第1篇 收獲的演講稿
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尊敬的老師、各位同學(xué)，大家早上好：
今天，我演講的題目是：《在付出中收獲成長(zhǎng)》。
曾有同學(xué)問(wèn)過(guò)我：“擔(dān)任學(xué)生干部后，你最大的感受是什么?”我會(huì)回答他一個(gè)“累。”不過(guò)我還會(huì)說(shuō)：“盡管累，但我覺(jué)得累得很值，累得很快樂(lè)?！?/p>
一年前，在還沒(méi)有準(zhǔn)備充分的情況下，我肩負(fù)起了辦公室的一份責(zé)任，這讓我與各部門(mén)的交流增加了很多，對(duì)于這份突如其來(lái)的責(zé)任，顯得有些不知所措，我所承擔(dān)的工作關(guān)系到了所有部門(mén)的工作進(jìn)度，我深知這項(xiàng)工作的重要性，因此竭盡全力地保持著高效低失誤。就這樣堅(jiān)持了一年。
可能有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)生干部工作會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。但我并不這么認(rèn)為，我一直很珍惜在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)，覺(jué)得這對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。就像我們部的工作雖然瑣碎，但卻可以提升與他人溝通的能力。這種提升，無(wú)法替代。不僅如此，到今天，我還能體會(huì)到當(dāng)一名學(xué)長(zhǎng)是怎樣一種感受，從了解部員開(kāi)始，到一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)他們，然后再為他們的成功而感到欣喜，這其中有太多的東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
隨著競(jìng)選的到來(lái)，工作也變得忙碌起來(lái)。對(duì)學(xué)習(xí)的影響也越來(lái)越大;但作為處處發(fā)揮著榜樣作用學(xué)生干部，如果沒(méi)有過(guò)硬的成績(jī)，勢(shì)必會(huì)給身邊的同學(xué)帶來(lái)不好的影響，所以在學(xué)習(xí)方面我始終要求自己無(wú)論如何都不能松懈。當(dāng)然，要兼顧學(xué)習(xí)和工作確實(shí)很辛苦，但我覺(jué)得只有這樣，生活才會(huì)更充實(shí)，也更有意義。付出的過(guò)程雖然很辛苦，但收獲的卻是無(wú)價(jià)的成長(zhǎng)。因?yàn)槲蚁嘈?，努力不一定成功，放棄必定失敗?/p>
最后，我祝愿大三的戰(zhàn)友們?cè)缛照业揭环轁M意的工作;大二的同事們，能夠珍惜短暫的大學(xué)生活;更希望大一的學(xué)弟學(xué)妹們，能在沈職這片沃土上創(chuàng)造新的輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
第2篇 收獲的演講稿
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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
四月，是春風(fēng)和煦、萬(wàn)木吐綠、百花盛開(kāi)、欣欣向榮的美好季節(jié)。四月春風(fēng)暖人心，她不但吹來(lái)了喜訊，吹來(lái)了春意，也吹開(kāi)了我們心中的禮儀之花。校門(mén)口，一聲聲清脆的“老師，您早！”“老師，您好！”從孩子們那稚嫩的小嘴里吐出來(lái)，老師們回贈(zèng)的是親切的笑容，欣賞的目光——“孩子們好！”。操場(chǎng)邊，一個(gè)小朋友摔倒了，伸出的卻是無(wú)數(shù)雙友愛(ài)的小手，響徹耳畔的是關(guān)切的話語(yǔ)“小同學(xué)，別哭，別哭，要勇敢??！”小朋友那滿是痛楚的臉蛋也破涕為笑了。樓道上，看到的是個(gè)個(gè)側(cè)著身子讓同學(xué)先過(guò)去的身影。像這樣文明禮儀的美麗而溫情的話，在我們的校園里時(shí)時(shí)處處都綻放著。
文明禮貌是人際間用以溝通思想、交流感情、表達(dá)心意、促進(jìn)了解的一種形式，是人際交往中不可缺少的潤(rùn)滑劑?！叭伺c人之間好比鏡子，您帶著笑臉走向他，他也必定帶著笑臉走進(jìn)您?！?/p>
孔子曾說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮，無(wú)以立?！蔽覈?guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。文明禮貌是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志之一，是一個(gè)人高尚人格的真實(shí)體現(xiàn)。每個(gè)人從他來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛(ài)撫、安慰、體諒、關(guān)懷，都渴望真誠(chéng)友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，需要和他人分享，有痛苦煩惱時(shí)，希望向他人傾訴；有了困難時(shí)希冀他人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷的大度、對(duì)人友愛(ài)、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉。真誠(chéng)地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。一聲“您好”，猶如春風(fēng)般的溫暖，給別人帶去一天的好心情。一句“謝謝”，拉近了人們之間的距離，一聲“對(duì)不起”能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去了陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。你彎腰從地上揀起一片紙屑，會(huì)給我們美麗的校園帶來(lái)一片文明的春_。
老師們，同學(xué)們！讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，播撒文明的種子，掀起文明的新風(fēng)。說(shuō)文明話，做文明事，當(dāng)文明人。讓清新的春風(fēng)春雨洗滌我們的心靈，讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失吧！讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓校園充滿愛(ài)的溫馨。當(dāng)然，它也將使我們自己更加快樂(lè)！更加高尚！讓我們播下文明禮儀之花，在我們的校園競(jìng)相綻放吧！讓我們因此而收獲到的那份珍貴的友誼再在這春光明媚的校園里傳遞吧！
播種禮儀收獲友誼
第3篇 收獲的演講稿
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作為一名年輕的幼教工作者，我在自己喜愛(ài)的崗位已經(jīng)耕耘了2年了，隨著孩子們的茁壯成長(zhǎng)，我也不斷得自我成長(zhǎng)、自我完善著，應(yīng)該說(shuō)，這兩年對(duì)我而言是收獲著的。記得那是個(gè)星期三，一個(gè)對(duì)其他人而言很普通的日子，而對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，是值得紀(jì)念的——9。
