怎么學(xué)習(xí)演講稿模板（5篇范文）

發(fā)布時(shí)間：2024-04-14 12:20:02 查看人數(shù)：37

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板1

閱讀小貼士：模板1共計(jì)1076個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有124位用戶喜歡。

2024年，是雷鋒同志犧牲五十周年。在三月五日這個(gè)特別日子，我們不禁思考在當(dāng)下我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒呢？

有人認(rèn)為學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)該放棄，只有如此才能重構(gòu)道德體系，這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹＝o出這一結(jié)論的人認(rèn)為時(shí)代變了，原來(lái)提倡學(xué)雷鋒的忠于革命、忠于黨、忠于毛主席的歷史條件已改變，且在宣傳和學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，添加了一些水分，過(guò)度拔高雷鋒精神，從而顯得虛假，這不僅對(duì)誠(chéng)信無(wú)益，甚至還很有害處。其實(shí)，時(shí)代變了，雷鋒精神的內(nèi)涵也不斷變化豐富，其服務(wù)人民、做自己力所能及的利人事情，這種精神是永不過(guò)時(shí)的。

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒就是搞活動(dòng)，"三月來(lái)，四月走"，流于形式。固然在當(dāng)下一些地方，學(xué)習(xí)雷鋒確實(shí)是流于形式，而正是這種形式，一方面確實(shí)是為一部分群眾做了有好處的事情，另一方面這是沒(méi)有真正理解雷鋒精神，或者是把學(xué)習(xí)雷鋒精神當(dāng)作行政命令來(lái)執(zhí)行，這不是真正的雷鋒精神。真正懂得了雷鋒精神，才能真正學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)核實(shí)質(zhì)。雷鋒精神是站在熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的高度上，以善良和單純的道德底色來(lái)親近周圍的人，這些人不僅有熟人，更有陌生人。雷鋒精神不是刻意地逼迫自己做表演樣式的慈善，而是在工作和生活中，遇到了需要幫助的人，就適時(shí)伸出援助之手，做一些力所能及的善事，在別人受到幫助的同時(shí)，享受到助人的樂(lè)趣和成就感，彰顯自己的價(jià)值。

有人說(shuō)現(xiàn)在做好事反被人誣陷，不宜學(xué)雷鋒。媒體總是以過(guò)度渲染的視角來(lái)宣傳行善被誣陷的個(gè)別事件，而我們也總有"好事不出門，丑事傳千里"的心理習(xí)慣，對(duì)于我們身邊比比皆是的好事我們視而不見(jiàn)，對(duì)于我們身邊的普通好人我們熟視無(wú)睹。出現(xiàn)了行善被誣的事件，正好說(shuō)明了學(xué)習(xí)雷鋒不是在真空里開(kāi)展，而是在復(fù)雜多樣的社會(huì)生活中，面對(duì)形形色色的活生生的人。這些事件從另一個(gè)角度說(shuō)明了當(dāng)下社會(huì)道德的淪喪正好需要高尚的道德來(lái)占領(lǐng)倫理高低，而也不斷提醒善良的人在做好事的時(shí)候也要保護(hù)好自己。做一個(gè)壞人可能簡(jiǎn)單，但是做一個(gè)好人需要面對(duì)來(lái)自外在的一個(gè)個(gè)事情的考驗(yàn)，需要經(jīng)歷過(guò)一個(gè)個(gè)磨難的洗禮，因此做好人很難。深圳等一些地方已經(jīng)出臺(tái)了一些法律來(lái)保護(hù)好人，這無(wú)疑是一個(gè)良好的開(kāi)頭。

學(xué)雷鋒契合當(dāng)下慈善事業(yè)，形式和名稱雖異，但實(shí)質(zhì)一樣：都是有余力的人做一些事情溫暖周圍的需要幫助的人，讓社會(huì)更溫暖，讓生活更美好。真正的慈善是平等的相互支援、相互慰藉，而這正是雷鋒精神的內(nèi)涵之一。今天，我們已經(jīng)不需要過(guò)分地拔高雷鋒了，真正的雷鋒也有喜怒哀樂(lè)，也有七情六欲，也有迷茫彷徨，他就如同鄰家樸實(shí)善良的大哥一樣。我們學(xué)習(xí)雷鋒，不是把雷鋒舉得高高膜拜，而是讓雷鋒生活在身邊，時(shí)刻感受、傳染人性之溫暖。

碧一小學(xué)六年級(jí):郭洪杰

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板2

閱讀小貼士：模板2共計(jì)453個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要3分鐘，中速朗讀4分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要5分鐘，有239位用戶喜歡。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

踏著十一月的金色陽(yáng)光，今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。我是五年一班班長(zhǎng)__，首先我要感謝老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。

作為學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。

其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的.。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來(lái)，不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間，才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。

認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí)，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助，積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵，預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師一點(diǎn)就通了。

同學(xué)們，以上都是我的個(gè)人想法，為了我們都能夠提高成績(jī)，為了我們美好的明天，我們一起加油吧。

謝謝大家!

