xx”科研規(guī)劃,我校將課題研究的理論成果加以推廣,以學(xué)生擂臺(tái)賽為抓手,加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)基地的建設(shè),為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體,使每個(gè)學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動(dòng),課題組老師構(gòu)思活動(dòng)設(shè)想,撰寫活動(dòng)方案,總結(jié)活動(dòng)得失,把具體的活動(dòng)與理論的逐步提升相結(jié)合。

本著求真務(wù)實(shí)的原則,我們精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng),為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái),全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。各課題組在組內(nèi)研究日?;幕A(chǔ)上,上好課題研究課。并組織課題組老師針對(duì)研究內(nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

2、全面總結(jié),做好結(jié)題工作。

本學(xué)期,我校實(shí)驗(yàn)課題《農(nóng)村學(xué)校朝讀課程資源開發(fā)的探究》順利結(jié)題,此課題在近兩年的研究過程中,我們按照鄧**同志“三個(gè)面向”的思想,改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀,開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的朝讀課程。不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí),使學(xué)生的人格不斷臻于完善,研究成效顯著。本課題的研究與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展,給教師專業(yè)的發(fā)展,給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。

課題組老師的認(rèn)真研究得到了專家的肯定,其顯性成果校本教材《小學(xué)生必背古詩詞》、《小學(xué)生英語詞句積累》和成果集《靜聽花開》獲得市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),被評(píng)為市級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng).

3、積極投入,協(xié)作xx市省級(jí)'xx'課題研究

我校作為xx市省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下成功課例研究》和《提高課堂教學(xué)效益》的協(xié)作體,積極動(dòng)員教師全員參與,投身教育科研的熱潮,開展課堂教學(xué)的探討、研究。我校課題研究在各科課堂教學(xué)中實(shí)施、展開,教師撰寫的有關(guān)課題研究的課例、論文多達(dá)四十篇,取得了顯著成效,其中xx老師撰寫的語文課例《自己的花是讓別人看的》;xx老師撰寫的數(shù)學(xué)課例《關(guān)注學(xué)生、演繹精彩》;xx老師撰寫的語文課例《由“干”的兩種教法談?dòng)行Ы虒W(xué)》;xx、xx等老師撰寫的有關(guān)古詩文誦讀的論文;xx、xx等老師撰寫的科學(xué)課例及論文獲得了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),并錄入實(shí)驗(yàn)課題成果集。

三、建立激勵(lì)機(jī)制,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,教科室完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,在全省組織的“教育案例”大賽中,我校共有二十多位教師參與,將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

四、依托信息資源,提高科研實(shí)效

注重校園信息化建設(shè),以信息化推動(dòng)教育教學(xué)工作是我校的一個(gè)辦學(xué)特色。經(jīng)過多年的探索,我校在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、內(nèi)容豐富的資源庫,給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證。本學(xué)期,我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托,不斷充實(shí)完善校園網(wǎng)信息資源庫,積極探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑,提高科研實(shí)效。

五、注重科研總結(jié),推廣研究成果

本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類評(píng)比,獲獎(jiǎng)達(dá)50多人次。其中xx、xx校長撰寫的校本課程開發(fā)的論文、xx校長撰寫的校園文化論文均被刊登在《新課程研究》雜志上,xx同志指導(dǎo)的科技創(chuàng)新小發(fā)明《治牛皮癬的良方》獲省級(jí)獎(jiǎng),xx老師執(zhí)教的英語課獲市級(jí)獎(jiǎng),xx主任參加縣教研室組織的現(xiàn)場評(píng)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),另有多篇教育教學(xué)論文、案例獲縣、市級(jí)獎(jiǎng),可謂碩果累累。

回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

第三篇 小學(xué)第二學(xué)期教育科研總結(jié) 1250字

小學(xué)第二學(xué)期教育科研總結(jié)

一、學(xué)校的科研

工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我們將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題,定期交流,鼓勵(lì)教師合作研究,撰寫論文,制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,取得了良好的效果。

二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)

要搞好教育科研,首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言,科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性,是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),基于上述觀點(diǎn),我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。

(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識(shí)。以前,我校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,認(rèn)為教科研是專家的專利,自己把書教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,增強(qiáng)教科研意識(shí)。

(2)提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。同時(shí),我們利用學(xué)校的書籍、網(wǎng)絡(luò),對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。注重研究教育教學(xué)方面的知識(shí),提高了教師自身的素質(zhì)。