10 教師節(jié)。這是紀(jì)念自己辛勤耕耘的日子，然而，對(duì)幼兒而言，它又是怎樣的一天呢？那天早上，我一踏入教室，便看到電視機(jī)柜上的花瓶里已插滿了康乃馨和玫瑰花，不禁一陣感動(dòng)，心境也一下子舒展開(kāi)了。
過(guò)了不一會(huì)兒，幼兒陸續(xù)來(lái)園，有的幼兒帶來(lái)了漂亮的卡；有的幼兒帶來(lái)了美麗的鮮花，無(wú)論是什么，他們都不忘記說(shuō)上一句：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”就這一句話，讓我感覺(jué)比什么都真實(shí)和可貴。應(yīng)該說(shuō)那天，我們班很漂亮，有的老師開(kāi)玩笑地說(shuō)“今天你們班最風(fēng)光了，花那么多，真有面子啊。
”其實(shí)，在我們眼中，鮮花和禮物只是一種象征，它代表了幼兒誠(chéng)懇的祝福和深深的感恩之情，他們要表達(dá)的只是他們對(duì)老師的感謝。那天還有件有趣的事，我們班陽(yáng)陽(yáng)早晨來(lái)園就拎著一個(gè)小袋子，一見(jiàn)到我們班保育員老師，便將袋子遞給了老師：“馮老師，這是我送給你們老師的禮物。
”他的媽媽馬上補(bǔ)上了一句：“你看這小鬼頭傻伐？吵著要買(mǎi)潤(rùn)喉糖，那么小就懂得拍馬屁了?！焙髞?lái)，馮老師把這件事告訴了我，我不禁感嘆到，如果當(dāng)時(shí)我在場(chǎng)的話，我一定會(huì)微笑著告訴他媽媽?zhuān)骸斑@是陽(yáng)陽(yáng)的心意，他很細(xì)心，他送給老師的不止是糖，而是他的關(guān)心。
這也是老師收到的珍貴的禮物?！蔽覟槲疑磉呌兄@么一群可愛(ài)的寶貝而感到驕傲，我更為孩子們能記得這個(gè)特殊的日子而感到高興！節(jié)日是短暫的，鮮花也是很快會(huì)凋謝的，而我的內(nèi)心收獲卻是滿滿的！
第4篇 收獲的演講稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)：
大家好。我是來(lái)自計(jì)專(zhuān)班的__。今天是我第三次站在這個(gè)演講臺(tái)上，我想說(shuō)謝謝。謝謝__大學(xué)廣廈學(xué)院給予了我在這里讀書(shū)的機(jī)會(huì)，謝謝所有幫助和關(guān)心過(guò)我的老師和同學(xué)，謝謝帶給我的精神動(dòng)力家人和朋友。因?yàn)闆](méi)有你們就沒(méi)有今天的我。在這兩年多的時(shí)間里我參加過(guò)多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，而我把每次的社會(huì)實(shí)踐都作為我增強(qiáng)社會(huì)閱歷的機(jī)會(huì)，這也是勤工儉學(xué)的一種手段。
轉(zhuǎn)眼間2年多的時(shí)間過(guò)去了，我的打工生活即將結(jié)束，等待我的是充滿希望的未來(lái)。
在這兩年多的時(shí)間里，我曾在學(xué)校打掃過(guò)大教室，在宮廷十繡當(dāng)過(guò)繡工，在大街上發(fā)過(guò)傳單，在家得樂(lè)超市賣(mài)過(guò)化妝品，在肯德雞當(dāng)過(guò)前臺(tái)。為了解決生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，不給家里帶去任何麻煩，幾乎所有能干的我都干了。不久，我找了份相對(duì)穩(wěn)定的工作，在一家干洗店當(dāng)洗衣工。老板每次大約給我一百件衣服，工資是13元。面試時(shí)老板不肯聘用我，說(shuō)女孩子干不動(dòng)，只有男孩子可以干。最后在我苦苦的哀求之下 ，老板說(shuō)試用3天，可以就留下。第一天我使出了所有的力氣完成了工作，我的手拿刷子拿的已經(jīng)不好使了，腿已經(jīng)有點(diǎn)站不住了，在晚上睡著時(shí)，腿疼的都會(huì)把我弄醒。在我領(lǐng)到那13元錢(qián)走在回學(xué)校的路上我哭了。我很想我的媽媽?zhuān)掖螂娫捊o我的媽媽?zhuān)俏沂切χ蛬寢屨f(shuō):“媽媽我找到工作了,我很好，不用擔(dān)心我，你在家里好好照顧自己。我在心里默念我一定要堅(jiān)持到最后，最后我被雇傭了。老板說(shuō)現(xiàn)在很少有像我這么能吃苦耐勞的孩子了，于是她給我漲了工資，周六，周日每天給我15元。雖然我很累，但我卻從未感覺(jué)到辛苦。因?yàn)槲业膵寢專(zhuān)业男睦锸翘鸬?，我很滿足。生命是自己的畫(huà)板，需要我自己著色，我不會(huì)用一種色彩把所有的遮蓋，學(xué)會(huì)改變，才會(huì)繪出燦爛。山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。這份工作我大約干了三個(gè)月，在偶然一次回家的時(shí)候，長(zhǎng)滿了大泡的雙手被媽媽看見(jiàn)了，她心疼的流下了眼淚。媽媽怕我被洗衣服的藥水弄壞身體，讓我辭去這份工作。于是我找到了下一份工作。
我選擇了在“____”當(dāng)服務(wù)員。在那里我已經(jīng)干了一年多了。剛開(kāi)始去的時(shí)候，工資是一個(gè)小時(shí)2元。由于我是新來(lái)的，業(yè)務(wù)還不怎么熟練。在工作中，我曾犯過(guò)傳菜傳錯(cuò)房間，忘記下餃子小票，點(diǎn)餐聽(tīng)錯(cuò)菜名等錯(cuò)誤，這會(huì)引起客人的不滿，同時(shí)也會(huì)惹到老板和同事的責(zé)怪。但我并不會(huì)因?yàn)樗麄兊呢?zé)怪而生氣，反而我會(huì)感到非常的抱歉，我會(huì)微笑和他們說(shuō)對(duì)不起，希望得到大家諒解。我會(huì)總結(jié)我的錯(cuò)誤，虛心聽(tīng)取教誨，想到解決的方法，同樣的錯(cuò)誤我不會(huì)再犯。那時(shí)老服務(wù)員還總是欺負(fù)我，把不應(yīng)該是我干的活也讓我干，我只能忍耐，我只能盡自己最大的努力把不會(huì)的東西盡快學(xué)會(huì)。在這里沒(méi)有人會(huì)告訴我，我要干什么，做什么全憑自覺(jué)。我在別人休息的時(shí)候背菜譜，菜價(jià)，酒價(jià)，想想遇到各種危機(jī)問(wèn)題怎么解決會(huì)好一些。我不怕臟不怕累，別人不愿意干的臟活累活我都干，我總是全身都充滿了力量。半年過(guò)去了，我從來(lái)沒(méi)有遲到早退過(guò)，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，遇到事情我也會(huì)解決的很好。那里的人接受了我，所有的人都很尊重我，老板很賞識(shí)我，我的工資從一個(gè)小時(shí)2元漲到了一個(gè)小時(shí)2·5元。如今我的工資從一個(gè)小時(shí)2·5元漲到了一個(gè)小時(shí)3元。并且我是那里唯一留下的兼職服務(wù)員。
在這兩年多的時(shí)間里，我經(jīng)歷著同齡人無(wú)法經(jīng)歷的生活，感受著同齡人無(wú)法感受的苦楚，品嘗著同齡人無(wú)法品嘗的人生，我已經(jīng)蛻變了，我已經(jīng)不是那個(gè)面帶羞澀，不敢言語(yǔ)的大一新生了。我學(xué)會(huì)了很多學(xué)校以外的東西，我們要善于溝通，對(duì)待工作要熱情，最重要的我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)做人，堅(jiān)持做事。現(xiàn)在無(wú)論我遇到多么大的艱難險(xiǎn)阻，我都不怕了，我都會(huì)樂(lè)觀向上的面對(duì)。我也成熟了許多，自信了許多，做什么事有耐性了，比以前更有毅力了。我相信我付出多少，生活就會(huì)回報(bào)我多少。非常欣慰的是，現(xiàn)在無(wú)論我走到那里，通過(guò)我自己的努力，都會(huì)得到大家的認(rèn)可。我堅(jiān)信這是任何人都無(wú)法比擬的財(cái)富。我什么都可以丟失，但唯一不能丟失的就是我的個(gè)性，因?yàn)檫@是一個(gè)人唯一真正有價(jià)值的地方。這段時(shí)光會(huì)是我一生當(dāng)中最值得懷念的光陰。
