第一篇 高中政治知識點總結參考 3500字
高中政治知識點總結參考
《哲學常識》
一、唯物論(辯證唯物論)
1、世界的本原是物質(zhì)(世界是客觀存在的物質(zhì)世界)
原理物質(zhì)是不依賴于人的意識、并能為人的意識所反映的客觀實在,整個世界是客觀存在的物質(zhì)世界,世界的本質(zhì)是物質(zhì)的。方法論要求我們看問題辦事情要一切從實際出發(fā),反對從主觀出發(fā),反對“上帝創(chuàng)世說”。2、物質(zhì)決定意識
原理辯證唯物主義認為,物質(zhì)第一性,意識第二性,物質(zhì)決定意識,意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物,是客觀存在在人腦中的反映。方法論堅持一切從實際出發(fā),使主觀符合客觀,反對從主觀出發(fā)。3、意識對物質(zhì)有反作用
原理物質(zhì)決定意識,意識對物質(zhì)有能動反作用。正確的意識促進客觀事物的發(fā)展,錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展。方法論重視意識的作用,樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。4、物質(zhì)和意識的辯證關系
原理物質(zhì)決定意識,意識具有能動性。意識不僅能正確反映客觀事物且對物質(zhì)有反作用,正確的意識促進客觀事物的發(fā)展,錯誤的意識則阻礙客觀事物的發(fā)展。
方法論正確處理主客觀關系,堅持一切從實際出發(fā),使主觀符合客觀,充分發(fā)揮意識的能動作用。5、客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證關系
原理世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運動的,物質(zhì)世界的運動是有規(guī)律的,規(guī)律是客觀的。又是可以認識和利用的。尊重規(guī)律按規(guī)律辦事,離不開發(fā)揮主觀能動性;發(fā)揮主觀能動性,必須以尊重客觀規(guī)律為基礎。
方法論這就要求我們既要尊重規(guī)律,又要發(fā)揮主觀能動性,把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結合起來。堅持解放思想,實事求是,做到主觀和客觀具體的歷史的統(tǒng)一。
二、辯證法(唯物辯證法)
1、事物是普遍聯(lián)系
原理唯物辯證法認為:事物內(nèi)部諸要素和事物之間的相互影響、相互制約的關系,叫做聯(lián)系。整個世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體,世界上根本沒有不依賴于周圍其他事物而孤立存在的事物,事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、多樣的。
方法論堅持用聯(lián)系的、全面的觀點看問題,對事物的聯(lián)系進行具體分析,反對形而上學孤立地、片面地看問題。
2、整體和部分關系
原理唯物辯證法認為:一切事物都是由各個部分構成的有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體。全局高于局部、統(tǒng)帥局部。整體離不開部分,部分離不開整體:整體與部分相互影響、相互制約。在一定的條件下,關鍵性的部分對整個事物的發(fā)展起決定性的作用。方法論辦事情從整體著眼,尋求最優(yōu)目標;搞好局部使整體功能得到最大的發(fā)揮。
3、事物是發(fā)展變化
原理唯物辯證法認為:世界上沒有一成不變的事物,物質(zhì)世界就是一個永恒變化發(fā)展著的世界。發(fā)展實質(zhì)是新事物代替舊事物。方法論堅持用發(fā)展的觀點看問題,反對形而上學靜止的觀點。(如何堅持用發(fā)展的觀點看問題?)
4、量變和質(zhì)變辯證關系(事物發(fā)展的狀態(tài)原理)
原理唯物辯證法認為:世界上任何事物的變化,都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變是質(zhì)變的前提和必要準備,質(zhì)變是量變的必然結果。事物不斷地經(jīng)過“量變——質(zhì)變——新的量變——新的質(zhì)變”兩種狀態(tài)的循環(huán)往復,由低級到高級,由簡單到復雜,永不停息地向前發(fā)展。方法論要重視量的積累,堅持適度原則,不失時機地促成飛躍。
5、內(nèi)外因辯證關系(事物發(fā)展原因的原理、矛盾是事物發(fā)展動力的原理)原理唯物辯證法認為:事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結果,矛盾是事物發(fā)展的動力。事物的內(nèi)部矛盾即內(nèi)因,是事物變化發(fā)展的根本原因;事物的外部矛盾即外因,是事物變化發(fā)展的條件,外因通過內(nèi)因起作用。
方法論在觀察事物、分析問題時,既要看到內(nèi)因,又要看到外因,堅持內(nèi)外因相結合的觀點。
6、事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一(事物發(fā)展途徑的原理)
原理唯物辯證法認為,事物發(fā)展的總趨勢是前進的,而發(fā)展的道路則是迂回曲折的。優(yōu)秀作品事物的發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一。前途是光明的,道路是曲折的,在前進中有曲折,在曲折中向前進,是一切事物發(fā)展的途徑。方法論支持新事物,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準備走曲折的道路。
7、矛盾的原理
原理唯物辯證法認為:事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關系,叫矛盾。矛盾的存在是普遍的,又是客觀的。
方法論要正確對待矛盾,對優(yōu)秀作品事物在優(yōu)秀作品進修,都要實事求是地承認矛盾,揭露矛盾,分析矛盾,從矛盾的兩方面看問題,堅持兩分法,防止片面性。
8、矛盾特殊性原理
原理矛盾的特殊性,是指矛盾著的事物及其每個側面各有其特點,它是世界上諸種事物所以千差萬別的內(nèi)在原因。方法論想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析,反對“一刀切”,反對一種方法認識和解決不同的矛盾。
9、矛盾普遍性和特殊性關系的原理
原理世界上優(yōu)秀作品事物不但包含了矛盾的特殊性,而且包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性之中,特殊性離不開普遍性,二者相互聯(lián)結,不可分割。兩者在不同的條件下又可以相互轉化。
方法論堅持矛盾普遍性和特殊性統(tǒng)一,既要從特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性的指導下去研究特殊性,也就是要遵循從特殊到普遍,再由普遍到特殊的認識秩序和工作方法。