(3)以骨干教師的言傳身教,帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí),為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓他們走出去學(xué)習(xí),給他們足夠的時(shí)間,讓他們努力充實(shí)自己。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了教科研意識(shí),教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。

三、教科研工作的開展正常有序。

學(xué)期初,我們利用虹口三中心來我校托管的好機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽專家的'理論指導(dǎo),教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,選擇好自己研究的課題,課題實(shí)施過程中,深入課堂,通過科研研究改善自己的課堂教學(xué)。根據(jù)實(shí)踐研究,發(fā)現(xiàn)問題,找到問題的關(guān)鍵所在,調(diào)準(zhǔn)下階段的研究步驟。二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式,關(guān)注學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流、樂于探究、勤于動(dòng)手。本學(xué)期我們和教導(dǎo)處共同組織要求每位教師結(jié)合課題研究上好一堂家務(wù)課。

11月,根據(jù)縣教科室的要求,認(rèn)真組織本校教師參加崇明縣第四屆教師教育科研評(píng)審活動(dòng)縣。教師認(rèn)真撰寫論文,精心修改,最后學(xué)校評(píng)選出施鑫、等10位老師參加了本次教育科研的評(píng)比。其中,我們學(xué)校的王麗英獲語文學(xué)科科研論文二等獎(jiǎng),沈平老師獲語文學(xué)科科研論文三等獎(jiǎng),施鑫老師獲管理論文三等獎(jiǎng)。

雖然我校取得了一些成績,但也存在諸多問題,我校以后要加大教科研管理力度,堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革,不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí),堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革,以教育科研帶動(dòng)我校教育質(zhì)量的全面的發(fā)展。

第四篇 小學(xué)教師個(gè)人教育科研工作總結(jié) 1900字

小學(xué)教師個(gè)人教育科研工作總結(jié)

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

一、 學(xué)習(xí)方面

理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來,圍繞我的研究重點(diǎn),就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué),我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識(shí)。

(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。

尤其第一學(xué)段,表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,通過課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣,調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生不斷積累,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高;

(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。

“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體,是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán),還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,潛心會(huì)文,涵泳體味,獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,通過師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話,完善對(duì)文本的解讀,達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。

三、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù),教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視幼兒已有的知識(shí)技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

四、讀書方面

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,其實(shí),我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,就會(huì)愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,這些書,有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識(shí),讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個(gè)長久的話題,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書便會(huì)使你“禪定”, 你會(huì)從書中找到樂趣。

五、收獲與反思

學(xué)生升入二年級(jí)了,自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí),對(duì)于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學(xué)時(shí),還要多請教、多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

第五篇 市教育局教科所教育科研工作總結(jié) 1250字

在xx市教科所正確領(lǐng)導(dǎo)下,XX年我們堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),不斷優(yōu)化教育科研管理機(jī)制、改善教育科研方法,提高教育科研管理隊(duì)伍和研究團(tuán)體的整體素質(zhì),收到了明顯成效?,F(xiàn)將XX學(xué)年度教育科研工作總結(jié)如下:

1、完善了教育科研網(wǎng)絡(luò)

按照xx市教育局教科所的要求,我們及時(shí)印發(fā)了“xx教字【XX】44、47號(hào)文件”,及時(shí)建立了“xx市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在市教科所。同時(shí),在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及以上學(xué)校建立了教科室,配備了專兼職教科室主任,市、鄉(xiāng)、校教育科研網(wǎng)絡(luò)更加完善。

2、開展了優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)

根據(jù)省市有關(guān)通知精神,結(jié)合xx城實(shí)際,市教科所于XX上半年開展了優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng),有46項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng),進(jìn)一步推動(dòng)了群眾性教育科研活動(dòng)的開展。

3、完善了教育科研制度

為規(guī)范教育科研工作,XX年下半年,教科所下發(fā)通知,指導(dǎo)各學(xué)校陸續(xù)制定了教育科研學(xué)習(xí)值得、會(huì)議制度、檢查制度,課題管理制度和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。

4、建立了教育科研專項(xiàng)檔案

為便于積累和查閱資料,教科所下發(fā)通知,要求各中小學(xué)建立和完善教育科研專項(xiàng)檔案,檔案盒須美觀大方,分類合理,存放有序。檔案盒封面和側(cè)面須打印分類標(biāo)簽,盒內(nèi)需打印目錄。盒內(nèi)材料從上到下須按由近及遠(yuǎn)的時(shí)間順序排列,初步規(guī)范了科研檔案。

