我的學習故事演講稿 模板1

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談?wù)勎遗c我的學習演講稿

每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當?shù)模仨毥?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。

我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。

茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。

一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說："好，好，熟能生巧！"

還有一次，茅以升看到有文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。

同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

同學們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

歲月的腳步是多么的匆匆，毫不顧惜我們的感慨和嗟嘆。正因如此，無數(shù)優(yōu)秀的人總是把時間抓得死死的，一時一刻也不敢懈怠。他們占據(jù)了不同的時間，使時間有了價值，我們先看一看法國作家巴爾扎克一天的時間表：

8：00——17：00，除早午餐外，校對修改作品清樣。

17：00——20：00，晚餐之后外出辦理出版事務(wù)，或走訪一位貴夫人，或進古玩店過把癮—尋求一件事珍貴的擺設(shè)或一幅古畫。

20：00就寢。

0：00——8：00，寫作，夜半準時起床，一直寫到天亮。

這位每天只睡4個小時、身高不足1。6米的文字巨匠，摒棄了巴黎的繁華和喧囂，一個人靜夜獨坐，手握鵝毛筆管，蘸著心血和靈感，寫了96部小說，演繹了一部《人間喜劇》。熱愛生活、勤奮惜時的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世。

無獨有偶，在美國，有一個人在一年之中，他只有三天的時間不寫作。也就是說，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國獨立日（國慶節(jié)）。他的`每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金，是國際上著名的恐怖小說大師。

斯蒂芬·金和一般的作家不同。一般的作家在沒有靈感的時候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅持寫五千字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經(jīng)驗，他也是堅持這么做的，這使他終身受益。他說，我從沒有過沒有靈感的恐慌。

勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。斯蒂芬·金的經(jīng)歷也是十分坎坷的。他曾經(jīng)潦倒得連電話費都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。而現(xiàn)在他是世界上著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。已經(jīng)是世界級的大富翁了?？墒?，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。

我的學習故事演講稿 模板2

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親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

我是六（2）班的__，我在最近一次年級月檢測中取得了不錯的成績，很開心能夠在此與在座各位分享我的學習經(jīng)驗。

首先，我認為要想學習好，就得先端正你的學習態(tài)度。你的成績?nèi)Q于你的學習態(tài)度。在《學弈》這篇課文中，我們知道了學習要專心致志，決不可三心二意的道理。所以，不同的態(tài)度就會有不同的結(jié)果。按王老師的話來講，就是："態(tài)度決定一切。"如果我們沒有一個端正的學習態(tài)度，那么我們的成績就會像坐滑滑梯一樣。時間浪費了，卻沒有得到應(yīng)有的效果。

其次，就是要克服一切困難。"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟".學習要勤奮，要有刻苦鉆研的精神。不懂的要問，不要害羞，怕丑.要"知之為知之，不知為不知，是知也。"答案寫錯了的，應(yīng)查漏補缺,防止以后再犯。當遇到一個難題時，應(yīng)該下功夫去解決它，把所有的絆腳石都變成墊腳石。

再次，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。復習也很關(guān)鍵，不要邊學邊忘，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎(chǔ)。古人曾曰："溫故而知新，可以為師矣。"不也是這道理嗎？

最后要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當?shù)胤潘梢幌虏判?，比如做做運動，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上幾點只是我的個人體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！

我的分享完畢，謝謝大家！

我的學習故事演講稿 模板3

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人常說：活到老，學到老。這足以說明學習應(yīng)該貫穿人一生。

可以說我是一個熱愛學習的人，從來不以學習為苦，因為學習使我增長知識、開闊眼界。學生時代就是以學習為主要任務(wù)，而我也總是把學習放在第一位。還記得我中考前夕，爸爸下班回家，買了許多我愛吃的水果，可當時我正在做一套數(shù)學模擬試卷，我給自己規(guī)定了答題時的間，所以當爸爸叫我快去吃水果的時候，我沒有去。我告訴爸爸，我要把這套數(shù)學題做完才吃水果。說實話，那時的學習的確很辛苦，因為當時的壓力是很大的：上重點高中是有分數(shù)限制的，如果在中考中達不到規(guī)定的分數(shù)，就要按照差的分數(shù)用錢來補齊。叫做："擇校費。"而我是一個很要強的孩子，不想讓父母為我上學多拿錢，所以當時的我，壓力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想讓我放松一下精神，緩解一下壓力，但最后，他還是沒有勉強我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房間。終于，功夫不負有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成績。

