教育部門(mén)演講稿 模板1
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教育局部門(mén)負(fù)責(zé)人2024年參加單位競(jìng)崗演講稿范文
大家好，我是來(lái)自安全科的曾__，名字的意思是"合家歡慶，共敘天倫"。那我的家在哪里？我想，除了我的小家庭，__市教育局就是我第二個(gè)家。在這里我度過(guò)人生的二十四個(gè)年華，教育局見(jiàn)證了我從一個(gè)少年走到壯年，從一個(gè)單身男子轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H。相信在座各位絕大多數(shù)人都已經(jīng)是孩子的父母親了，誰(shuí)不希望自己的孩子快高長(zhǎng)大？誰(shuí)不希望自己的孩子懂事聽(tīng)話(huà)？誰(shuí)不希望自己的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)？我們下半生的期待都寄托在孩子身上，孩子的未來(lái)在于教育，也就是說(shuō)，教育工作肩負(fù)著天下父母的期待。在我有了孩子之后，我才真正明白自己的工作意義在于不負(fù)__父母?jìng)兊钠诖?，給孩子好的德育教育，給孩子好的安全保護(hù)！孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，__的每個(gè)家庭才能"合家歡慶，共敘天倫"！
今天參與競(jìng)崗是多年來(lái)的厚積薄發(fā)，為什么大家要選我？有如下三個(gè)原因：
第一：我的工作"以人為本"。在德育科工作鍛煉多年，我們針對(duì)的群體是學(xué)生，學(xué)生的思想與我們很不一樣，他們是90后，甚至是00后。上網(wǎng)，游戲，qq，微博，微信什么都會(huì)，嘴上掛著"給力，浮云"，個(gè)性張揚(yáng)，敢作敢為，我們與他們成長(zhǎng)環(huán)境有天淵之別，難怪他們覺(jué)得我們是老古董。因此我在組織工作的時(shí)候花很多時(shí)間在與學(xué)生溝通，明白他們的想法，摸清他們的.愛(ài)好，也向他們學(xué)習(xí)一些新潮時(shí)尚的事物?；氐郊液臀易约旱暮⒆訙贤ǎl(fā)現(xiàn)更懂他的世界了。有了了解，我在工作中小到組織看電影，印書(shū)，大到舉辦團(tuán)日活動(dòng)都更關(guān)注孩子的感受，想方法提高他們的接受程度，這樣孩子們才更受用，德育教育可以更好地展開(kāi)。德育成與敗，在乎溝通與關(guān)懷。溝通與關(guān)懷，是我一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。
我的第二項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是我事實(shí)求是。與大家都是老朋友，老戰(zhàn)友了，大家都知道我并不是一個(gè)很會(huì)說(shuō)話(huà)的人，但我會(huì)一心想著怎樣從實(shí)際出發(fā)把事情做好。很多工作一不小心就會(huì)流于形式?jīng)]起到多大的作用，而我會(huì)盡力讓其體現(xiàn)出實(shí)際效果，例如。。。。
我的第三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是有大局觀(guān)。對(duì)于手下科員工作要求嚴(yán)格，要求工作高效率高質(zhì)量，同時(shí)凝聚科室氛圍，關(guān)注每一個(gè)人的需求，給予指導(dǎo)和幫助。建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的科室，樹(shù)立起一種觀(guān)念："從工作中學(xué)習(xí)，從身邊的人和事學(xué)習(xí)，教育工作是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的過(guò)程。"在此氛圍環(huán)境下我現(xiàn)在所負(fù)責(zé)的安全科室全體科員工作效率非常高，個(gè)人進(jìn)步很快，團(tuán)隊(duì)凝聚力很強(qiáng)，在各項(xiàng)任務(wù)中取得不錯(cuò)的成績(jī)。
以上三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，我無(wú)論我去到哪一個(gè)崗位我都會(huì)將其發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)槲覐牟辉?，只有我們努力工作，__的千萬(wàn)個(gè)家庭才能"合家歡慶，共敘天倫！"請(qǐng)大家給我，曾__投下神圣的一票，讓一個(gè)24年來(lái)全心全意貢獻(xiàn)于教育事業(yè)的人可以為教育做得更多！
最后送給各位一首詩(shī)：
誠(chéng)懇實(shí)干二四載，換得花朵滿(mǎn)園開(kāi)；
今朝勇敢上講臺(tái)，只為教育春天來(lái)！
謝謝大家！
教育部門(mén)演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計(jì)1340個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘，有141位用戶(hù)喜歡。
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
師德演講稿（教育部門(mén)）
教育部門(mén)演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)1113個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有141位用戶(hù)喜歡。
大家好，我是來(lái)自安全科的曾__，名字的意思是"合家歡慶，共敘天倫"。那我的家在哪里？我想，除了我的小家庭，__市教育局就是我第二個(gè)家。在這里我度過(guò)人生的二十四個(gè)年華，教育局見(jiàn)證了我從一個(gè)少年走到壯年，從一個(gè)單身男子轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H。相信在座各位絕大多數(shù)人都已經(jīng)是孩子的父母親了，誰(shuí)不希望自己的孩子快高長(zhǎng)大？誰(shuí)不希望自己的孩子懂事聽(tīng)話(huà)？誰(shuí)不希望自己的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)？我們下半生的期待都寄托在孩子身上，孩子的未來(lái)在于教育，也就是說(shuō)，教育工作肩負(fù)著天下父母的期待。在我有了孩子之后，我才真正明白自己的工作意義在于不負(fù)__父母?jìng)兊钠诖?，給孩子好的德育教育，給孩子好的安全保護(hù)！孩子們能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，__的每個(gè)家庭才能"合家歡慶，共敘天倫"！