10、主次矛盾原理
原理唯物辯證法認為:在復雜的事物發(fā)展過程中包含著許多矛盾,其中必有一種矛盾規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展,處于支配地位,對事物發(fā)展過程起決定作用,我們稱此為主要矛盾;其他處于從屬地位,對事物的發(fā)展進程不起決定作用的矛盾,叫次要矛盾。方法論在觀察和處理復雜問題時,集中力量抓主要矛盾,同時也不能忽視次要矛盾。既要抓住重點,又要照顧一般。11、矛盾主次方面原理
原理唯物辯證法認為:在矛盾雙方中處于支配地位起著主導作用的一方,叫矛盾的主要方面;處于被支配地位,不起主導作用的一方,叫矛盾的姿方面。事物的性質(zhì)主要地是由取得支票地位的矛盾的主要方面所規(guī)定。方法論看問題既要全面又要善于分清主流和支流,弄清事物的性質(zhì)。12、兩點論和重點論統(tǒng)一的原理
原理唯物辯證法認為:兩點論就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認識某一種矛盾時,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重點論是在認識復雜事物的發(fā)展過程時,要著重把握它的主要矛盾;在認識某一種矛盾時,要著重把握矛盾的主要方面。
方法論把兩點論和重點論統(tǒng)一起來,看問題、辦事情,既要全面,又要善于抓住重點和主流,反對一點論和均衡論。
三、認識論
1、實踐和認識(理論)的辯證關系原理
原理人的實踐是有意識、有目的`的能動性活動。實踐決定認識(理論),實踐是認識的來源和目的,實踐是認識發(fā)展的動力,實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。理論對實踐有反作用,科學理論對實踐有指導作用。
方法論堅持實踐第一的觀點,重視科學理論的指導作用。堅持理論和實踐相結合的原則。反對教條主義,反對思想僵化。
2、實踐對認識(理論)的決定作用原理
原理實踐是人們發(fā)行客觀世界的一切活動,認識是人們對客觀世界的反映,實踐決定認識,實踐是認識的來源和目的,是認識發(fā)展的動力,是檢驗認識正確與否的唯一標準。
方法論堅持實踐第一的觀點。
3、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準原理
原理人們在實踐中要實現(xiàn)預想的目的,必須使自己的認識符合客觀實際,即符合客觀外界的規(guī)律性,否則就會失敗。實踐是主觀見之于客觀的活動,具有把主客觀聯(lián)貫起來的特性,一種認識正確與否,只能由實踐來檢驗。方法論反對用實踐以外的任何東西作為檢驗認識正確與否的標準。
4、認識辯證發(fā)展過程原理
原理辯證唯物主義認為:在實踐的基礎上從感性認識上升到理性認識,是認識過程的第一次飛躍,從認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。從深度上說,認識需要不斷深化;從廣度上說,認識應當不斷擴展;從進程上說,認識必須向前推移。方法論反對思想僵化、認識固定化的觀點,反對一切停止、悲觀、無所作為的觀點。
四、人生觀
1、個人活動與社會發(fā)展的原理
原理個人活動是社會總活動的一部分,對社會發(fā)展具有一定作用。當個人活動符合社會發(fā)展規(guī)律,符合人民群眾的根本利益時,對社會發(fā)燕尾服起促進或失去作用;反之,起阻礙或破壞作用。社會條件和社會規(guī)律又制約著個人的活動。
方法論必須充分發(fā)揮主觀能動性,為社會發(fā)展作出貢獻。反對脫離社會需要的自我設計,也反對否定個人活動的作用。
2、社會存在和社會意識辯證關系原理
原理歷史唯物主義認為,社會存在決定社會意識,社會意識對社會存在具有反作用??茖W的社會意識對社會存在有巨大的促進作用,反之起阻礙作用。
方法論一切從實際出發(fā),重視科學社會意識的促進作用。
3、人生價值首先在于對社會貢獻的原理
原理人生價值包括兩個方面:一是個人對社會的責任和貢獻,二是社會對個人的尊重和滿足。人生的價值首先在于對社會的貢獻,它是社會存在和發(fā)展的基礎,是人生價值的基本標志,是先進人物的主要特色。
方法論發(fā)揮主觀能動性,充分利用客觀條件,不斷提高自身素質(zhì),發(fā)揚頑強拼博的精神,立足本職,作出更大的貢獻。
第二篇 高中政治哲學的知識總結 3100字
高中政治哲學的知識總結
一、辯證唯物論
1、宏觀角度
(1)(辯證)唯物論:(物質(zhì)決定意識;意識的作用;規(guī)律的普遍性和客觀性;尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的辯證關系)
(2)單元標題和課題:(探索世界與追求真理;探索世界的本質(zhì);把握思維的奧妙)
2、中觀角度
物質(zhì)與意識的辯證關系;意識的(能動)作用(認識世界;改造世界;一切從實際出發(fā),實事求是);規(guī)律的普遍性和客觀性
3、微觀角度
意識的特點(目的性、計劃性、主動創(chuàng)造性、自覺選擇性);物質(zhì)與運動關系;運動與靜止關系等
二、唯物辯證的認識論
1、宏觀角度
(1)(唯物辯證的)認識論:(實踐與認識的辯證關系;真理三性;認識三性)
(2)單元標題和課題:(探索世界與追求真理;求索真理的歷程)
2、中觀角度
實踐與認識的辯證關系;在實踐中追求和發(fā)展真理;
3、微觀角度
實踐的特點;實踐是認識的基礎;真理三性;認識三性。
三、唯物辯證法
1、宏觀角度
(1)(唯物)辯證法:聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀、創(chuàng)新觀
(2)單元標題、課題等:思想方法與創(chuàng)新意識;唯物辯證法的總特征(聯(lián)系、發(fā)展);唯物辯證法的聯(lián)系觀;唯物辯證法的發(fā)展觀;唯物辯證法的實質(zhì)和核心(矛盾觀);創(chuàng)新意識與社會進步
2、中觀角度
“普遍聯(lián)系的觀點”(普遍性、客觀性、多樣性);“永恒發(fā)展的觀點”(發(fā)展普遍性和實質(zhì);總趨勢:前進性與曲折性統(tǒng)一;狀態(tài):量變與質(zhì)變的統(tǒng)一);“矛盾觀”(矛盾對立統(tǒng)一;矛盾普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性與特殊性辯證關系;主次矛盾;矛盾主次方面;兩點論與重點論統(tǒng)一);“創(chuàng)新觀”(辯證否定觀;辯證法的革命批判精神;創(chuàng)新作用;發(fā)展實質(zhì))
3、微觀角度
整體與部分的關系;系統(tǒng)優(yōu)化的方法;發(fā)展普遍性和實質(zhì);發(fā)展總趨勢:前進性與曲折性統(tǒng)一;發(fā)展狀態(tài):量變與質(zhì)變的統(tǒng)一;矛盾對立統(tǒng)一(同一性與斗爭性);矛盾的普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性與特殊性辯證關系;主次矛盾;矛盾主次方面;兩點論與重點論統(tǒng)一;辯證否定觀;辯證法的革命批判精神;創(chuàng)新作用
