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實驗小學(xué)教育片長聘任管理辦法

發(fā)布時間:2024-11-29 查看人數(shù):75

實驗小學(xué)教育片長聘任管理辦法

實驗小學(xué)教育片長聘任管理辦法

實驗小學(xué)教育片長聘任與管理辦法

為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的形勢,全面推進我校教師聘任制的深入實施,最終形成“按需設(shè)崗、專業(yè)競崗、優(yōu)化組合、績效分配”的人事管理機制,學(xué)校將實施“兩級聘任、兩級管理”管理體制,即學(xué)校設(shè)立教育片,先由學(xué)校聘任教育片長,然后由教育片聘任教職工,并根據(jù)管理權(quán)限進行管理。本學(xué)年主要規(guī)范教育片長的聘任和管理工作。

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組:姚虎雄、張克裘、朱蒙、迮美娟、李新、金惠銘

2、工作小組:李新、鄒忠良、吳韋萍、吳偉紅

二、教育片設(shè)置

教育片是學(xué)校組織教師對學(xué)生進行教育教學(xué)活動的基本組織。學(xué)校設(shè)低年級教育片、中年級教育片、高年級教育片、綜合服務(wù)片四大片。考慮到幼兒園、分校、本部的不同特點,本年度主要在小學(xué)本部實施教育片管理制度。

三、教育片片長聘任辦法

教育片長實行民主推薦、競爭上崗、由學(xué)校綜合考評后聘任優(yōu)秀者。原則上每個教育片設(shè)教育片長1名。若競爭上崗人數(shù)不足,則由學(xué)校直接聘任。

四、教育片長基本條件

1、熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校發(fā)展,關(guān)心教師成長,甘愿奉獻。

2、有較強的組織管理能力,是學(xué)校助理以上的管理人員或教學(xué)能手以上的骨干教師。

五、教育片長職權(quán)

1、按崗定編,聘任好本片教職員工,并配合課程與教學(xué)中心聘任好各班班主任和學(xué)科教研組長。

2、根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃、條線工作計劃以及學(xué)校的各項規(guī)章制度,在充分考慮本教育片師生特點的基礎(chǔ)上制定本片的工作計劃,定期進行總結(jié)。

3、加強本片教職員工的師德教育,定期組織形式多樣的師德教育活動,落實每兩周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高本片教師的敬業(yè)水平和團隊精神。

4、全權(quán)負責(zé)片內(nèi)教育教學(xué)的日常事務(wù),確保教育教學(xué)秩序的正常進行。對一些偶發(fā)事件,要及時解決,或努力緩和矛盾,對難以解決的矛盾或問題,及時向相關(guān)管理部門或校長室匯報。

5、做好教育片內(nèi)各類評比、考核、考查工作。特別做好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及核心學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作,做好教學(xué)質(zhì)量片間交接工作。各類評價將作為片內(nèi)對教師綜合評價的依據(jù)。

6、督促本組教師加強與家長的溝通和聯(lián)系,辦好家長學(xué)校,開好家長會,并開拓家校合作的新途徑,創(chuàng)造新方法。

7、自覺接受學(xué)校條線對片工作的調(diào)研評價,主動配合條線中心工作,定期向校長室匯報本片工作情況,每學(xué)期向校長室述職1次。

六、教育片長聘期、待遇

教育片長一般聘期為兩年,聘期內(nèi)享受中層正職待遇,聘任期結(jié)束,職、權(quán)、利全部終止。若發(fā)生不履行職責(zé),工作不作為等特殊情況,學(xué)校可中途解聘。

七、教育片工作綜合評價

教育片工作綜合評價分兩類:

1、教育片長工作評價:根據(jù)教育片長的履行責(zé)職的情況進行打分。

2、教育片取得的評價:主要看教育片的工作實績,聽取社會、家長的評價意見,由各條線提供評價依據(jù)。

附:教育片長聘長程序

1、公布崗位:在全校教職工大會上公布片長崗位。

2、民主推薦:在全校教職工中進行民主推薦,充分聽取群眾意見,民主推薦的結(jié)果作為聘任的主要依據(jù)。

3、資格審查:按照競爭上崗的條件對推薦人員進行資格審查,確定競聘人選。

4、評審答辯:參加競爭的教師需寫出教育片管理方案(設(shè)想和目標(biāo))交考評組評審,并參加答辯。

5、聘前公示:根據(jù)學(xué)校綜合考評,確定優(yōu)秀人員為教育片擬聘人選并公示。

6、聘任:擬聘人員在公示期內(nèi)沒有任何問題,由學(xué)校決定聘任,并簽定聘任合同,確定聘任關(guān)系。

實驗小學(xué)教育片長聘任管理辦法

實驗小學(xué)教育片長聘任與管理辦法為適應(yīng)教育改革與發(fā)展的形勢,全面推進我校教師聘任制的深入實施,最終形成“按需設(shè)崗、專業(yè)競崗、優(yōu)化組合、績效分配”的人事管理機制,學(xué)?!?
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