第一篇 初三班主任2023年度工作總結(jié) 1150字
時(shí)光匆匆,一段美麗而回不去的過(guò)往,讓人獲得陣陣溫暖;歲月悠長(zhǎng),一片美好而清晰的記憶,點(diǎn)燃心頭的無(wú)限希望。沉浸在回憶的芬芳里,讓舊時(shí)光慢慢爬上筆尖,總結(jié)我的XX。
這一年,我做好自己喜歡的工作。作為一名初三班主任,每天與孩子們打交道,讓自己的童心未泯,滿心朝氣。自己認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),多與孩子們交流溝通,引領(lǐng)孩子們多讀書(shū),讀好書(shū),常積累,多練筆,課堂上,讓孩子們主動(dòng)探究,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),做一生最正確的事情,讓自己富有激情和責(zé)任,為學(xué)生做一個(gè)好榜樣。
這一年,我要與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)。今年,特殊原因,我?guī)蓚€(gè)班班主任,任教數(shù)學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科,盡管任務(wù)很重,但是,為了孩子,心中也充滿歡喜。課堂上,運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,與學(xué)生一起完成學(xué)案。讓孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中,獲得方法和經(jīng)驗(yàn),師生討論交流,小組合作互幫,在互助中教學(xué)相長(zhǎng),收獲成功。
這一年,我外出培訓(xùn)學(xué)有所獲。結(jié)束的一年,我參加了山東省教師研修,參與了小組磨課,參加了全省骨干班主任培訓(xùn),聆聽(tīng)了十幾位專家教授的講作報(bào)告,讓自己的內(nèi)心得以凈化和升華,讓自己的思想更純正更具力量。一心做正確的事,始終堅(jiān)持做下去,豐富自己,修煉自己,鍛煉自己,完善自己。把自己的收獲轉(zhuǎn)化成專業(yè)成長(zhǎng)的力量。
這一年,我力求革新活動(dòng)育人。和孩子們一起相處了3年,現(xiàn)在,臨近畢業(yè),每周拿出1小時(shí),開(kāi)展我和老王一起讀《論語(yǔ)》活動(dòng),利用班會(huì)或周日進(jìn)行默寫,背誦和說(shuō)心得,目的就是讓《論語(yǔ)》的思想潛入人心,轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的方向,學(xué)習(xí)的動(dòng)力,更讓他成為我管理班級(jí)的科學(xué)理念。同時(shí),我們開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),家長(zhǎng)定期來(lái)到學(xué)校班級(jí),與孩子們一起聽(tīng)課,上課,學(xué)習(xí),激發(fā)孩子斗志,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓老師們更加了解孩子,懂得孩子,陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
這一年,我鼓勵(lì)自己堅(jiān)持讀書(shū)。今年,任教初三,功課緊張,讀書(shū)的時(shí)間少了一些,那我也要堅(jiān)持。擠出時(shí)間,我閱讀了《做一名有思想的教師》,《做不完美教師》,《給班主任的101條建議》,《學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》,《沒(méi)人敢欺負(fù)你》等書(shū)籍,讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讓我自己距離一名優(yōu)秀老師越來(lái)越近。我和學(xué)生們一樣對(duì)自己都滿懷信心,迎接X(jué)X年中考。
這一年,我的瑣碎工作得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我被評(píng)為禹城市名班主任,并參加了山東省骨干班主任培訓(xùn),所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科在期中考試評(píng)比中,全市第四名。我很開(kāi)心,我的學(xué)生也有了更大的進(jìn)步,我喜歡和學(xué)生們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
XX年,在匆忙中遠(yuǎn)走,每次回憶,都會(huì)給我信心和動(dòng)力,激勵(lì)我不斷前行……
XX年,在收獲中離去,每次回望,都會(huì)給我快樂(lè)和欣慰,鼓舞我永遠(yuǎn)向前……
XX年,在憧憬中重溫,每次懷想,都會(huì)給我溫暖和美好,豐滿我羽翼未豐的翅膀……
XX年,在不舍中留戀,每次提筆,都會(huì)給我感動(dòng)和力量,加快我追逐夢(mèng)想的腳步……
第二篇 2023初三班主任上學(xué)期總結(jié) 2450字
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來(lái)并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥,缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。
第三篇 初中初三班主任工作總結(jié)報(bào)告 850字
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績(jī),做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理。 以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理 以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
第四篇 2009初三班主任工作總結(jié) 2550字
2009初三班主任工作總結(jié)
初三班主任工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
二、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
第五篇 2023年度初三班主任工作總結(jié) 1700字
暑假開(kāi)學(xué),我擔(dān)任九年三班班主任,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期有要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說(shuō),但我卻做得不亦樂(lè)乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級(jí)從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步班級(jí)呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成了強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,由一個(gè)昔日各項(xiàng)評(píng)比均居于學(xué)校后列的班級(jí)轉(zhuǎn)化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的激勵(lì)作用接班伊始,在第一個(gè)班會(huì)上,我就向全班同學(xué)提出了班級(jí)的奮斗目標(biāo):學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,明年中考考出應(yīng)有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自身實(shí)際,制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時(shí),要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實(shí)情況,并結(jié)合近期表現(xiàn)適時(shí)修改自己的近期目標(biāo)。