今天參與競(jìng)崗是多年來(lái)的厚積薄發(fā)，為什么大家要選我？有如下三個(gè)原因：
第一：我的工作"以人為本"。在德育科工作鍛煉多年，我們針對(duì)的群體是學(xué)生，學(xué)生的思想與我們很不一樣，他們是90后，甚至是00后。上網(wǎng)，游戲，qq，微博，微信什么都會(huì)，嘴上掛著"給力，浮云"，個(gè)性張揚(yáng)，敢作敢為，我們與他們成長(zhǎng)環(huán)境有天淵之別，難怪他們覺(jué)得我們是老古董。因此我在組織工作的時(shí)候花很多時(shí)間在與學(xué)生溝通，明白他們的想法，摸清他們的愛(ài)好，也向他們學(xué)習(xí)一些新潮時(shí)尚的事物?；氐郊液臀易约旱暮⒆訙贤?，發(fā)現(xiàn)更懂他的世界了。有了了解，我在工作中小到組織看電影，印書(shū)，大到舉辦團(tuán)日活動(dòng)都更關(guān)注孩子的感受，想方法提高他們的接受程度，這樣孩子們才更受用，德育教育可以更好地展開(kāi)。德育成與敗，在乎溝通與關(guān)懷。溝通與關(guān)懷，是我一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。
1566范文網(wǎng)我的第二項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是我事實(shí)求是。與大家都是老朋友，老戰(zhàn)友了，大家都知道我并不是一個(gè)很會(huì)說(shuō)話(huà)的人，但我會(huì)一心想著怎樣從實(shí)際出發(fā)把事情做好。很多工作一不小心就會(huì)流于形式?jīng)]起到多大的作用，而我會(huì)盡力讓其體現(xiàn)出實(shí)際效果，例如。。。。
我的第三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是有大局觀(guān)。對(duì)于手下科員工作要求嚴(yán)格，要求工作高效率高質(zhì)量，同時(shí)凝聚科室氛圍，關(guān)注每一個(gè)人的需求，給予指導(dǎo)和幫助。建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的科室，樹(shù)立起一種觀(guān)念："從工作中學(xué)習(xí)，從身邊的人和事學(xué)習(xí)，教育工作是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的過(guò)程。"在此氛圍環(huán)境下我現(xiàn)在所負(fù)責(zé)的安全科室全體科員工作效率非常高，個(gè)人進(jìn)步很快，團(tuán)隊(duì)凝聚力很強(qiáng)，在各項(xiàng)任務(wù)中取得不錯(cuò)的成績(jī)。
以上三項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)，我無(wú)論我去到哪一個(gè)崗位我都會(huì)將其發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)槲覐牟辉?，只有我們努力工作，__的千萬(wàn)個(gè)家庭才能"合家歡慶，共敘天倫！"請(qǐng)大家給我，曾__投下神圣的一票，讓一個(gè)24年來(lái)全心全意貢獻(xiàn)于教育事業(yè)的人可以為教育做得更多！
最后送給各位一首詩(shī)：
誠(chéng)懇實(shí)干二四載，換得花朵滿(mǎn)園開(kāi)；
今朝勇敢上講臺(tái)，只為教育春天來(lái)！
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教育部門(mén)演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)1221個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘，有245位用戶(hù)喜歡。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。
實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。 當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。
但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！ 然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。
不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。
當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。
因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。"人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。
古人云："一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。 假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。
因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
教育部門(mén)演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)1224個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘，有108位用戶(hù)喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)為、各位同仁：
大家好!