5、進(jìn)一步推進(jìn)了教育科研示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

在XX年印發(fā)教育局文件的基礎(chǔ)上,教科所又印發(fā)了《關(guān)于深化教育科研示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》,對(duì)創(chuàng)建工作提出了更加具體的要求,并將各單位創(chuàng)建成效納入對(duì)各單位的年度量化成績中。

6、對(duì)xx市第一批小課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定

我市共立項(xiàng)教室小課題500余項(xiàng)。XX年9月中旬,各學(xué)校申報(bào)結(jié)題的小課題346項(xiàng),9月下旬市教科所聯(lián)合組織評(píng)委,經(jīng)初評(píng)和復(fù)審,批準(zhǔn)291項(xiàng)小課題俺是階梯,并印發(fā)了結(jié)題證書。

7、全面總結(jié)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究成果

我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究是xx省十一五重點(diǎn)課題,XX年下半年開題以來,在全市中小學(xué)校中普遍開展了研究,在教研室、教科所的具體指導(dǎo)下,歷時(shí)近四年,收到了明顯成效。近期教科所對(duì)課題研究成果分十個(gè)方面進(jìn)行了全面總結(jié),并對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行了分類匯編。

8、對(duì)教育科研人員加強(qiáng)了培訓(xùn)

為強(qiáng)化教育科研氛圍,普及教育科研知識(shí),交流教育科研工作經(jīng)驗(yàn),組織召開了禹城市教育科研培訓(xùn)研討會(huì)議,參加人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校辦業(yè)務(wù)校長、教研員,各中學(xué)負(fù)責(zé)分管教育科研的副校長和教科室主任,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)分管教育科研的副校長和教科室主任及30名教育科研骨干教師,收到了很好的效果。

9、組織了省重點(diǎn)課題結(jié)題鑒定申報(bào)工作

xx承擔(dān)的xx省教育科研“十一五”重點(diǎn)課題有兩項(xiàng)已到結(jié)題鑒定時(shí)間,一項(xiàng)是xx市教育局承擔(dān)的“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究”,一項(xiàng)是xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園承擔(dān)的《幼兒家庭教育誤區(qū)及策研究》,結(jié)題鑒定材料已到位,向xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦正式提出結(jié)題申請。

10、強(qiáng)化了過程管理,在活動(dòng)中培養(yǎng)骨干教師

堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)學(xué)校實(shí)行了重點(diǎn)深入,對(duì)主要成績和存在的問題及時(shí)進(jìn)行通報(bào),提出改進(jìn)建議。堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,整體推進(jìn),對(duì)重點(diǎn)科研骨干進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)典型,在樹立典型中充分發(fā)揮他們的作用。

第六篇 小學(xué)教育科研工作自我總結(jié) 1350字

小學(xué)教育科研工作自我總結(jié)范文

一學(xué)期來,我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下,在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課題研究為抓手,以課堂為陣地,開展了一定工作,取得了一定成績。主要做了如下工作:

一、規(guī)范管理,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高了教師的科研水平

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐,為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)堅(jiān)持“請進(jìn)來”的方略,邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣,結(jié)合課改要求,主題鮮明,內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次,每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,十分重視課堂教學(xué)研究,學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙,他帶頭搞課改、做研究、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的研究,取得了階段性成果

學(xué)?!都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期,我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索:第一,要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),將課組織得新穎有趣;第三,激發(fā)學(xué)生的.成功感,要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四,開展學(xué)習(xí)競賽;第五,及時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,收到了成效。另外,我們還圍繞課題研究,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目,要求老師自學(xué),并寫讀書筆記;請專家來校講課,學(xué)習(xí)課改理論,使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等,培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作

1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期,全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉教師的研究成果,分別編輯了??蒲刑剿鲌?bào)、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之,我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,以科興教,改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

第七篇 小學(xué)教育科研課題檢查匯報(bào)的總結(jié) 1650字

小學(xué)教育科研課題檢查匯報(bào)的總結(jié)

一、基本情況

鎮(zhèn)鏡山小學(xué)有兩項(xiàng)立項(xiàng)課題:市級(jí)數(shù)學(xué)課題“課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)下有效傾聽與交流的研究”;市級(jí)英語課題“四年級(jí)英語書寫星級(jí)評(píng)價(jià)研究”。xx年秋季學(xué)期以此兩項(xiàng)課題為重點(diǎn),以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,使教師在研究中享受幸福,享受智慧帶來的快樂。