小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)演講稿

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板3

閱讀小貼士：模板3共計(jì)10343個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)26分鐘。朗讀需要52分鐘，中速朗讀69分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要95分鐘，有104位用戶喜歡。

無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。那么如何才能打造精彩的英語(yǔ)演講稿呢?下面筆者就以喬布斯2024年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來(lái)具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。i’d just turned 30.”數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽(tīng)眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。結(jié)尾有“道”，畫(huà)龍點(diǎn)睛演講的結(jié)尾往往需要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。開(kāi)篇和正文再好，如果結(jié)尾過(guò)于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有“道”呢?首先我們來(lái)看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開(kāi)篇更加出彩，采用的是“引文結(jié)尾”的方式，達(dá)到了引人深思的效果。他在結(jié)尾說(shuō)道：“stewart and his team put out several issues of the whole earth catalog, and then when it had run its course, they put out a final issue. it was the mid-1970s, and i was your age. on the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road, the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. beneath it were the words ‘stay hungry. stay foolish.’ it was their farewell message as they signed off. stay hungry. stay foolish. and i have always wished that for myself. and now, as you graduate to begin anew, i wish that for you. stay hungry. stay foolish.”喬布斯不僅在演講結(jié)尾引用了這句“stay hungry. stay foolish”(求知若渴，虛懷若谷)，而且重復(fù)三遍，強(qiáng)化了聽(tīng)眾的印象。這句話后來(lái)也被廣泛傳播，被譽(yù)為該篇演講的精髓。除了喬布斯這種“引文結(jié)尾”的方式，常見(jiàn)的演講結(jié)尾方式還有如下幾種：①總結(jié)演講。對(duì)演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和梳理，加深聽(tīng)眾的印象。②強(qiáng)有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結(jié)和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是patrick henry的演講“liberty or death”。他在結(jié)尾時(shí)說(shuō)道：“is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? forbid it, almighty god! i know not what course others may take; but as for me, give me liberty, or give me death!”③首尾呼應(yīng)。在演講結(jié)尾對(duì)開(kāi)篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，這是體現(xiàn)

結(jié)構(gòu)清楚，邏輯清晰

指出演講話題的重要性。比如要做一場(chǎng)關(guān)于“英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，演講者在一開(kāi)始就可以指出該演講對(duì)于聽(tīng)眾今后的學(xué)習(xí)、工作將會(huì)有很大幫助，甚至可以給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽(tīng)眾明白不聽(tīng)這個(gè)演講將會(huì)是一個(gè)損失，這樣聽(tīng)眾就會(huì)樂(lè)于認(rèn)真聽(tīng)演講了。②使聽(tīng)眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于“生活方式與疾病”的演講，開(kāi)篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽(tīng)眾看到生活方式不健康將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽(tīng)眾快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽(tīng)演講中去。③引起聽(tīng)眾的好奇心。演講者可以在開(kāi)篇指出一種特別的現(xiàn)象，聽(tīng)眾出于好奇就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)演講，想知道演講者如何分析或解釋。④向觀眾提問(wèn)。演講者可以在開(kāi)篇提出一個(gè)問(wèn)題，這樣可以引發(fā)聽(tīng)眾的思考，也會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?tīng)演講者如何解答問(wèn)題。此外，也可以在開(kāi)篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些基本的開(kāi)篇方式被無(wú)數(shù)的演講證明是實(shí)用而且有效的。觀點(diǎn)明確，支撐有效毫無(wú)疑問(wèn)，在演講稿中，主體段的信息量最大，寫作量也最大。如何清晰地闡釋演講者的觀點(diǎn)或演講要點(diǎn)，如何用相關(guān)事實(shí)有效地支撐演講者的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)，是演講稿主體段寫作時(shí)應(yīng)該把握的關(guān)鍵。喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)演講中明確給出了三個(gè)要點(diǎn)：① the first story is about connecting the dots. ② my second story is about love and loss. ③ my third story is about death.為了清晰、有效地闡述自己想要表達(dá)的這三個(gè)要點(diǎn)，他運(yùn)用了以下三種手段：首先是舉例子。喬布斯在演講中用了大量的事例來(lái)說(shuō)明他怎么對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和死亡。比如他說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)旁聽(tīng)有意思的書(shū)法課程，這些課在當(dāng)時(shí)對(duì)他沒(méi)什么實(shí)質(zhì)幫助，但是十年后在當(dāng)他設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的時(shí)候，這些東西全派上了用場(chǎng)，這個(gè)例子充分說(shuō)明了他演講的第一個(gè)要點(diǎn)——串起生命中的點(diǎn)滴。另一個(gè)手段是引用。喬布斯在演講中引用了一些名言警句來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。比如在講到死亡時(shí)，他引用了一句格言：“if you live each day as if it was your last, someday you’ll most certainly be right.”這句話表明了他對(duì)于生命和死亡的看法，使聽(tīng)眾印象深刻。第三個(gè)手段是數(shù)據(jù)支持。在講第二個(gè)故事——關(guān)于愛(ài)和失去時(shí)，喬布斯用了一系列數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。他說(shuō)自己是幸運(yùn)的，因?yàn)?ldquo;woz and i started apple in my parents’ garage when i was 20. we worked hard, and in 10 years apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4000 employees. we’d just released our finest creation—the macintosh—a year earlier, and

