第1篇 班組安全管理講座－班組建設(shè)的基本思路
一般來說,班組可以分為生產(chǎn)性班組和非生產(chǎn)性班組兩大類。作為班組長,應(yīng)根據(jù)本班組的實際特點,結(jié)合上級部門的要求,制定切實可行的規(guī)則。以下是兩類班組的建設(shè)思路提要。
一、生產(chǎn)性班組的建設(shè)思路:
1.要組織好勞動者。
2.要懂技術(shù),會管理——作為班組長,懂技術(shù)才能“服眾”,會管理才能“治眾”。
3.要認真執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范。
4.要組織進行技術(shù)革新和技術(shù)開發(fā)——班組是企業(yè)生產(chǎn)的前沿,只有班組才最懂得企業(yè)生產(chǎn)的“瓶頸”和問題,就像售貨員比經(jīng)理更懂得顧客一樣。
二、非生產(chǎn)性班組的建設(shè)思路:
1.樹立經(jīng)營觀念和效益觀念。
2.實行一定風(fēng)險的經(jīng)濟責(zé)任制。
3.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法;
4.提高班組人員的智力素質(zhì),增加技術(shù)含量。
總之,不管是生產(chǎn)性班組還是非生產(chǎn)性班組,都必須配套抓好三個方面的建設(shè):一是思想建設(shè),即提高員工的思想素質(zhì);二是組織建設(shè),選配好班組長和班組骨干(“五大員”);三是業(yè)務(wù)建設(shè),搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第2篇 企業(yè)班組安全管理導(dǎo)則
1 范圍
本導(dǎo)則適用于各類工礦企業(yè)的班組安全管理，其他企業(yè)的班組安全管理可參照執(zhí)行。
2 規(guī)范性引用文件
下列文件對于本導(dǎo)則是必不可少的，其最新版本（包括所有的修訂單）適用于本導(dǎo)則。
生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第17號）
aq/t9002生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則
3 術(shù)語和定義
下列術(shù)語和定義適用于本導(dǎo)則。
3.1
班組 teams and groups
企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織。
3.2
隱患排查治理 potential hazard identification and treatment
排查作業(yè)現(xiàn)場存在的隱患，并將隱患導(dǎo)致事故的嚴重程度與可能性進行組合來評價事故隱患風(fēng)險，然后基于事故隱患風(fēng)險的大小來決定對策措施的優(yōu)先度，制定消除或降低風(fēng)險的安全措施，并記錄其整體過程實施結(jié)果的一系列方法。
3.3
作業(yè)指導(dǎo)書 operating procedure
為了實現(xiàn)有關(guān)技術(shù)標準、操作規(guī)程等的要求，將最為合理的作業(yè)流程和方法制作成書面內(nèi)容，以便消除作業(yè)中的不必要、不均衡、不合理現(xiàn)象，提高作業(yè)和產(chǎn)品的質(zhì)量并確保安全作業(yè)。
3.4
危險預(yù)知訓(xùn)練 hazard foreseen training
由工作崗位的所有員工或一個人，為事前預(yù)防事故的發(fā)生而在短時間內(nèi)進行的解決問題（危險）的訓(xùn)練，簡稱kyt。
3.5
手指口述（唱）point and say（sing）
為了安全無誤地開展作業(yè)，對工作中每一個需要確認的重點部位，通過伸直手臂指著對象，同時確認后嘴里清晰的說出“確認內(nèi)容，好！”的方法。
4 基本原則
4.1預(yù)防為主原則
通過有效的管理和技術(shù)手段，及早發(fā)現(xiàn)、消除或控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從源頭上遏制事故發(fā)生。
4.2全員參加原則
班組全體員工從各自的角度參與班組安全管理工作，積極地、主動地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決現(xiàn)場與作業(yè)中的潛藏的危險（問題），從而構(gòu)建明快的、富有團隊協(xié)作精神的預(yù)防性企業(yè)風(fēng)格。
4.3 “零”的原則
采取有效措施，積極發(fā)現(xiàn)、掌握和解決所有作業(yè)現(xiàn)場及員工作業(yè)行為中潛藏的危險（問題），從而實現(xiàn)班組事故為零。
4.4 持續(xù)改進原則
不斷消除、降低和控制班組職業(yè)安全健康風(fēng)險，持續(xù)提高班組安全管理的績效水平。
4.5 安全與生產(chǎn)一體化原則
通過開展班組安全管理活動，不僅有助于確保員工的安全與健康，而且有助于提高班組的生產(chǎn)、效率和質(zhì)量水平。
5 班組安全管理核心要求
5.1 隱患排查治理
5.1.1班組應(yīng)按照本單位制定的隱患排查治理程序和標準，由班組長組織班組員工定期開展作業(yè)現(xiàn)場的隱患排查治理工作，為制定和實施班組年度安全管理的目標和計劃提供依據(jù)，并為有效開展各項班組安全管理活動提供基礎(chǔ)，從而不斷降低和控制作業(yè)現(xiàn)場的風(fēng)險，提高班組員工對現(xiàn)場風(fēng)險的認識以及對作業(yè)現(xiàn)場管理規(guī)定的執(zhí)行力度，持續(xù)改進班組安全管理的績效水平。
5.1.2 班組的隱患排查治理活動應(yīng)滿足以下基本要求：
（1）班組隱患排查應(yīng)覆蓋常規(guī)和非常規(guī)作業(yè)，對于估計有較大風(fēng)險的作業(yè)應(yīng)按照作業(yè)程序的每一步驟排查隱患；
（2）對排查出的每一項隱患均應(yīng)評估其事故隱患風(fēng)險；
（3）采取治理措施前，應(yīng)預(yù)測采取措施后的風(fēng)險，以便對比費用與效果采取最佳的風(fēng)險降低措施；
（4）記錄和保存每一過程的實施結(jié)果。
5.2 目標與計劃
5.2.1班組應(yīng)建立和保持安全生產(chǎn)目標，并制定和實施旨在實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標的工作計劃。
5.2.2班組安全生產(chǎn)目標與工作計劃的制定應(yīng)充分考慮本單位的要求、相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定以及隱患排查治理的實施結(jié)果等，并應(yīng)滿足持續(xù)改進班組安全生產(chǎn)績效的需求。
5.3 組織建設(shè)
5.3.1班組長全面負責(zé)班組安全生產(chǎn)管理工作，建立和完善班組員工在各項班組安全管理活動中的職責(zé)和作用要求。
5.3.2新任班組長應(yīng)接受專門的班組長培訓(xùn)，具備及早發(fā)現(xiàn)和解決作業(yè)現(xiàn)場各種問題的固有技術(shù)以及有計劃、高效解決現(xiàn)場問題的領(lǐng)導(dǎo)能力。
5.3.3新進班組的員工應(yīng)接受本單位的企業(yè)、車間和班組的三級安全教育并經(jīng)考試合格。
5.3.4從事特種作業(yè)和特定危險有害作業(yè)的班組員工，應(yīng)取得《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》或相關(guān)資質(zhì)證書。
5.4 安全教育培訓(xùn)
5.4.1班組長應(yīng)采用合理有效的方式組織和開展班組安全教育培訓(xùn)，提高班組員工的安全意識與能力，促進班組作業(yè)現(xiàn)場保持良好狀態(tài)。
5.4.2班組安全教育培訓(xùn)的范圍應(yīng)包括下列情況：
（1）新員工上崗前的教育培訓(xùn)；