這兩年來(lái)雖然我一直都是在打工，但是我從來(lái)沒(méi)有落下過(guò)一節(jié)功課，我只是利用課余時(shí)間在打工。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我的成績(jī)一直是名列前茅。通過(guò)我自己不懈的努力，我已經(jīng)獲得了一等“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”交了學(xué)費(fèi)，而且我也通過(guò)打工養(yǎng)活了自己。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)專(zhuān)升本考試。
我沒(méi)有想過(guò)貧困生就得掩飾什么，來(lái)到大學(xué)，我只想多學(xué)點(diǎn)科學(xué)文化知識(shí)，多做點(diǎn)工作。更好的磨練自己，使自己變得強(qiáng)大，可以在這個(gè)社會(huì)上立足?？梢愿玫幕貓?bào)母校和愛(ài)我的所有人。正是貧困造就的堅(jiān)強(qiáng)，使我在貧困中驕傲的抬起了頭，我希望我用自己的行動(dòng)向關(guān)愛(ài)我的所有人交了一份滿意的答卷。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)播撒在春天 收獲滿園芳華
師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)播撒在春天 收獲滿園芳華
我曾讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了神圣的名——教師！
歲月滄桑，光陰如刀，斗轉(zhuǎn)星移，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣屑的職業(yè):偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔，生活以清貧為伴侶，但我更知道，沒(méi)有我自橫刀向天笑，留取肝膽兩昆侖的豪邁，不等于沒(méi)有有光與熱的溫暖；沒(méi)有指點(diǎn)江山激揚(yáng)文的大氣不等于沒(méi)有春雨潤(rùn)物的恬靜；沒(méi)有前仆后繼舍生忘死的拼殺不等于沒(méi)有血與汗的揮灑！
在這樣繁重而平凡的工作中，我們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，我們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程，為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！ “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@些句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！
為此，我們嘔心瀝血，為此，我們膏油繼晷，為此，我們寒暑易節(jié)，為此，我們夙夜輾轉(zhuǎn)！提攜優(yōu)秀，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，善待差生，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。一年三百六十五天，試問(wèn)，我們教育工作者有誰(shuí)真真正正放下過(guò)教育？！
我對(duì)那些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我常說(shuō)，給學(xué)生一滴水吧，也許它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光輝！
我們班的田俊鵬同學(xué)，初中一年級(jí)時(shí)父親因車(chē)禍去世，厄運(yùn)的打擊使這個(gè)黑瘦的小伙子成績(jī)下滑，頂撞老師，逃學(xué)上網(wǎng)，到初三已經(jīng)成了一個(gè)摔不爛，拌不爛，壓不爛，錘不爛的皮娃娃。中考過(guò)后，成績(jī)只有200多分，暑假他媽媽打電話給我說(shuō)希望他復(fù)讀，叫我做他的思想工作。當(dāng)我走進(jìn)他家時(shí)，看到的是一個(gè)缺少頂梁柱的家，母子相依為命，母親望子成龍，兒子玩世不恭。我走過(guò)去拉住田俊鵬坐下，和他進(jìn)行傾心暢談，說(shuō)理想，說(shuō)未來(lái)，說(shuō)他們的家庭和需要，說(shuō)田家的希望，長(zhǎng)長(zhǎng)地三個(gè)小時(shí)，他剛開(kāi)始坐臥不寧，到后來(lái)給我端水打扇，再后來(lái)母子抱頭痛哭，到最后，田俊鵬忽的站起來(lái)：“岳老師，我復(fù)讀！我再不爭(zhēng)氣，不考上一高，你來(lái)我家扇我一個(gè)嘴巴！”這個(gè)學(xué)生在上次的期中考試中考到級(jí)段第二十五名。
這樣的事例太多：亭北村的鈔永建，學(xué)習(xí)好，品德好，但是他媽媽精神病發(fā)作，生活不能自理，還到處亂跑，學(xué)生背上了輟學(xué)的思想包袱，在家不來(lái)，他爸爸沒(méi)辦法，打電話求救，當(dāng)時(shí)陰風(fēng)怒號(hào)，寒雪冒頂，我二話沒(méi)說(shuō)，騎上車(chē)就跑到四十里外的亭北村，第一次學(xué)生躲著不見(jiàn)，第二天我又去，學(xué)生就是不表態(tài)，做啞巴蚊子，晚上回到學(xué)校我一身疲倦，心情都是頹唐，真想放棄，但是想想孩子的前途，想想孩子爸爸祈求的眼神，還去！第三次我?guī)习嗉?jí)的同學(xué)她的朋友，田文終于反省了，這個(gè)孩子現(xiàn)在健康樂(lè)觀，積極向上。仇視學(xué)習(xí)，在試卷上畫(huà)個(gè)大烏龜罵老師的學(xué)生張延，我三批三教，最終他建立老師微笑相迎，熱情招呼，逢年過(guò)節(jié)發(fā)短信打電話問(wèn)候；家貧如洗，冬天沒(méi)有棉衣棉鞋的學(xué)生王瑞，我讓愛(ài)人給他打了一大包衣物，他接過(guò)去淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，今年冬天他早上四點(diǎn)就起來(lái)偷偷把我辦公室門(mén)前的雪打掃的干干凈凈······
打鐵還要自身硬，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通。每個(gè)星期日晚上，星期三晚上，是我和學(xué)生們說(shuō)悄悄話的時(shí)候，在教學(xué)樓前的花壇邊，我們席地而坐，云淡風(fēng)輕，芳草英英，沒(méi)有高高在上的師道尊嚴(yán)，沒(méi)有盛氣凌人的說(shuō)教，師生打開(kāi)心扉，我說(shuō)自己，自己的成長(zhǎng)、求學(xué)，說(shuō)自己怎樣過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，怎樣有一個(gè)師范生自學(xué)成為本科畢業(yè)生，說(shuō)自己的困惑和煩惱，學(xué)生也打開(kāi)心扉，心與心在此碰撞，我用自己的做人做事感動(dòng)著莘莘學(xué)子，化腐朽為甚神奇，化神奇為動(dòng)力。