由于公共演講的聽(tīng)眾一般有數(shù)十人甚至數(shù)百、數(shù)千人，再加上演講環(huán)境的不確定性(比如觀眾的歡呼或者抱怨)，演講者最好在進(jìn)入主題之后馬上給出所講內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，使聽(tīng)眾能跟隨演講者的思路，更好地預(yù)判整個(gè)演講內(nèi)容，以達(dá)到良好的演講效果。比如，喬布斯在2024年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講中，開(kāi)篇稍微寒暄之后就進(jìn)入正題：“today i want to tell you three stories from my life. that’s it. no big deal. just three stories.”聽(tīng)眾馬上能對(duì)演講內(nèi)容做出預(yù)判——今天會(huì)聽(tīng)到喬布斯談三點(diǎn)，然后他們會(huì)關(guān)注具體是哪三點(diǎn)。這種演講就具備了“以觀眾為中心”的特質(zhì)。喬布斯在隨后的演講中分別提到，“the first story is about connecting the dots.”“my second story is about love and loss.”“my third story is about death.”由于演講思路非常明晰，聽(tīng)眾在聽(tīng)完之后也會(huì)記憶猶新。

i’d just turned 30.”數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽(tīng)眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。結(jié)尾有“道”，畫(huà)龍點(diǎn)睛演講的結(jié)尾往往需要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。開(kāi)篇和正文再好，如果結(jié)尾過(guò)于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有“道”呢?首先我們來(lái)看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開(kāi)篇更加出彩，采用的是“引文結(jié)尾”的方式，達(dá)到了引人深思的效果。他在結(jié)尾說(shuō)道：“stewart and his team put out several issues of the whole earth catalog, and then when it had run its course, they put out a final issue. it was the mid-1970s, and i was your age. on the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road, the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. beneath it were the words ‘stay hungry. stay foolish.’ it was their farewell message as they signed off. stay hungry. stay foolish. and i have always wished that for myself. and now, as you graduate to begin anew, i wish that for you. stay hungry. stay foolish.”喬布斯不僅在演講結(jié)尾引用了這句“stay hungry. stay foolish”(求知若渴，虛懷若谷)，而且重復(fù)三遍，強(qiáng)化了聽(tīng)眾的印象。這句話后來(lái)也被廣泛傳播，被譽(yù)為該篇演講的精髓。除了喬布斯這種“引文結(jié)尾”的方式，常見(jiàn)的演講結(jié)尾方式還有如下幾種：①總結(jié)演講。對(duì)演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和梳理，加深聽(tīng)眾的印象。②強(qiáng)有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結(jié)和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是patrick henry的演講“liberty or death”。他在結(jié)尾時(shí)說(shuō)道：“is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? forbid it, almighty god! i know not what course others may take; but as for me, give me liberty, or give me death!”③首尾呼應(yīng)。在演講結(jié)尾對(duì)開(kāi)篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，這是體現(xiàn)

當(dāng)然，演講稿在結(jié)構(gòu)方面的邏輯順序有許多種，喬布斯的這篇演講是按照話題順序和時(shí)間順序來(lái)安排的。除此之外，還有空間順序，“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的順序等。大家可以根據(jù)不同演講內(nèi)容的需要來(lái)安排自己演講稿的邏輯順序和整體結(jié)構(gòu)。

開(kāi)篇出彩，吸引聽(tīng)眾

演講稿的開(kāi)篇往往需要花費(fèi)大量的功夫去設(shè)計(jì)。在寫作開(kāi)篇時(shí)，演講者需要結(jié)合聽(tīng)眾特點(diǎn)、演講場(chǎng)合和演講主題等因素，爭(zhēng)取在一開(kāi)始就緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力和興趣。下面筆者就介紹一下基本的演講開(kāi)篇模式，供大家以后寫作演講稿參考。

演講內(nèi)在統(tǒng)一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。為了更加有效地掌握文中講到的寫作演講稿的要點(diǎn)，筆者建議大家做到以下三點(diǎn)：①多看。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演講等，積累大量的一手素材;也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書(shū)籍，筆者在此推薦stephen e. lucas的《演講的藝術(shù)》(the art of public speaking)一書(shū)。②多想。學(xué)會(huì)分析這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點(diǎn)入手分析。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習(xí)寫作演講稿，話題可以從日常學(xué)習(xí)和工作中選取，這樣練習(xí)起來(lái)會(huì)更有興趣和成就感。 (本文選自《新東方英語(yǔ)》雜志2024年2月號(hào))