正是因?yàn)橛邪嗉?jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)做為航標(biāo),每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向,這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jī)的一個(gè)最主要原因。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)。
在八年級(jí)時(shí),我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況,我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話,鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,在每次月考結(jié)束后,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),雖然獎(jiǎng)品只是一張獎(jiǎng)狀,但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的,那份自豪溢于言表,特別是家長(zhǎng)更是對(duì)自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長(zhǎng)給我打電話,說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班(本工作總結(jié)來(lái)源于m.worldseriesoftits.com)在第本學(xué)期的兩次月考中,取得了很大進(jìn)步,特別是在第二次月考中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī),平均分比期末考試提高了將近50分,這在這個(gè)班級(jí)是從未有過(guò)的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好課堂紀(jì)律
良好的課堂紀(jì)律是提高班級(jí)成績(jī)的重要保障,如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛太差,好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級(jí)紀(jì)律的方法:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是通過(guò)主題班會(huì)教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。三、成立學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).小組長(zhǎng)主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、公正民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利
班級(jí)中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無(wú)形中監(jiān)督著班主任的行為,特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí),他們更在看著班主任是否能公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,所以我在處理類似敏感問(wèn)題時(shí),盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,他們承認(rèn)我能公平的對(duì)待每位同學(xué),我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。
而對(duì)于班里發(fā)生的問(wèn)題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時(shí)我就會(huì)發(fā)揚(yáng)民主的做法,從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。民主不僅贏得了學(xué)生,使他們樂(lè)于與我交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。“辯護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問(wèn)題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。
第六篇 初三班主任德育工作總結(jié) 1550字
一、心理疏導(dǎo),形成凝聚力
本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量,重新組建了班級(jí),分班初始,學(xué)生對(duì)分班存有很大的反感,特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí),無(wú)法融入到新班級(jí)中,究其原因,學(xué)生從內(nèi)心無(wú)法接受分班的事實(shí)。為此,我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo),特別是與新班級(jí)同學(xué)間的相處,為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心,了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。隨著時(shí)間的推移,她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級(jí),也明白了分班的目的,更能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),這是讓我值得很欣慰的。
我班是初三年級(jí)的慢班之一,分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),甚至有學(xué)生認(rèn)為自己被學(xué)校排斥了,為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自己分析分班的原因,讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)。為了讓新同學(xué)融入到本班,我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,開(kāi)始,這些學(xué)生害怕接近我,為了能更走進(jìn)他們的生活,我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課,從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛(ài),久而久之,同學(xué)們都不怕接近我了,甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩笑,這讓我看到了希望。