（2）班組員工由于輪崗等從事新的作業(yè)時的教育培訓(xùn)；
（3）作業(yè)現(xiàn)場引進新的技術(shù)、設(shè)備以及通過對事故和災(zāi)害的原因分析后需要改變原來的作業(yè)方式時的教育培訓(xùn)；
（4）發(fā)現(xiàn)員工出現(xiàn)日常業(yè)務(wù)工作結(jié)果不佳或無視危險有害作業(yè)規(guī)定時，針對具體員工的教育培訓(xùn)；
（5）有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的教育培訓(xùn)；
（6）班組年度工作計劃規(guī)定的教育培訓(xùn)。所有特種作業(yè)人員均應(yīng)按規(guī)定經(jīng)國家有關(guān)部門或有資質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，經(jīng)考核部門考核合格，取得《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》，并按時復(fù)審，保持操作證書的有效性。
5.4.3班組安全教育培訓(xùn)應(yīng)按照以下步驟進行組織和實施：
（1）明確教育培訓(xùn)的需求；
（2）明確教育培訓(xùn)的目的與目標；
（3）制定教育培訓(xùn)計劃；
（4）準備教育培訓(xùn)的資料、教材和教案；
（5）實施教育培訓(xùn)；
（6）評價教育培訓(xùn)的效果。
5.5 建立與完善作業(yè)指導(dǎo)書
5.5.1班組應(yīng)建立并完善作業(yè)指導(dǎo)書，以確保員工能夠安全、正確、快速地完成作業(yè)，并有利于規(guī)范、高效地實施對員工的教育培訓(xùn)。
5.5.2作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)由班組長在充分征求員工意見的基礎(chǔ)上，按照下列步驟進行編制和修訂：
（1）確定編制作業(yè)指導(dǎo)書的對象作業(yè)，并將對象作業(yè)分解成主要操作步驟；
（2）分析作業(yè)程序，以最佳的順序排列最主要操作步驟；
（3）確定指導(dǎo)每一操作步驟應(yīng)該如何實施的作業(yè)要點；
（4）標注每一作業(yè)要點的理由。
5.5.3作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)滿足以下基本條件：
（1）只要按照作業(yè)指導(dǎo)書操作，即可避免事故的發(fā)生；
（2）必須符合作業(yè)的實際情況，具有可操作性；
（3）語言表現(xiàn)要具體，使作業(yè)人員易于理解；
（4）必須與法規(guī)、標準以及操作規(guī)程等規(guī)定保持一致；
（5）必須以作業(yè)人員的平均水平能夠執(zhí)行的作業(yè)為基準，確保員工都能夠正確、快速地完成作業(yè)。
5.6 交接班活動
5.6.1班組應(yīng)在每天交接班時開展交接班活動，以確?，F(xiàn)場安全生產(chǎn)活動的順利銜接與持續(xù)改善。
5.6.2交接班活動應(yīng)由交班班組和接班班組的全體員工共同參加，并對當面交接。交接班活動的重點內(nèi)容應(yīng)包括當班生產(chǎn)發(fā)現(xiàn)的異常及其處置情況以及安全設(shè)施的狀況等。
5.6.3交接班活動的內(nèi)容應(yīng)予以記錄并經(jīng)交接班班組長簽字確認。
5.7 班前會活動
5.7.1班組在每日工作前應(yīng)由班組長組織班組員工開展班前會活動。班前會活動至少應(yīng)包括健康確認和危險預(yù)知訓(xùn)練兩個活動。
5.7.2健康確認應(yīng)在班前會上首先由員工確認并報告自身健康狀況，同時，班組長通過觀察和詢問的方法掌握每一名員工的健康狀況。班組長根據(jù)掌握的員工健康狀況并結(jié)合當天作業(yè)任務(wù)的實際情況，對員工進行適當?shù)闹笇?dǎo)并采取合理分配任務(wù)等必要的措施。
5.7.3危險預(yù)知訓(xùn)練應(yīng)在班前會上由班組長組織班組員工，自主地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決班組實際工作崗位與作業(yè)任務(wù)中潛藏的危險，并在工作中按照確定的小組行動目標和手指口唱項目實施充實的危險預(yù)知小組行動，以防止作業(yè)現(xiàn)場因員工的不安全行為導(dǎo)致事故發(fā)生，并提高每一名班組員工對危險的感知能力、注意力和解決問題的能力以及付諸實踐的熱情。
5.8 環(huán)境條件的保持
5.8.1班組應(yīng)及時整理和整頓作業(yè)區(qū)域內(nèi)的物品（包括物料和器具等），將有用和無用的物品區(qū)分開來，并本著方便使用和便于取出的原則予以合理存放和標識；采取措施防止生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的油、水、粉塵、廢氣等污染作業(yè)場所，并及時清掃現(xiàn)場保持作業(yè)環(huán)境潔凈：
5.8.2班組保持環(huán)境條件的活動應(yīng)滿足以下基本條件：
（1）針對物品處理、作業(yè)通道保持、機械設(shè)備維護等制定整理、整頓、清掃和清潔活動的具體標準；
（2）將整理、整頓、清掃和清潔活動納入每天的工作任務(wù)當中，并確定每一名班組員工的分管區(qū)域和物品及其責(zé)任；
（3）班組長經(jīng)常檢查和確認現(xiàn)場的實施情況。
5.9 應(yīng)急處置
5.9.1班組應(yīng)當根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第17號）、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（aq/t9002）以及企業(yè)要求，結(jié)合班組組織結(jié)構(gòu)、管理模式、生產(chǎn)規(guī)模、班組危險源狀況、危險性分析情況和可能發(fā)生的事故特點，編制與班組相適應(yīng)的應(yīng)急處置方案。
5.9.2應(yīng)急處置方案應(yīng)當包括危險性分析、可能發(fā)生的事故特征、應(yīng)急處置程序、應(yīng)急處置要點和注意事項等內(nèi)容，并與企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案、專項應(yīng)急預(yù)案之間做好銜接。
5.9.3班組應(yīng)當采取多種形式開展應(yīng)急處置方案的培訓(xùn)教育，使班組成員了解應(yīng)急處置方案內(nèi)容，熟悉應(yīng)急職責(zé)、應(yīng)急處置措施、緊急撤離路線和指定集合地點，提高班組成員應(yīng)急處置技能。
5.9.4應(yīng)急處置方案的要點和程序應(yīng)當張貼在應(yīng)急地點和應(yīng)急指揮場所，并設(shè)有明顯的標志。
5.9.5班組應(yīng)當制定應(yīng)急處置方案演練計劃，每半年至少組織一次演練，并對演練效果進行評估，撰寫演練評估報告，分析存在的問題，提出應(yīng)急處置方案修訂意見。
5.9.6班組應(yīng)當根據(jù)應(yīng)急工作需要，及時修訂應(yīng)急處置方案,并將修訂情況記錄和歸檔。
5.9.7班組應(yīng)當按照應(yīng)急處置方案的要求配備相應(yīng)的應(yīng)急物資及裝備，建立使用狀況檔案，定期檢測和維護，使其處于良好狀態(tài)。
5.10 安全檢查
5.10.1班組長應(yīng)組織員工定期實施安全檢查，及早發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場的各類異常狀態(tài)，并及時采取措施予以整改。
5.10.2安全檢查可分為日常檢查、定期檢查、不定期檢查、專項檢查等。班組安全檢查的對象應(yīng)包括設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、器具、化學(xué)品等材料、作業(yè)方法、員工行為、個體防護用品以及現(xiàn)場管理等。
