第1篇 上臺演講稿

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老師、同學(xué)們：

大家好!

我叫王楚茵，今天我要競選的班干部是英語課代表。

我認(rèn)為我能勝任這個工作，雖然我的成績趕不上賴曉彤，林雄森的水平，但是我會讓我的英語更上一層樓。

大家聽過這樣一個故事嗎?叫《笨鳥先飛》講的是古時候，有一個很有名的文學(xué)家，他叫左思，他小時侯并不聰明，常常被老師罵，于是他就想，為什麼我不能象別的小朋友一樣聰明呢?他到院子里，看見一只蝸牛在樹上慢慢地爬，他腦子里靈光一閃，想，這不就是我嗎?我也可以像它那樣一點一點的往上爬。只要勤奮，笨鳥也能飛得高，飛得遠(yuǎn)，從此以后，左思勤奮學(xué)習(xí)，最終成了文學(xué)家。

雖然我不笨，但是我的英語基礎(chǔ)并不是很好，我今后會努力的，不是說笨鳥也能飛得高，飛得遠(yuǎn)嗎?

我希望大家能給我一次機會，我會給大家一個驚喜的!

謝謝大家!

第2篇 上臺演講稿

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戰(zhàn)勝演講緊張情緒的方法

1、充分準(zhǔn)備

研究你演講的主題，預(yù)先想想會有哪些具有挑戰(zhàn)性的問題，并且要進(jìn)行實際演練。如果能實地演練最好，如果不能做到實地演練可以請家人或朋友作為聽眾幫助自己進(jìn)行練習(xí)，以及對著鏡子練習(xí)也會是非常行之有效的訓(xùn)練方法。

2、想像演講的場面

閉著眼著想像一下演講的現(xiàn)場會是一種怎么樣的感覺?你會如何開場?聽眾會怎樣?

3、保持鎮(zhèn)靜和放松

在大多數(shù)的情況下，人們看不出你是緊張的。如果你突然結(jié)巴了，要表現(xiàn)的像什么也沒發(fā)生一樣。很多演講者都會在這種時候刻意地向聽眾說明情況、表示道歉等，事實上這種做法大多時候是適得其反。

4、要習(xí)慣看到一張張沒有表情的面孔

如果你在跟別人一對一的交流的時候，他們會展現(xiàn)肢體和口頭來表明他們在聽你講。一大群人經(jīng)常無法這樣做。

演講中的注意事項

1.如果講到一半忘了演講詞，不要緊張，直接跳到下面的內(nèi)容，很可能根本沒有人注意到你的失誤;

2. 停頓不是問題，不要總是想發(fā)聲以填滿每一秒鐘，最優(yōu)秀的演講者會利用間隔的停頓來把他的重點更清晰地表達(dá)出來;

3. 如果看聽眾的眼睛會讓你緊張，那就看聽眾的頭頂(聽眾不會發(fā)現(xiàn)的);或者可以選擇看起來比較友善、有笑容的聽眾與其對視，會在無形中增強你的自信心;

4. 眼睛在直視聽眾時，千萬不要左右亂看，也不要往上看，這會讓你看起來不值得信任;

5. 演講最好用接近談話的方式進(jìn)行，用簡單的語句表達(dá)清晰的思路，不要太咬文嚼字;

6. 最好適當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，做些手勢，不要過于僵硬和死板;

7. 盡量脫稿演講，用ppt等輔助工具幫助自己稍微提醒下演講脈絡(luò);

8. 演講時不要提到自己的緊張，或?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)道歉，那只會讓你更失去自信。

第3篇 上臺演講稿

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同志們：

我從17歲開始從事羽毛球運動，至今已經(jīng)20__年了。在這20__年里，我有過成功的經(jīng)驗.也有過失敗的教訓(xùn);有過當(dāng)世界冠軍的喜悅.也有過敗北的痛苦。今天，我不想炫耀自己如何'過五關(guān)斬六將'，而只打算認(rèn)真地談一談'走麥城'。