歷史唯物主義
1、宏觀角度
(1)歷史唯物主義:社會存在和社會意識辯證關系;社會基本矛盾、基本規(guī)律;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者;人生價值;價值觀的導向作用;價值判斷和價值選擇;人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)
(2)單元標題:認識社會與價值選擇
2、中觀角度
課題:尋覓社會的真諦(社會歷史觀);實現(xiàn)人生的價值(人生價值觀);群眾觀(人民群眾是歷史創(chuàng)造者、價值判斷與價值選擇的最高標準)
3、微觀角度
單獨考查其中某個原理
導讀:馬克思主義哲學是辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學,辯證唯物主義包括辯證唯物論、辯證唯物主義認識論、唯物辯證法三個部分。歷史唯物主義包括歷史觀、價值觀和人生觀等部分。
哲學主觀題答題模板
1.如何運用唯物論的知識分析問題
→唯物論常用的觀點
⑴物質(zhì)決定意識,要求一切從實際出發(fā),實事求是。
⑵意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識能夠促進事物的發(fā)展,錯誤的意識對阻礙事物的發(fā)展。要求自覺樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。
⑶規(guī)律具有客觀性和普遍性,要求必須遵循規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事。
⑷尊重規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提,發(fā)揮主觀能動性是認識和利用規(guī)律的條件,要求我們把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結合起來。
→另外應注意的觀點
⑴意識活動具有目的性和計劃性;具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。
⑵任何事物都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一。
⑶意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用。
>;2.如何運用認識論的知識分析問題
→認識論常用的觀點
⑴實踐決定認識。實踐是認識的來源,實踐是認識發(fā)展的動力,實踐是認識的目的和歸宿,實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。
⑵認識對實踐具有反作用,正確的認識對人們的實踐起促進作用,錯誤的認識對實踐起阻礙作用。
⑶認識具有反復性、無限性和上升性,要求與時俱進、開拓創(chuàng)新,在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理、在實踐中檢驗和發(fā)展真理。
→另外應注意的觀點
⑴實踐的基本特征:客觀物質(zhì)性、主觀能動性、社會歷史性。
⑵真理是客觀的、具體的、有條件的'。
3.如何運用真理的知識分析問題
⑴真理是客觀的,不依人的意志為轉移的,具有絕對性,真理面前人人平等。
⑵真理是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和范圍。
⑶真理是具體的。任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。
⑷真理與謬誤往往是相伴而行的,真理總是在與謬誤的斗爭中向前發(fā)展的,
注意:二者之間有著嚴格的界限;二者相互依存,互為前提,并在一定條件下相互轉化。
⑸實踐是檢驗真理的唯一標準
注意:任何真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一。真理是客觀的,即真理是絕對的,具有絕對性;真理又是具體的、有條件的,即真理是相對的,具有相對性。
4.如何運用聯(lián)系的觀點分析問題
⑴聯(lián)系具有普遍性;
⑵聯(lián)系具有客觀性;
⑶聯(lián)系具有多樣性和條件性;
⑷人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體聯(lián)系;
⑸整體和部分的關系;
⑹系統(tǒng)優(yōu)化的方法。
5.如何運用發(fā)展的觀點分析問題
⑴一切事物都是變化發(fā)展的,要求用發(fā)展的觀點看問題;
⑵發(fā)展的實質(zhì)是新事物代替舊事物;
⑶事物發(fā)展的途徑——前進性與曲折性的統(tǒng)一;
⑷事物發(fā)展的狀態(tài)——量變與質(zhì)變;
6.如何運用矛盾的觀點或矛盾分析法分析問題
矛盾的觀點主要包括
⑴矛盾即對立統(tǒng)一(特殊:矛盾雙方在一定條件下相互轉化)-法⑴堅持一分為二的觀點
⑵矛盾的普遍性
⑶矛盾的特殊性
⑷矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系法
⑶矛盾的普遍性和特殊性相統(tǒng)一
⑸主次矛盾辯證關系法
⑷兩點論和重點論的統(tǒng)一
⑹矛盾主次方面辯證關系,兩點論和重點論的統(tǒng)一
7.如何運用歷史唯物主義的觀點分析問題
→歷史唯物主義常用的觀點
⑴社會存在與社會意識是辯證統(tǒng)一的,一方面,社會存在決定社會意識;另一方面,社會意識具有相對獨立性,可以反作用于社會存在,落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用,先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。
⑵價值觀作為一種社會意識,對社會存在具有重大的反作用,對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。②價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。正確的價值觀具有積極的導向作用,錯誤的價值觀具有消極的導向作用。要求我們樹立正確的價值觀。
⑶人民群眾是社會歷史的主體,是歷史的創(chuàng)造者。要求堅持群眾觀點和群眾路線,實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
→另外應注意的觀點
⑴生產(chǎn)關系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
⑵上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律。
⑶樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇,就必須堅持真理,遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律;要自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準,把維護人民的利益作為最高的價值追求。
