第1篇 把握安全管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)

牢固樹立安全發(fā)展理念，把安全管理工作往深里抓往實(shí)處做，應(yīng)把握好以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

把依靠群眾抓安全管理的觀念樹牢。安全管理工作是一項(xiàng)全時(shí)空、全員額、全方位的工作，涉及方方面面，光靠某個(gè)個(gè)人、某級(jí)組織是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須發(fā)動(dòng)群眾來管、大家來做。充分調(diào)動(dòng)全員參與安全管理的主觀能動(dòng)性，努力形成群策群力、群防群治的良好格局。將安全責(zé)任和安全目標(biāo)分解到每項(xiàng)工作、細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)、落實(shí)到每個(gè)人頭，不斷增強(qiáng)廣大人員抓安全的責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)要用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響職工，自覺把安全穩(wěn)定工作作為份內(nèi)之責(zé)來履行，使一切積極因素得到最廣泛調(diào)動(dòng)，大力營造人人是責(zé)任人、人人是安全員的良好氛圍。

把人文關(guān)懷貫穿到安全管理始終。安全管理是科學(xué)管理的重要內(nèi)容，只有堅(jiān)持以人為本，下真功去管，把住方向、抓住重點(diǎn)，才能提高安全管理效益。要通過推出職工談心月、走訪職工家庭、向職工家屬致公開信等舉措，用細(xì)致入微的行動(dòng)去影響人、激勵(lì)人、關(guān)心人，使安全生產(chǎn)有一個(gè)和諧的人文環(huán)境。要將安全文化作為企業(yè)文化不可分割的重要部分，發(fā)揮宣傳教育、思想政治工作和安全文化活動(dòng)的固化作用，用多種激勵(lì)的方法形成從業(yè)人員的自覺文化。要依靠安全文化的潛移默化作用，提高全體員工的安全意識(shí)和整體安全文化素質(zhì)，讓“我要安全”、“我會(huì)安全”貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的所有時(shí)空、每一個(gè)環(huán)節(jié)，為實(shí)施安全生產(chǎn)長效管理奠定良好的基礎(chǔ)。

把安全習(xí)慣的養(yǎng)成滲透到安全管理工作的每個(gè)細(xì)節(jié)。在日常生活中抓，堅(jiān)持從點(diǎn)滴養(yǎng)成入手，依靠全員工良好的習(xí)慣和作風(fēng)，群管、群防、群治，消滅事故于萌芽，防范事故于未然。堅(jiān)持把工夫下在平時(shí)，把工作做在經(jīng)常，不能搞一陣熱、一陣?yán)?，要日?fù)一日常抓不懈，做到常教育防松懈、常分析防麻痹、?；顒?dòng)不間斷、常檢查防失控、常獎(jiǎng)懲防平庸。注意把握每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們分析安全形勢(shì)，關(guān)注可能引發(fā)安全事故的因素、時(shí)機(jī)與季節(jié)，明確防范重點(diǎn)，制定措施，全程跟蹤，責(zé)任到人，真正形成人人把關(guān)、人人抓安全的生動(dòng)局面。在落實(shí)制度中抓，把預(yù)防工作落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，使事故苗頭一發(fā)現(xiàn)就有人抓、異常情況一露頭就有人報(bào)、違法亂紀(jì)問題一出現(xiàn)就有人管，實(shí)現(xiàn)全方位、全員額、全時(shí)段預(yù)防。

第2篇 安全無把握人排查工作管理試行辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司工會(huì)群眾安全工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主方針，以推行安全確認(rèn)“十種人”排查法為載體，推動(dòng)我公司崗位安全確認(rèn)工作的開展，形成安全無把握人排查的長效機(jī)制，提升現(xiàn)場安全可控度和管理水平。特制定本辦法。

