第1篇 理化生教研組工作計劃

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一、指導思想。

以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據(jù)，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

(一)、更新教育理念：

1.以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

(二)、加強常規(guī)教學：

1、集體備課，發(fā)揮群體智慧

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際;并在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業(yè)務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。

4、狠抓初三、高三教學

畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。

7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結題工作。

8.多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來

9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。

三、活動安排。略

第2篇 理化生教研組工作計劃

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一.指導思想：

本學期教研工作以學校計劃為指,學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。

二.主要措施：

1.以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,

2.積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

3.充分利用備課組的集體備課的教學優(yōu)勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。

4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。

5.組織本組部分教師外出學習取經(jīng)。

6.配合校領導組織教學研討會。

三.活動內容：

1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。

2.以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學。

3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

4.認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,

以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

5.結合常規(guī)調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

6.定期進行教學經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等)。

7.每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案)。

8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。

9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。

11.配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

12.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

13.

督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。

第3篇 理化生教研組工作計劃

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新的學期已經(jīng)來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計劃如下：

一、工作理念：

結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發(fā)揮已之所能。

二、工作目標：

1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現(xiàn)抓好備課組工作，進而提高教學質量。

3、在進一步學習、借鑒目標教學和常規(guī)落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注重教師基本功的提高，強化常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，并不斷總結成功經(jīng)驗。

5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經(jīng)驗、做法。實現(xiàn)由定向階段向推進、提高層次階段發(fā)展。通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現(xiàn)教研功能。

6、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和對學生進行學法指導。

7、繼續(xù)認真把握當前工作的入口研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束后的出口中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機，盡快建立月考試題庫。

9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

10、保障常規(guī)教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

三、主要工作：

(一)、進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機等意識。(態(tài)度決定一切，思想決定行動。)

(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發(fā)展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業(yè)知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現(xiàn)對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

(4)發(fā)展意識：學校的快速發(fā)展，要求我們自身也必須盡快發(fā)展，從而適應崗位要求。

(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發(fā)揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。

(8)危機意識：當狼真的來了做一個有準備的人

(二)、學習和實踐教學常規(guī)、導學模式，并結合實際優(yōu)化，實現(xiàn)提升自己專業(yè)技術水平和提高學生科學素養(yǎng)，其切入點就是抓好常規(guī)工作。

1、教學工作中努力實現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導要勤，批改要細，研究要近，學習要真，考評要嚴，過程要實，把十字要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、優(yōu)化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環(huán)節(jié)教學模式。

a定向示標：一定要告訴學生本節(jié)課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環(huán)節(jié)在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。

c合作探究：教師根據(jù)具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協(xié)作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發(fā)現(xiàn)的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

(c)導學結合、邊學邊練

(2)結合新課改、目標教學、教學常規(guī)及我校實際，逐步構建六環(huán)節(jié)教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發(fā)展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。

(三)、加強常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業(yè)務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續(xù)強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

(3)要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提高教學質量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

(四)、積累好的經(jīng)驗、實施好的做法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

2、總結一些做法，期末做好書面總結。

如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑四段式教學。

(五)、實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統(tǒng)計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復習準備。

初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業(yè)務指導、常規(guī)工作評價兩項工作促進教師發(fā)展。

第4篇 理化生教研組工作計劃

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新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。

八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個好的開端。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。

一、指導思想

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的發(fā)展，又關注教師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。最大限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校“214”課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。

二、工作方面

組織全組老師學習《葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。

根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。

對于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到最大效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。

認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次“三同課”，推出組內優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到最大限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。

每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

以上是我們理化生教研組的工作計劃，不足之處請領導批評指正。

第5篇 理化生教研組工作計劃

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一、指導思想

以優(yōu)質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。

二、主要工作目標及任務

1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內容和測驗等。

2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。

3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議?；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。

4、改革課堂教學 提高教學效率.課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。

三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

畢業(yè)班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經(jīng)驗總結.