⑷價值判斷和價值選擇具有社會歷史性、階級性和主體差異性的特點。
8.如何運用人生價值的知識分析問題
⑴人生價值包括兩方面:一方面是對社會的責任和貢獻,另一方面是社會對個人的尊重和滿足。是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。
⑵人生的真正價值在于
對社會的責任和貢獻。
⑶正確的人生價值觀應遵循社會發(fā)展規(guī)律,自覺站在最廣大人民的立場上。
⑷實現(xiàn)人生價值的途徑:
①在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。要積極投身于為人民服務的實踐。
②在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。正確處理好個人與社會的關系,在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值。
③在砥礪自我中走向成功。要努力創(chuàng)造主觀條件:需要充分發(fā)揮主觀能動性,需要頑強拼搏、自強不息的精神。需要努力發(fā)展自己的才能,全面提高個人素質(zhì)。需要有堅定的理想信念,需要有正確價值觀的指引。
④遵循社會發(fā)展規(guī)律,自覺站在最廣大人民利益的立場上,樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇。
第三篇 不看后悔!高一新生如何學好高中政治的方法總結 1100字
一.前提:
1.靜下心來,研讀以下內(nèi)容:
(1)《考試大綱》;
(2)歷年高考題(近年為主)。
2.關于復習時間分配、建議
(1)用50%的時間復習文綜。文綜復習容易攤子鋪得過大,把三門主課擠了,這從分數(shù)上講是不合算的。
(2)抓住零碎時間,進行知識背記。
二.有關政治的學習
(一)政治復習要點
1.注重方法
由于政治的學科特點,在學習時,應注意一些特殊方法:
第一,矛盾普遍性和特殊性的結合。經(jīng)濟常識各章(第一章除外),都是先講普遍的經(jīng)濟原理,再推進到中國特色社會主義市場經(jīng)濟的特殊性。政治常識各章,都是先講普遍的政治學原理,再推進到中國特色社會主義政治理論的特殊性。在學習時,一定要既分清普遍性與特殊性,又要搞清二者的聯(lián)系。
第二,世界觀與方*的結合。哲學常識闡述一個原理,都是先講世界觀,后講方*。在學習時,一定不要把兩者混淆,要搞清對應關系。
第三,主次結合,突出重點。通過做題可以發(fā)現(xiàn),政治考查的內(nèi)容非常集中,這些就是重點。把主要精力放在掌握重點知識上,可收事半功倍之效。
2.注重熱點
要處理好時政熱點與知識的關系,用學過的觀點來分析,能舉一反三。
3.注重做題思路
政治題的顯著特點,是題型清晰、思路相對固定。建議研讀近幾年的高考題,特別要注意分析近三年的命題思路。只用一本權威練習冊(比如《最新五年高考真題匯編》、《十年高考試題匯編》),把每道題都搞透,每種問題的套路都總結出來。
例如:一看到環(huán)境問題,我們就有如下的哲學思考,那么答題時就很少會出圈的,這種方法要多總結。
唯物論:承認自然界的客觀性是人有意識地處理人與自然界關系的基本前提
辯證法:聯(lián)系:處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系;發(fā)展:可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;矛盾:一分為二地看待人對自然的影響;量變:適度開發(fā)。
認識論:發(fā)揮主觀能動性與尊重規(guī)律的統(tǒng)一;
價值觀:樹立正確的生態(tài)價值觀。
4.注意“撿起來”
文綜復習區(qū)別于其他學科的顯著特點,就是在高一受重視程度較低,學的不扎實、遺忘程度高。要把知識撿起來。建議在通讀課本,詳細總結,并復習高一的練習冊。通過自學趕在學校教學前完成第一遍復習,這樣就贏得了高三的主動權。
把學過的政治知識歸納。比如:社會存在和社會意識的辯證關系。按照原理,方*,批駁錯誤觀點,3步來總結。不要寫完后又忘了......
從開始學習的知識點歸納。會有很好的收獲??偨Y后,按照歸納的原點找出關于這個知識點的問題然后做回答,選擇,辨析都可以。辨析題,最主要是它的原理。把一道辨析題原理說出來后,在分析它這種觀點是不是片面的,不要答:這個觀點是錯誤的。那樣會扣分。書是要看的,要背的,題是要做的?。∶刻炜匆稽c知識原點,第二天在把前幾天看的一塊復習。
第四篇 高中高一第二學期政治備課組學期工作總結 900字
本學期,根據(jù)學科實際和學校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認真工作,搞好集體備課、個人復備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié),認真開展學科研究性學習。截止學期末,各項教學和研究性學習工作都已如期完成。具體工作情況總結如下:
教學常規(guī)方面:備課組成員的基本工作情況。本學期,我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。為做到合理安排教學,并統(tǒng)一教學進度,學期初,我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學計劃,本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。集體備課。每周三上午的集體備課時間,備課組都會就本周所要完成的教學內(nèi)容展開討論,相互交流教學心得,以把握好重難點的教學。注重教學理念的更新。本學期,本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導課,都已能運用這一現(xiàn)代教學工具進行輔助教學,這一方面能激起學生學習興趣,提高課堂教學效率,另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。
學科研究探討方面:對學生我們注重對學生“三觀”的改造。重視時政的學習與宣傳,不僅學生人手一份時政雜志,而且每周六晚的《新聞周刊》欄目都是學生時政學習的必修課,另外我備課組還要求選修班的學習每周寫時政評論交老師批閱,起到了很好的效果。對于我備課組的教師強化對學科的研究、探討和交流,我們通過備課組的推磨式聽評課,參加學校的“五四優(yōu)青”賽課,教學案例的評比,高考試題的下水考試,青年教師研修班的繼教學習以及教學論文撰寫,不斷提升學科的教學水平和科研能力。此外,我備課組的成員還積極參與區(qū)教研室分配的相關學科教材與練習的編寫工作,并積極籌備校本教材的組織與編寫工作,進一步加深了對教材的理解與把握,形成了一系列有價值的成果,大有收益。
總之,本備課組本學期教研工作無論是過程,還是實績都是富有成效的,也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,但這也正是我們前進的動力,我們有信心使本備課組成為學??梢孕刨嚥⒁詾闃s的團隊!
