新課程教師演講稿 模板1
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走進(jìn)新課程，我們同成長（教師節(jié)演講） 帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來了?；厥渍n改路，那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒。回想兩年前，當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。
曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來，看似異?；钴S實(shí)則鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間，競有些不知所措了。 然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。
當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對(duì)實(shí)驗(yàn)問題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼"孤館閉春寒""一筆定乾坤"的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸。
記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來羨慕的目光。可學(xué)生們都"不配合"，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是："你還是老調(diào)重彈"；"你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生"；"你眼中只有教材，沒有學(xué)生"……在這"出師不利"之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是王校長的一句話讓我如夢初醒："學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。"真是一語驚醒夢中人??！在劉副校長的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。
課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的"主人"。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。
學(xué)生們"活"起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。"孩子們，你們是最棒的！""老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了！" ……一句句的話語激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長。
此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。 如果說領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力和源泉。
"陳老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽！"下課后一個(gè)虎頭虎腦的小男孩對(duì)我這樣說，頓時(shí)，我的心中裝滿了滿足與甜蜜。"老師，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖’這個(gè)字。
小馬小馬真可愛，蹦蹦跳跳真靈活，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快！"這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來！老師們，你有多久沒有聽到過這天賴般的心語了？你有多久沒有聆聽過花開的聲音了？是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。
我和我的學(xué)生一起成長！教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。 爛漫時(shí)，她在叢中笑。
我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。
課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們在探索課改的奧秘，我們在開辟課改的航道，我們在尋找課改的真諦。
"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開" 。讓《新課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)心靈、撞擊心扉。
我們在澆灌課改實(shí)驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸！
走進(jìn)新課程教師節(jié)演講稿
新課程教師演講稿 模板2
閱讀小貼士：模板2共計(jì)1661個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要16分鐘，有174位用戶喜歡。
走進(jìn)新課程教師節(jié)演講稿
帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來了?；厥渍n改路，那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒。回想兩年前，當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。
曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來，看似異常活躍實(shí)則鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間，競有些不知所措了。然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。
當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對(duì)實(shí)驗(yàn)問題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼"孤館閉春寒""一筆定乾坤"的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸。
記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來羨慕的目光。可學(xué)生們都"不配合"，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是："你還是老調(diào)重彈"；"你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生"；"你眼中只有教材，沒有學(xué)生"……在這"出師不利"之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是王校長的一句話讓我如夢初醒："學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。"真是一語驚醒夢中人??！在劉副校長的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。
課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的"主人"。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。
學(xué)生們"活"起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。"孩子們，你們是最棒的！""老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了！"……一句句的話語激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長。
此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。