4、懸念式

懸念能激發(fā)聽眾的好奇心，能促使聽眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架。

一位老先生在演講開始時首先向聽眾提問：'人從哪里老起?'(聽眾紛紛作答，有的說人從腳老起，有的說人從腦子老起，全場氣氛十分活躍)。老先生最后自我做答：'我看有的人從屁股老起。'全場哄堂大笑、老先生繼爾解釋道：'某些干部不深入實際，整天泡在'會海'里，坐而論道，那屁股可造孽了，又要負(fù)擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累的了。如此一來，豈不是屁股先老么?' 這位老先生在抨擊官僚主義之前，先利用一個提問制造了第一個懸念，調(diào)動了全場聽眾的興趣;然后利用一個順乎聽眾意料之外的自答制造了第二個懸念，使聽眾在笑聲中等待解開懸念，從而有效地控制了聽眾的思想和情緒。 實物懸念是懸念式開場白的特殊形式。一位日本教授在給大學(xué)生做演講前，面對臺下嘰嘰喳喳、談?wù)摬恍莸拇髮W(xué)生們，他沒有急于宣布他的演講主題，而是從口袋里摸出一塊黑乎乎的石頭，'在日 本，只有我才有這一塊。'當(dāng)同學(xué)們都伸長脖子想看個究竟的時候，這位教授才說明，這塊石頭是他從南極探險帶回來的，并開始了他的南極探險演講。 運用懸念式開場白要注意兩點：一是不要把人人都知道的常識性問題硬性轉(zhuǎn)換成懸念;二是不要故意吊聽眾的'胃口'。這都可能激起聽眾對演講者的反感。

5、強力式

強力或開場白是把要論及的內(nèi)容加以適度夸張或從常人未曾想象過的角度予以渲染，以引起聽眾的高度重視。

美國一家廣播公司在宣傳無線電作用的科普演講中這樣開頭：'各位可知道，一只蒼蠅在紐約一個玻璃窗上行走的微細(xì)的聲音，可以用無線電傳播到中非洲，而且還能使它擴(kuò)大成像尼亞加拉大瀑布般驚人的聲響。'這則廣播演講選擇普通人難以想像也不會去付諸實踐的角度宣傳無線電的特殊效能，構(gòu)成了強力式開場白。

生活中某些具有典型性但并不具有普遍性的現(xiàn)象往往可以成為強力式開場白的好素材。如某醫(yī)學(xué)研究生的一次演講： 同學(xué)們：

你們聽到過這樣一則消息嗎?在我國產(chǎn)生并發(fā)展運用的中醫(yī)中藥流傳到日本之后，經(jīng)過他們的研究，在某些方面已超過中國!有的日本學(xué)者更表示，一旦他們在這方面完全超過中國，就將把'漢醫(yī)漢藥'改稱'東洋醫(yī)學(xué)'。聽到這則消息，你們有何感想呢?你們不感到驚訝嗎?不感到焦急嗎?不感到我們的'國寶'正面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)嗎?

6、引用式

演講開場白也可以直接引用別人的話語，為展開自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托。

例如，演講題為《讓生命在追求中閃光》的開場白是：

美國黑人教育家本杰明?梅斯有句耐人尋味的名言：'生活的悲劇不在于沒有達(dá)到目標(biāo)，而在于沒有想要達(dá)到的目標(biāo)。'這話是極有道理的。 作為開場白的被引用材料，一般要具備兩個基本條件：

第一，被引用的材料具有相當(dāng)強的概括力、說服力和感染力。

第二，被引用的材料出自權(quán)威、名人或聽眾十分熟悉的人物，演講者利用權(quán)威效應(yīng)或親友效應(yīng)喚起聽眾的注意。 某些情況下，演講者甚至不必交代被引用材料的出處。曾獲湖南省大學(xué)生演講比賽三等獎的題為《不忘國恥，振興中華》的演講，開場白就沒有交代被引用材料的出處：

記得有這樣一句名言：'一個人的創(chuàng)傷只會痛苦一時，一個民族的恥辱卻足以銘記千年。'

講師開場白的幾點禁忌

一、不要直奔主題

很多講師,一上臺來就習(xí)慣性的直奔主題,看似重視時間,實際上,觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來,這樣的培訓(xùn)效果是會受很大影響的.因為成年教育和在校教育是不一樣的.在校的學(xué)生,他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣,只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始,所以不需要太多的開場白,直奔主題是對的,但是成年人已經(jīng)離開校園多年,已經(jīng)沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣,集中注意力是需要時間的.

朋友們可能會認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始,而且可能已經(jīng)有了開場白,如果講師再講是否在重復(fù).實際上不是的,因為學(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的,你才是培訓(xùn)的主角,千萬不要拱手讓給他人.