高一政治組成員:李先進朱安龍吳軍付德柱劉家身
2024年7月11日
第五篇 高中生政治學習總結范例 2300字
一、以材料為依據(jù)
材料進課堂,是政治課教學理論聯(lián)系實際的一種形式。在課堂教學中巧妙地運用材料,可以幫助學生加深對基本概念、基本理論的理解,可以提高學生分析問題、解決問題的能力。
對所以選擇的材料要典型,要貼近社會實際和學生的生活,符合學生的認識水平和理解能力。材料的運用不能只滿足于對概念和理論的解釋,而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點,以培養(yǎng)學生的歸納和推理能力;如何通過對材料的分析來揭示知識點之間和理論之間的內(nèi)在聯(lián)系,以培養(yǎng)學生多角度、多層次思考問題的能力;如何把理論內(nèi)容和實際問題有機地結合起來,以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
二、以媒體為手段
教學媒體是順利完成教學任務的有效手段。教學內(nèi)容與教學媒體是一種內(nèi)容與形式的關系,恰當?shù)慕虒W形式有利于理解教學內(nèi)容,常常會有事半功倍的效果。因此,為了使抽象的知識具體化、形象化,幫助學生更好地感知教材和理解教材,教學手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學改革的發(fā)展,計算機多媒體在課堂教學中得到了更廣泛地運用。多媒體能使課堂教學更直觀、更生動、更形象,從而更好地幫助學生理解教學內(nèi)容。例如在講到“社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟”時,學生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產(chǎn)品的事件,在學生例舉了大量事實材料的基礎上,安排學生收看課前從網(wǎng)上下載的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉法庭審判一案,當畫面上出現(xiàn)因食用劣質(zhì)奶粉,造成許多嬰兒患病甚至死亡,而當?shù)毓ど滩块T的有關領導卻徇私舞弊,向上級部門隱瞞事情*,同學們都震驚萬分,義憤填膺,也真正認識到要使我國社會主義市場經(jīng)濟這樣一個復雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序地運行,必須保證市場經(jīng)濟運行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學應用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞,增加了課堂教學的感染力。
三、以學生為主體
學生是學習活動的主體,是教學過程的能動參與者。在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用,首先要轉變教師的觀念,真正樹立起學生是教學主體的思想。其次要改革教學方法,克服傳統(tǒng)教學中學生處于被動接受地位的狀況,深入研究和運用啟發(fā)式教學方法,使學生主動、積極有效地參與教學。再次,要培養(yǎng)學生良好的學習能力和學習習慣。
例如在講到“國家運用財政政策和貨幣政策進行宏觀調(diào)控”時,預先布置學生課外自學,查找資料,設想方案:2024年以前,國家為什么提高了銀行存貸款的利息率?銀行利息率為什么會變化?2024年以來,我國銀行的利息率先后下調(diào)過幾次?為什么利息率下調(diào)能在一定程度上增加貨幣的流通量?假設你有一筆閑錢,在利息率教高的情況下,你會多存還是少存?在利息率較低的情況下,你又會怎樣安排?比較一下,哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些?課堂上老師組織同學們交流調(diào)查,整理出基本論點,并通過生動的事例、具體的數(shù)據(jù)說明自己的論點,對國家運用財政政策和貨幣政策進行宏觀調(diào)控的目標有了充分地認識。當然學生主體作用發(fā)揮的知識基礎是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn),這一切沒有一定的學習能力是無法完成的。教師要進一步研究如何培養(yǎng)學生自覺、自主地學習;如何培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考的能力和習慣;如何培養(yǎng)學生理解教材、分析教材的能力和習慣;如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨立思考問題和解決問題的能力和習慣。
四、以知識為基礎
掌握基礎知識、基本理論、基本方*是思想政治課入門的途徑,也是學科能力的載體。沒有一定的學科知識,我們的學生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據(jù)和科學的思維方法,也就很難對復雜的現(xiàn)實問題作出理性的判斷和正確的分析。因此,在教學過程中應努力講清基本概念、基本理論、基本方*,還要挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
五、以能力為重點
政治學科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點:正確處理知識與能力的關系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的,知識是能力的基礎,沒有知識基礎,能力就成空中樓閣;能力培養(yǎng)要循序漸進;政治學科的能力要求是各個方面有機組成的一個系統(tǒng)整體;課堂教學中要選擇不同的材料,設計不同的問題,設置不同的情境,引導學生積極參與教學,努力提高學生的理解、判斷、分析和綜合運用的能力。
例如在講到“尊重價值規(guī)律”時,這一框的知識點較難,學生不容易理解,為了讓同學們理解和掌握知識點,可以要求同學們結合教材進行分組討論:
(1)商品的價值量是由什么決定的?
(2)商品的價值量會發(fā)生變化嗎?怎么變化的?
(3)不同的商品之間為什么能按照一定的比例進行交換?
(4)商品交換中,價值量必須相等,體現(xiàn)了什么原則?
(5)在日常生活中,為什么有的商品價格高,有的價格低?(汽車的價格遠遠高于自行車)
(6)在日常生活中,同一種商品為什么有時賣得貴?有時賣得便宜?(商場里的彩電、電腦,剛剛上市時價格很貴,近幾年價格大幅度下跌)(7)價格圍繞價值上下波動的現(xiàn)象是不是對價值規(guī)律的否定?