如果說領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力和源泉。"陳老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽！"下課后一個(gè)虎頭虎腦的小男孩對(duì)我這樣說，頓時(shí)，我的心中裝滿了滿足與甜蜜。
"老師，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖’這個(gè)字。小馬小馬真可愛，蹦蹦跳跳真靈活，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快！"這兒歌編得真是絕啊。
我不禁在心里暗自贊嘆起來！老師們，你有多久沒有聽到過這天賴般的心語了？你有多久沒有聆聽過花開的聲音了？是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長！教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。
爛漫時(shí)，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。
我們在探索課改的奧秘，我們在開辟課改的航道，我們在尋找課改的真諦。"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。
讓《新課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實(shí)驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸！
新課程教師演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)1671個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要16分鐘，有160位用戶喜歡。
走進(jìn)新課程，我們同成長(教師節(jié)演講)帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從課程改革的年輪中走來了?；厥渍n改路，那60____個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒?；叵雰赡昵?，當(dāng)自己帶著貧乏的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來，看似異?；钴S實(shí)則鬧哄哄的課堂，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪？一時(shí)之間，競有些不知所措了。 然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對(duì)實(shí)驗(yàn)問題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼"孤館閉春寒""一筆定乾坤"的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸。記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來羨慕的目光。可學(xué)生們都"不配合"，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是："你還是老調(diào)重彈"；"你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生"；"你眼中只有教材，沒有學(xué)生"……在這"出師不利"之時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是王校長的一句話讓我如夢初醒："學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生。"真是一語驚醒夢中人啊！在劉副校長的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的"主人"。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們"活"起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。"孩子們，你們是最棒的！""老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了！"……一句句的話語激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長。此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。
如果說領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力和源泉。"陳老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽！"下課后一個(gè)虎頭虎腦的小男孩對(duì)我這樣說，頓時(shí)，我的心中裝滿了滿足與甜蜜。"老師，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖""這個(gè)字。小馬小馬真可愛，蹦蹦跳跳真靈活，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快！"這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來！老師們，你有多久沒有聽到過這天賴般的心語了？你有多久沒有聆聽過花開的聲音了？是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長！教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。
爛漫時(shí)，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們在探索課改的奧秘，我們在開辟課改的航道，我們在尋找課改的真諦。"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。讓《新課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實(shí)驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸！
新課程教師演講稿 模板4
閱讀小貼士：模板4共計(jì)1399個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要13分鐘，有133位用戶喜歡。
20歲那年，我?guī)е业膲粝?，帶著那一股子的豪氣，踏上了講臺(tái)，成了一名語文教師。確切地說還只能算是一個(gè)充滿幻想、稚氣未脫的大孩子。在我的心目中，語文課應(yīng)該是飛揚(yáng)著激情，應(yīng)該是燃燒著理想，應(yīng)該是閃爍著青春，是一個(gè)教師張揚(yáng)個(gè)性展示才華的地方，而我的教鞭也就如神話中的魔棒，只需輕輕一點(diǎn)，便是一幅桃李滿天下的悠然境界。
記得我第一次公開課，課堂上座無虛席，聽者鴉雀無聲，不用說我的那些學(xué)生，就是那些聽課的老師也仿佛被我口若懸河、滔滔不絕的演講鎮(zhèn)住了。我心中那份得意無法用語言表達(dá)。但是校長的一番話為我敲響了警鐘，他的話似乎現(xiàn)在還在我的耳邊回響，“教學(xué)不僅是教的問題，更是學(xué)的問題呀！只有讓孩子們主動(dòng)活潑地學(xué)起來，才是成功的教學(xué)啊！”也許當(dāng)時(shí)我有些委屈，但是現(xiàn)在真心感謝那位平凡而又偉大的校長，是他在我踏上教師生涯的第一步時(shí)給我有益的指導(dǎo)和最大的幫助??！
終于，新課程昂首走進(jìn)郊區(qū)，首當(dāng)其沖給教師帶來了挑戰(zhàn)，每一位教師都經(jīng)歷了一場蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮的頭腦風(fēng)暴。我開始學(xué)習(xí)新的教育理念，開始真正領(lǐng)會(huì)教育的真諦。開始冷靜回顧自己走的路，使我有勇氣說出自己的不足。漸漸地在教與學(xué)的互動(dòng)中，我與孩子共同成長、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。這時(shí)我更理解了一句話：“只有能使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的課堂，才是成功的教育。”新課程的改革引領(lǐng)教師們走入了新的科學(xué)天地，讓他們正確地發(fā)掘新課程的內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求。給學(xué)生烹調(diào)出豐盛的“營養(yǎng)套餐”。我們的課堂在改變。首先是課堂教學(xué)的目標(biāo)變了，不但關(guān)注知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們學(xué)的過程有什么樣的個(gè)性化感受、體驗(yàn)。其次課堂活起來了，傳統(tǒng)教學(xué)中的較為普遍的“悶課”不見了，教學(xué)過程開放了，形式靈活了，情景逼真了，學(xué)生得到了解放。