所以，請記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_始的裁判,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊長和教練”。

二、不要沒完沒了

與第一點“直奔主題”相反的是,培訓(xùn)師容易犯的另一個錯誤是:開場白沒完沒了.好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題,.這有幾種原因.第一是因為性格原因,活潑型性格的講師天性好侃,尤其是善于講故事和笑話,也深受觀眾喜好,所以就更大的發(fā)揮,有時會忘了進(jìn)入主題.另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分,對于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿.但是為了滿足課時,所以只有在開場白上多下功夫.還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強.尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談,得意忘形.等等.

開場白就是開場白,就像開胃菜一樣,吃了開胃菜,不要忘了主菜.

三、不要反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容

反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容,是講師在開場白中易犯錯誤之一.講師的本意是為了強調(diào)主題和內(nèi)容的重要性,同時也是暗示培訓(xùn)的重要性,希望引起觀眾的重視和配合.適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)是應(yīng)該的,也是必須的,也是開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。

但是如果反復(fù)強調(diào)主題和內(nèi)容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把開場白和主講內(nèi)容區(qū)分.同時還會讓觀眾失去興趣,因為講師已經(jīng)強調(diào)很多次了,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了,所以就不需要再聽了.另外細(xì)心多疑的觀眾心里會想：“這講師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了?”

同時反復(fù)強調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強調(diào).

在開場白中適當(dāng)強調(diào)主題和內(nèi)容就可以了,培訓(xùn)師不是祥林嫂。

四、不要過多解釋為何培訓(xùn)

過多的解釋和強調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯誤.這是講師為了引起觀眾的重視和注意,制造一個“師出有名”的感覺,實際上只會適得其反.太多的強調(diào)只會說明內(nèi)心的心虛,其實既然組織了這次培訓(xùn),大家都已經(jīng)來到這里,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點是達(dá)成了一致的,至少是暫時一致,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出,是看你實實在在的內(nèi)容,和提供給學(xué)員真實有效的東西.只是靠嘴里大談重要性,那只是講師自己認(rèn)為的,并不是學(xué)員真正感受到的.沒有實在的內(nèi)容會讓學(xué)員反感的。

五、不要示弱，乞求掌聲和支持

示弱.甚至于企求掌聲,是講師最不應(yīng)該在臺上做的.但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的,培訓(xùn)不僅僅是游戲,還是一場戰(zhàn)爭.是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對抗,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員,一旦講師示弱,那就完了,講師一開場就被人家打下去,以后再想回來就太難的,一旦控制不了場面,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行.所以象“我有些緊張,希望大家多些掌聲,”這樣的話絕對不可以出自于一個專業(yè)培訓(xùn)師之口.再好的現(xiàn)場感覺一下子就下去了。

同時講師不是娛樂明星,他們可以說：“掌聲在哪里?”但是你不可以,因為你是講師!因為.講師,你的名字不叫“弱者”。

講師永遠(yuǎn)明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互為老師,但是在講臺上.老師就是講師!在臺上,就有絕對的權(quán)威,講師并不是在任何方面都是堪稱老師,但是至少在你正在講的,你就有資格做老師!(當(dāng)然,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師,那就沒有資格上臺,更沒有資格誤人子弟!)

“我的地盤我做主!”講師,這就是你在臺上的心態(tài)!

六、不要裝腔作調(diào)假抱歉

如果說以上的“示弱”是因為新手自信心和經(jīng)驗不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時間嗎”?話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點，十個大點，每點有八個小點，每小點有六個的分點。”這樣以前在笑話中出現(xiàn)的場景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識，不一定是對的，大家自己根據(jù)具體情況運用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講?另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學(xué)習(xí)哪方面呢?”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時候，學(xué)員在干什么?他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對的。

講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講”

馬云說過一句話：“就算我說的是錯的，但是我相信它是對的，比那些就算他說的是對的，但是自己都不相信是對的，要好!”這就是講師應(yīng)該做到的!當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對的!