演講稿開(kāi)篇的目的是吸引聽(tīng)眾。喬布斯在他的演講稿開(kāi)篇使用的是“關(guān)聯(lián)話題與聽(tīng)眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因?yàn)槿藗円话銓?duì)自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì)格外留意。喬布斯在演講開(kāi)篇說(shuō)道：“i am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world. truth be told, i never graduated from college. and this is the closest i’ve ever gotten to a college graduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)——這就是在與聽(tīng)眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過(guò)這種方式讓聽(tīng)眾一開(kāi)始就對(duì)自己產(chǎn)生好感或?qū)ψ约旱难葜v內(nèi)容產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，喬布斯還用了適當(dāng)?shù)挠哪?，更好地融洽了與聽(tīng)眾的關(guān)系。

除了喬布斯的這種開(kāi)篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開(kāi)篇方式：①指出演講話題的重要性。比如要做一場(chǎng)關(guān)于“英語(yǔ)演講的藝術(shù)”的演講，演講者在一開(kāi)始就可以指出該演講對(duì)于聽(tīng)眾今后的學(xué)習(xí)、工作將會(huì)有很大幫助，甚至可以給出一些數(shù)據(jù)和實(shí)例，讓聽(tīng)眾明白不聽(tīng)這個(gè)演講將會(huì)是一個(gè)損失，這樣聽(tīng)眾就會(huì)樂(lè)于認(rèn)真聽(tīng)演講了。②使聽(tīng)眾感到震驚。例如要做一場(chǎng)關(guān)于“生活方式與疾病”的演講，開(kāi)篇就可以給出一組極具沖擊力的數(shù)據(jù)，讓聽(tīng)眾看到生活方式不健康將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果，這樣的震驚能夠使聽(tīng)眾快速調(diào)整狀態(tài)，投入到聽(tīng)演講中去。③引起聽(tīng)眾的好奇心。演講者可以在開(kāi)篇指出一種特別的現(xiàn)象，聽(tīng)眾出于好奇就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)演講，想知道演講者如何分析或解釋。④向觀眾提問(wèn)。演講者可以在開(kāi)篇提出一個(gè)問(wèn)題，這樣可以引發(fā)聽(tīng)眾的思考，也會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?tīng)演講者如何解答問(wèn)題。此外，也可以在開(kāi)篇引用一段名言，或是講述一個(gè)故事等，這些基本的開(kāi)篇方式被無(wú)數(shù)的演講證明是實(shí)用而且有效的。

毫無(wú)疑問(wèn)，在演講稿中，主體段的信息量最大，寫作量也最大。如何清晰地闡釋演講者的觀點(diǎn)或演講要點(diǎn)，如何用相關(guān)事實(shí)有效地支撐演講者的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)，是演講稿主體段寫作時(shí)應(yīng)該把握的關(guān)鍵。喬布斯在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)演講中明確給出了三個(gè)要點(diǎn)：① the first story is about connecting the dots. ② my second story is about love and loss. ③ my third story is about death.為了清晰、有效地闡述自己想要表達(dá)的這三個(gè)要點(diǎn)，他運(yùn)用了以下三種手段：首先是舉例子。喬布斯在演講中用了大量的事例來(lái)說(shuō)明他怎么對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和死亡。比如他說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)旁聽(tīng)有意思的書(shū)法課程，這些課在當(dāng)時(shí)對(duì)他沒(méi)什么實(shí)質(zhì)幫助，但是十年后在當(dāng)他設(shè)計(jì)第一款macintosh電腦的時(shí)候，這些東西全派上了用場(chǎng)，這個(gè)例子充分說(shuō)明了他演講的第一個(gè)要點(diǎn)——串起生命中的點(diǎn)滴。另一個(gè)手段是引用。喬布斯在演講中引用了一些名言警句來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。比如在講到死亡時(shí)，他引用了一句格言：“if you live each day as if it was your last, someday you’ll most certainly be right.”這句話表明了他對(duì)于生命和死亡的看法，使聽(tīng)眾印象深刻。第三個(gè)手段是數(shù)據(jù)支持。在講第二個(gè)故事——關(guān)于愛(ài)和失去時(shí)，喬布斯用了一系列數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。他說(shuō)自己是幸運(yùn)的，因?yàn)?ldquo;woz and i started apple in my parents’ garage when i was 20. we worked hard, and in 10 years apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4000 employees. we’d just released our finest creation—the macintosh—a year earlier, and i’d just turned 30.”數(shù)據(jù)很直觀，能讓聽(tīng)眾更直接地認(rèn)識(shí)和理解演講內(nèi)容。

