第1篇 兼職教師管理制度范例
為貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔xx〕16號)、教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高〔xx〕14號)等文件精神,積極推進校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,結(jié)合我院教學工作實際,特制定本辦法。
一、兼職教師的聘任原則
1. 有利于促進專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則;
2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則;
3. 教科研任務(wù)目的明確的原則;
4. 誰聘用,誰管理,誰負責的原則。
二、兼職教師的基本條件
1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,能做到教書育人,為人師表。年齡一般在60歲以下,身體健康,能勝任正常的教學科研工作;
2.專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線,熟悉工作過程,具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力,有3年以上工作經(jīng)歷;
3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱,或技師及以上技能等級證書,或具有獨特專長的技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干;
4.技術(shù)專家應(yīng)在教學或科研、生產(chǎn)第一線工作,掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進知識
和技術(shù),具有較高的學術(shù)造詣,在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度,能指導專業(yè)團隊在專業(yè)教學、基地建設(shè)、生產(chǎn)實踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。
三、兼職教師的權(quán)利義務(wù)
(一)兼職教師的權(quán)利
1.具有獲得基本教學資源的權(quán)力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品;
2.具有使用現(xiàn)代化教學手段的權(quán)利。如使用學院公共教學資源、現(xiàn)代化教學資源庫等;
3.具有獲得報酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學院工作性質(zhì)、特點,給予一定的報酬。
(二)兼職教師的義務(wù)
1.遵守學院的教學管理規(guī)定和教學紀律,維護學院的聲譽和利益;
2.按照學院對教學工作的統(tǒng)一要求和標準, 按時按質(zhì)按量完成所承擔的教學工作任務(wù);
3.接受所聘系(院)的組織管理,根據(jù)工作需要,參加系(院)教學工作會議和教科研活動;
4.提交教學活動中系(院)需要的各種資料。
四、兼職教師的組織管理
1.系(院)根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,制定本系(院)的兼職教師聘任計劃;
2.系(院)負責對擬聘任兼職教師的資格審查。擬聘任兼職教師填寫《兼職教師登記表》,并連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復印件交系(院)審查。經(jīng)審查認為需要試講的,由聘用系(院)組織試講;
3. 教務(wù)科研處對兼職教師資格進行審核,報分管院長審批后聘用。聘用系(院)按規(guī)定程序與應(yīng)聘者簽訂相關(guān)協(xié)議(協(xié)議內(nèi)容可根據(jù)工作具體情況擬定);
4. 兼職教師的日常管理由聘任的系(院)負責,納入學院教學質(zhì)量評價監(jiān)控體系,接受院、系(院)、學生的教學監(jiān)控、評價、考核;
5.每學期末根據(jù)教學質(zhì)量考核,評定出a、b、c、d等級,教學質(zhì)量評價為d等的,不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責任事故的,終止聘任,解除聘任協(xié)議。
五、兼職教師的計酬
標準。
1.兼職教師聘任的計酬標準由聘任的系(院)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點等自行確定;
2.學院對系(院)聘任的兼職教師,按照職業(yè)能力課程(不含頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計)及職業(yè)拓展課程15元/課時、人文素養(yǎng)課10元/課時的標準給予補貼,超過部分由所在系(院)負擔;
3.原則上人文素養(yǎng)課程不聘用兼職教師;
4.參加專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、基地建設(shè),指導學生頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計或在校外實訓基地指導學生實訓的兼職教師,計酬標準由系(院)確定,相關(guān)費用由系(院)承擔。
六、由教務(wù)科研處負責解釋。
七、本辦法自頒布之日起執(zhí)行
第2篇 兼職教師管理制度
為貫徹落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高〔**〕16號)、教育部財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高〔**〕14號)等文件精神,積極推進校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,結(jié)合我院教學工作實際,特制定本辦法。