今年暑假，我們?nèi)昙?jí)分班后，我為了和學(xué)生及早建立新的師生關(guān)系，決定下鄉(xiāng)走訪學(xué)生，記得先天剛下過(guò)雨，吃過(guò)早飯我急急上路，到了水牛清村那里，那里是黑土地：親不親，泥土親，愛(ài)不愛(ài)，下了雨你就沒(méi)法邁！我的電車(chē)一下子陷進(jìn)了泥里，舉目四望，原野空空，直到一個(gè)放羊的老頭幫我抬出電車(chē)，那時(shí)我已經(jīng)是泥漿滿身，精疲力竭！但我毅然走進(jìn)了郭玲同學(xué)的家，而她，正被新店二中挖墻角，聽(tīng)了我的話，看了我滿身的泥漿，郭玲媽說(shuō)：上港有這樣的老師，玲，別處就是給金磚咱也不去！我信岳老師！
__年中招考試的時(shí)候，天氣正熱，我的老毛病輸尿管結(jié)石復(fù)發(fā)了，病痛折磨我，睡睡不下，吃吃不香，李校長(zhǎng)說(shuō)，岳峰，你請(qǐng)假看病吧，學(xué)生交給守義招呼。我說(shuō)，就這兩天，我陪他們，這點(diǎn)病，不算什么，不要命。中考結(jié)束了，學(xué)生們感覺(jué)良好，圍在我的身邊，問(wèn)寒問(wèn)暖，而我，疼的頭上直冒汗，第二天去檢查，做b超的醫(yī)生說(shuō)，你真大意，已經(jīng)引起中度腎積水了！
用愛(ài)裝扮春天，春天會(huì)陽(yáng)光明媚，春天會(huì)欣欣向榮，她會(huì)比夏天、秋天更繁華和豐盛！教壇勤耕耘，桃李芳華園，在我和同事們的努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)：梁埠口的梁晶走了，以628分的成績(jī)被南陽(yáng)市五中宏志班錄走，張坡村的郭園走了，以去年中考全校第一的成績(jī)考取一高培優(yōu)班，劉翠玲，程諾，王劉，王倩，王志恒，李尊杰，陸路，楊杰······考上了一高，今年五月的一高提前錄取，馬蘇以超常的發(fā)揮在480名高手中斬將奪旗，順利提前升入一高。
“愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神?！碧热粑覀兠课唤處煻际恰吧瘛保敲?，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。
英文演講稿:一分耕耘,一分收獲
a minute does farm work, a minute harvest! so long as usually is unceasing diligently and the unceasing accumulation, when test certainly can pass at one fell swoop, does not have the pain paying, has how possibly has harvests?as the saying goes that, the 'study is the lamp, the endeavor is the oil, must think the lamp is bright, must refuel. 'hits a inappropriate analogy in, is diligent is just like diligently military practices narrow and small to say' yi jinjing ': regardless of how clumsy method, so long as matches by diligently diligently, surely may 'decayed be mysterious', thus obtains the considerable result, therefore i always believed, the study is first must be diligent definitely, any side buddhist-nature, the thing left has been diligent without knowing where to begin mentions.
did not have inadequately to recognize is studies in the process indeed to have some thing, the heaven all has indeed prepared set of best studies methods and the strategy for each people, only our very many people had not found these skills, the method, the strategy.
the 'knowledge, the knowledge, partly depending on study, one partly depends on asked. 'this is a truth absolutely. is for gain admission to a good university in the high school three years, but and is said the student does not have the free development completely the space, so long as under student or have the plan in parents' instruction to arrange own study and the life, plans own e_tra-curricular development, this also is the study strategy.
how regardless of the environment, a 'minute does do farm work, a minute harvest, the' only diligent rest, the striving to improve upward person only then cannot finally succeed!
第5篇 收獲的演講稿
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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任朋友，大家早上好！
很高興能在這兒代表全體學(xué)員發(fā)表一下學(xué)習(xí)感言，既驕傲，又激動(dòng)。說(shuō)真的，在座的每一位學(xué)員都是優(yōu)秀的班主任，都是我學(xué)習(xí)的楷模。時(shí)光荏苒，步履匆匆，不知不覺(jué)從11月29日結(jié)束全國(guó)萬(wàn)名骨干班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)二十天了，可是那四十多天緊張而繁忙的學(xué)習(xí)卻歷歷在目。仿佛養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上打開(kāi)電腦總是不由自主地進(jìn)入到中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)首頁(yè)，看看有沒(méi)有新的公告；到學(xué)習(xí)班級(jí)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，瞧瞧有沒(méi)有新的話題；看著qq群上學(xué)員灰色的頭像心里涌起的是陣陣失落感。
回首那四十五天的日子，我們很忙，很累，但我們卻很快樂(lè)。在與研修網(wǎng)相伴的日子里，我們的知識(shí)充實(shí)了，我們的思路開(kāi)闊了，我們的思想成熟了，我們的閱歷豐富了。一路走來(lái)，我們的收獲是全方位的、立體的，不光有知識(shí)層面的、能力層面的，還有精神層面的。我們辛勤地采擷著，忙碌地收獲著，我們的工作因研修而精彩，我們的生活因研修而充實(shí)，我們的思想因研修而澄澈。在這45天里，我們收獲著人生難得的精彩，收獲著生命難覓的感動(dòng)!