今天，非常高興能站在這里演講，競(jìng)選招生辦科員的職位。此時(shí)此刻，我衷心感謝教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及招生辦的同事們對(duì)我工作的關(guān)心與支持!
我競(jìng)爭(zhēng)招生辦科員的優(yōu)勢(shì)有：
一、本人熱愛(ài)本職工作，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，有"敢一行、愛(ài)一行、精一行"的工作態(tài)度和精神。從教18年來(lái)，我經(jīng)歷了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、區(qū)屬學(xué)校的工作，并在領(lǐng)導(dǎo)干部城鄉(xiāng)交流中再次走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，無(wú)論是教學(xué)還是管理，我都立足于本職，本著為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，為老師教學(xué)服務(wù)的思想，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，并以自己理想的成績(jī)向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)匯報(bào)，本人先后被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等。
二、本人熟悉招生辦工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。本人在18年的工作中，先后在學(xué)校教務(wù)處、工會(huì)、專(zhuān)業(yè)部、掛職副校長(zhǎng)等不同職位工作，工作中親身經(jīng)歷了各種類(lèi)型的學(xué)校及自學(xué)考試的中工作，并多次在其中負(fù)主要責(zé)任，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和獨(dú)當(dāng)一面的管理能力。
三、本人具有先進(jìn)的教育理念，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。在教學(xué)期間，本人對(duì)于新課程改革等相關(guān)教育理念學(xué)習(xí)深入，有較為深刻的理解;同時(shí)，還具體負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，并獲得區(qū)信息化先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有獨(dú)到的研究，能較好的服務(wù)于招生辦的各項(xiàng)工作，在招生、考試的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，能不斷創(chuàng)新提高電子信息化程度。
四、本人對(duì)自己要求嚴(yán)格，具有較為深厚的人格優(yōu)勢(shì)。多年來(lái)，我始終奉行嚴(yán)以律己、寬以待人的工作作風(fēng)，與領(lǐng)導(dǎo)與同事和睦相處，熱心服務(wù)集體、服務(wù)他人，在群眾中有較高的威信，工作成績(jī)也因此而較為出色。本人曾連續(xù)六年在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。
基于上述優(yōu)勢(shì)，我競(jìng)選招生辦科員這一崗位。
如果競(jìng)選成功，這是大家對(duì)我工作的認(rèn)可，我覺(jué)得不是一種榮譽(yù)，而是一種職責(zé)，更是一種信任。為了履行好這一職責(zé)，我將努力做到：
一、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為立身之本。努力做到：講政治、懂政策、精業(yè)務(wù)、盡責(zé)任、守紀(jì)律。一方面加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，具有敏銳的政治鑒別能力;另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力更新教育理念
，招生辦實(shí)組織各類(lèi)招生考試的協(xié)調(diào)部門(mén)，對(duì)于招生工作的相關(guān)政策法規(guī)必須要爛熟于心，同時(shí)，招生辦又是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，必須對(duì)先進(jìn)的教育理念有所了解，這樣才能對(duì)基層的招生考試工作有一定的指導(dǎo)。
二、勤政、勤政，再勤政，把勤政作為工作之本。我要力爭(zhēng)做到：腦勤，把思考與實(shí)踐相結(jié)合，多反思自我，多總結(jié)工作中的得與失，讓反思成為習(xí)慣，使得各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展;腿勤，心為考試系，腿為考生跑，多深入基層了解考生迫切需要的東西，多與他們交流，聽(tīng)取他們的建議，并把好的建議運(yùn)用到招生考試中，做到宣傳到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位，熱情為每一個(gè)考生服務(wù);耳勤，廣泛聽(tīng)取老師、考生的意見(jiàn)，真心實(shí)意地為學(xué)校、為考生排憂(yōu)解難，能辦的事立即就辦，不能辦的事解釋清楚;手勤，多一點(diǎn)工作的反思，再多干實(shí)干之余，多多拿出時(shí)間記錄自己的反思與心得，做一個(gè)善于反思、善于學(xué)習(xí)的科員。