七、不要區(qū)分聽眾中的重要人物

區(qū)分觀眾是作為講師有效控場的一種方法，所謂“清場”，這在講師演講培訓(xùn)中會有講到。這里的講的是，不要把觀眾分等級，比如“感謝某董事長，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。這種夸獎某些觀眾，貶低另一部分觀眾的做法，本來的想法是獲得重要人物的認(rèn)同和支持，其實會被觀眾反感，尤其如果忘掉了某老總可就麻煩大了。同時其他觀眾會想：“看來我來錯了地方?！?/p>

對于講師來說，做在臺下的，都是一樣的，都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。

八、不要怪罪任何人

開場白中常犯的還有一個錯誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個企業(yè)講溝通。一出場就說：“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒有想到弄成了公開課，人這么多。”這講師可能說的是對的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會更好。同時講師的另外一個意思可能是：“看來這課程很好，大家都需要”。實際上這句話和大家知道的“該來的沒有來”的笑話(笑話見附后)有異曲同工之妙呀。觀眾會怎么想：“看來，是我來錯了地方?！蹦敲凑驹陂T口的會議組織者會怎么想：“遭了，做錯了，看來老師生氣了?！笨赡茉谀抢飸?zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說這話還透露另外一點信息：“我本來準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因。”

另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點問題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時間關(guān)系”等等等全都是找借口。

培訓(xùn)講師都知道而且都能講“沒有任何借口”。

首先應(yīng)該自己做到?jīng)]有任何借口!

附“該來的不來的”的笑話。某人請客吃飯，早過了就餐時間，客人只來了一部分，此君一邊焦急的看時間，一邊說：“怎么，這該來的還沒有來?”客人中的有人聽到了，心里想：“他說該來的不來，那后面一句是‘不該來的卻來了’。可能我是不該來的吧。”于是起人離開。

此君一看很是著急，說：“怎么這不該走的又走了呢?”剩下的另外的客人聽到了，心里想：“他這么一說，可能是說：該走的還沒有走?？赡苁钦f我吧，那我還留什么呢。”于是又離席而去。

此君更是焦急：“這些人怎么走了呢?我說的又不是他們?！弊詈蟮目腿耍宦?，心里想：“他說的不是他們，那是說我了，看來是下逐客令了。”于是含憤而去。

演講開場白的十大技巧

1.故事型

在開頭講一個與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個故事要求完整，要有細(xì)節(jié)和主要人物?？傊?，你要注意的是故事型的開場白一定要摒棄復(fù)雜的情節(jié)和冗長的語言。

2.直白型

打開門映人眼簾的就是山，也就是一開始就用高度凝練的語言把演講的基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽下文的欲望，接著在主體部分加以詳細(xì)說明和論述。這便是直白型，又叫開門見山型。

3.幽默型

幽默型即是以幽默或詼諧的語言及事例作開場白。這樣的開場可以使聽眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色，接受演講。

4.引用型

演講的開場白也有直接引用他人話語的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。

5.懸念型

創(chuàng)作文章需要設(shè)置懸念、演講也不例外，因為它能使你的聽眾產(chǎn)生極大的好奇心，并能在這個懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設(shè)下的圈套”。

你在演講中若要運用這種類型的開場白要注意兩方面的問題，一是不能用聽眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問題來設(shè)置懸念;二是在演講中設(shè)置了懸念要及時解開。否則，聽眾會對演講產(chǎn)生強烈的反感情緒。

6.強力型

運用夸張的手法或從不同的角度對你的演講內(nèi)容或主題加以渲染，從而引起聽眾的高度重視。但要注意的是，這種開場白不能毫無科學(xué)依據(jù)地?zé)o限度地一味夸大，以免造成故弄玄虛，駭人聽聞的演講負(fù)效應(yīng)。

7.抒情型

這種開場白主要惜助詩歌。散文等抒情文學(xué)的形式，通過華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情，感染聽眾，把聽眾帶入詩一般的境界。多數(shù)參加演講比賽的朋友都喜歡運用這種類型的開場白。

8.閑聊型

這種開場白就是先與聽眾以對話的口吻談一些與主題無關(guān)的話題，然后逐步導(dǎo)人演講，這是能與在座聽眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開場白往往被知名人士、權(quán)威人士使用。這類開場白卻不適合演講比賽，也不適合于青年演講，因為它體現(xiàn)的畢竟是演講者的不同身份。

9.自嘲型

這里的自嘲，多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開場白里保持積極樂觀的情緒和高度的幽默感。聽眾往往是這樣認(rèn)為的：能在大庭廣眾之下發(fā)表演說的人往往具有極高的透明度，是可以親近的人。而且，你采用這種自嘲方式來“批評”自我，很容易產(chǎn)生另一有利效果，即讓聽眾不自覺地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，使他們心里覺得十分舒但愉快，從而接受你的演講。因此，這種開場方式被普遍采用。