一、安全無把握人排查工作，主要目的是通過對(duì)不安全特殊群體的思想分析，把握思想脈搏，解決思想問題，打造本質(zhì)性安全人。

二、安全無把握人排查工作分為兩個(gè)層次：一是對(duì)班隊(duì)長安全排查；二是對(duì)員工的安全排查。

（一）班隊(duì)長的安全無把握人的排查

1、安全無把握班隊(duì)長的幾種類型： “經(jīng)驗(yàn)人”：這些班隊(duì)長大部分經(jīng)驗(yàn)豐富，但工作時(shí)卻方法簡單，總以為規(guī)程過于復(fù)雜，想找一些簡單的方法，為完成任務(wù)，工作布置不細(xì)，不能按正常工序操作，隨意減化工作程序；“蠻干人”：干活毛手毛腳，粗枝大葉，甚至耍大膽，違章指揮、違章作業(yè)。“老好人”： 對(duì)職工違章行為不嚴(yán)格制止，工作中不大愿意傷人的老好人思想嚴(yán)重。“野蠻人”工作不講方法，粗暴管理。

2、對(duì)班隊(duì)長的安全排查每季度進(jìn)行一次，由工會(huì)主席組織召開區(qū)科務(wù)會(huì)對(duì)本單位的所有班隊(duì)長進(jìn)行全部排查。

3、對(duì)排查出安全無把握班隊(duì)長，由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)幫教工作，針對(duì)班長出現(xiàn)的不安全問題，進(jìn)行批評(píng)、處罰、戒勉談話，直至有問題班長思想認(rèn)識(shí)提高，行為安全有保障，才能允許其上崗。

4、對(duì)排查出有問題的班隊(duì)長根據(jù)不安全問題的情況，及時(shí)采取措施，進(jìn)行幫教。安全無把握班隊(duì)長幫教措施。

（1）批評(píng)教育：對(duì)第一次排查出不安全班隊(duì)長由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)教育。

（2）戒勉談話法：對(duì)第一次排查出不安全班隊(duì)長，由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)找其戒勉談話，做到對(duì)癥下藥，增強(qiáng)安全思想教育的預(yù)見性、實(shí)效性。

（3）組織處理法。對(duì)連續(xù)二個(gè)季度排查出有問題的班隊(duì)長，由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)小組研究給予免職處理。

5、對(duì)班隊(duì)長的排查實(shí)施檔案管理，每季度將本單位排查的結(jié)果記錄存檔，各單位每季度末將排查出的安全無把握班隊(duì)長上報(bào)公司工會(huì)備案。

6、對(duì)班隊(duì)長做好思想教育工作。在根本上嚴(yán)把提拔關(guān)，將基礎(chǔ)素質(zhì)高、文化水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀員工提拔到班隊(duì)長崗位上，從而，保證班隊(duì)長安全素質(zhì)。

（二）員工安全無把握人排查

1、確定員工存在不安全的幾個(gè)類型及確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。馬虎蠻干的“魯莽人”：干活毛手毛腳，粗枝大葉，甚至耍大膽，違章作業(yè)。圖省事怕麻煩的“懶隨人”：這些員工大部分經(jīng)驗(yàn)豐富，但工作時(shí)卻方法簡單，總以為規(guī)程過于復(fù)雜，想找一些簡單的方法，為完成任務(wù)，工作布置不細(xì)，不能按正常工序操作，隨意減化工作程序。探親歸來的“疲勞人”： 一般發(fā)生在住宿的員工，回家分擔(dān)家務(wù)多，上班前休息不好，表現(xiàn)為身心疲勞,工作精力不夠。貪酒的“迷糊人”： 貪酒成性，或節(jié)假日、朋友聚會(huì)暴飲，表現(xiàn)為迷迷糊糊，理志不清。挨批評(píng)受處罰的“情緒人”。有時(shí)工作有失誤，受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)處罰后，心態(tài)不平和，經(jīng)常嘮叨，常發(fā)脾氣。工作中不負(fù)責(zé)任。不按規(guī)程操作的“僥幸人”：為了圖進(jìn)度、早換班，拿安全法規(guī)不當(dāng)一回事，單憑以往經(jīng)驗(yàn)干活，忽視安全，總以為以前也這么干沒出事故的。受批評(píng)、挨處罰的“情緒人”，這種人一般受處罰后，心態(tài)不平和，長發(fā)嘮叨和脾氣，情緒不穩(wěn)定。