教育部門(mén)演講稿 模板6
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、大家好：
今天我演講的題目是"筑巢育鳳 創(chuàng)新發(fā)展"。我是來(lái)自_____市特殊教育學(xué)校的一名普通教師。我們所面對(duì)的是一些殘疾孩子。他們中有的視力殘疾，目不視物，毫無(wú)光感，走路困難；有的智力殘疾，混沌未開(kāi)，生活不能自理。在這樣的環(huán)境中工作，晝夜與這些孩子相處，會(huì)有許多難以想象的困難和艱辛，需要有比常人更多的勇氣，更多的愛(ài)和更多的付出。
學(xué)校98年成立，20__年開(kāi)始招生，由于建校晚，很多孩子都錯(cuò)過(guò)了入學(xué)的最佳年齡，學(xué)生入學(xué)時(shí)有的已經(jīng)10幾歲，有的超過(guò)20歲。年齡懸殊大，生活自理能力和文化水平懸殊也大。有的不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，不會(huì)系鞋帶；有的在普通學(xué)校隨班就讀過(guò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)校大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展不同內(nèi)容的教育課程，年齡小的學(xué)生，重 點(diǎn)開(kāi)設(shè)以生活自理能力為主的強(qiáng)訓(xùn)練課；在適齡學(xué)生中開(kāi)設(shè)盲文和文化基礎(chǔ)課；經(jīng)過(guò)三年入學(xué)教育，再進(jìn)行分類(lèi)，讓文化底子好，年齡較大的學(xué)生跳級(jí)升入初中；并在大齡高年級(jí)盲班中增開(kāi)職業(yè)教育基礎(chǔ)課。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)告訴我們：科學(xué)發(fā)展的第一要義是發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的最終目標(biāo)。因此，學(xué)校在開(kāi)設(shè)文化課的基礎(chǔ)上，又為學(xué)生設(shè)計(jì)出不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動(dòng)課。有的樂(lè)感比較好，學(xué)校就重點(diǎn)進(jìn)行民樂(lè)教學(xué)；有的表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)校積極鍛煉他的口才，努力成就他的表演天賦，開(kāi)發(fā)他的演藝潛能；有的動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)校就送學(xué)生到著名的柳編之鄉(xiāng)學(xué)藝；有的身患白化病怕見(jiàn)光，室外活動(dòng)受限制，學(xué)校就加大手工課的力度，開(kāi)設(shè)中國(guó)結(jié)、草編等工藝美術(shù)培訓(xùn)；對(duì)大齡盲生，學(xué)校就開(kāi)設(shè)推拿按摩技術(shù)訓(xùn)練。這些不同內(nèi)容的職業(yè)教育活動(dòng)課，讓殘疾學(xué)生找到了適合自身特點(diǎn)的勞動(dòng)技術(shù)，為自己的終身發(fā)展明確了職業(yè)方向。
辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào)，當(dāng)你再次邁進(jìn)_____市特殊教育學(xué)校的大門(mén)，看到的是孩子們臉上幸福自信的微笑，聽(tīng)到的是孩子們用盲文高聲朗讀課文，用二胡演奏出的悠揚(yáng)贊歌。有的學(xué)生的二胡、笛子在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；視障學(xué)生杜躍躍，獲得十多項(xiàng)全國(guó)游泳冠軍，打破十多項(xiàng)全國(guó)紀(jì)錄。視障學(xué)生張式猛，一家五口，四個(gè)殘疾人，母親和兩個(gè)哥哥都是盲人，家境貧寒。20__年，14歲的張士猛來(lái)到學(xué)校讀書(shū)，通過(guò)幾年學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，掌握了熟練的按摩技術(shù)，還利用假期到盲人按摩店打工，不僅解決了自己的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，還能拿出一部分補(bǔ)貼家里，當(dāng)體弱多病的爸爸不用再外出打工，當(dāng)從雙目失明的老母親穿上兒子給她買(mǎi)的新衣服，吃著兒子給買(mǎi)的蘋(píng)果時(shí)，兩位老人高興的抱頭痛哭。在他的帶動(dòng)下兩個(gè)盲人哥哥也相繼來(lái)到了學(xué)校讀書(shū)，坐在了向往已久的教室里。