二、健全德育工作,注重養(yǎng)成教育
面對(duì)開(kāi)學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際情況,年級(jí)通過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,形成了年級(jí)組長(zhǎng)主管,班主任分管,全體任課老師參與,學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,做到責(zé)任到人。
針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況,我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說(shuō)臟話,不打架,不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保持公共衛(wèi)生。作為初三年級(jí)的學(xué)生,養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn),作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此,我很注重身邊的一些小事,要求學(xué)生做到的我自己首先做到,給學(xué)生做榜樣。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高學(xué)生自控力
紀(jì)律
狠抓課堂紀(jì)律,只有課堂紀(jì)律抓好了,老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少,男生多女生少的情況,我讓學(xué)生各個(gè)有事做,各個(gè)有職位,形成相互監(jiān)督管理的班級(jí)體制。
2. 衛(wèi)生
有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,為此,我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室,不在教室內(nèi)亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,每天安排值日生維護(hù)好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)周五的大掃除,勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,保障工作的順利開(kāi)展。
3. 安全教育
安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題,本班通過(guò)黑板報(bào)、宣傳材料、告家長(zhǎng)書(shū)等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全,并拿出了相應(yīng)的措施。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,我充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。特別是對(duì)班里的學(xué)困生,壓力過(guò)大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家,因此,為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),使他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動(dòng)力,寓學(xué)于樂(lè),坦然的面對(duì)畢業(yè)的到來(lái)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的,為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài),我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期,我也召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們也積極配合來(lái)到學(xué)校,我深感欣慰。
總而言之,本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效,注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)各個(gè)教室的共同努力,基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),向?qū)W校 家長(zhǎng) 社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷。
初三班主任德育
第七篇 初三上期班主任總結(jié) 1800字
初三上期班主任總結(jié)
如果一位班主任,不能把學(xué)生放在心中的首位,那他就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任,首要就是要對(duì)得起學(xué)生,其次還是要對(duì)得起學(xué)生。為此,現(xiàn)特將本學(xué)年的班主任工作作如下計(jì)劃:
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
本班共有43名學(xué)生,男同學(xué)25人,女同學(xué)18人。根據(jù)初二成績(jī)分析,各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此,本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn),向40分鐘課堂要效益,向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí),繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想:
初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口,心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀,初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生和科學(xué)世界觀,準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí),積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,開(kāi)拓創(chuàng)新,遵紀(jì)守法,抓緊時(shí)間,刻苦努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī),為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目標(biāo):
目標(biāo):力爭(zhēng)區(qū)或校先進(jìn)班集體。
班風(fēng):團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 拼搏奮進(jìn)、快樂(lè)學(xué)習(xí)
以《愛(ài)拼才會(huì)贏》為主題,以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。