由于多方面原因,課題研究對(duì)于zjs小學(xué)來說是比較薄弱的。本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了課題研究力度:行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)課題組組,檢查和指導(dǎo)課題研究;間周開展一次研究活動(dòng),學(xué)科教師全員參與,參與面100﹪;每次研究活動(dòng)保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題四落實(shí);嚴(yán)格按照課題研究程序,規(guī)范操作,進(jìn)行了課題研究的前測、后測及相關(guān)的問卷調(diào)查;及時(shí)收集、整理階段資料,資料齊全。我們本著求真務(wù)實(shí)的精神,課題研究工作落實(shí)在平時(shí),走實(shí)每一步,著實(shí)體現(xiàn)課題研究的實(shí)效。

二、工作亮點(diǎn)

1、聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié),催生教師新的教育實(shí)踐智慧

關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的.教師,必定是成功的教師。本學(xué)期,我校課題研究提出了“聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào),從課堂教學(xué)的有效性切入,從常態(tài)課做起,夯實(shí)課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評(píng)課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,內(nèi)化教學(xué)新理念,提升課堂教學(xué)效能。在聚焦課堂、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,課題組立足課堂,以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn),以分析問題為關(guān)注點(diǎn),以解決問題為終極目標(biāo),共同探索提練簡潔活力、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式。例如,在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí),三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長”一課,整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍,但學(xué)生始終對(duì)什么是周長這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述,不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí)。在研討這堂時(shí),課題組就抓住問題,分析造成問題的原因。通過研討,大家認(rèn)為,問題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,不時(shí)變換說法,不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論,尋找出解決問題的辦法:在一開始進(jìn)入周長這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí),教師的語言表述要力求清晰、準(zhǔn)確,而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí)。“二教”中計(jì)江玲老師避免了“一教”中的問題,取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后,課題組的鐘莉莉老師說,課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,使她豁然開朗。聚焦課堂,關(guān)注細(xì)節(jié),使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué),促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中,我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對(duì)話環(huán)境,在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突,在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智,幫助教師對(duì)已有認(rèn)知、信念的解構(gòu),從而催生出新的教育實(shí)踐智慧,并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式,使教師優(yōu)勢互補(bǔ),智慧共享

“同課異構(gòu)”、“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式,共計(jì)10人18課次。這種教研方式集智研課,不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),利于教師對(duì)教材深層的理解與把握,還由于借班上課,培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力,真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題,使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ),智慧共享,促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié),重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出,并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽,獲得了好評(píng)。

3、及時(shí)整理研究成果,促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階。課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán),有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此,在課題研究中,我校注重材料積累,采用 “課題材料檔案盒”的辦法,對(duì)研究過程中的相關(guān)材料及時(shí)收集、整理。例如,課題研究前期,我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;課題研究過程中,我們撰寫課題研究體會(huì)或心得,收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記。通過建立“課題材料檔案盒”,使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行,使教師課題研究意識(shí)牢固建立,使課題研究的過程管理更加深入有效,同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階。

第八篇 小班教育科研工作總結(jié) 1550字

經(jīng)過一學(xué)期的科研實(shí)踐,根據(jù)自己這學(xué)期的制訂的科研計(jì)劃。園長的大力支持、教研組長和班長的指導(dǎo)下,班幼兒在音樂節(jié)奏感等方面有較大的進(jìn)步;教學(xué)過程中也不斷地成長。對(duì)此我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié):

一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),選擇歌曲。

兩段歌詞對(duì)于小班幼兒來說,這些敘事歌曲大多有兩段。無疑是一個(gè)難題。所以我通過舞蹈、節(jié)奏樂、體育游戲等方式來加深他印象;并在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入音樂的伴奏。

所以他喜歡聽的故事就是短小、淺顯、易懂的這學(xué)期中,小班幼兒的理解能力有限。就選用不少敘事的歌曲(如:小馬》螞蟻》等)根據(jù)幼兒的特點(diǎn),學(xué)歌前,用講故事的方式幫助他理解歌詞。講故事的過程中,又不斷地提出問題讓他自己想辦法解決,這不僅加深了對(duì)歌詞的印象;同時(shí)也發(fā)揮了小腦筋的創(chuàng)造力。

二、通過多種途徑,讓每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。

1、律動(dòng)激趣

無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)他特點(diǎn),體態(tài)律動(dòng)是小班音樂活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)。結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動(dòng)。如讓幼兒通過模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作,感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容,情感意義。使音樂與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力,激發(fā)他學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、故事激趣