20__夏天，張士猛懷著無(wú)比自豪的心情，給市委鄧向陽(yáng)書(shū)記寫(xiě)了一封信，信中把自己的家庭情況，入學(xué)后的學(xué)習(xí)情況，取得的成績(jī)向書(shū)記做了匯報(bào)。20__年教師節(jié)，百忙之中的鄧書(shū)記專(zhuān)程來(lái)到學(xué)校看望了他，贊揚(yáng)了他自強(qiáng)自立不屈不撓的精神，充分肯定了學(xué)校"為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)"的辦學(xué)理念，高度評(píng)價(jià)了學(xué)校為探索殘疾人職業(yè)教育和就業(yè)發(fā)展的新路子，鼓勵(lì)殘疾學(xué)生做社會(huì)主義建設(shè)的有用人才，做自尊、自信、自立、自強(qiáng)的新一代殘疾人。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)告訴我們，科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本。學(xué)校不僅關(guān)注殘疾學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的發(fā)展，更將關(guān)注的目光延伸到了殘疾學(xué)生的困難家庭。有個(gè)叫焦守光的孩子，13歲時(shí)父母雙亡，視力殘疾的他獨(dú)自一個(gè)人度過(guò)了三個(gè)春秋；殘疾學(xué)生高同禮，母親因病去世，父親又患病癱瘓?jiān)诖?，上小學(xué)的妹妹望著臥床不起的父親看著雙目失明的哥哥，用稚嫩的肩膀挑起了原本不屬于這個(gè)年紀(jì)所擔(dān)負(fù)的重任，輟學(xué)在家靠織網(wǎng)掙的每月三百元錢(qián)為父親買(mǎi)藥治病。讓哥哥去圓上學(xué)的夢(mèng)?？紤]到他的實(shí)際情況學(xué)校免除了他的全部費(fèi)用。今年春節(jié)期間，父親的病情進(jìn)一步惡化，看到奄奄一息的父親，面對(duì)再一次要失去親人的打擊，他精神崩潰到了。黃振民校長(zhǎng)和老師第一時(shí)間趕到了他家中，三間沒(méi)有院墻的土房，用塑料薄膜架子支起來(lái)的房門(mén)，屋里只有一張土培的床，一口土培的鍋臺(tái)和一張織網(wǎng)用的工具。望著這個(gè)家徒四壁，全部家當(dāng)不足百元，奇特貧寒的家，我們的校長(zhǎng)流淚了，我們的老師流淚了，黃校長(zhǎng)當(dāng)即拿出一千元錢(qián)留給了在床上淚流不止的父親。這么多的特困家庭，僅靠學(xué)校的救助終究不能解決他們的實(shí)際困難。為此，學(xué)校決定，把以人為本的思想落實(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)際行動(dòng)中去。一場(chǎng)為特困殘疾學(xué)生募捐系列幫扶活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，市教育局領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注這些貧困的殘疾孩子，局第四支部捐款兩萬(wàn)五千元，市教育服裝廠(chǎng)為每個(gè)殘疾學(xué)生訂做了兩套校服。社會(huì)各界也紛紛伸出了援助之手慷慨解囊。20__年3月21日，學(xué)校在銀座廣場(chǎng)舉行了"為高同禮等特困殘疾學(xué)生募捐的活動(dòng)"。學(xué)校里的黨員和教職工也捐款捐物，連在校的殘疾學(xué)生們也自發(fā)的組織起來(lái)捐上了自己的零用錢(qián)。領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、和學(xué)校的關(guān)愛(ài)拯救了一個(gè)殘疾孩子的生命，拯救了一個(gè)殘疾孩子的家庭，給他們送去了一份愛(ài)的溫暖。有人說(shuō)咱們傻，我說(shuō)愛(ài)需要用行動(dòng)來(lái)升華，在這個(gè)特殊的環(huán)境里，學(xué)校就是他們的家，咱們就是他們的媽媽。
為貫徹可持續(xù)發(fā)展的基本要求，學(xué)校統(tǒng)籌兼顧，多次調(diào)整辦學(xué)思路，為讓殘疾學(xué)生能夠持續(xù)發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)立了"康復(fù)-教育-就業(yè)"一體化的可持續(xù)辦學(xué)模式。20__年學(xué)校開(kāi)始招收"盲人按摩中專(zhuān)班"和"盲人藝術(shù)中專(zhuān)班"。并投巨資建設(shè)了以盲人按摩為主的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地，由山東中醫(yī)藥大學(xué)的三名優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教師。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不但滿(mǎn)足了盲生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而且實(shí)現(xiàn)了對(duì)外服務(wù)經(jīng)營(yíng)。20__年11月，學(xué)校推拿按摩中心正式對(duì)外營(yíng)業(yè)，學(xué)校自己培養(yǎng)的盲人按摩師正式上崗了，殘疾學(xué)生在服務(wù)中得到鍛煉和提高，業(yè)務(wù)嫻熟出色，技術(shù)水平迅速得到社會(huì)的贊賞，為回歸主流走向社會(huì)奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。