10.趣聞型

怎樣以趣聞開場呢?講一段趣聞以引起聽眾興趣是再好不過的了：一件往事，一首詩、一個人的某段經(jīng)歷都是小小的趣聞，都可以很快地吸引住聽眾。但你一定要注意，在演講之初所講的趣聞，一定要與演講的內(nèi)容存在著這樣或那樣的聯(lián)系。

演講開場白的類型

1、提問式

一上臺便馬上向聽眾提出一個或幾個問題，并且請聽眾與演講者一道思考，這樣可以立即引起聽眾的注意，促使他們很快便把思想集中起來，一邊迅速思考，一邊留神聽。聽眾帶著問題聽講，將大大增加他對演講內(nèi)容認(rèn)識的深度和廣度。但提出的問題不能太濫，應(yīng)圍繞中心，饒有趣味，發(fā)人深省;如果問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失去這種開場白的優(yōu)勢。

2、新聞式

演講者首先當(dāng)眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場聽眾的高度注意。這樣的開頭，一下子就使聽眾為之震驚，并對事態(tài)關(guān)注起來。但這種新聞首先必須真實可靠，切不可故弄玄虛，否則，愚弄聽眾只會引起反感;其次要新，不能是過時的“舊聞”。

3、贊揚式

人們一般有聽表揚語言的心理，演講者在開場時說幾句贊揚性的話，可以盡快縮短與聽眾的感情距離。但要注意分寸，不然會給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

4、“套近乎”式

演講者根據(jù)聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點，描述自己的一段生活經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語言，雙方的感情距離一下子縮短了。

5、懸念式

也叫“故事式”，就是開頭講一個內(nèi)容生動精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念，設(shè)計的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽眾對故事發(fā)展和人物命運深表關(guān)切，從而仔細(xì)聽下去。

6、直入式

這種開頭的方式是開門見山，言簡意賅，單刀直入，直截了當(dāng)接觸演講的主題。

7、道具式

又叫“實物式”，演講者開講之前向聽眾展示某件實物，給聽眾以新鮮、形象的感覺，引起他們的注意。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

8、幽默式

用幽默詼諧的語言和新奇貼切的比喻開頭，既能緊緊抓住聽眾的心，引人發(fā)笑，又能活躍會場氣氛，讓人在笑聲中思考。

9、忠告式

演講者采取鄭重其事的態(tài)度，向聽眾講明利害關(guān)系，以引起大家的警覺，從而增強演講的實際效果的一種方式，一開始就講出了事態(tài)的嚴(yán)峻，引起了聽眾的注意和警惕，使聽眾產(chǎn)生了急于欲聽下去的迫切感。

10、渲染式

創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽眾相應(yīng)的感情，引導(dǎo)聽眾很快進(jìn)入講題的開頭方法。這個開頭，只用短短的兩句話，便把聽眾引進(jìn)了一個莊嚴(yán)、肅穆、沉痛、對革命導(dǎo)師敬仰的氣氛之中，有利于聽眾接受演講的正文所欲展開的談?wù)摗?/p>

第4篇 上臺演講稿

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上臺演講手勢

演講時，手勢的合理運用，可以讓你的演講更豐富，讓你的演講充滿活力。試想你在演講時，如果你的手一動不動，肢體不協(xié)調(diào)，會給人以什么樣的感覺?但我不建議，你去刻意模仿別人的手勢，因為那不是你，別人怎么做你也怎么做，你會發(fā)現(xiàn)，別人的肢體動作怎么那么和諧，而你卻看起來那么不自然，所以建議做你自己，你只需要把握好一些原則和忌諱即可，慢慢形成你自己的標(biāo)志性手勢。

方法/步驟

1第一，自然大方舒展。

如何把握呢?比如你用雙手拿話筒，就會顯得很小氣，很拘束，這顯然不夠大方舒展。試著張開你的雙臂，私下里訓(xùn)練的時候，可以夸張一些，上臺之后因為緊張會收一點，也許就恰到好處了;