講給幼兒聽,小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴感。聽老師講故事是最感興趣的事情。就因勢利導(dǎo)將音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事。讓他從小故事中理解音樂活動(dòng)內(nèi)容,這樣,就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下,積極參與音樂活動(dòng),教幼兒唱《小雞小雞在哪里》小馬》歌以及欣賞《小老鼠上燈臺(tái)》誰會(huì)這樣》等音樂時(shí),將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分,收到較好的效果。不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力,而且陶冶了幼兒的情操。

3、游戲激趣

游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的,是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)。我在開展音樂活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂三者相結(jié)合,集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體,使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂活動(dòng)的熱情。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂游戲,幼兒連續(xù)玩上若干遍,仍然興趣盎然。

4、圖畫激趣

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體,頗具美感(如《閃爍的小星》、《大皮球》等等),幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂中美的因素,制作一些充滿詩意的精美的掛圖,幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫面所吸引,增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語言來進(jìn)行一定的描述,抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感,訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂美的能力,更能收到事半功倍的效果。

5、表演激趣

表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動(dòng)能充分滿足幼兒這方面的要求。通過表演,幼兒好奇心強(qiáng)。幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。感受音樂的過程中,幼兒能作出較積極的外部反應(yīng),能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂。音樂活動(dòng)中,啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性,開展音樂活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見和建議,不照搬書上的動(dòng)作方案,幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己,增強(qiáng)自信心,獲得了成功感,這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)師幼互動(dòng)

感謝老師們成長道路上給予我支持和幫助。今后的路還很長,和孩子一起在努力、一起在成長。將一步一個(gè)腳印走好我教育路程!

運(yùn)用了語言的提示來加強(qiáng)和幼兒互動(dòng)。充分利用身邊的資源調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、激發(fā)幼兒的興趣,師幼互動(dòng)是每個(gè)活動(dòng)中不可缺少的這學(xué)期的實(shí)踐過程中。讓他高興的把自己的嘴巴、腳、手,甚至身體的每一個(gè)部位都變成樂器。

活動(dòng)過程中,另外。還注意觀察幼兒表現(xiàn)。如果有與眾不同的就及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn),便于幼兒間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

第九篇 教育科研個(gè)人年終工作總結(jié)2023 750字

五名參加市閱讀能力競賽的學(xué)生我班占了3名;輔導(dǎo)16名學(xué)生參加全國和省文明風(fēng)采大賽,全部獲獎(jiǎng)。閱讀理論書籍三部,參加培訓(xùn)104學(xué)時(shí),在省級(jí)正式刊物發(fā)表3篇,省級(jí)獲獎(jiǎng)1篇,下面是教育科研個(gè)人年終工作總結(jié)。

兩次面向全市作發(fā)展性教學(xué)和課題研究專題講座,一次向全區(qū)作課程建設(shè)專題經(jīng)驗(yàn)介紹。被評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人和課題研究先進(jìn)個(gè)人。主持省級(jí)課題研究一項(xiàng),參與省級(jí)課題研究兩項(xiàng)。另外,我還對(duì)口輔導(dǎo)的徐旸老師,開了兩節(jié)成功的市級(jí)研究課,個(gè)人課題也獲區(qū)級(jí)立項(xiàng),徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。

1.五課教研工作的開展與三項(xiàng)規(guī)范和教育主管部門的要求還有一定的差距。

如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化,有效對(duì)接省市區(qū)的五課教研兩課評(píng)比活動(dòng),有效引領(lǐng)教研組的工作是擺在我面前的嚴(yán)峻課題。

2.本人缺乏足夠的能力

將工作時(shí)間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內(nèi),加班加點(diǎn),熬夜通宵成常態(tài),這不值得提倡更是我最大的不足,需要自己深度反思與調(diào)整

3.管理工作缺乏創(chuàng)新

教學(xué)工作缺乏細(xì)致,輔導(dǎo)工作還不夠耐心,內(nèi)涵提升工作還缺乏深度,個(gè)人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

針對(duì)不足,在新的一年里一定加倍努力,也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工一如既往的指導(dǎo)、支持、合作與幫助。

老師們,目前職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變,魯昕部長為此提出了“五個(gè)對(duì)接”,國務(wù)院、教育部、省教育廳相繼出臺(tái)下達(dá)了三項(xiàng)規(guī)范、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、課程改革、校企合作等系列文件,新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題,職業(yè)教育的科研工作要在內(nèi)涵發(fā)展和五個(gè)對(duì)接上尋求新的立足點(diǎn)和突破。如何完成嚴(yán)峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn)!