我覺得我的學生時代是成功的，學習任務(wù)雖然繁重，尤其是在六年的中學期間，但是，對于我來說，學習生活也是非常充實的，在學習中，我不懼怕困難，因為爸爸總是告訴我：辦法總比困難多，而真正的困難是沒有膽量去面對困難。每一個人都想成為生命的強者，所以每當我在學習中遇到困難，想要退縮的的時候，我總會想起爸爸的這句話，在我每一個階段的學習生活中，這句話一直都在激勵著我。

我的學習故事演講稿 模板4

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尊敬各位家長們：

大家好！

今天能在這里和大家一起交流學習方法，我感到非常榮幸與自豪。

各位家長們，學習方法不是固定的。所以，我們要因人而異，不要古板的按照別人的來制定。每個人的能力習慣都是不一樣的，所以，各位可以參考一下我的方法。

1.要認清楚自己，按照能力，提出目標。例如我，我的目標就是語文上90，數(shù)學上95，英語上98即可。

2.多閱讀，要看自己看得懂，并且喜歡的書。有的同學為了學到知識，逼迫自己看一些自己看不懂，又不喜歡的書。到最后，變得討厭看書。這是不對的。

3.不懂就要問。有的同學一些題目不懂，又因為怕挨罵不敢問。這是一個非常大的錯誤。因為你每天有一個不會，那么一年就有365個不會。這樣下去，那成績就別想提高了！

4.每學課文都要寫旁批。然后再在自己喜歡的段落旁寫上感受。這樣能夠加強對課文的理解。

5.考試之前，不要太緊張，把成績先放在一邊，不要總想著要考多少分。這樣會增加對考試的恐懼。

以上就是我的學習方法。相信同學們還有更好的點子。那我們下來以后就互相切磋切磋羅！

最后，祝同學們考一個好成績。

我的學習故事演講稿 模板5

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我與我的學習演講稿

每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。

茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。

同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。

同學們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

歲月的腳步是多么的匆匆，毫不顧惜我們的感慨和嗟嘆。正因如此，無數(shù)優(yōu)秀的人總是把時間抓得死死的，一時一刻也不敢懈怠。他們占據(jù)了不同的時間，使時間有了價值，我們先看一看法國作家巴爾扎克一天的時間表：

8：00－17：00除早午餐外，校對修改作品清樣。

17：00-20：00晚餐之后外出辦理出版事務(wù)，或走訪一位貴夫人，或進古玩店過把癮-尋求一件事珍貴的擺設(shè)或一幅古畫。

20：00 就寢

0：00－8：00 寫作，夜半準時起床，一直寫到天亮

這位每天只睡4個小時、身高不足1.6米的文字巨匠，摒棄了巴黎的繁華和喧囂，一個人靜夜獨坐，手握鵝毛筆管，蘸著心血和靈感，寫了96部小說，演繹了一部《人間喜劇》。熱愛生活、勤奮惜時的巴爾扎克只活了51歲，他的作品卻使他流芳百世。

無獨有偶，在美國，有一個人在一年之中，他只有三天的時間不寫作。也就是說，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國獨立日（國慶節(jié)）。他的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金，是國際上著名的恐怖小說大師。

斯蒂芬·金和一般的作家不同。一般的作家在沒有靈感的時候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅持寫五千字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經(jīng)驗，他也是堅持這么做的，這使他終身受益。他說，我從沒有過沒有靈感的恐慌。

勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。斯蒂芬·金的經(jīng)歷也是十分坎坷的。他曾經(jīng)潦倒得連電話費都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。而現(xiàn)在他是世界上著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他。已經(jīng)是世界級的大富翁了?？墒?，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。 他們成功的秘訣很簡單，只有兩個字：勤奮。學術(shù)大家季羨林老先生曾經(jīng)說過："勤奮出靈感。"繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷地給這些人送去靈感。

盛年不重來，一日難在晨。及時當勉勵，歲月不待人。做一個勤奮的人。

我的學習故事演講稿 模板6

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尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好：

今天，我很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學習經(jīng)驗。很感謝老師給我一次機會在這里發(fā)言。常言道，"一分耕耘，一分收獲。"有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁，蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。在這里我想與大家分享一下我的.學習經(jīng)驗：

1、克服自己的"懶"

懶"是我們有的同學的缺點，家長們都認為一旦有時間應(yīng)該不斷的去拼命寫課外練習，雖然還是有那么些人去很認真地寫。但是我并不這樣認為這是好的學習方法，我覺得讀書不是讀死書，我學習的時候還是蠻輕松的，練習可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜歡去看一些專門解析知識點的教科書，事半功倍。

2、上課認真聽講。

如果老師維持紀律要花很長的時間，那么老師也只能把重點的拿出來講，這時只要我們想學好，就要認真地去聽并記下來。特別是考試的前一周，老師講的基本上都是會考的!平時即使不好學，現(xiàn)在全力以赴地學習一周，最少能考出一個中等的成績。因此，上課認真聽講是很重要的!

3、養(yǎng)成獨立學習的好習慣。

英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。數(shù)學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。

另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內(nèi)容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是"觸類旁通"的道理。這樣印象才會深刻。業(yè)精于勤，荒于嬉。學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!我的演講完畢了，謝謝大家！

我的學習故事演講稿 模板7

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我的學習觀

老師們同學們上午好！今天我要來和大家談一談關(guān)于學習的事。

首先根據(jù)唯物主義的觀點和人們對事物的認知規(guī)律，我就先從"為什么"開始講起。

為什么要學習呢？

其實我也是前幾天才開始考慮這件事。在此之前我并不太了解自己學習是為了什么，似乎把它當成了件理所應(yīng)當?shù)氖?，一做就是這么多年。并且相反的我認為若有人對"為什么"窮追不舍的話，那么他那時準是山窮水復，走投無路了，所以才上下求索出個意義，好給自己的小破船加點燃料。各位在為什么吃飯、為什么睡覺上到不會有什么糾結(jié)，因為這件事不構(gòu)成負擔與壓力，再者我們對吃飯睡覺也是拿手的很??！所以我想說，當我們把身心投入到學習中將這件事經(jīng)營的順當起來，使學習不再成為那么重的負擔，學習就成了同吃飯睡覺一樣的事了。比起用意義驅(qū)動學習，這無疑是一個一勞永逸的辦法。

再者，人唯有在忙碌中前進，才知道自己想要的是什么。學習的意義有很多種，因人而異，因勢而異。若有為中華之復興而讀書的，那是國家之幸，時代之光；若有為了興趣而學習的，請你一定要保持興趣，或者保持在這一科上的成就感；若有為考個好大學，找個好工作而學習的，這樣的想法也是極好的，但請記得自己對未來的期待，為了日后的收獲而播種耕耘。

再來說說"怎么學"這件事。

中國古代有不少范例，鑿壁偷光、懸梁刺股、韋編三絕之類的，所強調(diào)的皆是一個苦字。但實際上若一個人沒有超乎尋常的信仰與意志，是做不到那么長時間的苦學的。有時候苦學也會成為一種用來彌補效率低下的無用功，長此以往會使人忽略效率的重要性。但也不能就此舍棄了苦學，我認為應(yīng)當把苦學作為一種態(tài)度，承認學習是件苦差，愿意為了學習而吃苦，在不如意時能接受學習的苦澀，但不可將勤奮作為提高成績的唯一途徑，學習應(yīng)該是尋求方法的。