2第二，不做忌諱動作。

1.雙手抱臂

2.雙手背后

3.雙手或單手插兜。

end

注意事項

有人會問，為什么喬布斯、馬云、俞敏洪等大咖在演講時，就做了這些你所謂的忌諱動作? 我的思想觀點是這樣的：我做個體輔導(dǎo)訓(xùn)練，我從不建議學(xué)員一定要或者非得遵循傳統(tǒng)的演講標(biāo)準(zhǔn)，都什么時代了，但是你作為一個演講者，站在臺上，總得有一方面能吸引住受眾，哪怕是美貌，哪怕是聲音......我想不會有太多人是為了去看馬云先生的顏值而去聽他的演講吧，那為的是什么?個人影響力，更多的是他的演講內(nèi)容，所以如果你的演講內(nèi)容足夠精彩，你大可不必太care那些所謂的狗屁標(biāo)準(zhǔn)。 我是中國汽配商學(xué)院的特聘講師，記得在前期考核試講的時候，有好多培訓(xùn)師登臺，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，印象最深刻的就是一位長者，她在汽配領(lǐng)域摸爬滾打多年，到她試講的時候，全程讀ppt，沒有一點成熟培訓(xùn)師的樣子，更別提什么手勢等標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)了，結(jié)果卻深受好評，為什么?內(nèi)容好啊! 所以，從這個角度來說，演講時，你得找到你的吸引點是什么，當(dāng)然，這個不是你自己憑空想象出來的，聽市場的評判即可，這需要經(jīng)過數(shù)次的市場檢驗總結(jié)出來的。 如果你非要訓(xùn)練演講手勢，在這里推薦一種方法： 你可以找?guī)в泻芏鄶?shù)字(1-10)的演講稿，每次講到一個數(shù)字的時候，同時做出代表那個數(shù)字的手勢，做得時候，不要只是窩在胸前，夸張一些，把手伸出去，就這樣，對著鏡子反復(fù)講反復(fù)練，直到你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)做得非常嫻熟了，再換下一輪訓(xùn)練。

第5篇 上臺演講稿

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關(guān)于上臺演講的技巧八大點

導(dǎo)語：關(guān)于上臺演講的技巧八大點：學(xué)會這八點，做一個自信、不怯場的演講人。以下就是聘才小編為你們整理的八點技巧啦，給你們提供參考

一、做好演講的準(zhǔn)備

包括了解聽眾，熟悉主題和內(nèi)容，搜集素材和資料，準(zhǔn)備演講稿，作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>

二、選擇優(yōu)秀的演講者

優(yōu)秀的演講者包括下述條件：(1)足夠的權(quán)威性;(2)演講者具有較強的語音能力和技巧：(3)演講者的熱情;(4)演講者的理智與智慧;(5)演講者的儀表狀態(tài)

三、運用演講藝術(shù)

包括開場白的藝術(shù)，結(jié)尾的藝術(shù)，立論的藝術(shù)，舉例的藝術(shù)，反駁的藝術(shù)，幽默的藝術(shù)，鼓動的藝術(shù)，語音的藝術(shù)，表情動作的藝術(shù)等等，通過運用各種演講藝術(shù)，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術(shù)的力量。

何謂善用空間的演講

所謂空間就是指進(jìn)行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進(jìn)行情況會變?nèi)绾文?恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺?因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關(guān)注，甚至具有增強演說者信賴度權(quán)威感的效果。

四、演講時的姿勢如何

演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習(xí)慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。演講時的視線

在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至?xí)屇阌X得刺痛。

克服這股視線壓力的`秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進(jìn)行演說也具有效果。

五、演講時的臉部表情

演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，讓聽眾覺得自己很不自信。而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

六、有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服(tu_edo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。長發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認(rèn)為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?希望各位好好地思量一番。

七、聲音和腔調(diào)

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據(jù)某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因為聲音低沉?xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。

說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行，聽眾會睡覺的。

八、與觀眾互動

演講時要注意與觀眾互動，這樣可以渲染場上的氛圍，增強感染力!