記得接到培訓(xùn)通知的第一天，我還在心里偷樂(lè)，呵呵，又可以借機(jī)讓緊張的工作喘喘氣，可以到外面放松放松心情了。誰(shuí)知道一個(gè)全新的、
艱巨的課題擺在我們大家面前——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對(duì)于我這樣比較愛(ài)和電腦做伴的人來(lái)說(shuō)，可能用這種學(xué)習(xí)方式問(wèn)題不是很大，可是對(duì)于我們當(dāng)中一些很少接觸網(wǎng)絡(luò)，很少擺弄電腦的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)非是一個(gè)艱巨的任務(wù)。然而我們的班主任雖然口中有些抱怨，心中有些急躁，可是卻在磕磕絆絆中學(xué)會(huì)了電腦操作，學(xué)會(huì)了qq軟件聊天，學(xué)會(huì)了沙龍?zhí)接?，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步怎能說(shuō)不精彩，怎能說(shuō)不感動(dòng)?
陀螺——形容班主任工作是最恰當(dāng)不過(guò)了。記得那些日子，每天等拖著疲憊的身子回家的時(shí)候已經(jīng)是萬(wàn)家燈火，真想痛痛快快沖個(gè)澡倒頭便睡，可是今天的任務(wù)不完成，明天就要趕時(shí)間，再說(shuō)每天不上網(wǎng)看看，還真睡不踏實(shí)呢。于是，瀏覽專(zhuān)題，看視頻案例，和班主任對(duì)話，聽(tīng)專(zhuān)家分析，從班主任的每一天，到班主任的每一年，從班主任與每次活動(dòng)，到班主任與每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真梳理著每個(gè)故事，細(xì)心品味著導(dǎo)師的寄語(yǔ)，仿佛走進(jìn)了一個(gè)我從沒(méi)有到過(guò)的國(guó)度。之前一直自負(fù)地認(rèn)為自己不僅是個(gè)合格的班主任，甚至覺(jué)得比其他班主任優(yōu)秀一籌：班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)最好，各項(xiàng)比賽名列前茅，學(xué)習(xí)成績(jī)更是出類(lèi)拔萃，任課老師都喜歡到我?guī)У陌嗉?jí)上課?？墒乾F(xiàn)在的我如同魯迅當(dāng)年一般，不知道海邊有如許五色貝殼，西瓜有危險(xiǎn)的經(jīng)歷，原來(lái)小小的班主任工作卻有著如此豐富的世界，那些五彩斑斕的故事都有著深邃的理念。原來(lái)我的班主任保姆觀念是多么幼稚可笑?。∵@思想的洗禮，知識(shí)的收獲怎能說(shuō)不精彩，怎能說(shuō)不感動(dòng)？
記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我和所有學(xué)員一樣，迷迷糊糊的，一切那么新鮮，一切那么陌生，一切那么期待。時(shí)間怎么計(jì)算？日志寫(xiě)什么？跟貼
在哪？沙龍是干嘛的？話題是什么？資源從哪兒傳？作業(yè)寫(xiě)多少字？每天都在刷新自己的時(shí)間，興奮地感受數(shù)量帶來(lái)的滿足。漸漸的，我們心平和下來(lái)了，從開(kāi)始的盲目，到逐步的清醒；從數(shù)量的追逐，到質(zhì)量的提高；從簡(jiǎn)單的提問(wèn)到復(fù)雜的思考；從完成作業(yè)任務(wù)，到內(nèi)化成行為，無(wú)不感受到這次班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給我們?nèi)碌淖矒艉拖礈?。記得剛弄明白班?jí)沙龍是怎么回事的時(shí)候，只有人瀏覽，沒(méi)有人跟貼，甚至都不知道評(píng)論就是跟貼的方式。隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)的摸索，班級(jí)沙龍活躍起來(lái)了，話題的質(zhì)量越來(lái)越高，大家跟貼的積極性也越來(lái)越足，很多話題都是我們?cè)诠ぷ髦杏龅降墓残詥?wèn)題。例如，我印象很深的有楊瓊英老師的《講臺(tái)邊的“專(zhuān)座”好嗎？》，張經(jīng)緯老師的《如何有尊嚴(yán)的向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤呢？》，王玉琴老師《你是不是常著臉》，胡旺蓮老師的《學(xué)生老忘帶作業(yè)怎么辦？》，陳紹君老師的《班主任如何建立自己的職業(yè)幸福感？》，黃鳳琴《統(tǒng)一穿校服好嗎》，劉頡飛老師的《家長(zhǎng)這樣說(shuō)怎么辦？》等等，一石激起千層浪，老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至還進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)老師的發(fā)言進(jìn)行再評(píng)價(jià)。在探索中，我們學(xué)會(huì)了復(fù)雜性的思考；在交流中，我們學(xué)會(huì)了取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際。這些收獲怎能說(shuō)不精彩,怎能說(shuō)不感動(dòng)？
在六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我像一個(gè)貪婪的孩子棲居在網(wǎng)絡(luò)課堂里。整整45天，每天我都在聆聽(tīng)著自己生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲，充實(shí)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)真真切切的快樂(lè)和滿足，一種享受過(guò)程的滿足。每晚都興奮地和學(xué)友在qq上聊一番，然后靜靜地投入到學(xué)習(xí)中，開(kāi)著輕輕的音樂(lè)，點(diǎn)擊著一個(gè)個(gè)通往神秘世界的按鈕，悄悄寫(xiě)下今天的感悟；認(rèn)真隨著專(zhuān)家引領(lǐng)，
感受班主任工作的神圣；和學(xué)員一起探討工作中遇到的問(wèn)題，慢慢學(xué)會(huì)復(fù)雜性思考；信心十足地探索網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)，和孩子家長(zhǎng)一起分享快樂(lè) ；仔細(xì)分享著學(xué)員的作業(yè)，汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)?！?孩子，我站在你心靈的門(mén)口，等你》，王莉英老師結(jié)合教育轉(zhuǎn)化行為偏差生的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的案例讓我流淚；《讓細(xì)節(jié)開(kāi)花》，石彩娥老師讓我明白班主任工作細(xì)節(jié)多么重要；《老師，你偏心》，潘麗萍老師的案例帶給我深深的震撼；《“遺憾之?dāng)」P”帶給我的思考》，馬學(xué)琴老師的思考，也給我?guī)?lái)了思考；《教育需要愛(ài)和等待》，龔班長(zhǎng)真是一個(gè)有耐心的老師；《方寸之地、孕育成長(zhǎng)》，年輕的鄒功勤老師點(diǎn)子就是與眾不同；《抓住契機(jī)》，潘莞爾老師真是一個(gè)有智慧的班主任……我認(rèn)真拜讀著每位班主任老師的作業(yè)，精彩在我心中溢滿，感動(dòng)在我心中流淌！