最后,希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著一顆心來,不帶半根草去”,刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”,不當(dāng)之處敬請諒解,謝謝大家!

第十篇 海州區(qū)教育科研室的工作總結(jié) 1000字

一年來,中學(xué)教育科研工作以求真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度,提高教師整體業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)科研意識(shí),營造科研氛圍。制定相應(yīng)的規(guī)章制度,實(shí)行了教育科研管理的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

1、認(rèn)真組織了“十五”期間教育科研課題的評(píng)審結(jié)題工作。

在“十五”期間我區(qū)有一個(gè)省級(jí)教育科研課題、三個(gè)市級(jí)教育科研課題。經(jīng)各校教育科研室的努力,全部結(jié)題。柴敏的課題獲省級(jí)科研課題二等獎(jiǎng),三個(gè)市級(jí)課題分別獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。

2、認(rèn)真組織了“十一˙五”期間教育科研課題的申報(bào)、評(píng)審工作。

2024年我們經(jīng)過努力,在原有的基礎(chǔ)上申報(bào)了11項(xiàng)省級(jí)教育科研課題、15項(xiàng)市級(jí)課題。11項(xiàng)省級(jí)教育科研課題先后被省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確定為遼寧省重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題,15項(xiàng)市級(jí)教育科研課題被市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室批準(zhǔn)為市規(guī)劃課題,全部準(zhǔn)以立項(xiàng)。

3、制定了相應(yīng)的教育科研課題管理辦法。

根據(jù)教育科研課題的立項(xiàng)情況,為了使教育科研課題管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,先后制定了《阜新市海州區(qū)教育科研及課題管理辦法》、《阜新市海州區(qū)個(gè)人教育科研課題管理暫行辦法》。

4、組織了教育科研課題操作培訓(xùn)。

通過科研立項(xiàng)和課題實(shí)驗(yàn)操作對(duì)學(xué)??蒲惺抑魅芜M(jìn)行了科研課題立項(xiàng)與科研實(shí)驗(yàn)、如何選擇課題、如何進(jìn)行課題論證學(xué)習(xí)培訓(xùn),10月又進(jìn)行了《科研課題開題報(bào)告和實(shí)驗(yàn)方案的撰寫》的專題培訓(xùn),海州中學(xué)蔡鐵峰書記傳達(dá)省教育研究院院長《加強(qiáng)省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題管理的基本思路》27中學(xué)鄭鴻燕主任介紹了北京西城區(qū)教科所的科研工作經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)提高了科研室主任的科研意識(shí)和科研管理能力。使我區(qū)中學(xué)科研工作逐步走向科學(xué)化,規(guī)范化。

5、積極開展學(xué)科學(xué)術(shù)活動(dòng),征集各類各級(jí)學(xué)術(shù)論文。

今年在學(xué)校開展廣泛征集論文工作,通過部署、動(dòng)員,征集國家級(jí)論文3、省級(jí)論文篇60篇,市級(jí)論文3,共征集論文13。課題結(jié)題發(fā)省級(jí)結(jié)題證45人,市級(jí)結(jié)題證84人,共發(fā)結(jié)題證129人。得到市教育科研所的表揚(yáng),加快了我區(qū)科研工作進(jìn)程。

存在問題:

1、教師參加教育科研的程度不均衡,高水平的教育科研成果還比較少。

2、課題管理還不夠規(guī)范,特別是過程管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。

3、缺少必要的教育科研培訓(xùn),高層次的培訓(xùn)要加強(qiáng)。

4、有的教育科研課題的研究還不能和常規(guī)教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合。

科學(xué)研究是嚴(yán)肅的工作。在新的一年中我們要以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,銳意創(chuàng)新,積極進(jìn)取,努力認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。以高昂的工作熱情,為海州教育的跨躍式發(fā)展做出我們的努力。

教育科研工作總結(jié)模板十篇

一、指導(dǎo)思想“科技是第一生產(chǎn)力”,我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),注重實(shí)效,開拓創(chuàng)新,科研興教,科研強(qiáng)鎮(zhèn),努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題,定期交流,鼓勵(lì)教師合作研究,撰寫論文,制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,取得了良好的效果。二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)要搞好教育科研,首先必須有較
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