第6篇 上臺演講稿

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關(guān)于焊接工藝員愛崗敬業(yè)的上臺演講稿

焊接工藝員愛崗敬業(yè)演講稿我是一名焊接工藝員。每天匆忙跑來跑去焊接新產(chǎn)品，編制操作工藝。有師傅問我：你一個女孩子，干工作倒是挺下本，累嗎？“我發(fā)自心底的說：不累?！耙驗槲覑畚业墓ぷ鲘徫唬鼛Ыo我一次又一次鍛煉和挑戰(zhàn)，給了我快樂而又充實的每一天。

4月中旬制管車間反饋，s12后焊封口縫焊漏氣量大。邢經(jīng)理讓我落實一下漏氣量大的原因。說實在縫焊我還真沒仔細(xì)研究過，沒有把握能夠找出縫焊漏氣的原因，沒辦法，只有硬著頭皮來。我先在pdm系統(tǒng)中查詢了s12后油缸總成、油缸、底蓋的圖紙，并把圖紙打印下來，以便到現(xiàn)場分析問題。到制管車間，只見焊接師傅將壓裝好的貯油缸總成放到縫焊機主軸上，踩動開關(guān)后，兩個電極盤互為相反的進(jìn)行圓周轉(zhuǎn)動，伴隨著美麗的弧光，一個火紅油缸總成就誕生了。看焊接師傅熟練的操作，我也對焊縫進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，沒有看出所以然來。

“師傅，請問怎么焊接才能夠焊的`牢，焊接不漏氣呢？”

師傅拿著油缸總成對我說：“在底蓋壓裝時使油缸和底蓋的的圓角部位平齊，縫焊時平齊點的位置受電極盤的擠壓，焊接后油缸壁被擠壓到底蓋上，看，焊接后底蓋上明顯帶焊刺的這一圈就是擠壓變形的貯油缸?！?/p>

這時我發(fā)現(xiàn)有一個油缸沒有和底蓋圓角平齊的，我對師傅說：“師傅，您看我說的對不，像這種情況，由于油缸短，縫焊時受力的作用油缸產(chǎn)生過度地變形，焊接部位就會變得很薄，焊后就比較容易漏氣了?！睅煾嫡f：“你說的很對，我這個焊一下，去試壓，另外對比一下焊縫效果?！痹噳汉髣偛藕附拥哪莻€果然漏氣，看過后欣喜若狂，我趕快到s12后油缸總成的生產(chǎn)現(xiàn)場，那些漏氣的焊縫確實和剛才那個漏氣的一樣。我拿出圖紙，仔細(xì)計算尺寸，找到了根本原因，建議油缸加長1.5mm，并將分析結(jié)果匯報給經(jīng)理，經(jīng)理笑著點點頭?？吹浇?jīng)理的認(rèn)可，我的心里有種說不出的激動。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。這個崗位給我?guī)砹艘淮未螞_擊和驚喜。我在錯誤中反思，在思考中成長，讓我懂得了奮斗的力量。每當(dāng)我站在陽臺上，望點點燈火，我都感覺到一陣幸福和滿足，是因為，我發(fā)現(xiàn)了自己今天是全心身的投入，我沒有虛度光陰。我感謝公司給了我施展才華的工作崗位，給我了物質(zhì)的保障，社會的認(rèn)可，友情的關(guān)懷，知識的凝聚，成長的平臺。讓我們努力吧！為公司的明天而努力，珍惜淅減給予我們的一切，釋放無盡的潛能，共同構(gòu)建美好的未來。

第7篇 上臺演講稿

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這是一個盛月，大地繁華一片，金菊傲秋，落英繽紛。

這是一個歡歌~月，~~喜慶一片，彩旗招展，歡歌如潮。

我們迎來了~~外國語學(xué)校~~國際分校十歲生日。憶往昔，有一群櫛風(fēng)沐雨的建設(shè)者，為我們每一個~~學(xué)子搭建起了一個可以快樂成長的平臺，就這樣一路辛勤的走來，有了足以讓我們每一個~~學(xué)生驕傲的今天。

今天，看著每一個~~人臉上洋溢著的幸福笑容，就可以知道這十年間，~~帶給我們每個學(xué)生的巨大改變。

如果將十年比作一枚果實的孕育，那么，我們就是~~結(jié)出的最美的果子。作為學(xué)生的我們，不但掌握了豐富文化知識，習(xí)得了技能，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是~~在一點一滴中塑造了我們溫文爾雅的氣質(zhì)，讓我們知書達(dá)理，有了走向未來的自信。這一切將不論我們走到哪里都會一直秉承著，這是我們一生的財富。

如果將十年比作一個新征程的起始，那么，~~優(yōu)良的傳統(tǒng)還需要我

們每一個~~學(xué)生繼承和發(fā)揚。讓我們在每一個溢滿花香鳥語的清晨勤奮讀書，在每一堂課上快樂的汲取知識的營養(yǎng)，在每一次活動中積極鍛煉自己的能力，在生活中更加自理自立。讓~~的明天因我們的熱愛而更加美好，因為我們的高雅的氣質(zhì)、禮貌的言語、優(yōu)異的成績而更加輝煌!