精彩紛呈，感動(dòng)無(wú)限！
研修網(wǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們感動(dòng)；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)注，讓我們感動(dòng)； 輔導(dǎo)員、班主任老師熱情鼓勵(lì)，讓我們感動(dòng)；一份份精致獨(dú)特的簡(jiǎn)報(bào)，讓我們感動(dòng)；qq群里的七嘴八舌，讓我們感動(dòng)……
過(guò)去的日子記錄著我們辛勤的耕耘，承載著我們豐厚的收獲，未來(lái)的歲月里，我們會(huì)把這些積淀轉(zhuǎn)化為我們班主任工作的智慧和激情，投入到我們太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)中去。讓我們?cè)诎嘀魅螌?zhuān)業(yè)化的道路上，昂首挺胸闊步前進(jìn)！迎難而上贏得輝煌！
收獲一份感動(dòng)3
有人說(shuō)，感動(dòng)如同豐盈甘美的乳汁、如同溫暖潤(rùn)澤的陽(yáng)光、如同輕柔和煦的東風(fēng)、亦如同肥沃富饒的土地，滋養(yǎng)著每一個(gè)生命的茁壯成長(zhǎng)。而我要說(shuō)，感動(dòng)是“柳暗花明又一村”的驚喜，是“淡妝濃抹總相宜”的舒適，是“性有靈犀一點(diǎn)通”的默契。
語(yǔ)文是人類(lèi)歷史的流淌，更是多種生命的聚集。所以語(yǔ)文課堂不應(yīng)該只是字詞、不應(yīng)該只是公式、不應(yīng)該只是abc、不應(yīng)該只是答題技巧、不應(yīng)該只是“高考鏈接”??應(yīng)該是心靈與心靈的契合；是情感和情感的碰撞；是一朵云推動(dòng)另一朵云、一種思想影響著另一種思想。所以語(yǔ)文課堂的一方黑板、兩寸粉筆、三尺講臺(tái)，應(yīng)該展見(jiàn)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的氣勢(shì)；展現(xiàn)見(jiàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊；展現(xiàn)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的幽靜；展現(xiàn)“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的孤獨(dú)：展現(xiàn)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的感傷；展現(xiàn)“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的纏綿；展現(xiàn)“面朝大海，春暖花開(kāi)”的淡然??演繹李白酒入愁腸，秀口一吐就是半個(gè)盛唐的傳；演繹魯迅如椽大筆凝成絕世文章，濃眉一挑就是中華脊梁的倔強(qiáng)??讓語(yǔ)文課堂容歷朝興衰納五湖四海，吞是非榮辱吐日月精華，品喜怒哀樂(lè)嘗人生百味。
《毛詩(shī)序》說(shuō)：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)與中形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，故手之舞之，足之蹈之也?！眲③囊苍凇段男牡颀垺ぶ簟分姓f(shuō)：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)?！庇纱丝梢?jiàn)每文章都是作者情感的流淌，或潺潺如細(xì)流，或奔騰似大江，或平靜猶鏡湖??
劉勰說(shuō)：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情。沿波討源，雖幽必顯?！濒斞刚f(shuō)：“創(chuàng)作原本根植于愛(ài)。” 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的能力發(fā)展?！蔽覀冋f(shuō)，感情只能用感情去觸摸，感情只能被感情所融化。
一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的因素很多，唯情感教育是推進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的最強(qiáng)盛的驅(qū)動(dòng)力。另一位資深行家也指出，語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感效應(yīng)，是指有活力、能感動(dòng)人、鼓舞人、調(diào)動(dòng)人的情緒的一種效應(yīng)。這種效應(yīng)發(fā)揮得好，會(huì)形成生動(dòng)、和諧、協(xié)調(diào)的教學(xué)氛圍。教學(xué)一旦出現(xiàn)“心有靈犀一點(diǎn)通”的局面，就具有很強(qiáng)的凝聚力、吸引力和感染力。發(fā)揮好語(yǔ)文教學(xué)的情感效應(yīng)，不僅對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的智力能力具有重要的作用，而且對(duì)于促進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響。
所以我們?cè)谥v《涉江》時(shí)，應(yīng)該收獲屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”崇高愛(ài)國(guó)情操的感動(dòng)；講《夢(mèng)游天老吟留別》時(shí)，收獲“斗酒詩(shī)百篇”的李白“安能折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲骨精神的感動(dòng)；講《茅屋被秋風(fēng)所破歌》時(shí)，收獲杜甫“安得廣廈千
萬(wàn)間”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”人生大境界的感動(dòng)；講《歸園田居》時(shí)，收獲陶淵明“不為五斗米折腰”風(fēng)骨氣節(jié)的感動(dòng)；講《出師表》時(shí)，收獲諸葛亮“鞠躬精粹，死而后已”忠貞不渝的感動(dòng)；講《定風(fēng)波》時(shí)，收獲蘇軾“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”樂(lè)觀豁達(dá)的感動(dòng)：講《陳情表》時(shí)，收獲李密“臣侍湯藥，未曾廢離”拳拳孝心的感動(dòng)；講《沁園春》時(shí)，收獲“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”雄性壯志的感動(dòng)；講《阿q正傳》時(shí)，收獲魯迅“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”心系天下的感動(dòng)??