結(jié)尾有“道”，畫(huà)龍點(diǎn)睛[來(lái)源：新東方作者：錢希] 無(wú)論在學(xué)習(xí)還是工作中，我們都會(huì)接觸或用到各類英語(yǔ)演講，小到課堂作業(yè)和工作匯報(bào)，大到會(huì)議發(fā)言和職位競(jìng)選。那么如何才能打造精彩的英語(yǔ)演講稿呢?下面筆者就以喬布斯2024年斯坦福大學(xué)畢業(yè)演講稿為范本來(lái)具體剖析一下英語(yǔ)演講稿的寫作要點(diǎn)，幫助大家了解其基本寫作要領(lǐng)。結(jié)構(gòu)清楚，邏輯清晰由于公共演講的聽(tīng)眾一般有數(shù)十人甚至數(shù)百、數(shù)千人，再加上演講環(huán)境的不確定性(比如觀眾的歡呼或者抱怨)，演講者最好在進(jìn)入主題之后馬上給出所講內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，使聽(tīng)眾能跟隨演講者的思路，更好地預(yù)判整個(gè)演講內(nèi)容，以達(dá)到良好的演講效果。比如，喬布斯在2024年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講中，開(kāi)篇稍微寒暄之后就進(jìn)入正題：“today i want to tell you three stories from my life. that’s it. no big deal. just three stories.”聽(tīng)眾馬上能對(duì)演講內(nèi)容做出預(yù)判——今天會(huì)聽(tīng)到喬布斯談三點(diǎn)，然后他們會(huì)關(guān)注具體是哪三點(diǎn)。這種演講就具備了“以觀眾為中心”的特質(zhì)。喬布斯在隨后的演講中分別提到，“the first story is about connecting the dots.”“my second story is about love and loss.”“my third story is about death.”由于演講思路非常明晰，聽(tīng)眾在聽(tīng)完之后也會(huì)記憶猶新。當(dāng)然，演講稿在結(jié)構(gòu)方面的邏輯順序有許多種，喬布斯的這篇演講是按照話題順序和時(shí)間順序來(lái)安排的。除此之外，還有空間順序，“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的順序等。大家可以根據(jù)不同演講內(nèi)容的需要來(lái)安排自己演講稿的邏輯順序和整體結(jié)構(gòu)。開(kāi)篇出彩，吸引聽(tīng)眾演講稿的開(kāi)篇往往需要花費(fèi)大量的功夫去設(shè)計(jì)。在寫作開(kāi)篇時(shí)，演講者需要結(jié)合聽(tīng)眾特點(diǎn)、演講場(chǎng)合和演講主題等因素，爭(zhēng)取在一開(kāi)始就緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力和興趣。下面筆者就介紹一下基本的演講開(kāi)篇模式，供大家以后寫作演講稿參考。演講稿開(kāi)篇的目的是吸引聽(tīng)眾。喬布斯在他的演講稿開(kāi)篇使用的是“關(guān)聯(lián)話題與聽(tīng)眾”的方式。這是一種比較有效的方法，因?yàn)槿藗円话銓?duì)自己的事情都很關(guān)注，和自己相關(guān)的事情也會(huì)格外留意。喬布斯在演講開(kāi)篇說(shuō)道：“i am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world. truth be told, i never graduated from college. and this is the closest i’ve ever gotten to a college graduation.”高度贊美斯坦福大學(xué)——這就是在與聽(tīng)眾發(fā)生關(guān)聯(lián)。喬布斯就是通過(guò)這種方式讓聽(tīng)眾一開(kāi)始就對(duì)自己產(chǎn)生好感或?qū)ψ约旱难葜v內(nèi)容產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，喬布斯還用了適當(dāng)?shù)挠哪玫厝谇⒘伺c聽(tīng)眾的關(guān)系。除了喬布斯的這種開(kāi)篇方式外，我們還需要了解和掌握其他一些開(kāi)篇方式：①

演講的結(jié)尾往往需要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，要盡量做到意味深長(zhǎng)、啟發(fā)思考。開(kāi)篇和正文再好，如果結(jié)尾過(guò)于平淡，整個(gè)演講的精彩程度也會(huì)大打折扣。那么如何做到結(jié)尾有“道”呢?首先我們來(lái)看看喬布斯的這篇演講稿，他的結(jié)尾比開(kāi)篇更加出彩，采用的是“引文結(jié)尾”的方式，達(dá)到了引人深思的效果。他在結(jié)尾說(shuō)道：“stewart and his team put out several issues of the whole earth catalog, and then when it had run its course, they put out a final issue. it was the mid-1970s, and i was your age. on the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road, the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. beneath it were the words ‘stay hungry. stay foolish.’ it was their farewell message as they signed off. stay hungry. stay foolish. and i have always wished that for myself. and now, as you graduate to begin anew, i wish that for you. stay hungry. stay foolish.”喬布斯不僅在演講結(jié)尾引用了這句“stay hungry. stay foolish”(求知若渴，虛懷若谷)，而且重復(fù)三遍，強(qiáng)化了聽(tīng)眾的印象。這句話后來(lái)也被廣泛傳播，被譽(yù)為該篇演講的精髓。