(8)決定和影響商品實際價格變化有哪些因素?通過小組討論交流,同學們不僅掌握了有關商品價值量的知識點,而且在討論中培養(yǎng)了理解、判斷、分析問題的綜合能力。
六、以覺悟為目的
思想政治課是中學德育工作的主要途徑,它對幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,形成良好的道德品德,起著重要的導向作用,培養(yǎng)學生良好的政治素質(zhì)和思想品質(zhì)是思想政治課教學的目的和歸宿。要實現(xiàn)這一目的,教師要有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。教師要有較強的分析能力,幫助學生正確地分析他們普遍關注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點和疑點問題。
當然,學習主體(學生)的情況千差萬別,并且一直處于一種動態(tài)的變化之中,想找到一種現(xiàn)成的、完全符合主體特點的教學方法,需要在教學實踐中進一步的探索。
第六篇 高中政治大題答題模板及技巧總結 3650字
政治主觀題類型及其答題技巧
1、體現(xiàn)類
體現(xiàn)型的設問有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”“從材料中概括出什么道理?”等。一般來說,它的設問是上述材料體現(xiàn)了所學政治學科的知識點。
應把教材中所有與材料相關的知識點一一羅列,然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以比較,符合的就是答案的一個要點。
答題時,可先把材料中的關鍵句組合摘抄(有分有合),后說明它符合教材中的什么原理、觀點或知識點。或者先指出教材中的什么原理、觀點或知識點,然后列出材料的相應措施或做法。
2、依據(jù)類
依據(jù)型問題的問法一般是讓你說出“做這樣一件事的依據(jù)是什么?”答案基本上是課本上的基本觀點、原理。答依據(jù)題不要答重要性或意義。
3、為什么類
為什么型的設問有“為什么說?為什么要?”一般情況下要回答:“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)(必要性)、意義(重要性),有時也要回答不這樣做的危害性。(四)意義類
此類簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設問的,一般用“積極影響”、“經(jīng)濟、政治意義”、“意義”作引導詞。答題時一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”這樣的排比句。
4、怎么辦類
“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問。“怎么辦型”的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦,如:黨、國家、政府、公民、企業(yè)、個人等,并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。解答這類題目時,一定要認真審查給定的材料,找出材料中存在的問題,針對問題,尋找措施。
5、啟示類
啟示型的設問有“給我們什么啟示”,它包括經(jīng)濟學、哲學、政治學的啟示等等?;卮疬@種設問的題目時,一般先提出理論依據(jù),然后再提出應該怎么辦,針對材料中的問題,尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。
6、認識類
認識類簡答題,本身提供背景材料,要求考生就這一材料中的現(xiàn)象、事件或觀點談談自己的看法和認識。一般用“談談你對……的認識”、“如何認識……”、“如何看待……”、“如何評價……”、“如何分析……”等。
這種題型有兩類:一類是對某種已定型的某種現(xiàn)象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現(xiàn)象和觀點的認識。
回答第一類,實際上是一種論證。要運用相關知識從“是什么”,“為什么”,“怎么辦”幾個角度去回答。第二類實際上具有辨析的性質(zhì),回答這類問題,要針對不同的觀點和不同的方面,進行點評、分析。
價格變化的原因,政府穩(wěn)定物價的原因與措施
(1)價格變化的原因答題模板
①價值決定價格:價值量越大,商品價格越高;價值量越小,商品價值越小。
②供求影響價格:供不應求,價格上升;供過于求,價格下降。
③紙幣發(fā)行量:如果紙幣的發(fā)行量超過了流通中所需要的貨幣量,物價會上漲;相反,物價會降低。
④市場的缺陷:市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性,一些生產(chǎn)者、經(jīng)營者惡意囤積,哄抬價格。
⑤國家經(jīng)濟政策:國家宏觀經(jīng)濟政策主要通過控制流通中的貨幣量以及財政支出的數(shù)量,平衡社會總供給和總需求,保持物價穩(wěn)定。
⑥分配和交換是連接生產(chǎn)和消費的橋梁和紐帶。
(2)政府調(diào)控物價的原因答題模板
①價格較快上漲導致人們實際生活水平下降(特別是食品價格上漲,影響中低收入群眾的基本生活,不利于社會穩(wěn)定。)(影響生活)
②加強宏觀調(diào)控是為了彌補市場調(diào)節(jié)的不足,是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。
③穩(wěn)定物價,防止通脹是國家宏觀調(diào)控的主要目標之一。(宏觀經(jīng)濟發(fā)展)
④降低流通成本、穩(wěn)定供給,這是尊重市場規(guī)律的要求。(影響生產(chǎn))
⑤調(diào)控物價有利于保障人民的基本生活,體現(xiàn)了以人為本。
(3)穩(wěn)定物價的措施答題模板
國家:①貫徹落實科學發(fā)展觀,實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
②大力發(fā)展生產(chǎn),增加生活必需品的有效供給,完善重要商品儲備制度;抑制不合理的需求,緩解價格上升的壓力。
③實施穩(wěn)健的貨幣政策、緊縮的財政政策。
④實行臨時價格干預。加大市場監(jiān)管力度,規(guī)范市場秩序。打擊哄抬物價的行為。
⑤加強流通體系建設,減少商品流通環(huán)節(jié),降低流通成本,穩(wěn)定供給。
⑥提高資源利用效率,充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源。
企業(yè):①依靠科技進步和自主創(chuàng)新,大力提高勞動生產(chǎn)率。(價值決定價格)
②企業(yè)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)(產(chǎn)品)結構。
③企業(yè)注重經(jīng)濟效益的同時,也要重視社會效益。
公民:①樹立正確消費觀。②與違規(guī)漲價行為作斗爭。
擴大居民消費需求的原因與措施
(1)原因
①消費對生產(chǎn)具有反作用,堅持擴大內(nèi)需特別是消費需求的方針,有利于拉動經(jīng)濟增長。
②科學發(fā)展觀的要求。擴大消費需求有利于滿足人民的生活需求,提高人民生活水平,促進人的全面發(fā)展。
③轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的需要。擴大消費需求能夠促進經(jīng)濟結構調(diào)整與經(jīng)濟發(fā)展方式轉變,拉動國民經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
④社會主義的生產(chǎn)目的。滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要。
(2)措施
國家:①貫徹落實科學發(fā)展觀,大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高居民收入。
②政府要加強宏觀調(diào)控,綜合運用多種手段,保持供給平衡,保持物價穩(wěn)定。
③政府要完善分配政策,調(diào)節(jié)社會收入差距,實現(xiàn)社會公平。統(tǒng)籌區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,縮小差距,提高社會總體消費水平。
④發(fā)揮財政的作用,健全社會保障體系,提升居民的消費信心。
⑤培育新的消費熱點,加快消費結構升級。開發(fā)利用國內(nèi)、國際市場,尤其是開拓農(nóng)村市場,充分發(fā)揮消費對生產(chǎn)的促進作用。
⑥政府要加大市場監(jiān)管力度,依法制裁各種違法行為,為消費者創(chuàng)設良好的消費環(huán)境。
企業(yè):要提高產(chǎn)品質(zhì)量,樹立良好的信譽和形象,搞好售后服務,使自己的產(chǎn)品得到消費者的認可。
個人:要通過自己的知識和勞動,增加個人收入。樹立正確的消費觀。
關于經(jīng)濟結構調(diào)整
1、經(jīng)濟結構的內(nèi)涵:包括產(chǎn)業(yè)結構(含農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構)、產(chǎn)品結構、農(nóng)業(yè)結構、所有制結構、地域結構、城鄉(xiāng)結構、勞動力結構、收入分配結構及家庭消費結構、國際貿(mào)易(商品)結構等。