所以說(shuō)語(yǔ)文課堂不僅僅是傳授知識(shí)的小課堂，更重要的是用一個(gè)生命影響另一群生命的大課堂！有生命的感動(dòng)，有生命的美麗，有生命的深度，有生命的智慧，有生命的創(chuàng)造，才會(huì)使語(yǔ)文課堂越來(lái)越大，大得可以延伸到學(xué)生一生中去。而每一個(gè)優(yōu)秀的老師，必定是一個(gè)“善感” 的老師。他能夠在課堂中創(chuàng)設(shè)感動(dòng)、放大感動(dòng)、傳達(dá)感動(dòng)、進(jìn)而讓學(xué)生收獲感動(dòng)。
第6篇 收獲的演講稿
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尊敬的老師、各位同學(xué)，大家早上好：
今天，我演講的題目是：在付出中收獲成長(zhǎng)
曾有同學(xué)問(wèn)過(guò)我：“擔(dān)任學(xué)生干部后，你的感受是什么?”我會(huì)回答他一個(gè)字“累?！辈贿^(guò)我還會(huì)說(shuō)：“盡管累，但我覺(jué)得累得很值，累得很快樂(lè)?！?/p>
一年前，在還沒(méi)有準(zhǔn)備充分的情況下，我肩負(fù)起了辦公室的一份責(zé)任，這讓我與各部門(mén)的交流增加了很多，對(duì)于這份突如其來(lái)的責(zé)任，顯得有些不知所措，我所承擔(dān)的工作關(guān)系到了所有部門(mén)的工作進(jìn)度，我深知這項(xiàng)工作的重要性，因此竭盡全力地保持著高效低失誤。就這樣堅(jiān)持了一年。
可能有些同學(xué)覺(jué)得學(xué)生干部工作會(huì)浪費(fèi)自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。但我并不這么認(rèn)為，我一直很珍惜在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)，覺(jué)得這對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。就像我們部的工作雖然瑣碎，但卻可以提升與他人溝通的能力。這種提升，無(wú)法替代。不僅如此，到今天，我還能體會(huì)到當(dāng)一名學(xué)長(zhǎng)是怎樣一種感受，從了解部員開(kāi)始，到一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)他們，然后再為他們的成功而感到欣喜，這其中有太多的東西是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
隨著競(jìng)選的到來(lái)，工作也變得忙碌起來(lái)。對(duì)學(xué)習(xí)的影響也越來(lái)越大;但作為處處發(fā)揮著榜樣作用學(xué)生干部，如果沒(méi)有過(guò)硬的成績(jī)，勢(shì)必會(huì)給身邊的同學(xué)帶來(lái)不好的影響，所以在學(xué)習(xí)方面我始終要求自己無(wú)論如何都不能松懈。當(dāng)然，要兼顧學(xué)習(xí)和工作確實(shí)很辛苦，但我覺(jué)得只有這樣，生活才會(huì)更充實(shí)，也更有意義。付出的過(guò)程雖然很辛苦，但收獲的卻是無(wú)價(jià)的成長(zhǎng)。因?yàn)槲蚁嘈?，努力不一定成功，放棄必定失敗?/p>
最后，我祝愿大三的戰(zhàn)友們?cè)缛照业揭环轁M意的工作;大二的同事們，能夠珍惜短暫的大學(xué)生活;更希望大一的學(xué)弟學(xué)妹們，能在沈職這片沃土上創(chuàng)造新的輝煌!
院學(xué)生會(huì)辦公室
第7篇 收獲的演講稿
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人生時(shí)而就像一盤(pán)顏料，在取舍之間選擇不同的色彩去點(diǎn)綴每一段歲月。像紅，紅得繽紛如火;像藍(lán)，藍(lán)得濃郁生調(diào);像紫，紫得色彩凝重……然而，并不是每一種色彩都會(huì)是生活中的成份，其實(shí)有時(shí)我們還需要作出另一種選擇——放棄。
放棄，有時(shí)也不失為一種美麗。當(dāng)你在埋頭細(xì)答一份試卷，或許會(huì)被難題卡住，不如學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)橹挥心愠浞掷脮r(shí)間，也不必須順著去攻破每一道題，可能后面的會(huì)更容易得手。當(dāng)你固執(zhí)地堅(jiān)持自己主見(jiàn)、一意孤行，卻得不到同學(xué)們的關(guān)懷和擁護(hù)，不如學(xué)會(huì)放棄?；蛟S就在你放棄自己的主見(jiàn)而去接納別人的意見(jiàn)時(shí)，會(huì)讓你的人際交往更加樂(lè)觀。從中是自己得到許多感慨。
人生太多的堅(jiān)持，太多挫折，許多人認(rèn)為凡事都必須持之以恒而“抗戰(zhàn)”到底。可他們都忽略了許多成功的人背后有著無(wú)數(shù)次堅(jiān)持與無(wú)數(shù)次放棄。堅(jiān)持到底，是我們?nèi)松膱?zhí)著，是我們?nèi)松魍镜男拍?，是我們走向成功的道路。有時(shí)，我們真正地遇到困難時(shí)，卻要理智地權(quán)衡。魯迅放棄了在醫(yī)學(xué)上去救治人的肉體，而選擇了用文字去拯救人民的精神，喚醒了人民的心靈;昭君放棄了皇宮里的榮華富貴，而選擇到邊漠為祖國(guó)作貢獻(xiàn);小河放棄了一條直線通向江海，而選擇了彎流云彩滋潤(rùn)更多的土地……放棄了，而去選擇另一種，卻同樣是轟轟烈烈，或許會(huì)更加美好。
學(xué)會(huì)放棄，并不是放棄追求。相反，我們?cè)诜艞壍耐瑫r(shí)醞釀著精華，讓我們更加有精力去追求更高的目標(biāo)。前面有座大山，為何非要“愚公移山”把它搬走呢?腳下一片大海，何必去把它填平?而這時(shí)你為何不去另辟蹊徑!遙不可及的目標(biāo)和毫無(wú)意義的付出，并不是我們所奮斗的。茫茫大海，一只滿載而歸的大船，正要沉沒(méi)時(shí)，可他們有些人卻能放棄了財(cái)富，挽救了生命;無(wú)情的大火熱烈地燃燒時(shí)，那群可愛(ài)而勇敢地消防官兵放棄了自己的生存機(jī)會(huì)，卻挽救了更多人的生命。放棄并不是怯懦的標(biāo)志，更不是弱者的象征。
放棄了一朵云，還會(huì)有一片天。放棄了以前，還有未來(lái)……放棄，真的很美。
第8篇 收獲的演講稿
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收獲
作為一名年輕的幼教工作者，我在自己喜愛(ài)的崗位已經(jīng)耕耘了2年了，隨著孩子們的茁壯成長(zhǎng)，我也不斷得自我成長(zhǎng)、自我完善著，應(yīng)該說(shuō)，這兩年對(duì)我而言是收獲著的。
記得那是個(gè)星期三，一個(gè)對(duì)其他人而言很普通的日子，而對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，是值得紀(jì)念的——9。10教師節(jié)。這是紀(jì)念自己辛勤耕耘的日子，然而，對(duì)幼兒而言，它又是怎樣的一天呢?