四、具體工作:
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平,本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作,營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育,強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌,尊紀(jì)守法的好少年。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開(kāi)展 “一幫一” 活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
6、認(rèn)真召開(kāi)好主題班會(huì);十分鐘隊(duì)會(huì) ;自習(xí)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以要利用有效時(shí)間開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容(結(jié)合政教處、團(tuán)隊(duì)布置的各項(xiàng)工作)(按月份)
九月:
1、開(kāi)學(xué)報(bào)到,檢查作業(yè),收費(fèi),入學(xué)教育。
a、完成收心教育,做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級(jí)奮斗口號(hào):“勤奮、拼搏”
b、適應(yīng)新學(xué)科,配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。
c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書(shū)寫考試分析、總結(jié)。
2、完成班委改選工作,建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)(教師節(jié)),開(kāi)展班級(jí)環(huán)境布置等活動(dòng)
第八篇 初三3班主任工作總結(jié) 3250字
初三(3)班主任工作總結(jié)
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”、“‘向老師致敬’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)’”等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、上進(jìn)、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。范文中國(guó),原創(chuàng)范文樂(lè)園
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、稍不如人意處
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,但是效果仍不太明顯,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
初三(3)班主任工作總結(jié)
一個(gè)成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:有理想,愛(ài)學(xué)生,能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,在實(shí)際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、勤于深入學(xué)生的生活。
從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。
同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。目前,我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中,提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,并以此作為班主任工作評(píng)估考核的.重要內(nèi)容,其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。
當(dāng)然,班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,心理上有一個(gè)明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題??梢?jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程,理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo),往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論;或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考,給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
初三(3)班主任工作總結(jié)
第九篇 2023年初三班主任開(kāi)學(xué)第一周工作總結(jié) 1900字
本周工作重點(diǎn)
1、 中小學(xué)學(xué)年長(zhǎng)、學(xué)科長(zhǎng)會(huì)議。
2、 學(xué)年組、學(xué)科組組內(nèi)會(huì)議。
3、 各學(xué)科制定計(jì)劃。
4、 各年級(jí)制定安全教育方案。
本周重點(diǎn)活動(dòng)
1、 開(kāi)學(xué)典禮。
2、 “常規(guī)紀(jì)律、安全”教育月啟動(dòng);主題班會(huì)“校內(nèi)安全教育”。
3、 班級(jí)環(huán)境建設(shè)。
4、 七年級(jí)晨會(huì)。
教學(xué)工作
1、本周語(yǔ)文組老師認(rèn)真做好各項(xiàng)工作計(jì)劃,以飽滿的精神迎接學(xué)生返校。在大家的共同努力下,順利地完成了開(kāi)學(xué)的工作。周四召開(kāi)了新學(xué)期第一次組會(huì),會(huì)上大家認(rèn)真討論了本學(xué)期的工作計(jì)劃,明確教學(xué)目標(biāo),了解本學(xué)期語(yǔ)文組的各項(xiàng)常規(guī)工作和活動(dòng)。二至六年級(jí)各備課組統(tǒng)一了學(xué)生本學(xué)期的各項(xiàng)作業(yè)。本學(xué)期初,語(yǔ)文組召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議,及時(shí)統(tǒng)一思想,鼓舞士氣。部署了近期的幾項(xiàng)重要工作。本周中學(xué)語(yǔ)文各備課組盡快提供學(xué)生課外推薦書(shū)目。組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)下周開(kāi)始,第一輪每年級(jí)先推薦一名老師授課。九年級(jí)錄像課,劉姿老師已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作。七、八年級(jí)備課組正在積極籌劃第五周的七年級(jí)古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、第六周的八年級(jí)古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽的相關(guān)工作。鮑海中老師強(qiáng)調(diào)各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。在正常情況下,要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課。為保證效果,集體備課時(shí),要有中心發(fā)言人,有討論,有記錄。集體備課的內(nèi)容包括:教材研究、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)、測(cè)試安排、公開(kāi)課研究(備課和評(píng)課)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