除了喬布斯這種“引文結(jié)尾”的方式，常見(jiàn)的演講結(jié)尾方式還有如下幾種：①總結(jié)演講。對(duì)演講中的各個(gè)論點(diǎn)或要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和梳理，加深聽(tīng)眾的印象。②強(qiáng)有力的陳述。這種方式不同于引用他人之言，往往是演講者自己的總結(jié)和心聲。一個(gè)非常經(jīng)典的例子是patrick henry的演講“liberty or death”。他在結(jié)尾時(shí)說(shuō)道：“is life so dear, or peace so sweet, as to be purchased at the price of chains and slavery? forbid it, almighty god! i know not what course others may take; but as for me, give me liberty, or give me death!”③首尾呼應(yīng)。在演講結(jié)尾對(duì)開(kāi)篇提到的主題和重點(diǎn)進(jìn)行重新闡述，這是體現(xiàn)演講內(nèi)在統(tǒng)一性的經(jīng)典形式，值得借鑒。

為了更加有效地掌握文中講到的寫作演講稿的要點(diǎn)，筆者建議大家做到以下三點(diǎn)：①多看。多看一些演講素材，比如名人演講、演講比賽優(yōu)秀選手的演講等，積累大量的一手素材;也有必要閱讀一些關(guān)于英語(yǔ)公共演講的書(shū)籍，筆者在此推薦stephen e. lucas的《演講的藝術(shù)》(the art of public speaking)一書(shū)。②多想。學(xué)會(huì)分析這些演講之所以精彩的原因，可以從筆者上面講的幾點(diǎn)入手分析。③多練。在有了一定的積累之后，要大量練習(xí)寫作演講稿，話題可以從日常學(xué)習(xí)和工作中選取，這樣練習(xí)起來(lái)會(huì)更有興趣和成就感。

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板4

閱讀小貼士：模板4共計(jì)1079個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有197位用戶喜歡。

怎么才能學(xué)習(xí)雷鋒精神演講稿

2024年，是雷鋒同志犧牲五十一周年。在三月五日這個(gè)特別日子，我們不禁思考在當(dāng)下我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒呢？

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板5

閱讀小貼士：模板5共計(jì)2840個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)8分鐘。朗讀需要15分鐘，中速朗讀19分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要26分鐘，有202位用戶喜歡。

學(xué)習(xí)"兩會(huì)"精神的熱潮即將到來(lái)。然而，很多人在寫人大政協(xié)的講話稿時(shí)，都寫不完。其實(shí)，一個(gè)好的結(jié)局可以讓人回味無(wú)窮，引起共鳴。那么，如何完成兩會(huì)的講話呢?寫作技巧是什么?

雷同，寫來(lái)寫去都是那么幾句老話

如："回顧過(guò)去，豪情滿懷;展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)。讓我們?cè)凇I(lǐng)導(dǎo)下，在……指引下，解放思想，堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，為……而奮斗!"話都很對(duì)，但除了這種寫法就沒(méi)有別的寫法了嗎?當(dāng)然不是，問(wèn)題在于有些同志不肯多動(dòng)腦筋，把重復(fù)過(guò)多少次的句子隨便拿過(guò)來(lái)，應(yīng)付式地為文章畫(huà)上個(gè)"句號(hào)"就算了。

拖泥帶水

本來(lái)沒(méi)有多少話可說(shuō)了，硬要七拼八湊拉上一大段。如"剛才我講的三個(gè)問(wèn)題，即進(jìn)一步解放思想的問(wèn)題、進(jìn)一步明確發(fā)展思路的問(wèn)題、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，是現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，也是上級(jí)要求我們認(rèn)真解決的問(wèn)題，尤其是解放思想的問(wèn)題，前面我說(shuō)了，不解放思想，就不能沖破‘左’的思想的束縛，就不能正確對(duì)待和處理發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，就不能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，希望同志們一定要引起高度重視，一定要擺上重要位置，一定要……"如此絮叨不休，沒(méi)完沒(méi)了。

語(yǔ)言蒼白無(wú)力

平淡乏味，缺乏結(jié)束語(yǔ)應(yīng)有的氣勢(shì)和力度。比如這樣的句子："總之，反腐敗斗爭(zhēng)很重要，十分重要，非常重要，各級(jí)黨委要自覺(jué)抓，認(rèn)真抓，反復(fù)抓，堅(jiān)持不懈地抓，要拿出切實(shí)可行的措施。"語(yǔ)言干巴巴的，尤其是最后一句，不僅沒(méi)有"沖"上高潮，反而給人以平淡乏力之感。