祝福~~，就是銘記昨天的辛勤耕耘;

祝福~~，就是贊美今天的輝煌燦爛;

祝福~~，就是開啟明天的錦繡前程!

親愛的老師、同學(xué)們，讓我們笑著祝福~~，祝福~~十歲生日快樂!祝福~~的明天更美好!

第8篇 上臺演講稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是六(1)班的___，我能作為六年級學(xué)生代表發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動。

首先，我代表__小的全體同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意!

在五年的學(xué)習(xí)生活中，我們在這里學(xué)到了許多文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。在教師節(jié)即將來臨之際，我要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了!”

新學(xué)期已經(jīng)開始，新的學(xué)期，新的氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們要規(guī)范自己的言行，使自己更加文明;我們要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人;我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)技能;新學(xué)期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，使自己更加優(yōu)秀。

同學(xué)們，讓我們一起努力，在二小這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。

最 后我衷心地祝愿我們的學(xué)校更加輝煌、更加美麗，祝愿我們的老師身體健康、工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長!

謝謝大家!

第9篇 上臺演講稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來五年級的夏琴，今天我們懷著無比激動的心情相聚在這里。我很榮幸能夠作為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生”代表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動，首先，請允許我代表獲獎的同學(xué)向一直關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!(敬禮)

獲得“三好學(xué)生”這個稱號，對我而言，不但是獎勵，更多的是肯定和激勵。在這里，我要感謝戴橋小學(xué)新校園能夠為我們提供這么好的一個學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,讓我們更加快樂輕松的去學(xué)習(xí)知識。感謝我們所有的老師，感謝你們用辛勤的汗水鋪成了我們前進(jìn)的道路，感謝你們用微笑鼓起我們理想的翅膀，感謝你們讓我們努力學(xué)習(xí)文化知識的同時還讓我們懂得學(xué)會做人;感謝你們讓我們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。我還要感謝一直陪著我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心快樂。所以，我想說，這份榮譽也是大家的，是我們共同努力才得來的。

也許有同學(xué)會問:你的學(xué)習(xí)成績這么優(yōu)秀,有沒有好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家呀?我在這里想告訴大家的是:“一份耕耘,一份收獲.”只有去努力，才會有收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?現(xiàn)在，稱號和成績都已屬于過去，新的目標(biāo)在前方等待我們，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長!

同學(xué)們，成績只代表過去，現(xiàn)在我們又站在了同一起跑線上，今后，我會更加腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，也會更加勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，讓我們共同努力，共同進(jìn)步。讓我們在新戴橋小學(xué)這片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望吧。

最后我衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更好!

第10篇 上臺演講稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我們歡聚一堂，慶祝學(xué)院13歲生日。首先，請允許我代表全日制校區(qū)2200名同學(xué)向?qū)W院表示熱烈而又誠摯的祝福，祝學(xué)院生日快樂!同時，向出席本次慶典的領(lǐng)導(dǎo)、來賓和敬愛的老師們，表示崇高的敬意和衷心的感謝，謝謝你們的辛勤勞動，謝謝你們的諄諄教誨!

13年，在歷史的長河中只不過是彈指一揮間。我們深深地為學(xué)院13年的飛速發(fā)展和取得的輝煌成就而驕傲，我們也為成為她的學(xué)子而自豪!

當(dāng)我們在美麗的校園里漫步的時候，我們深切地感受到學(xué)院就是我們的智慧之源，課堂就是我們成長的搖籃。因為，學(xué)院不僅有門類眾多的專業(yè)設(shè)置，設(shè)施齊全的教學(xué)環(huán)境，更有一支兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的教師隊伍和科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)則。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、掌握知識、掌握技能、發(fā)展智商、培養(yǎng)情商，塑造我們自己的人生品牌，成為建設(shè)祖國的有用專才，是我們共同追求的理想。學(xué)院科學(xué)而又嚴(yán)格的管理制度，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，培養(yǎng)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時，更懂得做人做事的道理，令我們終生受益。

祝學(xué)院在未來的征程中取得更大的發(fā)展!祝領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們快樂、健康!

謝謝大家。