5.10.3班組安全檢查應(yīng)編制安全檢查計劃，明確檢查人員與檢查時間、檢查對象與檢查表、檢查結(jié)果的處理與記錄等。
5.10.4班組的安全檢查表應(yīng)依據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)、標準以及本單位相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合作業(yè)現(xiàn)場的實際予以編制。安全檢查表應(yīng)滿足下列要求：
（1）只選擇必要的檢查項目，避免項目過多致使檢查人員敷衍了事；
（2）檢查內(nèi)容應(yīng)易于檢查，并盡量用數(shù)值表示；
（3）明確正常范圍與異常的判斷標準；
（4）檢查表的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)檢查實施結(jié)果予以修訂。
5.10.5班組長應(yīng)以適當?shù)姆绞綄Π踩珯z查人員進行培訓(xùn)，確保檢查人員充分了解檢查要點、檢查方法和判斷標準并有效完成安全檢查工作；
5.10.6班組安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時采取整改措施，確保作業(yè)現(xiàn)場處于正常狀態(tài)，班組不能處理的問題應(yīng)及時向本單位上報。
5.10.7班組安全檢查的過程應(yīng)予以記錄并保存。
5.11 合理化建議
5.11.1班組應(yīng)建立員工合理化建議管理制度，鼓勵和支持班組員工參與班組安全管理，激發(fā)和提高班組員工對班組安全管理的積極性、主動性和參與性。
5.11.2合理化建議可采用統(tǒng)一的格式填寫，內(nèi)容包括建議人姓名、日期、原因或理由、建議方案或措施等事項。
5.11.3班組應(yīng)積極采納和實施切實可行的合理化建議，并將其作為班組改善作業(yè)方法、改進設(shè)備以及改善作業(yè)環(huán)境的途徑和依據(jù)。
5.11.4班組長對收集到的合理化建議應(yīng)進行分類整理，并將處理結(jié)果及時告之合理化建議的員工。如可行，應(yīng)對合理化建議人員予以表彰和適當獎勵。
5.12 臺帳管理
5.12.1班組應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點，按企業(yè)安全管理要求建立相關(guān)臺帳，及時和正確填寫和保存。
5.12.2 班組安全管理臺帳應(yīng)包括班組安全培訓(xùn)教育、安全檢查、隱患排查治理、危險預(yù)知報告、事故和未遂事故報告、作業(yè)票證、崗位操作記錄等內(nèi)容。
5.12.3班組應(yīng)明確專人負責(zé)臺帳管理，按要求做好相關(guān)資料的收集、整理、歸檔和保存。臺帳管理人員有權(quán)對臺帳進行審查，發(fā)現(xiàn)問題時，應(yīng)及時要求臺帳填寫人員采取措施予以糾正或補充資料。
第3篇 班組長安全考核管理辦法
為了加強安全生產(chǎn)管理,增強班組長的安全意識及素質(zhì),提高班組長的安全管理水平,切實把基層班組安全管理落到實處。根據(jù)《白音諾爾鉛鋅礦安全生產(chǎn)管理辦法》,制定本辦法。本辦法適用范圍:全礦各單位班組。(注:采礦單位分為井下主要生產(chǎn)班組和輔助班組,其他單位的班組都為輔助班組)。
一、由用人單位提出被聘班組長人選,并填報《班組長聘用表》一式兩份,報生產(chǎn)安全處(聘用表應(yīng)包括:姓名、年齡、工種、從事本工種工齡、文化程度、政治面貌、欲管理的班組等內(nèi)容)。
二、生產(chǎn)安全處根據(jù)單位提出的班組長人選,按《安全標準化班組考核細則》對單位班組長進行考核。
三、班組長安全管理要求:
1、嚴格遵守礦規(guī)、礦紀,嚴格執(zhí)行《班組長安全生產(chǎn)職責(zé)》,充分發(fā)揮兼職安全員作用。
2、認真接受《安全標準化班組》的考核。
3、積極參加礦里組織的對班組長安全知識的培訓(xùn)和教育。加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。組織職工學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會安全知識,協(xié)助單位搞好安全文化建設(shè),靈活多樣地開好班前會。組織好班組安全活動日,做好班組安全點將活動。按規(guī)定和要求做好各種安全記錄。
4、檢查和監(jiān)督好勞動保護用品用具使用和發(fā)放情況。
5、依法管安全,不做有違《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)及《白音諾爾鉛鋅礦安全生產(chǎn)管理辦法》的工作安排,對違章違紀人員在處理上要依據(jù)《白音諾爾鉛鋅礦安全生產(chǎn)管理辦法》及本單位安全管理的有關(guān)規(guī)定,做到公平、公正、公開的處理違章違紀人員,對違章違紀人員及時曝光。
6、嚴格監(jiān)督職工執(zhí)行《作業(yè)標準》和《操作規(guī)程》。
7、積極向本單位或主管部門反饋安全管理工作中存在的問題,提出安全管理中好的方法和建議。
四、班組長解聘。發(fā)生或違背下列條件之一者,解除聘任資格:
1、經(jīng)《安全標準化班組》的考核,結(jié)果不合格者。
2、違反《班組長安全生產(chǎn)職責(zé)》,玩忽職守者。
3、采礦單位主要生產(chǎn)班組月累計輕傷超過2人次或年累計輕傷超過5人次,其他班組月累計輕傷達到2人次或年累計輕傷超過3人次的班組;以及發(fā)生重傷及其重傷以上事故的班組的班組長。
4、隱瞞安全事故不報,后果極為嚴重者。
五、對解聘人員,由生產(chǎn)安全處發(fā)出解聘通知,單位再另外提出人選。
第4篇 班組安全生產(chǎn)管理檢查內(nèi)容
1. 環(huán)境安全檢查指:
檢查作業(yè)現(xiàn)場有哪些不安全因素 ,如1.消防通道暢通2.產(chǎn)品堆放3.工具的堆放。4.設(shè)備的安全距離.5.操作者安全活動范圍.6.電器線路走向和距離是否符合安全要求,7.危險區(qū)域是否有護欄。
2.機電設(shè)備運行狀況: 1.檢查設(shè)備安全防護裝置,2.機電設(shè)備維修記錄。
3.操作規(guī)程執(zhí)行情況:
檢查有無忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象。比如:操作無依據(jù)、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險進入危險場所,對運轉(zhuǎn)中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。
4.勞動保護用品佩戴情況:
檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況。比如:進入工作現(xiàn)場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面具等。
5.特種作業(yè)持證上崗情況:
特種作業(yè)持證指,原料.成型升降平臺操作工 . 窯務(wù)煤氣操作工。 成型壓縮機儲氣罐操作工.機修電焊工. 電工操作證。
6.新員工.老員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn):
新員工進廠除廠級,車間.必須進行班組安全培訓(xùn)。老員工轉(zhuǎn)崗再就業(yè)也必須進行班組安全培訓(xùn),方能上崗操作。
7.安全標識
安全標識指:消防安全標識,機械安全標識。職業(yè)健康標識。
8.職業(yè)健康保護設(shè)施:
各工段電風(fēng)扇.成型吸塵器 .負壓風(fēng)機. 窯務(wù)消音器. 負壓風(fēng)機.施釉水膜除塵
9.員工注意力集中及違紀:
檢查有無違反勞動紀律的現(xiàn)象。比如:在作業(yè)場所工作時間開玩笑、打鬧、精神不集中、脫崗、睡崗、串崗;濫用機械設(shè)備或車輛等。
第5篇 班組是生產(chǎn)安全管理基礎(chǔ)
