第1篇 課題研究管理制度(范文)
小編為大家整理了一篇關(guān)于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。
我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理,確保研究任務(wù)如期完成,特制定本度。
課題組管理制度
1、課題組成員務(wù)必從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項活動。
2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排,配合主持人對所研究的子課題進行扎扎實實的研究,及時溝通實驗研究情況。
3、課題組成員要準(zhǔn)時參加各項課題活動,及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題,交流研究經(jīng)驗。
4、課題組老師在平時的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作,堅持研、教結(jié)合,學(xué)以致用。
5、課題組成員平時注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。
6、要注意及時總結(jié)研究的成果,保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。
7、課題小組負責(zé)人對科研課題,要負責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃,督促科研工作的開展。
8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃,爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo),力爭出成果。
課題組成員職責(zé)
1、課題組組長職責(zé):
(1)、負責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作,及時了解課題研究的進展,解決課題研究中存在的問題。
(2)、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導(dǎo),確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。
(3)、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。
(4)、落實課題研究計劃,組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習(xí)活動,并作好記錄。
2、課題組組員職責(zé):
(1)、遵守課題研究管理制度,按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
(2)、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容,領(lǐng)會其實質(zhì)。
(3)、主動開展理論學(xué)習(xí),了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果,提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動,接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。
(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié),特別是課堂教學(xué)實踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結(jié),作好記錄,為課題研究積累大量翔實的素材。
課題組例會制度
為了更好地推動課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會制度。請課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度,認真履行職責(zé)。
1、例會內(nèi)容
①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
②、總結(jié)前段工作,布置下段工作。
③、集體備課、聽課、評課或課題進展情況交流分析。
④、交流教學(xué)和研究方法,解決研究中的問題,撰寫、交流反思筆記。
2、例會要求
①、每月一次,課題組長具體協(xié)調(diào),確保例會時間和地點,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。
②、課題組成員匯報各自的工作進展情況,交流所收集和整理的資料,及時反饋研究實驗進程中存在的問題。
③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案,并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。
④注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量,學(xué)習(xí)研討都要作好記載,不能流于形式。
第2篇 中學(xué)小課題研究管理制度
梁樹中學(xué)小課題研究管理制度
為進一步完善學(xué)校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進一步促進課題研究務(wù)實、高效、貼近教育教學(xué)實際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動，為使該項活動扎實有效開展，特制定本制度。
一．小課題的申請和立項
1．學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實際出發(fā)，將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真梳理教師提出的難點和熱點問題，精選針對性強、具有研究價值和實效性的校級小課題若干，并在全校招標(biāo)，凡具有研究能力的教師均可參與競標(biāo)。
2．每項課題即可以一人承擔(dān)，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項研究課題研究。
3．教師在確定選題后要依據(jù)自身特點，完成課題設(shè)計，填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項申請書》，上報科研科。
4．科研科對上報的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進行核實、審查并組織相關(guān)人員進行論證，最后報學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項為校級課題。
5．學(xué)校將在已經(jīng)立項的課題中評選優(yōu)秀課題申報市級課題。
二．小課題的實施和管理
1．凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項的課題，先由?？蒲锌平y(tǒng)一編號，與課題負責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。
2．個人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實施課題研究后要制定確定詳細的研究計劃和實施方案。
3．課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實踐中研究、在研究中實踐。
4．課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競賽活動，表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。
5．參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見，達成互相促進、相輔相成的研究目的。
6．學(xué)?？蒲锌埔獡?dān)負起對校級課題研究的指導(dǎo)和推進任務(wù)，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動。
7．課題研究人員要認真做好課題的開題報告、中期檢查和結(jié)題驗收工作，及時上交相關(guān)研究材料。
8．學(xué)校將定期聘請校內(nèi)外專家進行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。
9．學(xué)校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進行檢查與指導(dǎo)，及時了解和掌握課題研究工作的進展情況。
10．為加強對學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長：
成員：
下設(shè)辦公室：科研科
主任：z 副主任：
四．小結(jié)題驗收與成果推廣
1．校級小課題一般研究時間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應(yīng)對研究工作的全過程進行認真總結(jié)，撰寫論文及研究報告，整理各項研究成果（課題研究成果的形式可以有：實驗報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)報告、建議型報告、著作、教學(xué)設(shè)計、課件等）
2．經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請。學(xué)校組成評審小組進行結(jié)題驗收，審評小組進行評審，評出一、二、三等獎，進行獎勵并頒發(fā)結(jié)題證書。
3．對于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎?wù)n題研究成果，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。
第3篇 七中學(xué)課題研究管理制度
贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)
一、指導(dǎo)思想
學(xué)?？蒲刑帉⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學(xué)生為研究雙主體,以促進學(xué)生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進一步夯實科研基礎(chǔ),逐步改善科研機制,努力追求科研特色,不斷提高科研實效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式,促進師生發(fā)展,提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計劃管理,實行制度上的統(tǒng)一,有利于各項科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理,有利于實現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進科研水平的提高。
3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機構(gòu),有利于調(diào)動科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動規(guī)律相適應(yīng)的管理機制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進科研工作的順利開展。
5.實施課題管理全過程的監(jiān)督機制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我?？蒲泄芾眍I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。負責(zé)全校科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報與評審,進行課題過程管理,評選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理日常性工作等。
四、課題的申報、立項和結(jié)項
(一)課題立項的原則:
1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3. 實用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實際,對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實用價值。
4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件,組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時完成研究工作。
(二)申報課題立項程序
1.課題申報人應(yīng)是課題負責(zé)人,必須是該課題的實際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)。
2.認真閱讀有關(guān)指南。
3.根據(jù)實際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設(shè)計)。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進度;
(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;
(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費概算。
5.課題申報表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或為主承擔(dān)兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報新的課題。
8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報課題結(jié)項程序
1.被立項的課題在實施中,要求課題負責(zé)人每學(xué)期寫出階段小結(jié),并上交科研處等有關(guān)部門。在此期間,各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動,如培訓(xùn)交流、年會研討等。
2.課題研究到期,負責(zé)人寫出申請結(jié)項的報告,填寫課題結(jié)項申報書,一式四份。對需延期結(jié)項的課題,負責(zé)人必須提前寫出申請報告。
3.課題負責(zé)人將本課題的申報書、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結(jié)項的課題,按提出的意見予以改進,爭取下一批再繼續(xù)申請結(jié)項。
四、課題的管理:
1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達,課題小組應(yīng)認真編制研究工作計劃和年度實施計劃,組織力量開展工作,確保計劃的完成。
2、課題研究過程中,因故需對研究計劃或課題人員做出重大調(diào)整,應(yīng)由課題負責(zé)人提出書面報告,說明理由,報學(xué)?？蒲刑幣c教研室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃,報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費開支情況。
4、教研室對課題計劃實施情況,進行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃的課題學(xué)校將對其進行批評教育。
五、成果的鑒定和評價
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。
2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時,進行現(xiàn)場調(diào)查,并評審出成果所屬等級。
3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有:
①課題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結(jié));⑤研究報告或?qū)嶒瀳蟾?、調(diào)查報告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結(jié)題后,課題負責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。
2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評獲獎機會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則:在教育教學(xué)研究中,有重大成果的教師,應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處,以便學(xué)校及時掌握情況。
贛州市第七中學(xué)科研處
20**年9月