2、本周三下午,小學(xué)數(shù)學(xué)組召開(kāi)了這學(xué)期第一次學(xué)科組會(huì)議,全體數(shù)學(xué)教師都積極參加。會(huì)上,張校長(zhǎng)首先作了重要講話,對(duì)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組工作提出了指導(dǎo)性建議和真誠(chéng)的期望。隨后,學(xué)科組長(zhǎng)作了發(fā)言,組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了本學(xué)期教研工作計(jì)劃,使各位老師對(duì)本學(xué)期的教研工作有了全面清晰的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)科組長(zhǎng)還對(duì)近期工作及時(shí)作出相應(yīng)安排,便于老師們更加有條不紊地開(kāi)展工作。本周五全天舉行了南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì),小學(xué)數(shù)學(xué)組多名數(shù)學(xué)老師積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,老師們專心聆聽(tīng)了專家報(bào)告,認(rèn)真做好筆記,積極討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí),各位老師都感到受益匪淺。小學(xué)數(shù)學(xué)組老師們以飽滿地?zé)崆榉e極投入到新學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),做好對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。中學(xué)各備課組進(jìn)行集體備課,并開(kāi)展互相聽(tīng)課計(jì)劃。九年級(jí)對(duì)開(kāi)學(xué)初的摸底考試進(jìn)行分析,并針對(duì)九年級(jí)的總復(fù)習(xí)制定計(jì)劃。
3、本周英語(yǔ)組迎來(lái)了一位新老師,學(xué)科組和備課組內(nèi)進(jìn)行了新老師培訓(xùn)和聽(tīng)課指導(dǎo)工作。周二下午開(kāi)英語(yǔ)組會(huì),就本學(xué)期的工作安排做了大致部署。除了中外教研究課、大展臺(tái)、各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比、雙語(yǔ)節(jié)節(jié)目匯演之外,還特別布置1-3年級(jí)中教們本學(xué)期完成1-3年級(jí)的教案編寫工作,此項(xiàng)工作巨大而繁瑣,需要 相關(guān) 老師本著嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的態(tài)度來(lái)完成,十分辛苦。本 周 老師們完成了各項(xiàng)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和組內(nèi)計(jì)劃并上交ftp。本周各年級(jí)完成了本學(xué)期的訂報(bào)工作。 李輝 老師協(xié)助完成了本學(xué)期cipp考官資格考試的試卷打印工作。新任命了外教shaun和ryan為小學(xué)部外教科學(xué)組和數(shù)學(xué)組長(zhǎng),為我校今后的相關(guān)教學(xué)進(jìn)行了更科學(xué)的管理。開(kāi)學(xué)初,中學(xué)英語(yǔ)組的工作在個(gè)別外教不能按時(shí)到崗的情況下,依然順利進(jìn)行,到崗老師任勞任怨,服從學(xué)校和組里的工作安排。周二下午,區(qū)里開(kāi)了全區(qū)的教研組長(zhǎng)會(huì),對(duì)上學(xué)期各校的工作進(jìn)行了總結(jié),我校各年級(jí)成績(jī)名列前茅。區(qū)教研員還布置了本學(xué)期的工作重點(diǎn)即英語(yǔ)文化節(jié),本屆英語(yǔ)文化節(jié)的主題是南山教育國(guó)際化。
4、科學(xué)組各位老師認(rèn)真做好新學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備工作,實(shí)驗(yàn)室老師對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和藥品進(jìn)行了整理。各備課組教研活動(dòng),認(rèn)真研究本學(xué)期教材,統(tǒng)一教學(xué)思想和教學(xué)進(jìn)度,完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。各備課組完成了一周兩測(cè)工作。參加了區(qū)教研組長(zhǎng)會(huì)議,討論了本學(xué)期教學(xué)工作和xx年科學(xué)中考改革方案討論稿。
5、根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作安排,史社教師寫好了新學(xué)期工作計(jì)劃并進(jìn)行集體備課,對(duì)八、九年級(jí)的教材進(jìn)行了分析、討論,布置了聽(tīng)課安排。
6、開(kāi)學(xué)第一周,音樂(lè)組全體老師正常開(kāi)展教學(xué)工作,各興趣小組確定時(shí)間及人員名單。體育組,朱磊、黃新星、段煉新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天早上在門口值崗。張明老師利用休息的時(shí)間訓(xùn)練國(guó)旗班隊(duì)員。體育全組教師認(rèn)真的準(zhǔn)備了貼排球場(chǎng)的膠條,為教工排球賽做好了準(zhǔn)備工作。各位體育教師把體育組活動(dòng)課名單上交到各年級(jí)組。全組教師認(rèn)真組織新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。體育組教師積極的組織二到六年級(jí)進(jìn)行早操練習(xí)。美術(shù)組組內(nèi)教師們積極做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作,開(kāi)學(xué)第一天王焱、付杰教師主動(dòng)整理了美術(shù)倉(cāng)庫(kù)的衛(wèi)生,陳凌波、王琳教師積極做了美術(shù)辦公室的清潔,董作山、鄭玉權(quán)教師認(rèn)真做好了陶藝、書(shū)法教室的上課準(zhǔn)備工作,金麗教師為組內(nèi)教師領(lǐng)取了教材、教參。
第十篇 初三班主任年度個(gè)人工作總結(jié)1800字 1600字