班組作為企業(yè)的前沿陣地，是執(zhí)行和落實規(guī)章制度的主體，也是安全產(chǎn)的主體，只要班組安全生產(chǎn)搞好了，才能保障企業(yè)安全穩(wěn)定，才能提高企業(yè)經(jīng)濟效益。因此，企業(yè)安全管理水平的好壞，從某種意義上來說，關(guān)鍵在班組，落腳點在于班組。大唐集團公司確定2005年為安全年，旨在“夯實”和“落實”這兩個“實”上下功夫，來搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)。那么，作為企業(yè)的細胞―班組，如何夯實安全基礎(chǔ)，落實責(zé)任制，確保企業(yè)安全穩(wěn)定，筆者認為應(yīng)做好以下幾方面工作：
（一）夯實班組安全基礎(chǔ)。各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)，因此，班組要加大反“三違”工作力度，杜絕習(xí)慣性違章；嚴格執(zhí)行“兩票三制”，對發(fā)現(xiàn)的缺陷及時消除；同時，以設(shè)備為重點，嚴格執(zhí)行“三級驗收”制度，提高設(shè)備工藝水平，確保設(shè)備穩(wěn)定運行。
（二）健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。
（三）班組安全管理重點放在現(xiàn)場。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、法、環(huán))有機地結(jié)合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
（四）抓好班組安全思想教育。班組長要充分認識做好班組安全思想教育的重要性，通過多種形式和途徑，開展班組安全思想教育，增強職工的安全意識，使職工樹立“零違章、零非停”的安全理念，為創(chuàng)建無違章班組奠定基礎(chǔ)。
（五）加強班組培訓(xùn)，提高職工技能水平。隨著大容量、高參數(shù)機組的投運以及新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，強化班組的技術(shù)培訓(xùn)尤為重要。班組通過技術(shù)比賽、反事故演習(xí)、技術(shù)講課等形式，開展安全活動，提高職工的實際操作水平；同時，采取以“外學(xué)內(nèi)培”和“外引內(nèi)培”等方式進行全員培訓(xùn)；提高職工的技能水平。
第6篇 如何做好班組的安全管理工作
班組是企業(yè)安全管理的前沿陣地，企業(yè)的各項工作需要通過班組去落實，特別是各項安全規(guī)章制度的具體實施，安全措施的執(zhí)行，都需要班組去承擔(dān)。班組的安全狀況如何，直接影響著整個企業(yè)的生產(chǎn)效益和人心穩(wěn)定。
班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，在生產(chǎn)過程中，安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現(xiàn)場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。事實證明，不僅產(chǎn)量、質(zhì)量通過班組獲得，安全工作更需要班組去落實。然而，就安全管理現(xiàn)狀而言，仍存在著許多問題，仍然有待于加強！只有找準這些問題的實質(zhì)所在，才能有針對性的改進，實施“對癥下藥”，從根本上提高班組的安全管理水平。班組安全管理存在著職工安全素質(zhì)偏低、安全管理規(guī)章的執(zhí)行力不夠、班組安全教育薄弱、缺少安全激勵機制等問題。
班組安全管理存在的問題:
1、 班組職工安全素質(zhì)偏低
部分老職工仍存在憑經(jīng)驗辦事的現(xiàn)象，一些現(xiàn)場工作不信規(guī)程信經(jīng)驗，習(xí)慣性違章現(xiàn)象仍很突出。一些青工，特別是農(nóng)電工、臨時工跟老師傅學(xué)習(xí)，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農(nóng)電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關(guān)鍵。
班組職工缺乏必要的安全知識培訓(xùn)，導(dǎo)致職工安全素質(zhì)普遍偏低。一部分職工對自我保護、互助保護都缺乏必要的認識，在實際操作中缺乏必要的安全系統(tǒng)知識，更談不上運用科學(xué)的安全管理手段。
2、 安全管理規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠
現(xiàn)在雖然安全管理相關(guān)規(guī)章制度比較健全，但基層嚴格執(zhí)行不夠、一些現(xiàn)場工作不按規(guī)程制度辦事。出現(xiàn)違章后的處理力度不夠，往往是造成事故處理嚴格，未造成事故草草放過。
3、 班組安全教育薄弱
在企業(yè)生產(chǎn)中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。
4、 缺少安全激勵機制
有些企業(yè)在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機制和辦法，組員在生產(chǎn)中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標，沒有真正激發(fā)職工安全管理的積極性。
做好班組安全管理的途徑:
1、 安全教育要務(wù)實
安全教育應(yīng)多層次、全方位不拘形式進行，要切合班組工作實際。堅持安全教育經(jīng)?；ㄟ^學(xué)習(xí)安全系統(tǒng)知識，學(xué)習(xí)事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認識水平、增強防范意識，養(yǎng)成遵章的良好習(xí)慣，從習(xí)慣性違章轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性遵章。
2、 強化執(zhí)行力
（1）嚴格執(zhí)行安全、操作規(guī)程，落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設(shè)立必要的保障措施，如違章違紀記錄，安全生產(chǎn)分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查標準、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項規(guī)程制度得到有效落實。
3、 班組長要以身作則，做尊章守紀的模范
班組長要充分認識到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，要以對班組成員的生命負責(zé)、對員工的家庭負責(zé)的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調(diào)整好心態(tài)，帶領(lǐng)好員工，把自己所負責(zé)的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊伍。
4、 健全安全激勵機制
對遵章守紀、制止違章、發(fā)現(xiàn)隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應(yīng)根據(jù)情況給予恰當?shù)莫剟?，激發(fā)員工的積極性。變被動為主動，安全工作將事半功倍。
第7篇 安全自控型班組的建設(shè)與管理
安全是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)最大的效益。安全管理的重點在生產(chǎn)現(xiàn)場，難點同樣也在生產(chǎn)現(xiàn)場。生產(chǎn)現(xiàn)場的各個點基本上都是由一個班或組構(gòu)成的，因此大力倡導(dǎo)建設(shè)安全自控型班組是企業(yè)安全管理的一個重要手段。特別是煤礦點多、面廣、人員分散，各點工作環(huán)境千差萬別，更應(yīng)重視和加強安全自控型班組的建設(shè)與管理。