2、對(duì)員工安全確認(rèn)方法。

（1）對(duì)員工安全無把握人思想排查工作由班長負(fù)責(zé)，每月排查一次。基本方法：一是進(jìn)行思想分析。對(duì)全體班隊(duì)長堅(jiān)持每月進(jìn)行一次思想分析，從宏觀上掌握員工思想脈搏，清楚各類人員底數(shù)。二是走訪調(diào)查。通過到員工家庭、到工作現(xiàn)場，了解和掌握與安全有關(guān)的實(shí)際狀況。三是察言觀色。通過在班前會(huì)、工作崗位與員工交談，觀察了解員工的情緒變化。四是民主懇談。通過每月一次的員工代表民主懇談會(huì)，了解班員工中帶有思想性、傾向性的共性和個(gè)性問題，擴(kuò)展搜集員工安全思想動(dòng)態(tài)渠道。五是信息反饋。根據(jù)安全形勢(shì)的要求，充分發(fā)揮全體員工信息員作用，及時(shí)將員工情緒變化、生活困難、家庭矛盾等情況反饋到區(qū)科工會(huì)。

3、對(duì)安全沒把握員工的幫教方法

（1）心理調(diào)節(jié)。了解員工的心理活動(dòng),掌握班隊(duì)長的心理活動(dòng)規(guī)律，有助于發(fā)現(xiàn)班隊(duì)長的思想苗頭，做到對(duì)癥下藥 ，增強(qiáng)安全思想教育的預(yù)見性、實(shí)效性。在教育過程中,對(duì)不同心理的員工要進(jìn)行不同的教育。

（2）反思教育。要以重大事故案例為教材，進(jìn)行反思教育。煤礦生產(chǎn)與其他行業(yè)相比事故較多，事故發(fā)生后容易被人們遺忘。對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，要抓住影響面比較大的事故案例，采取不同方式進(jìn)行。

（3）師徒結(jié)對(duì)。針對(duì)迷糊人、情緒人、采取區(qū)科群監(jiān)員與其一幫一結(jié)對(duì)子方法，實(shí)施崗位技能、思想交流全程監(jiān)護(hù)、安全與技能的傳幫帶。

（4）自我教育。引導(dǎo)員工自覺地學(xué)習(xí)安全知識(shí)、安全生產(chǎn)法規(guī)、政策、規(guī)章和制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際，經(jīng)常不斷地查隱患、查不足，養(yǎng)成自覺遵章守規(guī)的良好習(xí)慣。做到自己教育自己，自己規(guī)范自己，自己約束自己，繃緊安全這根弦，提高對(duì)突變事件的應(yīng)變能力。

（5）組織處理。對(duì)“迷糊人”、“疲勞人”要采取組織處理手段。要通過班前會(huì)觀察員工的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)班前飲酒，情緒不穩(wěn)定等問題，及時(shí)采取勸其回家休息、安排補(bǔ)休等措施。

三、在區(qū)科工會(huì)建立員工排查檔案，設(shè)立員工排查專項(xiàng)記錄本，記錄內(nèi)容要齊全、規(guī)范，公司工會(huì)定期組織檢查。

四、為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立由各單位領(lǐng)導(dǎo)為組長，區(qū)科管技人員為成員的安全無把握人排查領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、各單位工會(huì)根據(jù)本單位實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則，使安全無把握人排查制度更加完善。

第3篇 安全無把握人排查工作管理辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司工會(huì)群眾安全工作會(huì)議精神,堅(jiān)持以人為本,預(yù)防為主方針,以推行安全確認(rèn)“十種人”排查法為載體,推動(dòng)我公司崗位安全確認(rèn)工作的開展,形成安全無把握人排查的長效機(jī)制,提升現(xiàn)場安全可控度和管理水平。特制定本辦法。