為提高殘疾學(xué)生的就業(yè)能力，學(xué)校和又_____市勞動(dòng)局合作，成立了全市唯一一所保健按摩師職業(yè)資格技能鑒定中心。負(fù)責(zé)全市保健按摩師的職業(yè)資格認(rèn)證工作。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定教學(xué)方案，給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，讓他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)更符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，學(xué)校還承擔(dān)了正常人保健按摩師的資格認(rèn)證。職業(yè)技能鑒定中心依托學(xué)校職業(yè)實(shí)習(xí)基地，面向全市服務(wù)，為殘疾學(xué)生與社會(huì)融合，與正常人融合，創(chuàng)造了條件，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回顧十年來(lái)走過(guò)的歷程，我們每一個(gè)腳印無(wú)不滲透著科學(xué)的印跡。20__年，黨的十六屆三中全會(huì)提出了"科學(xué)發(fā)展觀(guān)"，20__年"科學(xué)發(fā)展觀(guān)"寫(xiě)入黨章，進(jìn)一步明確了基本內(nèi)涵。科學(xué)發(fā)展觀(guān)像一盞指路明燈，照亮了特殊教育學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)，指導(dǎo)著教育教學(xué)更加科學(xué)有序。
今天的_____市特殊教育學(xué)校，學(xué)生不但可以學(xué)到文化知識(shí)，得到專(zhuān)業(yè)化的康復(fù)培訓(xùn)，還能接受正規(guī)的職業(yè)教育訓(xùn)練，畢業(yè)后還能在學(xué)校設(shè)立的推拿按摩中心工作。從而真正實(shí)現(xiàn)了"讓每個(gè)殘疾孩子背著書(shū)包進(jìn)來(lái)，懷揣技術(shù)就業(yè)"的目標(biāo)。從目不識(shí)丁，到按摩高手；從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，這，是一個(gè)飛躍的過(guò)程，這，是一個(gè)不斷發(fā)展的鏈條，他將一直持續(xù)發(fā)展下去，讓殘疾學(xué)生受益終生。
20__年，春天的氣息已經(jīng)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)花香如期而至。為進(jìn)一步貫徹"科學(xué)發(fā)展觀(guān)"，學(xué)校制定了"發(fā)展是主線(xiàn)、和諧是關(guān)鍵、德育是首位、教學(xué)是中心、特色是重點(diǎn)、安全是保證"的30字工作方針和"以人為本、按需施教、發(fā)展?jié)撃?、育殘成?的辦學(xué)理念，確定了"一年打基礎(chǔ)，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)名校"的實(shí)施步驟。三年內(nèi)實(shí)施"和諧校園、名師塑造、學(xué)校遷址、筑巢育鳳、特色筑成"五大工程，以追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神；以勇立潮頭、敢為人先的胸懷；以氣吞山河、海納百川的氣魄；以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的觀(guān)念，創(chuàng)新思路，開(kāi)拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式的發(fā)展，把我校建設(shè)成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、教學(xué)質(zhì)量高超、辦學(xué)特色突出、辦公手段現(xiàn)代化的特殊教育名校。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，在共和國(guó)迎來(lái)60華誕這個(gè)值得慶祝的日子里，_____市特殊教育學(xué)校將獲得更大的發(fā)展；在共和國(guó)又好又快可持續(xù)發(fā)展的碩果里，我們殘疾學(xué)生的春天將變得更加絢麗多彩。在領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、學(xué)校、老師為他們構(gòu)筑的生命之巢里，每個(gè)孩子都能自由發(fā)展，都能開(kāi)花結(jié)果。讓每顆星星都能在夜空閃爍，讓每顆種子都能在春天發(fā)芽，讓每條小溪都能匯如大海，讓每個(gè)孩子都能健康茁壯的成長(zhǎng)。讓這些曾經(jīng)折斷翅膀的鳥(niǎo)兒撫平創(chuàng)傷，振翅飛翔！