安全自控型班組的建設(shè)
安全生產(chǎn)管理是個系統(tǒng)工程。安全自控型班組同樣也是個系統(tǒng)工程。不同班組的工作性質(zhì)、條件、環(huán)境等各有側(cè)重，因此建設(shè)安全自控型班組不可能是同一個模式。關(guān)鍵是要根據(jù)實際情況，制定操作性強、具有實踐意義的規(guī)章制度。萬變不離其宗，它們同時又要包含以下幾個方面的內(nèi)容：
一要有健全的制度
１、班組職工崗位責(zé)任制。在一個班組內(nèi)，每個職工的工作相對固定，有了崗位責(zé)任制度，也就明確了各自的工作職責(zé)，崗位行為。
２、安全自檢、互檢、專檢制度。自檢、互檢和專檢制度是安全檢查制度的延伸和拓展。
３、安全教育與培訓(xùn)制度。提高職工安全意識，讓職工熟練掌握業(yè)務(wù)技能是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要一環(huán)。
４、安全獎懲制度。獎，獎在刀刃上；罰，罰在要害處，把職工生產(chǎn)安全與經(jīng)濟利益掛鉤。
二要規(guī)范作業(yè)行為
規(guī)范職工作業(yè)行為，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，對企業(yè)安全生產(chǎn)有著重要意義。
１、職工作業(yè)程序標準化，防止偷工減料或簡化作業(yè)程序的行為，遵章守紀，杜絕冒險作業(yè)行為。
２、生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施標準化。最大程度地發(fā)揮機械設(shè)備和安全設(shè)施的作用。
３、安全用語標準化，班組成員心知肚明，不產(chǎn)生歧義或者誤解。
４、職工個人勞動防護用品標準化，嚴格按規(guī)定著裝穿戴，工作時正確使用勞保用品。
三要有完善的監(jiān)督機制
監(jiān)督檢查不僅是保證規(guī)章制度落實的關(guān)鍵，而且對班組行為形成一種約束力。
１、上級主管和安監(jiān)部門的監(jiān)督和指導(dǎo)。確保班組整體工作思路和方針的正確。
２、班組長負責(zé)制。明確班組長安全職責(zé)，堅決貫徹安全生產(chǎn)“一票否決”制度。
３、發(fā)揮班組群監(jiān)員、青崗員、安全員的作用，形成安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
４、明確職工參與安全管理的權(quán)利，對違章作業(yè)、違章指揮有制止和舉報投訴權(quán)。
安全自控型班組的管理
再完善的規(guī)章制度不執(zhí)行都是一紙空文，安全自控型班組管理的關(guān)鍵就是抓規(guī)章制度的落實，抓標準化作業(yè)的落實，從而減少“三違”行為，杜絕事故發(fā)生。筆者認為安全自控型班組的管理應(yīng)該注意以下幾個方面：
一是要選拔高素質(zhì)的班組長。一些企業(yè)只重視高層或中層管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，而忽視了最基層管理者——班組長素質(zhì)的提高，致使一些班組管理模式落后，缺乏創(chuàng)新精神。一名合格的班組長，不僅要熟練掌握本班組主要工作業(yè)務(wù)技能，解決一定層次的業(yè)務(wù)技術(shù)難題，還要具備一定的管理水平，才能起到模范帶頭作用，調(diào)動班組職工的勞動積極性。
二是安全檢查要到位。安全檢查不搞形式主義，一忌無重點、無目的，走走看看，不著邊際，查了之后什么結(jié)果也沒有；二要忌只查不改，隱患查出一大堆，十條八條照本記，過后石沉大海。這種檢查只能助長歪風(fēng)邪氣，不利于班組安全整改。
三是增強班組管理的親和力，在規(guī)章制度面前人人平等。班組管理直接面對的是個性、年齡、文化層次等差異很大的職工，如果板起面孔，一點人情味沒有，那么班組就會失去親和力，缺乏熱情與活力。一方面，班組要嚴格做到用規(guī)章制度來管理和約束人，在對職工的獎懲上要行之有據(jù)；另一方面就是要積極做好職工的思想政治工作，努力化解其矛盾和不良思想情緒，幫助職工解決生活中的實際困難，讓職工感到班組大家庭的溫暖。
四是要不斷鼓勵班組管理創(chuàng)新，善于消化吸收外來經(jīng)驗。安全自控型班組的建設(shè)最根本的是要以人為本、以實際為本。措施、規(guī)章都要具有針對性和可操作性，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，最大限度地發(fā)揮班組管理的作用，保證企業(yè)生產(chǎn)安全。
第8篇 從五心連珠看班組安全管理
如果把維修系統(tǒng)比作是一個環(huán)環(huán)相扣的齒輪系，那么，班組就是這個齒輪系中最小的一個齒輪，也是最重要的一個齒輪，是維修安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，班組的安全建設(shè)實際上就是基礎(chǔ)管理的建設(shè)，而基礎(chǔ)管理實質(zhì)上還是人的管理，隱患的管理，因此必須站在科學(xué)發(fā)展的角度，把其作為一項經(jīng)?；?、日?；⒅贫然幕A(chǔ)工作來抓，才能實現(xiàn)班組安全管理的最優(yōu)化，維持整個齒輪系高效的運轉(zhuǎn)。那如何才能實現(xiàn)班組管理的最優(yōu)化呢筆者認為只有做到五“心”連珠，安全工作管實了，到位了，才能務(wù)實安全基礎(chǔ)，實現(xiàn)持續(xù)安全。
一顆”責(zé)任心”。人是安全生產(chǎn)中最重要的因素，也是決定性因素，因此，班組安全管理首先就是要注重培養(yǎng)班組成員的責(zé)任心，班組建設(shè)中要善于營造一種濃厚的安全責(zé)任文化氛圍，逐步提煉具有鮮明班組特色的責(zé)任文化，喚起廣大職工強烈的安全意識，使安全變成員工自覺自愿的一種意識和行為，使員工深切感到只有積極行動起來，自覺地參與安全管理，他們的切身利益才能有所保障，促使員工在任何環(huán)境下都能以一種潛在的本能提高警覺性，為自己的生命安全負責(zé)，為自己的企業(yè)負責(zé)，使“安全責(zé)任重于泰山”深入人心，進一步增強安全生產(chǎn)的責(zé)任意識。
一顆“務(wù)實心”。班組發(fā)展建設(shè)的關(guān)鍵切入點就是班組的領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，作為班組安全的第一責(zé)任人重要的就是要有一顆務(wù)實心，自身要不斷的豐富和完善自己，心系班組，心系企業(yè)，心系安全，切實落實自己的崗位責(zé)任，要時刻將班組的安全建設(shè)與發(fā)展統(tǒng)一到公司的發(fā)展戰(zhàn)略上來，把安全管理的著力點突出地放到對現(xiàn)場的管理上，要真正的沉下身子，狠抓作風(fēng)建設(shè)，要緊盯現(xiàn)場抓問題，通過問題看管理，通過管理看作風(fēng)，踏踏實實的將各項規(guī)章制度落實到實處、細處、深處，用務(wù)實的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題、看待問題、分析問題、解決問題、決定問題，只有這樣班組的發(fā)展才能始終站在科學(xué)的角度上。
一顆“鐵石心”。鐵顧名思義就是雷打不動，班組是企業(yè)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在管理上就是要有一顆鐵石心，立足于一個嚴字上，克服一個怕字上。嚴就是要堅定不移的切實落實各項安全生產(chǎn)制度，用各項規(guī)章制度來約束班組的生產(chǎn)，約束成員的生產(chǎn)實踐活動，違反規(guī)章制度的事情就要堅決制止，見一件管一件，見一件教育一件，見一件分析一件，見一件處理一件，真正做到班組安全建設(shè)不留死角，不留隱患；怕主要體現(xiàn)在人情上，這也是班組建設(shè)的大忌，班組安全生產(chǎn)的管理“嚴不起來、落不下去”，其根源實質(zhì)上也就緣于這個怕字，因此，從嚴管理，嚴格要求，必須有一顆“鐵石心”，徹底杜絕好人主義。