文不對(duì)題，節(jié)外生枝

比如會(huì)議內(nèi)容明明是搞活地產(chǎn)品流通，最后也要拖上個(gè)大尾巴："除了要大力搞活地產(chǎn)品流通以外，企業(yè)改革問(wèn)題，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問(wèn)題，計(jì)劃生育問(wèn)題，社會(huì)治安問(wèn)題等，都要認(rèn)真抓好，都要抓出成效。要堅(jiān)持兩手抓，兩手硬，為奪取兩個(gè)文明建設(shè)新勝利而努力奮斗!"這樣結(jié)尾就顯得龐雜，與會(huì)議內(nèi)容不符，反而把主題沖淡了。

不分場(chǎng)合，不分對(duì)象，不看會(huì)議規(guī)模大小

每篇講話都要弄一個(gè)氣勢(shì)宏偉的結(jié)尾。如："同志們，我們這次財(cái)稅改革座談會(huì)就要?jiǎng)倮Y(jié)束了，希望大家繼續(xù)努力，銳意創(chuàng)新，把各項(xiàng)改革措施落到實(shí)處，共同創(chuàng)造美好的明天!"這種結(jié)尾用在人數(shù)較多、場(chǎng)面較大的會(huì)議上還差不多，而所謂座談會(huì)，一般是幾十個(gè)人參加的小型會(huì)議，在結(jié)尾處如此吊起嗓門高呼口號(hào)，未免顯得有點(diǎn)裝腔作勢(shì)了。

講話稿結(jié)尾還有其他一些常見(jiàn)的毛病，在此就不一一列舉了。那么，怎樣的結(jié)尾才是好的結(jié)尾呢?

概括地講，就是要達(dá)到"自然、緊湊、凝煉、精彩、新穎"10個(gè)字的要求。所謂自然，就是在語(yǔ)氣上要與整篇講話前后呼應(yīng)，一氣呵成;所謂緊湊，就是要緊扣會(huì)議主題，與前面講的內(nèi)容相一致;所謂凝煉，就是語(yǔ)句要簡(jiǎn)短有力，篇幅不宜太長(zhǎng);所謂精彩，就是句子要精美，要有一定的氣勢(shì)和節(jié)奏感，念起來(lái)富有號(hào)召力和感染力，以便把整篇講話推向高潮;所謂新穎，就是不同內(nèi)容、不同時(shí)期、不同場(chǎng)合的會(huì)議講話要有不同的結(jié)尾方法，通過(guò)不同角度、不同句式和不同提法給人以新感覺(jué)。

下面列舉幾種常見(jiàn)的結(jié)尾方法：

結(jié)論式結(jié)尾

即根據(jù)前面所講的內(nèi)容進(jìn)行概括和升華，以結(jié)論的語(yǔ)氣加重內(nèi)容的分量，以求給聽(tīng)眾留下深刻的印象。如這樣的句子："總之，改革才有出路，改革才能加快發(fā)展;不改革，就無(wú)法擺脫困境，就只能是死路一條。因此，我們一定要以更大的氣魄、更大的決心和更有效的措施推進(jìn)改革大業(yè)，掀起新一輪以改革促發(fā)展的熱潮。"

號(hào)召式結(jié)尾

即以召喚的口吻提出要求，希望聽(tīng)眾呼應(yīng)，共同行動(dòng)。如："各級(jí)干部積極行動(dòng)起來(lái)，搶抓機(jī)遇，扎實(shí)苦干，為加快發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功!"

鼓動(dòng)式結(jié)尾

這和號(hào)召式結(jié)尾有點(diǎn)類似，不同之處在于：它是以表達(dá)某種信念和決心來(lái)激發(fā)人們內(nèi)在的動(dòng)力。如毛澤東同志《為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗》一文的結(jié)尾：

"我們正在前進(jìn)。

我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮偉大的事業(yè)。

我們的目的一定要達(dá)到。

為我們的共同事業(yè)而努力奮斗!

我們的偉大祖國(guó)萬(wàn)歲!"

這詩(shī)一般的句子，帶著昂揚(yáng)的情懷、鏗鏘的節(jié)奏，使人感受到一種排山倒海、無(wú)堅(jiān)不摧的力量，不由自主地激奮起來(lái)。

肯定式結(jié)尾

這種方法常用于提示人們看到有利條件，增強(qiáng)必勝信心。如"雖然國(guó)有企業(yè)發(fā)展面臨很多困難、扭虧增盈任務(wù)艱巨，但只要我們加大改革力度，落實(shí)各項(xiàng)改革措施，帶領(lǐng)干部職工扎實(shí)苦干，就一定能開(kāi)創(chuàng)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的新局面!"