一、安全無把握人排查工作,主要目的是通過對(duì)不安全特殊群體的思想分析,把握思想脈搏,解決思想問題,打造本質(zhì)性安全人。

二、安全無把握人排查工作分為兩個(gè)層次:一是對(duì)班隊(duì)長安全排查;二是對(duì)員工的安全排查。

(一)班隊(duì)長的安全無把握人的排查

1、安全無把握班隊(duì)長的幾種類型: “經(jīng)驗(yàn)人”:這些班隊(duì)長大部分經(jīng)驗(yàn)豐富,但工作時(shí)卻方法簡單,總以為規(guī)程過于復(fù)雜,想找一些簡單的方法,為完成任務(wù),工作布置不細(xì),不能按正常工序操作,隨意減化工作程序;“蠻干人”:干活毛手毛腳,粗枝大葉,甚至耍大膽,違章指揮、違章作業(yè)?！袄虾萌恕? 對(duì)職工違章行為不嚴(yán)格制止,工作中不大愿意傷人的老好人思想嚴(yán)重?！耙靶U人”工作不講方法,粗暴管理。

2、對(duì)班隊(duì)長的安全排查每季度進(jìn)行一次,由工會(huì)主席組織召開區(qū)科務(wù)會(huì)對(duì)本單位的所有班隊(duì)長進(jìn)行全部排查。

3、對(duì)排查出安全無把握班隊(duì)長,由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)幫教工作,針對(duì)班長出現(xiàn)的不安全問題,進(jìn)行批評(píng)、處罰、戒勉談話,直至有問題班長思想認(rèn)識(shí)提高,行為安全有保障,才能允許其上崗。

4、對(duì)排查出有問題的班隊(duì)長根據(jù)不安全問題的情況,及時(shí)采取措施,進(jìn)行幫教。安全無把握班隊(duì)長幫教措施。

(1)批評(píng)教育:對(duì)第一次排查出不安全班隊(duì)長由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)教育。

(2)戒勉談話法:對(duì)第一次排查出不安全班隊(duì)長,由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)找其戒勉談話,做到對(duì)癥下藥,增強(qiáng)安全思想教育的預(yù)見性、實(shí)效性。

(3)組織處理法。對(duì)連續(xù)二個(gè)季度排查出有問題的班隊(duì)長,由區(qū)科領(lǐng)導(dǎo)小組研究給予免職處理。

5、對(duì)班隊(duì)長的排查實(shí)施檔案管理,每季度將本單位排查的結(jié)果記錄存檔,各單位每季度末將排查出的安全無把握班隊(duì)長上報(bào)公司工會(huì)備案。

6、對(duì)班隊(duì)長做好思想教育工作。在根本上嚴(yán)把提拔關(guān),將基礎(chǔ)素質(zhì)高、文化水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀員工提拔到班隊(duì)長崗位上,從而,保證班隊(duì)長安全素質(zhì)。

(二)員工安全無把握人排查

1、確定員工存在不安全的幾個(gè)類型及確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。馬虎蠻干的“魯莽人”:干活毛手毛腳,粗枝大葉,甚至耍大膽,違章作業(yè)。圖省事怕麻煩的“懶隨人”:這些員工大部分經(jīng)驗(yàn)豐富,但工作時(shí)卻方法簡單,總以為規(guī)程過于復(fù)雜,想找一些簡單的方法,為完成任務(wù),工作布置不細(xì),不能按正常工序操作,隨意減化工作程序。探親歸來的“疲勞人”: 一般發(fā)生在住宿的員工,回家分擔(dān)家務(wù)多,上班前休息不好,表現(xiàn)為身心疲勞,工作精力不夠。貪酒的“迷糊人”: 貪酒成性,或節(jié)假日、朋友聚會(huì)暴飲,表現(xiàn)為迷迷糊糊,理志不清。挨批評(píng)受處罰的“情緒人”。有時(shí)工作有失誤,受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)處罰后,心態(tài)不平和,經(jīng)常嘮叨,常發(fā)脾氣。工作中不負(fù)責(zé)任。不按規(guī)程操作的“僥幸人”:為了圖進(jìn)度、早換班,拿安全法規(guī)不當(dāng)一回事,單憑以往經(jīng)驗(yàn)干活,忽視安全,總以為以前也這么干沒出事故的。受批評(píng)、挨處罰的“情緒人”,這種人一般受處罰后,心態(tài)不平和,長發(fā)嘮叨和脾氣,情緒不穩(wěn)定。