一顆“公正心”。沒有規(guī)矩，不成方圓。班組安全管理就要處處體現(xiàn)公平、公正，要在大方向、大基石的基礎(chǔ)上建立班組自己的考核機制，我們都知道，沒有考核的管理是一種失效的管理和無效的管理，而考核又必須體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，要有及時性，要與班組成員的職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，要與班組成員的收入相掛鉤，要與班組成員升遷相對應(yīng)，真正體現(xiàn)“統(tǒng)籌兼顧、多勞多得”，只有這樣，才能有效地推進工作，才能最大限度地調(diào)動職工的積極性和主動性，激發(fā)職工的創(chuàng)造性。
一顆“凝聚心”。俗話講的好團結(jié)就是力量，班組安全工作并不是靠一個或幾個人就能做好，是需要班組全部成員共同參與，形成合力。因此，班組管理者必須要具備凝聚人心的能力，具有親和力，處處體現(xiàn)一種關(guān)懷，關(guān)心班組成員的生活，關(guān)心他們的思想變遷，關(guān)心他們的需求，盡全力去幫助、關(guān)心每一名班組成員，讓他們真正感覺到班組的溫暖，積極營造 “班組是我家，發(fā)展靠大家”的家庭氛圍，讓班組成員真正的以班組為榮，聚積和發(fā)揮每位班組成員的聰明才智，甘心情愿的為班組的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦，只有這樣才能形成一個有效的戰(zhàn)斗團體，無堅不摧，務(wù)實班組安全基礎(chǔ)。
第9篇 班組安全管理規(guī)定
×××部按照公司關(guān)于今冬明春設(shè)備檢修“抬高標桿,拓展前景”的指導(dǎo)思想和“舉全力、打硬仗、建奇功”的今冬明春設(shè)備檢修主題,總結(jié)過去機組檢修、改造安全工作經(jīng)驗,落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任,是安全完成今冬明春設(shè)備檢修、改造工作的根本。因此,深入挖掘內(nèi)部潛力,優(yōu)化內(nèi)部資源,把班組安全管理責(zé)任落到實處。為此,根據(jù)公司各級人員崗位安全職責(zé)和(4f、6f)檢修、改造工作中的組織安排,決定執(zhí)行分級考核制、推行作業(yè)小組長負責(zé)制,使班組安全生產(chǎn)管理從班長負責(zé)制向組長負責(zé)制延伸,為向班員負責(zé)制過度積累經(jīng)驗,為揮師流域培養(yǎng)更多優(yōu)秀安全生產(chǎn)技能人才。所以進一步細化、明確、落實班組各自崗位安全職責(zé),是實現(xiàn)今冬明春設(shè)備檢修安全、保質(zhì)、按工期完成的基礎(chǔ)。
1班組安全管理日常工作
1.1認真學(xué)習(xí)、貫徹《電業(yè)安全工作規(guī)程》,堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,在設(shè)備檢修、改造中嚴格執(zhí)行公司安全制度、規(guī)定。
1.2服從單位安全工作安排,強化安全防范措施的執(zhí)行,做到文明施工。
1.3作好預(yù)防性安全設(shè)施、防護用品的購置計劃,消除或控制作業(yè)前安全隱患。
1.4根據(jù)作業(yè)任務(wù)具體情況,完善設(shè)備檢修安全組織措施,并負責(zé)實施。
1.5作好安全文化建設(shè),通過組織開展好各類安全活動和傷害預(yù)知預(yù)警(kyt)活動,提高班員安全生產(chǎn)意識。
1.6落實安全責(zé)任,強化安全檢查,嚴格查處“三違”現(xiàn)象。
1.7每天排查治理、安全隱患,確保檢修作業(yè)安全;不得超能力、超強度組織生產(chǎn)。
1.8加強班組安全管理,完善班組安全獎懲(30%效益獎分配記錄在安全獎懲記錄內(nèi))制度。
1.9組織制定班組安全工作(每項工作安全標準)標準,提升班組整體安全技能水平。
1.10每月組織一次應(yīng)急預(yù)案功能演練和設(shè)備異常狀況分析,提升應(yīng)急響應(yīng)、處置和處理單元性、系統(tǒng)性問題的能力。
1.11完成安排的其它工作。
2班組各崗位安全職責(zé)
2.1班長安全職責(zé)
2.1.1班長是本班組的安全第一責(zé)任人,對班組人員在生產(chǎn)過程中的安全和健康負責(zé)。
2.1.2對所管轄的設(shè)備檢修、改造質(zhì)量負責(zé)。
2.1.3負責(zé)制定班組違章、違紀、工作質(zhì)量考核辦法。
2.1.4帶領(lǐng)本班組人員認真貫徹執(zhí)行公司安全管理制度、規(guī)定和本單位安全生產(chǎn)管理辦法,及時制止違章、違紀行為,及時學(xué)習(xí)事故通報,吸取教訓(xùn),采取措施,防止事故發(fā)生。
2.1.5負責(zé)制定和組織實施控制異常和未遂的安全目標,按設(shè)備、作業(yè)分工進行安全(技術(shù))分析預(yù)測,制定與現(xiàn)場實際相符的安全防范措施,控制和消除作業(yè)潛在隱患,確保人身安全和設(shè)備安全。
2.1.6主持召開好班前、班后會和每周一次(周一或節(jié)后第一天)班組安全日活動,并做好記錄。
2.1.7負責(zé)督促工作負責(zé)人事先做好與作業(yè)任務(wù)相符的安全、技術(shù)交底,并做好記錄。
2.1.8作好崗位安全技術(shù)培訓(xùn)(每一月次安全技術(shù)培訓(xùn)),對新進職工進行三級安全教育培訓(xùn)和全班組人員(輔助工)參加的應(yīng)急救援培訓(xùn)。
2.1.9開展好本班的定期安全檢查活動,落實本單位制定的反事故措施并結(jié)合現(xiàn)場實際進行完善。
2.1.10經(jīng)常檢查本班組工作場所的工作環(huán)境、安全設(shè)施、設(shè)備、工器具的安全狀況。對發(fā)現(xiàn)的隱患做到及時登記上報,本班組能處理的應(yīng)及時處理。對本班組人員正確使用勞動保護用品進行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、考核。
2.1.11支持班組安全員履行自己的職責(zé)。對本班組發(fā)生的一場、障礙、未遂,要及時登記上報,并組織分析原因,總結(jié)教訓(xùn),落實改進措施。
2.2班組技術(shù)員崗位安全職責(zé)
2.2.1班組技術(shù)員協(xié)助班長負責(zé)做好班組的安全技術(shù)管理工作。
2.2.2負責(zé)擬定班組檢修材料、工器具、備品、備件的計劃和加工。
2.2.3經(jīng)常深入現(xiàn)場,監(jiān)督檢查作業(yè)人員安全技術(shù)措施和規(guī)章制度貫徹執(zhí)行情況,指導(dǎo)作業(yè)人員做好安全工作。
2.2.4根據(jù)各個時期不同的工作任務(wù)及新出現(xiàn)的安全技術(shù)問題,及時提出現(xiàn)場規(guī)程、圖紙、資料或設(shè)備系統(tǒng)、檢修工藝等的補充或意見,經(jīng)審批后貫徹實施。
2.2.5負責(zé)編制本班組管轄設(shè)備大、小修,非標準檢修、設(shè)備改進新技術(shù)、
新工藝的安全技術(shù)措施,經(jīng)審批后負責(zé)對作業(yè)人員進行安全技術(shù)的交底工作。認真履行設(shè)備檢修驗收職責(zé),參加設(shè)備檢修質(zhì)量、典型缺陷等問題分析,事故預(yù)想及反事故演習(xí)。
2.2.6參加安全大檢查和專業(yè)性安全檢查,并做好本班組的安全技術(shù)資料、臺帳、圖紙的管理工作。
2.2.7負責(zé)做好本班組人員的安全技術(shù)培訓(xùn),規(guī)程制度的學(xué)習(xí)和考試。
2.2.8負責(zé)對本班組發(fā)生不安全情況的調(diào)查、分析,對所發(fā)生不安全情況提出技術(shù)原因分析和改進措施。
2.3班組組長安全職責(zé)
2.3.1自覺接受班長交代的安全生產(chǎn)任務(wù)和技術(shù)員的技術(shù)指導(dǎo)。