2、調(diào)整經(jīng)濟結構的原則:要以市場為導向,以效益為目標,以企業(yè)為主體,以科技為依托,勞動密集和技術密集產(chǎn)業(yè)相協(xié)調(diào),傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相協(xié)調(diào),地區(qū)經(jīng)濟相協(xié)調(diào)。
3、具體措施:
(1)鞏固農(nóng)業(yè)基礎地位,大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,發(fā)展農(nóng)村中的二、三產(chǎn)業(yè),發(fā)揮其對農(nóng)村經(jīng)濟的促進作用。(產(chǎn)業(yè)結構見前面)
(2)面向國內(nèi)、國際兩個市場,應用先進的科學技術,開發(fā)、生產(chǎn)適應市場需要的產(chǎn)品。
(3)依靠科技,因地制宜,保護耕地,保護糧食生產(chǎn)能力,積極發(fā)展經(jīng)濟作物,使種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)、漁業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,并發(fā)揮其比較優(yōu)勢。
(4)鞏固公有制主體地位,發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用,積極引導并支持非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。
(5)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,實施西部開發(fā)、東北振興、中部崛起戰(zhàn)略,發(fā)揮各自比較優(yōu)勢,發(fā)達地區(qū)積極援助,國家大力扶持,促進各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。
(6)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,加快城鎮(zhèn)化進程,以工業(yè)帶動農(nóng)業(yè),增加農(nóng)民收入,轉移農(nóng)村人口,縮小城鄉(xiāng)差別,改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構。
(7)努力提高勞動者的科學文化水平和職業(yè)技能水平,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
(8)完善分配制、堅持效率與公平相統(tǒng)一;完善所有制,拓寬就業(yè)渠道;完善社保制度,綜合利用經(jīng)濟等手段進行宏觀調(diào)控,嚴防收入差距過大;
(9)提高人民生活水平,改善消費結構,提倡適度消費、科學消費、物質(zhì)與精神消費相協(xié)調(diào)。
(10)應用科技,提高工業(yè)制成品在對外貿(mào)易中的比重,充分發(fā)揮我國在國際競爭中的比較優(yōu)勢。
高中政治經(jīng)濟類答題模板
1、圍繞一個目標:資源優(yōu)化配置和提高經(jīng)濟效益
2、本著一個理念:堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,即實現(xiàn)“五個統(tǒng)籌”的目標。
3、貫穿一條主線:優(yōu)化經(jīng)濟結構
4、發(fā)揮三種動力:科技創(chuàng)新、深化改革和擴大開放。
(1)科技創(chuàng)新。宏觀(國家):完善國家創(chuàng)新體系。微觀(企業(yè)):采用先進科技,加大技術改造力度等。
(2)深化改革。體制創(chuàng)新:完善社會主義市場經(jīng)濟體制諸內(nèi)容。制度創(chuàng)新:所有制結構、分配制度、社會保障制度等。管理創(chuàng)新:企業(yè)內(nèi)部管理——建立現(xiàn)代企業(yè)制度,完善法人治理結構等。
(3)擴大開放:完善涉外經(jīng)濟體制,堅持引進來與走出去相結合,提高對外開放水平。面向國際市場,利用國際資源。
5運用兩種手段:市場調(diào)節(jié)和國家宏觀調(diào)控。具體分析時,要根據(jù)試題要求,分清行為主體,分別進行回答,如企業(yè)(農(nóng)戶)應該怎么做,政府部門應該怎么做,等等。
充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎性作用。即微觀主體:生產(chǎn)者(企業(yè)、農(nóng)戶等)、經(jīng)營者、消費者、勞動者、投資人、納稅人等怎么做。
①生產(chǎn)者(企業(yè)、農(nóng)戶等):按價值規(guī)律辦事;改進技術、加強管理,提高勞動生產(chǎn)率;合法、誠實經(jīng)營;素質(zhì);企業(yè)信譽、形象;樹立科學發(fā)展觀;轉變經(jīng)濟增長方式;轉換經(jīng)營機制;現(xiàn)代企業(yè)制度(股份制);面向市場進行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結構調(diào)整,生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品;效益、品牌;競爭機制與競爭力;高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)農(nóng)業(yè);走新型工業(yè)化道路。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會、環(huán)境效益相統(tǒng)一。
②經(jīng)營者:地位;素質(zhì);處理好兩個關系;遵循市場經(jīng)濟規(guī)律;交易原則;wto規(guī)則;積極參與國際競爭;堅持獨立自主、平等互利原則,維護國家經(jīng)濟安全;樹立科學發(fā)展觀,堅持以人為本的經(jīng)營理念。
③消費者:地位;權利與義務;維權意識、途徑;消費觀念
④勞動者:地位;權利與義務;提高職業(yè)技能、職業(yè)道德;合同與社保制度。
⑤投資人:儲蓄;債券;股票;商保。
第七篇 高中政治教師2023年個人年終工作總結 1850字
高中政治教師XX年個人工作總結范文
一、工作回顧
本學期,我擔任高二年級6,7,8, 9, 10班的政治科任。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結回顧:
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改,理論實踐經(jīng)驗缺乏,對“新課標”一時還吃不透,因此,本學期我抓緊學習“新課程”的理論,深入挖掘“新課標”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。通過自己課堂實踐,我深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規(guī)工作。本學期我能根據(jù)學生的具體情況詳實的制定教學計劃,按章辦事;能認真的備課,充分的備好學生,寫好教案,絕不上隨意課,一學期共有教案和反思40個;認真的上好每一堂課,積極的探索新的教學模式,并有的放矢進行改革,學生反映良好;能適時布置作業(yè),做到全批全改,并能對后進生進行幫扶;積極的參加教研組活動,積極的承擔教科研任務,能在課題研究中發(fā)揮自己應有的作用;做好備組工作,做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一,并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學工作;積極的參加組內(nèi)外聽評課活動,一學期共聽課16節(jié);開好一節(jié)公開課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級成績提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析,及時的總結經(jīng)驗教訓,為今后的教學工作開展做了充分準備;積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人,適時的開展德育滲透。
做好教科研工作,積極對外交流研討。認真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫論文;積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應有的作用;認真的參加對外交流,多次外出聽評課、理論學習等,與兄弟學校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗,取長補短。
做好配合性工作。一學期下來,能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學生學分認定工作,參與各種檢查驗收的服務工作。
二、工作反思
1、自己對課改的精髓認識與實踐存在一定的偏差,對新“課程標準”的解讀不是很透徹,在實際操作過程中,學生的主體地位發(fā)揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很合適。
2、在指導學生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績很蒼白無力,停留在表面上。學生考試的優(yōu)秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好,平行班學生積極性未完整的調(diào)動。