課堂上，老師的講解少了，學(xué)生的問題多了。一雙雙小手舉起來了，一張張小嘴說起來了。教師走下講臺(tái)，學(xué)生上臺(tái)表演?！度壶B學(xué)藝》孩子們帶起頭飾，高興地表演起課本劇?？谡Z交際課，我把辯論帶入課堂，孩子們各方有理有據(jù)、斗志斗勇。中央電視臺(tái)的經(jīng)典欄目也是我和孩子們的老朋友，開心詞典、幸運(yùn)52、正大綜藝、實(shí)話實(shí)說，讓學(xué)生自己去策劃，自己去組織，自己去實(shí)踐，自己去獲得。多樣性的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生可以在讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、合作中學(xué)習(xí)。孩子們的識(shí)字量明顯增大，交流表達(dá)能力提高了，老師們都說：“現(xiàn)在課堂上經(jīng)常被學(xué)生難住，學(xué)生真的了不起”。
這時(shí)，孩子們看到的不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，更是一個(gè)出色的導(dǎo)演，一個(gè)和他們對(duì)話的大朋友。學(xué)生真正成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。是課改，讓每個(gè)學(xué)生快樂地參與著、學(xué)習(xí)著；是課改，讓每個(gè)教師快樂地創(chuàng)造著、合作著。
看著孩子們的進(jìn)步，我既感到欣慰，又感到一個(gè)教師肩上的責(zé)任之大。教師的專業(yè)化發(fā)展勢在必行。是誰這樣說過“沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師”。是泥土，可以燒成磚瓦；是礦石，可以百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)綻放出光彩。為了讓每一顆金子都閃閃發(fā)光，每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。我們就應(yīng)不斷去學(xué)習(xí)，大膽去探索，將課改進(jìn)行到底。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一條路——一條無數(shù)教育者艱難跋涉的希望之路。
課改之路漫長，探索永無止境，讓我用偉大的詩人屈原的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
新課程教師演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)1388個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要13分鐘，有254位用戶喜歡。
走進(jìn)新課程的教師演講稿范文
20歲那年，我?guī)е业膲粝?，帶著那一股子的豪氣，踏上了講臺(tái)，成了一名語文教師。確切地說還只能算是一個(gè)充滿幻想、稚氣未脫的大孩子。在我的心目中，語文課應(yīng)該是飛揚(yáng)著激情，應(yīng)該是燃燒著理想，應(yīng)該是閃爍著青春，是一個(gè)教師張揚(yáng)個(gè)性展示才華的地方，而我的教鞭也就如神話中的魔棒，只需輕輕一點(diǎn)，便是一幅桃李滿天下的悠然境界。
記得我第一次公開課，課堂上座無虛席，聽者鴉雀無聲，不用說我的那些學(xué)生，就是那些聽課的老師也仿佛被我口若懸河、滔滔不絕的演講鎮(zhèn)住了。我心中那份得意無法用語言表達(dá)。但是校長的一番話為我敲響了警鐘，他的話似乎現(xiàn)在還在我的耳邊回響，"教學(xué)不僅是教的問題，更是學(xué)的問題呀！只有讓孩子們主動(dòng)活潑地學(xué)起來，才是成功的教學(xué)??！"也許當(dāng)時(shí)我有些委屈，但是現(xiàn)在真心感謝那位平凡而又偉大的校長，是他在我踏上教師生涯的第一步時(shí)給我有益的指導(dǎo)和最大的幫助?。?/p>
終于，新課程昂首走進(jìn)郊區(qū)，首當(dāng)其沖給教師帶來了挑戰(zhàn)，每一位教師都經(jīng)歷了一場蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮的頭腦風(fēng)暴。我開始學(xué)習(xí)新的教育理念，開始真正領(lǐng)會(huì)教育的真諦。開始冷靜回顧自己走的路，使我有勇氣說出自己的不足。漸漸地在教與學(xué)的互動(dòng)中，我與孩子共同成長、每一個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。這時(shí)我更理解了一句話："只有能使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的課堂，才是成功的教育。"新課程的改革引領(lǐng)教師們走入了新的科學(xué)天地，讓他們正確地發(fā)掘新課程的內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求。給學(xué)生烹調(diào)出豐盛的"營養(yǎng)套餐"。我們的課堂在改變。首先是課堂教學(xué)的目標(biāo)變了，不但關(guān)注知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們學(xué)的過程有什么樣的個(gè)性化感受、體驗(yàn)。其次課堂活起來了，傳統(tǒng)教學(xué)中的較為普遍的"悶課"不見了，教學(xué)過程開放了，形式靈活了，情景逼真了，學(xué)生得到了解放。
課堂上，老師的講解少了，學(xué)生的問題多了。一雙雙小手舉起來了，一張張小嘴說起來了。教師走下講臺(tái)，學(xué)生上臺(tái)表演?！度壶B學(xué)藝》孩子們帶起頭飾，高興地表演起課本劇?？谡Z交際課，我把辯論帶入課堂，孩子們各方有理有據(jù)、斗志斗勇。中央電視臺(tái)的經(jīng)典欄目也是我和孩子們的老朋友，開心詞典、幸運(yùn)52、正大綜藝、實(shí)話實(shí)說，讓學(xué)生自己去策劃，自己去組織，自己去實(shí)踐，自己去獲得。多樣性的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生可以在讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、合作中學(xué)習(xí)。孩子們的.識(shí)字量明顯增大，交流表達(dá)能力提高了，老師們都說："現(xiàn)在課堂上經(jīng)常被學(xué)生難住，學(xué)生真的了不起"。
這時(shí)，孩子們看到的不僅是一個(gè)博學(xué)多才的老師，更是一個(gè)出色的導(dǎo)演，一個(gè)和他們對(duì)話的大朋友。學(xué)生真正成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。是課改，讓每個(gè)學(xué)生快樂地參與著、學(xué)習(xí)著；是課改，讓每個(gè)教師快樂地創(chuàng)造著、合作著。
看著孩子們的進(jìn)步，我既感到欣慰，又感到一個(gè)教師肩上的責(zé)任之大。教師的專業(yè)化發(fā)展勢在必行。是誰這樣說過"沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師"。是泥土，可以燒成磚瓦；是礦石，可以百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)綻放出光彩。為了讓每一顆金子都閃閃發(fā)光，每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。我們就應(yīng)不斷去學(xué)習(xí)，大膽去探索，將課改進(jìn)行到底。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一條路——一條無數(shù)教育者艱難跋涉的希望之路。
課改之路漫長，探索永無止境，讓我用偉大的詩人屈原的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。