2.3.2正確安全地組織施工作業(yè)。對組員在生產(chǎn)勞動中的安全和健康負責(zé)。
2.3.3負責(zé)檢查工作票所載安全措施正確完備和值班員所做的安全措施符合現(xiàn)場實際條件。
2.3.4結(jié)合實際對組員進行安全教育和安全技術(shù)措施交底;督促、監(jiān)護組員遵守電業(yè)安全工作規(guī)程;對作業(yè)現(xiàn)場文明施工負責(zé)。
2.3.5工作班人員變動合適負責(zé)。
2.3.6認真做好工作終結(jié)和恢復(fù)送電工作。
2.3.7因事必須離開現(xiàn)場,必須指定臨時負責(zé)人(辦理工作票的作業(yè),必須向班長提出變更工作負責(zé)人申請)。
2.4班組班員安全職責(zé)
2.4.1對分管工作和自身安全負責(zé)。
2.4.2嚴格執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的技術(shù)規(guī)程、電業(yè)安全工作規(guī)程和有關(guān)安全規(guī)章制度。
2.4.3在工作中嚴格執(zhí)行和落實必須的安全技術(shù)措施,正確使用安全工器具和勞動保護用品。
2.4.4積極參加安全檢查和每周的班組安全活動。
2.4.5對發(fā)生的各種不安全及異常情況應(yīng)膽大心細,按規(guī)程制度迅速處理,做好原始記錄并及時匯報。
2.4.6主動關(guān)心周圍同志的安全,督促他們嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度。對違章指揮有權(quán)拒絕執(zhí)行并報告。
2.4.7主動做好文明施工工作。
3考核
為有效預(yù)防和控制檢修作業(yè)中,因人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和安全生產(chǎn)管理問題所造成的人身傷害事故、設(shè)備損壞(質(zhì)量)事故和環(huán)境污染事故的發(fā)生,強化內(nèi)部安全管理的執(zhí)行力度,嚴格獎懲機制,使班組自主安全管理貫穿于檢修、改造工作各階段,實現(xiàn)單位安全生產(chǎn)目標。
3.1獎勵
3.1.1對月度安全生產(chǎn)任務(wù)完成的給予全額安全獎勵。
3.1.2對安全生產(chǎn)任務(wù)相對繁重,安全管理工作無違章、安全防護設(shè)施設(shè)置符合規(guī)范要求、無檢修質(zhì)量問題的獎勵200.00~1000.00元獎勵。
3.1.3對安全生產(chǎn)任務(wù)特別繁重,安全管理工作無違章、安全防護設(shè)施設(shè)置符合規(guī)范要求、無檢修質(zhì)量問題的獎勵1000.00~5000.00元獎勵。
3.1.4對單位安全生產(chǎn)管理提出具有操作性的建議,被采納的每項給予50.00元~500.00元獎勵。
3.1.5對發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷、制止違章、處理異常事件和事故等有功人員,給予300.00元~3000.00元獎勵。
3.2考核
3.2.1kyt活動卡片填寫不規(guī)范的每張考核作業(yè)組長5.00元,班長連帶考核10.00元。
3.2.2不正確使用個人安全防護用品、安全工器具的考核10.00元/人.次;作業(yè)組長連帶考核20.00元;班長負有管理責(zé)任,考核40.00元。
3.2.3施工現(xiàn)場不符合文明施工要求,考核組員20.00元/人.次;考核作業(yè)組長40.00元;考核班長80.00元。
3.2.4安全管理臺賬記錄不規(guī)范的考核20.00元/次;班長負有管理責(zé)任,考核40.00元/次。安全管理臺賬記錄內(nèi)容不全的的考核30.00元/次;班長負有管理責(zé)任,考核60.00元/次。
3.2.5安全防護設(shè)施設(shè)置不規(guī)范的考核40.00元/次,班長連帶考核80.00元。
3.2.6工作票執(zhí)行程序不規(guī)范,考核工作負責(zé)人50.00元;考核班長100.00元。
3.2.7在未經(jīng)許可的區(qū)域作業(yè),考核作業(yè)人員50.00元/人;考核負責(zé)人100.00元;考核班長200.00元。
3.2.8安全防護設(shè)施不設(shè)置開工作業(yè)的考核60.00元/次,班長連帶考核120.00元。
3.2.9交叉作業(yè)、多層作業(yè)、多工種作業(yè)沒做好互保安全措施的,考核80.00元/組,相關(guān)班長連帶考核160.00元。
3.2.10無票作業(yè)、不開展傷害預(yù)知預(yù)警(kyt)活動,考核負責(zé)人100.00元;考核作業(yè)成員50.00元/人;考核班長200.00元。
3.2.11發(fā)生人身輕傷、設(shè)備損壞及以上不安全事件(班組立即書面報告事件經(jīng)過),按公司考核執(zhí)行。
4未盡事宜,按單位安全生產(chǎn)管理獎懲辦法和公司安全生產(chǎn)管理制度執(zhí)行。
5本辦法解釋權(quán)為×××部,從頒發(fā)之日起執(zhí)行。
參考標準:檢修質(zhì)量管理辦法;檢修現(xiàn)場文明施工管理辦法;傷害預(yù)知預(yù)警管理辦法;各級人員及各部門安全生產(chǎn)職責(zé);安全生產(chǎn)獎懲規(guī)定。
×××部2023年10月××日
第10篇 違章人員心理分析與班組安全管理
在電力生產(chǎn)作業(yè)過程中，發(fā)生事故的原因是多種多樣的，統(tǒng)計顯示，人的不安全行為和設(shè)備的不安全因素是導(dǎo)致事故的基本原因。一個人的行為受其心理活動的支配，如果心理活動不符合客觀規(guī)律，就會出現(xiàn)違章，與其他相關(guān)條件結(jié)合時，就可能造成事故。
1經(jīng)常出現(xiàn)在事故中的心理狀態(tài)
(1)自負心理。技術(shù)較為熟練的人，往往過于自信而出現(xiàn)反?，F(xiàn)象，致使他們擅自操作或擴大作業(yè)范圍。
(2)怕臟、怕冷、怕熱、愛美心重。生產(chǎn)過程中為了愛美而不遵守安全規(guī)程，往往會導(dǎo)致傷亡事故的發(fā)生。
(3)空間知覺不準。人在高空但知覺不在高空，在高處作業(yè)時用力過猛，失去重心跌落下來。
(4)注意力分散。即注意力被無關(guān)的刺激所吸引而發(fā)生事故。
(5)求簡、求快、貪圖方便。作業(yè)人員往往為了提高工作效率，求簡、求快，省略了各種安全措施，造成違章作業(yè)。
(6)冒險、逞強。作業(yè)人員只顧眼前的得失，而不顧客觀后果，從而盲目行動，蠻干、瞎干，使作業(yè)違章不斷。
(7)逆反心理。對越是明令禁止不允許逾越的規(guī)定，越想找機會嘗試，如酒后作業(yè)。
(8)僥幸心理。這是人們對客觀事物的認識發(fā)生了偏差，作出了錯誤的判斷，產(chǎn)生了冒險的心理沖動。在班組生產(chǎn)工作中，作業(yè)人員的僥幸心理是普遍存在的，他們往往認為倒霉的事情不一定都讓我碰到。所以從某種意義上說，班組開展反違章工作和反事故斗爭的過程就是不斷克服作業(yè)人員思想上僥幸心理的過程。
2加強班組安全管理，克服不良心理狀態(tài)
2.1班組安全管理要以人為本
班組安全管理要樹立以人為本的觀點，提高廣大作業(yè)人員的心理素質(zhì)。在社會生產(chǎn)力的3個要素中(即勞動者、勞動資料、勞動對象)，人是最重要最根本最活躍的因素。所謂“事在人為”，“成事在人，敗事也在人”，指的就是這個道理。
班組安全管理是一項系統(tǒng)工程，牽涉到班組成員的思想道德、行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。班組安全管理以人為本，就是要提高班組作業(yè)人員的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和技術(shù)素養(yǎng)。要大力宣傳做好班組反違章工作和開展反事故斗爭的重要性和緊迫性。