以下是我個人的一點挫見。

首先，我們的學習內(nèi)容有偏文科也有偏理科的科目，對此我們要進行相應(yīng)的思維轉(zhuǎn)換，對于文科類科目，不能僅限于理解，該背的還是應(yīng)該老老實實地掌握扎實。對于理科類科目要要求方法，定理之類的東西，是絕不能靠背的，只有理解了推導過程才能夠牢記，才能會用。

第二，要分清主次。我認為在當前的學習中，重點要放在語數(shù)外三科上。特別是數(shù)學和英語，因為他們既難又重要，還特別能拉開分距。另外，雖然語文現(xiàn)在拉分不明顯，但到了后期強強對決的時候，拼的就是語文，所以一定要重視三大主科。在態(tài)度上與時間的安排上都應(yīng)該將之置于首要位置。

第三，要花些時間與自己溝通，與老師溝通。了解自己進來的狀態(tài)、學習的問題、薄弱的環(huán)節(jié)應(yīng)該如何改進，而不應(yīng)該像無頭蒼蠅一樣，糊里糊涂的學，盲目的跟從他人的步伐。

有些同學早讀沒有規(guī)劃，看到同桌在背什么就去背什么；有同學不知道自己的弱項在哪，看到別人寫什么資料也就跟著寫；有的同學不了解自己的水平，看到周圍的人作業(yè)寫的比自己寫得快，就急的兩頰發(fā)紅，額頭出汗，心跳加速，血脈上涌，腦子爛成一團漿糊。

這樣的學習機沒有效率，又把自己弄得不快活，何樂而為之呢？每個人的學習情況是不同的。要給自己做出合適的可行的安排。

第四，態(tài)度決定一切。我認為學習最好的狀態(tài)是讓自己站在知識的大地上，偶爾抬起頭眺望藍天，若稍有些輕浮，人就會離了地面坐搖右晃，暈頭轉(zhuǎn)向，地面上的知識還會逐漸看不清了。

態(tài)度的另一方面包括心靜。靜而生慧，智慧真的是從靜中得來的。

就像我們寫數(shù)學題，只有心里毫無雜念，思緒清晰，才能產(chǎn)生一星半點的靈感火花。若你樂意嘗試，你會發(fā)現(xiàn)心靜下來，記憶力會增強，邏輯會更加清楚，題目的正確率會有很大提高。

除此之外，態(tài)度還包括對作業(yè)的態(tài)度，很多同學把作業(yè)本身當成作業(yè)的目的，上完了一課，就一股腦地想把這科的作業(yè)盡快處理掉，這種想法很容易導致應(yīng)付的現(xiàn)象，對作業(yè)的價值利用不夠。作業(yè)是用來鞏固的，連蒙帶猜的寫完起不到鞏固的作用，要盡可能的把每道題目想明白了，再有時間還可以從題目中拓展與聯(lián)想，比如改掉一個條件，再做一遍；比如這道題正好涉及了自己不太確定的知識點，于是翻書看看……

總之，要讓作業(yè)盡可能的發(fā)揮其價值，抓質(zhì)量，而非抓數(shù)量。

第五，對于偏理科的學科，例如數(shù)學，我認為首先要聽懂理解，更重要的是題型與方法。數(shù)學雖然"活"，但很多題目的基本思路是一致的，所以平時注意分析例題，積累方法，這樣在遇到難題時才容易找到突破口。久了你就會發(fā)現(xiàn)，其實題目都差不多，套路也差不多。

第六，要有意識的提高效率，不要養(yǎng)成拖拉的毛病。該放松時放松，該學習的時候要12分的投入進去。靜身心來學習，不僅能縮短寫作業(yè)的時間，而且有利于提高正確率。

最后，我覺得大家都需要從學習的苦中找樂子，這樂子很多時候來自自己的進步與成就，還有就是來自于同學之間和師生之間。

于我而言，我就特別感激老師與同學的鼓勵，所以也希望大家都能做到師生間和諧相處，共同進步，謝謝大家！