四、其他工作

1.配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經(jīng)驗、學期末要形成經(jīng)驗總結。

2.認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。

3、人人獻策，人人出力，搞好大型活動。

第6篇 理化生教研組工作計劃

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一、指導思想：

加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發(fā)揮積極性和主動性。本學期我校理化生教教研組工作要緊緊圍繞“三三六”課堂教學這個中心，不斷的探索努力和開拓創(chuàng)新，在此基礎上狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強學案式教學專題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。

二、常規(guī)工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初四理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內容和測驗等。

3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。

三、處理好常規(guī)教學與改革的關系，進一步明確教研方向：

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

四、教師學生活動：

1.堅持教研組例會制度(本組活動時間為每周二上午)，加強教研組建設，

2.認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。

3.學習上學期教務處組織的教學集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高業(yè)務。并組織好每位教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

第7篇 理化生教研組工作計劃

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一、指導思想：

本學期教研組工作以學校教學計劃為依據(jù)，以教導處工作計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，抓教師業(yè)務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和新教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物、音樂、美術課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生音美教研活動，努力探索理化生音美教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生音美教師教育教學的能力和水平。

二、工件重點：

1、以學科競賽活動和三次檢測為主線，展開校本課程的研究。

2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

3、充分利用備課組集體備課的教學優(yōu)勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。

4、注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。

5、多途徑加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師迅速成長。

6、繼續(xù)進行教研教改活動，加大教改力度，通過多種途徑提高課堂教學效率。

7、配合校領導組織教學研討會。

三、具體措施：

1、定期召開教研組會議，及時批閱教案，及時檢查作業(yè)。

2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學。

3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

4、認真組織教師學習新教材、理化生音美《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。

5、結合常規(guī)調研，在聽課、備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課、備課、上課、評課等形式促進教學活動的科學性與示范性。

6、加強教研組和備課組的建設。

教研組、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄。隨時研究研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開，搞好教研組特色的創(chuàng)建活動。以備課組為單位，定期進行教學經(jīng)驗的交流（案例分析，評課，教學經(jīng)驗交流等）。

7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好檢測出題、制卷、考試和試卷分析（試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案）。

8、組織好全校學科競賽活動。通過競賽活動，充分調動學生學習的積極性和主動性。

9、繼續(xù)抓好后1/3學生的提高轉化工作，這對提高整個學校的教學水平（如合格率和人均分）是至關生要的。研究抓好后1/3學生提高轉化的方法、策略，要避免加班加點、搞題海戰(zhàn)術等高耗低效的把人當成機器的方法。

10、多途徑加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長為骨干和學科帶頭人。

組織教師繼續(xù)學習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平；配合教導處加強骨干教師對青年教師備課和上課的指導，探究課堂教學結構、模式和方法，組織教師參加各種講座、討論、參觀等學習活動，幫助青年教師熟習教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

11、加強畢業(yè)班的教學工作。畢業(yè)班的教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上。注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究新課改的中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的中考命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。

12、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，充分利用多媒休教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

13、加強全組教師駕馭現(xiàn)代教育技術的能力訓練，努力將理化生組建設成為一只具有現(xiàn)代教育教學理論的高素質隊伍。

14、配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

15、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生音美五科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物、音樂、美術的學習中充分利用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物、音樂、美術這五門學科。

16、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人每學期至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。

第8篇 理化生教研組工作計劃

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新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。

八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個好的開端。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。

一、指導思想

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的發(fā)展，又關注教師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校214課改模式，從而提高教學效率，提高教學質量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。

二、工作方面

組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的性、針對性。

根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。

對于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。

認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內得到限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。

每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

第9篇 理化生教研組工作計劃

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一、指導思想。

以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的?理化生課程標準?為依據(jù)，結合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

(一)、更新教育理念：

1. 以“新基礎教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質

(二)、加強常規(guī)教學：

1、集體備課，發(fā)揮群體智慧

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際;并在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業(yè)務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。

4、狠抓畢業(yè)班教學。

畢業(yè)班教學始終是校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。

7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結題工作。

8.多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來

9.團結組內力量，共同奮斗，適當時侯開展組內教師活動。

第10篇 理化生教研組工作計劃

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一、指導思想、工作思路和目標

本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3、教學的常規(guī)管理及要求：

(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。

(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。

(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。

(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。

(5)關于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

(6)加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。

3、配合學校做好其他工作。

總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。