只有在提高作業(yè)人員心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大作業(yè)人員反違章的積極性和主動性，才能把班組反違章和反事故斗爭變成廣大作業(yè)人員的自覺行動。
2.2提高作業(yè)人員對僥幸心理危害性的認識
在班組安全管理中，要著力提高作業(yè)人員對僥幸心理危害性的認識，使作業(yè)人員懂得：主觀上存在僥幸心理，思想上麻痹大意，行動上我行我素，本身就是重大的安全隱患；面對自身安全的大事而麻木不仁，錯誤地認為事故不會發(fā)生在自己身上，事實上就是作業(yè)人員的僥幸心理在習(xí)慣性違章上的一種表現(xiàn)。防止僥幸心理，最好的方法就是用典型的事故案例來啟發(fā)大家對反違章工作的重要性的認識，用活生生的事實來促使大家加強對各類事故的防范。
2.3加大反違章、反事故斗爭力度
在班組安全管理中，必須讓作業(yè)人員充分認識違章作業(yè)的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習(xí)慣性違章、杜絕各類人員責(zé)任事故、防止惡性事故再度發(fā)生以及提升班組安全生產(chǎn)管理水平所起的重要作用。為此，班組要通過各種形式，將國家電網(wǎng)公司反事故斗爭通知的重要精神和要求傳達并落實到每個作業(yè)人員身上。班組要將開展反違章、反事故斗爭作為一項長期的任務(wù)，抓實、抓好、抓出成效，全面提升班組安全生產(chǎn)的管理水平，實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的可控、在控。
第11篇 班組安全管理要在三個方面下功夫
班組是企業(yè)的細胞，對企業(yè)的長遠發(fā)展發(fā)揮重要作用。而班組的安全管理是班組工作的重中之重，班組長是貫徹落實安全法律法規(guī)，執(zhí)行安全規(guī)章制度和技術(shù)規(guī)程的關(guān)鍵執(zhí)行者，也是確保生產(chǎn)正常進行的第一負責(zé)人，抓好班組的安全管理工作就要在三個方面下功夫。
在責(zé)任心方面下功夫。抓好班組的安全管理，班組長既是生產(chǎn)的組織者，又是安全工作的指揮者，更要有高度的安全責(zé)任感。俗話說的好“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。班組長在班組安全管理上第一重要的是對組員的安全責(zé)任心，對班組的成員要關(guān)心愛護，在操作時要及時了解掌握組員的上崗情緒，了解和把握組員的思想脈搏，及時化解思想疙瘩，消除抵觸情緒，讓組員輕裝上陣，快樂工作；要講究相互協(xié)作，整體配合，在技術(shù)上采取以老帶新，互幫互教，共同提高；在隱患的整改上發(fā)動大家動腦筋，想辦法，集思廣益，共同排憂解難。這是搞好班組安全管理工作，減少事故發(fā)生的一條重要途徑。
在操作技能方面下功夫。班組長要搞好班組安全管理工作僅靠有搞好安全生產(chǎn)的良好愿望而沒有搞好安全生產(chǎn)的真正本領(lǐng)，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)也是不現(xiàn)實的。所以班組長要自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬；對各類測量設(shè)備的工作原理、現(xiàn)場運行狀況、維修、保養(yǎng)等方面的專業(yè)技術(shù)要過硬；安全意識要強，對各類測量設(shè)備的故障及隱患要有超前意識，要有處理突發(fā)事故的能力。只有這樣，班組安全管理工作才會開展的有聲有色，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動才會安全、優(yōu)質(zhì)、高效。
在創(chuàng)新班組安全管理機制上下功夫。在班組的安全管理實踐中，班組長要不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎(chǔ)。首先要加強日常安全生產(chǎn)的各項基礎(chǔ)工作，并對違章者重處、重罰、重教。同時要高度重視班組的安全文化建設(shè)，班組成員要做到從自身做起，不斷改善，不斷提高，杜絕違章，遵章守紀，多一點思考，多一點創(chuàng)新，多一點行動；其次在安全管理工作中大力倡導(dǎo)“安全就是最大的節(jié)約”并落實在具體行動中。
第12篇 實現(xiàn)班組安全自我管理的途徑
要實現(xiàn)班組安全的自我管理需要做到以下幾點：
(1)實現(xiàn)安全自我管理，相對自主是前提。自主管理既不是放任自流、隨心
所欲，也不是不聽指揮、各行其是。企業(yè)的各項安全規(guī)章制度是安全生產(chǎn)的依據(jù)和準繩，實行自主管理，絕不是說可以拋棄這些安全規(guī)章制度，而是指通過喚起廣大員工的主人翁意識，充分發(fā)揮人的主觀能動性，通過員工在崗位、班組更加自覺地、精細地執(zhí)行各項安全規(guī)章制度，實現(xiàn)由被動執(zhí)行命令到主動尋求安全的轉(zhuǎn)變，變“要我安全”為“我要安全，我會安全”，最終達到無為而治的境界。
(2)實現(xiàn)安全自我管理，崗位自律是基礎(chǔ)。崗位自律解決的是員工“不想違
章”的問題。崗位自律不僅要靠管理，更要靠教育。崗位自律最高境界是個人達到安全上的“慎獨”，這一點要求每個員工必須要有一定的安全文化素養(yǎng)，因此，需要把培養(yǎng)員工的安全文化素養(yǎng)作為實現(xiàn)崗位自律的一個努力方向。同時，要健全完善崗位安全責(zé)任制，開展差異安全教育活動，有針對性地加強安全法律法規(guī)的教育，使員工真正認識到違章給自己、他人和企業(yè)造成的損失和危害，在現(xiàn)場做到按章作業(yè)、正規(guī)操作，實現(xiàn)個人安全。
(3)實現(xiàn)安全自我管理，處理好內(nèi)外部關(guān)系是關(guān)鍵。安全自我管理應(yīng)該堅持
從實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，正確處理影響安全管理的主觀意識與客觀條件、內(nèi)部因素與外部環(huán)境、班組局部與企業(yè)全局的關(guān)系，樹立自覺主動管理的意識，做到自定計劃、自選方案、自行實施、自我檢查、自我改進、自我超越的自主管理模式，建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)。
(4)實現(xiàn)安全自我管理，改善“軟件”是根本。以往的安全管理重“硬”輕
“軟”。即重視“硬件”的建設(shè)和投入，如機械設(shè)備、生產(chǎn)工具等，輕視“軟件”的建設(shè)和培養(yǎng)，如人的思想行為、業(yè)務(wù)素質(zhì)等，安全管理缺乏內(nèi)生驅(qū)動力。而安全自我管理則重視員工安全思想的提升和安全行為的培養(yǎng)，以安全理念引導(dǎo)人，以安全文化塑造人，引導(dǎo)員工處處堅持高標準、時時堅持嚴要求，人人技術(shù)過硬、產(chǎn)品件件優(yōu)良，保持安全管理的創(chuàng)新性和長效性。
(5)實現(xiàn)安全自我管理，管理重心下移、全員自主管理是保障。推行安全自
我管理，應(yīng)當打破權(quán)欲觀念，權(quán)力下放，賦予各級安全生產(chǎn)管理人員相應(yīng)的安全管理權(quán)力；應(yīng)當在全面提高員工安全生產(chǎn)意識的前提下，建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，引導(dǎo)全體員工主動抓安全；應(yīng)當明確各級安全生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)的權(quán)、責(zé)、利，人人各司其職，各負其責(zé)，各部門協(xié)調(diào)一致，各崗位通力合作，實現(xiàn)全員安全自主管理。自主管理，關(guān)鍵在人。要牢固樹立企業(yè)主人翁意識，切實增強安全主體責(zé)任感，自我約束、自我控制、自我管理、自我完善，為創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)盡心盡責(zé)。