提問(wèn)式結(jié)尾

這里雖然用的是問(wèn)句，但不是疑問(wèn)，也不需要回答，而是一種肯定式的提問(wèn)。如："黨把我們放在如此重要的崗位上，人民群眾對(duì)我們寄予如此深切的期望，我們還有什么個(gè)人利益不能拋棄，還有什么理由不奮發(fā)努力呢?"這種句式有時(shí)比正面號(hào)召更有力度，更發(fā)人深思。

平實(shí)式結(jié)尾

即話到完時(shí)自然收尾。如："我就講以上幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同志們認(rèn)真研究，抓好這次會(huì)議精神的落實(shí)。"還有一些研討會(huì)、座談會(huì)上的講話也用這種方法，而且還帶有謙虛、商量的口吻，如："我上面講的幾點(diǎn)意見(jiàn)不一定對(duì)，供大家參考。"因?yàn)檫@類會(huì)議不是布置任務(wù)而是探討問(wèn)題，與會(huì)者可以各抒己見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者出面講話雖然也帶有指導(dǎo)性質(zhì)，但不宜用命令口吻，這樣聽(tīng)眾會(huì)覺(jué)得更好接受一些。

這里順便講一講結(jié)尾段的遣詞造句問(wèn)題。既是結(jié)尾，它的句子與開(kāi)頭和主體部分應(yīng)當(dāng)有所不同，特別是一些大型會(huì)議如黨代會(huì)、人代會(huì)、動(dòng)員大會(huì)、總結(jié)表彰大會(huì)上的講話結(jié)尾，領(lǐng)導(dǎo)者一般都會(huì)加重語(yǔ)氣，提高聲調(diào)，就像指揮千軍萬(wàn)馬發(fā)起沖鋒，這時(shí)的句子就要與之相適應(yīng)，否則就達(dá)不到這種效果。這就要求在遣詞造句上要認(rèn)真斟酌。

一要富有動(dòng)感。如"開(kāi)拓"、"前進(jìn)"、"奮斗"、"拼搏"等，以使句子生動(dòng)起來(lái)并具有形象性。

二要用肯定語(yǔ)氣，以增強(qiáng)語(yǔ)言的力度。如"務(wù)必"、"堅(jiān)決"、"一定"、"只要……就"等，表示某項(xiàng)工作非做好不可，不能有絲毫的懷疑和猶豫。

三要講究意蘊(yùn)，即具有啟迪性和說(shuō)服力。如"堅(jiān)冰已經(jīng)打破，航道已經(jīng)開(kāi)通"，用比喻手法向人們展示光明的前景;"差距也是一種潛力，競(jìng)爭(zhēng)也是一種機(jī)遇"，用哲理式語(yǔ)言給人們以啟迪;"只要精神不滑坡，辦法總比困難多"，用結(jié)論式語(yǔ)言增強(qiáng)人們克難制勝的信心。

四要有節(jié)奏感，即句子念起來(lái)鏗鏘有力?；蛴门疟染洌?我們一定要強(qiáng)化公仆意識(shí)，以造福人民為己任;一定要廉潔自律，維護(hù)黨的崇高形象;一定要弘揚(yáng)實(shí)干精神，為人民多辦好事、實(shí)事";或用短句，如："希望同志們急起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，干起來(lái)，團(tuán)結(jié)拼搏，再立新功!"或長(zhǎng)短句結(jié)合，如："只要我們團(tuán)結(jié)一致，振奮精神，真抓實(shí)干，克難攻堅(jiān)，就一定能奪取經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的新勝利!"前邊四個(gè)短句音節(jié)相同，就像一支雄壯的隊(duì)伍在奮勇挺進(jìn)，步伐整齊，鏗然有聲，勢(shì)不可當(dāng)，后邊的長(zhǎng)句則如穿越關(guān)山、登臨高峰，號(hào)召力和感染力溢于言表。

在這里，最后一句收尾處如何用詞也值得講究，有用3個(gè)字的，如"實(shí)現(xiàn)……新突破";有用4個(gè)字的，如"為……努力奮斗";有時(shí)也在后邊再分別加上相同音節(jié)，以加強(qiáng)句子的氣勢(shì)和力度，變?yōu)?實(shí)現(xiàn)……新突破、新跨越"、"為……而努力奮斗、再創(chuàng)輝煌"。這說(shuō)明音節(jié)的合理搭配是很重要的。

怎么學(xué)習(xí)演講稿模板（5篇范文）

2023年，是雷鋒同志犧牲五十周年。在三月五日這個(gè)特別日子，我們不禁思考在當(dāng)下我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒呢？有人認(rèn)為學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)該放棄，只有如此才能重構(gòu)道德體系，這顯然是不恰當(dāng)?shù)?。給出這一結(jié)論的人認(rèn)為時(shí)代變了，原來(lái)提倡學(xué)雷鋒的忠于革命、忠于黨、忠于毛主席的歷史條件已改變，且在宣傳

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