20**年匆匆而過(guò),留下了一行行辛苦足跡,與孩子們成長(zhǎng)了一年,沒(méi)有驕人成績(jī),平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,沒(méi)有牡丹富貴,沒(méi)有玫瑰艷麗,堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,自得其樂(lè)!初三班主任工作,從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,坐得住冷板凳,熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊,與學(xué)生們斗智斗勇度過(guò)的每一天,現(xiàn)在看來(lái),熬過(guò)來(lái)的日子組成了半年歲月,以下是我的總結(jié):
一班級(jí)目前狀況:
總?cè)藬?shù)是52人,男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,超了1人,第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,差出了5人,第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,差出了2人,目前我們處于艱難時(shí)段,完成任務(wù)艱難。
二班級(jí)問(wèn)題總結(jié)
1.抄作業(yè),發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè),停課了幾名學(xué)生晚課,進(jìn)行思想教育,并寫下保證書(shū)。
2.看課外書(shū),有成績(jī)不好的學(xué)生看大書(shū),在上課和晚課中,對(duì)看書(shū)學(xué)生進(jìn)行沒(méi)收教育,對(duì)格言,意林等雜志歸還教育。
3.吃口香糖,有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課,要求罰款來(lái)制止這種現(xiàn)象。
4.早課上課太困,學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺(jué),老師叫起他們聽(tīng)課影響了老師上課進(jìn)度,只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺(jué)手機(jī)問(wèn)題。
5.早戀現(xiàn)象明顯上升,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,溝通教育,家長(zhǎng)配合。
6.大鬧現(xiàn)象易出安全問(wèn)題
學(xué)生們?cè)谡n間時(shí),在教室,走廊,衛(wèi)生間里,愛(ài)打鬧,愛(ài)生氣易怒發(fā)生矛盾,監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問(wèn)題。
三如何提高學(xué)生成績(jī)問(wèn)題困惑
五班問(wèn)題,學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,理科太差了,教學(xué)進(jìn)度快,無(wú)法消化知識(shí)內(nèi)容,大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右,用了很多方法還是見(jiàn)效甚微。班主任工作陷入了困境中,除了堅(jiān)持住,還是沒(méi)有有效方式完成工作。
全校定了272個(gè)標(biāo),5班十個(gè)標(biāo),預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單:第一梯隊(duì):……,第二梯隊(duì):……,(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì):……(待看下次月考),(他們?cè)谂漕~掙扎線上,命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊(duì)分界線。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定情緒,把握好班風(fēng),保證紀(jì)律完成作業(yè)。注意他們偏科問(wèn)題,與任課老師配合,完成既定指標(biāo)。
歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo),證課堂紀(jì)律,當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),體育滿分完成個(gè)個(gè)完成,體育老師責(zé)任制,有問(wèn)題的及時(shí)解決,持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作。
四與任課老師合作
本學(xué)期,班級(jí)管理與任課老師合作很愉快,語(yǔ)文丁艷梅老師年輕,有著對(duì)教學(xué)熱情,物理于蒙骨干教師,經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,化學(xué)老師顧金濤老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心,都幫助5班阻擋成績(jī)下滑,但也沒(méi)有能力挽狂瀾局面,但合作愉快,省心舒心,就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,有些羞愧啊!
五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天
早上六點(diǎn)二十到校,提前十分鐘,有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài),中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,晚課5點(diǎn)四十到位,按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),及時(shí)收取作業(yè),全天上課時(shí)間,除了午睡不允許學(xué)生睡覺(jué)影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)期期間,不能外出補(bǔ)課,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度??梢栽诎嗉?jí)喝牛奶,吃水果,面包,補(bǔ)充身體消耗能量。
六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,
教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化,如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,又如,衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說(shuō)多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼,窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,注意安全隱患,排除一切不利因素。
七家校溝通失效
由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈,考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后,效果甚微,因?yàn)樽∷奚?,農(nóng)村孩子多,單親多,所以想通過(guò)家長(zhǎng)得到支持與合作,但是失敗了,幾乎說(shuō)什么都是沒(méi)有用的,家長(zhǎng)在孩子面前無(wú)能為力,只能靠自己完成工作了。