3、在開展研究學習上走的太慢,害怕失敗,創(chuàng)新能力不夠,不敢做第一個“吃螃蟹的人”。
4、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。
三、今后工作的思路
1、在教學課改上,不能邊走邊看,應該膽子更大一點,積極的探索有效的課堂模式,充分發(fā)動學生的主體地位。勤學——新課程標準為指針。現(xiàn)代社會對教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力,明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學生,突出兩頭,培優(yōu)扶差,帶動中間,實現(xiàn)橄欖性發(fā)展。
3、積極的參加各種競賽,提高自己的業(yè)務素質(zhì),撰寫論文,提高理論水平。帶動學生參加各種比賽,爭取在創(chuàng)新大賽獲得好成績。
4、大膽的開展研究學習工作,讓學生真正的動起來,發(fā)揮其主觀能動性,更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學生獨特的感受。積極參加學校的校本課程開發(fā)和課題研究,并努力圓滿完成本集備組各自在其中承擔任務。
第八篇 高中政治教師個人教學工作總結 2550字
高中政治教師個人教學工作總結
政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力,迎接新形勢的挑戰(zhàn)。本人就本學期教學工作進行總結。
首先,我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來,我狠抓鄧小平理論的學習,研讀鄧小平文選,并寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件,提高自己對德育工作的重視,學習全教會精神和江xx關于教育問題的講話。學習<<創(chuàng)新教育>>等,通過學習,提高認識。
其次,重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導,與兄弟學校進行交流,通過觀摩,聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時,積極聽教研組教師公開課,并且根據(jù)學校要求,積極學習新課改理念和方法,學習現(xiàn)代教學手段和方式,完善了自身的缺陷。
第三、完善教學過程,提高課堂教學質(zhì)量。
(1)有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行,從而保證教學質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。每學期開始,在備課組討論基礎上制定出教學計劃,然后再由教研組根據(jù)縣校的工作計劃制定教研組工作計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃留于形式。
(2)能夠堅持組內(nèi)定期集中備課,并認真?zhèn)浜米约旱拿刻谜n。
堅持組內(nèi)定期集中備課制度,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,做到既備教材又備人。十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。
(3)更新教法,提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中,總結出了導學式教學模式,通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學效果。
(4)嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù),這就要求命題組卷應十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設計并做到適量。
在作業(yè)布置方面,教師應根據(jù)內(nèi)容精心設計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè),并作好講評,及時糾正學生中的作業(yè)問題。
由于重視了教學過程的研究,找到適宜的教育策略,學生的思想道德水平有一定的提高。同時,學生的政治成績也有了提高,實現(xiàn)德育和學習成績雙豐收。
高中政治教師個人教學工作總結
本學期,本人擔任高一年級7個班的政治教學工作。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、 認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結。
二、 增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
第九篇 高中政治教師年度考核表個人總結 950字
本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作,現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結如下:
一、思想方面:
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點,通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排,承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,沒有從事有償家教和第二職業(yè),在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務,互相學習,配合默契教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作。
二、教學方面:
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,堅持閱讀教學報刊,在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力
首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。 第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,努力提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、勤批改
本學年全勤,沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
三、反思
1.與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業(yè)務,提升素養(yǎng)。任何時候,都要學習、進取,鉆研業(yè)務,永遠謙虛務實,認真敬業(yè)。
2.要結合教學實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3.做好自己的本職工作,盡心盡力。
第十篇 2023高中政治教師個人工作總結 1250字
本學年以來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,做好各項工作。
在教學工作方面,整學年的教學任務很重。本人爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,本人都做好充分的準備,本人的信念是-決不打無準備的仗。這學年擔任高三(1)(2)班語文教學,并擔任高三年級備課組組長,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。培優(yōu)輔差是這學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,本人總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說:老師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會,提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學生的作業(yè),輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責,而學生時刻有個老師在身旁指點,學起來也非常起勁。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。
在班級工作方面,本學期本人擔任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,本人非常重視學生的思想教育工作。結合教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為工作的一項重要內(nèi)容。我還常跟班干部交流,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。班級形成濃厚的學習氣氛,本人在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在這一學年里,我班學生陳丹同學在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為86﹪。
總之,本人在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。
高中政治教師個人工作總結