那天早上，我一踏入教室，便看到電視機(jī)柜上的花瓶里已插滿了康乃馨和玫瑰花，不禁一陣感動(dòng)，心境也一下子舒展開(kāi)了。過(guò)了不一會(huì)兒，幼兒陸續(xù)來(lái)園，有的幼兒帶來(lái)了漂亮的卡;有的幼兒帶來(lái)了美麗的鮮花，無(wú)論是什么，他們都不忘記說(shuō)上一句：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”就這一句話，讓我感覺(jué)比什么都真實(shí)和可貴。應(yīng)該說(shuō)那天，我們班很漂亮，有的老師開(kāi)玩笑地說(shuō)“今天你們班最風(fēng)光了，花那么多，真有面子啊。”其實(shí)，在我們眼中，鮮花和禮物只是一種象征，它代表了幼兒誠(chéng)懇的祝福和深深的感恩之情，他們要表達(dá)的只是他們對(duì)老師的感謝。
那天還有件有趣的事，我們班陽(yáng)陽(yáng)早晨來(lái)園就拎著一個(gè)小袋子，一見(jiàn)到我們班保育員老師，便將袋子遞給了老師：“馮老師，這是我送給你們老師的禮物?！彼膵寢岏R上補(bǔ)上了一句：“你看這小鬼頭傻伐?吵著要買(mǎi)潤(rùn)喉糖，那么小就懂得拍馬屁了?！焙髞?lái)，馮老師把這件事告訴了我，我不禁感嘆到，如果當(dāng)時(shí)我在場(chǎng)的話，我一定會(huì)微笑著告訴他媽媽?zhuān)骸斑@是陽(yáng)陽(yáng)的心意，他很細(xì)心，他送給老師的不止是糖，而是他的關(guān)心。這也是老師收到的珍貴的禮物?！?/p>
我為我身邊有著這么一群可愛(ài)的寶貝而感到驕傲，我更為孩子們能記得這個(gè)特殊的日子而感到高興!節(jié)日是短暫的，鮮花也是很快會(huì)凋謝的，而我的內(nèi)心收獲卻是滿滿的!
第9篇 收獲的演講稿
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1、有人說(shuō)付出和接受是等價(jià)的，是一種人們情感的儲(chǔ)蓄，一味的索取，只會(huì)等來(lái)情感的毀滅;我要說(shuō)：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動(dòng)是得不到真情的回報(bào)的，我們需要彼此心靈真誠(chéng)的付出。
2、在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛感，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時(shí)，請(qǐng)你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬于你的成功!
3、大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚(yú)兒為它編制多彩的圖案;大地?zé)o語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為他譜寫(xiě)生命的樂(lè)章;天空無(wú)語(yǔ)，卻有鳥(niǎo)兒們?yōu)樗莩畹拿篮?。付出后有?duì)良心的慰藉，接受后有對(duì)生活的追求。生活雖無(wú)語(yǔ)，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫(xiě)的動(dòng)聽(tīng)、美妙的華麗樂(lè)章!請(qǐng)把握好付出與接受!
愛(ài)是生命的真諦，接受是愛(ài)的源泉，而付出則是愛(ài)的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。
4、流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了自己婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界;高大偉岸的樹(shù)木，它們接受了人們的澆灌，鳥(niǎo)兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來(lái)回報(bào)恩者;潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚(yú)兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來(lái)感謝……
我喜歡接受的美麗，付出的偉大。如果付出是充滿荊棘的漫漫征途，那么接受就是征途后蜂飛蝶舞的錦簇花團(tuán)。歷史滾滾前進(jìn)的車(chē)輪告訴我們，沒(méi)有人民拋頭顱、撒熱血的氣節(jié)，哪會(huì)有新中國(guó)初升的太陽(yáng)?
第10篇 收獲的演講稿
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二零一__年的一月已經(jīng)過(guò)半，我們?cè)趩伪〉那啻褐写蝰R而過(guò)，時(shí)光荏苒，眼前一晃，三年初中，曼妙時(shí)光，倥傯冗長(zhǎng)。
我是個(gè)可愛(ài)的孩子，對(duì)，我很可愛(ài)?！逗商猎律分兄熳郧逭f(shuō)過(guò)：熱鬧的是他們，我什么都沒(méi)有。其實(shí)我挺熱鬧的，可我還是什么都沒(méi)有。我是個(gè)時(shí)常糾結(jié)的孩子，每當(dāng)這時(shí)，我總是悒怏不已?？墒怯型瑢W(xué)告訴我，就連智者都會(huì)在魚(yú)和熊掌間猶豫不決，更何況擺在區(qū)區(qū)在下我們面前的同時(shí)還有鮑魚(yú)和大閘蟹。
孟子說(shuō)過(guò)，魚(yú)和熊掌不可得兼，可是我卻想統(tǒng)統(tǒng)收入囊中，我是個(gè)貪心的孩子，對(duì)，我很貪心。
我不想說(shuō)一些矯情別人也矯情自己的話，什么舍生取義，什么之乎者也，因?yàn)槲乙苍S做不到。我愛(ài)文字，我亦愛(ài)孟子。他很偉大，他的成就是我可望而不可及的。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。說(shuō)得真好。
我是個(gè)喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子，回首過(guò)去，感悟收獲。每當(dāng)我寂寞時(shí)，總會(huì)望著藍(lán)得明亮而且一塵不染的天空，感慨收獲。我周?chē)泻枚嗯笥眩也皇拦?，真誠(chéng)可愛(ài)，所以，我有好多收獲。
20__年，我最喜歡的樂(lè)器是吉他，及他的聲音可以完美的詮釋收獲，而收獲又好似一條河，左岸，是那些離我們漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光，右岸，是我們?cè)谝黄鸸醇绱畋吃谛@里橫沖直撞的青春年華，而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。
在過(guò)去的一年里，我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三，中考像一道枷鎖，把我牢牢拴住，放棄了我從小就熱愛(ài)的美術(shù)以及最近熱衷的吉他。我知道，魚(yú)和熊掌不可兼得，于我而言，舍魚(yú)而取熊掌。
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。我已沒(méi)有自由。而造成這種局面的理由只有一個(gè)，而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因?yàn)槲以诔跞?/p>
機(jī)關(guān)這樣，我仍快樂(lè)，因?yàn)槲沂斋@了太多。這其中有友誼，有關(guān)愛(ài)，有淚水，有歡樂(lè)。毋庸置疑，少不了寂寞。
還記得文章開(kāi)頭我寫(xiě)到：我是個(gè)喜歡仰望天空的孩子。
如果有一天，你看見(jiàn)一個(gè)因?yàn)榧拍癁檠鐾炜盏暮⒆?，那一定不是我，因?yàn)槲已鐾炜盏臅r(shí)候，沒(méi)人看見(jiàn)。