一、兼職教師的聘任原則
1. 有利于促進專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則;
2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則;
3. 教科研任務(wù)目的明確的原則;
4. 誰聘用,誰管理,誰負責的原則。
二、兼職教師的基本條件
1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,能做到教書育人,為人師表。年齡一般在60歲以下,身體健康,能勝任正常的教學科研工作;
2.專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線,熟悉工作過程,具有扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力,有3年以上工作經(jīng)歷;
3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱,或技師及以上技能等級證書,或具有獨特專長的技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干;
4.技術(shù)專家應(yīng)在教學或科研、生產(chǎn)第一線工作,掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進知識
和技術(shù),具有較高的學術(shù)造詣,在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度,能指導專業(yè)團隊在專業(yè)教學、基地建設(shè)、生產(chǎn)實踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。
三、兼職教師的權(quán)利義務(wù)
(一)兼職教師的權(quán)利
1.具有獲得基本教學資源的權(quán)力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品;
2.具有使用現(xiàn)代化教學手段的權(quán)利。如使用學院公共教學資源、現(xiàn)代化教學資源庫等;
3.具有獲得報酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學院工作性質(zhì)、特點,給予一定的報酬。
(二)兼職教師的義務(wù)
1.遵守學院的教學管理規(guī)定和教學紀律,維護學院的聲譽和利益;
2.按照學院對教學工作的統(tǒng)一要求和標準, 按時按質(zhì)按量完成所承擔的教學工作任務(wù);
3.接受所聘系(院)的組織管理,根據(jù)工作需要,參加系(院)教學工作會議和教科研活動;
4.提交教學活動中系(院)需要的各種資料。
四、兼職教師的組織管理
1.系(院)根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,制定本系(院)的兼職教師聘任計劃;
2.系(院)負責對擬聘任兼職教師的資格審查。擬聘任兼職教師填寫《兼職教師登記表》,并連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復印件交系(院)審查。經(jīng)審查認為需要試講的,由聘用系(院)組織試講;
3. 教務(wù)科研處對兼職教師資格進行審核,報分管院長審批后聘用。聘用系(院)按規(guī)定程序與應(yīng)聘者簽訂相關(guān)協(xié)議(協(xié)議內(nèi)容可根據(jù)工作具體情況擬定);
4. 兼職教師的日常管理由聘任的系(院)負責,納入學院教學質(zhì)量評價監(jiān)控體系,接受院、系(院)、學生的教學監(jiān)控、評價、考核;
5.每學期末根據(jù)教學質(zhì)量考核,評定出a、b、c、d等級,教學質(zhì)量評價為d等的,不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責任事故的,終止聘任,解除聘任協(xié)議。
五、兼職教師的計酬
標準。
1.兼職教師聘任的計酬標準由聘任的系(院)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點等自行確定;
2.學院對系(院)聘任的兼職教師,按照職業(yè)能力課程(不含頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計)及職業(yè)拓展課程15元/課時、人文素養(yǎng)課10元/課時的標準給予補貼,超過部分由所在系(院)負擔;
3.原則上人文素養(yǎng)課程不聘用兼職教師;
4.參加專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、基地建設(shè),指導學生頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計或在校外實訓基地指導學生實訓的兼職教師,計酬標準由系(院)確定,相關(guān)費用由系(院)承擔。
六、由教務(wù)科研處負責解釋。
七、本辦法自頒布之日起執(zhí)行
第3篇 專兼職教師管理制度
為了全面落實職工教育培訓工作、加強專、兼職教師隊伍建設(shè)。建立規(guī)范的安全培訓運行機制,特制定本辦法。
專、兼職教師條件:
1.二年以上現(xiàn)場工作經(jīng)驗。
2.高中以上文化程度,并具有一定所屬職業(yè)的技術(shù)人員。
3.熱愛教育事業(yè),服從組織安排,工作認真負責。
4.掌握新培訓工種的安全理論知識,熟悉掌握安全技術(shù)操作技能,
5.有一定的教學經(jīng)驗,有較強的語言表達能力和操作示范能力。
專、兼職教師專業(yè)分類:
1.采掘技術(shù)及安全
2.機電
3.通風
4.運輸
5.其他