2、對(duì)員工安全確認(rèn)方法。

(1)對(duì)員工安全無把握人思想排查工作由班長負(fù)責(zé),每月排查一次?；痉椒?一是進(jìn)行思想分析。對(duì)全體班隊(duì)長堅(jiān)持每月進(jìn)行一次思想分析,從宏觀上掌握員工思想脈搏,清楚各類人員底數(shù)。二是走訪調(diào)查。通過到員工家庭、到工作現(xiàn)場,了解和掌握與安全有關(guān)的實(shí)際狀況。三是察言觀色。通過在班前會(huì)、工作崗位與員工交談,觀察了解員工的情緒變化。四是民主懇談。通過每月一次的員工代表民主懇談會(huì),了解班員工中帶有思想性、傾向性的共性和個(gè)性問題,擴(kuò)展搜集員工安全思想動(dòng)態(tài)渠道。五是信息反饋。根據(jù)安全形勢(shì)的要求,充分發(fā)揮全體員工信息員作用,及時(shí)將員工情緒變化、生活困難、家庭矛盾等情況反饋到區(qū)科工會(huì)。

3、對(duì)安全沒把握員工的幫教方法

(1)心理調(diào)節(jié)。了解員工的心理活動(dòng),掌握班隊(duì)長的心理活動(dòng)規(guī)律,有助于發(fā)現(xiàn)班隊(duì)長的思想苗頭,做到對(duì)癥下藥 ,增強(qiáng)安全思想教育的預(yù)見性、實(shí)效性。在教育過程中,對(duì)不同心理的員工要進(jìn)行不同的教育。

(2)反思教育。要以重大事故案例為教材,進(jìn)行反思教育。煤礦生產(chǎn)與其他行業(yè)相比事故較多,事故發(fā)生后容易被人們遺忘。對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育,要抓住影響面比較大的事故案例,采取不同方式進(jìn)行。

(3)師徒結(jié)對(duì)。針對(duì)迷糊人、情緒人、采取區(qū)科群監(jiān)員與其一幫一結(jié)對(duì)子方法,實(shí)施崗位技能、思想交流全程監(jiān)護(hù)、安全與技能的傳幫帶。

(4)自我教育。引導(dǎo)員工自覺地學(xué)習(xí)安全知識(shí)、安全生產(chǎn)法規(guī)、政策、規(guī)章和制度,并結(jié)合崗位工作實(shí)際,經(jīng)常不斷地查隱患、查不足,養(yǎng)成自覺遵章守規(guī)的良好習(xí)慣。做到自己教育自己,自己規(guī)范自己,自己約束自己,繃緊安全這根弦,提高對(duì)突變事件的應(yīng)變能力。

(5)組織處理。對(duì)“迷糊人”、“疲勞人”要采取組織處理手段。要通過班前會(huì)觀察員工的精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)班前飲酒,情緒不穩(wěn)定等問題,及時(shí)采取勸其回家休息、安排補(bǔ)休等措施。

三、在區(qū)科工會(huì)建立員工排查檔案,設(shè)立員工排查專項(xiàng)記錄本,記錄內(nèi)容要齊全、規(guī)范,公司工會(huì)定期組織檢查。

四、為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立由各單位領(lǐng)導(dǎo)為組長,區(qū)科管技人員為成員的安全無把握人排查領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、各單位工會(huì)根據(jù)本單位實(shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則,使安全無把握人排查制度更加完善。